GA lop 3 tuan 24

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GT chủ điểm mới và bài đọc Trong tuần 24 các em sẽ được học các bài gắn với chủ điểm nghệ thuật; qua đó cac em sẽ

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : hốt hoảng, vùng

vẫy, cứng cỏi, cởi trói…

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngựgiá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh…)

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bảnlĩnh từ nhỏ

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nó i:

- Biết sắp xếp tranh đúng theo trình tự của câu chuyện;

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ HS biết nhập vai kể lại tự nhiên câu

chuyện “Đối đáp với vua”

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú nghe bạn ke; học được ưu điểm của bạn, kể tiếp được lời bạn

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GT chủ điểm mới và bài đọc

Trong tuần 24 các em sẽ được học các bài gắn

với chủ điểm nghệ thuật; qua đó cac em sẽ có

hiểu biết về những người làm công tác nghệ

thuật, những hoạt động nghệ thật, các bộ môn

- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Chươngtrình xiếc đặc sắc”

nghệ thuật… bài học hôm nay cho chúng ta làm

quen với Cao Bá Quát –một người thông minh

có bản lĩmh từ nhỏ qua bài “Đối đáp với vua”

- GV ghi tựa

* Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc

+ GV treo tranh bài :

+ GV đọc diễn cảm toàn bài : Tóm tắt nội

dung : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối

đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

+ Hỏi bức tranh vẽ gì ?

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

+ Bài có mấy đoạn ?

(Coi như mỗi chỗ xuống dòng là một đoạn)

- GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc

- Từng nhóm thi đọc đoạn

- GV nhận xét cách đọc của HS

+ Từ Minh Mạng, Cao Bá Quát là ai ?

Giải nghĩa các từ trong SGK: xa giá, ngự giá,

đối, tức cảnh, chỉnh

- Luyện đọc theo nhóm

(GV đi đến từng nhóm động viên… tích cực đọc)

- GV chuyển ý hướng dẫn các em tìm hiểu nội

dung bài

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

+ Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn gì?

- 3 HS nhắc lại

… HS trả lời về tranh

- HS đọc từng câu trong bài (hailượt)

HS đọc đoạn trong nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn1:

Ở Hồ Tây

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?

+Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

GV:Đối đáp thơ văn là cách ngườ xưa thường

dùng để thử học trò, để biết sức học tài năng,

khuyến khích người học giỏi, của phạt kẻ lười

biếng, dốt nát

+Vua ra vế đối thế nào?

+Câo Bá Quất đối lại như thế nào ?

GV:phân tích cho HS thấy Câu đối của Cao Bá

Quát hay ở chỗ:

+ Biểu lộ sự nhanh trí, lấy ngay cảnh mình đang

bị trói để đối lại

+ Biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt

trói người trong cảnh trời nắng chang chang,

chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá bé)

+ Em hiểu nội dung chuyện nói lên điều gì?

GV chốt lại:Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay

từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách

khẳng khái tự tin

c) Luyện đọc lại

- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3.

-HS tiép nối đọc 3 đoạn truyện GV hướng dẫn

đọc đúng một số câu ,đoạn văn :

Thấy nói là học trò,/vua ra lệnh cho cậu phải

đối được một vế đối./ thì mới tha.//Nhìn thấy

trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau

,/vua tức cảnh đọc vế đối như sau:

Nước trong leo lẻo/ cá đớp cá.//

Chẳng cần nghĩ ngợi lâu la gì,/ Cao Bá Quát lấy

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

… Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặtvua Nhưng xa giá đi đến đâu,quân lính cũng thét đuổi mọingười, không cho ai đến gần

… Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm

ĩ náo động rồi nhảy xuống hồ tắmlàm quân lính hốt hoảng, xúm vàobắt trói, cậu la hét, vùng vẫy,khiến vua phải truyền lệnh dẫncậu tới

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn3-4

… Vì vua thấy cậu xưng là học trònên muốn thử tài cho cậu cơ hộichuộc tội

… Nước trong leo lẻo, cá đớp cá

… Trời nắng chang chang, ngườitrói ngưòi

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi Saucử đại diện báo cáo kết quả

- 3HS luyện đọc lại đoạn3

cảnh mình đang bị trói đối lại luôn:

Trơì nắng chang chang/ người trói người//

* Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ :Dựa vào trí nhớ và bốn

tranh minh hoạ bốn đoạn câu chuyện “Nhà ảo

thuật” Kể lại câu chuyện theo lời của

Xô-phi(hoặc Mác)

* Hướng dẫn kể chuyện

- GV nhắc các em sắp xếp lại tranh theo đúng

thứ tự của câu chuyện “Đối đáp với vua“ rồi kể

lại toàn bộ câu chuyện, anh 1)

GV nhắc :HS quan sát kĩ 4 tranh, tự sắp xếp lại

các tranh đúng thứ tự bốn đoạn trong truyện và

khẳng định trật tự đúng của các tranh

là:3-1-2-4

- GV nhận xét

b) Kể lại một được của câu chuyện

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn

đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

+ Qua câu chuyện này, em học được ở Cao Bá

Quát điều gì?

+ Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau

không ?

- Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

- Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa…

- Về tập kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị

bài: “Mặt trời mọc ở đằng … Tây”

- Thi đọc

- Nhận xét chọn bạn đọc hay

- HS tự sắp xếp tranh

- HS nhận xét bổ sung

HS khá kể

-4HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn câuchuyện

-Một HS kể toàn bộ chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn ngườikể hay

… Tính cách khẳng khái tự tin

Toán Tiết 116 : LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài “ Luyện tập “ - Ghi tựa

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : GV hướng dẫn HS luyện tập cách đặt

tính rồi tính

Cho HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét sửa sai

Bài 1 ta luyện tập điều gì?

Bài 4 : yêu cầu HS đọc đề

- 3HS làm bài tập

- HS1 làm bài 1 cột 2

- HS2-3 giải bài 2-3

- 3 HS nhắc tựa

HS đọc, GV ghi

Luyện tập phép chia hết và chia có

dư, thương có chữ số 0 ở hàng chục

HS đọc đề

1 HS nêu cách tính và tính

Lớp làm bảng con –2HS làm bảng lớp

8 x X = 1640 X x 9 = 2763

X = 1640 : 8 X = 2763 :9

X = 205 X = 307

- Nhận xét bài bạn-Tìm thừa số chưa biết

- 2 HS đọc bài toán

… Cửa hàng có 2024kg-đã bán 41 sốgạo đó

-Tìm số gạo còn lại

- HS giải vào vở –1 HS giải bảng lớp

GiảiSố kg gạo đã bán là :

2024 : 4 = 506(kg)Số kg gạo còn lại là :

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG(Tiết2

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

-Đám tang là lễ chôn cất người chết, là một sự kiện đau buồn đối với những

người thân của họ

-Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

2 HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

3 HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2

- Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể về chủ đề bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi tựa.

Hoạt đông 1 : Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: HS Biết trình bày những quan niệm

đúng về cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

Cách tiến hành :

1 GV đọc lần lượt từng ý kiến

HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán

thành hoặc lưỡng lự của mình bằng cách giơ các

tấm bìa (hoặc giơ tay )theo quy ước chung

-Các ý kiến :

a)Chỉ cần tôn trọng đám tangcủa những người

HS nhắc tựa

+ Mẹ Hoàng và một số người điđường đã dưng xe đứng dẹp vào lềđường khi gặp đám tang

+ Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và

mình quen biết

b)Tôn trọng đám tang là tôn trọng những người

đã khuất ,tôn trọng gia đình họ và những người

cùng đi đưa tang

c)Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống

văn hoá

2.Sau mỗi ý kiến ,HS thảo luận về lý do của

mình

* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì

xúc phạm đến tang lễ

- Các ý đúng là b,c

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cáchứng xử đúng

trong các tình huông khi gặp đám tang

Cách tiến hành :Chia nhóm

GV phát phiếu học tập cho HS

Nhóm 1: Em nhìn thấy bạn em đao băng tang, đi

đằng sau xe tang

Nhóm 2: Bên nhà hàng xóm có tang

Nhóm 3: Gia đình của bạn học cùng lớp em có

tang

Nhóm 4: Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy

theo xem một đám tang, cời nói, chỉ trỏ

Các nhóm thảo luận nêu cách ứng xử của nhóm

mình

Đại diện nhóm báo cáo

Lớp trao đổi nhận xét

GV kết luận :

Nhóm 1: Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu

chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em đi cùng với

bạn một đoạn đường

Nhóm 2: Em không nên chạy nhảy cười đùa, vặn

to đài ti vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

Nhóm 3: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng

bạn

Nhóm 4: Em nên khuyên ngăn các bạn

Hoạt động 3 : Trò chơi nên và không nên

cảm thông với những người thân củahọ

+ “À con hiểu rồi! Chúng con khôngnên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùakhi gặp đám tang, phải không mẹ?”+ Tôn trọng đám tang là cảm thôngvới nổi đau khổ của những gia đình cóngười thân vừa mất

HS làm việc cá nhân

o a Chạy theo xem, chỉ trỏ

o b Nhường đường

o c Cười đùa

o d Ngả mũ, nón

o đ Bóp còi xe xin đường

o e Luồn lách vượt lên trước

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

- Thảo luận lớp : HS nêu

Mục tiêu :Cubgx cố bài

Cách tiến hành : GV chia nhóm phát mỗi nhóm

một tờ rôki Nêu luật chơi: trong một thời gian

nhất định (5 phút) các nhóm thảo luận, kê, viết

những việc nên làm và không nên làm vào hai

cột Nhóm nào ghi được nhiều việc nhóm đó sẽ

thắng cuộc

HS tiến hành chơi

HS trao đổi với các bạn trong lớp nhận xét chọn

đội thắng

GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc

Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang,

không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là

một biểu hiện của nếp sống văn hoá

Hướng dẫn thực hành :

Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn

bè cùng thực hiện

Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác

Thứ ba

Tập đọc MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG… TÂY !

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : ứng tác, thủa nhỏ, nghĩ mãi, ngơ ngác, ngộ nghĩnh,

hãnh diện ,…

- Biết ngắt, nghĩ hơi đúng chỗ, đọc đoạn thơ khác với văn xuôi

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới : Pu-skin, thi hào, ứng tác, vô lí, thiênhạ, ngộ nghĩnh, hãnh diện

- Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ Pu-skin

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Aûnh hoặc bức vẻ chân dung Pu-skin

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :

-Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài

Mặt trời mọc ở đằng… tây!, các em sẽ được

biết một thiên tài của nên thơ ca nước Nga –

Đó là Pu-skin Ông cũng đã bọc lộ tài năng thơ

ca ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường

- GV ghi tựa

- GV đọc diễn cảm - Gợi ý cách đọc : Giọng

vui hào hước Nhấn giọng ở các từ thể hiện tài

năng của Pu-skin

-Treo tranh

-Giới thiệu ảnh Pu-skin

Tóm tắt : Ca ngợi tài ứng tác thơ của nhà thơ

Pu-skin

b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

GV viết bảng Pu-skin

Yêu cầu hai HS đọc lớp đồng thanh

+ Đọc từng dòng

+ Đọc từng đoạn :

Bài này có thể chia làm ba đoạn

Đoạn 1: từ đầu đến phía mặt trời lặn

Đoạn 2: tiếp đến ngủ nữa đây

Đoạn 3 : còn lại

- GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em

- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải

-3 HS nhăc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu

HS quan sát tranh minh hoạ và ảnhcủa Pu-skin

HS quan sát và đọc

- HS đọc nối tiếp mỗi em một câu đếnhết bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrước lớp

- Chú cún nhà em trông rất ngộnghĩnh

-Em rất hãnh diện vì em trai của em

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Câu chuyện xảy ra trong hoàn cảnh nào?

+ Câu thơ của người bạn Pup-skin có gì vô lí?

+ Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?

+ Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp

lí?

+ GV chốt: Trong bài thơ của Pu-skin, việc

mặt trời mọc ở đằng tây cũng được coi là

chuyện lạ, làm cho mọi người phải xôn xao

ngơ ngác tự hỏi: Bây giờ là buổi sáng cần

“thức dậy”, hay là buổi chiều tối phải “ngủ

nữa đây” ? dựng lên hình ảnh thiên hạ ngơ

ngác trước hiện tượng lạ, không biết phải làm

gì, đó là sáng tạo của Pu-skin là điều làm cho

bài thơ của thi sĩ nhỏ trở thành hợp lí, tạo nên

bất ngờ thú vị

* Luyện đọc lại.

Ba HS nối tiếp nhau thi đọc ba đoạn của bài

-GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung

từng đoạn

Hai HS thi đọc cả bài

- GV và cả lớp bình chọn những bạn đọc hay

nhất

- GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau :“Tiếng đàn

”

- GV nhận xét tiết học

rất ngoan và thông minh

- HS đọc đồng thanh cả bài

- 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 1,

… Trong một giờ văn, thầy giáo bảo

HS tả cảnh mặt trời mọc

… câu thơ nói mặt trời mọc ở đằngtây

- 1HS đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm

… Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khácđể cùng với câu thơ vô lí của bạn hợpthành một bài thơ hoàn chỉnh rất thúvị

Chính tả (nghe viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA.

I MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng viết chính tả :

 Nghe viết chính xác, trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ đoạn 1 bài : “Đối đáp với vua”

 Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn : s/x;dấu hỏi/ dấu ngã

II CHUẨN BỊ :

 Bảng lớp viết (BT 3a)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét chung sau kiểm tra

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : - GV ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS viết chính tả :

- Đọc mẫu Lần 1 đoạn viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức

trình bày chính tả :

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm chữa bài

+ Cho HS đổi vơ, dùng bút chì dò lỗi chính tả

GV treo bảng phụ, đọc chậm cho HS theo dõi

và dò lỗi)

- Cho HS báo lỗi Nhận xét – tuyên dương

- Thu một số vở – chấm, ghi điểm

Luyện tập :

Bài 2: GV: treo bảng phụ

GV chốt lời giải đúng :

a)sáo-xiếc b) mỏ-vẽ

- 2 HS viết bảng cả lớp làm giấy nháp

các từ : Văn Cao,Tiến Quân Ca.

- Vài HS nhắc lại

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- HS viết bảng con các từ : leo lẻo, CaoBá Quát, nghĩ ngợi

- HS viết bài

- HS đổi vở, dùng bút chì dò lỗi chínhtả

HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 2 HS lên làm bảng lớp

Bắt đầu bằng chữ

- GV nhận xét – tuyên dương

- Về nhà xem sửa lại những lỗi chính tả, làm

các bài tập luyện tập vào vở

* Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét (về chính tả, phátâm)

- 3 HS nêu miệng kết quả

- HS nhận xét chéo giữa các nhóm

Toán Tiết 117 : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính

- Rèn kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ để dạy bài mới.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-GV kiểm tra 1 số vở của HS

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài - Ghi tựa

* Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : Đặt tính rồi tính

- 4HS làm bài 3

- 1 tổ nộp vở

- 3 HS nhắc tựa

HS đọc đề bài 1

- HS 2 dãy làm bảng con

Dãy A

GV nhận xét, tuyên dương

+ Bài 1 + 2 củng cố cho ta gì ?

Bài 3 :

+ Bài cho biết gì ?

+ Bài hỏi gì ?

GV hướng dẫn giải theo hai bước:

Bài 4 :YC HS đọc đề bài

Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế

nào ?

Hướng dẫn HS giải theo hai bước:

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập

821 x 4 ; 3284 : 4 ; 1012 x 5 ; 5060 :

5 Dãy B

308 x 7 ; 2156 : 7 ; 1230 x 6 ; 7380 :6

- 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- 4 nhóm mỗi nhóm một phép tính – 4

HS đại diện 4 nhóm làm bảng phụ N,1 ; 4691 : 2 ; N2 1230 : 3 N3; 1607 : 4 ; N4 ; 1038 : 6

… củng cố cho ta về nhân, chia các sốcó ba, bốn chữ số với số có 1 chữ sốvà mối quan hệ giữa phép nhân vàchia

Lớp theo dõi, nhận xét

Bài 2 luyện tập kĩ năng phép tính chiahết, chia có dư và thương có chữ số 0

ở giữa

- 2 HS đọc bài toán

… có 5 thùng sách, mỗi thùng có 306 quyển, và chia về cho 9 thư viện

… Tính số sách mỗi thư viện?

HS tự tóm tắt và giải

Bài giải:

Số sách trong 5 thùng là:

306 x 5 = 1530 (quyển)Số sách mỗi thư viện nhận là:

1530 :9 = 170 (quyển) Đáp số:170 quyển

… chu vi hình chữ nhật bằng chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân với 2

2 HS làm bài bảng phụ cả lớp giấy nháp

GiảiChiều dài sân vận động là:

95 x3 = 285(m)

- GV nhận xét tiết học Chu vi sân vận động là:

* Sau bài học HS có khả năng

-Quan sát ,so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa

Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

Phân loại các bông hoa sưu tầm được

-Nêu được chức năng và ích lợi của hoa

II CHUẨN BỊ :

- Các hình trong sách giáo khoa trang 90, 91và một số bông hoa

- Phiếu bài tập

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận theo nhóm

Mục tiêu : Biết quan sát so sánh để tìm ra sự khác

nhau về màu sắc ,mùi hương của một số loài hoa

Kể được tên các bộ phận thường có của một bông

hoa

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi

ý :

+Quan sất và nói về màu sắc của những bông hoa

1 HS lên nêu cây gồm có nhữngbộ phận nào ?

Lácó ích gì đối với cây?

- 3HS nhắc lại tựa bài

- 2 HS ngồi cạnh nhau quan sátcác hình trang 90, 91và trả lờitheo gợi ý :

- HS các nhóm thảo luận

trong hình 90,91

+Trong những bông hoa đó, bông nào có hương

thơm, bông nào không có

+ Hãy chỉ đâu là cuống hoa, đâu là cánh hoa, nhị

hoa của bông hoa đang quan sát

Bước 2: Làm việc cả lớp

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận :

- Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng,màu

sắc và mùi hương

-Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh

hoa, nhị hoa

* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

Mục tiêu :Biết phân loại một số bông hoa sưu

tầm được

Cách tiến hành : Lớp trưởng diều khiển các nhóm

sắp xếp bông hoa sưu tầm được tuỳ theo tiêu chí

nhóm đặt ra

- Vẽ các bông hoa bên cạnh những bông hoa thật

- Các nhóm trình bày sẩn phẩm của nhóm và tự

đánh giá, có sự so sánh với sản phẩm của nhóm

bạn

GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3:

Mục tiêu:

Nêu được chức năng và lợi ích của hoa

Cách tiến hành:

GV nêu câu hỏi:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường được dùng để làm gì?

Quan sát các hinh 91, những hoa nào dùng để trang

trí, dùng để ăn

Kếtluận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của cây

- một số HS lên trình bày kết quảlàm việc theo cặp (HS chỉ nóiđặc điểm về cấu tạo hoa của mộtcây

- Đại diện 4 nhóm trình bày kếtquả của nhóm mình

- HS các khác nhận xét hoànthiện phần trình bày của nhóm

Là cơ quan sinh sản của câyHoa dùng để trang trí, để ăn ,làmnước hoa

- Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoavà

nhiều việc khác

* 4 Củng cố - Dặn dò:

GV liện hệ ngắn gọn đến tình hình học tập của HS

trong lớp, khen ngợi nhũng HS học chăm, học giỏi

biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những

em học còn kém, chưa chăm

- Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau

- GV nhận xét tiết học

Thể dục Bài 47 : ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN-TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ hai em một dây nhảy.một số vật để ném như bóng cao su hoặc bóng da nhồi cát, mẫu gỗ, túi bọc cát…

III LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Đúng tại chỗ, vỗ tay, hát

- Trò chơi “Kết bạn”

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh

sân tập

2 Phần cơ bản

- Ôn nhảy dây theo kiểu chụm hai chân

-GV chia HS trong lớp thành từng nhómtập

theo địa điểm đã quy định GV đi đến từng tổ

để kiểm tra,nhắc nhở các em thực hiện chưa

tốt Gv phân công cho từng đôi thay nhau,

người tập, người đếm số lần, khi tập xong GV

nhắc các em thả lỏng

Chơi trò chơi”Ném trúng đích”

+ Gv nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi và

làm mẫu động tác.Trước khi tập GV cần cho

HS khởi động kĩ khớp cổ tay, cánh tay Tập

trước động tác ngắm đích ,ném và phối hợp với

thân người ,rồi mới tập động tác ném vào đích

Cho HS chơi thử 1 lần, sau đó GV hướng dẫn

thêm những trường hợp phạm quy để HS nắm

được luật chơi.rồi mới chơi chính thức

- Tránh tổ chức hai đội đứng ném đối diện nhau

ở khoảng cách gần

- GV nhận xét để HS nắm vững luật chơi

3 Phần kết thúc

- Đi vòng theo một vòng tròn, thả lỏng chân tay

tích cực

- GV cùng hệ thống bài và nhận xét giờ học

- GV giao về nhà : Ôn nội dung nhảy dây đã

- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộngvốn từ ngữ về nghệ thuậtù

- Ôn luyện về dấu phẩy

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

- 3 tờ phiếu to kẻ bảng trả lời câu hỏi ở BT1, Phôto các tờ phiếu cỡ nhỏ đủ phát cho từng HS

- Bảng phụ viết 3 câu văn ở BT3

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

a/ Höôùng daên laøm baøi :

* Baøi 1 : GV ñóc ñeă

YC HS laøm baøi

NXTD

GV choẫt lôøi giại ñuùng

Ngöôøi hoát ñoông

ngheô thuaôt Dieên vieđn, ca só, nhaø vaín, nhaøthô, hoá só

Caùc hoát ñoông

ngheô thuaôt Ñoùng phim, ca haùt, quayphim ,vieât kòch…

Caùc mođn ngheô

thuaôt

Ñieôn ạnh, kòch noùi, ạo thuaôt,kieân truùc, ađm nhác, haùt ,xieâc, cạilöông…

* Baøi 2 :

HS laøm baøi vaøo vôû

GV choât lôøi giại ñuùng:

-Moêi bạn nhác, moêi böùc tranh, moêi cađu chuyeôn, moêi vôû

kòch, moêi cuoân phim,… ñeău laø moôt taùc phaơm ngheô

thuaôt Ngöôøi táo neđn taùc phaơm ngheô thuaôt laø caùc nhác

só, hoá só, nhaø vaín, ngheô só sađn khaâu hay ñáo dieên Hó

ñang lao ñoông mieôt maøi, say međ ñeơ ñem lái cho chuùng

ta nhöõng giôø giại trí tuyeôt vôøi, giuùp ta nađng cao hieơu

bieât vaø goùp phaăn laøm cho cuoôc soâng moêi ngaøy caøng toât

ñép hôn

GV nhaĩc caùc em ñóc kó töøng cađu vaín, xaùc ñònh ñuùng

roăi ghi daâu phaơy

3 CỤNG COÂ - DAỊN DOØ:

-GV bieơu döông nhöõng HS hóc toât

-Yeđu caău nhaĩc lái ND baøi hóc

-GV nhaôn xeùt tieât hóc

- Moôt HS laøm baøi taôp tìmpheùp nhađn hoaù trong khoơ thôsau

“Höông röøng thôm ñoăi…ñöôøng

- HS ñóc thaăm gôïi yù (a, b,c)

- HS trao ñoơi, laøm baøi taôptheo nhoùm ñođi

- 3HS thi laøm baøi

- Cạ lôùp theo doõi NX