ke hoach day hoc 9

Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ HS: SGK, Tài liệu tham khảo -Soạn bài trước ở nhà... Tài liệu tham khảo + Bảng phụ HS: SGK, Tài liệu tham khảo -Soạn bài trước ở nhà.. Tài liệu

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO MANG THÍT

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

HÒA TỊNH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9

GV: DƯƠNG HỮU THUẬN

NH: 2013 - 2014

Trang 2

I MỤC TIÊU CHUNG CỦA BỘ MÔN

- Năm học 2013 – 2014, tôi được giao nhiệm vụ giảng dạy bộ môn Ngữ văn 9 Nhiệm vụ là cung cấp những kiến thức về bộ môn Ngữvăn cơ bản, có hệ thống và tương đối hoàn thiện Những kiến thức này phải phù hợp với trình độ hiểu biết hiện tại theo tinh thần kỹ thuậttổng hợp, tạo điều kiện cho hướng nghiệp gắn với cuộc sống, nhằm chuẩn bị tốt cho học sinh tham gia lao động sản xuất hoặc tiếp tục lênhọc ở các lớp trên và những bậc học cao hơn Góp phần phát triển xây dựng thế giới quan về xã hội, rèn luyện những phẩm chất củangười lao động mới

* Cụ thể

1 Kiến thức:

- Cung cấp cho học sinh kiến thức về các loại văn bản được đưa vào chương trình Ngữ văn lớp 9,

- Cung cấp những đặc điểm hình thức ngữ nghĩa của các đơn vị kiến thức tiêu biểu, các hình thức trong các tình huống giao tiếp

- Cung cấp tri thức về các kiểu văn bản thường dùng: thuyết minh, tự sự, nghị luận xã hội, nghị luận văn học

- Cung cấp kiến thức về văn học địa phương

2 Kĩ năng:

- Hình thành và phát triển năng lực sử dụng tiếng Việt :Rèn cho học sinh kĩ năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt cho thành thạo và cónhững kĩ năng tiếp nhận về phân tích tác phẩm văn học tự cảm nhận và bình giảng văn học

- Biết sử dụng thành thạo và chín chắn những tình huống giao tiếp phù hợp với các phương châm hội thoại

- Biết vân dụng kiến thức để hình thành các kiểu văn bản thuyết minh, tự sự, nghị luận xã hội, nghị luận văn học, biết viết biên bản, hợp đồng, viết thư…

3 Thái độ:

- Có thái độ biết cách ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trong trường học và ngoài xã hội một cách có văn hoá

-Yêu những giá trị chân, thiện, mĩ và khinh ghét những cái xấu xa, độc ác, giả dối được phản ánh trong các văn bản văn học được học -Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường, ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi.

- Giáo viên

+ Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn

+ Có trình độ chuyên môn khá vững vàng, có lòng nhiệt thành trong công tác giảng dạy để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

+ Có tài liệu, sách vở phục vụ cho giảng dạy khá đầy đủ

- Học sinh

+ Học sinh lớp có ý thức học tập khá tốt

Trang 3

+ Sách vở phục vụ cho bộ môn đầy đủ, ghi chép, học và làm bài đầy đủ, thường xuyên.

+ Một số em có năng lực viết văn khá có triển vọng, bồi dưỡng

+ HS yêu môn văn và có hứng thú với môn học

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị

+ Một số em không hứng thú với môn học, ngại học văn, phụ huynh cũng ủng hộ các em không đầu tư cho môn văn

+ HS không có điều kiện tiếp xúc với tài liệu bổ trợ và liên quan giúp cho việc học văn được thuận lợi hơn

+ HS không có phương pháp học

+ Chất lượng giữa các em là không đồng đều, một số em chữ viết, trình bày cẩu thả, năng lực tiếp thu còn chậm, kĩ năng diễn đạt kém + Một số em ý thức học còn kém, trong lớp không tập trung chú ý, không ghi chép, việc học bài và làm bài trước khi đến lớp không đầy đủ, không thường xuyên

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị

+ Có máy vi tính nhưng còn thiếu khi truy cập thông tin

+ Có máy chiếu nhưng không được đặt cố định

Trang 4

9/3 3 8 10 0 0

2 Biện pháp thực hiện:

- Đối với giáo viên:

+ Dạy học theo hướng đổi mới phương pháp: tích cực hoá hoạt động học tập của HS, lấy HS làm trung tâm

+ Chú ý học nhóm và phát huy tính chủ động sáng tạo của từng cá nhân trong và ngoài giờ học

+ Bồi dưỡng HS khá giỏi và phụ đạo HS yếu kém

+ Xây dựng đôi bạn cùng tiến, có theo dõi kết quả phấn đấu, tạo phong trào thi đua học tập giữa các cá nhân và nhóm

+ Gắn lớp học với thư viện nhà trường Cố gắng ứng dụng công nghệ thụng tin trong dạy học Vận dụng giáo án điện tử trong điều kiện máy chiếu nhà trường bố trí được Sử dụng công nghệ Internet để trao đổi thông tin giảng dạy

+ Tạo mối quan hệ gần gũi giữa thầy trò học tập và phụ huynh học sinh

+ Thầy và trò cùng xây dựng chuyên đề học Văn cấp trường tạo cho các em sân chơi thú vị và tạo hứng thú học tập

+ Đối với Hs yếu kém của lớp bồi dưỡng 1 tuần 1 buổi.( 2 tiết)

+ Nội dung bồi dưỡng HS yếu kém bám sát SGK

Đối với học sinh:

-+ Học sinh ở nhà cần đọc kĩ tác phẩm.Xây dựng đoạn văn mẫu, chuẩn bị các bài tập trước khi đến lớp

+Tự sưu tầm kiến thức phục vụ cho bộ môn Tự lập sổ tay văn học

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ.

Thời gian Tiết PPCT Tờn bài dạy Mục tiờu bài dạy

Dự kiến nội dung tích hợp

Phương pháp Chuẩn bị của GV-HS

Bổ sung

Trang 5

Gợi tìm nêu vân dề, vấn đáp, thảo luận nhóm

GV:SGK, SGV,giáo án Tài liệu tham khảo

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

HS: SGK, Tài liệu tham khảo

-Soạn bài trước ở nhà

Tuần 112/8

17/83

Các phương

châm hội

thoại.

- Kiến thức:

Trang 6

- Nội dung phương châm về lượng và phương châm về chất.

GV:SGK, SGV,giáo án Tài liệu tham khảo

+ Bảng phụ

- Có ý thức sử dụng thường xuyên, có hiệu quả

+ Bảng phụ

Giải các bài tập

5

Trang 7

Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.

-Kiến thức:

Tiếp tục củng cố cho học sinh hiểu rõ việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh làm cho bài văn sinh động hấpdẫn

- Kỹ năng:Viết đoạn văn, vận dụng biện pháp nghệ thuật vào nói, viết văn bản thuyết minh.

- Thái độ:- Tập trung vào bài tập.

+ Bảng phụ

Tuần 219/8

24/8

6,7

Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.

- Học sinh hiểu nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất, nhiệm vụ

cấp bách của toàn nhân loại là ngăn chặn nguy cơ, đó là đấu tranh cho một thế giới hoà bình Thấy được cách lập luận của tác giả chứng

cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng

- Kỹ năng:

- Đọc hiểu văn bản nghị luận

- Thái độ:

Nhận thức đúng về nguy cơ chiến tranh và có hành động tham gia vào cuộc đấu tranh vì hoà bình

-Tích hợp bảo vệ môi trường

Trang 8

- KNS

TTĐĐHCM

- Nêu vấn đề.Thảo luận.Minh hoạ bằng tranh ảnh/ băng hình về nguy cơ và hiểm hoạ của chiến tranh hạt nhân

- Vẽ tranh thể hiện ý tưởng vì một thế giới hoà bình

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

HS: SGK Tài liệu tham khảo

+ Bảng phụ

Trang 9

-Soạn bài trước ở nhà.

- Có ý thức vận dụng yếu tố miêu tả làm cho bài văn sinh động hấp dẫn

Tích hợp bảo vệ môi trường

+ Bảng phụ

Trang 10

Nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm.

+ Bảng phụ

Tuần 3

26/8

31/811,12

Tuyên bố thế giới về sự sống còn,quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.

- Động não: suy nghĩ, phân tích

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

13

Trang 11

Các phương

Châm hội

thoại

Học sinh nắm được quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp Hiểu được phương châm hội thoại không phải

là những quy định bắt buộc trong mọi hoạt động giao tiếp Vì nhiều lý do mà các phương châm hội thoại không được tuân thủ

+ Bảng phụ

Trang 12

GV: Đề - đáp ánHS: kiến thức và tâm thế làm bài

Tuần 4

2/97/916,17

Chuyện người con gái Nam Xương

HS: SGK, SGV Tài liệu tham khảo

Trang 13

Xưng hô trong hội thoại.

Giúp học sinh hiểu được sự phong phú tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt Hiểu rõ mối quan

hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huống giao tiếp

+ Bảng phụ

Nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm

+ Bảng phụ

Trang 14

+ Bảng phụ

- Giải các bài tập

21

Trang 15

Nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm Thực hành

+ Bảng phụ

-Giải các bàitập

Tuần 5

9/9

14/9

Trang 16

Thấy được cuộc sống xa hoa của chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê – Trịnh và thái độ phê phán của tác giả Hiểu được đặc trưng

cơ bản của thể loại tuỳ bút thấy được giá trị nghệ thuật của việc ghi chép đầy tính hiện thực này

- Kỹ năng :

Đọc – hiểu văn bản, phân tích chi tiết, tìm hiểu ý nghĩa của đoạn văn

- Thái độ: Thể hiện cảm xúc trước sự việc.

- Kiến thức: Ôn lại mục đích, cách thức tóm tắt văn bản tự sự.

- Động não: Suynghĩ, phân tích,

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

Trang 17

25

Trả bài viết tự luận văn số 1

Trang 18

Giúp học sinh đánh giá chính xác kết quả bái làm của mình.Củng cố, khắc sâu kiến thức về văn bản thuyến minh

- Kỹ năng:

Nhận xét, đánh giá, phát hiện và sửa lỗi

- Thái độ: Tiếp thu nhận xét, đánh giá nghiêm túc, thoải mái, có ý thức sửa sai để tiến bộ

GV:SGK, SGV,giáo án Tài liệu tham khảo chấm bài, nhân xét và hệ thống hóa điểm

Truyện Kiều của Nguyễn Du

Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự nghiệp của Nguyễn Du Nắm được cốt truyện, giá trị nội dung và nghệ thuật củatác phẩm

Trang 19

Tuần 616/21/928

Trang 20

+ Bảng phụ

- Kỹ năng:Vận dụng khi viết văn tả cảnh.

- Thái độ- Yêu mến cảnh sắc thiên nhiên, học tập tài miêu tả của Ng.Du.

Tìm hiểu khái niệm, sử dụng chính xác thuật ngữ

- Thái độ:Tìm hiểu nghiêm túc, vận dụng phù hợp.

KNSGDMTGợi tìm nêu vân dề, vấn đáp, thảo luận nhóm

Trang 21

giáo án Tài liệu tham khảo

+ Bảng phụ

-Soạn bài trước ở nhà.Giải bài tập

Trang 22

HS: SGK, SGV Tài liệu tham khảo

Trang 23

Vận dụng các phương thức biểu đạt trong một văn bản.

- Thái độ:

Có ý thức vận dụng phù hợp vào bài viết của mình

Giúp hs biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết bài văntự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con người, hành động

- Kỹ năng :Diễn đạt trình bày.

- Thái độ:Nghiêm túc tự giác làm bài.

Trực quanGV: Đề -đáp ánHS: Giấy bút, kiến thức và tâm thế làm bài

Trang 24

- Thái độ:

Có ý thức sử dụng và trau dồi vốn từ thường xuyên

KNSGợi tìm nêu vân dề, vấn đáp, thảo luận nhóm

+ Bảng phụ

Tuần 830/85/1037,38

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

- KiếnThức:Nắm được cốt truyện và những nét chính về tác giả, tác phẩm Hiểu được khát vọng giúp người, cứu đời của tác giả và phẩm

chất của hai nhân vật:Vân Tiên và Nguyệt Nga

Trang 25

Kể kết hợp với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài tự sự

Thái độ :ý thức kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm vào văn tự sự

-Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thực hành luyện tập, Động não

+ Bảng phụ

40

Trang 26

Chương trình địa phương( văn học)

Giáo dục lòng yêu quê hương, trân trọng những tác phẩm văn học của địa phương mình

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

Tuần 9712/1041,42

Rèn kỹ năng cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ giàu cảm hứng hiện thực nhưng không thiếu sự bay bổng

- Thái độ: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống anh hùng của dân tộc.

- Phân tích gợi tìm, nêu vấn đề, bình giảng, phát vấn đàm thoại.

- Động não, sơ đồ

+ Tranh ảnh

+ Bảng phụ

Trang 27

- Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thực hành luyện tập, động não

+ Bảng phụ

Trang 28

+ Bảng phụ

Giúp hs nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, nhận ra điểm tốt, điểm yếu trong bài làm

Rèn kỹ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài

- Thái độ:

Nghiêm túc nhận ra chỗ sai và sữa chữa

- Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thảo luận.

19/1046,47

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Trang 29

- Thái độ:

Giáo dục lòng dũng cảm khi gặp khó khăn, nguy hiểm

GDMTGợi tìm nêu vân dề ,V đáp

Tuần 1014/10

19/1048

Trang 30

+ Bảng phụ

Trang 31

Hs hiểu thế nào là nghị luận trong văn bản tự sự, vai trò và ý nghĩa của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự.

- Kỹ năng:

Nhận diện các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự và biết cách đưa yếu tố nghị luận vào bài viết hợp lý

-Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thảo luận.

Động não

+ Bảng phụ

Tuần 1121

26/10

51,52

Đoàn thuyền đánh cá

- Kiến Thức:

Trang 32

Giúp hs thấy và hiểu được sự thống nhất của cảm hứng về thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng về lao động của tác giả đã tạo nên hình ảnhđẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ.

- Kỹ năng:Cảm thụ, phân tích các yếu tố nt vừa cổ điển vừa hiện đại.

- Thái độ:

Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động

Trang 33

-Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thảo luận.Động não Thực hành

+ Bảng phụ

-Giải các bài tập

Trang 34

Nhận ra chỗ mạnh, chỗ yếu trong bài làm của mình và có ý thức sửa chữa khắc phục.

2/1156,57

Bếp lửa

Hướng dẫn đọc thêm: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.

Trang 35

- Kiến Thức:

Giúp hs cảm nhận được tình cảm, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình- người cháu và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức

hy sinh trong bài thơ Thấy được nt đặc sắc của bài thơ

Giáo dục tình cảm yêu quí kính trọng những tình cảm thiêng liêng của người thân

Gợi tìm nêu vân dề ,V đáp

Trang 36

Nhận biết, cảm thụ và phân tích yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự kết hợp hài hoà

- Thái độ: Giáo dục cách sống ân tình thuỷ chung cùng quá khứ

Trang 37

Sử dụng phù hợp, chính xác

- Thái độ:

Sử dụng và phân tích giá trị nt của từ ngữ

-Phân tích qui nạp, nêu vấn đề, phát vấn đàm thoại, thảo luận.

Độngnão

+ Bảng phụ

Say mê, yêu thích khi làm bài

- Động não

+ Bảng phụ

-Giải các bài tập

Trang 38

Tuần 1349/1161,62

Làng.

- Kiến Thức: Học sinh cảm nhận được tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến ở nhân vật

ông Hai trong truyện Thấy được nét đặc sắc của tác giả

- Kỹ năng:Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự.

Thái độ:Bồi dưỡng tình cảm gắn bó với làng xóm quê hương, yêu làng xóm gắn bó với truyền thống cội nguồn, là bước đầu cho tình yêu

Tuần 1349/1163

Chương trình địa phương

Phần tiếng Việt

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	126,25 KB