TUAN 18 :2 BUOI. CKT, KNS

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể

Trang 1

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các

nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng

- Theo dõi và ghi điểm theo thang điểm

qui định của Vụ giáo dục tiểu học

- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu

về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Lập bảng tổng kết :

- Các bài tập đọc là truyện kể trong hai

chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo

- Lần lượt từng em khi nghe gọi tênlên bốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5

- 7 em ) HS về chỗ chuẩn bị khoảng 2phút Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếpnối lên bốc thăm yêu cầu

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc thành tiếng

Trang 2

diều

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- Những bài tập đọc nào là truyện kể

trong hai chủ đề trên ?

- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm GV

đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

+ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên

+ Nhận xét lời giải đúng

đ) Củng cố dặn dò :

*Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập

đọc đã học từ đầu năm đến nay nhiều lần

để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - "Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi "- Vẽtrứng - Người tìm đường lên các vìsao - Văn hay chữ tốt - Chú đất nung -Trong quán ăn " Ba Cá Bống " - Rấtnhiều mặt trăng

- 4 em đọc đọc lại truyện kể , trao đổi

và làm bài

- Cử đại diện lên dán phiếu , đọc phiếu Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọcnhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới

.

TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I.Mục tiêu :

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơngiản

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 3

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh

- Hỏi học sinh bảng chia 9 ?

- Ghi bảng các số trong bảng chia 9

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 ,

90

- Hai em sửa bài trên bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh nêu bảng chia 9

- Tính tổng các số trong bảng chia 9

Trang 3

- Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút ra

qui tắc về số chia hết cho 9

- Giáo viên ghi bảng qui tắc

- Gọi hai em nhắc lại qui tắc

* Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số

không chia hết cho 9 có đặc điểm gì ?

- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số

mỗi số ở cột bên phải

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

29 = 2 + 9 = 9 235 = 2 + 3 + 5 = 10

+ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết

cho 2 và số chia hết cho 5 và số chia hết

cho 9 ta căn cứ vào đặc điểm nào ?

c) Luyện tập:

Bài 1 :Gọi 1 em nêu đề bài xác định nội

dung đề

+ Yêu cầu lớp cùng làm mẫu 1 bài

99 = 9 + 9 = 18 vì 18 chia hết cho 9 nên

số 99 chia hết cho 9

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 2 :Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng sửa bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

*Qui tắc : Những số chia hết cho 9là

những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 9.

*Nhắc lại từ hai đến ba em

+ HS tính tổng các chữ số của các sốghi ở cột bên phải và nêu nhận xét :

- " Các số có tổng các chữ số khôngchia hết cho 9 thì không chia hết cho

- Lớp làm vào vở Hai em sửa bàitrên bảng

- Những số chia hết cho 9 là : 108 ,

5643 ,29385

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài

- Một em lên bảng sửa bài

- Số không chia hết cho 9 là : 96 ,

7853 , 5554 , 1097 + Vì các số này có tổng các chữ sốkhông phải là số chia hết cho 9 -Em khác nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Viết số có 3 chữ số chia hết cho 9

- HS cả lớp làm bài vào vở

- Các số chia hết 9 là : 180 , 324 ,

Trang 4

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: * HS giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của

- Tìm chữ số thích hợp để điền vào ôtrống để được số chia hết cho 9

- HS cả lớp làm bài vào vở

- Các số cần điền lần lượt là : 5 ,

1 , 2

- HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồicạnh

- Vài em nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm lại các bàitập còn lại

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầubiết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)

* Ở tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm

tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra 41 số học sinh cả lớp

- Yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm

- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lênbốc thăm chọn bài ( mỗi lần từ 5 - 7

em ) HS về chỗ chuẩn bị khoảng 2phút Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếpnối lên bốc thăm yêu cầu

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo

Trang 5

cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm

tra lại

3) Ôn luyện về kĩ năng đặt câu :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu và

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo

tục ngữ nào để nói về điều đó ?

c / Nếu bạn em thay đổi ý định theo

- Các học sinh khác nhận xét bổsung

+ 1 HS đọc thành tiếng

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảoluận và viết các thành ngữ , tục ngữ + Nối tiếp trình bày , nhận xét bổ sungbạn

Trang 6

Thực hiện theo đề ra của PGD

TOÁN: ÔN LUYỆN

Mục tiêu : Củng cố về nhân, chia cho số có nhiều chữ số

Củng cố về giải toán

II Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động dạy 1: Bài cũ :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài chốt kết quả đúng

HS lên bảng , lớp làm bài vào vởChữa bài ,chốt KQ đúng

Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề

III- Các hoạt động dạy- học

b) dẻo , nước , éo , câu , sữa , cong

Bài 2 : Xác định danh từ , động từ , tính từ trong

-Làm vào BT trắng HSlên bảng làm bảng phụ.-2-3 em trình bày-Lắng nghe , nhận xét -Thực hiện cá nhân vào

Trang 7

đoạn văn sau :

Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những con

cá song khoẻ, vớt lên hàng giờ vẫn giãy đành đạch,

vẫy sáng hoa đen lốm đốm Những con cá chim mình

dẹt như những con chim lúc sải cánh bay, thịt ngon

vào loại nhất nhì Những con nhụ béo núc, trắng lớp,

bóng mượt như được quét một lớp mỡ ngoài vẫy

Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về

tấm gương vượt khó trong học tập mà em biết của

em

Bài 4: Nâng cao: Xác định DT, ĐT, TT trong các

dòng sau:

Dân giàu nước mạnh

Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc

3/.Nhận xét, dặn dò

-Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện

-Nhận xét tiết học

vở em -2-3 em nêu

Thứ ba, ngày 28 tháng 12 năm 2010

Thể dục: BÀI 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

I Mục tiêu :

- Thực hiện tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang

- Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một bước, kết hợp vớiđộng tác đánh tay nhịp nhàng

- Nhắc lại nội dung cơ bản đã học

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi : “Chạy theo hình tam

giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Đặc điểm – ph ươ ng tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ”

như cờ,vạch cho ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , đi nhanh chuyển sang chạyIII Nội dung và ph ươ ng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

- Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một

hàng dọc xung quanh sân trường

- Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

- HS đứng theo đội hình 3 hàngngang

Trang 8

- Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần c ơ bản:

a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn

luyện t ư thế c ơ bản

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi

nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang

chạy

+ Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy

của GV hoặc cán sự lớp Tập phối hợp các

nội dung, mỗi nội dung tập 2 – 3 lần

+ GV chia tổ cho HS tập luyện dưới sự

điều khiển của tổ trưởng

+ GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình

thức thi đua do cán sự điều khiển cho các

bạn tập

+ Để củng cố: Lần 2 lần lượt từng tổ biểu

diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang

và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu

lệnh còi hoặc trống

+ Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV

cho HS nhận xét và đánh giá

b) Trò ch ơ i : “Chạy theo hình tam giác”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho

HS khởi động lại các khớp cổ chân

- Nêu tên trò chơi

- GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến

luật chơi Những trường hợp phạm quy

* Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn

chưa cắm cờ xong

* Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ

trong khi chạy hoặc quên không thực hiện

tuần tự theo các khu vực đã quy định

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS thi đua chơi chính

thứctheo tổ

- Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét,

biểu dương những tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc:

- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài

tập“ Rèn luyện tư thế cơ bản” đã học ở

1 hàng dọc sau vạch xuất phát củamột hình tam giác cách đỉnh 1m

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- HS hô “khỏe”

Trang 9

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơngiản

II Chuẩn bị :

- Các tài liệu liên quan bài dạy

- Phiếu bài tập

- Các đồ dùng liên quan tiết học

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4

Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh

- Hỏi học sinh bảng chia 3 ?

- Ghi bảng các số trong bảng chia 3

- Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút

ra qui tắc về số chia hết cho 3

- Giáo viên ghi bảng qui tắc

- Gọi hai em nhắc lại qui tắc

* Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số

không chia hết cho 3 có đặc điểm gì ?

- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ

số mỗi số ở cột bên phải

-1 em sửa bài trên bảng

- Hai em khác nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh nêu bảng chia 3

*Qui tắc : Những số chia hết cho 3 là

những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 3

*Nhắc lại từ hai đến ba em

+ HS tính tổng các chữ số của các sốghi ở cột bên phải và nêu nhận xét :

Trang 10

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

25 = 2 + 5 = 7 ; 7 : 3 = 2 dư 1 245

= 2 + 4 + 5 = 11 ; 11 : 3 = 3 dư 2

+ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết

cho 3 ta căn cứ vào đặc điểm nào ?

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng sửa bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm

- Lớp làm vào vở Hai em sửa bài trênbảng

- HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh

- Tìm chữ số thích hợp để điền vào ôtrống để được số chia hết cho 3

Trang 11

cho 3.

- Dặn về nhà học và làm bài

- Về nhà học bài và làm các bài tậpcòn lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP KÌ I (tiết 3)

I Mục đích- yêu cầu:

Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được

mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) Như tiết 1

* Ôn luyện về các kiểu mở bài , kết bài trong bài văn kể chuyện

II Chuẩn bị

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài trang 113 và 2cách kết bài trang 122 SGK

III

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Phần giới thiệu :

* Ở tiết này các em sẽ tiếp tục ôn tập

và kiểm tra lấy điểm học kì I

tra lại

3) Ôn luyện về các kiểu mở bài kết

bài trong bài văn kể chuyện :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

+ Gọi HS dọc truyện " Ông trạng thả

diều "

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi

nhớ trên bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân

+ Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng

từ , diễn đạt cho từng học sinh , cho

điểm học sinh viết tốt

- Học sinh đọc thành tiếng , cả lớp đọcthầm

+ 2 HS Tiếp nối nhau đọc + HS viết mở bài gián tiếp và kết bài

mở rộng cho câu chuyện về ôngNguyễn Hiền

+ 3 - 5 HS trình bày

Trang 12

* Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài

tập đọc đã học từ đầu năm đến nay

nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP KÌ I (tiết 4)

I Mục đích- yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc

quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

* Ở tiết học này các em sẽ tiếp tục ôn

tập và kiểm tra lấy điểm học kì I

tra lại

3) Nghe viết chính tả :

- GV đọc mẫu bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ " Đôi

que đan "

+ Từ đôi que đan và bàn tay của chị em

những gì hiện ra ?

+ Theo em , hai chị em trong bài là

người như thế nào ?

b/ H ư ớng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi

viết chính tả là luyện viết

- Lắng nghe GV đọc

- 1Học sinh đọc thành tiếng , cả lớpđọc thầm

+ Từ đôi que đan hiện ra : mũ len ,khăn áo của bà , của bé , của mẹ cha + Hai chị em trong bài rất chăm chỉyêu thương những người thân tronggia đình

+ Các từ từ ngữ : mũ , chăm chỉ , giản

Trang 13

c/ Nghe - viết chính tả :

d/ Soát lỗi chính tả :

*Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài

tập đọc đã học từ đầu năm đến nay

nhiều lần học thuộc lòng bài thơ " Đôi

que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra

dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

-Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đến sự cháy: Thổibếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn…

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập

* KNS:Bình luận về cách làm và kết quả quan sát

-Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu

-Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm

II/ Đồ dùng dạy- học :

- HS chuẩn bị 2 cây nến bằng nhau

- 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to , 1 lọ nhỏ )

- 2 lọ thuỷ tinh không có đáy để kê

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Hoạt động khởi động : Yêu cầu HS

trả lời câu hỏi: Không khí có ở đâu ?

Không khí có những tính chất gì ?

Không khí có vai trò như thế nào đối

với đời sống ?

3.Bài mới:

* Hoạt động1 : VAI TRÒ CỦA Ô - XI

ĐỐI VỚI SỰ CHÁY

- Gv kê một chiếc bàn ở giữa lớp để

làm thí nghiệm để cả lớp quan sát dự

đoán hiện tượng và kết quả của thí

nghiệm

+ Thí nghiệm 1 :

+ Dùng 2 cây nên như nhau và 2 lọ thuỷ

tinh không bằng nhau

- Đốt cháy 2 cây nến và úp 2 cái lọ lên

- HS trả lời

+ Lắng nghe

+ Quan sát , trao đổi và phát biểu ý kiến

Trang 14

Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy

ra

+ Để chứng minh xem bạn nào dự đoán

hiện tượng đúng , chúng ta cùng tiến

hành làm thí nghiệm

+ Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem

hiện tượng gì sẽ xảy ra ?

+ Theo em tại sao cây nến trong lọ thuỷ

tinh to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ

thuỷ tinh nhỏ ?

+ Qua thí nghiệm này chúng ta đã

chứng minh được ô - xi có vai trò gì ?

+ Kết luận

* Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ

CHÁY

- GV dùng một lọ thuỷ tinh không có

đáy úp vào 1 cây nến gắn trên đế kín và

hỏi :

- Các em hãy dự đoán xem hiện tượng

gì sẽ xảy ra ?

+ GV thực hiện thí ngiệm và hỏi

+ Kết quả của thí nghiệm này như thế

nào?

+ Theo em vì sao cây nến lại chỉ cháy

được trong thời gian ngắn như vậy ?

- GV yêu cầu HS làm thêm một số thí

nghiệm khác

+ Dùng đế cây nến bằng một đế không

kín Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ

xảy ra ?

+ GV thực hiện thí nghiệm yêu cầu học

sinh quan sát và hỏi HS :

+ Vì sao cây nến có thể cháy bình

thường ?

+ Ta thấy : Khi sự cháy xảy ra khí ni

-tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay

lên cao Do có chỗ lưu thông với bên

ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn

vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để duy trì

sự cháy Cứ như vậy sự cháy diễn ra

liên tục

+ Vậy để duy trì sự cháy cần phải làm

gì ? Tại sao lại phải làm như vậy ?

+ Để duy trì sự cháy cần phải liên tục

cung cấp không khí Không khí cần

- HS lắng nghe và phát biểu

+ Cả 2 cây nên cùng tắt + Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường + Cây nến trong lọ thuỷ tinh to sẽ cháylâu hơn so với cây nến trong lọ thuỷ tinhnhỏ

- Quan sát thí nghiệm và trả lời

- Cây nến sẽ tắt sau mấy phút

- Cây nến chỉ cháy được trong một thờigian ngắn là do lượng ô - xi trong lọ đãcháy hết mà không được cung cấp tiếp + Một số HS nêu dự đoán của mình

+ Cây nến có thể cháy bình thường là dođược cung cấp ô - xi liên tục

+ Đế gắn nến không kín nên không khíliên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nêncây nến đã cháy được liên tục

+ Lắng nghe và quan sát GV mô tả + Để duy trì được sự cháy liên tục ta cầnphải cung cấp không khí Vì trongkhông khí có chứa ô - xi Ô - xi rất cầncho sự cháy Càng có nhiều không khíthì càng có nhiều ô - xi và sự cháy sẽdiễn ra liên tục

Trang 15

phải được lưu thông thì sự cháy mới

diễn ra liên tục được

* Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN

QUAN ĐẾN SỰ CHÁY

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm

quan sát hình minh hoạ số 5 và trả lời

+ Làm cách nào để duy trì sự cháy ?

- Gọi HS lên trình bày

- Tranh quy trình của các bài trong chương

- Mẫu khâu, thêu đã học

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học

tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

Trang 16

bài đã học trong chương 1.

- GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột

thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn

HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng , ý

thích như:

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu

đơn giản như hình bông hoa, gà con,

thuyền buồm, cây nấm, tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy

liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt,

khâu, thêu.

- Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản

phẩm tự chọn

- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả

học tập của HS.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm thực hành

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai

mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành

- Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng

tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu thêu

được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)

3.Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

- HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ýkiến

Tiêu đề	Ôn tập kì I và Dấu hiệu chia hết cho 9
Trường học	Trường Tiểu học Hải Vĩnh
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án lớp 4
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hải Vĩnh

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	332,5 KB