GA lớp 3 tuần 2 (có tích hợp)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc - 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu củagiáo viên.. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Gọi HS nêu bài tập 1 - Yêu cầu vận dụng trực tiếp các

Tuần:2

Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày giảng: 20/8/2012

- Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót

cư xử không tốt với bạn (trả lời được các CH trong SGK)

B – Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

** Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện

- Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

** Các pp/ KT dh tích cực có thể sử dụng trong bài:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

) Tập đọc :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em” Giáo

viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri

-cô , Yêu cầu HS đọc).

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài Kết

hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm đọc

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu củagiáo viên

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài thể

hiện đúng lời của từng nhân vật

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một

hoặc hai lượt)

- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ

theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các

đoạn 1, 2, 3

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao

hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em

đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với

bạn?

- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời

trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn

có điểm gì đáng khen?

d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo

khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm

thông.

* Qua câu chuyện em học được điều gì?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và

người bố)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bìnhxét cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của

5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câuchuyện

Lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương vàluôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xửkhông tốt với bạn

Tiết 3 : Toán:

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I MỤC TIÊU:

* Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có 1 phép trừ)

- HSKG: Làm hết BT1 , BT2,BT4.

II CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như phần

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đếnhàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướngdẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ

có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiệnlàm bàì

- HS nhận xét bài bạn

- HS nêu đề bài sách giáo khoa

- 3 em lên bảng đặt tính và tính:

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- GV gọi HSđọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài

toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Chấm một số vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bảivào bảng vở

- HS nhận xét bài bạn, chữa bài

- HS nêu cách tính

Tiết 4 :

Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác

Hồ với thiếu nhi

- Năm điều Bác Hồ dạy

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực hiện

như thế nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác

dạy

Hoạt động 2:

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm:

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu những sưu

tầm nói về Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các

nhóm

3 Đánh giá và khen những nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những

tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào?

hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những việc làm

được trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu bác

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việcthực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân vànêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêucách cố gắng ¨để thực hiện tốt

- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vaiphóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đờicủa Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam ĐànNghệ An Bác còn có tên khác như: NguyễnTất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minhhồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày 2 –

9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

- Nghe và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch/uyu (BT2)

- Làm đúng BT3a

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ ngữ HS thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : - Chuẩn bị :

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần

viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó

Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức:

mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa

tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn

- Gọi 2 HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT

- Giáo viên nhận xét chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ dã viết

sai

- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các từ:

- Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - cái đàn,

hạn hán- hạng nhất

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- HS trả lời

- Các tên riêng có trong bài là: Cô-rét- ti,

ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nốigiữa các chữ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viếtvào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ cóvầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch,bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trốnghoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- HS đọc yêu cầu bài

- 2 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm vàoVBT

- Đổi chéo vở để KT

- 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

Tiết 2 :

Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU.

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần hoặc không có nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (Có 1 phép trừ, phép cộng)

- HSKG: Làm hết BT2, BT3,BT5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài tập - 2 HS lên bảng sửa bài

- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra

số cần điền

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

+ YC HS KG làm hết bài 3.

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Giáo viên, Hs nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán rồi

giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài

- HS2: Làm bài 1 cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập 3

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng

- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG:

BÀI 1: GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- HSKG: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi miệng

** Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài:

+ KN tư duy phê phán KN làm chủ bản thân KN giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BTTN-XH.

- Tranh thiết bị

** PP/ KTDH tích cực có thể sử dụng trong bài:

+ Thảo luân, Đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Nên thở như thế nào?

+ Thở không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

Nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Thảo luận nhóm đôi (3p)

- Bước 1.Làm việc theo nhóm

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch

mũi, họng?

- Bước 2

+ Giáo viên yêu cầu làm việc cả lớp

+ Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói

quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ

sinh mũi, họng

+ Nêu ích lợi của tập thể dục buổi sáng? (HS

KG)

* Hoạt động 2:Thảo luận theo cặp

- Bước 1.Làm việc theo cặp

+Giáo viên yêu cầu: học sinh ngồi cạnh nhau

quan sát hình 9/SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm

để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

+ Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh

- Bước 2

+ Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày

+ Giáo viên bổ sung hoặc sửa chữa những ý

kiến chưa đúng của học sinh

+ Giáo viên yêu cầu lớp:

- Cho học sinh thảo luận cặp:

+ Theo em người sống trong căn nhà như thế

nào sẽ được khỏe mạnh và người người sống

trong căn nhà nào dễ mắc bệnh? Vì sao?

- Gọi đại diện một số cặp trình bày

+ Học sinh quan sát các hình 1;2;3 trang 8

+ Thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Đại diện mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi

+ Nêu ích lợi của tập thể dục buổi sáng (HS KG)

+ Thảo luận theo cặp

+ Các cặp làm việc

+ Làm việc cả lớp

+ Mỗi học sinh phân tích 1 bức tranh

+ Liên hệ thực tế trong cuộc sống

+ Kể ra những việc nên làm và có thể làm được

để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp

- Học sinh thảo luận cặp, nêu ích lợi giữ vệ sinh nhà ở

* Nhận xột kết luận: Nhà ở đảm bảo vệ sinh sẽ

khụng cú chỗ cho cỏc sinh vật như ruồi, muỗi,

dỏn, chuột…mang bệnh đến với mọi người

Muốn cho mọi người trong gia đỡnh khoẻ mạnh

chỳng ta cần giữ cho nhà ở sạch sẽ đủ ỏnh

sỏng

- Thực hiện giữ vệ sinh nhà ở:

+ Em đó làm gỡ để giữ vệ sinh nhà ở?

+ Cho học sinh thảo luận cả lớp

+ Gọi một số học sinh trả lời

+ Giỏo viờn nhận xột và nhắc nhở HS thực hiện

tốt giữ vệ sinh nhà ở

4 Củng cố, dặn dũ

Gv nhận xột tiết học

Chuẩn bị bài sau: Phũng bệnh đường hụ hấp

- Một số cặp trỡnh bày: Người sống trong căn nhà ở đảm bảo vệ sinh sẽ khỏe mạnh, người sống trong căn nhà ở mất vệ sinh sẽ mắc bệnh

- Học sinh thảo luận cả lớp

-Học sinh hiểu cách trang trí đờng diềm đơn giản

-Vẽ tiếp đợc hoạ tiêt và vẽ màu vào đờng diềm

-HS thấy đợc vẻ đẹp của đờng diềm đã dợc trang trí

II-Đồ dùng dạy học Giáo viên

-Vài đồ vật có trang trí đờng diềm

-Hình gợi ý cách vẽ

-Bài vẽ của học sinh

Học sinh

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành

-Bút chì, tẩy, màu vẽ

III-Các hoạt động dạy - học chủ yêu

+Em thấy đờng diềm thờng đợc trang trí ở đồ vật nào?

+Những họa tiết nào ở trang trí đờng diềm?

+Cách sắp xếp hoạ tiết ở đờng diềm ntn?

+Những màu nào đợc vẽ trên đờng diềm?

-GV: Đờng diềm thờng đợc trang trí khăn, áo, quạt,

Dùng đờng diềm để trang trí sẽ làm đồ vật đẹp hơn

Hoạ tiết trang trí rất phong phú: hoa lá, chim, bớm

Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết:

-GV yêu cầu HS quan sát hình ở vở tập vẽ 3 và chỉ cho

HS làm bài trong vở thực hành hoặc giấyChuẩn bị bài học sau (Quan sát hình dáng,một số loại quả)

Tiết 5 :

Thể dục:

( Giỏo viờn bộ mụn soạn giảng) ********************

Thứ 4 : Ngày soạn :18 /8/2012

Ngày dạy : 22 /8/ 2012

Tiết 1:

T iếng Anh:

( Giáo viên bộ môn soạn giảng)

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải tóan

- HSKG: Làm hết bài 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả phép

tính

- Hỏi thêm một số công thức khác

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính còn

lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT

- Nhận xét chung về bài làm của HS

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề.

- Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải bài toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhậnchữa bài

- HS nêu yêu cầu

Tiết 3 :

Tập đọc:

CÔ GIÁO TÍ HON

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ,bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và

mơ ước trở thành cô giáo.(trả lời được các CH trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to).

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài Bài Ai có lỗi

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài

- 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và