Kiến thức Cảm nhận được vẻ đẹp tõm hồn của những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện và nột đặc sắc trong cỏch miờu tả nhõn vật và nghệ thuật kể chuyện của Lờ Minh Khuờ.. Kiờ̉m tra
Trang 1Tuần 30 Tiết 141 NS:29/3/2012 ND:01/04/2013
Văn bản NHỮNG NGễI SAO XA XễI
(Trớch)
Lờ Minh Khuờ
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
Cảm nhận được vẻ đẹp tõm hồn của những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện và nột đặc sắc trong cỏch miờu tả nhõn vật và nghệ thuật kể chuyện của Lờ Minh Khuờ
- Vẻ đẹp tõm hồn trong sỏng, tớnh cỏch dũng cảm, hồn nhiờn, trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện
2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản tự sự sỏng tỏc trong thời kỡ khỏng chiến chống Mĩ cứu nước
3.Thỏi độ:Giỏo dục Hs tinh thần yờu nước dỏm nghĩ dỏm làm của những nhõn vật trong
truyện
B CHUẨN BỊ
- GV: Tư liệu, tranh về tỏc giả, tỏc phẩm
- HS: Soạn bài theo yờu cầu
C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Kiờ̉m tra bài:
Hóy túm tắt đọan trớch truyện Bến quờ của nhà văn Nguyễn Minh Chõu và nờu cảm nhận
của em về nhõn vật Nhĩ?
2 Bài mới: Trong cuộc khỏng chiến chống Mỹ cứu nước, cú biết tấm gương đó õm thầm cống hiến tuổi thanh xuõn của mỡnh để gúp phần bảo vệ Tổ quốc như 10 cụ gỏi ở ngó ba Đồng Lộc, hay những cụ gỏi trờn tuyến đường Trường Sơn Họ đó làm những cụng việc gỡ, ở
họ cú những nột tớnh cỏch nào đỏng quý ? Qua đoạn trớch Những ngụi sao xa xụi, nhà văn Lờ
Minh Khuờ sẽ giỳp ta hiểu được điều ấy
Hoạt đụ̣ng1: Hướng dẫn HS
tỡm hiểu chung
- Hóy cho biết vài nột về tỏc
giả Lờ Minh Khuờ
- Nờu những thụng tin chính
vờ̀ ,tác phõ̉m
- Gv gọi hs túm tắt truyện
cho hs nờu tại chỗ
- Nêu tác giả và tác phẩm
- Kể tóm tắt nội dung VB
I Tỡm hiểu chung:
1 Tỏc giả
- Lờ Minh Khuờ sinh năm 1949, quờ ở Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Húa
- Là cõy bỳt nữ chuyờn viết về truyện ngắn
2 Tỏc phẩm
- Tỏc phẩm viết năm 1971, lỳc cuộc khỏng chiến chống Mỹ đang diễn ra gay go, ỏc nghiệt
3.Tóm tắt:
Tóm tắt nội dung:
Truyện kể về 3 cô gái thanh niêm xung phong làm thành một tổ trinh sát mặt đờng tại một trọng điểm
trên tuyến đờng Trờng Sơn Họ gồm 3 cô gái trẻ :phợng Định , Nho và chị Thao ( Tổ trởng ) Nhiệm vụ của
họ là quan sát địch ném bom , đo khối lơng đất đá phải san lấp do bom địch gây ra , đánh dấu những quả
bom cha nổ và phá bom Công việc của họ hết sức nguy hiểm vì phải chạy trên cao điểm cả ban ngày và máy bay đích có thể ập đến bất cứ lúc nào Đặc biệt là họ phảI đối mặt với thần chết trong những lần phá bom và công việc này diễn ra hàng ngày Họ ở trong một cái hang dới chân cao điểm cách xa đơn vị
Cuộc sống của họ dù khắc nghiệt nhng vẫn có những giây phút vui hồn nhiên của tuổi trẻ … Đặc biệt là
họ biết yêu thơng gắn bó với nhau dù mỗi ngời có một cá tính Phơng Định , nhân vật kể chuyện và cung
là nhân vật chính , là một cô gái giàu cảm xúc và mơ mộng hồn nhiên và luôn nhớ về kỹ niệm tuổi thiếu nữ
Trang 2với gia đỡnh và thành phố thân yêu của mình Phần cuối truyện tập trung miêu tả tâm trang và hành dộng của các nhân vật mà chủ yếu là Phơng Định trong một lần phá bom , Nho bị thương và sự lo lắng của hai
đồng đội
*Hoạt động 2 :
HD Hs đọc và hiểu văn bản
-GV giới thiệu cách đọc (Đọc
thể hiện đợc ngôn ngữ của
nhân vật), đọc mẫu, và gọi hs
đọc
Quan sát văn bản nêu những
nét chung về hoàn cảnh sống
và phẩm chất của các cô gái?
- HS nhận xét, bổ sung, gv
chốt lại (ý1)
- HS nhận xét, bổ sung, gv
chốt lại (ý2)
- Đọc văn bản
- Nêu những nét chung về hoàn cảnh sống của 3 cô gáI
và nhân xét
+ Họ ở trên một điểm cao
điểm giữa vùng trong điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn ( nơI tập nhiều bom đạn và nguy hiểm nhất )
+ Họ phải chạy trên cao
điểm giữa ban ngày phơi mình giữa vùng trọng điểm
đánh phá của máy bay địch + Sau mỗi trận bom họ phải lao mình ra đo và ớc tinh khối lợng đất đá bị đào xới ,
đém những quả bom cha nổ
và phá bom
-HS nhận xét ý trả lời của bạn
- Nêu những nét chung về phẩm chất của 3 cô gái
- HS nhận xét ý trả lời của bạn
II.Tìm hiểu văn bản
1.Hỡnh ảnh ba cụ gỏi thanh niờn xung phong:
- Hoàn cảnh sống, chiến đấu:
+ ở trong một cỏi hang dưới chõn cao điểm
+ Đường bị đỏnh lở loột màu đất đỏ trắng lẫn lộn + Hai bờn đường khụng cú
lỏ xanh – những thõn cõy bị tước khụ chỏy
- Cụng việc:
+ Đo khối đất đỏ lấp vào hố bom
+ Đếm – phỏ bom chưa nổ
→ Những cụng việc mạo hiểm với cỏi chết – khú khăn – gian khổ
⇒ Những cụ gỏi trẻ, dễ xỳc cảm, hay mơ mộng
D Củng cố-Dặn dũ:
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ sách giáo khoa
- Học bài , tìm đọc các bài thơ viết về tuổi trẻ thời kháng chiến chống Mĩ
- Soạn bài chương trỡnh địa phương Phần Tập làm văn (tiếp theo tuần 19)
* Rỳt kinh nghiệm
………
……… ============================================================ Tuần 30 Tiết 142 NS:31/3/2013 , ND:02/04/2013
Văn bản NHỮNG NGễI SAO XA XễI
(Trớch)
Lờ Minh Khuờ
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
Cảm nhận được vẻ đẹp tõm hồn của những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện và nột đặc sắc trong cỏch miờu tả nhõn vật và nghệ thuật kể chuyện của Lờ Minh Khuờ
Trang 3- Vẻ đẹp tõm hồn trong sỏng, tớnh cỏch dũng cảm, hồn nhiờn, trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện
- Thành cụng trong việc miờu tả tõm lớ nhõn vật, lựa chọn ngụi kể, ngụn ngữ kể hấp dẫn
2 Kỹ năng:
- Phõn tớch tỏc dụng của việc sử dụng ngụi kể thứ nhất xưng “tụi”
- Cảm nhận vẻ đẹp hỡnh tượng nhõn vật trong tỏc phẩm
3.Thỏi độ:Giỏo dục Hs tinh thần yờu nước dỏm nghĩ dỏm làm của những nhõn vật trong
truyện
B CHUẨN BỊ
- GV: Tư liệu, tranh về tỏc giả, tỏc phẩm
- HS: Soạn bài theo yờu cầu
C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Kiờ̉m tra bài:
Hóy túm tắt đọan trớch truyện Bến quờ của nhà văn Nguyễn Minh Chõu và nờu cảm nhận
của em về nhõn vật Nhĩ?
2 Bài mới:
*Hoạt động 1 :
HD Hs tìm hiểu văn bản
- Ngoài những nét chung trên thì
các nữ thanh niên xung phong của
chúng ta con có những nét riêng
gì đáng yêu nữa không?
-Gv yờu cầu hs tỡm những chi tiết
miờu tả nhõn vật Phương Định
- HS nêu những nét
đẹp riêng của các cô
gái
-Hs tỡm những nột riờng của nhõn vật Phương Định
+Xuất thõn
+Tỡnh đồng đội
+Trong lần phỏ bom
+Trong trận mưa đỏ
-Hs liệt kờ những thụng tin trong Sgk về nhõn vật chị Thao.Nờu nhận xột của cỏ nhõn
-cỏ nhõn nờu theo Sgk
-Lắng nghe
II.Tìm hiểu văn bản 1.Hỡnh ảnh ba cụ gỏi thanh niờn xung phong:
2/Nột riờng của cỏ nhõn vật
a Phương Định -Là cụ gỏi thành thị (Hà Nội) xung phong vào chiến
trường:
+Cú thời hs hồn nhiờn, vụ tư +Mờ hỏt : “Tụi mờ hỏt….một mỡnh”
+ “Núi một cỏch…chúi nắng”→tự hào
+ “Cỏc anh phỏo thủ…
hàng ngày”tự hào kớn đỏo vỡ được mọi người chỳ ý nhưng
tỏ vẻ phớt lờ gần… kiờu kỳ +Tụi điệu … sao trờn mũ”
→trõn trọng cảm phục những người lớnh tuy bề ngoài tỏ vẻ thờ ơ
-Với đồng đội:yờu thương quan tõm mọi người ,đặc biệt là chị Nho và chị Thao +Lo lắng khi chị Nho và chị Thao đi trinh sỏt giữa tiếng bom dữ dội
-Với cụng việc:
+Chấp hành mệnh lệnh cấp trờn năng động dũng cảm
Trang 4-Chị Thao là người như thế nào?
-Nờu những nhận xột về nhận vật
Nho?
Gv:cỏch nhỡn và thể hiện con người
thiờn về cỏi tốt đẹp,trong sỏng,cao
thượng cũng là phương hướng chủ
đạo và thống nhất trong nền văn học
việt Nam thời kỡ khỏng chiến.Cũng
nằm trong khuynh hướng chung
đú,nhưng truyện của lờ Minh Khuờ
khụng rơi vào tỡnh trạng giản
đơn,cụng thức,dễ dói vỡ tỏc giả đó
phỏt hiện và miờu tả đời sống nội tõm
với những nột tõm lớ cụ thể của nhõn
vật
-Em có nhận xét gì về đặc sắc
nghệ thuật của truyện?
- Ngôi kể?
- Xây dựng nhân vật ?
- Ngôn ngữ trần thuật ?
-Giọng điệu, lời kể của truyện ?
* GV: chốt lại vấn đề?
Hoạt động 3:
Tổng kết
- VB đã giúp ta hiểu thêm điều gì
về những nứ TNXP
- Đó có phải là những nét
đẹp chung của thế hệ trẻ
VN lúc bấy giờ hay không?
- Hóy cho biết nội dung chớnh của
đoạn trớch trờn là gỡ
- HS nêu nhậnt xét và gọi Học sinh khác bổ sung nếu cần
- Ngôi kể?
- Xây dựng nhân vật ?
- Ngôn ngữ tràn thuật ?
-Giọng điệu, lời kể của truyện ?
- Trình bày nhận xét chung
- Khẳng định phải và lấy ví dụ( Bài thơ… xe không kính)Ánh trang ( Nguyễn Duy),Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sỏng)
Ngụn ngữ trần thuật phự hợp với nhõn vật
kể chuyện (một cụ gỏi thanh niờn xung phong người Hà Nội)
-Giọng điệu tự nhiờn, gần với khẩu ngữ, trẻ trung và cú chất nữ tớnh
-Lời kể thường dựng những cõu ngắn,nhịp
khụng sợ nguy hiểm
→Hồn nhiờn đỏng yờu dũng cảm đỏng khõm phục
b.Chị Thao -Bỡnh tĩnh,cương quyết tỏo bạo trong cụng việc,sợ mỏu
sợ vắt -Thớch làm đẹp -lạc quan yờu đời khi hũan thành nhiệm vụ
-Quan tõm yờu thương đồng đội
-Là đội trưở từng trải,dũng cảm cương quyết,hồn nhiờn c.Chị Nho
-Thớch tắm suối dự cú nhiều bom chưa nổ
-Hay đũi ăn kẹo -Thớch thờu thựa
-Hồn nhiờn,lạc quan ,trong sỏng yờu đời gan dạ ,dũng cảm
=>Tỏc giả đó miờu tả chõn thực,sinh động tõm lớ nhõn vật,làm hiện lờn một thế giới nội tõp phong phỳ, nhưng trong sỏng, khụng phức tạp
III Tổng kết
1 Nghệ thuật -Phương thức trần thuật: -Nghệ thuật xõy dựng nhõn vật chủ yếu là miờu tả tõm lớ -Ngụn ngữ trần thuật phự hợp với nhõn vật kể chuyện (một
cụ gỏi thanh niờn xung phong người Hà Nội)
-Giọng điệu tự nhiờn, gần với khẩu ngữ, trẻ trung và cú chất nữ tớnh
-Lời kể thường dựng những cõu ngắn, nhịp nhanh, tạo
Trang 5-Từ nội dung ấy giỳp em cảm
nhận như thế nào về tuổi trẻ Việt
Nam trong cuộc khỏng chiến
chống Mĩ
- Liờn hệ thực tế giỏo dục HS sự
lạc quan, yờu đời, sống cú ớch, cú
trỏch nhiệm và nghị lực vượt qua
những khú khăn
nhanh, tạo được khụng khớ khẩn trương trong hoàn cảnh chiến trường
- cá nhõn nờu
2 Nụ̣i dung; Qua VB tác giả
đã làm nỗi bật đợc sự hồn nhiên trong sáng , tinh thần dũng cảm , cuộc sống gian khổ nhng rất lạc quan của những cô giá trẻ trên tuyến đ-ờng Trđ-ờng Sơn
Đó cũng là những hình ảnh
đẹp tiểu biểu của thế hệ trẻ Việt Nam thời kỳ chống Mỹ
D Củng cố-Dặn dũ:
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ sách giáo khoa
- Học bài , tìm đọc các bài thơ viết về tuổi trẻ thời kháng chiến chống Mĩ
- Soạn bài chương trỡnh địa phương Phần Tập làm văn (tiếp theo tuần 19)
* Rỳt kinh nghiệm
………
……… Tuần 30 Tiết 143 NS:01/04/2013 ND:03 /04/2013
chơng trình địa phơng
(phần tập làm văn)
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Những kiến thức về kiểu bài nghị luận về sự việc, hiện tượng của đời sống
- Những sự việc, hiện tượng trong thực tế đỏng chỳ ý ở địa phương
2 Kỹ năng:
- Suy nghĩ, đỏnh giỏ về một hiện tượng, một sự việc thực tế ở địa phương
- Làm một bài văn trỡnh bày một vấn đề mang tớnh xó hội nào đú với suy nghĩ, kiến nghị của riờng mỡnh
B.CHUẨN BỊ
Gv:giỏo ỏn
Hs:Bài viết nêu ý kiến và suy nghĩ của mình về vấn đề môi trờng ở địa phơng em hiện nay
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Kiểm tra bài :
CH: Bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống gồm có mấy phần ,nêu nhiệm vụ tờng phần ?
Đáp án : Gồm có 3 phần :
-Mở bài : Giới thiệu sự việc, hiện tợng có vấn đề
-Thân bài : Liên hệ thực tế, phân tích các mặt,đánh giá, nhận định
-Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên
3.Bài mới
*Hoạt động 1: GV giới thiệu
nhiệm vụ, yêu cầu của chơng trình
- GV ghi đề bài lên bảng cho HS
tìm hiểu đề :
- HS trình bày phần tìm hiểu đề
của mình về thể loại , yêu cầu nội
A.Chuẩn bị ở nhà :
Đề bài :
Viết bài nghị luận nêu ý kiến và suy nghĩ của mình về vấn đề môi trờng ở địa phơng em hiện nay
I.Tìm hiểu đề
- Thể loại : nghị luận
Trang 6dung, t liệu
- Lớp nhận xét , bổ sung (nếu
cần)
- GV nhận xét và thống nhất
*Hoạt động 2: Hớng dẫn cách làm
- HS đọc lần lợt các phần ở SGK
- HS trình bày cách làm đề này:
Về nội dung cần phải nêu đợc
những gì ? Về hình thức phải đảm
bảo đợc những yêu cầu nào
- Lớp nhận xét , bổ sung (nếu cần)
- GV nhận xét và thống nhất
- Lớp trởng trả lại bài viết
* Hoạt động 3: HS trình bày bài
viết của mình trớc lớp
-HS lên trình bày bài viết trớc lớp
-Lớp nhận xét : về nội dung đã đi
đúng yêu cầu của vấn đề cha ? Bố
cục đảm bảo 3 phần cha , cách lập
luận chặt chẽ cha ? các đoạn văn
có liên kết với nhau không ?
- GV nhận xét và thống nhất
- Nội dung: Nêu ý kiến và suy nghĩ về vấn đề môi trờng
- T liệu : Thực tế ở địa phơng mình đang sống
II.Cách làm +Nội dung: Nêu tình hình môi trờng của địa
ph-ơng mình hiện nay, ý kiến và nhận định của bản thân về hiện tợng đó tán thành ở điểm nào? không tán thành ở chỗ nào?
+Hình thức:
Bố cục đầy đủ có 3phần rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết bài ; có luận điểm, luận cứ, lập luận rõ ràng;
về kết cấu: có chuyển mạch, có sức thuyết phục
B.Trình bày bài viết tr ớc lớp (HS tự trình bày )
D.Củng cố-Dặn dũ:
-Để làm đúng, tốt bài văn , ngời viết văn cần chú ý những gì ?
- Xem và sửa lại bài làm của mình
- Chuẩn bị dàn ý bài viết tập làm văn số 7 cho tiết trả bài
* Rỳt kinh nghiệm
………
……… ============================================================== Tuần 30 Tiết 144 NS:03/04/2013 ND: 05/04/2013
trả bài tập làm văn số 7
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:Giúp Hs nhận ra đợc những u điểm, nhợc điểm về nội dung và hình thức trình bày trong bài viết của mình
2.Kỹ năng:Khắc phục các nhợc điểm ở bài viết tập làm văn số 6 , thành thục hơn kĩ năng làm bài nghị luận văn học
3.Thỏi độ:Giáo dục Hs tính cẩn thận (về : chữ viết, chính tả ,lập luận ,diễn đạt) khi làm bài B.CHUẨN BỊ
Gv: Chấm bài , nhận xét những u khuyết điềm của HS, tìm những lỗi sai cơ bản trong bài làm của Hs , bảng phụ ghi đoạn văn diễn đạt lủng củng của hs
Hs:Chuẩn bị dàn ý
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Kiểm tra bài :Kiểm tra việc chuẩn bị dàn ý của hs
2.Bài mới
I Nội dung đề
Trang 7Đề bài: Hãy phân tích bài Sang thu của nhà thơ Hữu Thỉnh để thấy được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ lúc đất trời chuyển từ cuối hạ sang thu
II Xây dựng đáp án:
a.Yêu cầu:
+Bước 1:Hs trình bày được những quan điểm mà mình định viết trong bài bằng cách gạch
ra giấy những ý chính đó (Làm trước khi viết bài)
+ Bước 2:Viết bài:Nội dung quan điểm phải trùng với ý đã trình bày
b Đáp án:
Mở bài(1đ) Giới thiệu tác giả,tác phẩm,khái quát nội dung bài thơ
-Bài thơ Sang thu thể hiện những cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh khi đất trời chuyển
từ cuối hạ sang thu
Thân bài:(7đ)
-Nội dung:(3đ)
Viết bài văn nghị luận làm rõ những nội dung cơ bản sau:
+ Những hình ảnh,hiện tượng thể hiện sự biến đổi của đất trời lúc sang thu ở khổ thơ đầu của bài thơ (1đ)
- Tín hiệu chuyển mùa từ ngọn gió se mang theo hương ổi
-Tâm trạng ngỡ ngàng,cảm xúc bâng khuâng qua các từ bỗng, hình như
+ Sự cảm nhận tinh tế của nhà thơ về những biến chuyển trong không gian lúc sang thu bằng nhiều giác quan…(qua ba khổ thơ).(2đ)
-Nghệ thuật: (4đ)
+ Phân tích hình ảnh,câu thơ đặc sắc, các từ ngữ đáng chú ý:Bỗng,phả,chùng chình,hình
như,sông dềnh dàng, chim vội vã,đám mây vắt nửa mình sang thu (là một sáng tạo nghệ
thuật độc đáo của tác giả) (3đ)
+ Các hiện tượng tự nhiên như:sấm,chớp,mưa,nắng (những tác động bất thường của ngoại cảnh)không còn bất ngờ đối với hàng cây đứng tuổi Hình ảnh ẩn dụ được thể hiện ở hai câu
cuối bài thơ:hàng cây đứng tuổi:con người đã từng trải (1đ)
Kết bài(1đ)
Khái quát ý nghĩa bài thơ,cảm xúc của tác giả
III Nhận xét ưu khuyết điểm:
1 Nhận xét cá nhân: (đã có trong bài chấm ở mỗi học sinh của mỗi lớp.)
2 Nhận xét chung:
- Ưu điểm: đa số các em đã có cách viết bài đúng định hướng , yêu cầu.; Thể hiện quan điểm cách lập luận rõ ràng Bố cục mạch lạc, đã khai thác được từ ngữ, hình ảnh, các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ
- Tồn tại:
+ Nhiều em cách trình bày vấn đề chưa toàn diện , Nhất là lớp 9A5
+ Nhiều bài viết còn mang tính chiếu lệ ,hs rất cẩu thả trong cách viết, không thuộc bài thơ, chưa khai thác triệt để nội dung văn bản
+ Chưa thể hiện rõ phong cách cá nhân , còn e dè khô khan
+ Hầu hết thường nói cái chung nhưng chưa nói cái riêng của cá nhân , chưa nêu rõ được cảm nhận của bản thân về nghệ thuật của bài thơ qua các hình ảnh
3 Tuyên dương:
Thanh, Hiếu, Duy… Na, Tín, Trung Phương, Thảo, Lệ…
Học sinh tự sữa chữa và trao đổi bài với bạn ( HS tự thực hiện)
IV Thống kê chất lượng:
Trang 8SL % SL % SL % SL % SL %
9A2
9A4
9A5
IV í kiến phản hồi và nhận xột:
V Nhận xột của nhà trường:
D Củng cố-Dặn dũ:
-Gv gọi hs đọc bài hay nhất để lớp học tập-gv lấy điểm vào sổ.
- Xem lại bài để bổ sung và sửa thờm
-Soạn bài Biờn bản
* Rỳt kinh nghiệm
………
………
================================================================= Tuần 30 Tiết 145 NS:04/04/2013 ND: 06 /04/2013
biên bản
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Nắm được những yờu cầu chung của biờn bản và cỏch viết biờn bản
- Mục đớch, yờu cầu, nội dung của biờn bản và cỏc loại biờn bản thường gặp trong cuộc sống
2 Kỹ năng:
Viết được một biờn bản sự vụ hoặc hội nghị luọ̃n
B.CHUẨN BỊ
Gv: Nghiên cứu SGK + SGV, soạn bài , bảng phụ
Hs:Đọc kĩ 2 biên bản ở sgk và trả lời câu hỏi
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Kiểm tra bài :khụng
2.Bài mới
*Hoạt động 1:
Tìm hiểu đặc điềm của biên
bản
-Hs đọc 2 biên bản ở sgk
-HS thảo luận nhóm 4 câu
hỏi ở sgk:
- Viết biên bản để làm gì ?
ghi những sự việc gì ?
H:Khi ghi biên bản cần chú
- HS đọc Biên bản
- THảo luận nhóm 2 ngời để trả lời câu hỏi sgk theo yêu cầu
I.Đặc điểm của biờn bản.
1.Đọc hai biên bản
-Biên bản sinh hoạt chi đội -Biên bản trả lại giấy tờ, tang vật, phơng tiện vi phạm hành chính cho chủ
sở hữu ,ngời quản lí hoặc ngời sử dụng hợp pháp
2.Nhận xét
-Viết biên bản để làm chứng cứ chứng
Trang 9ý đến các yêu cầu nào ? về
nội dung và hình thức ?
- Biên bản 1 thuộc loại biên
bản nào ? Biên bản 2 thuộc
loại biên bản nào? ngoài hai
loại biên bản trên, trong
thực tế em còn gặp loại nào
nữa ?
-Vây em hiểu biên bản là
gì ?
-Cho HS nhắc lại định nghĩa
ở SGK
………
*Hoạt động 2:
Hớng dẫn HS cách viết biên
bản
-HS thảo luận các câu hỏi
sau và cử đại diện nhóm trả
lời
- Hai biên bản trên có
những điểm nào giống nhau
và khác nhau ở chỗ nào?
- Một biên bản gồm có mấy
phần ? Nội dung từng phần
ghi những gì ?
- Trong các mục thì mục
nào quan trọng nhất không
thể thiếu đợc ?
- Khi viết biên bản cần chú
ý những gì ? (cách tình bày ,
khoảng cách giữa các mục ,
ghi số liệu , lời văn trong
biên bản ra sao ? )
-HS đọc ghi nhớ SGK/ 124
………
*Hoạt động 3:
Hớng dẫn HS luyện tập
- Yêu cầu HS đọc bài tập và
xác định yêu cầu bài tập
Thảo luận nhóm Cử đại
diện trình bày
- Trong bài tập 1, em chọn
tình huống nào ?
-Cho 1 HS lên ghi phần mở
đầu của biên bản họp giới
thiệu đội viên u tú của chi
đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh
-Cho 1 HS lên ghi các mục
lớn trong phần nội dung của
- Trả lời theo gợi ý sgk
- Nhắc lại khái niệm
………
- HS thảo luận các câu hỏi sau và cử
đại diện nhóm trả
lời theo yêu cầu ( nhóm 2 em) + Cách ghi phần mở
đầu
+ Bố cục + Mục b + Chú ý:
- HS đọc ghi nhớ SGK/
124
………
- HS đọc bài tập và
xác định yêu cầu bài tập Thảo luận nhóm Cử đại diện trình bày đẻ lớp và
GV góp ý
+ HS ghi phàn mở
đầu, nội dung , kết thức theo yêu cầu ( 3 em 3 phần)
minh các sự kiện thực tế
-Ghi những sự việc đang xảy ra hoặc vừa xảy ra
-Nội dung : đầy đủ,chính xác, trung thực không suy diễn
-Hình thức: thủ tục chặt chẽ, lời văn ngắn gọn, chính xác
* Ghi nhớ sách giáo khoa
………
II.Cách viết biên bản
*Biên bản gồm 3 phần:
a.Phần mở đầu :(phần thủ tục) ghi
quốc hiệu và tiêu ngữ (đối với biên bản
sự vụ),tên biên bản,thời gian,địa điểm, thành phầm tham dự và chức trách của họ
b.Phần nội dung: ghi diễn biến và
kết quả của sự việc
c.Phần kết thúc: thời gian kết thúc,
chữ kí và họ tên của các thành viên có trách nhiệm chính, những văn bản hoặc hiện vật kèm theo (nếu có)
*Chú ý : Lời văn của biên bản cần ngắn
gọn, chính xác
……… III.Luyện tập
1Các trờng hợp cần viết biên bản là : (a
; c ; d ) 2.Phần đầu biên bản họp giới thiệu đội viên u tú cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Trường THCS Nam Đà
Đội TNTP Hồ Chí Minh biên bản họp giới thiệu đội viên u tú cho đoàn tncs hồ chí minh
-Thời gian: 7 giờ ngày 28/2/ 06
-Địa điểm: Trường THCS Nam Đà-Krụng Nụ-Đăk Nụng
Trang 10biên bản họp giới thiệu đội
viên u tú của chi đội cho
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
-Cho 1 HS lên ghi phần kết
thúc của biên bản họp giới
thiệu đội viên u tú của chi
đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh
- GV nhận xét và kết luận
-Thành phần tham dự: Cô giáo chủ nhiệm và 44 bạn đội viên chi đội 9B -Chủ tọa : Nguyễn Thị Thảo Nguyên -Th kí : Trần Thị Tố Anh
D Củng cố-Dặn dũ:
-HS nhắc lại ghi nhớ SGK và chú ý
- Về nhà tập ghi biên bản sinh hoạt lớp
- Soạn bài : Rô bin xơn ngoài đảo hoang (chú ý phân tích về cuộc sống ở ngoài đảo hoang gian khổ ra sao và tinh thần của Rô bin xơn nh thế nào?), em học tập đợc ở Rô bin xơn những gì ?
* Rỳt kinh nghiệm
………
……… ===============================================================