tuàn 26 chuẩn

Mục tiờu - Nhận thức của học sinh về cỏc văn bản tự sự, văn xuụi và thơ hiện đại đó học.. Kiến thức: - Nhận xột những ưu điểm, khuyết điểm trong bài viết của mỡnhA. Giới thiệu bài Hoạt

Trang 1

Ngày soạn:16/2/2011 TUÀN 26

Ngày dạy

Tiết 97: KIỂM TRA VĂN

A Mục tiờu

- Nhận thức của học sinh về cỏc văn bản tự sự, văn xuụi và thơ hiện đại đó học

- Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm và tự luận viết những đoạn văn ngắn

- Cú thỏi độ tự lập vận dụng kiến thức vào bài làm của mỡnh, khụng quay cúp

B Đề bài

Phần I: Trắc nghiệm (3đ)

Cõu 1 Văn bản “Dế Mốn phiờu lưu kớ” được kể theo ngụi thứ mấy?

A Ngụi thứ nhất

C Ngụi thứ ba

B Ngụi thứ hai

D Ngụi thứ ba số ớt Cõu 2 Chi tiết nào khụng liờn đến việc miờu tả ngoại hỡnh của dượng Hương Thư?

A Như một pho tượng đồng đỳc

C Thở khụng ra hơi

B Cỏc bắp thịt cuồn cuộn

D Hai hàm răng cắn chặt

Cõu 3 Văn bản nào thuộc văn học nước ngoài?

A Sụng nước Cà Mau

C Bức tranh của em gỏi tụi

B Buổi hoc cuối cựng

D Vượt thỏc Cõu 4 Rừng đước dựng lờn cao ngất như:

A Dóy nỳi Thỏi Sơn hựng vĩ

C Hai dóy Trường Sơn vụ tận

B Dóy Trường Sơn vụ tận

D Hai dóy trường thành vụ tận Cõu 5.Vị trớ của người miờu tả trong văn bản: “ Sụng nước Cà mau” là từ trờn thuyền xuụi theo kờnh rạch đỳng hay sai ?

A Đỳng B Sai

Cõu 6.Nối tờn tỏc giả (cột A) và tỏc phẩm (cột B) sao cho phự hợp

2 -

3 -

4 -

5 -

a Sụng nước Cà Mau

Phần II: Tự luận (7đ)

Câu 7 Chép đúng hai khổ thơ cuối trong bài “ Đêm nay Bác không ngủ” của

Minh Huệ ( 2 điểm)

Cõu 8 Hóy viết một đoạn văn khoảng từ 5- 6 cõu nờu cảm nhận của em về nhõn vật

Dế Mốn ( 3 điểm)

Cõu 9 Văn bản Bức tranh của em gỏi tụi của tỏc giả nào? Qua văn bản em rỳt ra được bài học gỡ trong cuộc sống? ( 2 điểm)

C.Đáp án – Thang điờ̉m

Phõ̀n I: Trắc nghiợ̀m (3đ)

Mụ̃i cõu trả lời đúng được 0.5 điờ̉m

Trang 2

Đáp án A C B D A 1b; 2a; 3d; 4e; 5c

Phõ̀n II: Tự luọ̃n (7đ)

Câu7 Chép đúng theo yêu cầu, không sai lỗi chính tả ( 2 điểm)

Cõu 8: (3đ)

Yờu cầu : - Nội dung : Cảm nhận của em về nhõn vật Dế Mốn

- Hỡnh thức: 1 đoạn văn khoảng 5- 6 cõu

Một số ý cần cú:

Dế Mốn là một con vật như thế nào( Ngoại hỡnh và tớnh cỏch) (1,5đ) Cảm nhận của en về nhõn vật Dế Mốn (1,5đ)

Cõu 9: (2đ)

- Bức tranh của em gỏi tụi của tỏc giả Tạ Duy Anh ( 0,5 đ)

- Bài học: Mỗi chỳng ta cần cú lũng nhõn hậu, độ lượng và bao dung, khụng nờn

cú tớnh ghen tị và ớch kỉ ( 1,5 đ)

C Tiến trỡnh lờn lớp

1 Ổn định

Sĩ sụ́ 6a

2 Tiờ́n hành kiểm tra

3 Thu bài nhọ̃n xét giờ

E HDVN

Làm lại bài

Soạn bài: Lượm

===============================

Ngày soạn:16/2/2011

Ngày dạy:

Tiết 98: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH VIẾT Ở NHÀ

A Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Nhận xột những ưu điểm, khuyết điểm trong bài viết của mỡnh

2 Kĩ năng:

- Rốn kỷ năng tự sữa chữa nhận xột bài làm của mỡnh, nhận xột bài viết của bạn

3 Thỏi độ:

- Cú thỏi độ trõn trọng thành quả của mỡnh và của bạn, cú ý thức cầu tiến

B Chuẩn bị

- GV : Chấm bài theo đỏp ỏn, phõn loại bài, tỡm những ưu điểm và khuyết điểm (dựng từ , đặt cõu , dựng đoạn …)

- HS : Tự lập lại dàn ý, đề ra theo kiểu văn gỡ ?

C Tiến trỡnh lờn lớp

Hoạt động 1:Khởi đụ̣ng

1 Ổn định

Sĩ sụ́ 6a

2 Kiểm tra

3 Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD trả bài

Trang 3

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

GV yêu cầu HS nhớ và nhắc lại đề -> GV

chép lên bảng

? Đề yêu cầu gì?

? Thể loại? Tả cảnh

? Đối tượng? Sân trường giờ ra chơi

? Những ý nào cần dưa vào?

GV nhận xét những ưu khuyết diểm của

học sinh

- Dựa vào bài HS nhận xét chung sửa lỗi

cơ bản

I Đề bài

Hãy tả quang cảnh trường em trong giờ

ra chơi

II Chữa bài

1 Tìm hiểu đề

- Thể loại : Tả cảnh

- Đối tượng: Sân trường giờ ra chơi

2 Lập dàn ý

MB

- Giới thiệu chung

TB

- Tín hiệu trống báo hiệu giờ ra chơi

- Các bạn ùa ra sân…

- Các hoạt động trên sân: thể dục, các trò chơi…

- Cảnh chung quanh sân trường

- Không khí giờ ra chơi: náo nhiệt…

KB

- Cảm nghĩ của em

III Nhận xét 1.Ưu điểm

- Đa số hiểu yêu cầu của đề bài, tả đúng đối tượng là sân trường giờ ra chơi

- Nhiều bài có bố cục rõ ràng, trình bày sạch sẽ,thoát ý

- Một số bài biết sử dụng so sánh bài viết sinh động

2 Hạn chế

- Còn mắc nhiều về lỗi diễn đạt, sai chính tả, chữ viết quá xấu

- còn bài chưa có bố cục 3 phần, diễn đạt lủng củng chưa thoát ý

III Sửa lỗi sai

1 Bố cục

2 Chính tả

3 Dùng từ đặt câu (diễn đạt)

4 Sắp xếp ý

IV Trả bài – Gọi điểm

*Hoạt động 3: Củng cố - HDVN

- Nhắc lại văn miêu tả cảnh

- Các lỗi cơ bản

- Về tự sửa

- Chuẩn bị bài Lượm

Ngày soạn:16/2/2011

Trang 4

Ngày dạy:

Tiết 99 : LƯỢM

Tố Hữu

A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cảm nhận được vẽ đẹp hồn nhiên, vui tươi trong sáng của mình Hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật

- Nắm dược thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự

2 Kĩ năng:

- Đọc, phân tích nhân vật

3 Thái độ:

- Biết trân trọng những điều tốt đẹp, cảm phục sự hy sinh của Lượm

- Học tập tấm gương thiếu niên dũng cảm

B Chuẩn bị

- GV : Soạn bài chu đáo

- HS : Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi SGK

C Tiến trình lên lớp

Hoạt động 1:Khởi động

1 Ổn định

Sĩ số 6a

2 Kiểm tra

? Đọc thuộc lòng bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

GV: Đọc thay đổi nhip đọc thích hợp

với từng đoạn

Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích

? Em hãy cho biết đôi nét về tác giả Tố

Hữu và tác phẩm Lượm ?

? Văn bản chia làm mấy đoạn, nội dung

của từng đoạn ?

- Từ đầu → Xa dần→ Cuộc gặp tình cờ

; - Tiếp → Giữa đồng

→ sự hy sinh của Lượm

- Còn lại→ Hình ảnh Lượm sống mãi

? Lượm và tác giả gặp nhau trong hoàn

cảnh nào ? Cuộc chiến tranh đó Lượm

I Đọc - Tìm hiểu chung

1 Đọc

2 Tìm hiểu chú thích.

a.Tác giả

- Tố Hữu (1920 – 2002) - ở Huế - nhà cách mạng , nhà thơ hiện đại

b Tác phẩm

Sáng tác 1949 trong kháng chiến chống Pháp

c Từ khó SGK.

3 Thể loại

- Thơ tự sự, thể thơ 4 chữ

4 Bố cục

3 đoạn

II Tìm hiểu văn bản.

1 Hình ảnh Lượm.

a Cuộc giặp gỡ tình cờ với nhà thơ.

Trang 5

làm công việc gì?

? Hình ảnh Lượm hiện lên qua những

câu thơ nào? Cách dùng từ của tác giả ?

Nhằm mục đích gì?

? Trang phục của Lượm ? Em có nhận

xét gì về trang phục đó ?

? Cử chỉ , lời nói ?

? Tác giả dùng cách nói như thế nào?

? Lời thơ nào tả Lượm làm nhiệm vụ ?

Lời thơ nào gây ấn tượng mạnh cho

người đọc ?

? Cách dùng từ của tác giả có gì đặc sắc

?

? Cái chết của Lượm được miêu tả qua

lời thơ nào ?

? Cái chết đổ máu được tác giả miêu tả

như một giấc ngủ, gợi cho em suy nghĩ

gì ?

? Tình cảm của tác giả thể hiện qua

cách xưng hô như thế nào?

? Khi nghe Lượm hy sinh tác giả thay

đổi cách xưng hô ntn? bộc lộ tình cảm

gì ?

? Trong bài có câu thơ có cấu trúc đặc

biệt? ? Hãy tìm những câu thơ đó ? Nêu

tác dụng Của nó trong việc miêu tả cảm

xúc ?

? Nêu nội dung chính của văn bản

? Nghệ thuật của văn bản là gì ?

Hoạt động 3

* GV: Cho HS về nhà làm bài tập

- Ngày Huế đổ máu → sự ác liệt của chiến tranh → ẩn dụ

- Liên lạc→ Phù hợp với lứa tuổi

* Hình dáng: loắt choắt , thoăn thoắt, nghênh nghênh, híp mí, má đỏ

→ Từ láy gợi hình → một hình dáng nhỏ

bé nhưng nhanh nhẹn , hoạt bát

* Trang phục: xinh xinh, ca lô đội lệch

→ Gọn , đẹp phù hợp với công việc

* Cử chỉ , lời nói : Mồm huýt sáo vang ; Như con chim chích

Cháu đi liên lạc , vui hơn ở nhà…

- So sánh → nhanh nhẹn đáng yêu

b Hình ảnh Lượm trong lúc làm nhiện

vụ và hy sinh.

- Bỏ thư vào bao ; Thư đề thưọng khẩn

- Vụt qua mặt trận ; Đạn bay vèo vèo

→ Động từ , tính từ miêu tả chính xác hành động dũng cảm của Lượm và sự ác liệt của chiến tranh

- Một dòng máu tươi ; Cháu nằm trên lúa,…Hồn bay giữa đồng

→ Vừa xót thương , vừa cảm phục Một cái chết dũng cảm, nhẹ nhang , thanh thản

→ Lượm không còn nhưng hình ảnh Lượm vẫn còn sống mãi với chúng ta

2 Tình cảm của nhà thơ

- Chú – cháu → thân thiết , ruột rà

- Hai lần gọi Lượm là đồng chí

→ Vừa thân tình , vừa trân trọng coi Lượm như là đồng chí

- Ra thế Thôi rồi Lượm ơi Lượm ơi ! Lượm ơi ! còn không

→ Câu thơ ngắt làm đôi→ Thể hiện cảm xúc nghẹn ngào, đau xót Lượm vẫn sống mãi trong tâm trí nhà thơ, Lượm còn mãi với đất nước

III Tổng kết

IV Luyện tập

Làm bài tập ở nhà

Hoạt động 4 :Củng cố - Dặn dò

- GV : Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học

Trang 6

- Hình ảnh Lượm gợi cho em cảm xúc gì?

- HS đọc lại ghi nhớ SGK

- Đọc phần đọc thêm , học thuộc bài thơ - Soạn bài “Mưa”

===============================

Soạn:16/2/2011

Dạy

Tiết 100 : MƯA Trần Đăng Khoa

A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cảm nhận được sức sống , sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên

và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ

- Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên là phép nhân hóa

2 Kĩ năng:

- Đọc, tìm chi tiết

3 Thái độ:

- Có thái độ đúng đắn trước cảnh đẹp của thiên nhiên và sức mạnh của con người

B Chuẩn bị

- GV : Soạn bài chu đáo

- HS : Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi SGK

C Tiến trình lên lớp

Hoạt động 1: Khởi động

1 Ổn định

Sĩ số 6a

2 Kiểm tra

? Đọc thuộc lòng bài thơ “Lượm”

Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

GV: Đọc theo nhịp thơ , nhanh

? Em hãy cho biết đôi nét về tác giả

Trần Đăng Khoa và tác phẩm Mưa ?

? Văn bản chia làm mấy đoạn, nội dung

của từng đoạn ?

I Đoc - Tìm hiểu chung

1 Đọc

2 Tìm hiểu chú thích.

a.Tác giả :

- Trần Đăng Khoa 1958

- Quê ở Hải Dương, làm thơ từ rất sớm

b Tác phẩm

- Bài Mưa rút từ tập thơ đầu tay “Góc sân và khoảng trời” của tác giả

3 Bố cục: 3 đoạn.

- Từ đầu → Đầu tròn trọc lốc → Quang cảnh lúc trời sắp mưa

- Tiếp → Cây lá hả hê → Cảnh trong mưa

- Còn lại → Hình ảnh con người giữa cảnh dử đội của cơn mưa

Trang 7

? Quang cảnh lúc trời sắp mưa được

miêu tả qua những hình ảnh từ ngữ nào?

? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật

gì ?

? Những cảnh vật trước cơn mưa hiện

lên như thế nào ?

? Trong cơn mưa cảnh vật được miêu tả

như thế nào ?

? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả

? Quang cảnh trước cơn mưa và sau cơn

mưa được tác giả miêu tả rất phù hợp và

sinh động Vì sao có đựoc điều đó ?

? Trong cơn mưa hình ảnh của người bố

đi cày về hiện lên bằng từ ngữ nào ?

Hình ảnh đội sấm , đội chớp gợi cho em

điều gì ?

? Nêu nội và nghệ thuật của văn bản

GV: cho HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3

Bài thơ tả cơn mưa ở vùng nào ? và vào

mùa nào ?

HS đọc thêm SGK

II Tìm hiểu văn bản

1 Quang cảnh lúc trời sắp mưa.

- Mối bay ra

- Gà rối rít tìm nơi ẩn nấp

- Ông trời mặc áo giáp đen

- Kiến hành quân

- Lá khô gió cuốn

- Cỏ gà rung tai… Sấm , chớp…

-> Động từ , tính từ đặc biệt là nhân hóa

→ Một bức tranh sinh động được miêu

tả qua hàng loạt hình ảnh chi tiết về hình dáng, động tác , hoạt động của nhiều cảnh vật, loài vật trước cơn mưa

→ Khẩn trương, vội vã

2 Quang cảnh lúc trời mưa.

- Mưa ù ù như xay lúa

- Đất trời mù trắng nước

- Cóc nhảy chó sủa

- Cây cối hả hê

→ So sánh , nhân hóa→ Cơn mưa dữ dội nhưng rất cần cho cảnh vật

→ Tác giả quan sát và cảm nhận bằng mắt và tâm hồn cùng với sự liên tưởng tượng phong phú, tinh tế

3 Hình ảnh con người trong cơn mưa

- Đội sấm , đội chớp đội cả trời mưa

→ Lối nói ẩn dụ và cách nói khoa trương

→ Hình ảnh con người có tầm vóc lớn lao và tư thế hiên ngang, sức mạnh to lớn có thể sánh với thiên nhiên vũ trụ

III Tổng kết

Ghi nhớ SGK

IV Luyện tập

Cơn mưa rào vào mùa hạ ở vùng nông thôn

Đọc thêm : SGK – 81.

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- GV : Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học

- Em học tập được gì sau khi học xong văn bản này ?

- HS đọc lại ghi nhớ SGK

- Đọc phần đọc thêm

- Học thuộc bài thơ - Soạn bài : Hoán dụ

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	97,5 KB