Giáo án 2 tuần 8

Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1... Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 1

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: Nén, nổi, cố lách, vùng vẫy, lấm lem …

- Biết ngắt hơi đúng, phân biệt lời người kể với các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

- Cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương học sinh, vừa nghiêm khắc dạybảo học sinh nên người

II Thiết bị dạy học

- GV:Tranh minh hoạ bài đọc sgk

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc bài: Thời khóa biểu

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài qua tranh

- GV ghi tên bài

- GV hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp

theo câu Giáo viên phát hiện những từ

học sinh đọc sai, ghi bảng: cố lách, vùng

vẫy, lấm lem,

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Luyện đọc câu dài:

+ Giờ ra chơi,/ Minh … Nam.// Ngoàiphố … xiếc.// Bọn … đi//

+ Đến lượt Nam … ra// thì … tới.// Nắm

… em// Câu … đây//

- 2 nhóm đọc

- Học sinh luyện đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 2

TIẾT 2

3.3 Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi:

+ Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?

+ Cô giáo đã làm gì khi Nam khóc?

+ Người mẹ hiền trong bài là ai?

3.4 Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét, cho điểm động viên

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV củng cố:

+ Người mẹ hiền trong bài là ai?

+ Theo em cô giáo được ví như ai?

- Đọc đoạn 3+ Cô giáo nói với bác “Bác nhẹ tay kẻocháu đau … đưa em về lớp”

+ Cô rất diụ dàng, thương yêu học sinh

- Đọc thầm đoạn 4+ Cô xoa đầu Nam an ủi+ Là cô giáo

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Học sinh đại diện trong nhóm thi đọctheo vai

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định lớp:

- Hát

Trang 3

- Gọi HS chữa bài tập 4.

3 Bài mới:

- Nêu mục đích, yêu cầu

3.2 Giới thiệu phép cộng: 36 + 15

- GV nêu bài toán:

Có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa Hỏi

có tất cả có bao nhiêu que tính?

- Gọi HS nêu kết quả

trong các nhóm sẽ thảo luận theo nhóm 4,

mỗi nhóm 3 phép tính, thời gian là 2 phút

- Đại diện các nhóm lên chữa bài, thi xem

nhóm nào làm đúng và nhanh hơn

- GV nhận xét

Bài 2(36):

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên cho học sinh làm bảng con

- Giáo viên nhận xét qua mỗi lần học sinh

giơ bảng

- Giáo viên cùng lớp nhận xét

Bài 3(36):

- Cho HS quan sát hình vẽ

- Yêu cầu học sinh nêu bài toán

+ Trong hình vẽ, bao gạo nặng bao nhiêu

kg? Bao ngô nặng bao nhiêu kg?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết cả hai bao cân nặng bao

nhiêu kg ta làm như thế nào?

- Vài học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc theo nhóm đã phân

- Đại diện các nhóm trình bày:

N1: 64; 83; 82 N2: 81; 81; 94N3: 55; 60; 33

- Bình chọn nhóm chiến thắng

- Đặt tính rồi tính tổng

- HS thực hiện

- Nêu đề toán+ Bao gạo nặng 46kg, bao ngô nặng27kg

+Hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu kg?+ Ta lấy số gạo tẻ cộng với số gạo nếp

- Học sinh làm bài

Bài giải:

Cả 2 bao có số gạo là:

46 + 27 = 73 (kg)

Trang 4

- Giáo viên chấm bài, nhận xét.

- Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn

- GV:Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS: SGK

- Gọi 2 em kể từng đoạn truyện “Người

thầy cũ”

- GV nhận xét

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn kể chuyện

* Dựa theo tranh vẽ kể lại từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

tranh 4; nhớ lại nội dung

- Hướng dẫn học sinh kể mẫu trước lớp

đoạn 1 dựa vào tranh 1

+ Hai nhân vật trong tranh là ai? Nói cụ thể

về hình dáng từng nhân vật

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Nếu các em kể còn lúng túng giáo viên có

thể đặt câu hỏi, cho từng bức tranh

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

+ Là Minh và Nam Minh mặc áo hoa,không đội mũ, Nam mặc áo sẫm, độimũ

+ HS trả lời

- Học sinh tập kể đoạn 1 trước lớp

- Học sinh tập kể từng đoạn câu chuyện

Trang 5

- GV nhận xét.

* Kể lại toàn bộ câu chuyện Yêu cầu học

sinh kể theo vai

+ Trong truyện có bao nhiêu vai? Là những

vai nào?

Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện Học

sinh nhận các vai còn lại

Lần 2: Thi kể giữa các nhóm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm các nhóm

- Củng cố: Người mẹ hiền trong câu chuyện

là ai?

- Nhận xét giờ học

theo nhóm, mỗi bạn kể lại 1 tranh

- Các nhóm cử đại diện trình bày nốitiếp cho đến hết chuyện

+ Có 5 vai: người dẫn chuyện, Minh,bác bảo vệ, cô giáo, Nam

- Học sinh thực hành kể theo vai

- 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

TIẾNG VIỆT

TIẾT 36: LUYỆN ĐỌC BÀI “NGƯỜI MẸ HIỀN”

I Mục tiêu

- Đọc bài trôi chảy, rõ ràng

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện đúng giọng điệu của từng nhân vật

- Giáo dục HS có lòng kính yêu thầy cô giáo

- GV : Bảng phụ ghi các câu hỏi

- HS : SGK

1 Ổn dịnh lớp:

- Gọi HS đọc bài: Người thầy cũ

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài

3.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc từng câu

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV cho HS đọc câu dài trên bảng phụ

Trang 6

- Dặn dò: về nhà thuật lại các thông tin

của mình cho mọi người nghe

- Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các con số trong phạm vi 100

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng các hình

- HS yêu thích môn học

- GV: Bảng phụ,SGK

- HS: vở, SGK

- Kết hợp kiểm tra trong giờ

3 Bài mới:

3.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(37): Tính nhẩm

- Gọi học sinh làm bài tập

-Yêu cầu học sinh làm nhóm

Trang 7

Bài 2(37): Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên treo bảng phụ và gọi học sinh

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV tóm tắt lại nội dung bài

46 + 5 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây

? cây

5 cây

45cây

Trang 8

- Cho viết bảng con: luỹ tre, trắng trẻo,

trăng sáng

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài

- Hai bạn trả lời như thế nào?

- Trong bài chính tả có những dấu câu

- Giáo viên thu chấm 10 bài

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

- Nhận xét giờ học, khen 1 số bài viết

đẹp

- Học sinh đọc đoạn mẫu

- Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

- Thưa cô, không ạ Chúng em xin cô

- Dấu phảy, dấu chấm, 2 chấm, dấu gạchngang đầu câu, dấu chấm hỏi ở cuối câu

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nhìn bảng chép bài

- Học sinh dùng bút chì soát lỗi

- HS soát lỗi

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài vào vở nháp

a Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.

b Trèo cao, ngã đau.

Trang 9

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2)

I Mục tiêu

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- HS khá, giỏi: nêu được ý nghĩa của làm việc nhà; tự giác tham gia làm việc nhàphù hợp với khả năng

- Học sinh có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

- GV: Tranh minh họa

- Bảng phụ viết nội dung bài thơ

- HS: Thẻ màu

3.2 Hoạt động 1: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp các câu

hỏi sau :

- Ở nhà em đã tham gia làm công việc gì ?

kết quả của các công việc đó ?

- Những việc đó do bố mẹ phân công hay

em tự giác làm ?

- Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về

những việc làm của em ?

- Sắp tới, em mong muốn được tham gia

làm những công việc gì ? Em sẽ nêu

nguyện vọng đó của mình với bố mẹ như

- Những công việc đó do bố mẹ phâncông do em tự làm

- Bố mẹ em rất vui và luôn khen em

- Sắp tới em mong được tham gia vàocông việc giặt đồ với mẹ…

- Các nhóm nhận tình huống và thảo luận

xử lý tình huống

Trang 10

Tình huống 1 : Hòa đang quét nhà thì

bạn đến rủ đi chơi Hòa sẽ…

Tình huống 2 : Anh Hòa nhờ Hòa gánh

nước Hòa sẽ…

- Em có đồng tình với cách ứng xử của

các bạn đóng vai không ? Vì sao ?

- Nếu vào tình huống đó em sẽ làm gì ?

- Nhận xét, cho điểm

* Kết luận : Tình huống 1 cần làm xong

việc nhà rồi mới đi chơi Tình huống 2

cần từ chối và giải thích rõ em còn quá

nhỏ chưa thể làm được những việc như

vậy

3.4 Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu…thì…”

- Chia HS thành 2 nhóm “ Chăm” và “

Ngoan”

- Phát phiếu cho 2 nhóm Cử trọng tài

- Yêu cầu các nhóm chơi Nhóm “

Chăm” đọc tình huống, nhóm “ Ngoan”

phải có câu trả lời tiếp nối bằng “ thì …”

* Nhóm Nếu:

a Nếu mẹ đi làm về, tay xách nặng…

b.Nếu em bé muốn uống nứớc …

c Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan

d Nếu anh, chị của bạn quên không làm

+ Củng cố : tóm tắt nội dung bài

Trang 11

- Giáo dục lòng say mê học tập toán.

- GV: Bảng phụ

- HS : Vở luyện

3.2.Hoạt động 1: Nối hai phép cộng có

cùng kết quả

- Hướng dẫn HS làm bài

(Tính các tổng rồi nối các tổng giống

nhau với nhau.)

+

262854

+

472370+

Trang 12

+ Củng cố : Tóm tắt nội dung bài

+ Nhận xét giờ học

- HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát và trình bày miệng Lênbảng chỉ các hình

- Nắm được nghĩa các từ mới

- Hiểu được ý nghĩa bài: Thái độ diụ dàng đầy yêu thương của thầy giáo

- GV:Tranh minh hoạ bài đọc, Sgk Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần HD

- HS : SGK

- Gọi 4 em đọc nối tiếp bài Người mẹ

hiện

- Giáo viên và lớp nhận xét

- Hát

- 4 HS đọc

Trang 13

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài qua tranh

3.3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn

khi ba mới mất?

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của

thầy giáo như thế nào?

- Vì sao thầy không trách An khi biết em

chưa làm bài tập

- Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em

sẽ làm bài tập

3.3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

theo vai

- Nhận xét, cho điểm

+ Củng cố : Tóm tắt nội dung bài

Thưa thầy/ Hôm … tập//

- Học sinh luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Học sinh đọc câu hỏi 1

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà

- Các nhóm tập luyện và thi đọc theovai

TIẾNG VIỆT

TIẾT 37: LUYỆN VIẾT “ NGƯỜI MẸ HIỀN”

I Mục tiêu

- Nghe viết chính xác đoạn 2 trong bài Người mẹ hiền.(Đoạn 2)

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả , viết hoa tên riêng

- Củng cố cách viết dấu hai chấm và đóng mở ngoặc kép

Trang 14

- HS có ý thức rèn chữ.

- GV: Bảng phụ, SGk

- HS: vở, SGK

Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: HD luyện viết

- GV đọc mẫu đoạn viết

+ Giúp HS nắm vững nội dung:

- Khi bị bác bảo vệ giữ lại Nam làm gì?

- - Trong đoạn viết có những tên riêng nào?

- Sau dấu hai chấm có viết hoa không?

- + HD viết tên riêng và từ khó

- + Đọc cho HS viết bài

- - GV uốn nắn tư thế viết của HS

- + Chấm một số bài, nhận xét

3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài1: Điền chạm hay trạm.

a) … chân, … cốc, … khắc

b) va …, … biến thế, …gác

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm

đôi

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Điền vào chỗ trống: r, d hoặc gi

cá án, an nhà, ọt sương, ót nước , ve

kêu an

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh đọc đề bài

- HS làm nháp, chữa bài

Cá rán, gian nhà, giọt sương, rót

Trang 15

- GV nhận xét.

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

cho ngày hôm sau

nước , ve kêu ran.

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính và tính

26 + 9; 15 + 36

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự lập bảng

cộng

Bài 1(38): Tính nhẩm

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi

nhanh kết quả phép tính

- Gọi học sinh báo cáo

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập bảng

- Học sinh nhẩm và ghi kết quả

- Học sinh nối tiếp báo cáo kết quảcủa từng phép tính

- Học sinh đọc đồng thanh bảngcộng 9

- HS thực hiện

Trang 16

8 + 4 = 12…

3.3 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 2(38): Tính

- Giáo viên củng cố lại cách đặt tính

- Yêu cầu HS làm vở

Bài 3(38):

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề toán

- Giáo viên chấm 10 bài, nhận xét

- Gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho HS làm miệng

- GV nhận xét

+Củng cố: Gọi vài học sinh đọc thuộc bảng

Trang 17

- Giáo viên gọi 2 em lên bảng làm bài

tuần trước

- GV nhận xét bài, ghi điểm

3 Bài mới:

+ Từ nào chỉ hoạt động của con trâu?

+ Từ nào chỉ hoạt động của đàn bò?

+ Từ nào chỉ trạng thái của mặt trời?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2: Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp

với mỗi chỗ trống

- Giáo viên yêu cầu và HD HS làm bài

Bài 3: Có thể đặt dấu phẩy vào những

chỗ nào trong mỗi câu sau:

- Treo bảng đã viết câu a

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của

người

- Các từ ấy trả lời câu hỏi gì?

- Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu hỏi làm

gì ta đặt dấu phảy ở chỗ nào?

- Đại diện nhóm báo cáo:

+ Con trâu, đàn bò, uống

+ Mặt trời

+ ăn+ uống+ tỏa

- Vài em đọc lại các từ trên

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1câu

- Đại diện các nhóm trình bày:

Con mèo, com mèo

Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 2 từ: học tập tốt, lao động tốt

- Làm gì?

- Giữa học tập và lao động tốt

Trang 18

- Câu b, c giao cho học sinh làm nhóm.

- Gọi học sinh nhận xét

- Học sinh viết chữ G theo mẫu, viết đúng cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay.

- Rèn kĩ năng viết cẩn thận, đúng mẫu, nối chữ đúng quy định

- Có ý thức rèn chữ giữ vở

- GV: Mẫu chữ hoa G, phấn màu

- HS: Vở

- Gọi 2 em viết bảng lớp: E, Ê, Em

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

- Giáo viên treo chữ mẫu

+ Chữ G cao mấy li, rộng mấy li?

+ Chữ G được viết bởi mấy nét?

- Chữ G cao 5 li, rộng 5 li

- Chữ G được viết 3 nét, hai nết congtrái nối liền nhau và một nét khuyếtdưới

- Giống chữ hoa C

- Học sinh viết bảng con chữ G

- Học sinh đọc: Góp sức chung tay.+ Cùng nhau đoàn kết làm 1 việc gì

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	306 KB