giao an tu chon van 8

Tên chủ đề Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm?. - Gọi HS đọc 1 số đề bài văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm trong sách văn chọn lọc.. - HS biết đa các

Trang 1

Ngày soạn: 21/8/2012

Ngày dạy: 25/8/2012

Tuần 1.Tiết 1:

Chủ đề số 1: Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự

có kết hợp miêu tả và biểu cảm.

A- Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giúp HS hiểu đợc mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề: Văn tự sự có vai trò rất quan trọng trong chơng trình học

2 Kĩ năng

- Qua chủ đề số 1 này, rèn cho HS kĩ năng viết bài văn hay, hấp dẫn cuốn hút ngời đọc,

3 Thái độ

- Bồi dỡng cho các em lòng ham mê học tập, tìm hiểu khám phá tác phẩm văn học

B- Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu, đọc tham khảo tài liệu

- HS: Ôn tâp văn tự sự

C./ Phương phỏp/kỹ thuật dạy học:

1 Phương phỏp: nờu vấn đề,vấn đáp , thảo luận nhóm thuyết trình.,phõn tớch, tổng hợp

2 Kỹ thuật dạy học:vận dụng kĩ thuật động não,viết sỏng tạo

D- Các hoạt động dạy- học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: - GV kiểm tra SGK, vở ghi, dụng cụ học tập của HS.

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

Rèn kĩ năng làm văn tự sự là 1 việc rất quan trọng để các em học tốt phân môn Tập làm văn Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu về mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề này

HĐ2: Giới thiệu chủ đề.

- GV giới thiệu: Tên chủ đề bám

sát số 1, thời lợng, nội dung kiến

thức cần đạt

HĐ3: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa,

tầm quan trọng.

? Hãy kể tên các đề văn tự sự mà

em biết

? Những đề văn tự sự nh vậy giúp

em hiểu đợc điều gì ?

- GV diễn giảng

? Chủ đề số 1 này có ý nghĩa, tầm

quan trọng gì trong môn học Ngữ

I- Giới thiệu chủ đề

1 Tên chủ đề Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự có kết hợp miêu

tả và biểu cảm

2 Thời l ợng: 6 tiết

Tiết 1: Mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề

Tiết 2: Rèn kĩ năng làm văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm (Ôn tập lí thuyết)

Tiết 3, 4, 5: Rèn kĩ năng làm văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm (Vận dụng đề cụ thể )

Tiết 6: Tổng kết, rút kinh nghiệm, đánh giá chủ

đề

II Mục đích ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề.

- Giúp chúng ta có thêm hiểu biết về cuộc sống con ngời, xã hội

Trang 2

văn ?

- GV phân tích cụ thể

HĐ4: Đọc tham khảo bài văn

mẫu.

- Gọi HS đọc 1 số đề bài văn tự sự

có kết hợp với miêu tả và biểu cảm

trong sách văn chọn lọc

- GV giới thiệu về nội dung, cách

viết và phong cách của nhà văn

trong bài văn tự sự

- Rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự qua chủ

đề, qua văn bản đã học, văn tự sự tởng tợng sáng tạo

- Bồi dỡng lòng ham mê khám phá tác phẩm văn học

- Học tập cách viết văn bản tự sự của các nhà văn

III- Đọc tham khảo các bài văn mẫu:

4 Củng cố:

? Qua tìm hiểu, em học tập đợc gì về cách sắp xếp tình huống truyện trong văn bản tự sự

?

 GV khái quát nội dung tiết học, liên hệ, tích hợp

5 H ớng dẫn:

- Nắm vững nội dung bài học

- Đọc tham khảo các bài văn tự sự mẫu

- Tiếp tục ôn tập về văn tự sự chuẩn bị cho tiết sau

Ngày dạy: 1/9/2012

Tuần Tiết 2:

Rèn kĩ năng làm bài văn tự có kết hợp miêu tả và biểu cảm A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hớng dẫn HS ôn tập về thể loại văn tự sự

2 Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng viết bài văn tự sự có kèm các yếu tố miêu tả và tự sự

- HS biết đa các yếu tố miêu tả và biểu cảm vào bài văn tự sự

3 Thái độ

- Có ý thức tự viết văn và biết tham khảo một số bài văn mẫu để học tập

B/ Chuẩn bị:

- GV: Đọc tham khảo một số bài văn mẫu, nghiên cứu tài liệu

- HS: Ôn tập thể loại tự sự

D/ Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

Trang 3

2 Kiểm tra:

? Nêu mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của chủ đề bám sát số 1 ?

3 Bài mới:

HĐ1: Ôn tập văn tự sự.

* GV giới thiệu chung

? Thế nào là văn tự sự ?

? Kể ra một số đề văn tự sự mà em

đã làm quen Trong bài văn tự sự

ngoài yếu tố tự sự là chính, em còn

thấy những yếu tố nào khác ?

- GV diễn giảng

HĐ2: Tìm hiểu dàn ý chung của bài

văn tự sự.

? Theo em phần mở bài của bài văn

tự sự ta giới thiệu những gì ?

- GV bổ sung và nhấn mạnh các

cách mở bài : Trực tiếp ,gián tiếp

? Phần thân bài em phải trình bày

những nội dung gì ?

? Nêu trình tự cụ thể ?

? Khi kể em phải kết hợp các yếu tố

nào ?

- GV diễn giảng

? Phần kết bài em nêu nội dung gì ?

- GV chốt lại

HĐ3: Đọc tham khảo bài văn mẫu.

- GV gọi HS đọc tham khảo một số

bài mẫu trong sách chọn lọc

? Phân tích cốt truyện và nhân vật

trong những bài văn đó

I- Ôn tập văn tự sự:

- Khái niệm chung

Tự sự : + Nhân vật

+ Sự việc

- Yếu tố tự sự là chính

- Yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động hấp dẫn hơn

II- Dàn ý chung của bài văn tự sự:

1 Mở bài.

- Giới thiệu sự việc và nhân vật, tình huống xảy

ra câu chuyện

2 Thân bài.

- Trình bày diễn biến sự việc theo một trình tự nhất định

- Kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm đan xen vào các yếu tố tự sự

3 Kết bài.

- Kết thúc câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ chung

III- Đọc tham khảo bài văn mẫu:

1 - Đề văn chọn lọc

2 - Đề văn mẫu

4- Củng cố:

? Qua 2 đề văn trên em thấy các yếu tố miêu tả và biểu cảm thể hiện nh thế nào trong bài văn tự sự ?

 GV khái quát bài

5- H ớng dẫn:

- Học kĩ bài, nắm nội dung đã học

- Đọc tham khảo một số bài văn mẫu, văn chọn lọc

- Lập dàn ý và viết bài : Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của em.

Trang 4

Ngày dạy: 10/9/2011

Tuần 3.Tiết 3:

Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự

(Tiếp)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hớng dẫn HS ôn tập về thể loại văn tự sự

2 Kĩ năng

3 Thái độ

- GV: Đọc tham khảo một số bài văn mẫu , nghiên cứu tài liệu

- HS: Ôn tập thể loại tự sự, đọc các bài văn mẫu

D/ Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra:

? Nêu dàn ý chung của 1 bài văn t sự ?

- HS trả lời, GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy HĐ của trò Nội dung cần đạt

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài.

- Mục tiêu: Giúp HS xác định đúng

thể loại, nội dung đề bài.

Trang 5

- Phơng pháp: Thuyết trình, vấn

đáp.

- Thời gian: 5 ’

- GV đọc và ghi đầu bài lên bảng

? Xác định yêu cầu của đề bài về:

+ Thể loại:

+ Nội dung:

HĐ2: Lập dàn ý, viết bài

- Mục tiêu: Giúp HS lập đợc bố cục

của bài văn theo 3 phần và viết bài

văn theo dàn ý đã lập.

đáp.

- GV hớng dẫn HS lập dàn ý chi tiết

? Phần mở bài em giới thiệu nh thế

nào ?

- GV gọi 2 HS trình bày

- GV bổ sung nhấn mạnh 2 cách mở

bài

? Theo em thân bài kể theo trình tự

nh thế nào ?

? Em xây dựng những chi tiết truyện

nh thế nào

? Nên tạo tình huống truyện nh thế

nào cho câu chuyện hấp dẫn

? Yếu tố miêu tả và biểu cảm đan

xen nh thế nào trong bài văn

- GV cho cả lớp viết phần thân bài

theo hớng dẫn

(Viết đoạn văn)

? Phần kết bài em phải trình bày

những nội dung gì ?

- GV nhận xét, bổ sung

- HS chép

đề bài

- HS suy nghĩ và phát biểu

- HS suy nghĩ viết phần mở bài

- 2 HS trình bày mở bài

- HS nêu ý kiến, trình bày những tình tiết

- HS trình bày tình huống xảy ra

- HS viết phần kết bài

- Trình bày

Đề bài : Em hãy kể cho cả lớp

nghe một kỉ niệm buồn của tuổi học sinh làm em nhớ mãi

I- Yêu cầu:

- Thể loại: Tự sự + miêu tả và biểu cảm

- Nội dung: Kể về một kỉ niệm buồn của tuổi HS

II- Dàn ý:

1- Mở bài

- Giới thiệu kỉ niệm buồn

- ấn tợng, cảm nghĩ

(Lu ý cách xng hô)

2- Thân bài

- Kể theo trình tự thời gian, không gian

VD: Buổi sáng hôm ấy, trời trong xanh và gió nhè nhẹ làm cho tâm hồn tôi thêm rạo rực, vui tơi Tôi chạy một mạch sang nhà Hoa rủ bạn đi ra đầm sen chơi …

- Phát triển tình tiết

+ Xuống hái sen miêu tả bông sen đẹp, thơm say sa hái sen Hoa trợt chân ngã lao xuống cứu ân hận , ăn năn

+ Suy nghĩ, cảm xúc khi bạn bị ngã

3- Kết bài.

- Bài học cho bản thân

- Suy nghĩ và lời khuyên với tất cả bạn bè

4- Củng cố:

- GV đọc bài viết tốt

 GV khái quát bài, nhấn mạnh sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm

5- H ớng dẫn:

- Tiếp tục ôn tập văn tự sự

- Viết hoàn chỉnh bài văn

- Lập dàn ý và viết các bài văn tự sự trong sách bài tập

Trang 6

Ngày dạy: 21/9/2010

Tiết 4:

Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự

(Tiếp)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hớng dẫn HS ôn tập về thể loại văn tự sự qua đề văn cụ thể

2 Kĩ năng

3 Thái độ

- GV: Đọc tham khảo một số bài văn mẫu , nghiên cứu tài liệu

- HS: Đọc văn bản “Tôi đi học” và tóm tắt những kỉ niệm của nhân vật “Tôi”

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức: (1’)

- Kiểm tra sĩ số lớp : 8A 8B

2 Kiểm tra: (4’)

? Trình bày bài văn đã luyện tập ở tiết trớc ?

- GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm

3 Bài mới: (33’)

đáp.

- GV chép đề lên bảng, gọi một học

sinh đọc đề bài

- Cả lớp chép đề bài

? Nêu yêu cầu của đề bài

- Thể loại

- Nội dung

- Cả lớp chép đề bài

- 1 HS đọc

đề bài

- HS suy nghĩ và phát

* Đề bài:

Dựa vào văn bản “Tôi đi học”

của Thanh Tịnh, em hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc về ngày đầu tiên cắp sách đến trờng

I- Yêu cầu:

- Thể loại: tự sự, kết hợp biểu cảm

- Nội dung: Kể về những kỉ niệm

Trang 7

HĐ2: Lập dàn ý, viết bài.

đáp.

- GV hớng dẫn HS lập dàn ý:

? Phần mở bài em giới thiệu nh thế

nào ?

- GV gọi 2 HS trình bày

- GV bổ sung nhấn mạnh 2 cách mở

bài

? Phần thân bài kể theo trình tự nh

thế nào ?

- GV phân tích diễn giảng, lấy ví dụ

minh hoạ để HS nắm chắc trình tự

kể

? Em có thể đặt những tình huống

nh thế nào cho câu chuyện thêm

cuốn hút

- GV đặt những tình huống

- GV hớng dẫn HS đan xen những

suy nghĩ, cảm xúc khi viết

? Phần kết bài em nêu nội dung gì

- GV bổ sung

biểu ý kiến

- HS suy nghĩa viết

mở bài

- HS trình bày mở bài

- HS xác

định trình tự

kể chuyện

- HS lựa chọn để viết bài

- HS trình bày tình huống và viết các

đoạn phần thân bài

- HS trình bày các

đoạn văn

- Trình bày

sâu sắc về ngày đầu tiên đi học

III- Dàn ý:

1- Mở bài.

- Giới thiệu chung về lỉ niệm sâu sắc khó quên

- Xác định ngôi kể: Tôi – Các bạn

2- Thân bài.

- Trình tự kể:

+ Kể theo thời gian

+ Kể theo không gian

+ Diễn biến sự việc + Diễn biến tâm trạng

-Tình huống truyện : Đặt ra 2,3 tình huống bất ngờ , hấp dẫn

Ví dụ:

- Sáng sớm tinh mơ đã dạy ,cả

đêm thao thức không ngủ

- Trên đờng tới trờng: Có cảm giác xao xuyến lạ thờng cảnh vật

- Bớc vào sân trờng : Đứng nép vào mẹ, không dám chạy nhảy

- Bớc vào lớp : Hồi hộp sợ sệt cô giáo

3- Kết bài

- Cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên đi học

4- Củng cố: (5’)

- GV nhấn mạnh phơng pháp làm bài văn tự sự, rút kinh nghiệm

- GV nhận xét, đánh giá ý thức HS

5- H ớng dẫn: (2’)

- Tiếp tục ôn tập văn tự sự Viết hoàn chỉnh bài văn

- Đọc các bài viết tốt của các bạn trong lớp để tham khảo cách viết

- Lập dàn ý và viết các bài văn tự sự trong sách bài tập

Ngày dạy: 28/9/2010

Tiết 5: Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự

có kết hợp miêu tả và biểu cảm (Tiếp)

A Mục tiêu

- Giúp HS biết viết hoàn chỉnh bài văn tự sự theo yêu cầu của đề bài

Trang 8

- HS biết tởng tợng sáng tạo trong lời kể, biết kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm trong lời kể

- Biết đặt tình huống gay cấn gây bất ngờ xúc động trong câu chuyện

- Rèn kĩ năng viết bài văn tự sự sáng tạo

B Chuẩn bị

- GV : Soạn bài ; tham khảo tài liệu ; Xây dựng dàn ý

- HS : Ôn tập văn tự sự ; Chuẩn bị đề bài “ Kỉ niệm về mẹ ”

C Các hoạt động dạy – học

1 Tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra: (4’) ? Trình bày bài văn đã luyện tập ở tiết trớc ?

3 Bài mới: (35’)

đáp.

- GV chép đề lên bảng

? Xác định yêu cầu của đề bài

+ Về thể loại

+ Về nội dung

HĐ2: Lập dàn ý, viết bài.

đáp.

- Thời gian: 28’.

* GV hớng dẫn HS lập dàn ý

? Theo em với đề bài trên ta nên kể

theo ngôi thứ mấy ?

( ngôi thứ nhất )

? Phần mở bài em giới thiệu ntn

- GV bổ xung và giới thiệu các

cách mở bài

? Em dự định phần thân bài sẽ kể

theo trình tự nh thế nào?

- HS xác định trình tự kể : hồi

t-ởng lại quá khứ (thời gian , không

gian) kết hợp diễn biến tâm trạng

- HS chép

đề bài

- HS suy nghĩ và phát biểu

- HS suy nghĩ viết phần mở bài

- 2 HS trình bày mở bài

- HS nêu ý kiến, trình bày những tình tiết

* Đề bài

Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc về ngời mẹ kính yêu ( hoặc ngời thân) của em

I Yêu cầu

- Thể loại : tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

- Nội dung : Kỉ niệm về ngời

mẹ kính yêu (hoặc bố, ông, bà

…)

II Lập dàn ý, viết bài

1 Mở bài

- Giới thiệu kỉ niệm sâu sắc với ngời thân mà mình yêu quý ( Gia đình em có 4 ngời Em rất yêu quý những ngời thân trong gia đình Nhng có lẽ ngời em yêu quý nhất là mẹ Mẹ rất nhân từ

và luôn yêu quý em.Từ thuở ấu thơ em đã có biết bao kỉ niệm

đẹp về mẹ.)

2 Thân bài

- Em còn nhớ rất rõ năm em lên

7 tuổi Với bản tính hiếu động cha bao giờ em chịu ngồi yên một chỗ Em luôn nghĩ ra bao trò tinh quái làm mẹ đau đầu Nhng hình nh cha bao giờ mẹ giận em Bàn tay mẹ vẵn âu yếm vuốt tóc

Trang 9

- GV đa ra 1 số trình tự kể để HS

tham khảo

? Mẹ là ngời ntn? Có đặc điểm gì

về ngoại hình về tính cách

? Những kỉ niệm nào giữa em và mẹ

khiến em nhớ mãi

? Tình cảm củă em và mẹ ra sao

? Em đặt tình huống nh thế nào để

câu chuyện hấp dẫn ,xúc động

- HS đặt tình huống truyện

- GV nhận xét và đa ra 1 số tình

huống dể HS tham khảo

? Khi kể em cần kết hợp thêm

những yếu tố nào

? Miêu tả ở đoạn văn nào là phù

hợp

? Tình cảm cảm xúc của em đợc đan

xen trong lời kể ra sao

? Khi viết , chú ý lời văn giọng văn

nh thế nào

? Phần kết bài em làm nh thế nào

? Theo em kết bài nh bạn đã hợp lí

cha

- GV nhấn mạnh các ý của phần kết

bài

- HS trình bày tình huống xảy ra

- Trả lời

- Trình bày

em Mẹ nhẹ nhàng khuyên em không nên chơi những trò chơi

có hại …Nhìn nụ cời hiền hòa của mẹ em thấy ấm áp kì lạ! Và cũng từ ấy, những trò chơi tinh nghịch giảm dần…

- Đặt tình huống truyện:

+ Mẹ dặn trông nhà nhng lại chốn nhà đi đá bóng, bị cảm ; mẹ phải vất vả chăm sóc ; mẹ bị ốm vì quả mệt và lo lắng…

+ Hai mẹ con về quê ngoại gặp bão , mẹ đã hết lòng hi sinh vì em…

+ Một lần trót dại …

+Phần thởng của mẹ

- Đan xen yếu tố miêu tả và bểu cảm trong lời kể

3 Kết bài

- Quay trở về thực tại Cảm nghĩ về tình thơng yêu của

mẹ

4 Củng cố (3 phút)

- GV chọn đọc bài tiêu biểu cho HS tham khảo – nhận xét

5 H ớng dẫn (2phút)

- Tiếp tục hoàn thiện đề bài trên

- Đọc tham khảo 1 số bài văn mẫu

- Chuẩn bị tiết sau tổng kết chủ đề

Trang 10

Ngày dạy: 5/10/2010

Tiết 6:

Tổng kết, rút kinh nghiệm, đánh giá chủ đề số 1

A Mục tiêu

- Giúp HS tổng kết, rút kinh nghiệm, đánh giá chủ đề bám sát số 1 “ Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm”

- HS rút ra đợc phơng pháp làm bài văn tự sự ; nắm chắc các kĩ năng làm văn tự sự sáng tạo hấp dẫn Qua chủ đề này HS có đợc kĩ năng viết tốt bài văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm

- Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự sáng tạo hấp dẫn Bồi dỡng lòng say mê khám phá các tác phẩm văn học

B Chuẩn bị

- GV : Nghiên cứu tài liệu Soạn bài

- HS : Tổng kết chủ đề

C Các hoạt động dạy – học

1 Tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra: (4’)

? Trình bày bài văn đã luyện tập ở tiết trớc ?

3 Bài mới: (35’)

HĐ1: Giới thiệu bài.

- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hớng chú ý cho HS.

- Phơng pháp: Thuyết trình.

ở những tiết trớc các em đã đợc rèn luyện các kĩ năng làm bài văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng nhau tổng kết chủ đề và rút kinh nghiệm qua chủ đề số 1 này

HĐ2: Tổng kết rút kinh nghiệm

sau khi học chủ đề bám sát số 1

- Mục tiêu: Giúp HS tổng kết những

vấn đề đã học và rút ra bài học kinh

nghiệm về cách làm bài văn tự sự

kết hợp miêu tả và biểu cảm

đáp.

GV hớng dẫn HS tổng kết chủ đề số

1 “ Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự có

kết hợp miêu tả và biểu cảm - HS phátbiểu nội

dung thu hoạch đợc

Phần I : Tổng kết rút kinh nghiệm sau khi học chủ đề bám sát số 1

- Chủ đề “Rèn kĩ năng làm bài văn tự sự … ” là 1 chủ đề bám sát rất phù hợp với đối tợng HS; với yêu cầu thực tế là HS rất yếu

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	139 KB