LỚP 5-TUÂN4 (CKTKN)

TUẦN 4Từ ngày 31 - 8 đến ngày 4 -9-2009Tập đọcToán Địa líĐạo đức Những con sếu bằng giấyOân tập và bổ sung về giải toánSông ngòi Có trách nhiệm về việc làm của mình tt 1234 Toán Chính tả

Trang 1

TUẦN 4(Từ ngày 31 - 8 đến ngày 4 -9-2009)

Tập đọcToán Địa líĐạo đức

Những con sếu bằng giấyOân tập và bổ sung về giải toánSông ngòi

Có trách nhiệm về việc làm của mình (tt)

1234

Toán Chính tảLịch sửLuyện từ và câu

Luyện tập

Nghe – viết: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

Từ trái nghĩa

1235

Tập đọcToán Tập làm vănKhoa học

Bài ca về trái đấtOân tập và bổ sung về giải toán (tt)Luyện tập tả cảnh

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

125

Kể chuyệnToán Luyện từ và câu

Tiếng vĩ cầm ở Mĩ LaiLuyện tập

Luyện tập về từ trái nghĩa

12345

Tập làm vănToán

Khoa học

Kĩ thuật SHTT

Tả cảnh (Kiểm tra viết)Luyện tập chung

Vệ sinh ở tuổi dậy thìThêu dấu nhân (tt)Tổng kết tuần 4

Trang 2

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.MỤC TIÊU:

-Đọc rành mạch, lưu loát Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài có trong bài ; bước đầu biết đọc diễn cảm được bài văn

-Hiểu ý chính :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ

em (Trả lời được các CH 1,2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Luyện đọc

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 6 HS đọc vở kịch “Lòng dân” theo cách phân vai

- 1 HS nói ý nghĩa vở kịch

- GV nhận xét, cho điểm

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài 1 lượt

- Giọng đọc: giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói

về bé Xa-da-cô, với giọng xúc động ở đoạn trẻ em

trong nước Nhật và trên thế giới gửi cho Xa-da-cô

những con sếu bằng giấy

- HS lắng nghe

- Chú ý đọc đúng số liệu, tên người, tên địa lý

nước ngoài

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải, 2 HS giải

nghĩa từ như trong SGK

d) GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần - HS lắng nghe

*Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Đặt câu hỏi để HS trả lời

Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Khi chính phủ Mĩ ra lệnh ném

2 quả bom nguyên tử xuốngNhật Bản

Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng

cách nào? - Cô tin vào một truyền thuyếtnói rằng nếu gấp đủ một nghìn

con sếu bằng giấy treo quanhphòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngàynào Xa-da-cô cũng gấp sếugiấy

Trang 3

hòa bình? đài tưởng nhớ những nạn nhân

bị bom nguyên tử sát hại Qua

đó, ta thấy các bạn nhỏ luônmong muốn cho thế giới mãimãi hòa bình

Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với

Xa-da-cô?

- HS phát biểu tự do

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

a) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần

luyện lên và gạch chéo (/) một gạch ở dấu phẩy, 2

gạch (//) ở dấu chấm, gạch dưới những từ ngữ khó

đọc

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lần - Nhiều HS luyện đọc

Trang 4

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2,3 còn lại của tiết trước

-GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ

tỉ lệ

-GV nêu bài toán trong SGK để HS tự làm rồi ghi

kết quả vào bảng (kẻ sẵn trên bảng)

*Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, không nên quá

nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ giữa hai đại lượng,

không đưa ra khái niệm,thuật ngữ “tỉ lệ thuận”

*Hoạt động 2 : Giới thiệu bài toán

-GV nêu bài toán 1

-GV có thể nhấn mạnh các bước giải :

+Bước 1 : Tóm tắt bài toán : 2 giờ : 90km

4 giờ : ….km ?

phân tích để tìm cách giải theo lối “ rút về đơn vị “

+Bước 2 : Phân tích để tìm ra cách giải bằng cách

*Bài 1 : Yêu cầu HS giải bằng cách “Rút về đơn

vị” tương tự như bài toán 1 (SGK) GV cho HS tự

giải (có thể hướng dẫn đối với HS còn khó khăn)

-HS quan sát bảng, sau đó nêunhận xét : “Thời gian tăng baonhiêu lần thì quãng đường điđược cũng tăng lên bấy nhiêulần”

-3HS đọc đề toán

-HS có thể tự giải được bài toán(như đã biết ở lớp 3)

Lưu ý H có thể chọn 1 trong 2cách để trình bày bài giải( không phải trình bày cả 2cách)

-HS làm bài sau đó cùng cả lớpchữa bài

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Giao bài tập về nhà: 2 , 3

-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

Trang 5

MÔN: ĐỊA LÝ TIẾT 4: SÔNG NGÒI I.MỤC TIÊU: -Nêu một số dặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam:

+Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa

+Sông ngòi có vai trò quan trọng trong sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm, cá, nguồn thuỷ điện, …

-Xác lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa ; mùa mưa thường có lũ lớn ; mùa khô nước sông hạ thấp

-Chỉ được vị trí một số con sông: Hồng, Thái Bình, Hậu, tiền, Đồng Nai, Mã, Cả trên bản đồ (lược đồ)

*HS khá, giỏi:

+Giải thích được vì sao sông ở miền Trung ngắn và dốc

+Biết những ảnh hưởng do nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên VN.

-Phiếu thảo luận nhóm – SGV/86

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK/74.

1 – Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc

* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân, cặp

B

ư ớc 1 : HS quan sát H1 SGK, trả lời các câu hỏi:

- Nước ta có nhiều sông hay ít sông so vói các nước

mà em biết?

- Kể tên và chỉ trên H1 vị trí mọt số sông ở VN

- Ở miền Bắc và miền Nam có ngững sông lớn nào?

- Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung

B

ư ớc 2 : HS lên bảng chỉ trên BĐ Địa lí TN VN các

sông chính: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Mã,

sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông

Đồng Nai

G/V chốt ý : Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc

và phân bố rộng khắp trên cả nước

2 – Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi

theo mùa Sông có nhiều phù sa

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

ư ớc 2 : Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm

việc –HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận

-Màu nước của con sông địa phương em vào mùa lũ

và mùa cạn có khác nhau không? Tại sao?

3 – Vai trò của sông ngòi

* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- Kể về vai trò của sông ngòi?

- Chỉ vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi

đắp nên chúng; Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình,

Trang 6

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Cho HS đọc bài học SGK

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TT)

I.MỤC TIÊU:

-Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

-Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

-Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình

*HS khá giỏi: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, …

- 1 vài mẫu truyện về người có trách nhiệm

- Bài tập 1 được viết sẵn lên trên giấy khổ lớn

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm HS

IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tiết 1

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ và giao

nhiệm vụ cho các nhóm xử lý tình huống trong bài

tập 3, SGK

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp

- Kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết

Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết

nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với

hoàn cảnh

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- Đại diện các nhóm trình bày, nhómkhác trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân

*Mục tiêu: giúp HS có thể tự liên hệ, kể 1 việc làm của mình và tự rút ra bài học

- GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về

các việc làm của mình đã có trách nhiệm hoặc

không có trách nhiệm theo gợi ý:

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- GV yêu cầu 1 vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý

tình huống 1 cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui

và thanh thản Ngược lại, chúng ta cảm thấy áy náy

trong lòng

Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc

gì cũng suy ngĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và

với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc họ dám

nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt

- HS cả lớp trao đổi theo cặp

- 3 HS trả lời

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới

Trang 7

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 17: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

-Một số bảng phụ chép sẵn các bài toán cần luyện tập

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bìa tập 2 và 3 còn lại của tiết trước.

-Chấm vở tự học ở nhà một số học sinh

-Nhận xét và ghi điểm

*Bài 1 :

-Gv nêu bài tập

-Hỏi: Bìa toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì ?

+Bài toán thuộc dạng toán nào ?

-Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng

cách “Rút về đơn vị”

*Bài 3 :

-Gv nêu bài tập

-Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải (nên

số tiền mua 21 quyển vở là :

Trang 8

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -BTVN: 2 chuẩn bị bài tiết sau

MÔN: chính tả (Nghe - viết) TIẾT 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I.MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV dán lên bảng lớp 2 phiếu mô hình cấu tạo tiếng.

+ 2 HS lên bảng làm trên phiếu

+ HS còn lại làm trên giấy nháp

- GV nhận xét, cho điểm

*Hoạt động 1: Nghe- viết.

a) GV đọc bài chính tả một lượt - HS lắng nghe

- Hướng dẫn HS luyện viết những chữ dễ viết sai:

Phrăng-đơ Bô-em.

- HS luyện viết bảng lớp và bảngcon

c) Chấm, chữa bài

-HS đổi chéo vở để kiểm tra

+Sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của

mỗi tiếng đều là nguyên âm đôi ia, iê.

+ Sự khác nhau là: tiếng nghĩa không có âm cuối,

tiếng chiến có âm cuối.

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc -3HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

SGK

-Lắng nghe GV giao việc

+Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng nghĩa và

tiếng chiến.

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm vào vở BT 2

Trang 9

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.

MƠN: LỊCH SỬ TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I.MỤC TIÊU:

-Biết một vài điểm mới về kinh tế - xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX:

+Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ơ tơ, đường sắt

+Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buơn, cơng nhân

- Hình minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập của HS

- Tranh ảnh, tư liệu về kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và chođiểm HS

*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu HS làm theo cặp cùng đọc sách,

quan sát các hình minh hoạ và trả lời các câu hỏi

sau: + Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền

kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu?

+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt

Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để

khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên của nước ta?

Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của các

ngành kinh tế mới nào? + Ai là người được

hưởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV kết luận: từ cuối thế kỷ XIX, thực dân Pháp

tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền

để vơ vét tài nguyên và bóc lột nhân dân ta Sự

xuất hiện của các ngành kinh tế mới đã làm cho

xã hội nước ta thay đổi như thế nào? Chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp

- HS làm việc theo cặp, tìm câutrả lời cho các câu hỏi

- 3 HS lần lượt phát biểu, các bạnkhác cùng nhận xét, bổ sung ý kiến

*Hoat động 2:Làm việc nhóm.

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để

trả lời các câu hỏi sau: + Trước khi thực dân

Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có những tầng

lớp nào? + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống

trị ở Việt Nam, xã hội có gì thay đổi, có thêm

những tầng lớp mới nào? + Nêu những nét chính

- HS làm việc theo cặp, tìm câutrả lời cho các câu hỏi

Trang 10

về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam

cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS và hỏi

thêm

- GV kết luận: trước đây xã hội Việt Nam chủ

yếu chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay

xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới: công

nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… Thành

thị phát triển, lần đầu tiên ở Việt Nam cóđường

ôtô, xe lửa nhưng đời sống của nông dân và công

nhân thì ngày càng kiệt quệ, khổ sở

- 3 HS lần lượt trình bày ý kiếncủa mình theo các câu hỏi trên

Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã hội Việt Nam trước và sau khi thực dân Pháp xâm lược nước ta

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới: sưu tầm tranh ảnh tư liệu về nhân vật lịch sử Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Trang 11

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 7: TỪ TRÁI NGHĨA I.MỤC TIÊU:

-Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND ghi nhớ)

-Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1) ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

*HS khá giỏi đặt được hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3

+HS 1 làm lại BT1 ( điền các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống trong đoạn văn)

+2 HS làm BT3: Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc ở tiết tập làm văn trước

- GV nhận xét

*Hoạt động 1: Nhận xét:

Hướng dẫn làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe

- GV giao việc

+ Các em tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ chính

nghĩa trong từ điển

nhĩm)

- Cho HS trình bày kết quả bài làm - Một số cá nhân trình bày ( hoặc

đại diện các nhĩm trình bày)

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- GV giao việc: các em tìm các cặp từ trái nghĩa

trong các câu a,b,c,d

chì gạch chân từ trái nghĩa cĩtrong 4 câu

Trang 12

- Cho HS trình bày kết quả - Vài HS phát biểu ý kiến về các

+ Các em đọc lại 4 câu a,b,c,d

+ Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào

chỗ trống trong câu a, từ trái nghĩa với từ rách để

điền vào chỗ trống trong câu b, từ trái nghĩa với từ

trên để điền vào chỗ trống trong câu c, từ trái nghĩa

với từ xa và từ mua để điền vào chỗ trống trong

câu d

- Cho HS làm bài ( GV dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu

đã chuẩn bị trước) - 3 HS lên bảng làm trên phiếu- Các HS còn lại làm vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà giải nghĩa các từ ở BT 3

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài học ở tiết tới

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	519 KB