giáo án lớp 5 có GDBVMT

- Nhận xét và cho HS đọc lại các phân số trên.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.. -Từng em nêu kế hoạch của bản thân vàcùng nhau thảo luận các mục tiêu phấnđấu của cả nhóm trong năm học

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn bảng thống kê hướng dẫn HS luyện đọc

HS: Sưu tầm 1 số tranh về các di tích lâu đời của Việt Nam

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài cu:

GV kiểm tra 2 HS

H : Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

- Nhận xét- ghiđiểm

2- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hôm nay Cô sẽ đưa các em đến Văn

miếu Quốc Tử Giám, là 1 địa danh, 1

chứng tích về 1 nền văn hiến lâu đời của

dân tộc ta

Hoạt động 2: HD L.đọc và T hiểu bài

a/ Luyện đọc

- GV đọc toàn bài, chia bài làm 3 đoạn,

cho HS đọc, kết hợp luyện phát âm, cách

đọc bảng thống kê (bảng phụ)

- Gọi 2 HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu toàn bài

b/ Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu

hỏi

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận :

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

- 1 HS khá + 1HS trung bình đọc toàn bài

- tiếp nối nhau đọc từng đoạn : 2-3 lượt + Đoạn 1 : Từ đầu đến như sau

+ Đoạn 2 : Bảng thống kê (mỗi HS đọc sốliệu thống kê 1 hoặc 2 triều đại)

+ Đoạn 3 : Còn lại

- 1, 2 em đọc từ chú giải

- HS đọc thầm

- Lắng nghe

-Ngạc nhiên khi biết rằng năm 1705, nước

ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, kể

từ khoa thi năm 1075 đén khoa thi năm

1019 các triều vua VN đã tổ chức được

+Phân tích bảng số liệu theo y.cầu đã

nêu

- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất?

- Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

- Gọi HS trả lời

- Gọi 1 HS đọc toàn bài trả lời câu hỏi

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam?

H : Nội dung của bài văn trên là gì?

c/ Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài

văn (rõ ràng, rành mạch, tràn đầy tự hào)

- Đọc mẫu 1 đoạn văn

- Gọi HS đọc từng đoạn, sau mỗi đoạn

nhận xét cách đọc, gọi HS khác đọc hay

Hoạt động 3 : Củng cố

H: Em cần phải làm gì để giữ gìn nền văn

* HS nêu nội dung

- Đọc diễn cảm theo từng đoạn

- Luyện đọc theo cặp

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của XH về vai trò của nam, nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

-Em hãy nêu một số điểm khác biệt về mặt

sinh học giữa nam và nữ?

-Nhận xét- ghi điểm

- 1số HS TL…

2 Giới thiệu bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.Giảng bài

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh ai

đúng”

-Bước 1 : Phát cho HS các tấm phiếu như

SGK/8 và xếp vào bảng của 3 tổ Lần lượt

các nhóm giải thích cách xếp Cho cả lớp

đánh giá tìm ra nhóm xếp đúng và nhanh

nhất

- Bước 2: Các nhóm thực hành như bước 1.

- Bước 3: Làm việc cả lớp: các nhóm trình

bày kết quả, có thể đổi lại nhưng phải giải

thích được tại sao lại đổi

- Bước 4 : Đánh giá, kết luận.

* Hoạt động 2 : Thảo luận về một số quan

niệm XH về nam và nữ

* Cách tiến hành

- Chia lớp làm 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm

một câu hỏi, thảo luận 4’

- Nhóm 1 Bạn có đồng ý với những

câu hỏi dưới đây không? Hãy giải thích tại

sao bạn đồng ý hoặc không đồng ý?

a) Công việc nội trợ là của người phụ nữ

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Nhóm 2: Trong gia đình bố mẹ có hay

phân biệt đối xử giữa con trai và con gái

không? Như vậy có hợp lí không?

- Nhóm 3: Liên hệ trong lớp mình có sự

phân biệt đối xử giữa nam và nữ không?

Như vậy có hợp lí không?

- Nhóm 4: Tại sao không nên phân biệt đối

- Thi đua: Kể các hành động em có thể làm

trong gia đình, trong lớp học, ngoài xã hội

để góp phần thay đổi quan niệm về giới

-Thảo luận và làm việc theo tổ ,sắp xếp vàobảng và dản tên bảng lớp

Đáp án:

- Không đồng ý, vì công việc nội trợ làcông việc mà ai cũng làm được Vả lạikhông chỉ đàn ông biết kiếm tiền mà phụ

nữ cũng đi làm ra tiền để nuôi gia đình

- VD: Anh em không phải rửa bát, quét nhàcòn em là con gái nên phải làm hết Nhưvậy là chưa hợp lí vì anh cũng làm được

- Các bạn nam còn hay bắt nạt các bạn nữ.-Vai trò của nam và nữ…….các cấp

-có râu -cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng

-dịu dàng -mạnh mẽ -kiên nhẫn -tự tin -chăm sóc con -trụ cột gia đình -đá bóng

-giám đốc -làm bếp giỏi -thư kí.

-cơ quan sinh dục tạo ra trứng -mang thai -cho con bú.

- GV nhận xét, tuyên dương….

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân

- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác

- Làm các bài tập : 1, 2, 3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp.

2 Bài cũ : Phân số thập phân

- Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Tia số trên gồm có bao nhiêu đơn vị?

H : 1 đơn vị trên chia thành bao nhiêu

phần bằng nhau?

- Gọi HS lên điền

- Nhận xét và cho HS đọc lại các phân số

trên

- Em có nhận xét gì về các phân số trên?

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu.

- Em hãy nêu cách viết các phân số thành

phân số TP?

- Gọi 3HS lên bảng làm

- Nhận xét -ghi điểm

Bài 3 Gọi HS đọc đề

-Cho HS nhận ra các mẫu số để biết cần

nhân hay chia

Hoạt động 2 Củng cô.

-Muốn chuyển một phân số thành phân số

thập phân ta làm thế nào?

4 Dặn dò.

- Bài 4 b, d

4

3 =

25 4

25 3

x

x

=100

75 ; 800

64

=8

: 800

8 : 64

=100

8

- 1 đơn vị

- Mười phần bằng nhau, mỗi phần là

10 1

- Học sinh làm bảng con-Đây là các phân số thập phân

- Hoạt động cá nhân, cả lớp

- Tìm một số nhân với mẫu số để có 10;100; 1000 … rồi nhân cả tử số và mẫu sốvới số đó để được PSTP

2

11

=5 2

5 11

x

x

=10

55

; 4

15

=25 4

25 15

x

x

=100

375

; 5

31

=2 5

2 31

x x

=10 62

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

25

6

=4 25

4 6

x

x

=100

24

;1000

500

=

10 : 1000

10 : 500

=100 50

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- Bảng lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Theo em HS lớp 5 có gì khác các HS các lớp khác trong trường?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

HĐ1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.

- Cho HS ngồi theo nhóm 4 và trình bày

kế hoạch của mình, sau đó thảo luận với

bạn

-Mời 1-2 HS trình bày trước lớp

-Gọi HS cả lớp trao đổi nhận xét

*Nhận xét - Kết luận : Để xứng đáng là

HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm

phấn đấu rèn luyện một cách có kế hoạch

HĐ2 : Kể chuyện về các tấm gương HS

lớp 5 gương mẫu.

- Gọi 3-4 HS lên trước lớp kể về các HS

lớp 5 gương mẫu

- Cho HS thảo luận về những điều có thể

học tập từ các gương đó

- Em cảm thấy như thế nào khi nghe câu

chuyện trên?

- Em cần học tập bạn điều gì?

* Giới thiệu thêm 1-2 tấm gương

- Chúng ta cần học tập theo các tấm gương

tốt của bạn bè để mau tiến bộ

- Tổ chức cho Hs hát múa đọc thơ về

trường em

* Nhận xét kết luận chung về hai tiết học

* Dặn HS về nhà thực hiện tốt kế hoạch đề

ra, xem trước bài 2

-Từng em nêu kế hoạch của bản thân vàcùng nhau thảo luận các mục tiêu phấnđấu của cả nhóm trong năm học này-VD: năm ngoái mình chỉ là hs trungbình thôi, năm học này mình sẽ cố gắng

là hs tiên tiến.Về nhà mình sẽ giúp mẹnhững công việc phù hợp

Kể các hs lớp 5 gương mẫu ở lớp,ởtrường hoặc qua sưu tầm ở báo đài …-Thảo luận cả lớp

- Hát đơn ca, song ca…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng nêu:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k

- Giáo viên đọc những TN bắt đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết bảngcon ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

Nhận xét,sửa sai

2 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: HD.HS nghe - viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

-GVgiảng thêm về nhà yêu nước LươngN

Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu

hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài

- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập

 Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Mở bảng phụ gọi Hs nêu kết quả- Viết vào

bảng Nhấn mạnh cho HS về vị trí các bộ

- Học sinh nghe

- Học sinh gạch chân và nêu những từhay viết sai

- Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng,ngày, tháng, năm)

- Học sinh lắng nghe, viết bài

- Học sinh dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm

- hs làm bài vào VBT

- Nêu kết quả

+)Trạng (vần ang) ; nguyên (vần uyên);

Nguyễn ; Hiền ; khoa ; thi; làng; Mộ ;Trạch; huyện; Bình ; Giang

* HS đọc YC bai:

- Học sinh lần lượt đọc kết quả phântích theo hàng dọc (ngang, chéo)

Trạng - a ng ; khoa - o a

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới.

Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

HĐ1: Ôn tập về phép +, 2 phân sô.

-Ghi 2 vd lên bảng, gọi hs đọc

-Em có nhận xét gì về hai phép tính

trên?

-Muốn cộng(trừ) hai phân số có cùng

mẫu số ta làm thế nào?

-Gọi 2 hs lên bảng làm , cho cả lớp làm

nháp

*Ghi tiếp hai VD khác gọi HS đọc

-Em có nhận xét gì về mẫu số của hai

phép tính trên?

H: Muốn cộng (trừ) hai phân số khác

mẫu số ta làm thế nào?

-Gọi 2 HS lên bảng làm, cho cả lớp làm

- Cả lớp nhận xét

Tính a.73 + 75; b.

15

3 15

10 −

a Phép cộng hai phân số cùng mẫu số

b Phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- 2hs nêu : muốn cộng (trừ) hai phân số ta cộng (trừ) hai tử số và giữ nguyên mẫusố

a 73 + 75=

7

8 7

5

3+ = ; b

15

3 15

10 −

= 97 + 103 ;9

7 8

7 −

a Phép cộng hai phân số khác mẫu số.

b Phép trừ hai phân số khác mẫu số.

- Tính: 97 + 103 =

90

97 90

27 90

70

= +

87 − 97=

72

7 72

56 72

63 − =

- Học sinh làm bài

- Gọi hs nhận xét, chốt lại cách làm

HĐ2: Thực hành.

Bài 1: Cho hs tự làm bài vào vở, gọi 4

hs lên làm trên bảng

- Nhận xét, ghi điểm

 Bài 2 : Gọi hs đọc nội dung bài 2

-Em có nhận xét gì ở bài 2

-Lưu ý hs cách làm

-Cho hs làm cá nhân

-Gọi 3 hs lên bảng làm

-Nhận xét, ghi điểm

 Bài 3: Gọi 2 hs đọc yêu cầu

H: Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu gì?

-Muốn tìm đúng PS số bóng màu vàng

ta làm thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm 4 và làm

3.Củng cô.

-Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu

số ta làm thế nào?

4.Dặn dò.

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Học sinh sửa bài - kết luận

- Học sinh đọc đề, làm bài vào vở

Tính:

18

5 54

15 54

9 24 6

1 9

4

12

13 24

26 24

20 6 6

5 4

1

40

9 40

15 24 8

3 5

3

; 56

83 56

35 48 8

5 7

6

d c b a

- là một số tự nhiên trừ (cộng) với phân số

15

4 15

11 15 15

11 1 ) 3

1 5

2 ( 1

7

23 7

5 28 7

5 4

; 5

17 5

2 15 2

5 3

-1 hộp có

2

1bóng đỏ;

3

1bóng xanh còn lại

là vàng-Tìm phân số chỉ số bóng màu vàng

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh trong hộp là:

6

5 3

1 2

1 + = (số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng màu vàng trong hộp

là :

6

1 6

5 6

6 − = (số bóng trong hộp) Đáp số:

6

1số bóng trong hộp

- Đặt câu được với một trong những từ nói về Tổ quốc, quê hương (BT 4)

- HS khá giỏi : có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT 4.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút dạ, giấy A4, VBT Tiếng Việt 5/t1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp.

2 Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh (đỏ)?

- Đặt câu với từ đỏ hồng

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:- ghi đầu bài

b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập.

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1

Gọi 2 hs đọc bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Cho hs thảo luận nhóm 2

- Gọi hs nêu kết quả

-Nhận xét,sửa sai chốt lại kết quả đúng

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2

-Kẻ bảng làm 3 cột, cho hs 3 tổ thi tiếp sức,

tìm từ đồng nghĩa với Tổ Quốc trong thời gian

4’, đội nào tìm được nhiều từ đúng là thắng

- Nhận xét- tuyên dương

 Giáo viên chốt lại

Gọi hs đọc lại

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3

- Phát giấy, bút dạ cho hs làm theo nhóm, thời

-Cho hs tự đặt câu vào vở

-Gọi 4 hs đặt câu trên bảng lớp

-Nhận xét-ghi điểm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm

- HS1: đọc bài Thư gửi các HS

- HS2: đọc bài Việt Nam thân yêu

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc trong hai bài trên

* 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

Đáp án : vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc học, quốc hội, quốc khánh …

- Học sinh cả lớp nhận xét

Đặt câu:

- Quê hương tôi ở Cà Mau, mỏm đất

cuối cùng của Tổ Quốc

- Ninh Bình là quê mẹ của tôi.

-Vùng đất Nho Quan là quê cha đất tổ

của tôi

* Hoạt động 2: Củng cô

-Các từ em vừa tìm hiểu thuộc chủ điểm gì?

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

* Nhận xét tiết học

- Bác tôi chỉ mong được về sống nơi

chôn rau cắt rốn của mình.

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi trongSGK ; học thuộc những khổ thơ em thích.)

- HS khá giỏi : Học thuộc lòng một số khổ thơ

* THGDBVMT:Gv chú ý kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ: Em yêu màu xanh….Nắng trời rực rỡ Từ đó GD Hsys thức quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước ; Trăm nghìn cảnh đẹp.,…Sắc màu em yêu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK/20

- Bảng phụ ghi khổ thơ 1,8 để luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC

1.Ổn định lớp.

2 Bài cũ : - Gọi 2 HS đọc bài Nghìn

năm văn hiến và trả lời câu hỏi

- Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- Nội dung của bài là gì?

 Giáo viên nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b Giảng bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Gọi HS đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

từng khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ trong SGK,

sửa cách đọc, luyện đọc cho HS

- Gọi HS đọc khổ thơ 4 :

- Hồng bạch là loài hoa như thế nào?

- HS lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn

-Từ khó : óng ánh, bát ngát (luyện đọc)

- Nêu từ ngữ khó hiểu-Loại hoa hồng màu trắng tinh

-Áo đã sờn rách

-Đọc nối tiếp

- Gọi HS đọc khổ thơ 7: Em hiểu “sờn

bạc” là như thế nào?

-Cho 1 tổ đọc nối tiếp bài thơ

-Đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lướt bài trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

- Gọi 1 HS đọc to toàn bài

H: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào? (gọi hs tiếp nối nêu)-Nhận xét chốt

lại

*THGDBVMT: Sắc màu VN đã tô điểm

cho môi trường thiên nhiên đất nước ta

thêm đẹp hơn.Vậy trong thiên nhiên em

thích màu gì? Em đã làm gì để màu sắc

đó thêm đẹp hơn trong lòng mọi người ?

+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu Việt

Nam?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

người bạn nhỏ đối với đất nước?

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác

H : B.thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

* Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng đoạn thơ yêu thích.

- Cho HS đọc nối tiếp 8 khổ thơ GV

cùng HS NX về cách đọc, ngắt nhịp,

nhấn giọng

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS thi đọc đoạn 1- 8

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cô Dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc lại nội dung bài

- VN học thuộc bài Chuẩn bị:“Lòng dân”

-Bạn yêu tất cả các màu sắc : đỏ, xanh, vàng, đen, tím, nâu.

- Màu đỏ : màu máu, màu cờ,khăn quàng.

- Màu xanh : đồng bằng, rừng núi, biển …

- Màu vàng : lúa chín, hoa cúc, nắng.

- Màu trắng : trang giấy, hồng bạch, mái tóc bà.

- Màu đen : hòn than, đôi mắt,màn đêm.

- Màu tím : hoa cà, hoa sim, mực, khăn chị.

- Màu nâu : áo mẹ, đất đai, gỗ rừng.

* VD: Em thích màu trắng trong vở

Em sẽ không vẽ bậy ra trang vở và họcthật tốt để có nhiều điểm 10 đỏ chói trongtrang vở Không xé vở …

VD: Em thích màu xanh Em và các bạn sẽ

và luôn trồng, chăm sóc cây xanh thườngxuyên…

- Vì các sắc màu đều gắn với những sự

vật, cảnh vật, những người bạn yêu quý.-Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trái đất này vì bạn yêu quê hương, đất nước

* HS nêu nội dung

-Luyện đọc nối tiếp-Luyện đọc nhóm 2

-Thi đọc diễn cảm

- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT 1) ; xếp được các từ vào các nhóm từđồng nghĩa (BT 2).

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT 3)

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết từ ngữ ở bài tập2

- Trò : Vở bài tập, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 em đặt câu với từ “quê hương”.

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(có nghĩa là nước)

- Nhận xét-ghi điểm

2 Bài mới : -Nêu mục đích yêu cầu của giờ học

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập1.

- Phát bài, bút dạ cho 6 nhóm, thời gian

làm việc 4’

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, bổ xung

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

H : Đề bài yêu cầu gì?

- Muốn xếp chính xác các nhóm từ em

cần làm gì?

- “Bao la” có thể xếp với từ nào?

- Cho HS trao đổi nhóm đôi và làm vào

vở bài tập

- Gọi vài HS đọc kết quả

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc lại các từ đồng nghĩa ở

bài tập 2

* Lưu ý HS có thể chọn từ ở cả 3 nhóm

không nhất thiết là một nhóm

3 Dặn dò : Về nhà học bài xem trước

bài : Mở rộng vốn từ : Nhân dân.

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi gạch chân

từ đồng nghĩa có trong đoạn văn : mẹ, má, u, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa

- Xếp 14 từ đã cho thành những nhóm từđồng nghĩa

- Hiểu nghĩa của các từ, đọc từng từ để tìm từđồng nghĩa rồi xếp thành nhóm

………

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Làm các BT : bài 1 (cột 1, 2) ; bài 2 (a, b, c) ; bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy : Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định Lớp.

2 Bài cũ : Ôn phép cộng trừ hai phân sô

- Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số ta

+) Bài toán trên yêu cầu gì?

- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?

- Gọi 3 hs nhắc lại

- Gọi 1 hs lên bảng làm, các HS khác làm nháp

- Nhận xét

- Ghi tiếp ví dụ 2, gọi hs đọc.

- Em có NX gì về bài này so với bài lúc nãy?

+) Bài yêu cầu gì?

- Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

9

5 7

2 ×

=

63

10 9 7

5

X X

2 Tính :

8

3 : 5 4

- Bài trước là phép nhân hai phânsố, bài này là phép chia hai phân số

- Tìm thương của phép chia haiphân số

- Muốn chia hai phân số ta lấy phânsố thứ nhất nhân với phân số thứ haiđảo ngược

8

3 : 5

4

=

15

32 3

8 5

4X =-HS nêu

Tính :

90

12 9 10

4 3 9

4 10

X X

- Nhận xét- ghi điểm.

Bài 2 : -Gọi hs đọc yêu cầu, đọc cả mẫu.

- Em có nhận xét gì về bài mẫu?

- Gọi 3 hs lên bảng làm, các hs khác làm vào vở

-Nhận xét, sửa sai

Bài 3 : - Gọi hs đọc yêu cầu của đề

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu gì?

-Muốn tìm diện tích mỗi phần ta làm thế nào?

-Cho hs thảo luận và làm theo nhóm

-Gọi 1 nhóm nêu kết quả

-Nhận xét, ghi điểm

4: Củng cô

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép nhân

và phép chia hai phân số

7 5

6 7

3 : 5

2

3 8

12 8

3 4 8

4 5 2 3 21

20 25

6 20

21 : 25

X X X

X X X X

16 5

7

2 7 8 5 15

14 7

X

X X X X

3

2 3 17 13

2 13 17 51

26 13

17 26

51 : 13

X X

X X X

- Hoạt động cá nhân

- Tấm bìa hình chữ nhật dài

2

1 mrộng

3

1

m, chia 3 phầnTính diện tích mỗi phần?

-Tính diện tích mỗi phần rồi chia 3 Bài giải

Diện tích của tấm bìa là :

2

1

×3

1

=6

1 (m2)Diện tích mỗi phần là:

6

1 : 3=

18

1 (m2) Đáp số :

18

1 (m2)

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối ( BT1).

-Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước , viếtđược một đoạn văn có ác chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT2 )

* THGDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập ( bài Rừng trưa , Chiều tối ) giúp HS cảm

nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên có tác dụng giaaos dục BVMT

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- VBT tiếng việt 5/T1

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh đẹp trong một ngày

III.CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC:

1 Ổn định.

2 Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS T.bày lại

dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh 1

buổi trong ngày đã cho về nhà ở tiết

TLV trước

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả

cảnh - Một buổi trong ngày

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện tập

 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 1 bài văn

trưa” và bài “ Chiều tối”.ta thấy có rất

nhiều cảnh đẹp như :

+) Tiếng chim không ngớt vang…, sắc

lá xanh, cây tràm khổng lồ,… bài“

Rừng trưa”

+) Tiếng dế gáy sớm, ánh đom đóm

chớp chới , lúc lên cao , lúc xuống

thấp:hương vườn thơm thoang thoảng

bắt đầu rón rén bước ra,…bài “ Chiều

tối”.

Để cảnh đẹp đó luôn đẹp mãi

trong môi trường của chúng ta thì các

em phải có những hành động như thế

nào ?

 Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- Một bài văn gồm có mấy phần?

- Nhắc HS mở bài hay kết bài cũng là

một phần của dàn ý nhưng HS nên

chọn viết thân bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Thân cây tràm vỏ trắng vươn lên trời vì nóđược tác giả ví như những cây nến khổng lồ vìnó có thể là ngôi nhà của những chú chim nhỏ

bé… “Rừng trưa”.

- Trong im ắng, hương vườn thơm thoangthoảng bắt đầu rón rén bước ra và tung tăngtrong ngọn gió nhẹ, nhảy trên cỏ……bài “

- Gọi 2-4 HS đọc bài trước lớp

-GV cùng HS nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: Củng cố

-Cho HS bình chọn bài viết hay nhất

trong tiết học - Gọi HS đọc lại cho cả

lớp nghe

4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát một cơn mưa và ghi

lại kết quả quan sát để chuẩn bị bài

- Thực hành viết vào vở phần thân bài

- Hs trình bày bài viết của mình…

- Biết đọc viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

- Làm các BT : 1, 2 (a)

II ĐỒ DÙNG:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức.

2 Bài cũ : Nhân chia 2 phân số

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia 2

phân số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Hỗn sô

* H.động 1:G.thiệu bước đầu về H số

- Giáo viên và học sinh cùng thực hành

trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn

- Có bao nhiêu hình tròn?

- Yêu cầu học sinh đọc