GIAO AN L3 TUAN 31

- Hiểu các từ ngữ trong bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân … - Nắm được những nét chính về bác sĩ Y-éc-xanh Yersin - Hiểu nội dun

Trang 1

KẾ HOẠCH TUẦN 31 NĂM HỌC 2010 - 2011 Từ ngày 11/4 đến ngày 15 /4//2011 Thứ ngày Tiết Môn TCT T gian Tên bài ĐD Hai 11/4/2011 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Kể C Toán Đạo đức 91 92 151 31 40 40 40 40 Bác sĩ Y – éc – xanh Bác sĩ Y – éc - xanh Nhân số cĩ năm chữ số vơi số cĩ một hữ số Chăm sóc cây trồng vật nuôi (T2) Tranh Tranh Tranh Ba 12/4/2011 1 2 3 4 5 Thể dục Chính tả Toán TN-XH Tiếng anh 61 61 152 61 40 40 40 40 Ơn động tác tung và bắt BCN.TC “A kéo khỏe” Nghe- viết : Bác sĩ Y – éc - xanh Luyện tập Trái đất là một hành tinh trong hệ Mặt trời Còi BP Tranh Tư 13/4/2011 1 2 3 4 5 Tập đọc LTVC Mĩ thuật Toán Tiếng Anh 93 31 153 40 40 40 Bài hát trồng cây Từ ngữ về các nước Dấu phẩy Chia số cĩ năm chữ số với số cĩ một chữ số Tranh ï Năm 14/4/2011 1 2 3 4 5 Tập viết Toán TN-XH TLV Âm nhạc 31 154 62 31 40 40 40 40 Ôn chữ hoa V Chia số cĩ năm chữ số với số cĩ một chữ số Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất Thảo luận về bảo vệ mơi trường M.chữ Hình Sáu 15/4/2011 1 2 3 4 5 Thể dục Chính tả Toán Thủ công SHL 62 62 155 31 40 40 40 40 Ơn động tác tung và bắt B- TC “A kéo khỏe” Nhớ – viết : Bài hát trồng cây Luyện tập Làm quạt giấy trịn (T1) Còi M.QT Bảy 16/4/2011 ……

……

.…

…………

… …

…

………

Trang 2

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa

phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: vi trùng, chân trời, toa, vỡ vụn,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung và lời nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng

ba, bí ẩn, công dân …

- Nắm được những nét chính về bác sĩ Y-éc-xanh (Yersin)

- Hiểu nội dung:

+ Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại

+ Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

- Dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật (bàkhách) Lời kể tự nhiên, sinh động

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, ảnh bác sĩ Y-éc-xanh

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

qua bài:”Bác sĩ Y-éc-xanh”để hiểu thêm

- GV gọi từng dãy đọc hết bài

- GV nhận xét từng HS về cách phát âm,cách ngắt, nghỉ hơi

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn

Trang 3

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ngưỡng

mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân

- Luyện đọc trong nhóm

- GV cho HS đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe

- GV gọi từng tổ đọc

- Cho 1 HS đọc lại đoạn 1, 2, 3

- Cho cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài (từ Y-éc-xanh lặng yên nhìn khách đến hết)

- GV cho HS đọc thầm từng đoạn và hỏi:

+ Vì sao bà khách ao ước được gặp bác

sĩ Y-éc-xanh?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào Trong thực tế, vị bác sĩ có khác gì so với trí tưởng tượng của bà?

+ Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp?

+ Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao?

- GV chọn đọc mẫu đoạn cuối trong bài

và lưu ý HS cách đọc đoạn văn

- GV cho HS hình thành nhóm, mỗi nhóm 3 HS, phân vai: người dẫn chuyện,

- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

+ Bà khách tưởng tượng nhà bác học éc-xanh là người ăn mặc sang trọng, dángđiệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộquần áo ka ki cũ không là ủi trông nhưngười khách đi tàu ngồi toa hạng ba – toatàu dành cho người ít tiền Chỉ có đôi mắtđầy bí ẩn của ông làm bà chú ý

Y-+ Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý địnhtrở về Pháp

+ “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là côngdân Pháp Người ta không thể nào sống

mà không có Tổ quốc.”

+ Ông muốn ở lại để giúp người dân ViệtNam đấu tranh chống bệnh tật./ Ôngmuốn thực hiện lẽ sống của mình: để yêuthương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiêncứu các bệnh nhiệt đới, ở Nha Trang ôngmới có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêumến phong cảnh và đất nước Việt Nam

- Các nhóm tự phân vai

Trang 4

5/ Kể chuyện 6/ Củng cố ,dặn dò bà khách, Y-éc-xanh - GV tổ chức cho 2 đến 3 nhĩm thì đọc bài tiếp nối - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhĩm đọc hay nhất - GV nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hơm nay, các em hãy dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động - Gọi HS đọc lại yêu cầu bài - GV hỏi: + Câu chuyện được kể theo lời của ai? - GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung của 4 tranh - GV cho 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật (bà khách) - GV cho cả lớp nhận xét, chốt lại - Gọi HS kể lại tồn bộ câu chuyện - GV cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu: - GV khen ngợi những HS cĩ lời kể sáng tạo - GV cho 1 HS kể lại tồn bộ câu chuyện hoặc cĩ thể cho một nhĩm HS lên sắm vai - GV nhận xét tiết học - GV động viên, khen ngợi HS kể hay - Khuyết khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS các nhĩm thi đọc - Bạn nhận xét - Dựa vào tranh minh hoạ, HS nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật (bà khách) Lời kể tự nhiên, sinh động + Câu chuyện được kể theo lời của bà khách - HS quan sát và nêu nội dung tranh - HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện - Cá nhân Rút kinh nghiệm ………

………

**************************************

Tiết 4: Tốn (TCT: 151)

NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: giúp HS biết cách thực hiện phép nhân số cĩ năm chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ hai lần nhớ

khơng liền nhau)

Trang 5

- Thái độ: Yêu thích và ham học tốn, ĩc nhạy cảm, sáng tạo

Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS làm bài

- Lớp Nhận xét về cách trình bày và cáchtính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV nhận xét

+ GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

qua trị chơi:”Ai nhanh, ai đúng”.

- GV nhận xét,

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng com

+GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV vừa hỏi vừa kết hợp ghi tĩm tắt:

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS lên sửa bài

- GV nhận xét

- HS đọc

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vàobảng con

+ HS nêu:

Đầu tiên viết thừa số 14273 trước, sau đĩviết thừa số 3 sao cho 3 thẳng cột với 3.Viết dấu nhân

Kẻ vạch ngang

Thừa số 10 506 13 120 12 006 10 203

Tích 63 036 91 840 96 048 91 827+ HS nêu và làm bài

- Lớp nhận xét

+HS nêu

- Lần đầu người ta chuyển 18 250 quyển vởlên miền núi Lần sau chuyển được số vởgấp 3 lần đầu

- Hỏi cả hai lần đã chuyển bao nhiêu quyển

vở lên miền núi?

1021 33069

Trang 6

4/ Củng cố, dặn dị GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Luyện tập 18250 + 54750 = 73000 (quyển vở) Đáp số: 73000 quyển vở Rút kinh nghiệm ………

………

*************************************** Tiết 5: Đạo đức (TCT: 31) CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2) I – Mục tiêu:

Sau khi học xong bài, Hs có khả năng : Hiểu : Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân Hs biết chăm sóc , chăm sóc, bảo vệ cây trồng , vật nuôi ở nhà , ở trường … Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện những hành vi phá hoại cây trồng , vật nuôi II- Đồ dùng dạy học : Vở bài tập Đạo đức Các tranh ảnh một số cây trồng , vật nuôi Bài hát trồng cây nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc Bài hát Em đi giữa biển vàng , nhạc Bùi Đình Thảo, lời Ng Khoa Đăng III- Các hoạt động dạy - học : ND Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài 2/Phát triển bài HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra HĐ 2: Đóng vai

+ Kiểm tra các bài tập đã học ở tuần trước - Nhận xét

- Gv yêu cầu hs trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề đã chuẩn bị

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả điều tra , các nhóm khác góp ý kiến

- Gv nhận xét việc trình bày của các nhóm và khen ngợi những hs đã quan tâm đến tình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương

- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ Yêu cầu mỗi nhóm đóng vai theo một trong

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra , các nhóm khác góp ý kiến

Trang 7

HĐ 3: Hát về họat động trồng cây HĐ4 : Trò chơi Ai nhanh -ai đúng C/ Củng cố, dặn d o ø các tình huống theo sgv trang 105 - Hs thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến Gv nhận xét , kết luận + Cho hs nghe và hát theo bài Bài hát trồng cây nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc - Gv chia nhóm và phổ biến luật chơi ( theo sgv trang 106 ), các nhóm hs thực hiện trò chơi - Cả lớp nhận xét , đánh giá kết quả thi các nhóm - Gv tổng kết, khen các nhóm khá nhất * Kết luận chung : ( theo sgv trang 106 - Cho hs nhắc lại nội dung bài học - Bài sau : Học về các hoạt động ở địa phương - Kết thúc tiết học : Cả lớp hát một bài - Các nhóm thảo luận, đóng vai - Hs hát bài - Hs chơi trò chơi Rút kinh nghiệm ………

………

**************************************

Thứ ba ngày 12 tháng 04 năm 2011 Ngày soạn: 5 // 2011

Tiết 1: Thể dục (TCT: 61)

ƠN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN – TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE” I/ Mục tiêu :

-Ơn động tác tung và bắt bóng cá nhân Yêu cầu biết cách thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi “Ai kéo khỏe” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi ở mức tương đối chủ động

II/ Sân tập , dụng cụ : Sân trường có kẻ sân chơi + còi + 16 bóng

III/ Tiến trình thực hiện :

Trang 8

1 – 2 phút 1 – 2 phút 3 phút 12 phút 2 – 3 lần 3 x 8 nhịp 2 – 4 phút 7 – 8 phút 3 – 5 lần 1 – 2 phút 2 phút 1 phút A/Phần mở đầu 1 Ơn định: - GV nhận lớp , phổ biến mục tiêu 2 Khởi động : - Chạy nhẹ nhàng xung quanh trường + Xoay vặn các khớp + Oân bài thể dục phát triển chung 3 Kiểm tra bài cũ : - 2-3 HS thực hiện bài thể dục – HS và Gv nhận xét B/ Phần cơ bản : 1 Ơn động tác tung và bắt bóng cá nhân * Chia tổ tập luyện * Cách hướng dẫn : - GV nhắc lại cách cầm bóng , tư thế đứng chuẩn bị tung bóng , bắt bóng , sau đó tập di chuyển bắt bóng theo vòng tròn + HS tản mạn trên sân để tập theo tổ – GV và tổ trưởng quan sát , giúp đỡ * Tập trình diễn - Các tổ cử đại diện lên tập trình diễn – HS và GV nhận xét * Chú ý : Khi tung bóng dùng lực vừa phải , hất bóng đi đúng hướng Khi bắt các ngón tay cần xòe rộng , tiếp xúc bóng bằng các ngón tay - GV nêu tên , nhắc lại cách chơi , luật chơi + Cho HS chơi thử – Sau thi đua tìm vô địch lớp + GV nhận xét 2 Trò chơi “Ai kéo khỏe” C/ Phần kết thúc : 1 Thả lỏng - Đi nhẹ nhàng + Tập động tác thả lỏng - GV và HS hệ thống bài học - GV nhận xét tiết học - Oân động tác đi đều 2 Củng cố 3 Nhận xét 4 BTVN * * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS tản mạn trên sân để tập - Như đội hình mở đầu Rút kinh nghiệm ………

………

**************************************

Trang 9

- Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện Bác

sĩ Y-éc-xanh Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ

- Làm đúng bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: r/d/gi; dấu hỏi, dấu ngã Viếtđúng chính tả lời giải câu đố

- Thái độ: Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

- Bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2

- Gọi HS đọc lại bài

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung nhậnxét bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Phápnhưng lại ở Nha Trang?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS nghe GV đọc

- 2 – 3 HS đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng lại ởNha Trang vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau Ông quyết định

ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới

- Đoạn văn trên có 5 câu

- HS đọc

- HS viết vào bảng con

- Cá nhân

Trang 10

3/ Bài tập Bài 2 Bài 3 4/ Cũng cố,dặn dò + Đọc cho HS viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho HS viết vào vở - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của HS Chú ý tới bài viết của những HS thường mắc lỗi chính tả + Chấm, chữa bài - GV cho HS cầm bút chì chữa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dị lại - GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để HS tự sửa lỗi - GV thu vở, chấm một số bài, sau đĩ nhận xét từng bài về các mặt: + Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm của mình: Dáng hình khơng thấy, chỉ nghe Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành Vừa ào ào giữa rừng xanh Đã về bên cửa rung mành leng keng + Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi HS đọc bài làm của mình: Giọt gì từ biển, từ sơng Bay lên lơ lửng mênh mơng lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần - Nhận xét

GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

- HS chép bài chính tả vào vở - HS sửa bài - HS giơ tay + HS nêu yêu cầu - Điền vào chỗ trống r, d hoặc gi Giải câu đố: + Là giĩ + HS nêu yêu cầu - Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hoặc dấu ngã Giải câu đố: - Là giọt mưa Rút kinh nghiệm ………

………

******************************

Tiết 3 : Toán (TCT: 152)

LUYỆN TẬP

Trang 11

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép nhân

- Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm

- Kĩ năng: HS vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán nhanh, đúng, chính xác

- Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

- Đồ dùng dạy học: trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập

+ GV nêu và ghi tên bài

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV nhận xét

+ GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV kết hợp ghi tóm tắt:

Có : 87 650 quyển sáchĐợt 1 lấy: 3 lần

Mỗi lần : 20 530 quyểnĐợt sau : …… quyển sách?

+ Để tính được đợt sau sẽ chuyển bao nhiêu quyển sách đến vùng lũ lụt ta phải biết được những gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS lên sửa bài

- Hỏi đợt sau sẽ chuyển bao nhiêu quyển sách đến vùng lũ lụt?

- Để tính được đợt sau sẽ chuyển bao nhiêuquyển sách đến vùng lũ lụt ta phải biết được

số quyển sách đợt đầu đã chuyển

x 20516 4

82064x

Trang 12

Bài 3 Bài 4 4 / Cũng cố, dặn dò + Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - GV hỏi: + Muốn tính giá trị biểu thức cĩ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện theo thứ tự như thế nào? - GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trị chơi:”Ai nhanh, ai đúng” - GV nhận xét 10000x 2= 1 1000x3 = 33000 12000x4 = 48000 + Tính nhẩm (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS thi đua sửa bài - GV nhận xét GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Chia số cĩ năm chữ số cho số cĩ một chữ số.

Số quyển sách đợt sau chuyển là 87 650 - 61 590 = 26 060 (quyển) Đáp số: 26 060 quyển + HS nêu - HS làm bài - Muốn tính giá trị biểu thức cĩ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện theo thứ tự nhân, chia trước, cộng, trừ sau - HS thi đua sửa bài a 21018 x 4 + 10975 = 84072 + 10975 = 95047

b.10819 x 5 – 24567 = 54095– 24567 = 29528

c.12345 + 10203 x 7 =12345+ 71421 = 83766

d 98765– 15026 x 4 = 98765– 60104 = 38661

+ HS nêu - HS làm bài - HS thi đua sửa bài 2000 x 2 = 4000 10000 x 2 = 20000 2000 x 4 = 8000 11000 x 3 = 33000 2000 x 5 =10000 12000 x 4 = 48000 Rút kinh nghiệm ………

………

******************************

Tiết 4 : TN&XH (TCT: 61)

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: giúp HS cĩ khả năng:

- Cĩ biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời

- Kĩ năng: HS nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

- Thái độ: Cĩ ý thức giữ cho Trái Đất luơn xanh, sạch và đẹp

- Các hình trang 116, 117 trong SGK

Trang 13

Sự chuyển động của Trái Đất

- Trái Đất tham gia đồng thời mấychuyển động? Đó là những chuyểnđộng nào?

- Nhận xét về hướng chuyển động củaTrái Đất quanh mình nó và chuyểnđộng quanh Mặt Trời (cùng hướng vàđều ngược chiều kim đồng hồ khi nhìn

+ Quan sát hình 1, em hãy mô tả những

gì em thấy trong hệ Mặt Trời? Trong hệMặt Trời có mấy hành tinh?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất làhành tinh thứ mấy?

+ Hành tinh nào gần Mặt Trời nhất vàhành tinh nào xa Mặt Trời nhất?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là mộthành tinh của hệ Mặt Trời?

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 9 hành

tinh, chúng chuyển động không ngừngquanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trờitạo thành hệ Mặt Trời

- Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hànhtinh thứ 3

- Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ vàhành tinh xa Mặt Trời nhất là sao DiêmVương

- Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệMặt Trời vì Trái Đất quay xung quanh MặtTrời

- HS thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy + Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự sống là

Trang 14

4 Cụng coẫ – + Chúng ta phải lăm gì để giữ cho Trâi Đất luôn xanh, sạch vă đẹp? - GV yíu cầu đại diện câc nhóm trình băy kết quả thảo luận của nhóm mình Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trâi Đất lă hănh tinh có sự sống Để giữ cho Trâi Đất luôn xanh, sạch vă đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cđy xanh; vứt râc, đổ râc đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh… GV nhận xĩt tiết học Chuẩn bị: Băi 62: Mặt trăng lă vệ tinh của Trâi Đất Trâi Đất Ví dụ: quan sât hình 2 ta thấy sự sống có mặt ở hầu hết khắp mọi nơi trín Trâi Đất Ở biển có câc loăi câ, tôm sinh sống; trín đất liền có câc loăi hươu cao cổ, lạc đă, đă điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giâ cũng còn có cả gấu trắng, chim cânh cụt sinh sống + Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả râc bừa bêi; tuyín truyền cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường Trâi Đất… - Đại diện câc nhóm trình băy kết quả thảo luận của nhóm mình - Câc nhóm khâc nghe vă bổ sung -Rút kinh nghiệm ………

………

****************************** Tieât 5 : Tieâng anh ………

………

****************************** Thöù tö ngaøy 13 thaùng 4 naím 2010 Ngaøy soán : 5 / 4/ 2011 Tieât 1 : Taôp ñóc (TCT: 93 ) BĂI HÂT TRỒNG CĐY I/ Mục tiíu: + Rỉn kĩ năng đọc thănh tiếng: - Đọc trôi chảy toăn băi Đọc đúng câc từ ngữ có đm, vần, thanh HS địa phương dễ phât đm sai vă viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: rung cănh cđy, lay lay, vòm cđy, nắng xa, mau lớn lín, ,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau câc dấu cđu, giữa câc cụm từ

+ Rỉn kĩ năng đọc hiểu:

Trang 15

- Hiểu các từ ngữ trong bài và biết cách dùng từ mới

- Hiểu được bài thơ muốn nói: cây xanh manh lạicho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

em biết về ích lợi của cây xanh, niềmhạnh phúc mà cây xanh mang lại chocon người

+ GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hồnnhiên, vui tươi,nhấn giọng những từngữ khẳng định ích lợi và hạnh phúc

mà việc trồng cây mang lại cho conngười: ai trồng cây, có tiếng hát, cóngọn gió, có bóng mát, có hạnh phúc,

em trồng cây

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợpgiải nghĩa từ

- GV hướng dẫn HS: Mỗi em đọc haidòng thơ

- GV gọi từng dãy đọc hết bài

- GV nhận xét từng HS về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên

và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từngkhổ thơ

- HS lắng nghe

Trang 16

- GV hướng dẫn HS ngắt giọng chođúng nhịp, ý thơ

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV cho HS đọc theo nhóm

- GV gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

- GV cho HS đọc thầm bài thơ và hỏi:

+ Cây xanh mang lại những gì cho conngười?

+ Hạnh phúc của người trồng cây làgì?

+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lạitrong bài thơ Nêu tác dụng của chúng

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ,cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơiđúng, tự nhiên và thể hiện tình cảmqua giọng đọc

- GV xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lạinhững chữ đầu của mỗi dòng thơ

- GV gọi từng dãy HS nhìn bảng họcthuộc lòng từng dòng thơ

- Gọi HS học thuộc lòng khổ thơ

- GV tiến hành tương tự với khổ thơcòn lại

- GV cho HS thi học thuộc lòng bàithơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc

- Cây xanh mang lại:

+ Tiếng hót mê say của các loài chim trênvòm cây

+ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá+ Bóng mát trong vòm cây làm con ngườiquên nắng xa, đường dài

+ Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lêntừng ngày

- Hạnh phúc của người trồng cây là đượcmong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớnlên hằng ngày

- Các từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

là Ai trồng cây / Người đó có … và Em trồngcây Việc lặp đi lặp lại của các từ ngữ nàygiống như điệp khúc của một bài hát làm chongười đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ýkhuyến khích mọi người hăng hái trồng cây

Trang 17

5/Củng cố, dặn dò(4 phút trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đĩ thắng - Cho cả lớp nhận xét - GV cho HS thi học thuộc cả khổ thơ qua trị chơi:”Hái hoa”HS lên hái những bơng hoa mà GV đã viết trong mỗi bơng hoa tiếng đầu tiên của mỗi khổ thơ - GV cho HS thi đọc thuộc lịng cả bài thơ - GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay - GV nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - HS hái hoa và đọc thuộc cả khổ thơ - 2 - 3 HS thi đọc - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm ………

………

*******************************************

Tiết 2 : Luyễn từ và câu (TCT:31)

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: Từ ngữ về các nước Dấu phẩy

- Kĩ năng: Mở rộng vốn từ về các nước, kể được tên các nước trên thế giới, biết chỉ vị trí các nước trên bản

đồ hoặc quả địa cầu

- Ơn luyện về dấu phẩy

- Thái độ: thơng qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích mơn Tiếng Việt

- Bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A/Kiểm tra

bài cũ

B/ Bài mới

1/ Giới thiệu

bài

2/ Hướng dẫn

làm bài tập

Bài 1 :

Ơn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì?

Dấu hai chấm

- GV cho HS làm lại bài tập 1, 2

- GV nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

- GV: trong giờ luyện từ và câu hơm nay, các em sẽ được tiếp tục học mở rộng vốn từ về các nước Dấu phẩy

+ GV cho HS mở VBT và nêu yêu cầu

- GV treo bản đồ thế giới hoặc đặt quả

- HS sửa bài

+ Viết tên các nước mà em biết:

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	635,5 KB