giao an mon Ki thuat lop 4 ca nam CKT, KNS

- Yêu cầu học sinh nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đờng vạch dấu: khâu thờng; khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu th-ờng; khâu đột tha; khâu đột mau; khâu viền đờng gấp mép vải b

Kỹ thuật (Tiết 32) Lắp con quay gió (tiết 3)

I.Mục tiêu: (Nh tiết 1)

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu con quay gió đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động 3:HS thực hành lắp con quay gió

a)HS chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-GV kiểm tra HS chọn chi tiết

-Lắp các thanh thẳng làm giá đỡ phải đung vị trí lỗ của tấm lớn

-Lắp bánh đai vào trục

-Bánh đai phải đợc lắp đúng loại trục

-Các trục lắp bánh đai phải đúng vị trí giá đỡ

-Trớc khi lắp trục phải lắp đai truyền

c)Lắp ráp con quay gió

-HS quan sát hình 5 SGK để lắp ráp những bộ phận còn lại vào đúng

vị trí

Lắp xong HS phải kiểm tra sự hoạt động của con quay gió

Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập

-Gv tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu những tiêu chuẩn đánh giá thực hành:

+Con quay gió lắp đúng kĩ thuật,đúng quy trình

+Con quay gió lắp chắc chắn,không bị xộc xệch

+Khi cánh quạt quay thì các bánh đai phải quay theo

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I.Mục tiêu: (Nh tiết 1)

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu con quay gió đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động 3:HS thực hành lắp con quay gió

a)HS chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-GV kiểm tra HS chọn chi tiết

-Lắp các thanh thẳng làm giá đỡ phải đung vị trí lỗ của tấm lớn.

-Lắp bánh đai vào trục

-Bánh đai phải đợc lắp đúng loại trục

-Các trục lắp bánh đai phải đúng vị trí giá đỡ

-Trớc khi lắp trục phải lắp đai truyền

c)Lắp ráp con quay gió

-HS quan sát hình 5 SGK để lắp ráp những bộ phận còn lại vào đúng

vị trí

Lắp xong HS phải kiểm tra sự hoạt động của con quay gió

Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập

-Gv tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu những tiêu chuẩn đánh giá thực hành:

+Con quay gió lắp đúng kĩ thuật,đúng quy trình

+Con quay gió lắp chắc chắn,không bị xộc xệch

+Khi cánh quạt quay thì các bánh đai phải quay theo

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I.Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp con quay gió

-Lắp đợc từng bộ phận và lắp con quay gió đúng kĩ thuật,đúng quy trình

-Rèn luyện HS tính cẩn thận,an toàn lao động khi thao tác tháo,lắp các chi tiết của con quay gió

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu con quay gió đã lắp sẳn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy – học

Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Gv hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-Mộu con quay gió đã sắp sẵn

-Gv hớng dẫn HS quan sát kĩ toàn bộ con quay gió gồm có: Cánh

quạt,giá đỡ các trục,hệ thống bánh đai và đai truyền)

-Gv nêu ứng dụng của con quay gió trong thực tế:

ở một số vùng,ngời ta làm con quay gió để lợi dụng sức gió nhằm tạo

ra điện năng để thắp sáng,tới cây hoặc xay,xát gạo

Hoạt động 2:Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a)Gv hớng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK

-Gv cùng HS chọn từng loại chi tiết theo SGK cho đúng và đủ

-Gv hớng dẫn HS thực hành theo quy trình lắp trong SGK

b)Lắp từng bộ phận

*Lắp cánh quạt (H.2 – SGK)

*Lắp giá đỡ cánh các trục (H.3 – SGK)

*Lắp bánh đai vào trục (H.4 – SGK)

c)Lắp ráp con quay gió

Gv thực hiện lắp ráp con quay gió theo các bớc trong SGK

GV nhắc HS khi lắp cần chỉnh bánh đai trên các trục thẳng hàng vớinhau để lắp đợc đai truyền

d)Gv hớng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I.Mục tiêu:

-HS thực hành lắp từng bộ phận và lắp ráp xe và thang đúng kĩ thuật,đúng quy trình

-Rèn luyện HS tính cẩn thận,an toàn lao động khi thao tác tháo,ráp các chi tiết

II Đồ dùng dạy học

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe có thang

a) HS chọn chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

c) Lắp ráp xe có thang (tiến hành nh tiết 2)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

-Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết xếp vào hộp

I.Mục tiêu:

-HS thực hành lắp đợc từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩthuật,đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận,an toàn lao động

II.Đồ dùng dạy học:

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe đẩy hàng

a)HS chọn chi tiết:

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK

-Gv kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe đẩyhàng

b) Lắp từng bộ phận:

-Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ

-Gv nhắc các em lu ý:

+Lắp các thanh chữ U dài và đúng các hàng lỗ

+Lắp thành sau xe phải chú ý vị trí của mũi vít và đai ốc

-Gv đến từng bàn cua HS để kỉêm tra các em đã lắp đúng cha

c)Lắp ráp xe đẩy hàng:

-HS quan sát kĩ hình 1 SGK và nội dung quy trình để thực hànhlắp ráp xe đúng kĩ thuật và đúng quy trình

-Nhắc nhở HS lu ý đến các vị trí lắp ráp giữa các bộ phận vớinhau

-HS thực hành lắp ráp,Gv theo dõi giúp đỡ HS

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

-Gv cho HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá thực hành:

+Lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+Xe đẩy hang lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+Xe chuyển động đợc

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình vàcủa bạn

-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I/Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-Lắp đợc từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp,tháo các chi tiết của xe đẩy hàng

II/ Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III/ Các hoạt động dạy – học

*Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1: Gv hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-Gv cho HS quan sát mẫu xe dẩy hàng đã lắp sẵn

-Gv hớng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phẫn và nêu câu hỏi: Để lắp đợc

xe đẩy hàng theo em cần có mấy bộ phận? (Cần 5 bộ phận :giá đỡ trục bánh xe; tầng trên của xe và giá đỡ; thành sau xe; càng xe; trục bánh xe.)

-Gv nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong thực tế

ở các nhà ga của sân bay, hành khách thờng dùng xe đẩy hàng để chởhành lí của mình

Hoạt động 2: Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Gv hớng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK

-Gv hớng dẫn HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng và

để vào nắp hộp theo từng loại

-Gv cho HS đọc nội dung trong SGK và gọi một vài em lên thực hiện chọ chi tiết theo bảng trong SGK.

b) Lắp từng bộ phận

* Lắp giá đỡ trục bánh xe (H.2 – SGK)

-Trớc khi gọi một HS lên lắp bộ phận này, Gv đa câu hỏi : Các lắp nàygiống nh lắp bộ phận nào của xe nôi? (Giống cách lắp bộ phận thanh

đỡ giá đỡ trục bánh xe)

-Gv nhận xét và chỉnh sửa hoặc thao tác lại cho toàn lớp quan sát

*Lắp tầng trên của xe và gía đỡ (H.3 – SGK)

-Gv lắp theo các bớc trong SGK Trong khi lắp, Gv cần lu ý đến vị trí của các lỗ khi lắp và vị trí trong, ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ, 6 lỗ

*Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe (H.4 – SGk)

HS quan sát hình 4 (SGK), Gv cho 1 – 3 HS lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này Gv và HS khác quan sát, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

c) Lắp láp xe đẩy hàng:

Gv tiến hành lắp láp theo quy trình trong SGK Trong khi lắp, Gv có thể gọi HS thực hiện một vài bớc lắp trong quy trình

-Gv kiểm tra sự hoạt động của xe

d) Gv hớng dẫn HS cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

-Vị trí trong, ngoài của các thanh

-Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn

-Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe

c) Lắp láp xe nôi

-Gv nhắc HS phải lắp theo quy trình trong SGK và chú ý vặn chặt cácmối ghép để xe không bị xộc xệch

-Gv nhắc HS khi lắp láp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe

Trong khi HS thực hành, Gv quan sát, theo dõi các nhóm để kịp thời uốn nắn và chỉnh sửa những nhóm còn lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

-Gv tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình

+Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+Xe nôi chuyển động đợc

HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và củabạn.

-Gv nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I/ Mục tiêu:

- HS biết chon đứng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc từng bộ phận và lắp láp xe nôi đứng kỹ thuật, đứng quytrình

- Rèn luyện tinh cần thận, an toàn lao động khi thực hiện lắp, tháo các chi tiết của xe nôi

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình cơ khí

III/Các hoạt động dạy – học:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Gv hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu:

- Gv cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Gv hớng dẫn HS quan sát kỹ từng bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe , giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh

xe

- Gv nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế:

Hằng ngày, chúng ta thờng thấy các em bé ngồi trong xe nôi và ngời lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi

Hoạt động 2: Gv hớng dẫn thao tác kỹ thuật

a) Gv hớng dẫn HS chon các chi tiết theo SGK

- Gv cùng HS chọn từng loại chi tiết cho đúng, đủ nh trong SGK

- Xếp các chi tiết đã chọn vào nấp hộp theo từng loại chi tiết.b) Lắp từng bộ phận

 Lắp tay kéo(H2_SGK)

- HS quan sát H.2 : Để lắp đợc tay kéo em cần chọn chi tiết: 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1thanh chữ U dài

- Gv tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK

 Lắp giá đỡ trục bánh xe(H.3 – SGK)

 Lắp thanh dỡ giá đỡ trục bánh xe (H.4 – SGK)

 Lắp thành xe với mui xe ( H.5 – SGK)

 Lắp trục bánh xe (H.6 – SGK)

c) Lắp láp xe nôi (H.1 –SGK)

- Gv lắp láp xe nôi theo quy trình trong SGK

- Gv cho 1hoặc 2 HS lên lắp láp xe nôi theo quy trình mẫu

- Sau khi lắp láp song, Gv chuyển động của xe

d) Gv hớng đẫn HS tháo lời các chi tiết và xếp gọn vào hợp

Lắp cái đu (tiết 2)

+Phải sử dụng cờ-lê và tua- vít để tháo,lắp các chi tiết

+Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít

+Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi

+Khi lắp ghép,vị trí ở mặt phải,ốc ở mặt trái của mô hình

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

-HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+Các chi tiết lắp chắc chắn,không bị xộc xệch

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình vàcủa bạn

-Gv nhận xét,đánh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

I/Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp cái đu

-Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật,đúng quy

III/Các hoạt động day – học:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Gv hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-Gv cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn

-Gv hớng dẫn HS quan sát từng bộ phận cái đu và đặt câu hỏi:

Cái đu có những bộ phận nào? (Cần có 3 bộ phận: giá đỡ đu;ghế đu; trục đu )

-Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế:

ở các trờng mầm non hoặc trong công viên,ta thơng thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu

Hoạt động 2: Gv hớng dẫn thao tác kĩ thuật

Gv hớng dẫn lắp cái đu theo quy trình trong SGK để HS quan sát a)Gv hớng dẫn HS chọn các chi tiết

-Gv cùng HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp hộp theo tng loại

-Trong khi hớng dẫn,Gv có thể gọi HS lên chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu

b)Lắp từng bộ phận

-Lắp giá đỡ đu : cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ,giá đỡ trục đu.

-Lắp ghế đu : cần chọn tấm nhỏ,thanh thẳng 7 lỗ,tấm 3 lỗ,1 thanh chữ U dài

-Lắp trục đu vào ghế đu (H.4 – SGK )

Gv cho HS quan sát sau đó gọi 1 HS lên lắp.Gv nhận xét,uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh

c) Lắp ráp cái đu

Gv tiến hành lắp ráp các bộ phận để hoàn thành cái đu nh hình 1 (SGK).Sau đó kiểm tra sự dao động của cái đu

d)Hớng dẫn HS tháo các chi tiết

-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận,tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngợc lại với trình tự lắp

-Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp

I.Mục tiêu: (Nh tiết 1)

II.Đồ dùng dạy học:

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

2 Bài mới: Giới thiệu bài “Lắp xe có thang” (tiếp theo tiết 2)

Hoạt động 3: HS thự hành lắp xe có thang

a)HS chọn chi tiết

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-Gv kiểm tra HS chọn các chi tiết

- HS quan sát kĩ hình 1 và các bớc lắp trong SGK để lắp cho đúng

- HS thc hành,Gv quan sát giúp đỡ và chỉnh sửa cho HS còn lúng túng

-Gv nhắc HS khi lắp thang vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe,bánh

đai trớc,sau đó mới lắp thang

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

+Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

+Gv nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

+HS dựa vào tiêu chuẩn để tự dánh giá sản phẩm

+Gv nhận xét đanh giá kết quả học tập của HS

+HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

IV.Nhận xét – dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học.

-Dặn HS chuẩn bị đầy đủ bộ lấp ghép tiết sau học tiếp “thực hành”

-Kĩ thuật ( tiêt 20 ) Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép

mô hình cơ khí.(tiết 2)

Hoạt động 3: HS thực hành

- Gv cho các nhóm HS gọi tên,đém số lợng các chi tiết cần lắp củatừng mối ghép ở hình 4a,4b,4c,4d,4e Gv cho mỗi HS lắp 2 – 4 mối ghép

- HS thực hành lắp ghép các mối ghép

Trong khi HS thực hành Gv nhắc nhở:

+Phải sử dụng cờ-lê và tua vít để tháo,lắp các chi tiết

+Chú an toàn khi sử dụng tua vít

+Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi

+Khi lắp ghép,vị trí của vít ở mặt phải,ốc ở mặt trái của mô hình Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

-HS trng bày sản phẩm thực hành

-Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thc hành:

+Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+Các chi tiết lắp chắc chắn,không bị xộc xệch

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình vàcủa bạn

-Gv nhận xét,đanh giá kết quả học tập của HS

-Gv nhăc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

mô hình cơ khí ( tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết tên gọi,hình dạng của cac chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình cơ khí

- Sử dụng đợc cờ-lê,tua –vít đế lắp,tháo các chi tiết

- Biết lắp láp một số chi tiết với nhau

II Đồ dùng dạy học:

Bộ lắp ghép mô hình cơ khí

III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị Bộ lắp ghép của HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Gv hớng dẫn HS gọi tên,nhận dạng các chi tiết và dụng cụ

-Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác,đợc phân thành

7 nhóm chính

-Gv tổ chức cho HS gọi tên,nhận dạng và đếm số lợng của từng chi tiết.

-Gv chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng,gọi tên

đúng và số lợng các loại chi tiết đó

-Gv giới thiệu và hớng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp.-Gv cho cac nhóm HS tự kiểm tra tên gọi,nhận dạng từng loại chi tiết,dụng cụ

Hoạt động 2: Gv hớng dẫn HS cách sử dụng cờ-lơ,tua-vít

a) Lắp vít:

Khi lắp các chi tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay tráivặn ốc vào vít,tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quaycán tua vít theo chiêu kim đồng hồ cho đến khi ốc giữ chặt

-Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS,tinh thần thái độ học tập

Gv hớng dẫn HS về nhà tập thực hành để tiết sau học (tiết 2 ) -

Kỹ thuật (Tiết 17)

Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 1)

I Mục tiêu: Đánh giá kiến thức, kỹ năng kyhâu, thêu qua mức độhoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh

II Đồ dùng dạy học

- Tranh qui trình của các bài trong chơng

- Mẫu khâu, thêu đã học

III Nội dung bài tự chọn

Tiết 2: Ôn tập các bài đã học trong chơng 1

Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức ôn tập các bài đã học trong Chơng I

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại các bài đã học ở chơng I

- Yêu cầu học sinh nhắc lại qui

trình và cách cắt vải theo đờng

vạch dấu: khâu thờng; khâu ghép

hai mép vải bằng mũi khâu

th-ờng; khâu đột tha; khâu đột mau;

khâu viền đờng gấp mép vải bằng

mũi khâu đột; Thêu lớt vặn; Thêu

- Giáo viên yêu cầu học sinh sử

dụng tranh qui trình để củng cố

kiến thức cơ bản

- Giáo viên giới thiệu tranh qui

trình học sinh quan sát và một

- Khâu thờng, khâu đột tha, khâu

đột mau, thêu lớt vặn, thêu mócxích

- Học sinh phát biểu tự do

- Học sinh khác bổ sung

- Vài em nhắc lại

- Học sinh quan sát và trả lời

lần nữa củng cố lại kiến thức đã

- Giáo viên nhận xét và bổ sung

- Yêu cầu học sinh hoạt động

3 Củng cố dặn dò

- Vừa rồi các em học bài gì? (Ôn tập các bài cắt, khâu, thêu đã học ởchơng I)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại những bài vừa ôn

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Kỹ thuật (Tiết 16)

Thêu móc xích (Tiết 2)Hoạt động 3: Học sinh thực hành thêu móc xích

- Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bớc thêu móc xích(thêu 2 - 3 mũi)

- Giáo viên nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu móc xích theo các bớc:+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

Giáo viên nhắc lại và hớng dẫn một số điểm cần lu ý đã nêu ở tiết1

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và nêu yêu cầu, thời gian hoànthành sản phẩm

- Học sinh thực hành thêu móc xích Giáo viên quan sát, chỉ dẫn vàuốn nắn cho những học sinh còn lúng túng hoặc thực hiện thao tác ch-

a đúng kỹ thuật

Hoạt động 4: Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm thực hành

- Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá

+ Thêu đúng kỹ thuật

+ Các vòng chỉ của mũi móc thêu móc nối vào nhau nh chuỗi mắt xích

và tơng đối bằng nhau

+ Đờng thêu phẳng, không bị dúm

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định

- Học sinh dựa vào tiêu chuẩn trên, tự đánh giá sản phẩm của mình

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích

- Học sinh hứng thú học thêu.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh qui trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích đợc thêu bằng len

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, kích thớc 20cm x 30cm.+ Len, chỉ thêu khác màu vải

+ Kim khâu len và kim khâu

+ Phấn vạch, thớc, kéo

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- Giáo viên giới thiệu mẫu

- Yêu cầu học sinh quan sát

vật mẫu và hình 1 SGK trả lời

câu hỏi về đặc điểm của đờng

thêu móc xích

- Học sinh quan sát và trảlời câu hỏi và nhận xét đi đến câutrả lời đúng

Đặc điểm của đ ờng thêu móc xích là:

+ Mặt phải của đờng thêu là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếpnhau giống nh chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền)

+ Mặt trái đờng thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhaugần giống các mũi khâu đột mau

- Yêu cầu học sinh nêu khái

Khái niệm: Thêu móc xích (hay còn gọi là thêu dây chuyền) làcách thêu để tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp giống nhau nhchuỗi mắt xích

- Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích và yêu cầu học sinhtrả lời câu hỏi về ứng dụng củ thêu móc xích

- Giáo viên bổ sung và nêu ứng dụng thực tế (dùng thêu trangtrí, hoa, lá, cảnh vật, con giống lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, thêu tênlên khăn tay, khăn mặt ) Thêu móc xích thờng đợc kết hợp với thêulớt vặn và 1 số kiểu thêu khác

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- Giáo viên treo tranh qui

trình thêu móc xích, hớng dẫn

học sinh quan sát H2 SGK và trả

lời câu hỏi và cách vạch dấu đờng

thêu móc xích và so sánh

- Giáo viên vạch dấu trên

mảnh vải ghim trên bảng Chấm

các điểm trên đờng dấu cách đều

2 em

- Yêu cầu học sinh đọc nội

dung 2 với quan sát hình 3a, 3b,

3c (SGK) để trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát

hình 3b, 3c, 3d, trả lời mũi thêu

- Học sinh quan sát và nêulại

- 2 em đọc, học sinh khác quansát và trả lời: bắt đầu thêu - thêumũi thứ nhất đến mũi thứ 2 theoSGK

- Học sinh nêu theo SGK: mũi thứnhất H3b:

- Vòng sợi chỉ qua đờng dấu để tạothành vòng chỉ

- Xuống kim tại điểm 1, lên kimtại điểm 2 Mũi kim ở trên vòngchỉ

- Rút nhẹ sợi chỉ lên đợc mũi thứ

xích với cách kết thúc đờng thêu

+ Mũi 2: Vòng chỉ qua đờng dấu

nh mũi thứ nhất Xuống kim tại

điểm 2, lên kim tại điểm 3, mũikim ở trên vòng chỉ Rút nhẹ sợichỉ lên đợc mũi thêu thứ hai

- Các mũi tiếp theo nh mũi thứnhất, thứ hai

- Học sinh nêu

Giáo viên: Kết thúc đờng thêu móc xích bằng cách đa mũi kim rangoài mũi thêu để xuống kim chặn vòng chỉ Rút kim, kéo chỉ và lậtmặt sau của vải Cuối cùng luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòngchỉ và luồn kim qua vòng chỉ để nút chỉ giống nh cách kết thúc đờngkhâu đột

Sử dụng khung thêu để khâu cho thẳng

Hoạt động 3: Học sinh thực hành thêu lớt vặn

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Giáo viên kiểm tra sự

chuẩn bị của học sinh

- Giáo viên ấn định thời gian

Hoạt động 4: Giáo viên

đánh giá kết quả học tập của học

+ Bớc 2: thêu các mũi thêu

l-ớt vặn theo đờng vạch dấu

- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Thêu đúng kỹ thuật: các mũi thêu gối đều lên nhau giống nh

đờng vạch vặn thừng

+ Các mũi thêu thẳng theo đờng vạch dấu, không bị tuột.

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định

- Yêu cầu học sinh dựa vào

- Hớng dẫn học sinh đọc trớc bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng

cụ theo SGK để học bài? “Thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản”

-Kỹ thuật (Tiết 11) Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- Len hoặc sợi khác với màu vải

- Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thớc

III Các hoạt động dạy học

a) Giới thiệu bài: giáo viên

giới thiệu và nêu mục đích bài học

- Nêu câu hỏi yêu cầu học

sinh nhận xét đờng gấp mép vải

và đờng khâu viền trên mẫu

- Đờng gấp mép ở mặt trái

đ-ợc khâu bằng mũi khâu đột thahoặc đột mau Đờng khâu thựchiện ở mặt phải mảnh vải

- 3 em đọc phần ghi nhớSGK/25

Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- Giáo viên hớng dẫn học

sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4

- Yêu cầu học sinh nêu các

bớc thực hiện

- Gọi học sinh đọc nội dung

mục I và quan sát hình 1, 2a, 2b

(SGK)

- Gọi học sinh thực hiện

thao tác hai đờng dấu lên mảnh

vải đợc ghim trên bảng

- Yêu cầu học sinh thực hiện

thao tác gấp mép vải

- Học sinh quan sát

- 2 - 3 em nêu

- Học sinh trả lời về cáchgấp mép vải

- 2 em thực hiện cùng côgiáo - cả lớp theo dõi, sau đó thựchiện

- 1 em thực hiện

Giáo viên l u ý : khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải ở dới, gấptheo đúng đờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái

của vải Sau mỗi lần gấp mép vải cần miết kỹ đờng gấp Chú ý gấpcuộn đờng gấp thứ nhất vào trong đờng gấp thứ 2.

- Gọi 1 em đọc nội dung 2

và 3

- Yêu cầu học sinh thực

hiện

- Giáo viên hớng dẫn thao

tác khâu lợc, khâu viền đờng gấp

mép vải bằng mũi khâu đột

u ý : - Khâu lợc ở mặt trái mảnh vải

- Khâu viền đờng gấp mép ở mặt phải

- Có thể khâu viền bằng mũi khâu đột tha hoặc mũi đột mau

- Tranh qui trình khâu đột mau

- Mẫu khâu đột mau (lên trên bìa) mũi 2 em

* Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Một mảnh vải sợi bông trắng màu 20 x 30 cm

- Len (sợi) khác màu vải

- Kim khâu len, thớc kẻ, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Nêu mục

đích yêu cầu của bài học

2 Các hoạt động chính

a) Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu

- Giáo viên giới thiệu mẫu

khâu đột mau

- Giáo viên giới thiệu đờng

khâu bằng máy Học sinh quan

sát và nhận xét sự giống nhau và

khác nhau giữa đờng khâu đột

mau và đờng may máy

- Học sinh quan sát nhận

xét độ khít của mũi khâu, độ chắc

chắn của đờng khâu so với đờng

khâu của mũi khâu thờng

b) H ớng dẫn thao tác kỹ

thuật

- Giáo viên treo tranh qui

trình khâu đột mau và khâu đột

tha để học sinh quan sát và so

- Học sinh quan sát các mũikhâu trên mặt phải, mặt trái củamẫu: kết hợp quan sát hình 1a,1b để trả lời: đặt điểm của mũikhâu đột mau

- ở mặt phải, các mũi khâu

đều bằng nhau, nối liên tiếp nhaugiống các mũi may bằng máy

- ở mặt trái mũi khâu saulấn ẵ mũi khâu trớc

- Đờng khâu này chắc vàbền hơn

* Giống nhau: khâu mũi 1

và lùi lại 1 mũi để xuống kim

* Khác nhau: về khoảngcách lên kim

- Học sinh quan sát H2

(SGK) để nêu các vạch dấu đờng

khâu

- Học sinh quan sát H3a,

3b, 3c (SGK) trả lời câu hỏi SGK

về khâu mũi thứ nhất, hai

- Vạch dầu đờng khâu

- Khâu đột mau theo đờng dấu (khâu trên giấy)

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

c) Ghi nhớ: 2 em đọc SGK phần ghi nhớ trang 23

3 Củng cố dặn dò

- Kỹ thuật khâu đột mau có điểm nào giống và khác so với kỹthuật khâu đột tha

- Về tập khâu trên giấy cho thạo

- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu tiết sau thực hành

- Nhận xét tiết học

-Kỹ thuật (Tiết 8) Khâu đột tha(Tiết 1)

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột tha

- Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Đồ dùng

- Tranh qui trình khâu mũi khâu đột tha

- Mẫu khâu đột tha khâu bằng len hoặc sợi trên bìa vải khácmàu (mũi khâu ở mặt phải dài khoảng 2,5cm)

mặt phải đờng khâu đột tha với

mũi khâu thờng?

+ Giáo viên gợi ý học sinh

rút ra khái niệm về khâu đột

th-a?

Hoạt động họcHoạt động 1

Quan sát và nhận xét mẫu

- Nhiều em nhận xét:

+ Mặt phải: các mũi khâucách đều nhau giống nh đờngkhâu, các mũi khâu thờng

+ Mặt trái: mũi khâu saulấn lên 1/3 mũi khâu trớc liền kề.+ Khi khâu đột tha phảikhâu từng mũi không khâu đợcnhiều mũi mới rút chỉ một lần nhkhâu thờng

- 3 học sinh đọc phần ghinhớ SGK

Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- Giáo viên treo tranh qui

trình khâu đột tha

- Học sinh quan sát

- Hớng dẫn học sinh quan

sát các hình 2, 3, 4 và nêu các

b-ớc trong qui trình khâu đột tha

Các bớc sau:

+ Vạch dấu đờng khâu Giáo

viên yêu cầu học sinh quan sát

H2 SGK/18 nêu và làm

- Hớng dẫn học sinh kết hợp

mục 2 và mục 3a, 3b, 3d trả lời

các câu hỏi về cách khâu các mũi

đột tha

- Giáo viên hớng dẫn học

sinh khâu: Bắt đầu khâu; khâu

mũi thứ nhất; khâu mũi thứ 2

khâu các mũi tiếp theo; khâu mũi

+ Thực hiện theo qui tắc:

“lùi 1, tiến 3”, mỗi mũi khâu đợc

bắt đầu bằng cách lùi lại đờng dấu

1 mũi để xuống kim, sau đo lên

kim cách điểm vừa xuống kim

một khoảng cách gấp 3 lần chiều

dài 1 mũi khâu và rút chỉ

+ Không rút chỉ chặt qua

hoặc lỏng quá

+ Khâu đến cuối đờng khâu

thì xuống kim để kết thúc đờng

khâu nh cách kết thúc đờng khâu

- Mũi thứ 1: Lùi lại, xuốngkim tại điểm 1, lên kim tại điểm

4 Rút chỉ lên đợc mũi kim thứnhất

- Mũi thứ 2: Lùi lại xuốngkim tại điểm 3, lên kim tại điểm

6 Rút chỉ lên đợc mũi khâu thứ2

- Khâu mũi tiếp theo giốngmũi thứ nhất và mũi thứ hai

- Kết thúc đờng khâu: thựchiện nh kết thúc đờng khâu th-ờng

Khâu ghép hai mép vải (tiếp theo)

I Mục tiêu: nh tiết 1

Hoạt động 3: Thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâuthờng

- Gọi học sinh nhắc lại qui

trình khâu ghép 2 mép vải

- Giáo viên nhận xét và yêu

cầu học sinh nêu các bớc khâu

ghép hai mép vải bằng mũi khâu

- Bớc 1: Vạch dấu đờngkhâu

- Bớc 2: Khâu lợc

- Bớc 3: Khâu ghép 2 mépvải bằng mũi khâu thờng

- 2 học sinh nêu

chuẩn bị của học sinh.

- Yêu cầu học sinh thực

quả học tập của học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học

vải theo cạnh dài của mảnh vải

Đờng khâu cách đều mép vải

+ Đờng khâu mặt trái của 2

mảnh vải tơng đối thẳng

+ Các mũi khâu tơng đối

bằng nhau và cách đều nhau

- Học sinh lắng nghe và xem

đánh giá đúng sản phầm củamình cha

*

Củng cố dặn dò

- Giáo viên thu sản phầm

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của họcsinh

- Về học trớc bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ SGK để

th Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộcsống

II Đồ dùng dạy học

- Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thớc 20

cm x 30 cm

- Len sợi, chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thớc, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học

a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhậnxét

- Giáo viên dùng vật mẫu

học sinh quan sát nhận xét mẫu

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi

khâu thờng

- Giáo viên dùng sản phẩm

có đờng khâu ghép 2 mép vải

- Đờng khâu các mũi khâucách đều nhau Mặt phải 2 mảnhvải úp vào nhau Đờng khâu ởmặt trái của 2 mảnh vải

- Học sinh nêu

Học sinh nếu ứng dụng?

- Giáo viên kết luận: ứng dụng nhiều trong khâu, may, đờngghép có thể là đờng cong nh đờng ráp của tay áo, cổ áo có thể là đ-ờng thằng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối

Hoạt động 2: Hớng dẫn theo tác kỹ thuật

- Giáo viên cho học sinh

quan sát H1,2,3 SGK nêu các bớc

khâu ghép 2 mép

- Dựa vào H1 SGK nêu cách

vạch dấu đờng khâu ghép 2 mép

vải

- Chú ý: vạch dấu trên mặt

trái của 1 mảnh vải

- Tơng tự cho học sinh quan

sát H2, H3 và trả lời câu hỏi SGK

- Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều

từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũikhâu tiếp theo

- Yêu cầu học sinh lên bảng

thực hiện

- Giáo viên uốn nắn

- Gọi học sinh đọc phần ghi

- Học sinh nêu lại cách làm

- Về nhà tập làm, tiết sau lại tiếp tục học

-Kỹ thuật (Tiết 5)Khâu thờng (Bài 3 - Tiết 2)

Các hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy

1 Bài cũ

- Gọi học sinh nhắc lại kỹ

thuật khâu thờng (ghi nhớ)

- Treo tranh qui trình để

nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thờng

theo các bớc

- Giáo viên nhắt lại cach kết

thúc đờng khâu (khâu lại mũi ở

mặt phải đờng khâu, nút chỉ ở

mặt trái đờng khâu

- Nêu thời gian và yêu cầu

Hoạt động học

- 2 em nhắc lại phần ghinhớ

- 2 em lên thực hiện khâu

- Học sinh lắng nghe

Bớc 1: vạch dấu đờng khâu.Bớc 2: khâu các mũi khâuthờng theo đánh dấu

- 2 em nhắc lại và thực hiệnthao tác lại mũi

- Học sinh thực hành khâumũi thờng trên bảng

thực hành: khâu các mũi khâu

th-ờng từ đầu đến cuối đth-ờng vạch

dấu Khâu xong đờng thứ nhất,

khâu tiếp đờng thứ 2

- Giáo viên quan sát và uốn

+ Mũi khâu tơng đối đền và

thẳng theo đờng dấu, không bị

th Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộcsống

II Đồ dùng dạy học

- Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thớc 20

cm x 30 cm

- Len sợi, chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thớc, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học

a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhậnxét

- Giáo viên dùng vật mẫu

học sinh quan sát nhận xét mẫu

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi

khâu thờng

- Giáo viên dùng sản phẩm

có đờng khâu ghép 2 mép vải

Học sinh nếu ứng dụng?

- Đờng khâu các mũi khâucách đều nhau Mặt phải 2 mảnhvải úp vào nhau Đờng khâu ởmặt trái của 2 mảnh vải

- Học sinh nêu

- Giáo viên kết luận: ứng dụng nhiều trong khâu, may, đờngghép có thể là đờng cong nh đờng ráp của tay áo, cổ áo có thể là đ-ờng thằng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối

Hoạt động 2: Hớng dẫn theo tác kỹ thuật

- Giáo viên cho học sinh

quan sát H1,2,3 SGK nêu các bớc

khâu ghép 2 mép

- Dựa vào H1 SGK nêu cách

vạch dấu đờng khâu ghép 2 mép

vải

- Chú ý: vạch dấu trên mặt

trái của 1 mảnh vải

- Tơng tự cho học sinh quan

sát H2, H3 và trả lời câu hỏi SGK

- Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều

từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũikhâu tiếp theo

- Yêu cầu học sinh lên bảng

thực hiện

- Giáo viên uốn nắn

- Gọi học sinh đọc phần ghi

- Học sinh nêu lại cách làm

- Về nhà tập làm, tiết sau lại tiếp tục học

- Gọi học sinh nhắc lại kỹ

thuật khâu thờng (ghi nhớ)

- Treo tranh qui trình để

nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thờng

theo các bớc

- Giáo viên nhắt lại cach kết

thúc đờng khâu (khâu lại mũi ở

mặt phải đờng khâu, nút chỉ ở

mặt trái đờng khâu

- Nêu thời gian và yêu cầu

thực hành: khâu các mũi khâu

th-ờng từ đầu đến cuối đth-ờng vạch

dấu Khâu xong đờng thứ nhất,

khâu tiếp đờng thứ 2

- Giáo viên quan sát và uốn

- 2 em lên thực hiện khâu

- Học sinh lắng nghe

Bớc 1: vạch dấu đờng khâu.Bớc 2: khâu các mũi khâuthờng theo đánh dấu

- 2 em nhắc lại và thực hiệnthao tác lại mũi

- Học sinh thực hành khâumũi thờng trên bảng

- Các tổ nhóm nộp sảnphẩm

- Tổ chức trng bày sản phẩm

- Giáo viên nêu tiêu chuẩn

đánh giá:

+ Đờng vạch dấu thẳng

+ Mũi khâu tơng đối đền và

thẳng theo đờng dấu, không bị

a) Giới thiệu bài và nêu

mục đích của bài học

b) Hoạt động 1: Quan sát

và nhận xét mẫu:

- Giáo viên đa mẫu yêu

cầu học sinh nhận xét hình

dạng các đờng vạch dấu, đờng

cắt vải theo đờng vạch dấu

- Nêu tác dụng của việc

- Học sinh nghe giáo viên giớithiệu

- Học sinh quan sát và nhậnxét: Đó là vạch dấu theo đờngthẳng, đờng cong, cắt vải theo đờngthẳng, đờng cong

- 2 em trả lời: vạch dấu làcông việc cần thực hiện trớc khi cắtvạch dấu để cắt vải đợc chính xáckhông bị lệch

- Theo 2 bớc: vạch dấu trênvải và cắt vải theo đờng vạch dấu