Giao an 2- Tuan 24(CKTKN- BVMT)

- Giáo viên y/c HS giải nghĩa từ nh trong SGK * Luyện đọc theo nhóm: - Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm.. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

Tập đọc

Quả tim Khỉ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhng Khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc nh Cá Sấu không bao giờ có bạn (trả lời đợc CH 1, 2, 3, 5) – HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4

II Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

bài “S Tử xuất quân” :

+S Tử muốn giao việc cho thần dân bằng

cách nào?

+Voi, Gấu, Cáo, Khỉ đợc giao những việc

gì?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, ghi

điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Luyện đọc

*Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lợt

- Cho học sinh đọc, tập trung vào những

học sinh mắc lỗi phát âm: leo trèo, quẫy

mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lỡi ca, trấn

tĩnh, lủi mất

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dơng

Luyện đọc đoạn và ngắt giọng.

- Giáo viên y/c HS giải nghĩa từ nh trong

SGK

* Luyện đọc theo nhóm:

- Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm

- Giáo viên theo dõi uốn nắn

* Thi đọc:

- Yêu cầu HS thi đọc đoạn hoặc cả bài

- Giáo viên và HS khác nhận xét tuyên

d-ơng

- 2 HS lên bảng đọc và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh khá đọc lại toàn bài, lớp

đọc thầm theo

- 5 đến 7 học sinh đọc cá nhân,

- Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc đoạn hoặc cả bài

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài.

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài

- Giáo viên hỏi :

+Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng

của Cá Sấu?

+Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào?

- Gọi học sinh đọc đoạn 2, 3, 4

+Cá Sấu định lừa Khỉ nh thế nào ?

+Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của

Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình ?

- 1 học sinh đọc, lớp nhẩm theo

*Da sần sùi, dài thợt, răng nhọn hoắt, mắt ti hí

*Cá Sấu nớc mắt chảy dài vì không có

ai chơi

*Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi

và định lấy quả tim của Khỉ

*Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại bình tĩnh

Trang 2

+Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn?

+Vì sao Khỉ lại gọi Cá Sấu là con vật

bội bạc?

+Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất?

+Theo em Khỉ là con vật nh thế nào?

+Còn Cá Sấu thì sao?

+Qua chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì ?

d Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại

bài theo hình thức phân vai

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục học sinh cảnh giác đối với

ngời xấu và phải chân thật trong tình

bạn

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c

đọc phân vai

*Khỉ lừa lại Cá Sấu bằng cách hứa vẫn giúp và nói rằng quả tim của Khỉ đang

để ở nhà nên phải quay về nhà mới lấy

đợc

*Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ coi Cá Sấu là bạn thân

*Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu

*Khỉ là ngời bạn tốt và rất thông minh

*Cá Sấu là con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính

*Qua chuyện muốn nói với chúng ta

là không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật trong tình bạn./ Những kẻ giả dối, bội bạc thì không bao giờ có bạn

- Luyện đọc lại bài theo vai (ngời dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ.)

- Học sinh nghe và ghi nhớ

Toán

Tiết 116: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b

- Biết tìm một thừa số cha biết

- Biết giải bài toán có 1 phép tính chia (trong bảng chia 3)

- Làm đợc BT 2, 3, 4

II Đồ dùng dạy và học

Chuẩn bị một số bài tập

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên gọi học sinh làm bài tập sau:

Tìm x : x x 3 = 18 ; 2 x x = 14 ;

x x 3 = 21

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

*Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài

+ x là gì trong các phép tính của bài?

+Muốn tìm một thừa số trong phép nhân ta

làm nh thế nào ?

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào giấy nháp

- Một em nêu

*x là một thừa số trong phép (x)

*Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Hai em lên bảng làm, lớp làm vào

Trang 3

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm

- Nhận xét, tuyên dơng

*Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số

trong phép nhân và yêu cầu tự làm bài

- Gọi học sinh sửa bài

*Bài 4:

*Hỏi: Bài toán cho biết gì ?

*Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu sinh làm bài

- Giáo viên sửa bài và nhận xét đa ra kết

quả đúng:

- Giáo viên chấm một số bài nhận xét

tuyên dơng

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những em

học tốt

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

vở

- Một vài em nhận xét

2 em nhắc quy tắc

- 2 em lên bảng, dới lớp làm vào vở

- Hai em đọc

- Có 12 kg gạo chia đều 3 túi

- Mỗi túi có bao nhiêu kg

- 1 học sinh tóm tắt bài, 1 học sinh giải, dới lớp làm vào vở

- Đổi vở sửa bài

Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011

Kể chuyện

Quả tim khỉ

I Mục đích

- Dựa vào tranh minh họa kể lại đợc từng đoạn câu chuyện: Quả tim Khỉ

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT 2)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học :

a Hoạt động1: Hớng dẫn kể từng đoạn câu

chuyện

*Bớc 1: Kể trong nhóm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa

vào tranh minh họa và gợi ý của giáo viên để kể

cho các bạn trong nhóm nghe

*Bớc 2: Kể trớc lớp.

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trớc

lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét

- Khi học sinh kể giáo viên có thể đặt một số

câu hỏi gợi ý nếu thấy học sinh còn lúng túng

+Đoạn 1:

+Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+Cá Sấu có hình dáng nh thế nào?

+Khỉ gặp Cá Sấu trong trờng hợp nào?

+Khỉ hỏi Cá Sấu câu gì?

+Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao?

- 4 em một nhóm luyện kể từng đoạn Mỗi em kể 1 bức tranh, các bạn khác nghe và nhận xét, bổ sung cho bạn

- Một số nhóm kể, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời

*Xảy ra ở ven sông

*Cá Sấu da sần sùi, dài th-ợt,nhe hàm răng nhọn hoắt

nh một lỡi ca sắt

*Cá Sấu hai hàng nớc mắt chảy dài vì buồn bã

*Bạn là ai? Vì sao bạn khóc ?

*Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả có ai chơi với tôi

Trang 4

+Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu nh thế nào?

- Các đoạn còn ại GV tiến hành tơng tự đoạn 1

- Giáo viên nhận xét , tuyên dơng , cho điểm

b Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần mấy

vai diễn ? Đó là những vai nào ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Qua câu chuyện chúng ta rút ra bài học gì?

*Ngày nào Cá Sấu cũng đến

ăn hoa quả mà Khỉ hái

*Kể câu chuyện cần 3 vai diễn là vai ngời dẫn chuyện, vai Khỉ, vai Cá Sấu

- Các nhóm phân vai và kể

- Phải thật thà trong tình bạn Không ai muốn kết bạn với những kẻ giả dối

Chính tả

Nghe viết : Quả tim Khỉ

Phân biệt : s/x

I Mục đích

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôI có lời nhân vật

- Làm đợc BT2 a/b hoặc BT3 a/b

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

+ Le te, long lanh, nồng nàn, lo lắng

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả

*Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu

học sinh đọc lại đoạn chép

- Giáo viên hỏi:

+Đoạn văn có những nhân vật nào?

+Vì sao cá Sấu lại khóc?

+Khỉ đã đối xử với Cá Sấu nh thế nào?

*Hớng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết nh thế nào ?

- Những chữ nào trong bài cần phải viết hoa ?

- Hãy đọc lời của Khỉ

- Hãy đọc lời của Cá Sấu

- Những câu đó đợc đặt sau dấu gì?

*Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm trong đoạn chép các chữ

bắt đầu bằng c, nh , ngh

- Yêu cầu học sinh viết những từ : Cá Sấu, nghe,

những, hoa quả

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

*Viết bài:

- Giáo viên đọc lần lợt từng câu cho HS viết bài

vào vở

*Soát lỗi:

- Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- 1 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

*Khỉ và Cá Sấu

*Vì chẳng có ai chơi với nó

*Thăm hỏi, kết bạn và hái hoa quả cho Cá Sấu ăn

*Đoạn văn có 6 câu

*Viết lùi vào 1 ô và viết hoa chữ cái đầu

*Cá Sấu, Khỉ viết hoa vì tên riêng

*Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa vì những chữ đầu dòng

*Bạn là ai ? Vì sao bạn khóc?

*Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi

*Đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng

- Tìm và nêu các từ khó

- 2 em lên bảng viết , dới lớp viết vào bảng con

- HS viết bài theo yêu cầu

- Học sinh soát lỗi

Trang 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Chấm bài:

- Thu và chấm 1 số bài , nhận xét tuyên dơng

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

*Bài 2a:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng 1 số em viết đẹp

- Hớng dẫn về nhà làm tiếp bài tập 3 vào vở

- 1 em nêu yêu cầu: Điền s hoặc x vào chỗ trống

- 2 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở bài tập

- Học sinh nhận xét bài bạn

và chữa lại nếu sai

**************************************************

Toán

Tiết 117: Bảng chia 4

I Mục tiêu:

- Lập và nhớ đợc bảng chia 4

- Biết giải bài toán có một phép tính chia, thuộc bảng chia 4

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 hình tròn

- Gọi học sinh lên bảng :

+Tìm x:

x + 3 = 18 ; 2 + x = 18 ; x x 3 = 27

+Đọc thuộc lòng bảng nhân 4

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

a Hoạt động 1: Lập bảng chia 4.

- Giáo viên gắn lên bảng 3 tấm bìa có 4 chấm

tròn, sau đó nêu bài toán: Mỗi tấm bìa có 4 chấm

tròn và hỏi:

+3 tấm bìa có mấy chấm tròn ?

+Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm

tròn có trong cả 3 tấm bìa

+Nêu bài toán; Trên các tấm bìa có tất cả 12

chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi

có tất cả bao nhiêu tấm bìa ?

+Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa

mà bài toán yêu cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 12 : 4 = 3 và

yêu cầu học sinh đọc phép tính này

- Tiến hành tơng tự với 1 vài phép tính khác

b Hoạt động 2: Học thuộc lòng bảng chia 4

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 4 vừa xây dựng

đợc Giáo viên xóa dần kết qủa học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung của các phép

tính chia trong bảng chia 4?

- Gọi 1 số em luyện học thuộc tại lớp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm

c Hoạt động 3: Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài

- 2 em lên bảng làm

- Lớp làm vào vở nháp

- Học sinh quan sát và phân tích câu hỏi của giáo viên và trả lời

*Ba tấm bìa có 12 chấm tròn

*Phép tính : 4 x 3 = 12

- Phân tích bài toán , sau đó1 học sinh trả lời :

*Có tất cả 3 tấm bìa

*Phép tính : 12 : 4 = 3

- Đọc cá nhân , đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng thanh

*Phép tính này đều có dạng một số chia cho 4

- 5 đến 7 em

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 3 học sinh lên bảng làm

Trang 6

D-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên nhận xét sửa bài đa ra kết quả đúng

*Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

+Muốn biết mỗi tổ có mấy bạn chúng ta làm nh

thế nào ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải bài toán

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Giáo viên nhận xét sửa bài đa ra đáp án đúng,

chấm 1 số bài

Tóm tắt

4 hàng : 32học sinh

1 hàng : … Học sinh ?

Bài giải

Số học sinh mỗi hàng có là:

32 : 4 = 8 (học sinh)

Đáp số: 8 học sinh

- Chúng ta vừa học bài gì ? Y/c HS đọc bảng

chia 4

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những em học

tốt

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

ới lớp làm vào vở, sau đó đổi

vở để kiểm tra vở lẫn nhau

- 1 em đọc

- 1 em tóm tắt , 1 em giảI ,

d-ới lớp làm vào vở

*Có 32 học sinh chia thành 4 hàng

*Mỗi hàng có mấy học sinh

*Chúng ta thực hiện phép chia

- 1 em tóm tắt, 1 em giảI, dới lớp làm vào vở

- Học sinh sửa bài

- Hai em đọc bảng chia 4

Thứ t ngày 23 tháng 2 năm 2011

Luyện từ và câu

Từ ngữ về loài thú Dấu chấm, dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Nắm đợc một số từ ngữ chỉ tên, dặc điểm của các loài vật (BT 1, 2)

- Biết đặt dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT 3)

II Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh họa trong bài

- Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2, 3

III Các hoạt động dạy và học :

- Gọi học sinh lên bảng thực hành hỏi đáp theo

mẫu “ nh thế nào?”

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Hớng dẫn chọn tên con vật phù

hợp với đặc điểm

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- 2 em thực hành hỏi - đáp

- Học sinh đọc

Trang 7

- Treo bức tranh minh họa và yêu cầu học sinh

quan sát tranh

- Tranh minh họa hình ảnh của các con vật nào?

- Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đa ra

- Gọi 3 học sinh lên bảng, nhận thẻ từ và gắn vào

tên từng con vật với đúng đặc điểm của nó

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài tập 2

- Bài tập này có gì khác với bài tập 1?

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi để làm

bài tập

- Gọi 1 số học sinh đọc bài làm của mình

- Nhận xét, cho điểm học sinh và nêu đáp án:

a Dữ nh hổ ( cọp ): chỉ ngời nóng tính, dữ tợn.

b Nhát nh thỏ: chỉ ngời nhút nhát.

c Khỏe nh voi: khen ngời có sức khỏe tốt.

d Nhanh nh sóc: khen ngời nhanh nhẹn.

- Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Tìm

thành ngữ có tên các con vật

*Ví dụ : Chậm nh rùa Chậm nh sên Hót nh

kh-ớu Nói nh vẹt Nhanh nh cắt Buồn nh chấu cắn

Nhát nh cáy Khỏe nh trâu Ngu nh bò Hiền nh

nai

- Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa tìm

đợc

b Hoạt động 2: Hớng dẫn điền dấu chấm, dấu

phẩy vào ô trống

*Bài tập 3:

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi học sinh đọc đoạn văn trong bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng của

bạn, sau đó chữa bài

- Gọi học sinh đọc lại bài vừa làm

- Khi nào phải dùng dấu chấm?

- Giáo viên chấm 1 số bài

- Về học bài và hoàn thành tiếp bài tập

- Học sinh quan sát tranh

*Tranh vẽ: cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dới lớp làm vào vở bài tập

- 1 em đọc đề bài

*Bài tập 2 yêu cầu tìm con vật tơng ứng với đặc điểm

đ-ợc đa ra

- Từng cặp làm bài tập

- Mỗi học sinh đọc 1 câu

- Hoạt động theo lớp, nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Cả lớp đọc

- Học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm

*Bài tập yêu cầu chúng ta

điền dấu chấm, dấu phẩy vào

ô trống

- HS đọc

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

- 2, 3 HS đọc lại bài của mình

*Khi viết hết câu ta phải ghi dấu chấm

Toán

Tiết 118: Một phần t

I Mục tiêu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần t”, biết đọc, viết 1/4

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau

Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều giống nh hình vẽ trong SGK III Hoạt động dạy và học :

Trang 8

- Gọi học sinh lên bảng điền dấu thích hợp vào

chỗ trống

12 : 4 6 : 2

28 : 4 2 x 3

4 x 2 32 : 4

- Gọi học sinh đọc bảng chia 4

- Giáo viên sửa bài và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Giới thiệu “ Một phần t ”

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình vuông nh

trong phần bài học của sách giáo khoa, sau đó

dùng kéo cắt hình vuông ra làm bốn phần bằng

nhau và giới thiệu: “ Có một hình vuông, chia

làm 4 phần bằng nhau, lấy 1 phần, đợc 1 phần t

hình vuông”

- Tiến hành tơng tự với hình tròn, hình tam giác

để học sinh rút ra kết luận

- Trong toán học, để thể hiện một phần t hình

vuông , một phần t hình tròn, một phần t hình

tam giác, ngời ta dùng số “ Một phần t ” , viết là:

1

4

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề bài tập 1

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, sau đó

gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách

giáo khoa và tự làm bài

- Vì sao em biết hình A đã khoanh vào một phần

t số con thỏ ?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

nhận biết “Một phần t” tơng tự nh trò chơi nhận

biết “ Một phần hai” ở tiết 105

- Tuyên dơng nhóm thắng cuộc và tổng kết giờ

học

- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

- 2 em lên bảng làm bài

- Lớp làm vào bảng con

- Học sinh đọc bảng chia 4

- Học sinh theo dõi thao tác của giáo viên, phân tích bài toán và trả lời: Đợc một phần

t hình vuông

- Học sinh viết vào bảng con,

2 em lên bảng viết

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh tự làm bài và phát biểu ý kiến

*Hình nào đã khoanh vào một phần ba số con thỏ?

- HS quan sát và tự làm bài

*Vì hình A có tất cả 8 con thỏ , chia làm 4 phần bằng nhau thì mỗi phần sẽ có 2 con thỏ , hình A có 2 con thỏ đợc khoanh

***********************************************

Tự nhiên và xã hội Cây sống ở đâu?

I Mục tiêu :

- Biết đợc cây cối có thể sống đợc ở khắp nơi: trên cạn, dới nớc

- Nêu đợc ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác, dới nớc

*Lồng ghép GDBVMT:Biết cây cối và các con vật có thể sống ở môI trờng khác nhau: đất, nớc, không khí

*Lấy chứng cứ 6.3 từ em số 1 đến 14

Trang 9

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 50, 51

- Su tầm tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trờng khác nhau

+Hãy kể về gia đình của em? Những lúc nghỉ

ngơi mọi ngời trong gia đình em thờng làm gì?

+Hãy kể về trờng học của em? Trong trờng em

có những thành viên nào?

+Hãy kể về cuộc sống xung quanh nơi em ở?

2.Bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Làm việc với Sách giáo khoa

*Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình trong sách

giáo khoa và nói về nơi sống của cây cối trong

từng hình

*Bớc 2: Trình bày ý kiến.

- Yêu cầu HS các nhóm lên trình bày trớc lớp

- Cây sống ở đâu?

Kết luận : Cây có thể sống ở khắp nơi : Trên

cạn, dới nớc

*Lồng ghép GDBVMT: Cây cối và các con vật

có thể sống ở môI trờng khác nhau: đất, nớc,

không khí

b Hoạt động 2 : Triển lãm về cây cối.

*Bớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.

- Yêu cầu các thành viên trong nhóm đa những

tranh ảnh, cây lá thật đã su tầm đợc cho cả nhóm

quan sát

- Mỗi cá nhân trong nhóm nói tên các cây mình

đã su tầm và nơi sống của chúng

- Yêu cầu học sinh phân nhóm cây sống dới nớc

và nhóm cây sống trên cạn

*Bớc 2: Hoạt động cả lớp.

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày sản phẩm của

nhóm mình Các nhóm khác quan sát và đánh giá

lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố dạn dò:

- Tuyên dơng 1 số em su tầm đợc nhiều cây

- Về học bài chuẩn bị bài sau

- 3 em lên bảng trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm 4

em theo yêu cầu của giáo viên

- Đại diện các nhóm trình bày Nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung

*Cây sống trên cạn, dới nớc

- Học sinh thực hiện theo nhóm theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh phân nhóm cây theo yêu cầu và ghi ra giấy

- HS trình bày sản phẩm và

đánh giá

đạo đức

Lịch sự khi nhạn và gọi điện thoại(Tiết 2)

I Mục tiờu:

- Nờu được một số yờu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại

- Biết xử lý một số tỡnh huống đơn giản thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

II Đồ dựng dạy học

- Bộ đồ chơi điện thoại Vở bài tập đạo đức

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Trang 10

* Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Hóy nờu những việc cần làm khi nhận và gọi

điện thoại ?

Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện điều gỡ?

Mục tiờu: HS thực hành kĩ năng nhận và gọi

điện thoại

Tiến hành:

* Tỡnh huống 1: Bạn Nam gọi điện cho bà

ngoại để hỏi thăm sức khoẻ

* Tỡnh huống 2: Một người gọi nhầm số mỏy

nhà Nam

* Tỡnh huống 3: Bạn Tõm định gọi điện thoại

cho bạn nhưn lại bấm nhầm số mỏy nhà người

khỏc

- Cỏch trũ chuyện như vậy đó lịch sự chưa ? Vỡ

sao ?

* Kết luận: Dự ở trong tỡnh huống nào em

cũng phải cần cư xử lịch sự.

Mục tiờu: HS biết lựa chọn cỏch ứng xử phự

hợp trong một số tỡnh huống nhận hộ điện thoại

- Yờu cầu mỗi nhúm thảo luận xử lớ một tỡnh

huống

Em sẽ làm gỡ trong cỏc tỡnh huống sau ? Vỡ sao

a Cú điện thoại cho mẹ khi mẹ vắng nhà

b Cú điện thoại gọi cho bố nhưng bố đang bận

c Em đang ở nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thỡ

chuụng điện thoại reo

* Yờu cầu học sinh liờn hệ:

* Kết luận: Cần phải lịch sự khi nhận và gọi

điện thoại Điều đú thể hiện lũng tự trọng và

tụn trọng người khỏc

3 Củng cố - dặn dũ:

* Giỏo viờn nhận xột tiết học

* Dặn dũ: Về nhà cỏc em thực hiện gọi điện và

nhận điện thoại như những điều cụ đó hướng

dẫn

+ 2 HS trả lời

- Học sinh thảo luận và đúng vai theo cặp

- Một số cặp lờn đúng vai

- Học sinh thảo luận lớp về cỏch ứng xử trong đúng vai của cỏc cặp

Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011

Tập đọc

Voi nhà

I Mục đích:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Voi rừng đợc nuôI dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho con ngời (Trả lời đợc các CH trong SGK)

- Tranh minh họa bài tập đọc phóng to

III Các hoạt động dạy và học

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	239,5 KB