TUAN 18 KNS (LOP1 )

- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng - GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn - Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong - GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu + Chấm điểm một

- Đọc được : it , iờt , trỏi mớt , chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : : it , iờt , trỏi mớt , chữ viết

- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Em tụ , vẽ , viết

-KNS : học sinh tớch cực, chủ động trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 : it-iêt

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài 72, viết bảng con : chim cút ,nứt nẻ

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

HĐ1: Nhận diện vần :it

a) Nhận diện vần:

- Gọi 1 H phõn tớch vần it

- Cho H cả lớp cài vần it

- GV nhận xột

b) Đỏnh vần:

- Cú vần it, muốn cú tiếng mít ta làm thế nào?

- Cho H cài tiếng mít

- GV nhận xột và ghi bảng tiếng mít

- GV hướng dẫn đỏnh vần 1 lần

- Dựng tranh giới thiệu từ “trái mít”

- Gọi đỏnh vần tiếng mít, đọc trơn từ trái mít

* Vần iêt : (Tiến hành tương tự)

Cho HS nghỉ giữa tiết

HĐ2 : Hướng dẫn viết.

- GV viết mẫu , nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS

- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng

- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong

- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu

+ Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một

số lỗi sai phổ biến

HĐ 3 : Luyện nói.

- Cho H quan sỏt tranh minh hoạ để luyện

núi theo cõu hỏi gợi ý: Em ,tô, vẽ ,viết

- Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tờn điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng

- Học sinh có kỹ năng xác định điểm và đoạn thẳng chính xác

- HS tớch cực, chủ động học tập.

- Bài tập cần làm : B i 1; B i 2;B i 3.à à à

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Mỗi học sinh đều cú thước và bỳt chỡ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong

phạm vi từ 2  10

+ Nhận xột bài cũ – KTCB bài mới

2 Bài m ới :

* Hoạt động1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng

-Giỏo viờn vẽ trờn bảng 2 điểm giới thiệu với học

sinh khỏi niệm về điểm

-Đặt tờn 2 điểm là Avà B Ta cú điểm A và điểm B

-Giỏo viờn dựng thước nối từ điểm A qua điểm B,

giới thiệu đoạn thẳng AB

*Hoạt động 2 : Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng.

-Giỏo viờn giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

-Giỏo viờn núi : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dựng thước

thẳng

-Cho học sinh dựng ngún tay di động theo mộp

thước để biết mộp thước thẳng

Bài 2 : Giỏo viờn hướng dẫn học sinh dựng thước

và bỳt nối từng cặp 2 điểm để cú cỏc đoạn thẳng

( như SGK) Sau khi nối cho học sinh đọc tờn từng

đoạn thẳng

-Giỏo viờn xem xột theo dừi học sinh vẽ hỡnh

Hướng dẫn học sinh nối cỏc đoạn thẳng cho sẵn để

cú hỡnh cú 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn

-Học sinh theo dừi quan sỏt và ghi nhớ

*Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN

*Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC

-3 Học sinh lờn bảng sửa bài

* Học sinh nờu số đoạn thẳng và tờn cỏc đoạn thẳng

Buổi chiều :

Sách giáo khoa TV1tập 1 Vở ôn luyện Tviệt.

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và làm bài

Bài 2: Điền it hay iêt.

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 2

-yờu cầu HS ghép vần và điền đúng từ

-Nhận xột kết luận đáp án đúng

Bài 3: Điền vẽ hoặc tô chữ hoặc làm bài.

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 3

-yờu cầu HS tiếng sao cho đúng

-Nhận xột kết luận đáp án đúng Gọi HS đọc lại

các câu trên

Bài 4: Viết con vịt, thời tiết: 2 dũng

-Yêu cầu HS viết bài vào vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giíi thiƯu bµi

2 Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc

hµnh trang 120,121

B i 1à : §¸nh dÊu vµo b¶ng cã vÇn : it,iªt,yªt

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS lµm vµo vở thùc hµnh

-T×m tiÕng cã vÇn it,iªt cã trong bµi.

B i 3 à : Viết BÐ viÕt ch÷ rÊt n¾n nãt

-Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë

- HS cĩ kỹ năng thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác, tham gia trị chơi chủ động

- HS nghiêm túc, trật tự khi luyện tập

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường ; cịi , 3 lá cờ nhỏ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

*Ơn Đội hình đội ngũ :

- GV hơ khẩu lệnh cho cả lớp thực hiện

* Ơn các tư thế đứng cơ bản đã học:

- GV hơ nhịp cho cả lớp tập phối hợp

Xen kẽ, sửa sai cho hs

*Ơn trị chơi: Chạy tiếp sức

-Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.-Học sinh thực hiện chạy theo YC của GV

-Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

- GV nờu tờn trũ chơi, nhắc lại cỏch chơi.

- Cho 3 tổ thi đua

- GV điều khiển cho cỏc tổ chơi

- Tuyờn dương tổ thắng cuộc

3 Phần kết thỳc:

- Di chuyển đội hỡnh vũng trũn, ụn một số bài

hỏt mỳa TT; một số trũ chơi vận động

- GV và hs hệ thống nội dung bài học

*Học sinh quan sỏt làm theo

-Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

-Nờu lại nội dung bài học cỏc bước thực hiện động tỏc

-Học sinh cú kĩ năng đọc trơn vần, tiếng, từ vừa học.Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ

đề : Chơi cầu trượt

-Học sinh tớch cực, chủ động trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 : uôt – ơt

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài 73, viết bảng con : con vịt,thời tiết

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

HĐ1: Nhận diện vần : uôt

a) Nhận diện vần:

- Gọi 1 H phõn tớch vần uôt

- Cho H cả lớp cài vần uôt

- GV nhận xột

b) Đỏnh vần:

- Cú uốt, muốn cú tiếng chuột ta làm thế

nào?

- Cho H cài tiếng chuột.

- GV nhận xột và ghi bảng tiếng chuột.

- H cả lớp cài tiếng chuột

- 1 H phõn tớch tiếng chuột

- Quan sỏt, lắng nghe

- Dựng tranh giới thiệu từ “ chuột nhắt”.

- Gọi đỏnh vần tiếng chuột, đọc trơn từ

chuột nhắt

* Vần ơt : (Tiến hành tương tự)

Cho HS nghỉ giữa tiết

HĐ2 : Hướng dẫn viết.

- GV viết mẫu , nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS

* HS quan sát

- HS tập viết vào bảng con

* HS luyện đọc cá nhân – nhóm – lớp

- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong

- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu

+ Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một

số lỗi sai phổ biến

HĐ 3 : Luyện nói.

- Gv ghi chuỷ ủeà luyeọn noựi: Chơi cầu trợt

-Goùi 2 hs ủoùc chuỷ đề luyeọn noựi?

+ Một số thước bỳt cú độ dài khỏc nhau , màu sắc khỏc nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 học sinh lờn bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tờn

cho đoạn thẳng đú

+ Giỏo viờn nhận xột, sửa sai cho học sinh

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng.

-Giỏo viờn giơ 2 chiếc thước (độ dài khỏc nhau )

Hỏi : “làm thế nào để biết cỏi nào dài hơn cỏi nào

ngắn hơn ? “

-Gọi học sinh lờn so sỏnh 2 cõy bỳt màu, 2 que tớnh

-Yờu cầu học sinh xem hỡnh vẽ trong SGK và núi

được “ Thước trờn dài hơn thước dưới , thước dưới

ngắn hơn thước trờn “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn

hơn Đoạn thẳng CD …”

-Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hành so sỏnh

từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1

b) Từ cỏc biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giỳp

học sinh rỳt ra kết luận

b )Hoạt động 2 : So sỏnh độ dài đoạn thẳng.

- Yờu cầu học sinh xem hỡnh trong SGK và núi “ cú

thể so sỏnh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”

“Đoạn thẳng trong hỡnh vẽ dài 3 gang tay nờn đoạn

*HS lên bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c

-Học sinh suy nghĩ trả lời

-Học sinh nờu được : Cõy bỳt đen dài hơn cõy bỳt đỏ Cõy bỳt đỏ ngắn hơn cõy bỳt đen

-Mỗi đoạn thẳng cú 1 độ dài khỏc nhau Muốn so sỏnh chỳng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau Nhỡn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn

-Học sinh quan sỏt hỡnh vẽ tiếp sau

và nờu được đoạn thẳng ở trờn ngắn hơn đoạn thẳng ở dưới dài hơn

thẳng này dài hơn 1 gang tay “

-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng

gang tay để học sinh quan sát

c)Hoạt động 3 : Thực hành

Bµi 1 : Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt

vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp

vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

Bµi 2: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi

băng giấy ghi số tương ứng

-So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn

nhất

-Tô màu vào băng giấy ngắn nhất

- Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô màu

- Gióp HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học trong học kỳ I

- Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai

- HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh một số bài tập đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?

- Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?

- Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ?

- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không

+ Được sống với bố mẹ trong một gia đỡnh em cảm

thấy thế nào ?

+ Em phải cú bổn phận như thế nào đối với bố mẹ ,

anh chị em ?

+ Em cú tỡnh cảm như thế nào đối với những trẻ em

mồ cụi , khụng cú mỏi ấm gia đỡnh

+ Để đi học đỳng giờ em cần phải làm gỡ ?

+ Đi học đều , đỳng giờ cú lợi gỡ ?

+ Trong giờ học em cần nhớ điều gỡ ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gỡ ?

+ Nghiờm trang khi chào cờ thể hiện điều gỡ ?

.

Hoạt động 2 : Thảo luận nhúm

-Giỏo viờn giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh quan

sỏt , thảo luận nờu được hành vi đỳng sai

-Giỏo viờn hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho

- Khụng thức khuya , chuẩn bị bài

vở , quần ỏo cho ngày mai trước khi đi ngủ

- Được nghe giảng từ đầu

- Cần nghiờm tỳc , lắng nghe cụ giảng , khụng làm việc riờng , khụng núi chuyện

- Nghiờm trang , mắt nhỡn thẳng lỏ quốc kỳ

- Để bày tỏ lũng tụn kớnh quốc

kỳ , thể hiện tỡnh yờu đối với Tổ quốc VN

* Học sinh thảo luận nhúm

Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17

Tổ 3 : T2/9 -Đại diện tổ lờn trỡnh bày -Lớp bổ sung ý kiến

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Sách giáo khoa TV1tập 1 Vở ôn luyện Tviệt

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và làm bài tập

ở vở ÔLtiếng Việt

Lắng nghe

Bài 2: Điền uôt hoặc ơt

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 2

-yờu cầu HS ghép vần và điền đúng từ

-Nhận xột kết luận đáp án đúng

B i 3 à : Điền cầu trợt hoặc chao liệng hoặc

lần lợt.

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 3

-yờu cầu HS điền tiếng sao cho đúng

-Nhận xột kết luận đáp án đúng Gọi HS đọc lại

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập ở

thực hành trang 124,125

Bài 1: Điền số đoạn thẳng và tên đoạn

thẳng vào chỗ chấm

- Cho HS nêu yêu cầu bài 1

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- H chữa bài , nhận xét lẫn nhau

* H nêu y/c đề bài

- 4 H lên bảng làm , cả lớp làm bài vào vở

- H chữa bài , nhận xét lẫn nhau

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

Bài 3 : Khoanh vào tên đoạn thẳng dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

-Kẻ sẵn bảng ụn ; tranh kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 : Ôn tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt la, vượt lờn,

*Hoạt động 2: Ghộp tiếng ,luyện đọc

Gọi hs đọc õm ở hàng dọc v dịng ngang

Yờu cầu hs ghộp õm ở hàng dọc với õm ở hàng

*HS tiếp nối nhau nờu vần đã học

-Hs đọc cỏ nhõn ,dóy ,đt -Ghộp õm tạo thành vần và luyện đọc: ( hs đọc cỏ nhõn,đồng thanh )

*Hoạt động 3 :Luyện viết

Gv đọc cho hs viết vào bảng con :

chót vót bát ngát

*Củng cố tiết 1

Gv chỉ bất kỳ vần ,tiếng ,từ ở bảng lớp cho hs

đọc

Y/c hs nhắc lại cấu tạo một số tiếng.

-C¸c tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt

* HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng vần vừa «n tập

-Hs đọc ( cn - đt )-1 hs đọc toàn bảng

* HS viết vµo bảng con:

- Học sinh đọc cn

-C¸c tổ thi đua đọc bµi ở bảng lớp

TiÕt 2: LuyÖn tËp

Hoạt động 1: Luyện đọc

Gv tổ chức cho c¸c tổ thi đọc bài ở bảng lớp

theo thứ tự và không theo thứ tự

* Đọc bài ứng dụng

Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ

Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :

*Giải lao giữa tiết

Hoạt động 2: Luyện viết

Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết

Gv theo dõi ,hd hs viết

Chấm v nhận xét một số bài

Hoạt động 3 : Kể chuyện theo tranh

GV ghi tn truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà và

Chuột đồng

-Gv kể 2 lần kèm theo tranh:

-HD học sinh kể lại nội dung từng tranh

GV gợi ý gióp hs nhớ nội dung tranh

-Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh.-Đọc thầm bài ứng dụng

-Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố

Lớp đọc đt 1 lần-HS nghe

-HS viết bài vào vở tập viết :

Chót vót Bát ngát

Hs đọc tên truyện : Chuột nhà và Chuột

đồng

-HS nghe kể chuyện

-HD cỏc nhúm luyện kể.

-Tổ chức cho HS thi đua kể lại câu chuyện

-Gọi 1 em kể toan bộ chuyện

- HD học sinh nờu ý nghĩa truyện:

* Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-HS tập kể cá nhõn

-HS kể theo nhúm-Nhắc lại ý nghĩa truyện

TOÁN: Thực hành đo độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bước đầu thấy được cần cú 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Giỏo viờn treo bảng phụ yờu cầu học sinh nờu tờn

cỏc đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sỏnh từng đụi 1 để

nờu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

+ Nhận xột bài cũ

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cỏch đo độ dài.

- Giỏo viờn núi : Gang tay là độ dài (khoảng cỏnh) tớnh

từ đầu ngún tay cỏi đến đầu ngún tay giữa

-Yờu cầu học sinh xỏc định độ dài gang tay của bản

thõn mỡnh bằng cỏch chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngún

tay cỏi và 1 điểm nơi đặt đầu ngún tay giữa rồi nối 2

điểm đú để được 1 đoạn thẳng AB và núi : “ độ dài

gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “

Hoạt động 2 : Nhận biết cỏc cỏch đo dộ dài

-Giỏo viờn núi :“ Hóy đo độ dài cạnh bảng bằng gang

tay

-Giỏo viờn làm mẫu : đặt ngún tay cỏi sỏt mộp bảng

kộo căng ngún giữa, đặt dấu ngún giữa tại 1 điểm nào

đú trờn mộp bảng co ngún tay cỏi về trựng với ngún

giữa rồi đặt ngún giữa đến 1 điểm khỏc trờn mộp

bảng ; và cứ như thế đến mộp phải của bảng mỗi lần co

ngún cỏi về trựng với ngún giữa thỡ đếm 1 , 2, … Cuối

cựng đọc to kết quả chẳng hạn cạnh bàn bằng 10

-HS nêu

-Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mỡnh lờn mặt bàn -Học sinh thực hành đo, vẽ trờn bảng con

-Học sinh quan sỏt nhận xột

gang tay

-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

*Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân

- Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân

- Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên

trái của bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân

phải lên phía trước và đếm : 1 bước “ Tiếp tục như

vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “

-Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần

gắng sức

Hoạt động 3:Thực hành

* Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay”

Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số

tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng

hạn 8 gang tay

* giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân

-Đo độ dài chiều ngang lớp học

* Giúp học sinh nhận biết

-Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn,

bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo

-Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn

-Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp

-Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây

- Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét