giao an tuan 24-lop 1(ca buoi 2)

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bản

Trang 1

M«n tiÕng viƯt tuÇn 24

Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011

uân– uyên I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần uân, uyên, các tiếng: xuân, chuyền.

-Đọc và viết đúng các vần uân, uyên, các từ: mùa xuân, bóng chuyền.-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Em thích đọc truyện

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uân, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uân

Lớp cài vần uân

GV nhận xét

HD đánh vần vần uân

Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm thế nào?

Cài tiếng xuân

GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân

Gọi phân tích tiếng xuân

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân

Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần uyên (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : huơ tay; N2 :đêm khuya

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

u – â – n – uân

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm x đứng trước vần uân.Toàn lớp

CN 1 em

Xờ – uân – xuân

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhómĐT

Tiếng xuân

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 emGiống nhau : kết thúc bằng n.Khác nhau : uyên bắt đầu bằng

Trang 2

Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân, uyên,

bóng chuyền

GV nhận xét và sửa sai

Đọctừ ứng dụng

Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút

câu, đoạn ghi bảng:

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo

lời đọc của giáo viên

Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện

GV đọc mẫu 1 lần

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài

Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa

Học sinh quan sát và giải nghĩa từcùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vàiem

CN 2 em, đồng thanh

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi

ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu cónghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồngthanh, đọc cá nhân)

HS nói theo hướng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng Học sinh lắng nghe

2 Kỹ năng : Đọc nhanh, trôi chảy tiếng, từ có vần uât – uyêt

3 Thái đo ä: Ham thích học Tiếng Việt

II Chuẩn bị :

Tranh vẽ SGK

Trang 3

Bảng con, bộ đồ dùng.

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài cũ : uân – uyên

- Cho học sinh đọc bài SGK

- Viết: huân chương, bóng chuyền

3 Bài mới :

- Giới thiệu: Học vần uât – uyêt

Hoạt động 1: Dạy vần uât

 Nhận diện vần :

Giáo viên ghi: uât

Vần uât gồm có những con chữ nào?

So sánh uât với uân

Ghép vần uât

 Đánh vần :

u – â – tờ – uât

Thêm âm x và dấu sắc được tiếng gì?

Đánh vần xuất

Tranh vẽ gì?

à Ghi: sản xuất

 Viết :

Viết mẫu và hướng dẫn viết uât: viết u rê bút

viết â, rê bút viết t

Tương tự cho từ xuất, sản xuất

Hoạt động 2: Dạy vần uyêt Quy trình tương tự

Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu

từ cần luyện đọc

luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

tiết 2.

a) Luyện đọc

Cho học sinh luyện đọc các vần, tiếng mang

vần vừa học ở tiết 1

Treo tranh ứng dụng

Giáo viên đọc mẫu bài đọc

Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

- Hát

HS đọc từng phần theo yêu cầu

- Học sinh viết bảng con

Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát

- … u, â và t

- Học sinh so sánh và nêu

- Học sinh ghép

- Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, dãy

- … xuất

- … xờ – uât – xuât – sắc xuất HSđánh vần cá nhân, nhóm

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh luyện đọc cá nhân,

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh luyện đọc tiếp sức

- Học sinh nêu

Trang 4

Tìm cho cô tiếng có vần uât – uyêt.

b) Hoạt động 2 : Luyện viết

- Nêu yêu cầu luyện viết

- Nêu tư thế ngồi viết

- Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

a) Hoạt động 3 : Luyện nói

- Nêu chủ đề luyện nói

- Treo tranh vẽ SGK

- Xem tranh và cho biết tranh vẽ ở đâu?

- Em có biết những cảnh đẹp nào của quê

hương em?

1 Củng cố Dặn dò:

- Đọc lại bài ở nhà

- Học sinh viết vở

Học sinh quan sát

Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011

uynh - uych I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần uynh, uych, các tiếng: huynh, huỵch.

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uynh, uych

-Đọc và viết đúng các vần uynh, uych, các từ: phụ huynh, ngã huỵch

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uynh, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uynh

Lớp cài vần uynh

GV nhận xét

HD đánh vần vần uynh

Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm thế nào?

Cài tiếng huynh

GV nhận xét và ghi bảng tiếng huynh

Trang 5

Gọi phân tích tiếng huynh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh

Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh

uỵch

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên

Tiết 2

Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh

minh hoạ rút câu và đoạn ghi bảng:

Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn

huỳnh quang”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn

điện, đèn huỳnh quang”

+ Tên của mỗi loại đèn là gì?

+ Nhà em có những loại đèn gì?

+ Nó dùng gì để thắp sáng?

+ Khi muốn cho đèn sáng hoặc thôi không

sáng nữa em phải làm gì?

+ Khi không cần dùng đèn nữa có nên để đèn

sáng không? Vì sao?

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Hờ – uynh – huynh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm

Tiếng huynh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Giống nhau : bắt đầu bằng âm uy.Khác nhau : uych kết thúc bằng ch.Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từcùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vàiem

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh thi đọc nối tiếp giữa cácnhóm, mỗi nhóm đọc mỗi câu, thiđọc cả đoạn

Học sinh làm việc trong nhóm nhỏ

4 em, nói cho nhau nghe về nộidung của các câu hỏi do giáo viênđưa ra và tự nói theo chủ đề theohướng dẫn của giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảngcon 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

Trang 6

GV thu vở một số em để chấm điểm.

Nhận xét cách viết

3.Củng cố : Gọi đọc bài

4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

Thứ năm, ngày 17 tháng 2 năm 2011

ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:

-Hiểu được cấu tạo các vần đã học

-Đọc và viết một cách chắc chắn các vần:

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài, các từ, câu có chứa vần đã học

-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện kể: Truyện kể mãi không hết

-Bảng ôn tập trong SGK

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

Giáo đã kẻ sẵn lên bảng lớp

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được

các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: uỷ

ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổsung cho đầy đủ bảng ôn tập

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV

10 em

Học sinh ghép và đọc, học sinhkhác nhận xét

Trang 7

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các từ

này cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn hs viết từ: hoà thuận, luyện tập

Gọi đọc toàn bảng ôn

Tiết 2

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Giáo viên chốt lại danh sách các vần vừa ôn

Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài:

Giáo viên đọc mẫu cả đoạn

Quan sát học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu

+ Kể chuyện : Truyện kể mãi không hết

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức

tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại

Ý nghĩa câu chuyện:

Gọi học sinh đọc

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc.Toàn lớp viết

Vài học sinh đọc lại bài ôn trênbảng

Học sinh đọc lại các vần vừa ôn.Tìm các tiếng trong đoạn chứa vầnvừa ôn

HS luyện đọc theo từng cặp, Đọc đồng thanh cả đoạn

Đọc tiếp nối

Học sinh lắng nghe giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dungtừng bức tranh và gợi ý của GV.Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh đọc vài em

-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết

-Viết đúng độ cao các con chữ

-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết

-Mẫu viết bài 20, vở viết, bảng …

Trang 8

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.

Gọi 3 HS lên bảng viết

Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung bài viết

Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài

viết

HS viết bảng con

GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước

khi tiến hành viết vào vở tập viết

GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài

viết của mình tại lớp

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên bài viết

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới

1HS nêu tên bài viết tuần trước

3 học sinh lên bảng viết: sách giáokhoa, hí hoáy, khoẻ khoắn

Lớp viết bảng con: áo choàng, kếhoạch, khoanh tay

Chấm bài tổ 2

HS nêu tựa bài

HS theo dõi ở bảng lớp

Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chimkhuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp

HS tự phân tích

Học sinh nêu :Học sinh viết 1 số từ khó

HS thực hành bài viết

HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần

lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệtđẹp

Ký duyƯt cđa ban gi¸m hiƯu

1 Kiến thức : Giúp học sinh:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục

Trang 9

- Nhận ra cấu tạo của các số tròn chục từ 10 đến 90.

2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng tính toán nhanh

3 Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

1 Giáo viên : Đồ dùng chơi trò chơi

2 Học sinh : Vở bài tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- Gọi 1 học sinh đọc số tròn chục

- Nhận xét

3 Bài mới : Luyện tập

- Giới thiệu: Học bài luyện tập

a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập

Phương pháp: đàm thoại, thực hành, động não

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Vậy cụ thể phải nối như thế nào?

à Đây là nối cách đọc số với cách viết

số

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Đọc cho cô phần a

- Vậy các số 90, 60 gồm mấy chục và

mấy đơn vị tương tự như câu a

- Người ta cho số ở các quả bóng con

chọn số để ghi theo thứ tực từ bé đến

lớn và ngược lại

- Tìm số nhỏ hơn 70, và lớn hơn 50

- Hát

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh viết ở bảng lớp

- Cả lớp viết ra nháp

Hoạt động lớp, cá nhân

- Nối theo mẫu

- Nối chữ với số

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh lên bảng sửa

- Viết theo mẫu

- 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị

- 2 học sinh sửa bài miệng

- Khoanh vào số bé, lớn nhất

+ bé nhất: 30+ lớn nhất: 80

- Đổi vở để kiểm tra

- Viết theo thứ tự

- Học sinh chọn và ghi

+ 10, 30, 40, 60, 80+ 90, 70, 50, 40, 20

- Học sinh sửa bài miệng

- Viết số tròn chục

- … 60

Trang 10

- Thu chấm.

4 Củng cố :

Trò chơi: Tìm nhà

- Mỗi đội cử 5 em, đội A đeo cách đọc số,

đội B đeo cách ghi số tròn chục ở phía

sau

- Quan sát nhìn nhau trong 2 phút

- Nói “Về nhà”, các em đeo số phải tìm

được về đúng nhà có ghi cách đọc số của

mình

- 3 bạn về đầu tiên sẽ thắng

- Các số: 90, 70, 10, 60, 40

5 Dặn dò :

- Tập đọc số và viết lại các số tròn chục

cho thật nhiều

Chuẩn bị: Cộng các số tròn chục

- Lớp chia làm 2 đội, mỗi đội cử

ra 5 bạn lên tham gia trò chơi

Học sinh biết cộng các số tròn chục theo 2 cách tính nhẩm và tính viết

Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số tròn chục trong phạm vi 100

- Rèn kỹ năng tính toán nhanh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

- Bảng gài, phấn màu, que tính

- Vở bài tập, que tính

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu

Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm

- Số 30 gồm … chục và … đơn vị?

- Hát

Trang 11

- Số 90 gồm … chục và … đơn vị?

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến

lớn: 70, 10, 20, 80, 50

3 Bài mới :

Giới thiêu: Học bài cộng các số tròn chục

a) Hoạt động 1 : Cộng: 30 + 20 (tính

viết)

Giáo viên lấy 3 chục que tính cài lên bảng

Con đã lấy được bao nhiêu que tính?

Lấy thêm 2 chục que tính nữa

Vậy được tất cả bao nhiêu que?

Muốn biết được 50 que con làm sao?

à Để biết được lấy bao nhiêu ta phải làm

tính cộng: 30 + 20 = 50

- Hướng dẫn đặt tính viết:

30 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Ghi 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị và phép

cộng

+ 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

+ Viết như thế nào?

à Đặt hàng đơn vị thẳng với đơn vị,

chục thẳng với chục

- Mời 1 bạn lên tính và nêu cách tính

- Gọi học sinh nêu lại cách cộng

b) Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1

- Khi thực hiện ta lưu ý điều gì?

Ta cũng có thể tính nhẩm: 40 còn gọi là mấy

chục, 10 còn gọi là mấy chục?

- 4 chục + 1 chục bằng mấy?

- Vậy 40 + 10 = ?

Bài 3: Đọc đề bài

- Bài toán cho gì?

- Bài toán hỏi gì?

Muốn biết Bình có bao nhiêu viên bi ta làm

- Học sinh lấy 3 chục

… số 0 thẳng với số 0, 2 thẳng với 3

- Học sinh thực hiện và nêu:

- Học sinh nêu

- … tính

… ghi thẳng hàng

Học sinh làm bài

Sửa bảng lớp

- Học sinh đọc

- Bình có 20 viên bi, anh cho thêm 10 viên bi nữa

- Bình có tất cả bao nhiêu viên bi?

- Làm tính cộng

Trang 12

- Nêu lời giải bài

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Cộng lại các bài còn sai vào vở 2

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh nêu

- Học sinh giải bài

- Sửa bảng lớp

Thứ t ngày 16 tháng 2 năm 2011

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán của phép cộng

- Rèn kỹ năng làm tính cộng và cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 100

- Rèn luyện kỹ năng giải toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

- Các thanh thẻ có ghi số

- Vở bài tập

a) Giới thiệu : Học bài luyện tập

b) Hoạt động 1 : Luyện tập

Cho học sinh làm vở bài tập

- Bài toán cho ở dạng tính gì?

- Đặt tính phải làm sao?

- Nêu cách đặt tính

- Hát

- Học sinh nêu

Học sinh làm vở bài tập/ 26

- Đặt tính rồi tính

- Tính ngang

- Tính dọc

- Học sinh nêu

- 4 học sinh lên sửa bài

- Tính nhẩm

Trang 13

- Có nhận xét gì về 2 phép tính:

40 + 20 = 60

20 + 40 = 60

- Vị trí chúng như thế nào?

- Khi ta đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

Bài 3: Đọc yêu cầu bài

Bài 4: Nối hai số cộng lại bằng 60

- Có 10 thêm bao nhiêu để được 60

- Có 30 thêm bao nhiêu nữa?

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Làm lại các bài còn sai

- Chuẩn bị: Trừ các số tròn chục

- Sửa bảng lớp

- Kết quả giống nhau

- Khác nhau

- Học sinh đọc

Giỏ nhất đựng 30 quả

Giỏ hai đựng 20 quả

Cả hai giỏ đựng bao nhiêu kg?

- Học sinh sửa bảng lớp

- … 50

- … 30

Thứ sáu, ngày 18 tháng 2 năm 2011

TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I Mục tiêu :

Học sinh biết tính trừ hai số tròn chục trong phạm vi 100 Đặt tính thực hiện phép tính.Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả các phép trừ các số tròn chục trong phạm vi 100.Củng cố về giải toán có lời văn

Rèn kỹ năng tính toán nhanh

Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

- Bảng gài, que tính

- Que tính, vở bài tập

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 14

Giới thiệu: Học bài: Trừ các số tròn chục.

a) Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ các số

tròn chục

 Giới thiệu : 50 – 20 = 30

Lấy 5 chục que tính

Giáo viên gài 5 chục que lên bảng

Con đã lấy bao nhiêu que?

Viết 50

Lấy ra 20 que tính

Viết 20 cùng hàng với 50

Giáo viên lấy 20 que tính gắn xuống dưới

Tách 20 que còn lại bao nhiêu que?

Làm sao biết được?

 Đặt tính :

- Bạn nào lên đặt tính cho cô?

- Nêu cách thực hiện

b) Hoạt động 2 : Làm vở bài tập

- Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

- 40 còn gọi là mấy chục?

- 20 còn gọi là mấy chục?

- 4 chục trừ 2 chục còn mấy chục?

- Vậy 40 – 20 = ?

Bài 3: Đọc đề bài

- Muốn biết cả hai tổ gấp được bao

- Học sinh lấy 5 chục

- Viết 50 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

- Học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh ghi tóm tắt, giải vào

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	228 KB

giao an tuan 24-lop 1(ca buoi 2)

GV giới thiệu tranh vẽ cỏc con vật