giao an gdcd 6 moi 2014

- Tấm gương sáng đó là Bác Hồ: Dù với cương vị là chủ tịch nước bận chăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn thường xuyên luyện tập thể dục thể thao như chơi bóng chuyền, lao động, cho cá ăn…B

Trang 1

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,

- Trò: Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

6B:………

2 Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp 6

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 GV: Đưa ra thông tin

Cha ông ta thường nói: “ Có sức khỏe là có tất cả, sức khỏe quý hơn vàng” Nếu được ước muốn thì ước muốn đầu tiên của con người là có sức khỏe Vậy để hiểu ý nghĩa của sức khỏe như thế nào chúng ta nghiên cứa bài học hôm nay.

Trang 2

Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

GV: Gọi HS đọc truyện

HS: Đọc

GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm

ba nhóm thảo luận trong 2 phút

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả

lời

Nhóm 1:

? Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

Theo em pháp luật có quy định công

dân có quyền được bảo vệ sức khỏe,

nghỉ ngơi, giải trí, rèn luyện thân thể;

được đảm bảo vệ sinh trong lao động,

vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi

II Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Là mỗi người phải biết giữ gìn vệsinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập thể dục, năng chơi thể thao

- Công dân có quyền được bảo vệ sức khỏe, nghỉ ngơi, giải trí, rèn luyện thân thể; được đảm bảo vệ sinh trong lao động, vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường sống và được phục vụ chuyên môn về y tế.

- Tất cả công dân có nghĩa vụ thực hiện nghiêm chỉnh những quy định của pháp luật về bảo vệ sức khỏe nhân dân để giữ gìn sức khỏe cho mình và cho mọi người.

Trang 3

GV: Bổ xung thêm phần tích hợp

môi trường

- Môi trường trong sạch

ảnh hưởng tốt đến sức khỏe của con người

- Cần giữ gìn vệ sinh cá

nhân, làm trong sạch môi trường sống ở gia đình trường học, khu dân cư

? Tự chăm sóc rèn luyện thân thể có

ý nghĩa như thế nào?

?Là HS phải rèn luyện như thế nào

để có tính tự chăm sóc rèn luyện thân

thể?

? Em hãy kể một tấm gương về tính

tự chăm sóc rèn luyện thân thể (Sách

Báo, tivi, xung quanh nơi ở…)

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

? Nêu biểu hiện trái tính tự chăm sóc

rèn luyện thân thể? Hậu quả của biểu

hiện trái đó?

2 Ý nghĩa:

- Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

có ý nghĩa rất lớn đặc biệt đới với sức khỏe vì:

+Sức khỏe là vốn quý của con người

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

- Không vứt rác khạc nhổ bừa bãi, quét dọn thường xuyên nơi ở, dân cư

- Tấm gương sáng đó là Bác Hồ:

Dù với cương vị là chủ tịch nước bận chăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn thường xuyên luyện tập thể dục thể thao như chơi bóng chuyền, lao động, cho cá ăn…Bác viết trong bài” Sức khỏe và thể dục” và khuyên mọi người dân thường xuyên luyện tập thể dục thể thao … chúng ta cần phải học tập

và làm theo lời dạy đó để xây dựngđất nước

* Thảo luận:

Trang 4

Đánh dấu x vào ô trống tương ứng

biểu hiện tự chăm sóc rèn luyện thân

thể?|

1 Mỗi buổi sáng Đông đều tập

thể dục

2 Khi ăn cơm Hà nhai kĩ

3 Hằng ngày Bắc đều súc miệng

nước muối

4 Đã bốn ngày Nam không thay

quần áo

GV: Nhận xét cho điểm và chốt

lại nội dung bài học

- Biểu hiện trái: Ăn ít, kiêng khem để giảm cân, ăn vạt nhiều, lườitập thể dục, không tham gia các hoạt động vui chơi…

- Hậu quả:

+ Học tập: Ngồi học uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu bài giảng dẫn đến kết quả kém

+ Công việc: Khó hoàn thành, có thể nghỉ biệc ảnh hưởng đến tập thể, thu nhập giảm đi

+ Vui chơi: Tinh thần buồn bực không hứng thútham gia các hoạt động tập thể

- Ảnh hưởng đến gia đình: Tan nát gia đình, không hạnh phúc, kinh

tế giảm , con cái không được chăm sóc học hành, bạo lực gia đình…

- Ảnh hưởng đến xã hội: Hút thuốc lá có hại cho những người xung quanh, nhiều tệ nạn xã hội xảy ra…

GV: Kết luận nội dung bài học

5 Dặn dò:

Học nội dung bài học

Trang 5

Làm các bài tập còn lại SGK

Tìm hiểu tấm gương tính tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Đọc trước bài 2” Siêng năng kiên trì”./

Trang 6

SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ.

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì

- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng kiên trì

2.Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể? Nêu ý nghĩa, cách rèn luyện?

Câu 2: Tấm gương về tự chăm sóc rèn luyện thân thể mà em biết?

3.Bài mới:

 GV: Đưa ra tình huống

Nhà cô Mai có hai con hai con trai, chồng cô là bộ đội ở xa.

Mọi việc trong nhà do ba mẹ cô tự xoay sở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà như rửa bát, giặt giũ…đều do hai con trai cô làm Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm học nào anh em cũng đạt học sinh giỏi.

GV: Đặt câu hỏi

? Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai chị em?

HS: Trả lời cá nhân

Trang 7

GV: Nhận xét và chuyển nội dung bài học.

HS: Đọc

GV: Nhận xét giọng đọc và chia làm

hai nhóm thảo luận trong 2 phút

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả

lời

Nhóm 1:

? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ

tiếng? Bác đã học như thế nào?

?Thế nào là siêng năng, kiên trì?

? Nêu ý nghĩa của siêng năng kiên

- Khó khăn: Bác được học ở trường lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc 17- 18h trong 1 ngày, tuổi cao nhưng Bác vẫn học

II.Nội dung bài học:

1 Khái niệm:

- Siêng năng: Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên và đều đặn

- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ

2 Ý nghĩa:

- Giúp con người thành công trong công việc trong cuộc sống

Trang 8

HS: Trả lời câu hỏi

? Em hãy kể một tấm gương về tính

siêng năng kiên trì (Sách Báo, tivi,

xung quanh nơi ở…)

Đánh dấu x vào ô trống tương ứng

biểu hiện tính siêng năng kiên trì?

1 Sáng nào Lan cũng dậy sớm

quét nhà

2 Hà muốn học giỏi môn Toán

nên ngày nào cũng làm thêm

Làm các bài tập còn lại SGK, tiết sau luyện tập

Tìm hiểu biểu hiện tích cực, tiêu cực của tính siêng năng kiên trì trong học tập, lao động…/

Trang 9

- Hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì.

- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng kiên trì

Thế nào siêng năng, kiên trì? Ý nghĩa của siêng năng kiên trì trong cuộc sống?

3 Bài mới:

GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của tiết 1

- Khái niệm siêng năng, kiên trì

- Ý nghĩa siêng năng kiên trì

GV: Nhận xét và chuyển nội dung bài học

Trang 10

? Em hãy tìm những biểu hiện của

siêng năng kiên trì trong học tập?

Nhóm 2:

? Em hãy tìm những biểu hiện của

siêng năng kiên trì lao động?

Nhóm 3:

? Em hãy tìm biểu hiện của siêng

năng kiên trì trong các hoạt động?

- Chăm làm việc nhà, không bỏ dở công việc, không ngại khó, miệt màivới công việc, tiết kiệm, tìm tòi sángtạo…

- Kiên trì luyện tập thể dục thể thao,đấu tranh chống các tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường, đến với đồng bào vùng sâu để dạy chữ…

- Lười biếng, ỷ lại

- Tự giác làm việc

- Việc hôm nay

để đến ngày mai

- Uể oải, chểnh

X

Trang 11

GV: Kết luận

? Em hãy một số câu ca dao tục

ngữ, danh ngôn nói về siêng năng

- Đùn đẩy chốn tránh

- Nói ít làm nhiều

XXX

- Tập thể dục……

Trang 12

4 Củng cố:

?Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì của em?

- Kiên trì giải bài tập khó

- Chăm chỉ giup đỡ bố mẹ những công việc của gia đình…

5.Dặn dò:

Sưu tầm ca dao tục ngữ, truyện cười nói về siêng năng, kiên trì

Đọc trước bài 3:” Tiết kiệm”…/

Trang 13

Nêu được thế nào là tiết kiệm

Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm

Nêu biểu hiện siêng năng kiên trì và biểu hiện trái với siêng năng kiêntrì?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài.

GV: Đưa ra thông tin

Trang 14

Vợ chồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của bác rất cao, nhưng hai người con của bác thì ỷ lại vào bố mẹ không chịu học tập, lười lao động, ăn chơi đua đòii thế là nhà cửa bác An lần lượt ra đi Cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ.

Theo em do đâu mà cuộc sống của gia đình bác An lại như vậy?

GV: Nhận xét và chuyển nội dung bài học

thưởng tiền không?

? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ

thưởng tiền? Việc làm đó thể hiện

đức tính gì?

? Em hãy phân tích diễn biến trong

suy nghĩ và hành vi của Hà trước và

sau khi đến nhà Thảo?

GV: Nhận xét chuyển nội dung bài

- Tiết kiệm của cải vật

chất và tài nguyên thiên

I.Tìm hiểu truyện đọc:

1.Truyện đọc:

“ Thảo và Hà”

2.Nhận xét:

- Rất xứng đáng được mẹ thưởng tiền vì thi được vào lớp 10

- Không sử dụng tiền công đan giỏcủa mẹ để đi ăn liên hoan mà dànhtiền đó để mua gạo

=> Việc làm đó thể hiện đức tính tiết kiệm

- Trước khi đến nhà Thảo: Hà đề nghị mẹ thưởng tiền để liên hoan với các bạn

- Sau khi đến nhà Hà: Thấy được việc làm của Thảo hà ân hận, tự hứa quyết định tiết kiệm trong tiêudùng

1 Khái niệm:

- Tiết kiệm: Là biết sử dụng một cách hợp lý đúng mức của cải vật chất, thời gian sức lực của mình vàcủa người khác

- Làm giảm lượng rác thải ra môi

Trang 15

nhiên là góp phần giữ gìn cải thiện môi trường

- Các hình thức tiết kiệm

có tác dụng bảo vệ môi trường:

- Biết sử dụng tiết kiệm tài sản của

gia đình, nhà trừong và xã hội

? Em hãy nêu một tấm gương thể

hiện sự tiết kiệm mà em biết? (Ti vi,

báo, đài, sách, truyện….)

- Chuyện kể về Bác Hồ NXBGD tr,

174-175; 195-196

- Chuyện kể về Bác Hồ NXBVH tr

49,99

trường, tránh suy kiệt tài nguyên mất cân bằng sinh thái

- Đồ dùng bằng ni long, đồ nhựa…

2 Ý nghĩa:

- Thể hiện sự quý trọng kết quả laođộng của bản thân mình và của người khác

- Tiết kiệm sẽ đem lại cuộc sống

ấm no hạnh phúc cho bản thân gia đình, xã hội

3 Liên hệ bản thân:

- Luôn tiết kiệm tiền bạc của cải

gia đình, cơ sở vật chất của nhà trường giữ gìn cẩn thận…tiết kiệmđiện, nước…

*Tấm gương về tiết kiệm của Bác Hồ:

- Bác luôn sử dụng hợp lý đúng mức của cải vật chất.

- Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác Hồ thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của xã hộ

* Thảo luận:

Trang 16

GV: Đặt câu hỏi và chia làm hai

nhóm lớn

HS: Thảo luận trả lời cá nhân

Nhóm 1: Tìm những biểu hiện của

tiết kiệm? VD?

Nhóm 2: Tìm những biểu hiện trái

với tiết kiệm?VD?

GV: Kết luận

GV: Đưa ra bài tập

HS: Lên bảng làm

Bài tập a: Hãy đánh dấu X vào ô

trống tương ứng với thành ngữ nói

về tính tiết kiệm?

1, Năng nhặt ,chặt bị

2, Cơm thừa gạo thiếu

3, Góp gió thành bão

4, Của bền tại người

5, Vung tay quả trán

6, Kiếm củi ba năm thiêu một giờ

GV: Nhận xét cho điểm và chốt

lại nội dung bài học

- Tiết kiệm thời gian công sức, sứckhỏe, tiền của,…(Ở nhà tiết kiệm điện, nước, tiêu dùng đúng mức, tận dụng đồ cũ, sử dụng thời gian

để học tập giúp đỡ bố mẹ, ăn mặc giản dị không lãng phí…)

- Sống xa hoa lãng phí thời gian công sức, của cải, sức khỏe…

Trang 17

Nêu được thế nào là lễ độ.

Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ với mọi người

Thế nào là tiết kiệm? Ý nghĩa của tiết kiệm? Rèn luyện bản thân?

Trang 18

HS: Trả lời cá nhân (Lễ nghĩa, đạo đức; học lễ trước, học chữ sau) GV: Nhận xét và chuyển nội dung bài học.

+ Đi pha trà+ Mời bà và khách uống trà+ Xin phép bà nói chuyện+ Giới thiệu bố mẹ

+ Vui vẻ kể chuyện học, đội,

+ Thủy tiễn khách và hẹn gặp lại

=> Thủy nhanh nhẹn khéo léo lịch sự khi tiếp khách Biết tôn trọng bà và khách làm vui long khách và để lại những ấn tượng đẹp, Thủy thể hiện là một học sinh ngoan lễ độ

1 Khái niệm:

- Là cách cư xử đúng mực của mỡi người trong khi giao tiếp vớingười khác

- Góp phần làm cho xã hội văn

Trang 19

độ của cá nhân tránh những hành

vi vô lễ…

- Lời nói gói vàng

- Đi hỏi về chàoLời chào cao hơn mâm cỗ

III.Bài tập

Bài tập a:

Đáp án: Có lễ độ: 1, 3, 5, 6,

Hành vi thái độ Có lễ độ Thiếu lễ độ

2 Nói leo trong giờ học

4 Ngồi vắt vẻo trên ghế trước mặt mọi

Trang 20

- HS: Trả lời cá nhân (Lễ độ)

5.Dặn dò:

Học nội dung bài học, tìm hậu quả của biểu hiện trái với lễ độ

Sưu tầm ca dao tục ngữ, truyện cười nói về lễ độ

Đọc trước bài 5:” Tôn trọng kỉ luật”…/

Trang 21

Lễ độ là gì? Biểu hiện? ý nghĩa lễ độ? rèn luyện

Hoạt động GV, HS Nội dung cần đạt

Trang 22

HS: Đọc

GV: Nhận xét giọng đọc

HS: Thảo luận theo bàn

Qua truyện em thấy Bác Hồ đã

tôn trọng quy định chung như thế

Biểu hiện của tôn trọng kỷ luật?

Nêu ý nghĩa của tôn trọng kỷ luật

- Qua ngã tư gặp đèn đỏ Bác bảochú lái xe dừng lại, khi đèn xanhbật mới được đi

- Bác nói “Phải gương mẫu tôntrọng luật lệ giao thông”

II Nội dung bài học;

1 Khái niệm:

Tôn trọng kỷ luật là biết tự giácchấp hành quy định chung củatập thể, của tổ chức xã hội ở mọinơi, mọi lúc

2 Biểu hiện:

Là sự tự giác chấp hành, phâncông

*Tích hợp về thuế:

Công dân có nghĩa vụ đóng thuế

Trang 23

GV: Chốt nội dung bài học.

Em phân biệt giữa tôn trọng kỷ luật và pháp luật?

HS: Thảo luận theo cặp cử đại diện trả lời

Tôn trọng kỷ luật: quy định, nội dung gia đình, tập thê, xã hội đề ra Tự

giác nhắc nhở, phê bình

Pháp luật: Quy tắc xử sự chung Nhà nước đặt ra bắt buộc xử phạt

5 Dăn dò:

Học bài, làm bài tập SGK

Đọc trước bài mới “Biết ơn”

Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về kỷ luật./

Trang 24

Quý trọng những người đã quan tâm giúp đỡ mình

Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn

Tôn trọng kỉ luật là gì? Biểu hiện? ý nghĩa và cách rèn luyện?

3 Bài mới:

GV: Đưa ra thông tin (treo bảng phụ)

+ 10/3(âm lịch)

+ 8/3

+ Giỗ tổ Hùng vương+ Quốc tế phụ nữ

Trang 25

+ 27/7+ 20/10+ 20/11

+ Thương binh liệt sĩ+ Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam+ Nhà giáo Việt Nam

GV: Đặt câu hỏi : Nêu ý nghĩa những ngày nói trên?

GV: Chốt và chuyển nội dung

Hoạt đông GV, HS Nội dung cần đạt

HS: Đọc truyện

GV: Nhận xét giọng đọc

GV: Đặt câu hỏi chia làm bốn nhóm

HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời

N1:Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng

như thế nào?

N2: Nêu việc làm của chị Hồng?

N3: Ý nghĩ xủa chị Hồng như thế

nào?

N4: Vì sao chị Hồng không quên

Thầy giáo cũ đã hơn 20 năm? Việc

- Luôn nhớ kỉ niệm và lời dạycủa thầy, sau 20 năm chị tìmđược thầy và viết thư thăm hỏithầy

- Vì Thầy đã dạy dỗ chị, thểhiện sự biết ơn Thầy – Mộttruyền thống đạo đức của dântộc

1 Khái niệm:

Là sự bày tỏ thái độ, trân trọng,tình cảm và những việc làmđền ơn đáp nghĩa đối vớinhững người đã giúp đỗ mình,với những người có công vớidân tộc, đất nước

Trang 26

C 2: Nêu ý nghĩa của lòng biết ơn?

C 3: Bản thân em làm gì để rèn luyện

lòng biết ơn?

GV: Chốt nội dung bài học

GV: Đưa bài tập đánh dấu x vào ô trống

tương ứng với hành vi thể hiện lòng biết

ơn:

Bài tập a

1)Lan cố gắng học tập tốt bố mẹ vui

lòng

2)Trê bai những người khuyết tật

3)Luôn nghĩ tới công sức của những

người có công với đất nước

4)Vào dịp tết cùng Bố mẹ đi thăm mộ

- Làm đẹp nhân cách conngười

“Ăn khoai mhớ kể cho dây mà trồng”

“Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”

HS: Đọc một vài câu ca dao tục ngữ

GV: Nhận xét Chốt nội dung bài

5 Dăn dò:

Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn

Ôn tập từ bài 1 đến bài 7 chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết./

Trang 27

- HS: Giấy kiểm tra, đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ chức:

Sĩ số:

+ 6A:

GV: Nhắc nhở trước khi làm bài

3 Bài mới:

ĐỀ BÀI:

I TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm)

Câu 1: (1 điểm)

Biểu hiện nào dưới đây thể hiện người không có tính tự chăm sóc rèn

luyện thân thể? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu em chọn)

A Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao, ăn uống điều độ

B Buổi tối không đánh răng, rửa mặt

C Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng

D Tích cực chữa bệnh và phòng bệnh

Câu 2: (1 điểm)

Trang 28

Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự tiết kiệm?( Khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn)

A Sử dụng thời gian hợp lý để học tập và giúp đỡ gia đình

B Không tắt điện, quạt trong lớp khi ra về

C Vẽ bẩn vào bàn ghế, tường trong lớp học

D Nước của nhà trường dùng thoải mái không cần tắt

D Đi xe đạp dàn hàng ba, thả cả hai tay

II TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu1: (3 điểm) Lễ độ là gì? ý nghĩa của lễ độ? Viết bốn biểu hiện của

lễ độ?

Câu 2: (4 điểm) Thế nào là biết ơn? Bản thân em phải làm gì để thể hiện

sự biết ơn? Sắp đến ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11 em dự định sẽ làm gì đểthể hiện sự biết ơn thầy cô giáo đã và đang dạy mình? Viết hai câu ca dao tụcngữ nói về lòng biết ơn?

- Ý nghĩa: Làm cho mối quan hệ giữa mọi người với con nguời trở nên

tốt đẹp Xã hội tiến bộ văn minh.(1 điểm)

Trang 29

- Bốn biểu hiện của Lễ độ: Đi xin phép về chào hỏi; Gọi dạ bảo vâng;

Kính thầy yêu bạn; Nhường chỗ cho ngươì tàn tật… (1 điểm)

Câu 2:

- Biết ơn: Là sự bày tỏ thái độ, trân trọng, tình cảm và những việc làmđền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỗ mình, với những người có

công với dân tộc, đất nước (1 điểm)

- Liên hệ bản thân: Học tập chăm chỉ, luôn biết ơn những thế hệ trước,

tuyên truyền cho mọi người biết ơn những người có công với đất nước dân

tộc và những người đã sinh ra mình tổ tiên ông bà mình….(1 điểm)

- Sắp đến ngày 20/11 Nhà Giáo Việt Nam: Em sẽ làm học thật tốt không

vi phạm nội quy trường lớp, thi đua đạt nhiều điểm giỏi … (1 điểm)

- Hai câu ca dao tục ngữ : “ăn quả nhớ kẻ trồng cây” ; “uống nước nhớ

- Đọc trước bài 7: “Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên”

- Sưu tầm các danh lam thắng cảnh đẹp của Việt Nam./

Trang 30

KIỂM TRA MỘT TIẾT

Môn: Giáo dục công dân 6Thời gian: 45 phút

Biểu hiện nào dưới đây thể hiện người không có tính tự chăm sóc rèn

luyện thân thể? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu em chọn)

A Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao, ăn uống điều độ

B Buổi tối không nên đánh răng, rửa mặt

C Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng

D Tích cực chữa bệnh và phòng bệnh

Câu 2: (1 điểm)

Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự tiết kiệm?( Khoanh tròn chữ cái trước câu em chọn)

A Sử dụng thời gian hợp lý để học tập và giúp đỡ gia đình

B Không tắt điện, quạt trong lớp khi ra về

C Vẽ bẩn vào bàn ghế, tường trong lớp học

D Nước của nhà trường dùng thoải mái không cần tắt

D Đi xe đạp dàn hàng ba, thả cả hai tay

II TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu1: (3 điểm) Lễ độ là gì? ý nghĩa của lễ độ? Viết bốn biểu hiện của

lễ độ?

Câu 2: (4 điểm) Thế nào là biết ơn? Bản thân em phải làm gì để thể hiện

sự biết ơn? Sắp đến ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11 em dự định sẽ làm gì đểthể hiện sự biết ơn thầy cô giáo đã và đang dạy mình? Viết hai câu ca dao tụcngữ nói về lòng biết ơn?

………….Hết…………

Trang 32

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:

GV: Cho HS quan sát một bức tranh về cảnh đẹp thiên nhiên

Gv: Đặt câu hỏi Em có suy nghĩ gì khi xem bức tranh đó?

GV: Ch t v chuy n ý.ốt và chuyển ý à chuyển ý ểu hiện trái với siêng năng

HS: Thảo luận theo cặp

Câu 1: Qua câu chuyện nhắc đến những

địa danh nào?

Câu 2: Theo em đồng ruộng và bầu trời

được miêu tả như thế nào?

Câu 3: Theo em những vùng đất được

miêu tả như thế nào?

Câu 4: Theo em dãy núi Tam đảo và

cây xanh được miêu tả như thế nào?

Em có suy nghĩ và cảm xúc như thế nào

khi đứng trước cảnh đẹp của thiên

- Những vùng đất xanh mướtkhoai ngô, chè, sắn…

- Hùng vĩ mờ trong sương,mây trắng như khói

- Khi đứng trước một cảnhđẹp như vậy rất thích và cảmthấy thoải mái…

Trang 33

GV: Đưa ra câu hỏi

C1: Thiên nhiên là gì?

GV: Chia lớp thành hai nhóm lớn thảo

luận 2 vấn đề

C2: Thiên nhiên có vai trò như thế nào

đối với cuộc sống con người?

- Với con người

- Hậu quả

GV: Chiếu hình ảnh đẹp về thiên nhiên

bên cạnh đó chiếu hình ảnh thiên nhiên

bị tàn phá do sự vô ý thức của con

2 Vai trò của thiên nhiên

- Rất cần thiết cho cuộc sốngcon người vì:

+ Thiên nhiên cho con người

có không khí để thở, có sứckhỏe, vui chơi giải trí, thamquan du lịch, các món ănngon…

+ Là điều kiện để phát triểnkinh tế : Nông nghiệp, CN,dịch vụ

->Là tài sản vô giá rất cầnthiết cho con người

+ Hậu quả con người phảigánh chịu nếu môi trường bịtàn phá, ô nhiễm môi trường,mất cân bằng sinh thái

3 Biện pháp:

- Phải bảo vệ thiên nhiên,sống gần gũi và hoà hợp vớithiên nhiên Chống nhữnghành vi phá hoại thiên nhiên

- Ví dụ: Trồng cây xanh, tiếtkiệm điện nước, hạn chế sửdụng túi nilong, không háihoa bể cây trường học ở noicông cộng…

*Tích hợp thuế:

Trang 34

GV: Nhân xét, bổ xung

GV: Đưa bài tập

Bài tập a:

Đánh dấu x vào ô trống tương ứng với

hành vi thể hiện lòng yêu thiên nhiên?

a) Mùa hè cả nhà Thuỷ đi tắm biển

ý thức bảo vệ của con người Nhà nước cũng cần có nguồn kinh phí chi cho việc bảo vệ

và phát triển thiên nhiên đó

GV: Đặt câu hỏi Em hãy kể những hành vi phá hoại môi trường

HS: Trả lời cá nhân (Chặt phá rừng lấy gỗ, đốt rừng làm nương rẫy, vứtrác bừa bãi, săn bắn chim…)

GV: Nhận xét chốt lại nội dung bài học

5 Dăn dò:

Học bài, làm bài tập b

Đọc trước bài mới “Sống chan hoà với mọi người”

Sưu tầm những tấm gương sống chan hoà với mọi người./

Trang 35

Tiết 10 – Bài 8:

SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

HS nêu được các biểu hiện cụ thể của sống chan hoà với mọi người Và

ý nghĩa của việc sống chan hoà với mọi người,

Câu 1:Thiên nhiên là gì? Nêu ý nghĩa của thiên nhiên?

Câu 2: Nêu ý thức của con người đối với thiên nhiên và liên hệ bảnthân?

3 Bài mới:

Trang 36

GV: Đưa ra thông tin:

Trong cuộc sống nhu cầu sống chan hoà với mọi người là vô cùng cần thiết, chúng ta phải chân thành nhường nhịn nhau, yêu thương giúp đỡ nhau

có như vậy cuộc sống mới ý nghĩa

GV: Chốt và chuyển nội dung bài học

HS: Thảo luận theo bàn

C1: Những cử chỉ, lời nói nào của Bác

Hồ chứng tỏ Bác sống chan hoà với

+ Giờ nghỉ trưa Bác vẫn tiếp một cụgià Mời cụ ở lại ăn cơm trưa, để cụnghỉ chân, dặn anh cảnh vệ phảitruyền đạt lại ý chính của bài nóichuyện của Bác, chuẩn bị xe đưa cụvề

- Tiết kiệm, yêu thương conngười, giản dị, liêm khiết,…

1 Khái niệm:

- Là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi

Trang 37

C2: Nêu ý nghĩa của sống chan hoà đối

với cuộc sống của chúng ta?

Đánh dấu x vào ô trống tương ứng với

hành vi thể hiện việc sống chan hoà với

mọi người

a) Cởi mở, vui vẻ

b) Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn

c) Tham gia tích cực mọi hoạt động do

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hòa sẽ được mọi ngườiquý mến và giúp đỡ, góp phần vàoviệc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

3 Liên hệ bản thân:

Cần phải: Chân thành, biết nhườngnhịn nhau, sống trung thực thẳngthắn nghĩ tốt về nhau, biết yêuthương giúp đỡ ân cần, không lợidụng lòng tốt của nhau không đố kịghen ghét nói xấu nhau…

III Bài tập:

Bài tập a:

Đáp án: a, b, c,d, g

Trang 38

GV: Chữa bài, nhận xét.

4 Củng cố:

GV: Đặt câu hỏi Em hãy tìm những biểu hiện biết sống chan hoà vàchưa biết sống chan hoà?

HS: Thảo luận theo cặp và cử đại diện trả lời

GV: Nhận xét chốt lại nội dung bài học

VD: + Biểu hiện sống chan hoà: Cởi mở, chân thành không ghen ghét đố

kị nhau

+ Biểu hiện chưa biết sống chan hoà: Nói xấu bạn, ghen ghét đố kịnhau, không tham gia vào các hoạt động do trường tổ chức, sống tách biệt xalánh kép kín, sống thụ động đánh mất bản sắc riêng của mình…

5 Dăn dò:

Đọc trước bài mới “ Lịch sự tế nhị”

Sưu tầm những mẩu chuyện, các câu ca dao tục ngữ nói về lịch sự tếnhị /

Trang 39

Thế nào là sống chan hoà? Nêu ý nghĩa và liên hệ bản thân?

3 Bài mới:

GV: Đưa ra thông tin:

Trang 40

Trong cuộc sống hàng ngày khi cư sử với những người xung quanh chúng ta cần phải lịch sự tế nhị.Có vậy mới tạo được môi trường giao tiếp thân mật, học hỏi lần nhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ….

GV: Chốt và chuyển nội dung bài học

C2: Nếu em là thầy Hùng em có thái độ

như thế nào trước hành vi của các bạn

- Bạn không chào: Thể hiện sự

vô lễ, vào học muộn, khôngxin lỗi vào lớp lúc Thầy đangnói là thiếu lịc sự, tế nhị

- Bạn chào rất to:Thiếu lịch sự,không tế nhị

- Bạn Tuyết: Nép ngoài cửanghe Thầy nói hết câu, thể hiện

sự khiêm tốn lịch sự tếnhị( Chờ Thầy nói hết câu mớibước ra cửa, đứng nghiêmchào Thầy nói lời xin lỗi )

- Phê bình, nhắc nhở nhẹ, báovới GVCN…

Định dạng
Số trang	156
Dung lượng	1,4 MB

giao an gdcd 6 moi 2014

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Tổ chức:

Qua lời giải thích em hiểu có ba