G.a lớp 4 tuần 31(BL)

Thực hành ngoài lớp - GV chia thành các nhóm nhỏ nhóm 4 - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, cố gắng để mỗi nhóm thực hành một hoạt động khác nhau Bài 1.. Phần nhận xét Bài1,2,3 YC 3hs đọc yc

Trang 1

Tuần 31

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

Tập đọc Ăng - co Vát

I Mục tiêu

HS đọc đúng tên riêng, chữ số la mã XII và các từ khó: Ăng - co Vát, tháp lớn, lấp loáng, thốt nốt, thâm nghiêm, mặt trời lặn

Hiểu nghĩa các từ kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, thâm nghiêm

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng - co Vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu - chia

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

2 – 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo Trả lời câu hỏi về nội dung bài học Lớp và gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Ba HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lợt ) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, GV treo bảng phụ có ghi sẵn câu dài

Những ngọn tháp ………… Muỗm già cổ kính

HS đọc ngắt câu dài, HS giải nghĩa từ khó trong phần chú giải

HS luyện đọc cặp đôi, GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi

? Ăng - co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ ?

? Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào ?

? Du khách cảm thấy nh thế nào khi đến Ăng -co Vát? Tại sao lại nh vậy

? Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào ?

HS đọc lớt toàn bài

? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp?

HS đọc to toàn bài

? Bài văn cho thấy điều gì ? HS trả lời GV ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

Ba HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn

GV đọc mẫu " Lúc hoàng hôn …………các ngách đá "

HS luyện đọc theo cặp

GV tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp

Lớp và gv nhận xét cho điểm

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học,

Dặn chuẩn bị bài sau

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Trang 2

Toán Thực hành

I Mục tiêu

Học sinh biết cách đo độ dài một đoạn thẳng trong thực tế bằng thớc dây

Biết cách xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất ( bằng cách dóng thẳng hành

và cọc tiêu )

Hs làm lại bài tập 3

B Bài mới

1 Hớng dẫn thực hành tại lớp

Phần lí thuyết: Hớng dẫn hs cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất nh trong sgk

2 Thực hành ngoài lớp

- GV chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm 4 )

- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm, cố gắng để mỗi nhóm thực hành một hoạt động khác nhau

Bài 1 Thực hành đo độ dài

GV giao việc cho HS

+ Nhóm 1 đo độ dài lớp học

Nhóm 2 đo chiều rộng lớp học,

Nhóm 3 đo khoảng cách giữa hai cây trên sân trờng

Ghi kết quả đo đợc theo nội dung bài 1

GV ghi nhận kết quả thực hành của HS

Bài 2 Tập ớc lợng độ dài

HS thực hiện nh bài 2 SGK

Mỗi em ớc lợng 10 bớc đi xem đợc khoảng mấy mét rồi dùng thớc đo kiêmt tra lại

Cho hs vào lớp

Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Đạo đức Bảo vệ môi trờng ( tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS có khả năng

1 hiểu con ngời phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con ngời có trách nhiệm giữ gìn môi trờng trong sạch

2 Biết bảo vệ và giữ gìn môi trờng trong sạch

3 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng trình bày các ý tởng bảo vệ môi tròng ở nhà và ở trờng

- kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trờng và các hoạt

động bảo vệ môi trờng

- Kĩ năng bình luận , xác định các lựa chọn các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi tr-ờng ở nhà và ở trtr-ờng

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trờng ở nhà và ở trờng

( tiết 2 )

1 Hoạt động 1 : Tập làm nhà tiên tri ( bài 2 sgk )

GV chia HS thành các nhóm Mỗi nhóm nhận một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết

Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đa ra đáp án đúng

Trang 3

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con ngời sau này

b) Thực phẩm không an toàn ảnh hởng đến sức khoẻ con ngời và làm ô nhiễm đất

và nguồn nớc

c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất sạt núi, giảm lợng nớc ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nớc, động vật dới nớc bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn )

e) Làm ô nhiếm nguồn nớc , không khí

2 Hoạt động 2 Bày tỏ ý kiến của em ( bài 3 sgk )

1 HS làm việc nhóm 2 GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình GV kết luận về đáp án đúng

3 Hoạt động 3 Xử lí tình huống ( bài 4 sgk ) GV chia HS thành các nhóm Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí

Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận ( có thể bằng đóng vai )

Nhận xét cách xử lí của từng nhóm

4 Hoạt động 4 Dự án tình nguyện xanh

GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

Nhóm 1 Tìm hiểu về tình hình môi trờng ở xóm phố , những hoạt động bảo vệ môi trờng , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

Nhóm 2 Tơng tự đối với môi trờng trờng học

Nhóm 3 Tơng tự đối với môi trờng lớp học

Từng nhóm thảo luận Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

Các nhóm khác bổ sung ý kiến

GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm

Kết luận chung

GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trờng

Gv mời 1,2 em đọc to phần ghi nhớ trong SGK

5 Hoạt động tiếp nối :

Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phơng

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

Toán Thực hành ( tiếp )

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) 1 đoạn tẳng AB thu nhỏ , biểu thị

đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc

1 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( ví dụ SGK )

GV nêu bài toán Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất đợc 20m Hãy

vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400

GV gợi ý HS cách thực hiện

+ Trớc hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo cm )

+ Đổi 20m = 2000cm

+ Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm

+ GV cho HS tự vẽ vào giấy 1 đoạn thẳng AB đúng bằng 5cm

2 Thực hành

Bài 1 GV giới thiệu ( chỉ lên bảng ) chiều dài bảng lớp học là 3m Yêu cầu HS

vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50

HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ GV kiểm tra và hớng dẫn HS chẳng hạn

+ Đổi 3m = 300 cm

+ Tính độ dài thu nhỏ 300 : 50 = 6 cm

Trang 4

+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm

Bài 2 HS làm tơng tự bài 1

HS chữa bài , GV kết luận lời giải đúng

+ Đổi 8m = 800cm 6m = 600 cm

+ Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là 800 : 200 = 4 cm

+ Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là 600 : 200 = 3 cm

+ Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm , chiều rộng 3 cm

Nhận xét giờ học

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả Nghe lời chim nói

I Muc tiêu

Nghe viết chính xác,đẹp bài thơ nghe lời chim nói Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l,n hoặc thanh hỏi thanh ngã

2 hs làm miệng bài 3a

B Bài mới

2 Hớng dẫn hs nghe viết

a Tìm hiểu nội dung bài thơ

- GV đọc bài thơ hs theo dõi

? Loài chim nối về điều gì? (Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con ngời say mê lao động về những thành phố hiện đại, những công trình thuỷ điện)

b Hớng dẫn viết từ khó

- Y/c học sinh tìm từ khó viết, luyện viết từ khó ( Lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng thanh khiết )

c Viết chính tả : Gv đọc hs viết

d Thu chấn bài nhận xét

3 Hớng dẫn hs làm bài tập

Bài 2: HS đọc nội dung yêu cầu bài tập

Chia nhóm 4 yc hs trao đổi tìm từ viết vào phiếu

Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ của nhóm mình tự làm Các nhóm khác bổ sung

GV nhận xét kết luận lời giả đúng

a, Trờng hợp chỉ viết với l không viết với n

Là, lạch, lãi, làm, lảng, lảnh, lâu…

b, Trờng hợp chỉ viết với n không viết với l

này, nãy, năm, nồng, nấu, nèm, nếm

c, Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi

bả lả, bải hoải, bảng lảng, lởn vởn, bẻo lẻo, bồi hồi

d, Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh ngã

ỡm ờ, bão bùng, bẽn lẽn, bõ bèn, bỗ bã …

Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung

HS tự làm bài, hs chữa bài

Trang 5

Gọi hs nhận xét bài trên bảng

GV kết luận lời giả đúng

b, Gv tổ chức cho hs làm phần b tơng tự phần a

Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câ u

I Mục tiêu : Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ

Nhận biết đợc trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ

2 hs lên bảng đặt câu cảm

B Bài mới

2 Phần nhận xét

Bài1,2,3 YC 3hs đọc yc của từng bài tập

+ Em hãy đọc phần in nghiêng trong câu

+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì ? (Nhờ tinh thần ham học hỏi giúp em hiểu nguyên nhân vì sao I- ren trở thành nhà khoa học lớn …

? Em hãy đọc câu hỏi cho phần in nghiêng

+ Vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Nhờ đâu I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?

+ Bao giờ I- ren trở thành một nhà khoa học …?

+ Khi nào …?

? Em hãy thay đổi vị trí của các thành phần in nghiêng trong câu

+ Sau này, I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi

Em có nhận xét gì về vị trí các phần in nghiêng ( Các phần in nghiêng có thể đứng

đầu câu hoặc cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ

Hỏi khi ta thay đổi vị trí của các phần in nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi không

Kết luận các phần in nghiêng đợc gọi là trạng ngữ Đây là bộ phận phụ xác định thời gian nơi chốn , nguyên nhân mục đích …của sự vật nêu trong câu

- Hỏi trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? (khi nào , ở đâu , vì sao , để làm gì?)

- Hỏi trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu

Ghi nhớ SGK Gọi 2,3 em đọc , yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ

3 Luyện tập

Bài 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

Yêu cầu HS tự làm , gọi HS làm trên bảng lớp

GV nhắc HS cùng lấy bút chì gạch chân dới bộ phận trạng ngữ

HS nhận xét bài trên bảng GV nhận xét kết luận lời giải đúng

a) Ngày xa, rùa có một cái mai láng bóng

b) Trong vờn …

c) Từ tờ mờ sáng ….Vì vậy mỗi năm

Hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ

Bài 2 HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm , tự đổi vở cho nhau để chữa bài GV nhận xét

Trang 6

Nhận xét giờ học ,

Địa lí Thành phố Đà Nẵng

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết

Dựa vào bản đồ Việt Nam xác định và nêu đợc vị trí Đà nẵng

Giải thích đợc vì sao Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch

II C ác hoạt động dạy học chủ yếu

Vì sao Huế đợc gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát triển

B Bài mới

1 Đà Nẵng thành phố cảng

Hoạt động1 Làm việc theo nhóm đôi

Gv yêu cầu HS quan sát lợc đồ và nêu đợc

+ Đà nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

+ Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn liền nhau

Một vài HS lên báo cáo kết quả

HS nhận xét tàu đỗ ở cảng biển Tiên Sa

GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và nêu các phơng tiện giao thông đến Đà Nẵng

GV khái quát Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn ở duyên hải miền Trung

2 Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp

Hoạt động 2 HS làm việc theo nhóm

Bớc 1 GV cho các nhóm dựa vào bảng kể tên các mặt hàng chuyên cở bằng đờng biển ở Đà Nẵng

GV cho HS liên hệ với bài 25 nói về hoạt động sản xuất để nêu đợc lí do Đà Nẵng sản xuất đợc một số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phơng vừa cung cấp cho các tỉnh khác hoặc xuất khẩu

3 Đà Nẵng địa điểm du lịch

Hoạt động 3 Làm việc cá nhân

Gv yêu cầu HS tìm trên hình 1 và cho biết những địa điểm nào của Đà Nẵng có thể thu hút khách du lịch

HS có thể kể thêm những địa điểm khác mà em biết

HS nêu lí do vì sao đà Nẵng lại thu hút khách du lịch

GV bổ sung thêm : Do Đà Nẵng là đầu mối giao thông thuận tiện cho du khách từ các nơi khác đến, có bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến thăm quan, tìm hiểu đời sống văn hoá của ngời Chăm

4 Tổng kết bài GV cho HS lên chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên bản đồ hành chính Việt Nam và nhắc lại vị trí này

HS giải thích lí do vì sao Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch

GV nhận xét giờ học

Thứ t ngày 20 tháng 4 năm 2011

Toán Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về

- Đọc viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp : giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số

cụ thể

Trang 7

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

I Các hoạt động dạy học :

1 hs làm lại bài tập 2

Lớp và gv theo dõi nhận xét

B Bài mới

Bài 1 HS nêu yêu cầu đề bài ( đọc viết các số theo mẫu )

Gv hớng dẫn HS làm một câu mẫu trên lớp sau đó cho HS làm tiếp các phần còn lại

HS chữa bài GV lu ý cách đọc những số có có chữ số 0 ở giữa

Bài 2 HS nêu yêu cầu đề bài

GV hớng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu đề bài

HS làm bài chữa bài Gv khắc sâu giá trị của từng chữ số

Ví dụ 5794= 5000 + 700 + 90 +4

Bài 3 HS tự làm

a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng số theo hàng và lớp

HS nhắc lại tên 3 lớp đã học và mỗi lớp có mấy hàng những hàng nào ? b) Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một

số cụ thể

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- HS làm, hs chữa bài

- GV có thể cho hs nêu lại dãy số tự nhiên

Bài 5: HS nêu yêu cầu đề bài, hs làm bài, chữa bài

Khi chữa GV có thể hỏi

? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

Kể đợc một câu chuyện về cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện Lời kể tự nhiên chân thực sáng tạo Biết đánh giá bạn kể theo tiêu chí

* Rèn kĩ năng sống:

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ , ý tởng

- Tự nhận thức , đánh giá

- Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn

- Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A kiểm tra bài cũ

B Bài mới

2 Hớng dẫn hs kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- GV gọi một HS đọc đề bài - GV ghi bảng , phân tích đề bài , gạch chân dới từ ngữ ( du lịch , cắm trại em đợc tham gia

Gọi 2 HS đọc nối gợi ý SGK

Trang 8

? Nội dung của câu chuyện là gì ? (kể về một chuyến du lịch hoặc cắm trại mà em

đợc tham gia)

? Khi kể em nên xng hô nh thế nào ? (tôi, mình)

? Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em sẽ kể

Ví dụ Em sẽ kể cho các bạn nghe chuyến du lịch Sa Pa của gia đình em vào mùa

hè năm ngoái

Em xin kể câu chuyện về chuyến nghỉ hè của gia đình em ở Huế

b) Kể chuyện trong nhóm

Chia HS thành nhóm nhỏ ( 4HS )

HS kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà mình nhớ nhất cho các bạn nghe

GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

c) Kể trớc lớp

- Tổ chức thi kể ( 5-7 em )

- Khuyến khích HS lắng nghe và trao đổi với bạn bè về phong cảnh , những đặc sản , hoạt động vui chơi , giải trí

Nhận xét bạn kể , bình chọn ngời kể chuyện hay nhất , ấn tợng nhất - cho điểm tốt

Khoa học

Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu

Sau bài học HS có thể

- Kể ra những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và phải thải ra môi trờng trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

II Hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ

Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô xi của thực vật

Gv nhận xét cho điểm

1 Hoạt động1 Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật

Bớc 1 HS làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (122 SGK )

+ Kể tên những gì đợc vẽ trong tranh

+ Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh ( ánh sáng, nớc, chất khoáng trong đất ) có trong hình

+ Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (khí các-bô- níc, khí ô xi

HS trao đổi trong nhóm 3 phút

GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

Bớc 2 Hoạt động cả lớp

GV gọi một số HS lên trả lời

- Kể tên những yếu tố cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng trong quá trình sống

- Quá trình trên đợc gọi là gì ?

- Kết luận nh mục bạn cần biết

2 Hoạt động 2 Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

Bớc 1 GV chia nhóm và phát giấy, bút vẽ cho các nhóm

Bớc 2 HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao

đổi thức ăn ở thực vật Nhóm trởng điều khiển các bạn lần lợt giới thiệu sơ đồ trong nhóm

Trang 9

Bớc 3 Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp - Nhận xét tuyên dơng nhóm làm tốt

Nhận xét giờ học.Dặn chuẩn bị bài

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

I Mục tiêu

1 Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

2 Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

Hs làm lại bài tập 1 tiết trớc.Lớp và gv theo dõi nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Hớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài 1,2

Một HS đọc nội dung bài tập 1,2

HS đọc kĩ đoạn con ngựa, làm bài vào vở hoặc vở bài tập

HS phát biểu ý kiến GV dùng phấn gạch dới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa đợc miêu tả, gạch dới các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó

Bài 3 Một HS đọc nội dung bài tập 3 GV treo một số ảnh con vật

HS nói tên con vật em chọn để quan sát Gv nhắc HS đọc 2 ví dụ trong SGK

GV nói : Cách quan sát các bộ phận của con vật

Tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó

Viết lại những từ ngữ miêu tả theo hai cột nh ở bài tập 2

HS viết bài đọc kết quả GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lỡng , chọn từ ngữ miêu tả theo hai cột nh ở bài tập 2

HS viết bài đọc kết quả GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận của con vật

Chuẩn bị cho tiết làm văn sau

Kĩ thuật Lắp xe ô tô tải

I Mục tiêu

HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ô tô tải

Lắp đợc từng bộ phận và lắp xe ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng qui định

Rèn cho các em có tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp ghép, tháo các chi tiết của xe ô tô tải

1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu bài học

2 Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu

- HS quan sát và nêu các bộ phận của xe ô tô tải

- Nêu tác dụng của xe ô tô tải trong thực tế

3 Hoạt động 2 Gv hớng dẫn thao tác

a Chọn các chi tiết nh sgk

Trang 10

b Lắp từng bộ phận

+ Lắp giá đỡ, trục bánh xe nh hình 2 SGK

+ Lắp tầng trên của xe và giá đỡ hình 3 sgk

+ Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe hình 4

c Lắp giáp xe ô tô tải GV làm theo qui trình trong sgk học sinh quan sát GV gọi

hs thực hiện một vài bớc lắp trong qui trình, GV kiểm tra sự hoạt động của xe

d GV hd hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp tiến hành nh các bài trớc

Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011

Toán Ôn tập về số tự nhiên ( tiếp )

I Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 và giải bài toán liên quan đến dấu hiệu chia hết cho các số trên

Hs làm lại bài 5.Lớp và gv nhận xét

B Bài mới

Bài 1 GV cho HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 Nhận xét GV củng

cố khắc sâu lại cho HS

- Dấu hiệu chia hết cho 2,5 xét chữ số cuối cùng

- Dấu hiệu chia hết cho 3,9 xét tổng các chữ số của số đãcho

- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài , GV yêu cầu HS giải thích cách làm

a) Chọn những số chia hết cho 2 ( chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8) tơng tự đối với các trờng hợp còn lại

b) Sau khi tìm đợc số chia hết cho 3chỉ cần xét trong các số này để tìm số chia hết cho 9

c) Tìm những số có chữ số tận cùng là 0

d) Trong những số chia hết cho 5 đã tìm ở phần a chọn ra những số không chia hết cho 3

e) Xác định các số không chia hết cho 2tìm trong những số này các số không chia hết cho 9

Bài 2 HS nêu yêu cầu của đầu bài , tự làm bài kết quả

a) 252 ; 552 ; 852

b) 108 ; 198

c) 920 d) 255

Bài 3 X chia hết cho 5 nên X có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 ; X là số lẻ , vậy X có chữ số tận cùng là 5 vì 23< X < 31 nên X là25

Bài 4 HS tự làm bài , chữa bài và giải thích cách làm

Bài 5 GV hớng dẫn để HS nêu cách làm

Chẳng hạn: xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết Vậy số cam là một số chia hết cho 3 Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết Vậy số cam là một số chia hết cho 5 Số cam đã cho ít hơn 20 quả Vậy số cam là 15 quả

 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học , Dặn chuẩn bị bài sau

Tập đọc Con chuồn chuồn nớc

I Mục tiêu

Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	110,5 KB