giao an lop 2 hoc ki I

Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục trong bài: - Xác định giá trị Nhận biết đợc ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định đợc: kiên trì, quyết tâm vợt gian khó sẽ thành công - Trình bày suy nghĩ

Trang 1

( Giáo viên tổng phụ trách đảm nhiệm )

Tiết 2+ 3: Tập đọc

-Có công mài sắt có ngày nên kim

I Mục đích – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng: làm, lúc, nắn nót Các từ có vần khó: nghuệch ngoạc, các từ dễ phát âm sai và viết sai: nắn nót, sắt

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài

- Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật

3 Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục trong bài:

- Xác định giá trị ( Nhận biết đợc ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác

định đợc: kiên trì, quyết tâm vợt gian khó sẽ thành công)

- Trình bày suy nghĩ, ý tởng ( suy nghĩ, trả lời câu hỏi đọc hiểu câu chuyện)

- Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ ( Nghe bạn phát biểu và trao

đổi thống nhất cách đánh giá các sự kiện, nhân vật… trong câu

Trang 2

- Biểu đạt sáng tạo: Nêu và nhận xét tranh minh hoạ, bình luận về nhân vật, hành động nhân vật, nêu bài học rút ra từ câu chuyện ( câu chuyện khuyên mọi ngời điều gì?)

II.Đồ dùng học tập:- Tranh minh họa sgk.

III.Các hoạt động dạy và học

Tiết 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Mở đầu: 5’ - G giới thiệu 8 chủ đề sgk.

- H mở mục lục đọc 8 chủ đề

B.Dạy học bài mới: 35’

a Giới thiệu bài (1')

- Có công mài sắt có ngày nên kim

b Luyện đọc (34 – 35’)

- G đọc mẫu toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Giảng : mải miết , kim

- Giọng đọc : Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên

Bà cụ: ôn tồn, hiền hậu G đọc mẫu

Trang 3

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

+ Đối với H yếu: Cậu bé đọc thế nào, viết

thế nào?

* Y / c H đọc thầm đoạn 2

- Một hôm đi chơi cậu bé thấy bà cụ

đang làm gì?

- Bà cụ mài nh vậy để làm gì?

- Cậu bé có tin nh vậy không?

- Thái độ của cậu bé nh thế nào?

* Y /c H đọc thầm đoạn 3 + 4:

- Bà cụ giảng giải nh thế nào?

- Cậu bé có tin bà cụ không?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

+ Với H yếu: Câu chuyện này khuyên em

chăm chỉ học tập hay khuyên em chịu

khó mài sắt thành kim?

3 Luyện đọc lại (5-7')

- Đối với H yếu HD luyện đọc lại đoạn 1,

đoạn 2 theo yêu cầu

- G hớng dẫn hs đọc phân vai Đọc mẫu

- Tổ chức cho H thi đọc bài ( cá nhân

hoặc nhóm 4 đọc tiếp sức)

* Liên hệ: Em hãy nêu một ví dụ ngời thật,

việc thật cho thấy lời khuyên của câu

chuyện là đúng

4 Củng cố, dặn dò (4- 6')

- Câu chuyện khuyên em cần có đức tính

tốt gì trong học tập hay làm việc nói

* H đọc thầm và trả lời c/h

- Mài thỏi sắt vào một tảng đá

Trang 4

*Về nhà đọc bài, tập kể chuyện.

- Suy nghĩ, đặt mục tiêu phấn đấu của

bản thân, viết ra giấy, trang trí bản đăng

kí dán vào góc học tập

Tiết 4: Toán

-Bài 1: Ôn tập các số đến 100

I Mục tiêu: Giúp H củng cố về:

- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100:

- Nhận biết đợc các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất,

số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trớc, số liền sau

* Chuẩn KTKN: Bài 1, 2, 3.

II.Đồ dùng dạy học: - Một bảng ô vuông nh sgk.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của hs

Hoạt động 2: Luyện tập (35')

* Bài 1/3: ( VBT )10’

- KT: Củng cố về số có một chữ số

- G chấm nhận xét

-> Chốt: Đọc xuôi, ngợc dãy số vừa viết?

Nêu số lớn nhất, số bé nhất có 1

- Muốn tìm số liền trớc và số liền sau em

- H nêu yêu cầu

- Làm bài vào VBT, đổi bài KT

- H nêu yêu cầu

- H làm VBT, nêu bài làm

- H nêu yêu cầu

- H làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Chữa bài trên bảng phụ, NX

- H nêu

Trang 5

làm ntn?

Rút kinh nghiệm tiết dạy

-Tiết 5: Đạo đức

Học tập sinh hoạt đúng giờ (tiết 1).

I Mục tiêu : Sau bài học, H có khả năng

- Biết đợc thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu đợc ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân và thực hiện theo TGB

- Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng t duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ

và cha đúng giờ

III Ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

- Thảo luận nhóm; hoàn tất một nhiệm vụ; tổ chức trò chơi; xử lí tình huống

IV Các hoạt động dạy học :

1 Nêu ph ơng pháp học tập bộ môn:

(2-3’)

2 Giới thiệu bài: (1-2’)

- Cho học sinh hát bài : Trên con đờng

đến trờng Đi học

3 Dạy học bài mới: 32 – 33’

Hoạt động 1: Thảo luận nhận xét hành

vi (8-10’)

* Mục tiêu :

- Học sinh biết đợc một số biểu hiện cụ

thể của học tập, sinh hoạt đúng giờ và

không đúng giờ

- H đợc rèn kĩ năng t duy phê phán

* Cách tiến hành :

+ Nhóm 1,2 tình huống 1, nhóm 3, 4

- Chia 4 nhóm ( 4 tổ ) + Nhóm 1,2 tình huống 1, nhóm 3, 4 tình huống 2 + Chia nhóm và giao các

Trang 6

tình huống 2

+ Chia nhóm và giao các nhóm bày tỏ ý

kiến trong từng tình huống

- Học sinh biết lựa chọn cách xử lí phù

hợp trong tình huống cụ thể

- Cho học sinh thảo luận đóng vai

- Gọi trình bày, cho nhận xét

- Cho các nhóm thảo luận, trình bày

-> Để thời gian biểu hợp lí em cần làm

- Trình bày

Tình huống 1: Ngọc đang xem ti vi…

Tình huống 2: Đầu giờ học sinh xếp hàng vào lớp

- Cùng nhóm lên đóng vai-> Cần sắp xếp thời gian hợplí

Nhóm 1: Buổi sáng em làm gì ?

Nhóm 2: Buổi tra em làm những việc gì ?

Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì ?

Nhóm 4 : Buổi tối em làm những việc gì ?

Trang 7

-Bài 1: Giới thiệu chơng trình, trò chơi: Diệt các

- Học giậm chân tại chỗ - đứng lại yêu cầu thực hiện tơng đối đúng

- Ôn các trò chơi " Diện các con vật có hại” Yêu cầu tham gia chơi tơng

đối chủ động

- Ôn 1 số kỹ năng ĐHĐN đã học Yêu cầu thực hiện tơng đối chính xác

- Học cách chào cờ, báo cáo khi G nhận lớp và kết thúc giờ học

II Chuẩn bị dụng cụ, bài tập: - Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập GV

dục lớp 2 G nhắc lại một số quy

định khi học giờ thể dục

2 - 3'

23 – 25’

3'- 4'2'- 3'2'- 3'5'-6'10'-12'

- Lớp trởng tập trung lớp.Báo cáo sĩ số

* * * * * * *

* * * * * * * * LT +G

* * * * * * *

GV *+ + ++ + ++ + +

Trang 8

- Yêu cầu H nhắc lại cách chơi

- Lu ý 1 số điều khi chơi trò

+ + + Cán sự lớp điều khiển

* LT+ + + +

+ + + +

Tiết 2: Toán

-Bài 2: Ôn tập các số đến 100 ( tiếp theo)

- Đọc, viết, so sánh số trong phạm vi 100

- Phân tích và viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số

đơn vị, thứ tự các số

* Chuẩn KTKN: Bài 1, 3, 4, 5.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5')

- H nêu

- H nêu yêu cầu

- H làm bảng con, nhận xét bài làm

- H nêu yêu cầu

- H làm vở, 1 em làm

Trang 9

Rút kinh nghiệm tiết dạy

………

Tiết 3: Chính tả ( tập chép )

-Có công mài sắt, có ngày nên kim

1 Rèn kĩ năng viết chính tả.

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: "Có công mài sắt, có ngày nên kim" Qua đoạn chép hiểu cách trình bày một đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa quy tắc c/k

2 Học thuộc lòng bảng chữ cái.

II.Đồ dùng: Chép sẵn bài viết.

A Mở đầu : G nêu một số Y/c trong giờ - H theo dõi

Trang 10

chính tả.

B.Dạy hoc bài mới :

1.Giới thiệu bài(1'):- Gv nêu mục đích yêu

- Hớng dẫn cách trình bày, t thế ngồi viết

- Đa kí hiệu bắt đầu và kết thúc

-Có công mài sắt, có ngày nên kim

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dới mỗi tranh kể lại đợc từng

đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết kể kết hợp với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

- Giáo dục Hs tính kiên trì, nhẫn nại khi làm việc

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa sgk.

Trang 11

A Mở đầu (1'): G giới thiệu ND của môn

học này: Tiết kể chuyện ở lớp 2 có

điểm khác lớp 1 là các em sẽ kể lại

những câu chuyện trong các tiết tập

đọc Các câu chuyện đợc kể lại toàn

bộ hoặc phân vai dựng lại câu chuyện

nh 1 vở kịch

B Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài (1'):

- Truyện ngụ ngôn trong tiết tập đọc

có tên là gì?

- Em học đợc lời khuyên gì qua câu

chuyện đó?

2 H ớng dẫn kể (28-30')

- G kể mẫu 1 lần toàn bộ câu chuyện

a Kể lại từng đoạn theo tranh.

b Kể toàn bộ câu chuyện:

- Gọi H kể lại 4 đoạn câu chuyện

- Kể lại toàn bộ câu chuyện?

- H đóng vai dựng lại câu chuyện

-Bài 3: Số hạng - Tổng

Trang 12

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3-5')

- H lấy ví dụ và nêu

- H nêu yêu cầu

- H làm VBT, đổi bài KT,NX

- H nêu

- H nêu yêu cầu

- H tự làm bài vào bảng

- H nêu tên gọi thành phần và kết quả ttrong phép tính

- H đọc bài toán

- H nêu

Trang 13

Buổi chiều: 20 xe đạp

Cả hai buổi:… xe đạp?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính đợc số xe đạp bán trong cả hai

buổi em làm ntn?

- >Nêu các bớc giải bài toán có lời văn?

*Dự kiến sai lầm của H:

- H còn nhầm lẫn số hạng - tổng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(3')

- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của

phép tính?

- Nhận xét chung tiết học

- H dựa tóm tắt đọc lại

đề bài

- H làm vở

- 1 H làm bảng phụ

- Chữa bài trên bảng phụ

- 3 - >4 em Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

-Tiết 2: Mĩ thuật ( Đ / C Thảo dạy )

-Tiết 3: Tập đọc Tự thuật I.Mục đích – yêu cầu: 1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng : quê quán, quận , trờng, năm sinh

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, giữa dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới

- Nắm đợc các thông tin chính về bạn hs trong bài

- Bớc đầu có khái niệm về bản tự thuật

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3-5')

- H đọc bài: Có công mài sắt có ngày

nên kim

- Nhận xét

- H đọc bài: Minh, Hà

Trang 14

2 Dạy học bài mới: 32 – 33’

a Giới thiệu bài(1')

- Cho H quan sát tranh

- Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn ấy?

- Hãy cho biết về bản thân em?

I Mục đích yêu cầu:

1 Bớc đầu làm quen với khái niệm :Từ và câu thông qua bài tập thực

hành

2 Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bớc đầu biết dùng

từ đặt câu

II Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu: (2- 3’)- G V nêu những yêu cầu phân môn luyện từ và câu.

Trang 15

B.Dạy học bài mới: 32 – 33’

2 H ớng dẫn làm bài : ( 28-30’)

* Bài 1: (8-10’): Miệng

- Cho học sinh đọc bài , nêu yêu cầu

- Giới thiệu tranh S G K

- Gồm có bao nhiêu bức tranh ?

- Cho thảo luận theo nhóm đôi, chọn tên

gọi cho mỗi bức tranh ?

- Gọi trình bày lần lợt, tranh1 vẽ gì ? Vì

sao em biết ? Còn tranh 2, 3, 4 …

- Gọi trình bày tơng tự với các tranh

- Cho đọc lại Từng cặp nêu tên tranh, nêu

- Cho học sinh đọc thầm bài , xác định

yêu cầu Bài có mấy yêu cầu ?

- Đọc từ mẫu của từng yêu cầu

- Cho học sinh suy nghĩ và tìm đáp án

của từng phần - Làm vở bài tập

- Gọi trình bày lần lợt , nhận xét, bổ sung

- Cho đặt câu với 1 số từ vừa tìm

=> Các từ chỉ đồ dùng học tập là từ chỉ

gì ?

Bài 3 : (10-12’) Vở

- Cho đọc thầm bài, nêu yêu cầu

- Giới thiệu 2 bức tranh SGK

- Tranh 1 và tranh 2 vẽ gì ?

- Gọi đọc câu mẫu S G K

- Đặt đợc câu mẫu trên em đã dựa vào

tranh nào ? Nêu cách viết 1 câu

- Cho học sinh dựa tranh viết 1 câu

-> Quan sát học sinh làm , chấm bài, nhận

2: học sinh 6 nhà 3: chạy 7 xe đạp 4: cô giáo 8 múa

- nói về ngời : học sinh, cô giáo

-> Các từ em vừa tìm, câu em vừa đặt đều nói về chủ đề nào ?

3 Củng cố, dặn dò: (4-5 ’ )

- Tìm một số từ có trong chủ đề học sinh

Trang 16

II.Chuẩn bị:- Mẫu tên lửa, quy trình gấp, giấy thủ công.

1.Giáo viên h ớng dẫn H quan sát và nhận

kẻ ô để lên trên Gấp đôi tờ giấy theo

đ-ờng dấu giữa

* Lu ý :Sau mỗi lần gấp, miết theo đờng

gấp cho thẳng, phẳng

+ Đính sản phẩm bớc 1 lên bảng

+ G thao tác các bớc kết hợp hỏi H

* Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Bẻ các nếp gấp song song hai bên đờng

dấu giữa và mép dọc theo đờng dấu giữa,

* H thực hành trên giấy nháp

- H thực hành

- H tham gia đánh giá s/ phẩm

Trang 17

-Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

( Đ / C Thanh dạy )

-Thứ t ngày 22 tháng 8 năm 2012 Tiết 1: Thể dục Bài 2: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số I Mục tiêu : - Ôn 1 số kỹ năng đội hình, đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện tơng đối chính xác - Học cách chào cờ, báo cáo khi Gv nhận lớp và kết thúc giờ học II Chuẩn bị dụng cụ, bài tập - Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập GV chuẩn bị 1 còi III Nội dung và phơng pháp lên lớp Phần bài - Nội dung Định lợng Hình thức tổchức lên lớp A Phần mở đầu: 1 ổn định: GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2 Khởi động: - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát B Phần cơ bản: 1 Ôn: Tập hợp hàng dọc, dàn hàng, dồn hàng, điểm số, giậm chân tại chỗ, đứng lại 2 Học bài mới: Chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học - GV hớng dẫn và làm mẫu - Cho cán sự lớp điều khiển cách chào, báo cáo 3 Trò chơi: Diệt con vật có hại - Yêu cầu H nhắc lại cách chơi - Lu ý 1 số điều khi chơi trò chơi - Cả lớp cùng chơi C Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát 4'- 6' 1' -2' 3' - 4' 23 – 25’ 5'- 6' 10 - 12' 5' – 7' 5 – 6’ 1' - 2' 2' 1' – 2' 1' – 2' - Lớp trởng tập trung lớp - Báo cáo sĩ số * * * * * * * * * * * * * * * LT + G * * * * * * * Cán sự điều khiển + CS

GV * + + +

+ + +

Cán sự lớp điều khiển * GV + + + +

+ + + +

* * * * * * * * * * * * * * * * + GV

Trang 18

-Bài 5: Đề - xi - mét

I Mục tiêu: Giúp H:

- Biết Đề – xi – mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó

- Nắm đợc quan hệ giữa dm và cm: 1 dm = 10 cm

- Nhận biết đợc độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng

trong trờng hợp đơn giản

- Bớc đầu tập đo và ớc lợng các độ dài theo đơn vị đo dm; vẽ đợc

đoạn thẳng có độ dài 1 dm

* Chuẩn KTKN: Bài1, 2.

II.Đồ dùng dạy học: - Thớc có chia vạch cm.

III.Các hoạt động dạy học:

- Cho hs vẽ đoạn thẳng dài 5 cm

- Nhận xét

Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15')

a.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm.

- Yêu cầu H đo băng giấy trên bảng

+ Băng giấy dài mấy cm?

+ G giới thiệu:10 cm còn gọi là 1 dm

Trang 19

- G bao quát , chấm bài , nhận xét

*Dự kiến sai lầm của H.

-Tiết 3 Chính tả ( nghe viết)

Ngày hôm qua đâu rồi ?

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe viết khổ thơ cuối trong bài Qua bài viết hiểu cách trình bày một bài thơ 5 chữ

- Viết đúng những âm vần dễ lẫn : trong, qua, chăm chỉ

2 Tiếp tục học thuộc bảng chữ cái

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống và học thuộc

II Đồ dùng : - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ: (2-3’ )

- H viết bảng con : nên kim, nên ngời, lên núi

- Nhận xét

B Dạy học bài mới

2 H ớng dẫn viết: (10-12’)

Hoạt động của thầy

- Đọc mẫu đoạn viết

Trang 20

- Nên viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong

vở của em ?

- Phân tích tiếng : trong -> trong vở

- Âm tr đợc viết bằng chữ cái nào ?

- Phân tích tiếng : chăm -> chăm chỉ

- Âm ch đợc viết bằng chữ cái nào ?

- Tơng tự với tiếng : qua

- Đọc bài xác định yêu cầu và làm vở

- Chấm Đ ,S và chữa bài

* Bài 3 (VBT)

- Cho đọc bài và làm vào vở bài tập

-> Chữa bài trên bảng phụ và gọi đọc lại

- h , i , k , m , n ,o , ơ

C Củng cố, dặn dò : (2-3’)

- Nhận xét giờ học, tuyên dơng

Tiết 4 : Tập làm văn

-Tuần 1: Tự giới thiệu - câu và bài

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nghe viết và nói :

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi vê bản thân mình

- Biết nghe và biết nói lại điều em biết về bạn

* H khá, giỏi: Bớc đầu biết kể lại ND của 4 bức tranh thành một câu

chuyện

- Rèn ý thức bảo vệ của công

Trang 21

II Đồ dùng : - Bảng phụ , tranh S G K

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu: (2-3’) : Nêu yêu cầu về phân môn tập làm văn

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài : (1-2’)

2 H ớng dẫn làm bài: (28-30’)

* Bài 1 : (8-10’)Miệng

- Học sinh đọc thầm bài , nêu cầu

- Trả lời câu hỏi theo mấy gợi ý ?

- Gọi đọc câu mẫu

- Câu trả lời mẫu ứng với câu hỏi nào ? Cho

- Cho học sinh đọc thầm bài, nêu yêu cầu

- Để nói lại điều em biết về bạn dựa vào

- Cho học sinh đọc bài, nêu yêu cầu

- Cho học sinh tìm hiểu lần lợt các tranh : 1 ,

2 , 3 , 4

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm ( 2’ )

- Gọi trình bày lần lợt từng tranh

- Dựa vào 4 tranh cho học sinh nêu lại

- Từ 4->5 em

- 5 gợi ý

- Em thích vẽ và múa hát

- Em thích làm việc gì ?

- Vào vờn hoa

Trang 22

- Kể lại nội dung 4 bức tranh ? ( HSK, G)

=> Em hãy đặt tên cho câu chuyện ?

3 Củng cố : (4 – 5’ )

- Muốn kể về bản thân mình , hoặc bạn mình em dựa vào đâu ?

- Nhận xét giờ học

Tiết 5: Hoạt động tập thể

-Nhận xét tuần 1

I Mục tiêu :

- Nhận xét các hoạt động trong tuần

- Nêu phơng hớng kế hoạch tuần sau

II Nội dung:

1 Văn nghệ: 7 - 8’

- Tổ chức múa hát văn nghệ: Đơn ca, tốp ca, tập thể

- Đọc báo đội, kể chuyện vui

- Trao đổi cùng học sinh hỏi thăm sức khoẻ, nơi ở, sở thích, môi trờng học tập…

2 Nhận xét các hoạt động trong tuần 18 - 20’

- Hớng dẫn cho lớp trởng, lớp phó các tổ trởng cách ghi chép việc thực hiện nề nếp học tập, vui chơi của các bạn trong tuần

- Hớng dẫn cách nhận xét hoạt động trong tuần với các nội dung

( nề nếp, qui định sách vở, đồ dùng, ý thức ngồi học, kết quả học tập )

- Gọi ý kiến phát biểu cá nhân

- Cho các tổ bình chọn cá nhân tiêu biểu

* Giáo viên nhận xét chung :

- H có nề nếp học tập thực hiện tốt các nội qui, đồ dùng học tập, sách

vở đầy đủ

- Cần khắc phục tình trạng học sinh đi học muộn

- Cần chấm dứt nói chuyện riêng ( Cao, Nam, Huyền, Phơng )

- Mặc cần gọn hơn, ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng

- Kiểm tra đồ dùng sách vở, cách xếp đặt trong ngăn ( Tổ 1, 2, 3, 4 )

- Tuyên dơng học sinh đạt thành tích tốt trong học tập

*Nhắc nhở : Xếp hàng cần nhanh hơn, đọc bài to, nói cả câu, không

nói trống không, lễ phép với thầy, cô giáo trong và ngoài nhà trờng, ngờilớn tuổi…

Trang 23

- Tăng cờng rèn luyện chữ viết để nâng cao chất lợng học tập

- Biện pháp bồi dỡng học sinh TB yếu ( Long, Hờng, Tám, )

- Rèn luyện học sinh cách xếp hàng nhanh, đi theo hàng thẳng

- Rèn ý thức giơ tay, ngồi thảo luận, ghi vở, bảng, mặc đồng phục, cáchchào hỏi bạn, thầy cô, ý thức vệ sinh cá nhân, làm bài tập, trình bày bài

- Rèn học sinh trò chơi có ích, không leo trèo, với cành bẻ lá, không trèo lan can…

- Thi đua học tập giữa các tổ: Nề nếp, kết quả học tập…

- Các tổ tổng hợp cuối tuần điểm 9,10 thi đua học tập

( Giáo viên tổng phụ trách đảm nhiệm )

Tiết 2 + 3: Tập đọc

-Phần thởng

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn đọc : Đọc trơn toàn bài, đọc đúng : Trực nhật, lặng yên, trao

Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

2 Đọc hiểu : Hiểu nghĩa các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Nắm đợc đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện

Đề cao lòng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt

3 Rèn KNS: - Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của

bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận ngời khác có những giá trị khác

- Thể hiện sự cảm thông

4 Các phơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Trải nghiệm, thảo luận

nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ S G K

III Các hoạt động dạy học :

Trang 24

Tiết 1 :

A Kiểm tra bài cũ : ( 2- 3’ )

- Gọi đọc bài : Tự thuật (từ 2 – 3 em)

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài : ( 1 – 2’ )

2 H ớng dẫn luyện đọc đúng: ( 37 – 40’ )

* Đọc đoạn 1 :

- Câu cuối -> trực nhật, buồn , ngắt sau

tiếng trực , buồn Đọc mẫu đoạn 1

- Đọc mẫu đoạn 3 -> gọi đọc

* Cho đọc nối tiếp đoạn

* Đọc toàn bài : Ngắt nghỉ đúng, đọc rõ

Trang 25

- Mẹ, cô giáo và bạn.

3 Luyện đọc lại: ( 5 – 7’ )

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Tổ chức thi đọc đúng đọc hay đoạn, cả bài 4 – 5 em

-Bài 6: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ giữa dm và cm để viết

số đo có đơn vị là cm dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề – xi – mét trên thớc thẳng

- Tập ớc lợng và thực hành sử dụng đơn vị đodm trong thực tế

- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1 dm

* Chuẩn KTKN: Bài 1, 2, 4; Bài 3 ( cột 1, 2)

II Đồ dùng dạy học:- Thớc chia vạch cm

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5')

Trang 26

* Bài 1 ( VBT ): 8’ Yêu cầu gì?

- KT: Củng cố mối quan hệ giữa dm, cm, cách

vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

* Bài 4 ( VBT ):7’ Yêu cầu gì?

- KT: Giúp H biết ớc lợng chính xác chiều dài

- H nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở, 1 emlàm bảng phụ, chữa bài, NX bài chữa

- H nêu yêu cầu

-Học tập sinh hoạt đúng giờ (tiết 2)

I Mục tiêu :

- Nêu đợc một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu đợc ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập TGB và thực hiện theo thời gian biểu hằng ngày của bản thân

II Các KNS cơ bản đ ợc giáo dục : Nh tiết 1

Trang 27

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp (9-10’)

* Mục tiêu:

- Học simh đợc bày tỏ ý kiến, thái độ

của mình về ích lợi của việc sinh hoạt,

- Chia nhóm đôi và giao nhiệm vụ : Hai

bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu

của mình

->KL Thời gian biểu nên phù hợp, Việc

thực hiện thời gian biểu tốt giúp em

- H nêu lần lợt ý kiến:

1.Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ ?

2 Học tập đúng giờ giúp em mau tiến bộ?

3.Cùng một lúc em vừa học, vừa chơi?

4 Sinh hoạt đúng giờ, giúp

em mau tiến bộ ?

- Giơ thẻ Đ, S

- Trình bày ý kiến-> Sau khi học sinh trình bày, rút ra kết luận, gọi nêu lại

- Chia 4 nhóm, mỗi nhóm ghi lại ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Làm việc theo nhóm

- Từng nhóm trình bày, gọi nhận xét, rút ra kết luận

- Thảo luận nhóm

- H trình bày

- Nhận xét, rút ra kết luận

Trang 28

mau tiến bộ.

=>KL chung: Cần học tập sinh hoạt

đúng giờ, để đảm bảo sức khoẻ

IV Củng cố, dặn dò :

- Em hãy nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ ?

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

-Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2012 Tiết 1: Thể dục

II Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

Phần bài - Nội dung – Phơng

quay phải, trái

- Lần 1: Giáo viên điều khiển

* * * * * * *

Trang 29

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Dang hàng ngang, dồn hàng

- Giáo viên hớng dẫn lần 1

- Lần 2: Cho học sinh làm theo

mẫu, Gv điều khiển

- Lần 3: Cán sự lớp điều khiển

* Trò chơi: “ Qua đờng lội”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và

h-ớng dẫn mẫu,sau đó cho học sinh

chơi thử Nếu 1 số học sinh cha

biết chơi giáo viên dừng lại để

- Giáo viên nhận xét giờ học và

giao nhiệm vụ cho H

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Bớc đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ ( không nhớ) các số có 2 chữ số

- Biết giải toán bằng một phép trừ

* Chuẩn KTKN: Bài 1, 3; bài 2( a, b, c)

II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ

Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15')

a.Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu

- G nêu phép tính: 59 - 35 = 24

- G chỉ vào từng số và nêu:

- H làm bảng con, nêu miệng

- H nhắc lại

Trang 30

- KT: Củng cố cách giải bài toán có lời

văn.với đơn vị đo độ dài là dm

-> Chốt: Nêu các bớc giải bài toán có lời

văn?

- G chấm nhận xét

*Dự kiến sai lầm của hs:

- H nêu sai vị trí số bị trừ, số trừ, hiệu

- Ghi câu lời giải và danh số cha chính

đối chiếu bài bạn, NX

- H nêu yêu cầu

- Làm bài vào bảng, NX

- H nêu yêu cầu, đọc bài toán, nêu tóm tắt

- Làm bài vào vở- 1 H làm b/ phụ

- Chữa bài trên bảng phụ

- H nêu

Rút kinh nghiệm tiết học

………

……… - Tiết 3: Chính tả( tập chép)

Phần thởng

I Mục đích - yêu cầu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Phần thởng

Trang 31

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/x hoặc vần

ăng/âng

- Điền đúng 10 chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc toàn bộ bảng chữ cái gồm 29 chữ cái

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn đoạn văn cần chép

trò

A Kiểm tra bài cũ (3')

- Cho H viết b/c: nàng tiên, làng xóm.-

Nhận xét

- H đọc thuộc bảng chữ cái

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài (1')

- G nêu mục đích yêu cầu bài

2 H ớng dẫn tập chép (10-12')

- G đọc mẫu đoạn chép - Nhận xét

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa?

- G gạch chân từ khó trên bảng.đề nghị,

ng

ời , cuối năm, luôn

- Âm ngh( ng ) đợc ghi bằng chữ cái nào?

- G theo dõi H, lu ý t thế ngồi viết

- G đọc lại bài cho H soát lỗi

- Chữa bài trên bảng phụ, NX

- H nêu yêu cầu

Trang 32

- Giáo dục hs tinh thần đoàn kết, thân ái.

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa sgk

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Họat động của trò

A Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Gọi H nối tiếp nhau kể toàn bộ câu

chuyện:

''Có công mài sắt, có ngày nên kim''

- Nhận xét

B Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài(1'): G nêu mục đích yêu

cầu tiết dạy

2 H ớng dẫn H kể chuyện (28-30')

- G kể mẫu toàn bộ câu chuyện

* Bài 1: Kể lại từng đoạn theo tranh:

+ Đoạn 1: Các việc làm tốt của bạn Na

Điều băn khoăn của Na

+ Cách diễn đạt câu từ đã gọn gàng cha

* Bài 2: H kể từng đoạn câu chuyện và

- 2 em: Linh, Minh

- H mở sgk

- H nêu yêu cầu

- H quan sát tranh đọc thầm gợi ý

- H kể theo nhóm

- Đại diện nhóm kể

- H tiếp nối nhau kể

Trang 33

toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu H kể từng đoạn và toàn bộ câu

-Bài 8: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Củng cố về phép trừ không nhớ, tính nhẩm, tính viết

- Tên gọi về thành phần và kết quả của phép trừ

- Giải bài toán có lời văn

- Bớc đầu làm quen với bài toán có dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn

* Bài 1, 3, 4; Bài 2 ( cột 1, 2)

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3-5')

- H nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

Trang 34

- G chấm, nhận xét

-> Chốt: Muốn tính hiệu ta làm thế nào?

* Bài 4/10:( Vở ) 8’

- KT: Củng cố cách giải bài toán có lời văn

với đơn vị đo độ dài

- G chấm, chữa bài trên bảng phụ

-> Chốt: Nêu các bớc giải bài toán có lời văn?

- H nêu

- H nêu yêu cầu

- H làm VBT, đổi bài KT, NX

- 1 -> 2 Hs nêuRút kinh nghiệm tiết học

………

Tiết 2: Mĩ thuật

-( Đ / C Thảo dạy ) -Tiết 3: Tập đọc

Làm việc thật là vui

I Mục tiêu:

- HS biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềmvui( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

* Các KNS cơ bản đợc giáo dục:

- Tự nhận thức về bản thân: ý thức đợc mình đang làm gì và cầnphải làm gì

- Thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thểtrở thành ngời có ích , có nghị lực để hoàn htành nhiệm vụ

* Các phơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực:

- Trình bày ý kiến cá nhân; - Đặt câu hỏi; - Thảo luận nhóm; Biểu đạtsáng tạo

Trang 35

II Đồ dùng: -Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - 3 HS đọc 3 đoạn của bài Phần thởng, TLCH về ND

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MT – YC giờ học

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động của thầy

-> Đọc lu ý nhấn giọng từ : sắc xuân, rực rỡ,

t-ng bừt-ng, giọt-ng vui hào hứt-ng, giọt-ng hơi nhanh

Đọc mẫu đoạn 1, gọi đọc, nhận xét

* Đọc đoạn 2 :

- Lu ý từ : bận rộn , đọc ngắt đúng sau dấu

phẩy, nghỉ lâu sau dấu chấm Đọc mẫu đoạn

2 -> gọi đọc và cho nhận xét

* Đoạn nối đoạn: Gọi đọc và cho nhận xét.

* Đọc toàn bài :Giọng đọc vui vẻ, thể hiện sự

thích thú Gọi đọc bài

b) Tìm hiểu bài : (10 - 12’ )

- Cho H đọc thầm đoạn 1

- Các vật và con vật xung quanh ta làm những

- Con vật : gà trống báo thức cho mọi ngời,

tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

- H nêu

- Đọc thầm

- làm bài , đi học ,

Trang 36

- Bé làm những việc gì ?

- Đặt câu với từ : rực rỡ , tng bừng

- Hằng ngày em làm những việc gì ?

- Hằng ngày cha mẹ em làm những việc gì ?

-> Em có đồng ý với Bé là làm việc là rất vui

không?

c) Luyện đọc lại ; ( 5 - 7’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Tổ chức thi đọc đúng, đọc hay cho bình

-Tuần 2: Từ ngữ về học tập- Dấu chấm hỏi.

 Mục đích - yêu cầu :

- HS tìm đợc các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập( BT1)

- Đặt câu đợc với 1 từ tìm đợc ( BT2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo thành câu mới ( BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4)

- Rèn kĩ năng đặt câu: đặt câu với từ mới tìm đợc, sắp xếp các từtrong câu để tạo câu mới

- Rèn cho HS thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu và thích họcTiếng Việt

 Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : 3 – 5’ :Tìm từ chỉ đồ dùng, chỉ hoạt động của HS

HS khá, giỏi đặt câu

B Dạy học bài mới:32 – 33’

1 Giới thiệu bài: GV nêu MT – YC giờ học

+ Bài 3: Sắp xếp lại các từ trong

mỗi câu để tạo thành câu mới:

Hoạt động của trò

- HS đọc đề, xác định y/c

- HS thảo luận nhóm 6 thi tìm từ

- Các nhóm báo cáo kết quả, bổ sung

HS tự đặt câu 2 HS lên bảng NX

H khá giỏi có thể đặt 2 > 3câu

- HS xác định từ trong câu-> thực

Trang 37

- Củng cố cách sắp xếp từ tạo

thành câu Viết câu

*Làm quen với câu hỏi, dấu chấm

hỏi: Dấu chấm hỏi đợc sử dụng

để kết thúc câu có nội dung

ntn?

hành sắp xếp

- 2 HS lên bảng- HS làm nháp, nêu miệng

- GV+HS nhận xét, bổ sung =>GV kết luận

II.Chuẩn bị:- Mẫu tên lửa, quy trình gấp, giấy thủ công.

Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình làm ra

- H thực hành trên giấy nháp

- H nhận xét

- H thực hành trên giấy thủ công

- H trng bày sản phẩm

Trang 38

Bµi 4: Dµn hµng ngang, dån hµng Trß ch¬i: “Nhanh lªn b¹n ¬i”

II §Þa ®iÓm, ph ¬ng tiÖn :

III Néi dung vµ ph ¬ng ph¸p lªn líp.

PhÇn bµi - Néi dung – Ph¬ng

Trang 39

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

đứng nghiêm, nghỉ, điểm số,

quay phải, trái

- Lần 1: Giáo viên điều khiển

- Lần 2: Cho học sinh làm theo

mẫu, Gv điều khiển

- Lần 3: Cán sự lớp điều khiển

* Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi ”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và

h-ớng dẫn mẫu,sau đó cho học sinh

chơi thử Nếu 1 số học sinh cha

biết chơi giáo viên dừng lại để

làm mẫu, chỉ dẫn chơi thử lần

2 Lần 3 chơi chính thức có

phân thắng bại

C Phần kết thúc :

- Đi thờng theo nhịp 2-3 hàng

- Giáo viên cùng học sinh hệ

thống lại bài

- Giáo viên nhận xét giờ học và

giao nhiệm vụ cho HS

* * * * * * * LT

Bài 10: Luyện tập chung

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng của số tròn chục và số đơn vị

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Trang 40

- H nêu yêu cầu

- H làm VBT, chữa bài, đổi bài KT

- H nêu

- H nêu yêu cầu

- H làm nháp chỉ ghi kết quả,nêu KQ

- H làm vở ô li

- H nêu

- H đọc bài toán

- H làm vở- 1 H làm bảng phụ

- H nêu câu trả lời khác

- H nêu yêu cầu

Định dạng
Số trang	477
Dung lượng	7,97 MB