Lớp 5 Giáo án tuần 26KNS, TTHCM

Các hoạt động dạy học Tiết 1 * Khởi động: HS hát bài Trái đất này là của chúng em.. - GV giới thiệu bài-> ghi đầu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin + Mục tiêu: HS tìm hiểu được nhữn

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 26

CT Lịch sử Ngày quốc tế Lao động

T Chia số đo thời gian cho một số

TLV Tập viết đoạn đối thoại

LT&C Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Nêu đươc những điêù tôt đẹp do hòa bình mang lai cho trẻ em.

- Nêu đươc các biêủ hiên của hòa bình trong cuôc sông hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt đông bảo vê hòa bình phù hơp vơí khả năng

do nhà trương, địa phương tô chức

* Hs khá giỏi biêt đươc ý nghĩa của hòa bình Biêt trẻ em có quyên đươc sông trong hòa bình và có trách nhiêm tham gia các hoạt đông bảo vê hòa bình phù hơp vơí khả năng

- KNS : KN xác định giá trị(nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình) KN hợp tác với bạn bè KN đảm nhận trách nhiệm KN tìm kiếm và sử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình

II Tài liệu và phương tiện

- Thẻ màu cho HĐ 2 tiết 1

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* Khởi động: HS hát bài Trái đất này là của

chúng em nhạc: Trương quang Lục, thơ Định

hải

? Bài hát nói lên điều gì?

? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp yên bình, chúng

ta cần phải làm gì?

- GV giới thiệu bài-> ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

+ Mục tiêu: HS tìm hiểu được những hậu quả

do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo

vệ hoà bình

+ cách tiến hành:

- Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về cuộc

sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến

tranh , về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi:

Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó?

- HS đọc thông tin trang 37 38 SGK và thảo

luận theo nhóm 3 câu hỏi trong SGK

- Gọi đại diện nhóm trả lời

KL: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát , đau

thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất

học vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ

hoà bình, chống chiến tranh

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập 1

- HS đọc thông tin và thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

+ Mục tiêu: HS biết được trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và có trách nhiệm

thamn gia bảo vệ hoà bình

+ cách tiến hành

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1

- HS bày tỏ các ý kiến bằng cacvhs giơ thẻ

màu theo quy ước

- Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em đồng ý

hay không đồng ý

KL: các ý kiến a,d là đúng Các ý kiến b, c là

sai Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình

và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

* Hoạt động 3: Làm bài tập 2

+ Mục tiêu: HS hiểu được những biểu hiện của

lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày

+ cách tiến hành

- HS làm bài tập 2

- Trao đổi với bài của bạn bên cạnh

- Một số hS trình bày ý kiến trước lớp

KL: Để bảo vệ hoà bình , trước hết mỗi người

phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó

ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối

quan hệ giữa con người với con người, giữa

các dân tộc quốc gia này với các dân tộc quốc

gia khác như các hành động , việc làm b, c

- HS thảo luận nhóm bài tập 3

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

KLvà khuyến khích những hoạt động tham gia

bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

II §ồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn 1

III Các hoạt động dạy học:

1 n ổ định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc lòng bài thơ Cửa sông

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Tìm những chi tiết cho they học trò

rất tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với

người thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ

lòng như thế nào? Tìm những chi tiết

biểu hiện tình cảm đó?

- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa một

số câu thành ngữ, tục ngữ, rồi hỏi

? Những thành, tục ngữ nào nói lên

bài học mà các môn sinh nhận được

trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

? Ọm tìm thêm những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nào có nội dung tương

dỗ, dìu dắt họ trưởng thành

- Từ sáng sớm các môn sinh đã tế trận trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy … theo sau thầy”

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy từ thuở vỡ lòng

- Thầy mời học trò cùng tới thăm một ngời mà thầy mang ơn rất nặng Thầy chắp tay kính vái cụ đồ … tạ ơn thầy

- Ựống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, Nhất tự vi sư, bán tự vi sư

- Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang thì bắc cầu kiều, Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy; Kính thầy, yêu bạn

…

- Học sinh nối tiếp nêu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Học sinh theo dõi

I Mục tiêu: Biêt :

- Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng đê giải môt sô bài toán có nôị dung thực tế (Bài tâp 1)

II Các hoạt động dạy học:

1 n ổ định:

2 Kiểm tra: ? Bài tập 4

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Thực hiện phép nhân số đo thời gian

với một số

? Học sinh đọc ví dụ 1

? Học sinh nêu phép tính tương ứng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính-

Tính

Kết luận:

Vậy 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút

? Ví dụ 2: Học sinh đọc ví dụ 2

? Học sinh nêu phép tính tương ứng

- Hướng dẫn học sinh trao đổi

- Nhận xét kết quả viết gọn hơn

(§ổi 75 phút = 1 giờ 15 phút)

- Kết luận: Khi nhân số đo thời gian với

một số ta thực hiện phép nhân từng số

đo theo tong đơn vị đo với số đó Nếu

phân số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn

hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi

sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề

b) Thực hành:

bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc đề

- 1 giờ 10 phút x 3 = ?

3 giờ 15 phút x 5 = ?

- Ta có 75 phút = 1 giờ 15 phút.Vậy 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút

- Học sinh nối tiếp nhắc lại

- Học sinh tự làm, trình bày

Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân.

- Giáo viên chấm, chữa.(Hs khá giỏi

Nghe – viết đúng chính tả bài Lịch sử ngày Quốc tế lao động.

Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.

Bút dạ + 2 phiếu khổ to.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- HS luyện viết từ ngữ khó:

Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-oóc, ban-ti-mo, sbơ-nơ

-Cho HS đọc yêu cầu + đọc bài Tác

giả bài “Quốc tế ca”

- Đọc chú giải từ Công xã Pa-ri

- HS đọc thầm bài và dùng bút chì gạch dưới các tên riêng có trong bài

và giải thích miệng cách viết hoa

Quy tắc

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên Giữa các tiếng trong một bộ phận của tên được ngăn cách bằng một dấu gạch nối

- Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoài nhưung đọc theo âm Hán Việt

3.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý nước ngoài, nhớ nội

dung bài, về kể cho người thân nghe.

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài.

Toán Chia số đo thời gian cho một số

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

II Dô dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 n ổ định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

Vậy 42 phút 30 giây : 3 = 14 phút 10 giây

- Học sinh thực hiện phép tính tương ứng:

7 giờ 40 phút : 4 = ?

Vậy 7 giờ 40 phút = 1 giờ 55 phút

§ọc yêu cầu bài 1

- §ọc yêu cầu bài 2:

Bài giảiThời gian 1 người thợ làm 3 dụng cụ là:

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phútTrung bình 1 dụng cụ làm mất thời gian là:

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: truyền thống

I Mục đích, yêu cầu:

-Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc

-Hi ểùu nghĩa từ ghép Hán – Việt: truyền thống gồm từ truyền( trao lại, đê lại cho người sau, đời sau) và tiếng thống( nối tiếp nhau không dứt), làm được BT1,2,3

II § ồ dùng dạy học:

Bút dạ và 1 vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng ở bài tập 2, bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, 3

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài:

a) Truyền cĩ nghĩa là trao lại cho

người khác (thường thuộc thế hệ sau)

b) Truyền cĩ nghĩa là làm ruộng hoặc

làm lan rộng cho nhiều người biết

c) Truyền cĩ nghĩa là nhập hoặc đưa

vào cơ thể người

- Một học sinh đọc nội dung bài tập 2

- Học sinh đọc thầm lại yêu cầu của bài

- Học sinh làm nhĩm

- §ại diện nhĩm trình bày

- truyền nghề, truyền ngơi, truyền thống

- truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

- truyền máu, truyền nhiễm

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm

- Một vài học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh lên dán bài làm lên bảng

+ Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Giĩng, Hồng

Diệu, Phan Thanh Giản.

+ Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: Nắm tro bếp ……, con dao cắt rốn ……, thanh gươm, …, chiếc hốt đại thần của Phan Thanh Giản

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Khoa học

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh trang 104, 105 sgk

- Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa

III Các hoạt động dạy học:

? Hãy chỉ và nói tên cơ quan sinh sản

của cây dong riềng và cây phượng?

? Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ

(nhị cái) cua hoa râm bụt và hoa sen

? Hình nào là hoa mướp đực, mướp

3.4 Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ

nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính

- Cho làm việc cá nhân

- Làm cặp

5a): Hoa mướp đực

5b) Hoa mướp cái

Làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển thực hiện nhiệm vụ

Hoa có cả nhị và nhụy

Hoa chỉ có nhị (hoa đực)Phượng, Dong riềng,

Râm bụt, Sen

Mướp

- Quan sát sơ đồ để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào

- Làm việc cả lớp.

 Giáo viên chốt lại

- Một số học sinh chỉ vào sơ đồ và nĩi tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

Học sinh thực hành lắp ráp xe ben và hoàn thành sản phẩm

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5 và các bộ phận của xe ben đã lắp sẵn

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để các bộ phận xe ben đã lắp lên

bàn

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1

LẮP RÁP XE BEN

- YC HS nêu lại các bước lắp xe ben

- GV nhắc HS cần lắp đúng theo hướng

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

- GV chỉ định một số HS trưng bày sản

- GV đánh giá, kết luận lại.

- YC HS tháo rời các chi tiết và xếp

vào hộp

- HS tháo rời các chi tiết

KẾT THÚC

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

làm việc của HS

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau: “Lắp máy bay

- Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh nối tiếp kể lại các câu chuyện: Vì muơn dân + ý nghĩa

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

- Giáo viên chép đề bài lên bảng

§ề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã học nĩi về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đồn kết của dân tộc Việt Nam

- Học sinh đọc yêu cầu bài (3- 4 học sinh)

- Giáo viên gạch chân những từ ngữ cần chú ý trong đề

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

c) Học sinh thực hành kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp kể cho nhau nghe

xong nói về ý nghĩa câu chuyện.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

(Minh Nhương)

I Mục đích, yêu cầu:

1 §ọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

2 Hiểu ý nghĩa câu của bài văn: Qua vic miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở §ồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

II Đ ồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy trò”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về hội

thổi cơm thi ở §ồng Vân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

các từ được chú giải trong bài, sửa lỗi

phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

3 Tìm những chi tiết cho thấy thành

viên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối

hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

- Một hoặc hai học sinh khá, giỏi nối tiếp nhau đọc bài

- Học sinh quan sát sgk

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa

- Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên …… cho cháy thành ngọn lửa

- Mỗi người một việc: Người ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, … thành gạo người thì lấy

4 Tại sao nói việc giật giải trong cuộc

thi là “niềm tự hoà khó có gì sánh nổi

đối với dân làng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

c) §ọc diễn cảm:

- Giáo viên chọn 1 đoạn tiêu biểu rồi

hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

nước thổi cơm

- Vì giật được giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, nhanh nhẹn thông minh của

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh.

- Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Học sinh thực hiện tính giá trị biểu thức với số

đo thời gian

- Học sinh tự làm vào vở

a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3

= 18 giờ 15 phútb) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút

1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 sản phẩm:

1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là:

7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ

- Học sinh tự giải vào vở bài tập

I Mục đích: Học xong bài này học sinh:

- Biết đa số dân cư Châu Phi là người da đen

- Nêu được một số đặc điểm chính của kinh tế Châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập

- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí của Ai Cập

II §ồ dùng dạy học:

- Bản đồ kinh tế Châu Phi

- Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu đặc điểm tự nhiên của Châu Phi

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài

cả lớp)

? Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì

khác với Châu Ẹu và Châu á?

? §ời sống người dân Châu Phi có

những khó khăn gì? Vì sao?

e) Ai Cập (Hoạt động theo nhóm)

- Ọm hiểu biết gì về nước Ai Cập?

Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Bài học (sgk)

- Kinh tế chậm phát triển chỉ tập trung trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm

- Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển ít chú ý việc trồng cây lương thực

- Học sinh quan sát bản đồ trả lời câu hỏi

- Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 châu lục á, Ẹu, Phi có kênh đào xuy-ê nổi tiếng Dòng sông Nin vừa là nguồn cung cấp nước quan trọng cho đời sống sản xuất của người dân, vừa bồi đắp nên đồng bằng châu thổ màu mỡ

- Ai Cập nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ như kim tự tháp, tượng nhân sư

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết viết các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

- KNS : Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng

và hoàn cảnh giao tiếp) KN hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch)

II Chuẩn bị:

- 4 tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

- Một số dụng cụ để sắm vai diễn kịch: áo dài, khăn quàng cho phu nhân

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: