Thứ sáu tuần 22 lớp 4

---Tập làm văn: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối lá, thân, gốc cây

Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011

Âm nhạc

Ôn tập bài hát : Bàn tay mẹ Tập đọc nhạc : TĐN số 6

I-MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Hát kết hợp vận động theo nhạc

- Yêu thích ca hát

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :Nhạc cụ ; Chép bài TĐN số 6 ra bảng phụ ; Tập 1 vài động tác phụ họa cho bài hát ;

Đọc cho học sinh nghe một vài bài thơ viết về me ïnhư : ‘’ Bàn tay mẹ’’

Học sinh :Nhạc cụ gõ : Thanh phách , song loan …; SGK ; Vở chép nhạc

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Ổn định : ( 1’ )

Bài cũ : 3’

- YCHS hát lại bài hát : Bàn tay mẹ

Bài mới : 30’

* Giới thiệu bài : 1’

1.Phần mở đầu:

- Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài hát

Bàn tay mẹ.TĐN số 6

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập bài hát Bàn tay mẹ

Hoạt động 1:

- GV cho HS đứng hát vàthể hiện một vài

động tác phụ họa

- Tập cho HS thể hiện bài hát theo nhóm, tổ,

cá nhân

Hoạt động 2:

- GV cho HS nghe trích đoạn một vài bài hát

về mẹ

Nội dung 2: TĐN số 6

- GV gợi ý cho HS nhận xét về bài TĐN:

Âm hình tiết tấu chung của bài

- Đọc cao độ của bài, chú ý sự khác nhau giữa

- Trò chơi

- HS hát

- Lắng nghe

- HS hát và thể hiện động tác phụ hoạ

- HS hát theo tổ

- HS nghe

- HSNX: Nhịp 2,Cao độ (Đô-Rê-Mi-Son.),Hình nốt (trắng, đen, móc đơn.)

- HS đọc cao độ

- HS gõ tiết tấu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

nhịp thứ 4 và nhịp thứ 8

- HDHS tập gõ tiết tấu của bài

- YCHS đọc cả bài TĐN và ghép lời

3 Phần kết thúc:

- HS hát lại cả bài Bàn tay mẹ và GV hỏi cảm

nhận của các em khi hát bài này

- Từng nhóm HS đọc nhạc và ghép lời bài

TĐN số 6

Dặn dò : 1’

- Chuẩn bị bài sau

- HS hát

- Thực hiện theo yc của gv

- Lắng nghe

-Tập làm văn: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu

- Viết được một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

- Yêu thích cây cối xung quanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Ổn định : ( 1’ )

Bài cũ : ( 4’ ) LT quan sát cây cối

- GV kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới: ( 30’ )

 Giới thiệu bài ( 1’ )

Hoạt động1: ( 10’ )Tìm hiểu những điểm

đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các

bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn

mẫu

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Hát

- 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà

em thích

- HS nhận xét

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1

- HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp cùng nhận xét

- GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm

tắt những điểm đáng chú ý trong cách

miêu tả ở mỗi đoạn văn

Hoạt động 2: ( 19’ )Viết đoạn văn miêu tả

lá (hoặc thân, gốc) của cây

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm

điểm những đoạn viết hay

 Củng cố - Dặn dò: ( 2’ )

-GVNX tinh thần,thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn

văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào

vở

- Chuẩn bị bài sau

- 1 HS nhìn phiếu, nói lại

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận

- Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào,

tả bộ phận nào của cây

- HS viết đoạn văn

- Lắng nghe

-Toán: Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số

- Mở rộng hiểu biết về so sánh hai phân số cùng tử số

- HS biết áp dụng vào làm bài tập nhanh chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

 Ổn định: ( 1’ )

 KTBC: ( 4’ )

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

nêu so sánh hai phân số khác mẫu số và làm

bài tập1 của tiết 109

-GV nhận xét và cho điểm HS

 Bài mới:

*Giới thiệu bài: ( 1’ )

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1a,b ( 10’ )

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

*Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta

- Hát

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân

số -Quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh

làm như thế nào ?

-Khi thực hiện so sánh hai phân số khác

mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu

số thì mới đưa về được dạng hai phân số

cùng mẫu số Có những cặp phân số khi

chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về

hai phân số cùng mẫu số, vì thế khi làm bài

các em cần chú ý quan sát, để lựa chọn cách

quy đồng mẫu số hay rút gọn phân số cho

tiện

-GV lần lượt chữa từng phần của bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2a,b ( 9’ )

-GV viết phần a của bài tập lên bảng và

yêu cầu HS suy nghĩ để tìm hai cách so sánh

phân số 87 và 78

-GV nhận xét các ý kiến của HS đưa ra,

sau đó thống nhất hai cách so sánh :

+Quy đồng mẫu số các phân số rồi so

sánh

+So sánh với 1

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 ( 10’ )

-GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so

sánh hai phân số

5

4

; 74

* Em có nhận xét gì về tử số của hai phân

số trên

* Phân số nào là phân số bé hơn

* Mẫu số của phân số 74 lớn hơn hay bé

hơn mẫu số của phân số

5

4

?

* Phân số nào là phân số lớn hơn ?

* Mẫu số của phân số

5

4

lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số 74 ?

-HS nghe giảng, sau đó làm bài

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện

so sánh 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở

a) 85 < 87 b)

25

15

= 1525::55=

5

3

Vì

5

3

<

5

4

nên

25

15

<

5 4

-HS trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp

+ 78 > 1 ; 87 < 1

+ Vì

7

8

> 1 ;

8

7

< 1 nên

7

8

>

8

7

-HS thực hiện:

5

4

> 74 -Phân số cùng có tử số là 4

-Là phân số

7

4

-Mẫu số của phân số 74 lớn hơn mẫu số của phân số

5 4

-Là phân số

5 4

-Mẫu số của phân số

5 4

bé hơn mẫu số của

* Như vậy, khi so sánh hai phân số có

cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so

sánh như thế nào ?

-GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, sau đó

tự làm tiếp các phần còn lại

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 ( dành cho hs khá, giỏi ): 3’

- YCHS tự làm bài

- Sửa bài

 Củng cố: ( 1’ )

-GV tổng kết giờ học.

 Dặn dò: ( 1’ )

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

phân số 74 -Với hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

-HS làm bài vào vở, sau đó HS đọc bài làm trước lớp

- HS làm nháp

- Lắng nghe

-Khoa học: Âm thanh trong cuộc sống (tiết 2)

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Nhận biết được một số loại tiếng ồn

- Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống

-Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh

- GDKNS : kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

II CÁC PP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

Thảo luận theo nhóm nhỏ

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồnvà việc phòng chống

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Ổn định : ( 1’ )

 Bài cũ : ( 4’ )Aâm thanh trong cuộc sống

- Nêu vai trò của âm thanh

- Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới: ( 30’ )

 Giới thiệu bài ( 1’ )

 Hoạt động 1: ( 10’ )Tìm hiểu nguồn

gây tiếng ồn

Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại

tiếng ồn

Cách tiến hành:

- Hát

- HS trả lời

- HS nhận xét

- GV đặt vấn đề: có những âm thanh chúng ta

ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Tuy

nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa

thích (chẳng hạn tiếng ồn) và cần phải tìm

cách phòng tránh

- GV yêu cầu HS họp nhóm 2, quan sát các

hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn

- GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng

ồn ở trường và nơi HS sinh sống

- GV giúp HS phân loại những tiếng ồn

chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều

do con người gây ra

Hoạt động 2: ( 10’ )Tìm hiểu về tác hại của

tiếng ồn và biện pháp phòng chống

Mục tiêu: HS nêu được một số tác hại của

tiếng ồn và biện pháp phòng chống

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát các

hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm

để thảo luận về các tác hại và cách phòng

chống tiếng ồn

- GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, NX

Kết luận của GV:

- Như mục Bạn cần biết

Hoạt động 3: ( 9’ )Nói về các việc nên/không

nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản

thân và những người xung quanh

Mục tiêu: HS có ý thức và thực hiện được

một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô

nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người

xung quanh

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 về những

việc nên và không nên làm để góp phần chống

ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công

cộng

- GV nhận xét

* LHGD : Có ý thức và thực hiện được một

số hoạt động đơn giản góp phần chống ô

nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người

- Lắng nghe

- HS họp nhóm đôi quan sát tranh và thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lớp bổ sung, nhận xét

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm, nêu những việc nên làm và không nên làm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

xung quanh.

 Củng cố – Dặn dị : ( 2’ )

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Chuẩn bị bài: Aùnh sáng

- Lắng nghe

-Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt lớp

I.MỤC TIÊU:

- HS nắm được những ưu khuyết điểm trong tuần và kế hoạch tuần tới

- Biết tự sửa chữa khắc phục Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể

- HS cĩ ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập

II CHUẨN BỊ

-Báo cáo tuần 22

- Kế hoạch tuần 23

III NỘI DUNG

1.Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi 1 trị chơi: Xin mời

2.Các tổ trưởng lên báo cáo hoạt động trong tuần

3 Sao đỏ lớp lên báo cáo thi đua

4 Lớp trưởng nhận xét chung và nêu kế hoạch tuần 23

5 GVCN phát biểu

6 Phương hướng tuần 23

- Thơng báo lịch nghỉ tết cho HS : Từ 31 / 01 đến 12 / 02

- GD cho Hs vui tết an tồn

- Ổn định nề nếp sau khi nghỉ tết Duy trì tỉ lệ chuyên cần

- Nghỉ học phải cĩ giấy xin phép

- Vệ sinh cá nhân, lớp học sạch sẽ

- Bồi dưỡng HS giỏi tham gia thi năng khiếu , phụ đạo HS yếu kém