Giáo án T25 KNS, TTHCM Lớp 5

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 25Tuần 25 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 CT Nghe viết Ai là thủy tổ loài người T Bảng đơn vị đo thời gian LT&C Liên kết các câu trong bài bằng cá

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 25

Tuần 25 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

CT Nghe viết Ai là thủy tổ loài người

T Bảng đơn vị đo thời gian

LT&C Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ

KH Ôn tập vật chất và năng lượng

TLV Tả đồ vật (Kiểm tra viết)

LT&C Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế TN

T Trừ số đo thời gian

KH Ôn tập vật chất và năng lượng

Đạo đức Thực hành giữa kì II

I Mục tiêu

Sau bài học HS biết:

- HS biết củng cố, thực hành kỹ năng về hành vi đạo đức như:

+ có trách nhiệm về việc làm của mình, kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ, hợp tác với những người xung quanh , yêu quê hương đất nước

- Có thói quen làm việc có ích cho mình và cho mọi ngời.

- Biết phê phán và không đồng tình với những việc làm không đúng.

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy, bút

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài " em yêu quê

VD: ( bài thơ: Thương ông).

- Liệt kê ra giấy các câu thành ngữ,

tục ngữ, ca dao .

- áo mẹ cơm cha

- Ơn cha nặng lắm cha ơi.

Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cu mang.

Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười.

Hoạt động 3 :

Bày tỏ ý kiến

- Y/C HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý

kiến về các T/h sau:

1 Sáng nay cả lớp đi lao động trồng

cây xung quanh trường Hồng đến rủ

Nhàn cùng đi Vì ngại trời lạnh, Nhàn

nhờ Hồng xin phép hộ với lý do bị

ốm Việc làm của Nhàn là đúng hay

sai?

2 Chiều nay Lương đang nhổ cỏ

ngoài vườn với bố thì Toàn sang rủ đi

đá bóng Mặc dù rất thích đi nhưng

Lương vẫn từ chối và tiếp tục giúp bố

công việc.

KL: Phải tích cực tham gia lao động

ở gia đìng, nhà trường và nơi ở phù

hợp với sức khoẻ và hoàn cảnh bản

là lười lao động, không có tinh thần đóng góp chung cùng tập thể.

T/h2: Việc làm của Lương là đúng Yêu lao động là phải thực hiện việc lao động đến cùng, không được đang làm thì bỏ dở.

là đúng.

 Củng cố - Dặn dò:

- Thế nào là hợp tác với những người xung quanh

- Như thế nào là tôn trọng phụ nữ

- Dặn chuẩn bị bài sau.

Tập đọc Phong cảnh đền Hùng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn: Lăng của các vua Hùng … xanh mát

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài Hộp thư mục.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Bài văn viết về cảnh vật gì ở nơi nào?

? Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng?

? Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp

của thiên nhiên nơi đền Hùng?

? Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số

truyền thống về sự nghiệp dựng nước và

giữ nước của dân tộc Hãy kể tên các

truyền thống đó?

? Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng Ba”

c) Đọc diễn cảm

? Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luiyện đọc

- … là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng … khoảng 400 năm

- Có những khóm hải đường dâm bông rữc đỏ, những cánh bướm … đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ

- Cảnh núi Ba vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh.Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết về An Dương Vương

- Câu ca dao ca ngợi một truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam, thuỷ chung, luôn luôn nhó về cội nguồn dân tộc

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố nội dung, giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Kiểm tra định kì (giữa học kì Ii)

I Mục tiêu: Kiểm tra học sinh về:

- Tỉ số phần trăm và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thu thập và

xử lí thông tin đơn giản từ biểu đồ hình quạt Nhận dạng tính thể tích một số hình

2 Kiểm tra: ? Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Giáo viên phổ biến yêu cầu giờ kiểm tra

- Giáo viên phát đề - Học sinh nhận đề

- Học sinh làm bài

Đề bài: sgk (208)

Phần I: Mỗi bài tập dưới đây có kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số

kết quả tính …)

Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

Bài1: Một lớp học có 18 nữ và 12 nam Tìm tỉ số phần trăm của số học sinh nữ và học sinh của cả lớp

Bài 2: Biết 25% của một số là 10 Hỏi số đó bằng bao nhiêu?

Bài 3: Kết quả điều tra về ý thích đối với một số môn thể thao của 100 học sinh lớp

5 được thể hiện trên biểu đồ hình quạt bên

Trong 100 học sinh đó, số học sinh thich bơi

là:A 12 học sinh C 15 học sinh

B 13 học sinh D 60 học sinh

Bài 4: Diện tích của phần đã tô đậm trong hình chữ nhật dưới đây là:

Bài 5: Diện tích của phần đã tô đậm trong hình dưới đây là:

Phần II:

Bài 1: Viết tên của mỗi hình sau vào chỗ chấm:

Bài 2: Giải bài toán

Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 m, chiều rộng 5,5 m, chiều cao 3,8 m Tính thể tích phòng học đó

* Hướng dẫn đánh giá:

Phần I: (6 điểm)

Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng của các bài 1, 2, 3 được 1 điểm; của các bài 4, 5 được 1,5 điểm Kết quả là:

Bài 1: khoanh vào D

Bài 2: khoanh vào D

Bài 3: khoanh vào C

Bài 4: khoanh vào A

Bài 5: khoanh vào C

Phần II: (4 điểm)

Bài 1: (1 điểm)

Viết đúng tên mỗi hình được 0,25 điểm

Bài 2: (3 điểm)

- Nêu câu lời giải và tính đúng thể tích của phòng học được 1 điểm

- Nêu câu lời giải và tính đúng một số người có thể nhiều nhất trong phòng học được 1 điểm

- Nêu câu lời giải và tính đúng số học sinh có thể nhiều nhất trong phòng học và nêu đáp số đúng được 0,5 điểm

4 Củng cố: - Thu bài nhắc lại ý chính, nhận xét.

5 Dặn dò: - Về học, ôn  kiểm tra

Thứ ba ngày22 tháng 2 năm 2011

Chính tả (Nghe viết)

AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả bài

- Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được qui tắc viết hoa tên riêng (BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét chung + cho HS nhắc lại

quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý

nước ngoài

- Theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc to bài chính tả, lớp đọc thầm

*Cho các em biết truyền thuyết của 1

số dân tộc trên thế giới về thuỷ tổ loài người và cách giải thíh khoa học về vấn đề này,

-HS luyện viết từ ngữ khó: Chúa Trời, Ê-va, Nữ Oa, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng:

Những tên riêng đó đều được viết hoa

chữ cái đầu của mỗi tiếng- vì là tên

riêngnước ngoài nhưng được đọc theo

đồ cổ là anh ta hấp tấp mua liền

- Lớp nhận xét3.Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lý nước ngoài

- HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài

Toán Bảng đơn vị đo thời gian

I Mục tiêu: Biết :

- Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông thường

- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

- Đổi đơn vị đo thời gian (BT1, 2, 3a)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Ôn tập các đơn vị đo thời gian

a) Các đơn vị đo thời gian

- Yêu cầu học sinh nêu tên những

đơn vị đo thời gian đã học, nêu mối

quan hệ giữa một số đơn vị đã học

- Cho biết; Năm 2000 là năm nhuận,

vậy năm nhuận tiếp theo là năm nào?

- Hướng dẫn học sinh có thể nêu

cách nhò số ngày của từng tháng

bằng cách dựa vào hai năm tay hoặc

1 nắm tay

- KL: Năm nhuận là năm chia hết cho 4

+ Đầu xương nhô lên là chỉ tháng có 31 ngày, còn chỗ lõm vào chỉ có 30 ngày hoặc

28, 29 ngày

3.3 Hoạt động 2: Bài 1: Làm miệng.

- Gọi HS trả lời.( HS yếu)

3

2 = 40 phút0,5 giờ = 60 phút x 0,5 giờ = 30 phút

180 phút = 3 giờ Cách làm:

216 phút = 3 giờ 36 phút Cách làm: = 3,6 giờ

- Đọc yêu cầu bài

+ 1671 thuộc thế kỉ 17+ 1794 thuộc thế kỉ 18+ 1804, 1869, 1886 thuộc thế kỉ 19

+ 1903, 1946, 1957 thuộc thế kỉ 20

- Đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh thảo luận làm theo nhóm

- Đại diện lên trình bày

- Đọc yêu cầu bài:

- Bảng lớp viết những câu văn ở bài tập 1 (phần nhận xét)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập 1

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên và học sinh nhận xét rồi

chốt lại lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Trong câu “Đền Thượng nằm chat vót … đang múa quạt xoè hoa.”có từ đền lặp lại

từ đền ở câu trước

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Nếu tat hay thế từ đền ở câu 2 bằng các

từ nhà, chùa, trường lớp thì nội dung 2 câu trên không còn ăn nhập với nhau Câu 1 nói về đền Thượng còn câu 2 nói về ngôi nhà, ngôi chùa hoặc trường, hoặc lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, trả lời cầu hỏi

- Việc lặp lại như vậy giúp ta nhận ra sự liên kết giữa các câu văn Nếu không có

sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn

- Hai học sinh đọc lại nội dung ghi nhơ

- Hai học sinh đọc nối tiếp nhau bài tập 1

- Học sinh đọc thầm 2 đoạn văn

- Học sinh làm bài vào vở

+ Từ trống đồng và Đông Sơn được dùng lặp lại để liên kết câu

+ Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn đưcợ dùng lặp lại để liên kết câu

- Cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạn văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ cần điền

Câu 1: Thuyền Câu 6: ChợCâu 2: Thuyền Câu 7: Cá songCâu 3: Thuyền Câu 8: Cá chimCâu 4: Thuyền Câu 9: TômCâu 5: Thuyền

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Khoa học

Ơn tập: vật chất và năng lượng

I Mục tiêu: Ơn tập về :

- Các kiến thức về vật chất và năng lượng, các kĩ năng quant sát và thí nghiệm

- Những kĩ năng về BVMT, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Trị chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

- Nhắc lại cách chơi

- Quản trị lần lượt đọc câu hỏi

- Trọng tài quan sát xem nhĩm nào cĩ

nhiều bạn giơ đáp nhanh và đúng thì

A/ MỤC TIÊU:

Chọn dúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, cĩ thể chuyển động được

* HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lê, hạ xuống được

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV hỏi:

+ Xe ben trong thức tế dùng để làm

gì?

+ Hãy nêu lại các bước lắp xe ben.

+ Hãy nêu quy trìng lắp xe ben.

- GV nhận xét, đánh giá

- 3 HS lần lượt trả lời

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1

HỌC SINH THỰC HÀNH

* Chọn chi tiết

- GV mời HS lên nhận bộ lắp ghép và

chọn đủ các chi tiết như đã nêu ở

SGK

- GV kiểm tra cả lớp

* Lắp từng bộ phận

- YC HS nêu lại quy trình lắp

- GV nhắc HS: Phải quan sát thật kĩ

các hình trong SGK và đọc nội dung

của từng bước lắp

để lắp cho đúng.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở, uốn nắn,

giúp đỡ HS còn lúng túng

- GV nhắc nhở thêm:

+ Khi lắp khung sàn xe và giá đỡ

(H2.SGK), cần phải chú ý đến vị trí

trên, dưới của các thanh 3 lỗ, thanh

thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.

+ Khi lắp H3.SGK, cần chú ý thứ tự

lắp các chi tiết như đã hướng dẫn ở

tiết trước.

+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau,

cần lắp đủ số vòng hãm cho mỗi trục.

- HS nhận bộ lắp ghép và chọn các chi tiết, xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào ghi nhớ, nêu

- Cả lớp lắng nghe

- HS thực hành lắp

- HS vừa lắp vừa lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 2

KIỂM TRA CÁC BỘ PHẬN ĐÃ LẮP

- YC HS kiểm tra lại các bộ phận có

đúng như hình và hướng dẫn ở SGK - HS tự kiểm tra.

- GV kiểm tra một số HS, nêu nhận

xét, cách sửa chữa (nếu HS lắp chưa

đúng)

- HS lắng nghe

NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- YC HS bỏ các bộ phận vừa lắp vào

túi đựng để tiết sau lắp ráp xe ben

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

làm việc của HS

- GV nhận xét tiết học

- Dặn tiết sau chuẩn bị đầy đủ để thực

Tranh minh hoạ trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kể một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xĩm, phố phường mà em biết?

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Giáo viên kể:

- Giáo viên kể lần 1 + giải nghĩa một số từ khĩ

 Giáo viên dán giấy ghi lược đồ: Quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện

- Giáo viên kể lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng (tranh 1)

+ Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn (tranh 2, 3, 4)

+ Đoạn 3: Thay đổi giọng cho phù hợp giọng từng nhân vật (tranh 5)

+ Đoạn 4: giọng chậm rãi, vui mừng (tranh 6)

- Giáo viên kể lần 3 (nếu cần)

c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- 2 đến 3 nhóm thi kể chuyện theo tranh trước lớp

- 2 học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện

 Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(Quang Huy)

I Mục đích, yêu cầu:

Trần ThừaTrần Thái Tổ

An Sinh Vương

(Trần Liễu - anh)

Trần Thái Tông(Trần Cảnh- em)

Quốc công tiết chế

Hưng Đạo Vương

(Trần Quốc Tuấn)

Trần Thánh tông(Trần Hoảng- anh)

Thượng tướng thái sưTrần Quang Khải- em

Trần Nhân TôngTrần Khâm

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cảnh cửa sơng (sgk)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài “Phong cảnh Đền Hùng”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát tranh cảnh cửa sơng

- Giáo viên nhắc chú ý phát âm đúng

các từ ngữ dễ viết sai chính tả

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài

b) Tìm hiểu bài

1 Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng

những từ ngữ nào để nĩi về nơi sơng

chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy cĩ gì

hay?

2 Theo bài thơ, cửa sơng là một địa

điểm đặc biệt như thế nào?

3 Phép nhân hố ở khổ thơ cuối giúp

tác giả nĩi điều gì về tấm lịng của cửa

sơng đối với cội nguồn?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lịng bài

thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể

hiện diễn cảm đúng với nội dung từng

khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn

- Một, hai học sinh khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài

- Học sinh đọc chú giải từ cửa sơng

- Từng tốp 6 học sinh nối tiếp nhau đọc

6 khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Học sinh đọc khổ thơ 1

“Là cửa nhưng khơng then khố, cũng

khơng khép lại bào giờ Cách nĩi ấy rất đặc biệt cửa sơng cũng là một cái cửa nhưng khác mọi cái cửa bình thường, khơng cĩ then, cĩ khố Tác giả đã làm người đọc hiểu ngay thế nào là cửa sơng, cảm thấy cửa sơng rất quen.”

- Là những nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi biển cả tìm

về với đất liền, nơi cá tơm tụ hội, … nơi tiễn những người ra khơi

- Phép nhân hố giúp tác giả nĩi được

“tấm lịng của cửa sơng khơng quên cội nguồn”

- Ba học sinh nối nhau đọc diễn cảm 6 khổ thơ (mỗi em 2 khổ)