NS: - ND: I.MỤC TIÊU : -Hs biết được khái niệm về hàm số và biết cách cho hàm số bằng bảng và bằng công thức.. -Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay khôn
Trang 1§5.HÀM SỐ.
( NS: - ND: )
I.MỤC TIÊU :
-Hs biết được khái niệm về hàm số và biết cách cho hàm số bằng bảng và bằng công thức -Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng , bằng công thức) Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết các giá trị của biến số
- Phát triển tư duy trừu tượng cho học sinh
II.CHUẨN BỊ :
-Gv :bảng phụ ghi bt vd1, bt 24 & k/n hàm số,thước thẳng.
-Hs : chuẩn bị theo HDVN tiết trước
III.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
1/ HĐ1: Một số vd về hàm số
(15’):
-Gv giới thiệu về hàm số bằng ba
sơ đồ Ven
-Theo sơ đồ, 1 giá trị của x nhận
tối đa mấy giá trị của y tương ứng
khi y là hàm số của x?
- Theo sơ đồ, 1 giá trị của y nhận
tối đa mấy giá trị của x tương ứng
-Hs quan sát lắng nghe
cĩ thể vẽ sơ đồ vào tập
-1 giá trị của y
- một hoặc nhiều giá trị
§5
1 Gi ới thiệu về hàm số :
Ví dụ 1:
Y là hàm số của X
Tuần 15 , Tiết 30
X
1
X
2
Y2
Y1
X2
X
1
y1
Trang 2-Dựa vào VD1 hãy thực hiện VD2
-GV chốt lại vấn đề và giới thiệu
khái niệm
-Nhiều HS tham gia phát biểu theo suy nghĩ của mình
Y khơng là hàm số của X
Ví dụ 2: Cho b ng sau:ảng sau:
a)y cĩ phải là hàm số của x khơng ? b)x cĩ phải là hàm số của y khơng ?
2/ HĐ2: Khái niệm hàm số
(15’)
-Gv : Qua các vd trên ,hãy cho
biết đại lượng y được gọi là hàm
số của đại lượng thay đổi x khi
nào?
-Gv đưa k/n h.số trên bảng phụ
-Cho hs đọc chú ý trong sgk
-Gv chốt lại cho hs : “Để y là
hàm số của x “ cần có ba đ.k :
+x và y đều nhận g.trị số ù
+Đại lượng y phụ thuộc vào đại
lượng x
+Với mỗi g.trị của x không thể
tìm được nhiều hơn một giá trị
tương ứng của y
-Hs trả lời câu hỏi của gv
- 2Hs đọc k/n trên bảng phụ
-1Hs đọc chú ý như sgk
- HS chú ý lắng nghe để khắc sâu hơn kn hàm số
2.Khái niệm về hàm số :
(Sgk trang 63 )
*Chú ý : (Sgk trang 63 ).
Ví dụ : y = f(x) = 2x+3
Khi x = 3 thì f(x) = 2.3+3 = 9
Ta viết : f(3) = 9 (ta nói khi x = 3 thì y = 9)
Trang 33/ HĐ3: Củng cố (13’)
- Yêu cầu hs làm bài tập 24
tr.63 sgk
+Gv cho hs nhận xét 3 đ/k của
hàm số có thỏa mãn không ?
- Yêu cầu hs làm bài tập 25 sgk
tr 64
+Gv gọi hs lên bảng mỗi em
làm 1 câu
-Hs thực hiện bài 24 theo nhóm nho 2’ và trả lời
-Ba hs lên giải cùng một lúc
-Hs khác nhận xét bài của bạn
* Giải bài tập :
24 Nhìn vào bảng ta thấy ba đ/k
của hàm số đều thỏa mãn Vậy y là hàm số của x
25.Hàm số y = f(x) = 3x2 1 Tính
4
3 1 2
1 3 2
b) f(1) = 3.11 1 3 1 4
c) f(3) = 3.32 1 27 1 28
4/ HĐ4: Hướng dẫn về nhà (2’)
- Học bài và làm bài tập 26; 27;
28; 29; 30; 31 tr.64;65 sgk Thực
hiện tương tự bt 24, 25 đã làm
- Soạn bài” Mặt phẳng tọa độ”
HS nghi nhận về nhà thực hiện
«Rút kinh nghiệm:
