G.A 4 TUẦN 21(CKTNN-KNS-BVMT)

Luyện tậpKể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Tập đọcToán TLV Mĩ thuậtThể dục Bè xuôi sông LaQuy đồng mẫu số các phân sốTrả bài văn miêu tả đồ vậtVẽ tranh trí.. trả lời được các câu h

Trang 1

TUẦN 21(Từ ngày 17-1 đến ngày 215-1 -2011)

*GV dạy: BÙI VĂN DẸNG

*Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Lộc 1

Tập đọcToán Chính tả

Thể dụcChào cờ

Anh hùng Lao động Trần Đại NghĩaRút gọn phân số

Nhớ– viết : Chuyện cổ tích về loài

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

Câu kể Ai thế nào ?

Luyện tậpKể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọcToán TLV

Mĩ thuậtThể dục

Bè xuôi sông LaQuy đồng mẫu số các phân sốTrả bài văn miêu tả đồ vậtVẽ tranh trí Trang trí hình tròn

-Tranh minh hoạ bài học-Băng giấy minh hoạ-Tranh quy trình

Địa líLTVCToán Khoa học

Kĩ thuật

Người dân ở đồng bằng Nam Bộ

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Quy đồng mẫu số các phân số (tt)Sự lan truyền âm thanh

Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa

-Đồ dùng thí nghiệm

Aâm nhạcTLVToán Đạo đứcSHTT

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cốiLuyện tập

Lịch sự với mọi người -Tranh đạo đức

Trang 2

Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Môn: Tập đọc:

Tiết 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phùhợp với nội dung câu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi trong SGK

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

10’ *Hoạt động 1: Luyện đọc

+ GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi

lần xuống dòng là 1 đoạn) GV kết hợp sửa lỗi cách

đọc cho HS, nhắc các em chú ý những chỗ ngầm

nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài

+ Luyện đọc theo cặp

+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng

chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân

cách và những cống hiến cho đất nước của nhà

khoa học

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài văn

- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

KNS

10’ *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành

tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những

câu hỏi sau

Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi

theo Bác Hồ về nước

-Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc là gì?

KNS

10’ *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

Trang 3

-GV nhận xét tiết học

Môn: TOÁN Tiết 101:RÚT GỌN PHÂN SỐ.

I.MỤC TIÊU:

Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/112

8’ *HĐ1:Thế nào là rút gọn phân số?

Gv nêu vấn đề và hỏi HS

-So sánh tử số và mẫu số của hai phân số2/3 và

10/15

-Tử số và mẫu số của phân số 2/3 đều nhỏ hơn tử số

và mẫu số của phân số 10/15, 2/3 =10/15 khi đó ta

nói 10/15 đã được rút gọn thành phân số 2/3 hay

2/3 là phân số rút gọn của 10/15

-KL: Có thể rút gọn phân số để được một phân số

có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng

phân số đã cho

-HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề

-HS nghe giảng

8’ *HĐ2: Cách rút gọn phân số Phân số tối giản

 GV nêu vấn đề và hỏi HS cách rút gọn phân số

6/8 và 18/54

 Dựa vào cách rút gọn phân số 6/8 và 18/54 em

hãy nêu các bước rút gọn phân số?

 KL: Như SGK /113

-HS trả lời

-HS nêu trước lớp 2 bước

-HS nhắc lại

17’ *HĐ3: Luyện tập thực hành

Bài 1(a): 1 HS đọc đề.

 BT yêu cầu gì?

 HS làm bài

 GV theo dõi và nhận xét

Bài 2(a): 1 HS đọc đề.

 HS KT các phân số trong bài, sau đó trả lời câu

hỏi

-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

-HS lên bảng làm

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Nêu các bước rút gọn phân số.Chuẩn bị: Luyện tập

*Tổng kết giờ học.

Trang 4

Môn: Chính tả (Nhớ- viết):

Tiết 21: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU:

-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài.-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT do GV soạn

-3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2

GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vầnuôt/uôc

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài

Chuyện cổ về loài người

- HS gấp sách và viết bài

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Đọc thầm 4 khổ thơ

- Học sinh viết bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửanhững chữ viết sai

12’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2/22SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn)

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2)

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bàitập

- 3 HS lenâ bảng làm bài Từng emđọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về n hà xem lại các bài tập 2,3 để ghi nhớ những từ ngữ đã luyện

tập, không viết sai chính tả

Trang 5

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Môn: LỊCH SỬ Tiết21:NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU:

Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước

+Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê

+Phiếu học tập cho Hs

+Các hình minh họa trong SGK

- Gv gọi 3 hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 3 câu hỏi cuối bài 16

*Hoạt động 1: SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC THỜI HẬU LÊ VÀ QUYỀN LỰC CỦA NHÀ

VUA

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là

người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở

đâu?

+ Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?

+ Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê như thế

nào?

- Gv: vậy cụ thể việc quản lí đất nước thời Hậu Lê

như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua sơ đồ vẽ

nhà nước thời Hậu lê

- Gv treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho Hs

- Gv dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội

dung SGK hãy tìm những sự việc thể hiện dưới

triều Hậu Lê, vua là người có uy quyền tối cao

- Hs đọc thầm SGK, sau đó lần lượttrả lời các câu hỏi của Gv:

Hs quan sát sơ đồ, sau đó nghegiảng và trình bày lại sơ đồ về tổchức bộ máy hành chính thời Lê

- Hs cùng tìm hiểu, trao đổi vớinhau và trả lời

*Họat động 2: BỘ LUẬT HỒNG ĐỨC

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: để quản lý đất

nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì?

-Gv: em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật

đầu tiên của nước ta đều có tên Hồng Đức? (gọi là

bản đồ và bộ luật Hồng Đức vì chúng đều ra đời

dưới thời vua Lê Thánh Tông Lúc ở ngôi, nhà vua

lấy niên hiệu là Hồng Đức (1470 – 1497).)

-Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức

-Gv: theo em, với những nội dung cơ bản như trên,

bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nào trong

việc cai quản đất nước?

-Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

-Để quản lí đất nước, vua Lê ThánhTông đã cho vẽ bản đồ đất nước,gọi là bản đồ Hồng Đức và banhành bộ luật Hồng Đức Đây là bộluật hoàn chỉnh đầu tiên của nướcta

-Như SGK / 48 (nội dung cơ bảncủa bộ luật phụ nữ)

Trang 6

- Gv cho Hs trình bày tư liệu sưu tầm được về vua Lê Thánh Tông (nếu còn thời gian)

- Gv tổng kết giờ học, yêu cầu Hs về nhà học bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học tập (nếu có) vàchuẩn bị bài sau

Môn: Luyện từ và câu:

Tiết 41: CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I.MỤC TIÊU:

-Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đĩ trong đoạn

văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2)

-Viết được đoạn văn cĩ dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3).

*HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) cĩ 2,3 câu kể đã học

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

- Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng

14’ *Hoạt động 1: Phần nhận xét:

Bài tập 1,2:-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS làm

- HS trình bày

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có

đoạn văn hay

- Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạchdưới những từ chỉ đặc điểm, tínhchất, trạng thái sự vật

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS làm bài

- HS phát biểu- cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài

- HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết

- Cả lớp nhận xét

3’ *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?

- 1 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK

18’ *Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập1:- 1 HS đọc nội dung bài tập

- HS trao đổi

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào?

- Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùngbạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Aithế nào?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp

- HS nối tiếp nhau kể về các bạn

Trang 7

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng yêu

cầu, kể chân thực, hấp dẫn

trong tổ, nói rõ những câu kể Ai thế

nào?

- Cả lớp nhận xét

- GV nhâïn xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn trong tổ đoạn

Môn: TOÁN Tiết 102:LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU:

-Rút gọn được phân số

-Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

33’ HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: 1 HS đọc đề.

 HS làm bài

Bài 4(a,b): GV viết bài mẫu lên bảng,sau đó vừa

thực hiện vừa giải thích cách làm

Yêu cầu HS giải thích tiếp phần b và c

-HS làm miệng

-HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở BT

-Nêu cách rút gọn phân số

-Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số các phân số

*Tổng kết giờ học

Trang 8

Môn: KHOA HỌC Tiết 41: ÂM THANH I.MỤC TIÊU: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm : - Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ,

một ít vụn giấy, đài và băng cát-xét ghi âm thanh của một số loại vật, sâm sét, máy móc,… Một số đồ vậtkhác để tạo ra âm thanh: kéo, lược,…-Chuẩn bị chung: đàn ghi ta

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 51 VBT Khoa học

6’

*Hoạt động 1 : TÌM HIỂU CÁC ÂM THANH XUNG QUANH

*MT: Nhận biết được những âm thanh xung quanh

- GV cho HS nêu các âm thanh mà em biết

- Thảo luận cả lớp: Trong số các âm thanh kể trên,

những âm thanh nào do con người gây ra ; những

âm thanh nào thường được nghe vào sáng sớm, ban

ngày buổi tối ;…?

- HS nêu các âm thanh mà em biết

- Một số HS trả lời

8’

*Hoạt động 2 : THỰC HÀNH CÁC CÁCH PHÁT RA ÂM THANH

*MT: HS biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- GV chia nhóm và yêu cầu HS tìm ra cách tạo ra

âm thanh với các vật cho trên hình 2 trang 82 SGK

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm việc

- GV cho HS thảo luận về các cách làm để phát ra

âm thanh

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả làm việc

- HS thảo luận về các cách làm để phát ra âm thanh

12’ *Hoạt động 3 : TÌM HIỂU KHI NÀO VẬT PHÁT RA ÂM THANH

*MT: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa

rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật

- GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với

những cách khác nhau Vậy có điểm nào chung khi âm thanh

được phát ra hay không?

- GV cho HS làm thí nghiệm “gõ trống” theo hướng dẫn ở trang

83 SGK

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- GV đưa ra các câu hỏi, gợi ý giúp HS liên hệ giữa phát ra âm

thanh với rung động của trống

- GV cho HS quan sát một số hiệân tượng khác về vật rung động

phát ra âm thanh như sợi dây chun, sợi dây đàn GV giúp HS

nhận ra khi dây đàn đang rung và đang phát ra âm thanh nếu ta

đặt tay lên thì dây không rung nữa và âm thanh cũng mất

- GV cho HS để tay vào yết hầu để phát ra sự rung động của

- HS làm thí nghiệm “gõtrống” theo nhóm theo hướng dẫn ở trang 83 SGK

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS quan sát một số hiệân tượng khác về vật rung động phát ra âm thanh như sợi dây chun, sợi dây đàn

- Làm việc theo cặp

Trang 9

dây thanh quản khi nói.

7’

*Hoạt động 4 : TRÒ CHƠI TIẾNG GÌ, Ở PHÍA NÀO THẾ?

*MT: Phát triển thính giác

- GV chia lớp thanh 2 nhóm Mỗi nhóm gây tiếng động một

lần (khoảng nửa phút) Nhóm kia cố nghe xem tiếng động

do vật/ những vật nào gây ra và viết vào giấy Sau đó, so

sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng

- Hai nhóm chơi theo hướngdẫn của GV

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết

-GV nhận xét tiết học

Môn: Kể chuyện:

Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ tài

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ về một người có tài

8’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp HS xác

định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề

- HS đọc gợi ý trong SGK

- HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể

- GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi

ý3

- GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em

- 1 HS đọc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1trong 2 phướng án đã nêu

KNS

22’ Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể của

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạnkể chuyện hay nhất

KNS

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

Trang 10

Thứ tu ngày 19 háng 1 năm 2011

Môn: Tập đọc:

Tiết 42: BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự

hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đơng Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời các

câu hỏi về bài đọc trong SGK

10' *Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ từ 2 đến

3 lượt GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài

thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi

cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa

- HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm toàn bài

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

10’ *Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

-HS đọc khổ thơ thứ 2 và trả lời câu hỏi:

+Sông La đẹp như thế nào?

+Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói ấy có gì

hay?

-HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

+Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây,

mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

-Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ

- HS đọc

- Nước sông La trong veo như ánhmắt Hai bên bờ hàng tre xah mướtnhư đôi hàng mi Những gợn sóngđược nắng chiếu long lanh như vẩycá Ngừơi đi bè nghe thấy cả tiếngchim hót trên bờ đê

- Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâuđằm mình thong thả trôi theo dòngsông Cách so sánh ấy làm chocảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lênrất cụ thể, sống động

-Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai,những chiếc bè gỗ được chở vềxuôi se góp phần vào công cuộcxây dựng lại quê hương đang bịchiến tranh tàn phá

-Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân

*Tíchhợpnộidunggiáodụcbảo vệmôitrường

Trang 11

ngói hồng” nói lên điều gì?

-GV yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ

Giáo viên chốt ý

dân ta trong công cuộc xây dựngđất nước, bất chấp bom đạn của kẻthù

- HS trả lời

10’ *Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ- GV kết hợp hướng

dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

-HS nhẩm HTL bài thơ

HS đọc tiếp nối

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảmThi đọc thuộc lòng từng khổ và cảbài

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Nội dung chính của bài thơ là gì?

-Dặn HS về nhà HTL bài thơ

Thứ tu ngày 19 háng 1 năm 2011

Môn: TOÁN Tiết103:QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ.

I.MỤC TIÊU:

Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

10’ *HĐ1: HD cách quy đồng mẫu số hai phân số.

-GV đưa ra vấn đề và hỏi HS

-GV: từ hai phân số 1/3 và 2/5 chuyển thành 2 phân

số có cùng mẫu số là 5/15 và 6/15, trong đó 1/3 =

5/15 và 2/3 = 6/15 được gọi là quy đồng mẫu số hai

phân số.15 được gọi là mẫu số chung của hai phân

số 5/15 và 6/15

-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề

10’ *HĐ2: Cách quy đồng mẫu số các phân số.

GV đưa ra vấn đề và hỏi HS

GV chốt: Ta đã lấy tử số và mẫu số của phân số 2/5

nhân với mẫu số của phân số 1/3 để được phân số

10’ *HĐ3: Luyện tập thực hành

 HS làm bài

-Vài HS nhắc lại

-Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

-Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số các phân số.( tt)

Tổng kết giờ học

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	294 KB