G.A LỚP 3 - TUẦN 3 (CKTKN)

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.. -Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.. - Đọc từng

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

MƠN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 7-8: CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU:

*Tập đọc:

-Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

-Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH1,2,3,4 )

*Kể chuyện:

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý

*HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).

-Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cô giáo tí hon IV.GIẢNG BÀI MỚI:

Tập đọc

*HĐ1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

-Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn

-Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

-Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

-Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn trong bài

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Trả lời câu hỏi:

+Mùa đông năm nay như thế nào?

+Hãy tìm những hình ảnh trong bài cho thấy

chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện lợi.

-Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả lời

câu hỏi: Vì sao Lan dỗi mẹ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: +

Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc một câu

-Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

-Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

-Tập ngắt giọng đúng

-4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

-Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau

-1HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Đọc thầm và trả lời

-1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời

Trang 2

Phịng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Trường Tiểu học Xuân Hải 1.

không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều gì?

+Tuấn là người như thế nào?

-Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi: +Vì sao

Lan ân hận? +Em có suy nghĩ gì về bạn Lan

trong câu chuyện này?

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên khác

cho câu chuyện

*HĐ3: Luyện đọc lại bài

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm

của mình

-Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước lớp

-Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm

HS

-HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời

-HS xung phong phát biểu ý kiến

-Mỗi HS trong nhóm nhận 1 trong các vai: người dẫn truyện, Lan , mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài trong nhóm

-Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

*HĐ4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

-Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài

-Kể theo lời của Lan là kể như thế nào?

*HĐ5: HƯỚNG DẪN KỂ CHUYỆN

1 Kể mẫu đoạn 1

-Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung gợi ý và

yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1

-Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần thể

hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của từng

ý?

-Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1 của

câu chuyện

2 Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

bốn HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau kể

chuyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn

3 Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

-HS đọc yêu cầu của bài

-Là kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô là tôi, mình hoặc em

-2 HS lần lượt đọc trước lớp

-HS trả lời

-1 HS khá kể trước lớp Ví dụ:

-Từng HS kể trước nhóm, các bạn

trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể

-1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét theo hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-GV hỏi: +Theo con, câu chuyện Chiếc áo len muốn khen chúng ta điều gì?

+Em thích nhất đoạn nào trong chuyện? Vì sao?

-Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

Trang 3

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Môn: Toán Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:

Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gv: thước đo góc, Eâke, bảng phụ, phấn màu

- Hs: Thước Eâke, bảng con, phấn

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi Hs lên thực hiện các yêu cầu sau:

+ Hs 1: Tính giá trị biểu thức

4 x 7 + 222 = 28 + 222 = 250

40 : 5 + 405 = 8 + 405 = 413 + Hs 2: Dựa vào tóm tắt giải toán:

1 con thỏ: 2 tai 4 chân

5 con thỏ: ? tai ? chân

- Lớp sửa bài – Gv ghi điểm

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

Bài 1:

*Bài 1a: 1Hs nêu yêu cầu BT

- Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng

Nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

- 1Hs lên bảng, lớp làm vào BT

Lớp nhận xét – sửa bài

*Bài 1b: Hs đọc yêu cầu bài:

- Gv dùng bảng phụ

- Nêu cách tính chu vi hình của 1 hình?

- 1 Hs lên bảng giải, lớp làm vào vở

- Sửa BT, ghi điểm

Bài 2

- 2Hs đọc đề

- Nêu cách đo độ dài của đoạn thẳng cho

trước Thực hành tính chu vi HCN ABCD

Bài 3

2Hs đọc yêu cầu BT

+ Có bao nhiêu hình vuông?

+ Có bao nhiêu hình tam giác

-Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

→ tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

→ có 3 đoạn thẳng, đó là AB, BC, CD

AB= 34cm; BC=12cm; CD=40cm

Giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86cm

- Tính chu vi hình tam giác MNP

- Aùp dụng nêu cách tính chu vi hình tam giác MNP?

→ MNP có 3 cạnh MN, NP, PM Độ dài MN=34cm; MP=40cm; NP=12cm

→ Hs thực hành vào SGK/11

-HS trả lời miệng

-Chuẩn bị bài mới: Ơn tập về giải tốn

Trang 4

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Môn: Toán Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.MỤC TIÊU:

-Biết giải bài tốn về nhiều hơn, ít hơn

-Biết giải bài tốn về hơn kém nhau một số đơn vị.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4/12.

-Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm

Bài 1

-Gọi 1HS đọc đề bài

-Đội Một trồng được bao nhiêu cây?

-Đội Hai trồng được số cây như thế nào so với

đội Một /

Bài Tốn hỏi gì?

xác định cho HS thấy là dạng tốn về nhiều

hơn

-Cho HS làm bài cá nhân

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 2

- 2Hs đọc đề, Hs tóm tắt đề

- Gv nhận xét

+ BT thuộc dạng toán gì?

+ Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là

số lớn hay bé

- Hs tự giải

- Bạn nhận xét, sửa bài, ghi điểm

So sánh cách giải của 2 BT như thế nào?

(nhìn sơ đồ)

Bài 3

- Gv vẽ hình quả cam ở bảng H:+ Hàng trên

có mấy quả cam?+ Hàng dưới có mấy quả

cam?+ Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới

mấy quả cam?+ Làm thế nào để biết hàng

trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả?

+Lớp nhận xét

-Đây là dạng toán tìm phần nhiều hơn của số

lớn hơn so với số bé

Số chia hàng dưới như thế nào so với số cam

hàng trên? Và ít hơn bao nhiêu quả?

+Vì sao em biết hàng dưới ít hơn hàng trên 2

quả?

b) 1Hs đọc đề

- Hd: hs tóm tắt BT, tự giải

- 2Hs nhắc lại đề

-Đội Một trồng được 230 cây

-Đội Hai trồng được số cây nhiều hơn đội Một và nhiều hơn 90 cây

-Bài tốn bảo tìm số cây của đội hai

-HS làm bài vào vở 1HS lên bảng

- 2Hs nhắc lại đề

- 1Hs lên bảng, lớp làm bảng con

→ ít hơn

→ số bé

- 1Hs lên bảng, lớp làm bảng con

-HS trả lời

- 1Hs đứng lên đọc lời giải

- 1Hs lên bảng ghi BT

* Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ đi số bé

→ ít hơn…2 quả cam

→ 7 – 5 = 2: vì đã biết hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả Nên ta thấy ngay hàng dưới ít hơn hàng trên

2 quả cam

Trang 5

- Gv sửa BT, ghi điểm.

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Xem đồng hồ

MƠN: CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết 5 : CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU:

Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài -Làm đúng BT 2b

-Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Bảng ghi sẵn bài tập 3 và bài tập 2b.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 3 HS lên bảng, viết các từ sau:gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng

khít.

*HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó yêu cầu

2 HS đọc lại

- Hỏi: +Vì sao Lan ân hận?

+ Lan mong trời mau sáng để làm gì?

b) Hướng dẫn trình bày

+Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao?+ Lời Lan muốn nói với mẹ được viết

như thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

-GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con 3 HS lên bảng viết

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của

phân môn chính tả lớp 3

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ

khó viết cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu chấm 10 bài Nhận xét bài viết của

HS.

*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chỉnh, sửa và chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm

- Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc

- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- HS trả lời

- Viết bảng con

- HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

-1 HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK

- 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp

- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở

- Đọc

Trang 6

-Nhận xét tiết học Dặn HS HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng.

MƠN: THỦ CƠNG

Tuần 3-Tiết 3: GẤP CON ẾCH (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

-Biết cách gấp con ếch

-Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

*Với Hs khéo tay:

-Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Con ếch cân đối

-Làm con ếch nhảy được

-Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu cĩ kích thước lớn

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập tiết học của học sinh

Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch, nêu các câu hỏi

Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng, lợi ích của

con ếch

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuơng

Bước2: Gấp tạo hai chân trước của ếch

Bước3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch

Cách làm cho ếch nhảy:

Kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu

ếch hướng lên cao Dùng ngĩn tay trỏ đặt vào khoảng

½ ơ ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết

nhẹ về phía sau rồi buơng ra ngay, con ếch sẽ nhảy về

phía trước Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một

bước

Giáo viên cĩ thể vừa hướng dẫn, vừa thực hiện

nhanh các thao tác gấp con ếch một lần để học sinh

hiểu cách gấp Cả lớp cùng quan sát, nhận xét Giáo

viên uốn nắn những thao tác chưa đúng

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp

Học sinh về nhà tập gấp con ếch

Trang 7

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

MƠN: TN-XH Tiết 5 : BỆNH LAO PHỔI I.MỤC TIÊU:

Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí trong lành, ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

*HS khá, giỏi: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình trong SGK trang 12,13.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu các bệnh về đường hô hấp mà em biết?

- Nêu cách đề phòng bệnh đường hô hấp?

12’ *HĐ 1: Làm việc với SGK

*MT: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.

Bước 1: Làm việc với nhóm nhỏ

-Thảo luận theo các câu hỏi:

+ Nguyên nhân gây ra các bệnh lao phổi?

+ Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào?

+ Bệnh lao phổi có thể gây bằng con đường nào?

+ Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của

người bệnh và những người xung quanh?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Quan sát tranh trang 12

- Các nhóm thảo luận

15’ *HĐ 2: Thảo luận nhóm

*MT: Nêu được những làm và khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi.

- Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc

bệnh lao?

- Những việc làm và hoàn cảnh giúp ta có thể phòng

tránh được bệnh lao phổi?

- Tại sao ta không nên khạc nhổ bừa bãi?

Gv giảng

* Liên hệ: Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh

bệnh lao phổi

- HS quan sát tranh 13 và thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời: không hút thuốc,

8’ *HĐ 3: Đóng vai

*MT : -Biết nĩi với bố mẹ khi bản thân cĩ những dấu hiệu bị mắc bệnh đường hơ hấp

được đi khám và chữa bệnh kịp thời

-Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị nếu cĩ bệnh

- Gv giao nhiệm vụ và tình huống:

+ Khi em mắc bệnh về đường hô hấp, em sẽ nói gì để

bố mẹ đưa em đi khám?

+ Khi đến bác sĩ em sẽ nói gì?

 Kết luận

- Mỗi nhóm T/l 1 tình huống và đóng vai

- Các nhóm đóng vai

- Lớp nhận xét

-Đọc lại mục bạn cần biết Tổng kết tiết học

Trang 8

MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGŨ I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt đúng nhịp giữa các dịng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi

dịng thơ và giữa các khổ thơ

-Hiểu tình cảm yêu thương , hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

-Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3,4 của bài tập đọc Chiếc áo len IV.GIẢNG BÀI MỚI:

*HĐ1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

trong bài

-Theo dõi HS đọc và chỉnh sữa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

-Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

khó

-Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng cho

đúng nhịp, ý thơ

-Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS

và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ trong bài

-Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp Trả lời

câu hỏi:+Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm

đến giấc ngủ của bà +Cảnh vật trong nhà và

ngoài vườn như thế nào?

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho

câu hỏi 3: Bà mơ thấy điều gì? Vì sao có thể

đoán bà mơ như vậy?

+Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ đối

với bà như thế nào?

*HĐ2: Đọc thuộc lòng bài thơ

-Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau đó xoá

dần nội dung bài thơ cho HS đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS đọc 2 câu

-Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

-Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV:

-Tập ngắt giọng đúng

-Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau

-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

-Trả lời câu hỏi

-HS thảo luận theo cặp, sau đó một số em trả lời trước lớp

-Trả lời câu hỏi

-Tự nhẩm để học thuộc lòng bài thơ

-Đọc thuộc lòng bài thơ theo yêu cầu của GV

-Từ 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng

Trang 9

-Tuyên dương các nhóm đọc tốt theo tinh thần xung phong.

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -GV hỏi: Em thích nhất khổ thơ nào trong bài? Vì sao?

-Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Môn: Toán Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I.MỤC TIÊU:

Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Gv: mô hình đồng hồ quay kim chỉ giờ, phút

- Hs: đồng hồ đeo tay (nếu có)

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4/12.

-Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm

* Hoạt động 1: Oân tập về thời gian.

-Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu từ bao

giờ và kết thúc từ lúc nào?

+ Một giờ có bao nhiêu phút?

- Gv thao tác cho Hs thấy

* Hoạt động 2: Gv Hd Hs xem đồng hồ.

- Quay kim đồng hồ đến 7giờ

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?

+ Khoảng thời gian tư 7 → 8giờ là bao lâu?

+ Nêu đường đi của kim giờ từ 7giờ → 8giờ

- Quay kim đồng hồ 8 giờ

- Quay kim đồng 8 giờ 15phút

+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút?

+ Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến

số 3 là bao nhiêu phút?

* Lấy 5 phút x 3 = 15 phút

*Hoạt động 3: Luyện tập – thhực hành

Bài 1:Thảo luận nhóm đôi.

- Gv chỉ định Hs nêu

Bài 2:Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ dùng

tay quay thật chính xác

- Gv theo dõi, uốn nắn, nhìn vào mặt đồng hồ

để đọc

Bài 3:Gv cho Hs quan sát và trả lời câu hỏ

theo đồng hồ điện tử

Hoạt động của Hs

→ 24 giờ, 1 ngày bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước và kết thúc 12 giờ hôm sau

→ 60 phút

- Hs quan sát đồng hồ

→ 7giờ

→ kim từ số 7 → số 8

→ kim phút đi từ số 12, qua các số 1,

2, 3… rồi trở về 12 đúng 1 vòng trên mặt đồng hồ

→ 8giờ

→ 8giờ 15phút

→ Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ số 3

→ 15 phút

Cả lớp cùng thực hành

- Hs đọc to rõ ràng, lớp nhận xét

Trang 10

Bài 4:Hs quan sát các đồng hồ SGK.

- Đọc yêu cầu bài

- Tự thực hiện, lớp nhận xét

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:-Chuẩn bị bài mới: Xem đồng hồ (tiếp theo)

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I.MỤC TIÊU:

-Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1)

-Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh(BT2)

-Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ).

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ.

*Bài 1

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài bằng cách

dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so

sánh

-Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần

của bài

-GV chữa bài và cho điểm các HS vừa lên bảng

làm bài

*Bài 2

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào

làm đúng cả 4 ý và nhanh nhất là người thắng

cuộc Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở

-Chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng và

nhanh nhất

Bài 3

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn: Dấu chấm được đặt ở cuối câu,

mỗi câu cần nói trọn một ý Để làm đúng bài

tập, các em cần đọc kĩ đoạn văn, có thể chú ý

các chỗ ngắt giọng và suy nghĩ xem chỗ ấy có

cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường

ngắt giọng khi đọc hết một câu

-Chữa bài và cho điểm HS

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK

-Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn

-HS dưới lớp suy nghĩ và làm bài vào vở bài tập

-4 HS lên bảng làm bài

-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-Hãy ghi lại từ chỉ sự so sánh trong các câu trên

-HS làm bài

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK

-1 HS đọc trước lớp

-Nghe giảng và làm bài

-1 HS lên bảng làm bài

-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	200,5 KB