Giáo án lịch sử 9 cả năm

Từ 1945-1949 các nước Đông Âu đã 2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX: - LX tiếp tục thực hiện Các kế hoạc

Trang 1

Ngày soạn:16/8/2013

Ngày dạy: 29/8/2013

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Chương I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

Bài 1: Tiết : 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX

Khẳng định những thành tựu to lớn trong công cuộc xd CNXH ở LX Ở các nước này đã có

những thay đổi căn bản và sâu sắc, đó là những sự thật lịch sử

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử.

II Phương tiện dạy học: Bản đổ châu Âu Tranh ảnh liên quan

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra: sách vở của học sinh

3.Bài mới: Giới thiệu bài: Ở lớp 8 ta đã học giai đoạn đầu của lịch sử thế giới hiện đại Từ cách

mạng tháng Mười Nga 1917 đến 1945 kết thúc chiến tranh thế giới thứ hai Nay chúng ta cùng tìm hiểu giai đoạn từ 1945 đến nay

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ1:

? Sau chiến tranh thế giới 2 Liên Xô gặp

phải những khó khăn gì ? HS trả lời

Trang 2

? Với khí thế của người chiến thắng

nhân dân Liên Xô đã làm gì và thu được

? Sau khi hoàn thành việc khôi phục

kinh tế Liên Xô tiếp tục làm gì ?

? Phương hướng của các kế hoạch này là

gì

HS trả lời, GV tóm ý:

? Tại sao phải ưu tiên phát triển công

nghiệp nặng ?

? Trong công cuộc xây dựng CNXH từ

1950 đến đầu những năm 1970 Liên Xô

đã đạt được những thành tựu gì ?

? Sau chiến tranh Liên Xô đã có những

chính sách về đối ngoại như thế nào ?

HS trả lời, GV tóm ý

HĐ2:

? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu

ra đời trong hoàn cảnh nào ?

? Tại sao gọi là Nhà nước dân chủ nhân

dân

? Sự ra đời của nước Đức diễn ra khác

với 7 nước Đông Âu như thế nào ?

HS xác định vị trí

(Học sinh: Thảo luận)

? Từ 1945-1949 các nước Đông Âu đã

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất -

kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX):

- LX tiếp tục thực hiện Các kế hoạch dài hạn với phương hướng chính là: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thâm canh trong SXNN, đẩy mạnh tiến bộ khoa học kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng

* Kết quả: LX đạt nhiều thành tựu to lớn: SXCN bình quân hằng năm tăng 9,6% trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ 2 TG sau Mĩ, là nước

mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của con người – năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu “Phương Đông” đưa con người lần đầu tiên bay vòng quanh trái đất

- Đối ngoại: LX chủ trương duy trì hoà bình thế,

quan hệ hữu nghị với tất cả các nước cvà tích cực ủng hộ cuộc đấu tranh giải phóng của các dân tộc

II/ ĐÔNG ÂU 1- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu:

-Trong thời kì CTTG II, ND ở hầu hết các nước Đông Âu tiến hành cuộc đấu tranh chống PX và đã giành được thắng lợi: giải phóng đất nước, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân (Ba Lan 7/1944, Tiệp Khắc 5/1945…)

-Từ 1945-1949 các nước Đông Âu hoàn thành thắng lợi những nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân:

+Xây dựng bộ máy chính quyền dân chủ nhân dân

- Tiến hành cải cách ruộng đất

Trang 3

cách mạng dân chủ nhân dân ?

HS trả lời, GV nhấn mạnh:

? Sự thành lập các nước dân chủ nhân

dân Đông Âu có ý nghĩa như thế nào ?

(Đánh dấu XHCN vượt ra khỏi phạm vi

1 nước, bắt đầu hình thành 1 hệ thống

trên thế giới)

HS suy nghĩ trả lời

? Em hãy nêu sự thay đổi ở một số nước

dân chủ nhân dân mà em biết ?

Mục 2 hướng dẫn hs đọc thêm

HĐ III

? Cơ sở của sự hợp tác giữa Liên Xô và

các nước Đông Âu là gì ? (Cùng mục

tiêu Đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng -

Mác)

+? Trên cơ cở đó Hội đồng tương trợ

kinh tế ra đời vào thời gian nào ? Nhằm

mục đích gì ?

? Trong thời gian họat động SEV đã đạt

được những thành tựu gì ?

(Học sinh thảo luận)

? Trước tình hình căng thẳng của Mĩ và

khối NATO, Liên Xô và các nước Đông

- 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập

- Mục đích - tác dụng: Đẩy mạnh sự hợp tác, giúp

đỡ nhau, hình thành hệ thống XHCN

-Thành tựu (SGK)

- 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ước Vácsava

- Mục đích: Bảo vệ công cuộc xây dựng CNXH, duy trì nền hòa bình của châu Âu và thế giới

4 Củng cố:

- Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

từ 1950 đến đầu những năm 1970 ?

- Cơ sở hình thành hệ thống XHCN ?

5 Dặn dò: - Học bài theo sách giáo khoa.

- Đọc trước bài 2 : LX và các nước Đông Âu….đầu những năm 90 của TK.XX và trả lời câu hỏi cuối mục và làm BT cuối bài

Ngày soạn:24/8/2013

Ngày dạy: 27/8/2013

Trang 4

Rèn cho học sinh kỹ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử.

II Phương tiên dạy học:

3 Bài mới:Giới thiệu bài(khái quát bài)

HĐ1:

? Năm 1973 thế giới có sự biến động

gì ?

? Cuộc khủng hoảng này đã có ảnh

hưởng gì tới Liên Xô?

? Trước bối cảnh đó tình hình Liên Xô

như thế nào ?

? Tới đầu những năm 1980 tình hình

mọi mặt của Liên Xô ra sao ?

Học sinh lần lượt trả lời, GV tóm ý

? Trước bối cảnh đó, sau khi lên nắm

quyền lãnh đạo ĐCS LX,

+SXCN và NN đình trệ , đời sống ND khó khăn, lương thực và hàng hoá tiêu dùng khan hiếm

+Tệ quan liêu, tham nhũng trầm trọng - 3/1985, sau khi lên nắm quyền lãnh đạo ĐCS LX, Goóc-ba-chốp

đề ra đường lối cải tổ nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng, khắc phục những sai lầm và xd CNXH theo đúng ý nghĩa và bản chất tốt đẹp của nó

- Do thiếu chuẩn bị đầy đủ các ĐK cần thiết và thiếu

Trang 5

? Nội dung cải tổ?

? Công cuộc cải tổ đã diễn ra như thế

nào ? Kết quả ra sao ?

(Giáo viên: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu - Hình3 - SGK)

? Nêu các sự kiện tiêu biểu dẫn tới sự

chấm dứt chế độ XHCN ở LX bắt đầu

từ 19/8/1991?

Giáo viên: Gọi học sinh quan sát bản

đồ và đọc tên - chỉ vị trí của 11 quốc

gia độc lập (SNG)

HĐ2:

Cho HS đọc sgk => giáo viên nói qua

về nguyên nhân => các nước Đông

Gv trình bày và giải thích thêm

một đường lối chiến lược đúng đắn, công cuộc cải tổ nhanh chóng thất bại

+ 19/8/1991 đảo chình Goóc-ba-chốp thất bại, ĐCS và Nhà nước liên bang tê liệt

+ 21/12/1991: 11 nước cộng hòa kí Hiệp định về giải tán Liên bang, thành lập cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG)

+ Tối 25/12/1991 lá cờ Liên bang Xô viết trên nóc điện Crem-li bị hạ xuống, đánh dấu sự chấm dứt của chế độ XHCN ở Liên Bang Xô Viết sau 74 năn tồn tại

II- Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN

ở các nước Đông Âu:(CHỈ CẦN NẮM HỆ QUẢ)

- Từ cuối những năm 70, đầu những năm 80 của TK

XX các nước Đông Âu lâm vào tình trang khủng hoảng kinh tế và chính trị ngày càng gay gắt

+ Sản xuất giảm+ Nợ nước ngoài tăng+ Chính phủ đàn áp quần chúng, không đề ra đường lối cải cách đất nước

- Tới cuối 1988 khủng hoảng lên tới đỉnh cao, khởi đầu từ Ba lan sau đó lan sang các nước khác

- Đến 1989 CĐ XHCN đã sụp đổ ở các nước Đông

Âu Năm 1991 Hệ thống XHCN tan rã

4 Củng cố:

Theo em nguyên nhân cơ bản nào dẫn đến sự tan rã và sụp đổ của LX và các nước Đông Âu

5 Dặn dò Học bài theo câu hỏi trong sgkĐọc và trả lời câu hỏi cuối mục và cuối bài trong

SGK bài

Ngày soạn:01/9/2013 Ngày dạy: 3/9/2003

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY

Tiết 3; Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG

Trang 6

DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐIA.

I Mục tiêu bài học:

1 - Kiến thức :Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống

thuộc địa ở Châu Á, châu Phi và Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu, những thắng lợi to lớn

và khó khăn trong công cuộc xây dựng đất nước ở các nước này

2 Tư tưởng :

-Nhận định quá trình đấu tranh anh dũng của ND Á , Phi , Mĩ – latinh

-Tự hào dt ta đã đánh thắng 2 kẻ thù lớn

3 Kĩ năng : Lập niên biểu về các nước tuyên bố độc lập, Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ.

II Phương tiện dạy học Bản đồ thế giới, châu Á, bản đồ phong trào GPDT ở các nước Á,

Phi, Mỹ La Tinh

2 Kiểm tra BC: Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô Viết diễn ra như thế nào?

3 Bài mới: Giới thiệu: Đối với các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh trong giai đoạn sau thế chiến II đến nay ra sao? Đây là nội dung chinh của bài học hôm nay

HĐ1:

GV Giới thiệu vị trí Châu Á, Phi

trên bản đồ

? Tin Nhật đầu hàng, nhân dân các

nước Đông Nam Á đã làm gì ?

? Tiêu biểu là các nước nào ?

Gọi học sinh nhận biết các nước

này trên bản đồ

? Phong trào đấu tranh lan nhanh

sang các châu và vực nào? Kết quả

Giáo viên:1967 chỉ còn 5,2 triệu

km 2 với 35 dân tập trung chủ yếu ở

miển Nam châu Phi

HĐ2:

Giáo viên: Sử dụng bản đồ giới

thiệu vị trí Châu Phi

? Từ giữa những năm 60 đến giữa

những năm 70 phong trào đấu tranh

I/ Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỷ XX:

- Phong trào đấu tranh được khởi đầu từ ĐNÁ với những thắng lợi trong các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền và

- Là thắng lợi quan trọng của phong trào giải phóng dân

Trang 7

của nhân dân các nước Châu Phi đã

diễn ra như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh chỉ vị trí 3

nước

? Các thuộc địa của Bồ Đào Nha ở

Châu Phi tan rã có ý nghĩa gì ?

HĐ3:

Từ cuối nhg năm 70 chủ nghĩa thực

dân tồn tại dưới hình thức nào ?

Giáo viên: Em hiểu chế độ phân

biệt chủng tộc như thế nào ?

? Sau nhiều năm đấu tranh bền bỉ

người da đen đã giành được thắng

lợi gì ?

Giáo viên: Gọi học sinh chỉ 3 nước

trên bản đồ Châu Phi

? Em có nhận xét gì về hệ thống

thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc

trong giai đoạn từ 1945 đến giữa

những năm 90 của thế kỷ XX ?

? Sau khi giành được độc lập nhân

dân các nước này đã làm gì ?

Giáo viên: Nêu khái quát phong

trào đấu tranh của nhân dân Việt

Nam qua 2 cuộc kháng chiến

là người Tổng thống da đen đầu tiên ở Cộng hoà Nam Phi từ 1994

*Tóm lại: Từ 1945-1990 hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ hoàn toàn

- Nhân dân củng cố độc lập, xây dựng và phát triển đất nước

4 Củng cố:

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ Đông Nam Á, Tây Á tới Mĩ La Tinh

- Đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, trí thức, tư sản dân tộc Lực lượng chủ yếu là công nhân và nông dân

Trang 8

- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2.

- Sự ra đời của các nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

2 Tư tưởng:

GD hộc sinh tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết với các nước trong khu vực

3 Kĩ năng : Rèn cho học sinh kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản đồ thế

2 Kiểm tra BC: Hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945

và một số sự kiện lịch sử qua mỗi giai đoạn ?

3 Bài mới

Giới thiệu: Tình hình TQ sau thế chiến II ra sao? Đây là nội dung bài học hôm nay

HĐ1:

Giới thiệu vị trí châu Á trên bản đồ

? Trước 1945 tình hình châu Á như thế

nào?

HS: Trước 1945: Chịu sự bóc lột, nô

dịch của đế quốc thực dân

- Kết hợp chỉ các nước trên bản đồ

? Sau CTTGII tình hình chính trị châu Á

có gì thay đổi?

? Hãy nêu thành tựu phát triển về kinh tế

của các nước châu Á?

? Sau khi giành độc lập Ấn Độ đã có

những biện pháp gì để phát triển kinh

tế ? Đạt được những thành tựu gì?

HĐ 2:

Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của nước

I TÌNH HÌNH CHUNG:

- Sau CTTG II một cao trào GPDT diễn ra ở châu

Á Tới cuối những năm 50, phần lớn đều giành được độc lập (Trung Quốc, Ấn Độ ) Sau đó, hầu như trong suốt nửa sau thế kỉ XX tình hình châu Á tình hình không ổn định bởi đã diễn ra các cuộc chiến tranh xâm lược của các nước đế quốc, nhất là khu vực ĐNÁ và Tây Á Sau chiến tranh lạnh, lại xảy ra xung đột, li khai, khủng bố ở 1 số nước như: phi-líp-pin, Thai 1lan, In-đô-nê-xi-a, Ấn Độ

- Cũng từ nhiều thập niên qua, một số nước tăng trưởng nhanh về kinh tế: Nhật, Hàn, Trung Quốc Xi-ga-po Ấn Độ: Thực hiện các kế hoạch dài hạn, nhất là “CM xanh” trong nông nghiệp đã tự túc được lương thực Hiện nay đang vươn lên hàng các cường quốc công nghệ phần mềm, hạt nhân và vũ trụ

II- TRUNG QUỐC:

1 Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa:

Trang 9

Cộng hòa nhân dân Trung Hoa và ý

nghĩa lịch sử của nó

? Cuộc chiến tranh cách mạng trong

những năm 1946-1949 có gì nổi bật ?

-1946-1949 nội chiến kéo dài

Hướng dẫn học sinh QS lược đồ (Hình

5,6)

? Sự ra đời của Cộng hòa nhân dân

Trung Hoa có ý nghĩa gì ?

Tìm hiểu hoàn cảnh, nội dung và kết

quả của đường lối đổi mới

Thảo luận nhóm:

N1,2? Trong giai đoạn này Trung Quốc

đã đề ra đường lối gì? Mục đích? Kết quả

Ý nghĩa:Kết thúc ách nô dịch hơn 100 năm của ĐQ

và hàng năm của CĐPK, đưa đất nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập, tự do và hệ thống XHCN được nối liền từ châu Âu sang châu Á

Mục II.2, II.3 (giảm tải)

2 Công cuộc cải cách - mở cửa (1978 đến nay):

- 12/1978 thực hiện đường lối mới với chủ trương xây dựng CNXH mang màu sắc TQ, lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm, thực hiện cải cách và mở cửa nhằm xd TrQ trở thành 1 nước giàu mạnh, văn minh

- Kết quả: Thu được nhiều thành tựu to lớn nền Ktế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao nhất TG, GDP tăng TB 9,6%/năm, tổng giá trị X-N khẩu tăng gấp 15 lần Đời sống ND được nâng cao

- Giáo viên tóm tắt nét nổi bật của Trung Quốc từ 1945 đến nay ?

- Cho biết ý nghĩa lịch sử của sự ra đời nước cộng hoà NDTrung Hoa?

5 Dặn dò:

-Học và đọc bài theo SGK.

` -Làm BT trong SGK

Ngày soạn:14/9/2013 Ngày dạy:17/9/2013

Tiêt 5; Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức :

- Tình hình Đông Nam Á trước và sau 1945

Trang 10

- Sự ra đời của Hiệp hội các nước Đông Nam Á - ASEAN và vai trò của nó đối với sự phát triển của các nước trong khu vực.

2 Tư tưởng : Tự hào những thành tựu đạt được của nhân dân ĐNA, củng cố đoàn kết các dân

tộc trong khu vực

3 Kĩ năng : Rèn kỹ năng PT khái quát, tổng hợp và kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh.

II Phơng tiện dạy học:

Bản đồ Đông Nam Á và bản đồ thế giới Một số tài liệu về các nước Đông Nam Á và ASEAN

1 Ổn địnhlớp

2 Kiểm tra BC: Em hãy trình bày: Những nét nổi bật của Châu Á từ sau 1945 đến nay ?

3 Bài mới: Giới thiệu: Phong trào cách mạng ở ĐNA sau chiến tranh thế giới II đến nay ra

sao? Chúng ta cùng tìm hiểu trong nội dung bài hôm nay?

HĐ1:

Giới thiệu vị trí Đông Nam Á

trên lược đồ

? Đông Nam Á bao gồm 11

nước, là những nước nào ?

?Đông Nam Á càng căng thẳng

khi nào? Sự phân hoá ra sao

HĐ2:

Tổ chức ASEAN ra đời trong

hoàn cảnh nào? Vì sao?

?Theo “Tuyên bố Băng Cốc”

(8/1967), mục tiêu hoạt động của

ASEAN là gì ?

I TÌNH HÌNH ĐÔNG NAM Á TRƯỚC VÀ SAU 1945:

- Đông Nam Á trước 1945: Hầu hết đều là thuộc địa của thực dân PT (trừ Thái Lan)

- Sau chiến tranh thế giới hai:

+Nhân dân các nước nổi dậy giành CQ (In-đô, VN, Lào).+Sau đó, đến giữa những năm 50 của TK XX, hầu hết các nước trong khu vực đã giành được độc lập

-Từ năm 1950, trong bối cảnh chiến tranh lạnh, tình hình ĐNÁ trở nên căng thẳng, do sự can thiệp của Mĩ Mĩ thành lập SEATO nhằm đẩy lùi ảnh hưởng của CNXH và phong trào GPDT đối với ĐNÁ

- Tình hình ĐNÁ càng căng thẳng khi Mĩ tiến hành cuộc

CT xâm lược VN, mở rộng sang Lào, CPC

Trong thời kì này Thái Lan, Phi-líp-pin gia nhập SEATO, In-đô-nê-xi-a, Miến Điện: thi hành chính sách hoà bình trung lập

II SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN:

- Hoàn cảnh: Sau khi giành được độc lập, nhiều nước ĐNÁ ngày càng nhận thức rõ sự cần thiết phải cùng nhau hợp tác

để PT đất nước và hạn chế ảnh hưởng của các cường quốc bên ngoài đối với khu vực

Trang 11

? Theo “Hiệp ước thân thiện và

hợp tác ở ĐNÁ” –Hiệp ước Ba-li

(2/1976), nguyên tắc cơ bản

trong quan hệ ASEAN là gì ?

HĐ3

? Thành viên thứ 6 của ASEAN

là nước nào?gia nhập năm nào?

? Sau chiến tranh lạnh, nhất là

“vấn đề CPC được giải quyết”,

+Giải quyết mọi tranh chấp bằng PP hoà bình

+Hợp tác và phát triển

- Quan hê Việt Nam & ASEAN(Hướng dẫn HS đọc thêm) III TỪ “ASEAN 6” PHÁT TRIỂN THÀNH “ASEAN 10”:

- 1984 Bru-nây gia nhập ASEAN

-Từ những năm 90 các nước lần lượt gia nhập tổ chức này như:

Việt Nam (7/1995), Lào và Mi-an-ma (7/1997), Cam phu chia (4/1999)

- Với 10 thành viên ASEAN chuyển trọng tâm sang hợp tác kinh tế, đồng thời xd 1 khu vực ĐNÁ hoà bình, ổn định và phát triển phồn vinh

- Lịch sử Đông Nam Á bước sang thời kỳ mới

4 Củng cố:

- Nêu những nét biến đổi cơ bản của Đông Nam Á trong thời kỳ này ?

- Trình bày về sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của ASEAN với Việt Nam ?

5 Dặn dò:

- Học theo câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài 6 , trả lời câu hỏi cuối mục và cuối bài

Trang 12

- Tình hình chung của các nước châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai: cuộc đấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế - xã hội của các nước châu Phi.

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

2 Tư tưởng:

- GD tinh thần đoàn kết, tương trợ ,giúp đỡ và ủng hộ nhân dân châu phitrong đấu tranh giành độc lập chống đói nghèo, lạc hậu

3 Kĩ năng : Rèn kĩ năng so sánh, đối chiếu , lập bảng thống kê các sự kiện ls kỹ năng sử dụng

lược đồ châu Phi

II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu Á, Phi, Mĩ La Tinh Tranh ảnh

III Tiến trình:

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra BC:

Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của tổ chức ASEAN ?

3 Giới thiệu bài mới: Châu phi là châu lục rộng lớn, dân số đông, sau cttgII ptđtr chống CNTD giành độc lập của các nước châu phi đã diễn ra sôi nỗi rộng khắp đến nay hầu hết các nước châu phi đều đã giành được độc Đây là nội dung bai học hôm nay

HĐ1: Giáo viên: Giới thiệu các nước châu

Phi trên lược đồ :

? Sau chiến tranh phong trào đấu tranh của

khu vực này phát triển ra sao ?

? Tại sao phong trào nổ ra sớm nhất lại ở Bắc

Phi ?

? Em hãy nêu những thắng lợi tiêu biểu của

nhân dân châu Phi ?

? Sau khi giành được độc lập các nước châu

Phi tiếp tục làm gì ? kết quả ?

? Bên cạnh những thành tựu đó nhân dân

châu phi còn gặp phải những khó khăn gì ?

dẫn chứng?

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của

nhân dân châu Phi xoá đói giảm nghèo ?

(Gian khổ hơn cuộc đấu tranh giành độc lập)

HĐ2:

I- TÌNH HÌNH CHUNG:

-Sau chiến tranh TG.II phong trào GPDT diễn

ra sôi nổi ở châu Phi sớm nhất ở Bắc Phi – nơi

có trình độ phát triển cao+ Cộng hoà Ai Cập 18/6/1953

+ 1954-1962 nhân dân Angiêri đấu tranh vũ trang chống Pháp giành độc lập

- 1960, 17 nước giành ĐL →Năm châu Phi

- Sau khi giành được độc lập các nước châu Phi bắt tay vào công cuộc xd đất nước và thu được nhiều thành tích Tuy nhiên nhiều nước châu Phi vẫn trong tình trạng: đói nghèo, lạc hậu xung đột nội chiến, nợ nần

- Những năm gần đây, Châu Phi thành lập

nhiều tổ chức khu vực để các nước giúp đỡ, hợp tác cùng nhau, lớn nhất là Tổ chức thống nhất châu Phi – nay là LM CP(AU)

II- CỘNG HOÀ NAM PHI:

Trang 13

GV Giới thiệu vị trí của Nam Phi

? Hãy nêu một số nét về Cộng hoà Nam Phi

HS nêu – GV tóm tắt

? Trong hơn 3 thế kỷ chính quyền thực dân da

trắng đã có chính sách gì đối với người da đen

và da màu ở Nam Phi ?

Giáo viên: Kể tên một số đạo luật.

? Trước những đạo luật đó người da đen và

da màu phải sống ra sao ?

Người da đen không có quyền tự do - dân

chủ

? Người da đen đã hành động như thế nào ?

? Kết quả ?

? Em có nhận xét gì về tinh thần đấu tranh

của người đất đai đen (Đấu tranh bất khuất,

dài hơn 3 thế kỉ (kể từ 1662, khi người Hà Lan

tới đây), đã thống trị cực kì tàn bạo đối với

người da đen và da màu ở Nam Phi

- Người da đen đã ngoan cường và bền bỉ đấu tranh chống chế độ PBCT Dưới sự lãnh đạo của tổ chức “Đại hội DT Phi”(ANC), người da đen đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử 1993, chế độ PBCT được tuyên bố xoá bỏ

- Tháng 4/1994 cuộc bầu cử đa chủng tộc lần đầu tiên được tiến hành và Nen-xơn Man-đê-la – được bầu và trở thành vị Tổng thống da đen đầu tiên ở CH Nam Phi

- Ý nghĩa: Chế độ PBCT bị xoá bỏ ngay tại sào huyệt sau hơn 3 thế kỷ tồn tại

- Tháng 6/1996 chính quyền mới đưa ra chiến lược kinh tế vĩ mô

* Mục đích: Phát triển sản xuất, cải thiện mức

sống của người da đen, xoá bỏ “Chế độ Apácthai về kinh tế” còn tồn tại dối với người

da đen

4 Củng cố:

- Gọi HS lên xác định vị trí châu Phi, của cộng hòa Nam Phi/ bản đồ

- So sanh phong trào cách mạng của châu Phi với phong trào cách mạng châu Á

5 Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị bài tiếp theo

Ngày soạn: 29/9/2013 Ngày dạy: 02/10/2013

Tiết : 7 Bài 7: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH

I Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được:

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La Tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu-Ba và những TT mà ND đã đạt được

Trang 14

2 Tư tưởng:GD tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nước Mĩ La Tinh.

3 Kĩ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và so sánh

Bản đồ phong trào giải phóng DT của châu Á, Phi, Mĩ La Tinh Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh

1 Ổn địnhlớp

2 Kiểm tra BC: Trình bày những nét chính về PT đấu tranh GP dân tộc ở châu Phi ?

3 Bài mới: Giới thiệu bài(khái quát chung)

HĐ1:

Giáo viên: Giới thiệu một số nước Mĩ La

Tinh trên bản đồ

? Em có nhận xét gì về sự khác biệt giữa

tình hình châu Á - Phi với Mĩ La-tinh ?

Giáo viên:Yêu cầu học sinh XĐ những

nước đã dành được độc lập trên lược đồ

? Từ sau thế chiến 2 tình hình cách mạng

Mĩ La-tinh phát triển như thế nào ?

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định vị trí

2 nước: Chi Lê và Nicaragoa

? Trong công cuộc xây dựng và phát triển

đất nước các nước Mĩ La-tinh đã thu được

những thành tựu gì ?

? Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX tình

hình các nước MLT có sự biến đổi gì ?

Giáo viên: Hiện nay các nước Mĩ Latinh

như thế nào?

HĐ2:

Giáo viên: Giới thiệu vài nét về Cu-Ba và

xác định vị trí trên lược đồ

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Mĩ đã làm

gì để đàn áp phong trào đấu tranh của nhân

dân Cu-Ba ?

HS: - Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Batixta

đảo chính thiết lập chế độ độc tài quân sự

-Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX tình hình

KT, chính trị các nước Mĩ La Tinh khó khăn, căng thẳng

II.Cu Ba - Hòn đảo anh hùng:

- Tháng 3/1952 Mĩ điều khiển Ba-ti-xta đảo chính thiết lập chế độ độc tài quân sự

- Nhân dân Cu Ba tiến hành đấu tranh

-Khởi đầu từ cuộc tấn công vũ trang của 135 thanh niên yêu nước vào pháo đài Môn-ca-đa ngày 26/7/1953, nhân dân Cu-ba dười sự lãnh đạo của Phi-đen Ca-xtơ-rô đã tiến hành cuộc đấu tranh kiên cường, vượt qua muôn vàn khó khăn gian khổ

Trang 15

? Trước tình hình đó nhân dân Cu-Ba đã

làm gì? Khởi đầu từ cuộc tấn công nào?

Kết quả?

?Cuộc tấn công thất bại nhưng nó có ý

nghĩa gì ? (Mở đầu phong trào đấu tranh

vũ trang)

? Phong trào đấu tranh của nhân dân Cu-Ba

tiếp tục diễn ra như thế nào ?

? Phong trào đã thu được kết quả gì ?

HS lần lượt trình bày – GV tóm tắt

? Sau khi cách mạng thắng lợi Chính phủ

Cu-Ba đã làm gì để xây dựng đất nước ?

? Hiện nay Mĩ vẫn đang thực hiện âm mưu

gì đối với Cu-Ba ? (Cấm vận, bao vây kinh

tế)

? Nhân dân Cu-Ba đã đạt được những

thành tựu gì trong công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội ?

?Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba ra sao?

nhằm lật đổ chính quyền Ba-ti-xta thân Mĩ Ngày 1/1/1959, cuộc CM nhân dân giành được thắng lợi

- Sau đó Chính phủ CM do Phi-đen đứng đầu đã tiến hành cuộc cải cách dân chủ triệt để:

+ Cải cách ruộng đất

+ Quốc hữu hoá các xí nghiệp của TB nước ngoài.+ Xây dựng chính quyền cách mạng các cấp và thanh toán nạn mù chữ, phát triển y tế, giáo dục

→Bộ mặt đất nước Cu-ba thay đổi căn bản và sâu sắc

-Tháng 4/1961 tiến lên CNXH

- Mặc dù bị bị Mĩ bao vây, cấm vận, ND Cuba đạt nhiều thành tựu to lớn:

+ Xây dựng công nghiệp cơ cấu hợp lí

+ Nông nghiệp đa dạng

+ Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

- Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba trải qua thời kỳ đặc biệt khó khăn nhưng Chính phủ đã thực hiện cải cách điều chỉnh, kinh tế vẫn tiếp tục đi lên

4 Củng cố:

- Em hãy nêu những nét nổi bật của tình hình Mĩ La Tinh từ 1945 đến nay ?

- Trình bài những hiểu biết của em về mối quan hệ đoàn kềt hữu nghị giữa lãnh tụ Phi-đen xtơ-rô, nhân dân Cuba với Đảng , Chính phủvà nhân dân ta ?

Ca-5 Dặn dò: - Học theo sách giáo khoa.

- Học bài chuẩn bị KT 1 tiết

Ngày soạn: 06/10/2013

Ngày dạy: 09/10/2013

Tieát 8: KIEÅM TRA 1 TIEÁT

I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

- Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần lịch sử thế giới (từ năm 1945 đến nay – phần chương I & II) lớp 9 so với yêu cầu của chương trình Từ kết quả kiểm tra các em tự đánh giá mình trong việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung sau

Trang 16

- Thực hiện yêu cầu trong phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học nếu thấy cần thiết

1 Kiến thức :Yêu cầu HS cần nắm được:

- LX và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai

- Các nước Á, Phi, Mĩ La – tinh từ năm 1945 đến nay

2 Về tư tưởng, thái độ, tình cảm:

Kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm của học sinh đối với các sự kiện, nhân vật lịch sử…

3 Về kĩ năng :

Rèn luyện cho HS các kĩ năng : xác định câu đúng nhất, điền khuyết, nối ý A và ý B, trình bày vấn đề, viết bài, kĩ năng vận dụng kiến thức để so sánh, đánh giá sự kiện

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA :

- Trắc nghiệm khách quan: 3 điểm

- Tự luận: 7 điểm

III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ

Trang 17

IV ĐỀ KIỂM TRA :

I.Traéc nghieäm :3ñ

1.Điền từ thích hợp vào chổ trống sao cho đúng 1 đ

“Ngày , hiệp hội các các nước Đông Nam Ắ(ASEAN) được thanh lập Tại với sự tham gia của

Nhớ chính xác thời gian, sự kiện, số liệu …

châu Á

Tại sao nói : CM

Cu Ba là lá

cờ đầu của

Mĩ La – tinh?, ….

Cu Ba ……

- PT nhận định :

Từ đầu những năm 90 của thế

kỉ XX, “một

sử khu vực Đ N Á”

= 5,6%

2/3câu 1,75 đ =19,4%

3 câu 1,5 đ

= 16,7%

1/3 +1 câu 1,25 đ +1 đ

TSC

TSĐ

Tỉ lệ %

4+ 1 1+3 =4 đ

= 40%

2+2/3 0,5+1,75

=2,25 đ

= 22,5%

3+1/3+1 1.5+1,25+1

Trang 18

2 Khoanh tròn vào chữ cái đúng đầu câu trả lời đúng nhất 0,5 đ

Tổng thống M Gooc –ba –chop tuyên bố từ chức vào thời gian:

1.Điền từ thích hợp vào chổ trống sao cho đúng 2 đ (2 y đầu, mỗi ý 0,5 đ, y 3,1đ)

8.8.1967, Băng Cốc(Thái Lan), gồm 5 nước thành viên là Thái Lan, In Đô

b Nêu hoàn cảnh ra đời, thời gian, địa điểm của tổ chức ASEAN

- Hoàn cảnh: Sau khi giành được độc lập nhiều nước ĐNÁ ngày càng nhận thức rõ sự cần thiết phải cùng nhau hợp tác để phát triển đất nước & hạn chế ảnh hưởng của các cường quốc bên ngoài đối với khu vực (0,75đ)

- 8/8/1967 Hiệp hội các nước ĐNÁ được thành lập (ASEAN) tại Băng Cốc – Thái Lan , gồm

5 nước: In-dô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po và Thái Lan (0,75đ)

Câu 2: 3 đ

Trang 19

- 26.7.1953, dưới sự lãnh đạo của Phi- đen Ca-xtơ-rô, 135 thanh niên yêu nước tấn công vũ trang vào pháo đài Môn-ca-đa, tiến hành cuộc đấu tranh kiên cường nhằm lật đổ chính quyeàn Ba-ti-xta (0,75 đ)

- KQ: 01/01/1959 cuộc cách mạng của ND thắng lợi(0,5 đ)

- Ý nghĩa :mở ra kỉ nguyên mới KN độc lập dan tộc gắn liền CNXH, là lá cờ đầu trong phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, là nước đầu tiên đi lên CNXH ở Tây bán cầu (0,5 đ)

- Sau thắng lợi, Chính phủ CM do Phi- đen lãnh đạo đã tiến hành CC dân chủ triệt để:

+ Dân chủ hóa đời sống chính tri

+ Cải cách ruộng đất

+ QHH các xí nghiệp

+ Thanh toán nạn mù chữ,phát triển y tế, GD ->Bộ mặt đất nước thay đổi căn bản & sâu sắc (0,75 đ) - Mặc dù bị mĩ bao vây cấm vận ND Cu – ba đã kiên cường , bất khuất vượt qua khó khăn vẫn đứng vững & thu được nhiều thanh tựu về mọi mặt (0,5 đ) Câu 3: 1 đ Chấm tuỳ theo khả năng trình bày của HS VI ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA 1/ Kết quả kiểm tra: - Giỏi:………

- Khá:………

- Tb:………

- Yếu:………

- Kém:………

2/ Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 20

Ngày soạn:13/10/2013 Ngày dạy: 16/10/2013

Chương III : MĨ , NHẬT BẢN , TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Tiết 9; Bài 8: NƯỚC MĨ

I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được:

Trang 21

- Nêu được những nét lớn về tình hình kinh tế , văn hoá, chính trị, XH của Mĩ từ 1945 đến nay

- Chính sách đối nội, đối ngoại sau chiến tranh

2 Tư tưởng: - Thấy tính chất đối ngoại của Mĩ

- Từ 1995 Mĩ và Việt Nam đặt quan hệ ngoại giao nhiều mặt ; về kinh tế ta đẩy mạnh hợp tác

để phục vụ CNH-HĐH đất nước nhưng phản đối những mưu đồ bá 1uyền của Mĩ

3 Kĩ năng : Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụng bản đồ.

II Phương tiện dạy học: Bản đồ thế giới.

III Tiến trình lên lớp:

2 Kiểm tra BC: Trình bày những nét chính về cách mạng Cu-Ba (1945 đến nay) ?

3.Bài mới: Giới thiệu(khái quát chung)

HĐ1:

Giáo viên: Giới thiệu nước Mĩ trên bản đồ.

? Em có nhận xét gì về nước Mĩ sau chiến

tranh thế giới thứ 2 ?

?Vì sao Mĩ giàu lên nhanh chóng như vậy ?

GV nói thêm 1 số nguyên nhân khác

+ Giàu tài nguyên, nhân công dồi dào

+ Thừa hưởng các thành quả khoa học kỹ

thuật của thế giới

? Em hãy nêu những thành tựu kinh tế Mĩ

sau chiến tranh ?

? Em có nhận xét gì kinh tế Mĩ trong thế

giới này ? (Trung tâm kinh tế toàn thế giới)

? Từ 1973 đến nay kinh tế Mĩ như thế

* Nguyên nhân kinh tế phát triển :+ Không bị chiến tranh tàn phá

+Xa chiến trường, phát triển KT trong Đk hoà bình, buôn bán vũ khí cho các nước tham chiến

* Thành tựu: trong những năm 1945-1950:

+ Kiếm được 114 tỉ USD nhờ bán vũ khí

+ Chiếm hơn 1/2 sản lượng CN thế giới (56,4%).+ Nông nghiệp: Gấp 2 lần (Anh + Pháp +Tây Đức + Ý + Nhật Bản)

+ Nắm 3/4 trữ lượng vàng thế giới, là chủ nợ duy nhất thế giới

Trang 22

? Vì sao nền kinh tế Mĩ từ 1973 trở đi lại

Giáo viên: chia nhóm thảo luận

Nhóm 1,2: Về đối nội Mĩ thực hiện chính

sách gì ? Thái độ của nhân dân Mĩ với

- Nhật Bản và Tây Âu cạnh tranh gay gắt

- Thường xuyên khủng hoảng dẫn đến suy thoái

- Chi phí quân sự lớn

- Chênh lệch giàu nghèo quá lớn

II SỰ PHÁT TRIỂN VỀ KHOA HỌC - KỸ THUẬT CỦA MĨ SAU CHIẾN TRANH:

III- CHÍNH SÁCH ĐỐI NỘI VÀ ĐỐI NGOẠI CỦA

MĨ SAU CHIẾN TRANH:

* Đối nội :-Ban hành một loạt đạo luật phản động nhằm chống lại ĐCS Mĩ, phong trào công nhân và phong trào dân chủ

-Mặc dù gặp nhiếu KK, nhiều phong trào đấu tranh của các tầng lớp ND Mĩ vẫn tiếp tục diễn ra,

có lúc mạnh mẽ như phong trào của người da đen

1963, phong trào chống chiến tranh VN những năm 1969-1972

* Đối ngoại :

Đề ra “Chiến lược toàn cầu”.

- Chống các nước xã hội chủ nghĩa

- Đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc

- Đàn áp phong trào công nhân và dân chủ

- Tiến hành viện trợ cho các CQ thân Mĩ

- Thành lập các khối quân sự Gây ra nhiều cuộc chiến tranh xâm lược tiêu biểu là Việt Nam và Mĩ

đã thất bại

4 Củng cố: - Em hãy nêu những nét chính về chính sách đối nội, đối ngoại của Mĩ?

- Vì sao Mĩ lại trở thành nước tư bản giàu nhất thế giới (từ 1945- 1973) ?

5 Dặn dò: Học bài cũ Làm BT trong SGK Đọc bài mới.

Tiết 10: Bài 9: NHẬT BẢN

1 Kiến thức : Sự khôi phục và phát triển nhanh chóng về kinh tế Chính sách đối ngoại

2 Tư tưởng: - GD ý chí vươn lên hết mình, tôn trọng kỉ luật của người Nhật

Trang 23

- Mqh giữa Nhật và VN “ Hợp tác lâu dài đối tác tin cậy” giữa 2 nước

3 Kĩ năng: Rèn KN sử dụng bản đồ và phân tích các sự kiện lịch sử, SS, liên hệ với thực tế.

II Phương tiện dạy học Bản đồ chính trị thế giới, và châu Âu….

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra BC: Trình bày những thành tựu to lớn về kinh tế của Mĩ ? Nguyên nhân sự phát triển nhảy vọt của kinh tế Mĩ ?

3 Baì mới: Giới thiệu: (Khái quát chung)

HĐ1:

Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

nước Nhật như thế nào ?

HS xem SGK + ảnh → nhận xét, trả lời

Giáo viên: GV chiếu lược đồ NB sau đó

Giới thiệu nước Nhật: là hòn đảo phía

đông châu Á, sau chiến tranh chỉ còn 4

đảo lớn Hôn-xiu, Hốc-cai-đô, Kiu-xiu và

Xi-cô-cư ? Sau chiến tranh, dưới chế độ

chiếm đóng của Mĩ, Nhật đã thực hiện

những cải cách dân chủ Hãy nêu những

cải cách dân chủ và ý nghĩa của nó?

? Những cải cách đó có ý nghĩa gì ?

GDBVMT: những ĐK tự nhiên thuận lợi

cho sự phát triển k/tế NB

HĐ2:

? Trong công cuộc khôi phục và phát

triển kinh tế NB đã gặp những thuận lợi

GV : giơí thiệu H18 tàu chạy trên đệm từ

tốc độ 240 km/h thể hiện thành tựu diệu

kì của KHKT thân tàu nổi trên đường ray

nên độ lắc, tiếng ồn giảm (gọi là đoàn tàu

I TÌNH HÌNH NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH:

*Tình hình: Là nước bại trận, KT bị tàn phá nặng

nề, xuất hiện nhiều khó khăn bao trùm đất nước:+ Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu người)

+ Thiếu thốn lương thực, TP, hàng tiêu dùng

* Những cải cải cách dân chủ :

- 1946 ban hành Hiến pháp mới

- 1946-1949 thực hiện cải cách ruộng đất

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt, trừng trị tội phạm chiến tranh

- Ban hành các quyền tự do dân chủ (Luật Công đoàn, nam nữ bình đẳng )

→Là nhân tố quan trọng giúp NB phát triển mạnh

mẽ sau này

II NHẬT BẢN KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH

TẾ SAU CHIẾN TRANH:

-Từ đầu những năn 50 – đầu những năm 70, kinh tế

NB tăng trưởng mạnh mẽ, được coi là“sự phát triển thần kì“ với những thành tựu chính là:

- Tốc độ tăng trưởng CN bình quân hàng năm trong những năm 50 là 15%, những năm 60 là 13,5%

- Tổng sản phẩm quốc dân (GNP) năm 1950 là 20

tỉ USD, năm 1968 là 183 tỉ USD, đứng thứ hai thế giới sau Mĩ (830 tỉ USD)

-Nông nghiệp trong những năm 1967-1969 cung cấp hơn 80% nhu cầu lương thực trong nước…

Trang 24

biết bay )

GV : gt H19 Em thấy bức ảnh trồng trọt

có gì khác với cách trồng trọt tự nhiên?

? Vì sao sau chiến tranh thế giới 2 nền

kinh tế của Nhật lại phát triển nhanh như

vậy ?

? Bên cạnh những thuận lợi, thành tựu

trên; Nhật còn gặp phải những hạn chế

nào?

-Hầu hết năng lượng, nguyên liệu đều

phải nhập từ nước ngoài

-Sự cạnh tranh, chèn ép của Mĩ và nhiều

HĐ3 Đối nội(giảm tải)

Em hãy trình bày những nét nổi bật trong

chính sách đối ngoại của Nhật ?

HS trả lời, bổ sung, Gv chốt ý:

Giáo viên: Từ 1945 đến nay Nhật có

những bước tiến “Thần kỳ” về kinh tế,

hiện nay vị thế của Nhật ngày càng cao

trên trường quốc tế

⇒ Nhật trở thành một trong ba trung tâm kinh tế - tài chính trên thế giới

* Nguyên nhân:

- Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời

- Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu quả của các XN, công ty

- Vai trò điều tiết và đề ra các chiến lược phát triển của chính phủ NB

- Con người Nhật Bản được đào tạo chu đáo và có

ý chí vươn lên-Từ đầu những năm 90 của TK XX, kinh tế NB bị suy thoái kéo dài, có năm tăng trưởng âm

-Nền kinh tế NB đòi hỏi phải có nhựng cải cách theo hướng áp dụng những tiến bộ cùa KH – CN.III- CHÍNH SÁCH ĐỐI NỘI VÀ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH:

- Em hãy nêu những thành tựu to lớn về kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế giới thứ ?

- Nguyên nhân khiên Kinh tế nhât phát triển manh ….?

5 Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị bài tiếp theo

Tiết 11: Bài 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU

I Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh nắm được:

1/ Kiến thức :

- Những nét khái quát nhất của các nước Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay

- Xu thế liên kết giữa các nước trong khu vực

Trang 25

2 / Tư tưởng:

- Nhận thức mqh liên kết khu vực giữa các nước Tây Âu

- Mqh giữa Tây Âu và Mĩ sau cttg II , mqh giữa VN Và Tây Âutừ 1975 đến nay , từ 1995 hai bên kí hiệp định khung

3 / Kĩ năng : Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và PP tư duy tổng hợp, phân tích, so sánh.

II Phương tiện dạy học: Bản đồ chính trị thế giới, châu Âu

III- Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra BC: Em hãy nêu những thành tựu “Thần kỳ” của nền kinh tế Nhật Bản (từ 1945

đến nay) ? Nguyên Nhân nào dẫn đến sự phát triển ấy ?

3 Bài mới: Sau cttgII tình hình Tây Âu có nhiều thay đổi to lớn và sâu sắc một trong những

thay đổi to lớn là sự liên kết khu vực châu Âu trong tổ chức liern6 minh châu Âu ; là liên minh lớn I chặt chẽ nhầt và có sự thành công lớn về kinh tế chính trị trên thế giới

HĐ1:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí các nước Tây Âu

trên bản đồ

? Trong chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

kinh tế các nước Tây Âu như thế nào ? Hãy

nêu dẫn chứng cụ thể ?(bị tàn phá nặng nề)

? Nguyên nhân nào dẫn đến nền kinh tế các

nước Tây Âu kém phát triển ?

? Để phục hồi kinh tế các nước Tây Âu đã

NH3Về đối ngoại,? =>Các nhom báo cáo

? Em có nhận xét gì về báo cáo của giai cấp

tư sản ở các nước Tây Âu ?

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

*Về chính trị:

- Thu hẹp quyền tự do, dân chủ

- Xóa bỏ các cải cách tiến bộ

- Ngăn cản phong trào công nhân và dân chủ

- Củng cố thế lực của g/c TS cầm quyền

*Về đối ngoại:

-Tiến hành các cuộc CT tái chiếm thuộc địa

- Tham gia khối quân sự NATO, chạy đua vũ trang nhằm chống LX và các nước XHCN

* Đức sau chiến tranh:

- Tháng 9/1949 thành lập CH Liên bang Đức

- Tháng 10/1949 thành lập CH dân chủ Đức

- Ngày 3/10/1990 thống nhất thành Cộng hòa Liên bang Đức

Trang 26

? Mở đầu là sự ra đời của tổ chức nào ?

? Kể tên những thành viên tham gia ? và xác

định trên bản đồ 6 nước đầu tiên tham gia

? Theo em tại sao 6 nước này có thể liên kết

với nhau ?

? Tiếp theo là những tổ chức nào ra đời ?

? Cộng đồng kinh tế châu Âu có chủ trương

II- SỰ LIÊN KẾT CÁC KHU VỰC:

*Sau chiến tranh, ở Tâu Âu xu hướng liên kết khu vực :

- Tháng 4/1951 Cộng động than, thép châu Âu

ra đời (6 nước): Pháp, Đức, I-ta-li-a, Bỉ, Hà Lan, Lúc-xăm-bua

- Tháng 3/1957, “Cộng đồng năng lượng nguyên

tử châu Âu” rồi “Cộng đồng kinh tế châu Âu” (EEC) được thành lập EEC chủ trương xoá bỏ dần hàng rào thuế quan, thực hiện tự do lưu thông hàng hoá, tư bản và nhân công giữa 6 nước

- Tháng 7/1967“Cộng đồng châu Âu” (EC) ra đời trên cơ sở sáp nhập 3 cộng đồng trên

- Sau 10 năm chuẩn bị, 12/1991 các nước EC họp hội nghị cấp cao tại Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan) Hội nghị đã thông qua 2 quyết định quan trọng là xây dựng một liên minh kinh tế và 1 liên minh chính trị, tiến tới 1 nhà nước chung châu Âu Theo đòi hỏi của sự phát triển, “Cộng đồng châu Âu”, đổi tên thành Liên minh châu

Âu (EU) và từ ngày 1/1/1999 phát hành đồng tiền chung là ơrô (EURO)

-Tới nay EU là 1 liên minh chính trị lớn nhất

TG có tổ chức chặt chẽ với 27 thành viên (2007)

4 Củng cố: Em hãy trình bày những nét chung nhất về Tây Âu (Sau 1945 đến nay) ?

? Xác định trên bản đồ 6 nước đầu tiên của EU ?

5 Dặn dò: Học + Đọc theo SGK Làm BT trong SGK

Ngày soạn: 03/11/2013 Ngày dạy: 06/11/2013

Tiết 12 Bài 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

1 / Kiến thức :

-Hiểu được những nội dung cơ bản của quan hệ quốc tế từ 1945-1991

- Sự hình thành trật tự thế giới mới, sự thành lập tổ chức Liên hợp quốc

- Những đặc điểm trong quan hệ quốc tế từ 1991 đến nay

2 / Tư tưởng:

Trang 27

- Giúp hs hiểu những nét khái quát lstg ½ TK XX với những diễn biến phức tạp : đó là cuộc chiến traqnh gay gắt vì mục tiêu của loài người : hoà bình độc lập dân chủ hợp tác phát triển +Số lượng các quốc gia thành viên của LHQ đến 2007 (192).

+Các nước uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an LHQ (Hội đồng Bảo an gồm 15 nước thành viên, trong đó có 5 nước uỷ viên thường trực là: Mỹ, Anh, Pháp, Nga, Trung)

+Việt Nam gia nhập LHQ vào (20/9/1977)

3 / Kĩ năng : Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn đề lịch sử

II Phương tiên day học:

+ Bản đồ chính trị thế giới…

+ 1số tranh ảnh, tài liệu về LHQ

III Tiến trình dạy-học:

2 Kiểm tra BC: Trình bày sự liên kết khu vực Tây Âu?

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sau cttg II trật tự tg mới được hình thành đó là trật tự 2 cực IANTA , LX và

Mĩ là những siêu cường đại diện cho 2 phe XHCN & TBCN đứng đầu mỗi cực , sự phân chia 2 phe trở thành đặc trưng lớn nhất chi phối tình hinh2 chính trị tgsau cttgII (1945) iễn biến rầt phức tạp

HĐ1:

? Vào g/đ cuối của chiến tranh thế giới thứ

II nguyên thủ 3 cường quốc là LX, Mĩ và

Anh đã có cuộc gặp gỡ ở đâu? Hội nghị đã

có quyết định gì ?

GV : Giới thiệu H22

? Phân chia khu vực ảnh hưởng giữa 2 cực

là 2 cường quốc Liên Xô và MĨ Cụ thể ?

(phần chữ nhỏ)

? Sự hình thành trật tự thế giới 2 cực ?

? Em hãy nêu những điều kiện của Liên

Xô ? (Phần chữ nhỏ)

Giáo viên: Toàn bộ những thỏa thuận trên

trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới

⇒ Trật tự hai cực I-an-ta do Liên Xô và Mĩ

đứng đầu

GVHD : Tra cứu thuật ngữ về thế giới 2 cực

I / SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI:

- Vào g/đ cuối của chiến tranh thế giới thứ II, nguyên thủ 3 cường quốc là LX, Mĩ và Anh đã

có cuộc gặp gỡ tại I-an-ta từ ngày 4 đến 11/02/1945 HN đã thông qua những quyết định quan trọng về phân chia khu vực ảnh hưởng ở châu âu và châu Á giữa 2 cường quốc là LX và Mĩ

* Châu Âu:

- Liên Xô: Đông Đức và phía Đông châu Âu

- Mĩ và Anh: Tây Đức và phía Tây châu Âu

* Châu Á: Mĩ và Anh chấp nhận những điều kiện của Liên Xô

* Kết quả: Trật tự 2 cực I-an-ta hình thành

Trang 28

trtong sgk.

HĐ2:

GV: Hội nghị I-an-ta còn có 1 quyết định

quan trong nữa là gì?

?LHQ ra đời vào năm nào?

Gv : gt H23 sgkt từ 24/4- 26/6/1945 HN đại

biểu của 50 nước hợp tác ở sanfancicô(MĨ)

thông qua hiến chương thành lập LHQ ( Hội

Quốc Liên ) 24/10/1945 hiến chương bắt

đầu có hiệu lực gồm 19 chương , 111 điều

khoản và phương pháp hoạt động

? Nhiệm vụ của Liên hợp quốc là gì ?

? Liên hợp quốc đã có vai trò như thế nào ?

? Nước ta tham gia tổ chức này vào thời

gian nào ? (9/1977)

? Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp

quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết ?

Những việc làm của Liên hợp quốc giúp

nhân dân Việt Nam:

Quỹ nhi đồng LHQ giúp 300 triệu USD

Quỹ dân số LHQ giúp 86 triệu USD

Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp LHQ

giúp 76,7 triệu USD

HĐ3:

? Sau chiến tranh thế giới thứ II Mĩ và Liên

Xô xảy ra tình trạng gì ?

? Em hiểu như thế nào là chiến tranh lạnh.

? Mĩ đã thực hiện “Chiến tranh lạnh” như

thế nào ?

? Trước tình hình đó Liên Xô và các nước

XHCN đã làm gì ? (Tăng ngân sách quốc

phòng, củng cố khả năng phòng thủ)

? Tình trạng chiến tranh lạnh đã dẫn đến hậu

quả như thế nào ?

HĐ 4

II/ SỰ HÌNH THÀNH LIÊN HỢP QUỐC:

-LHQ được chính thức thành lập vào 10/1945.+Nhiệm vụ: Duy trì hòa bình và an ninh thế giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, thực hiện hợp tác quốc tế về mọi mặt

+Vai trò: duy trì hòa bình an ninh thế giới, đấu tranh xoá bỏ CNTD và CN phân biệt chủng tộc, giúp đỡ các nước phát triển kinh tế, XH

+Việt Nam gia nhập LHQ vào 20/9/1977 là thành viên thứ 149

III/ CHIẾN TRANH LẠNH:

- Sau chiến tranh thế giới thứ II,Mĩ và Liên Xô ngày càng mâu thuẫn, đối đầu gay gắt (Chiến tranh lạnh)

Chiến tranh lạnh là chính sách thù địch về mọi mặt của Mĩ và các nước đế quốc trong quan hệ với Liên Xô và các nước XHCN

* Biểu hiên: - Chạy đua vũ trang, thành lập các khối quân sự, tiến hành những cuộc chiến tranh cục bộ

- Bao vây, cấm vận kinh tế, cô lập chính trị

* Hậu quả:

- Thế giới luôn căng thẳng

- Hao tổn sức người, sức của

Trang 29

? Sau bốn thập niên diễn ra “Chiến tranh

lạnh” sự việc gì đã diễn ra ?

(Hòa hoãn, hòa dịu quốc tế ⇒ Đối đầu

chuyển sang đối thoại)

? Tình hình thế giới chuyển biến và diễn ra

theo các xu thế nào ?

? Em hiểu trật tự thế giới mới đa cực nhiều

trung tâm là như thế nào ?

? Theo em xu thế chung nhất của thế giới

hiện nay là gì ?

? Nhiệm vụ to lớn của nước ta hiện này là

gì?

- Các xu hướng mới:

+ Hòa hoãn và hòa dịu trong QH quốc tế

+ Thế giới đang tiến tới xác lập một trật tự thế giới đa cực, nhiều trung tâm

+ Dưới tác động của CM KH-KT, Các nước đều điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm

+ Từ đầu những năm 90, nhiều khu vực xảy ra các cuộc xung đột quân sự và nội chiến

- Xu thế chung: Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học

- Trật tự hai cực Ianta dã tác động như thế nào đến tình hình thế giới?

5 Dặn dò:

- Học theo câu hỏi trong SGK.

- Đọc SGK bài 12

Tiết 13 Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA

LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT

1 / Kiến thức :

-Biết những thành tựu chủ yếu của cách mạng KH-KT

- Đánh giá được ý nghĩa, những tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng KH-KT

2 / Tư tưởng: Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên để phục vụ cho đất nước

+Trình bày những nét chính về các thành tựu chủ yếu của CM KH-KT trong các lĩnh vực (năng lượng mới, vật liệu mới, CM xanh, GTVT và TTLL, chinh phục vũ trụ)

Trang 30

+Phân tích ý nghĩa, tác động của CM KH-KT đối với MT sống của con người

3 / Kĩ năng : Rèn PP tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức đã học với thực tế

+ Nghiên cứu soạn bài theo SGK, chuẩn KT-KN, GDBVMT

+ 1số tranh ảnh, tài liệu về môi trường

1- Ổn định

2.- Kiểm tra bài cũ: Em hãy trình bày về Hội nghị I-an-ta, những quyết định và hệ quả của Hội nghị ?

3 Bài mới: Sơ lược chương trình đã học về cách mạng kh - kt lần thứ nhất

HĐ1

?Sau CTTG II, một cuộc CM KH – KT đã

diễn ra như thế nào:

HS nêu – GV chốt ý

Cho HS hoạt động nhóm(7 nhóm) mỗi nhốm

nghiên cứu một lĩnh vực, sau đố các nhóm

bão cáo kết quả

- Gv gợi ý theo câu hỏi

? Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về lĩnh

GV gt người máy Rôbốt

? Hãy cho biết những nguồn năng lượng mới

con người đã tạo ra để phục vụ đời sống

? Con người đã sáng tạo ra những vật liệu

mới nào

Gần đây con người tìm ra chất tê- phơ- tông

Cách điện rất tốt , không thấm nước đốt nóng

ở 350 0 C, làm lạnh ở 2000 mà không việc gì

xảy ra

Về kim loại ngày nay con người đã tìm ra

trên 80 thứ lim loại trong đó nhôm và titan

I- NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT

Sau CTTG II, một cuộc CM KH – KT đã diễn

ra với nội dung phong phú và toàn diện, tốc độ phát triển hết sức nhanh chóng và những hệ quả

về nhiều mặt là không thể lường hết được

1/ Khoa học cơ bản:

Những phát minh mới về toán học , lý học , hoá học , sinh học, được ứng dụng vào sản xuất phục vụ cuộc sống con người

+3/1997 tạo ra con cừu Đêli bằng phương pháp sinh sản vô tính

+6/2000 bản đồ gien người

2 / Công cụ sản xuất mới :

Máy tính, máy tự động , hệ thống máy tự động3/2002 người Nhật sáng tạo ra máy mô phỏng thế giới giải được 35.000 phép tính / giây

3/ Năng lượng mới :

Năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời , năng lượng thuỷ triều quan trọng nhất là năng lượng nguyên tử

4/ Vật liệu mới :

Chất dẻo ( pôlime ), những vật liệu siêu bền,

Trang 31

được mệnh danh là kim loại của thời đại

nguyên tử và vũ trụ

Titan là kim loại dùng trong hàng không vũ

trụ, nhẹ hơn thép 2 lần , chịu nóng cao hơn

thép , ngày nay các nhà khoa học chế tạo máy

bay tên lửa bay ở độ cao 80 km với tốc độ 2

Tìm hiểu, ý nghĩa tác động tích cực và hậu

quả của cách mạng khoa học - kỹ thuật

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có ý

nghĩa tích cực như thế nào ?

? Tại sao tỷ lệ lao động trong nông nghiệp và

công nghiệp lại giảm dần ? (Nhờ máy móc)

? Tại sao tỷ lệ lao động trong ngành du lịch

phục vụ ngày càng cao ? (Nhu cầu cao)

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật có

những hạn chế gì ?

GD ý thức BVMTkhi mà CN phát triển, hậu

quả của việc không xử lít tốt việc ô nhiễm

MT do SXCN gây ra

-Đấu tranh chống việc sử dụng thành tựu

KH-KT vào MĐ chiến tranh, phá huỷ môi

trường, ảnh hưởng đến đời sống ND

siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng… quan trọng hàng đầu trong cuộc sống và trong công nghiệp

Chất titan dùng trong hàng không vũ trụ

5/ “Cách mạng xanh trong nông nghiệp”:

Giải quyết được vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia

6 / GTVT và thông tin liên lạc :

Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao, phượng tiện phát sống vô tuyến điện qua vệ tinh nhân tạo

-Cho phép thực hiện những bước nhảy vọt về sx

và năng suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng cuộc sống của con người

-Đưa đến những thay đổi to lớn về cơ cấu cư dân lao động trong nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ

2- Hạn chế:

- Mang lại những hậu quả tiêu cực (chủ yếu do con người tạo ra): Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ô nhiễm môi trường, tai nạn lao động và giao thông, các loại dịch bện mới

4 Củng cố: Hệ thông lại những kiến thức đã học.

- Bản thân em có được hưởng gì từ những thành tựu KH- KT không?

- là HS em cần làm gì để góp phần phát triển KH – KT cho nước nhà?

5 Dặn dò:

Học bài cũ + Ôn tập để tổng kết lịch sử thế giới

Trang 32

Ngày soạn: 17/ 11/2013 Ngày dạy: 20/11/2013

Tiết 14: Bài 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI

TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY

I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:

1/ Kiến thức :

- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau CT thế giới thứ hai đến nay

- Học sinh nắm được những nét nổi bật và cũng là nội dung chủ yếu, là những nhân tố chi phối

sự hình thành thế giới từ sau năm 1945

-Học sinh thấy được những xu thế phát triển hiện nay của thế giới

Trang 33

2/ Tư tưởng :

- Giúp HS thấy rõ nước ta là bộ phận của TG ngày càng có QH mật thiết với khu vực và thế giới

3/ Kĩ năng :

- Giúp học sinh rèn luyện và vận dụng phương pháp tư duy phân tích và tổng hợp

II phương tiện dạy học: Bản đồ chính trị thế giới

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu(khái quát nội dung bài)

HĐ 1:

Tìm hiểu những nội dung chính của

LSTG từ sau CTTG thứ II đến nay

? Với những thắng lợi của Liên Xô

CNXH đã phát triển như thế nào ?

? Từ nửa sau thế kỷ XX các nước

XHCN đã có những thành tựu gì ?

? Trong quá trình xây dựng CNXH các

nước XHCN đã gặp phải những khó

khăn gì ?? Hậu quả ?

? Sau chiến tranh, phong trào giải phóng

dân tộc ở các châu Á, Phi, Mĩ La Tinh

đã thu được những thắng lợi gì ?

? Ngày nay các nước Á, Phi, Mĩ La

Tinh đã có sự biến đổi to lớn nào ?

? Sau chiến tranh các nước tư bản chủ

nghĩa đã có sự phát triển như thế nào ?

Vì sao có sự phát triển đó ?

? Nổi bật nhất là nước nào ?

? Mĩ có âm mưu gì ?

? Sau năm 1945 các nước tư bản đã có

xu hướng phát triển kinh tế bằng cách

nào ? Dẫn chứng ?

? Sau năm 1945 tình hình thế giới diễn

I NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY:

a/ CNXH từ phạm vi 1 nước đã trở thành một hệ thống thế giới Trong nhiều thập niên, hệ thống XHCN TG là 1 lực lượng hùng mạnh có ảnh hưởng

to lớn đối với tiến trình phát triển của TG Nhưng do phạm nhiều sai lầm, hệ thống XHCN đã tan rã vào những năm 1989-1991

b/ Sau CT, Phong trào giải phóng dân tộc đã diễn ra mạnh mẽ ở các châu Á, Phi, và Mĩ La-tinh KQ là hệ thống thuộ địa của CNĐQ đã sụp đổ Hơn 100 các quốc gia độc lập trẻ tuổi ra đời, ngày càng giữ vai trò quan trọng trên trường quốc tế Nhiều nước đã thu được thành tựu to lớn về phát triển kinh tế, XH

c/Sau CTTG II, những nét nổi bật của hệ thống tư bản chủ nghĩa là:

-Nhìn chung các nước TB phát triển k/tế tương đối nhanh, tuy không tránh khỏi có lúc suy thoái , khủng hoảng

-Mĩ vươn lên thành nước TB giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống TBCN và theo đuổi mưu đồ thống trị TG

Xu hướng liên kết khu vực về kinh tế - chính trị ngày càng phổ biến, điển hình là Liên minh châu Âud/ Về quan hệ quốc tế, sự xác lập của Trật tự thế

Trang 34

ra theo trật tự nào ?

? Cách mạng khoa học - kỹ thuật phát

triển có hệ quả gì ?

Giáo viên: Việc thế giới chia thành 2

phe là đặc trưng bao trùm giai đoạn lịch

sử thế giới kéo dài từ 1945-1991 chi

phối mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến đời

sống chính trị thế giới và quan hệ quốc

tế

HĐ2:

Tìm hiểu đặc điểm trong quan hệ quốc

tế sau CT lạnh

? Giai đoạn lịch sử từ sau 1991 đến nay

(2000) khi Liên Xô tan rã, trật tự hai

cực Ianta sụp đổ, trật tự thế giới mới

diễn ra theo các xu thế nào ?

? Xu hướng chung của thế giới ngày

nay là gì ?

? Tại sao nói “Hòa bình, ổn định và

hợp tác phát triển” vừa là thời cơ, vừa

là thách thức đối với các dân tộc ?

HS suy nghị trả lời

giới 2 cực với đặc trưng lớn là sự đối đầu giữa 2 phe TBCN và XHCN Đặc trưng lớn này là nhân tố chi phối nền chính trị TG và quan hệ quốc tế trong phần lớn nửa sau TK XX

e/ Với những tiến bộ phi thường và những thành tựu

kì diệu, cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật đã và sẽ đưa lại những hệ quả nhiều mặt không lường hết được đối với loài người cũng như mỗi quốc gia, dân tộc

II CÁC XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI NGÀY NAY:

+ Hòa hoãn và hòa dịu trong quan hệ quốc tế

+ Thế giới đang tiến tới xác lập một trật tự thế giới

đa cực, nhiều trung tâm

+ Dưới tác động của CM KH-KT, Các nước đều điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm

+ Từ đầu những năm 90, nhiều khu vực xảy ra các cuộc xung đột quân sự và nội chiến

- Xu thế chung: Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế

4 Củng cố: Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm bao trùm của giai đoạn lịch sử này là thế giới chia

thành 2 cực Ianta

5 Dặn dò: Học bài cũ + Đọc bài mới theo SGK.

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Tiết 15: Bài 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

I- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được:

1/ Kiến thức :

Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của TD Pháp trong các lĩnh vực

2/Tư tưởng, tình cảm, thái độ :

Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với Thực dân Pháp đồng cảm với những cực nhọc của người lao động dưới chế độ Thực dân phong kiến

Trang 35

3/ Kĩ năng : Quan sát L Đ , phân tích đánh giá sự kiện lịch sử

Lược đồ về nguồn lợi của Thực dân Pháp trong cuộc khai thác lần 2

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Em hãy cho biết những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại (1945 đến nay)

3 Bài mới: Sau cttg thứ I thực dân pháp đã tiến hành chương trình khai thác ở VN tấn công

quy mô và toàn diện vào nước ta biến nước ta thành thị trường tiêu thụ hàng ế thừa và thị trường đầu tư tư bản có lợi cho chúng , với sự khai thác lần này kt,xh, vh, gd VN có những biến đổi sâu sắ

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cân đạt

HĐ1:

? Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất tình

hình nước Pháp như thế nào ? Tư bản Pháp

đã làm gì để bù vào những thiệt hại đó ?

? Pháp khai thác lần 2 ở Đông Dương và ở

Việt Nam nhằm mục đích gì ?

? Để tiến hành khai thác ở Việt Nam Pháp đã

đầu tư vào ngành kinh tế nào ?

? Tại sao Pháp lại đầu tư nhiều vào nông

nghiệp ?

? Pháp trồng các loại cây gì ? Tại sao?

? Trong công nghiệp Pháp chú trọng phát

triển ngành nào ? Tại sao ?

? Ngoài than Pháp còn khai thác những kim

loại nào ?

? Pháp còn mở thêm một số cơ sở công

nghiệp ? Tại sao Pháp lại mở rộng các cơ sở

sản xuất này ? Sao Pháp ko PT Cn nặng?

? Thương nghiệp Pháp đã làm gì ?

? Tại sao Pháp lại đánh thuế nặng như vậy ?

? Giao thông vận tải, Pháp có chính sách gì ?

? Tại sao Pháp lại đầu tư và phát triển vào

giao thông vận tải ?

? Pháp đã can thiệp vào các ngân hàng ra sao

I- CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC LẦN THỨ HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP:

- Nguyên nhân:

CTTG thứ I kết thúc, Pháp là nước thắng trận, nhưng bị tàn phá nặng nề, kinh tế bị kiệt quệ,

TB Pháp đẩy mạnh chương trình khai thác thuộc địa để bù đắp những thiệt hại do c/tranh gây ra

-Chính sách khai thác của pháp:

+ Nông nghiệp: Pháp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su làm cho diện tích trồng cây cao su tăng lên nhanh chóng

+ Công nghiệp:

Pháp chú trọng khai thác mỏ ( than ), số vốn

đầu tư tăng ; nhiều công ti mới ra đời

Pháp còn mở thêm 1 số cơ sở chế biến: diêm,

rươui

+ Thương nghiệp: Pháp nằm độc quyền, đánh thuế nặng các hàng hóa các nước nhập vào VN.+ Giao thông vận tải: Đầu tư và phát triển thêm đường sắt xuyên Đông Dương được nối liền nhiều đoạn

Trang 36

? Việc làm đó nhằm mục đích gì ?

? Pháp còn bóc lột ta ở mặt nào ?

Giáo viên: HS quan sát hình 27-SGK, xác

định nguồn lợi của TB Pháp trong cuộc khai

thác lần thứ 2 trên lược đồ

? Em có nhận xét gì về kinh tế VN trong thời

gian này ? Đời sống của nhân dân ta ra sao ?

HĐ2:

? Về chính trị - thi hành chính sách gì ?

? Mục đích của những việc làm này ?

? Tại sao Pháp lợi dụng triệt để bộ máy thống

chính trị và văn hóa, giáo dục ở Việt Nam

trong thời gian này ? (Thâm độc)

+ Ngân hàng: ngân hàng ĐD nắm độc quyền chỉ huy các ngành kinh tế ĐD

+ Chính sách thuế: Đánh nặng

II CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA, GIÁO DỤC:

- Chính trị: Pháp thực hiện c/s “chia để trị”, thâu tóm mọi quyền hành, cấm đoán mọi quyền TDDC, thẳng tay đàn áp, khủng bố…Lợi dụng triệt để bộ máy thống trị ở nông thôn

- Văn hóa, giáo dục:

+ Thi hành chính sách nô dịch

+ Hạn chế mở trường

+ Tuyên truyền chính sách “Khai hóa”.

+ Khuyến khích các hoạt động mê tín dị đoan, các tệ nạn XH

4 Củng cố:

- Giáo viên khái quát nội dung chính của bài

- Em có nhấn xét gì về chính sách về chính trị và văn hóa giáo dục của nước ta khi chúng thực hiện chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai?

5 Dặn dò:

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa

- Chuẩn bị bài tiếp theo

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Tiết 16: Bài 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

Trang 37

2/Tư tưởng, tình cảm, thái độ :

Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với Thực dân Pháp đồng cảm với những cực nhọc của người lao động dưới chế độ Thực dân phong kiến

3/ Kĩ năng : Quan sát L Đ , phân tích đánh giá sự kiện lịch sử

Tranh ảnh và tư liệu liên quan

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cân đạt

? Xã hội Việt Nam phân hóa thành mấy giai

cấp, là những giai cấp nào ?

? Giai cấp địa chủ phong kiến có thái độ

chính trị ra sao?

? Giai cấp TS có đặc điểm gì ?

? Được phân hóa ra sao ?

? Tại sao họ lại dễ bị phá sản ?

(Tại sao Pháp chèn ép ?)

? Các ngành kinh tế phát triển cho ra đời

thêm tầng lớp nào ?

? Thái độ chính trị của họ như thế nào ?

? Trong thời gian này giai cấp nào là đông

hơn ?

? Cuộc sống của họ ra sao ?

?Giai cấp công nhân trong thời gian này ra

III- XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HÓA:

1- Giai cấp địa chủ phong kiến:

- Cấu kết chặt với Pháp,làm tay sai cho Pháp

- Bóc lột kinh tế, đàn áp về chính trị

- Môt bộ phận vừa và nhỏ có TT yêu nước

2- Giai cấp tư sản: ra đời sau c/tranh, ngày

càng đông, phân hoá thành 2 bộ phận+ Mại bản (làm tay sai cho Pháp)

+Dân tộc : ít nhiều có tinh thần DT, DC chống

4- Giai cấp nông dân: (chiếm trên 90%) bị

thực dân, phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề

Họ bị bần cùng hoá Là lực lượng đông đảo, hăng háicủa CM

5- Giai cấp công nhân:

Trang 38

? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới

thứ nhất đã phân hóa như thế nào ? Thái độ

chính trị của mỗi giai cấp ra sao ?

- Tăng cả số lượng, chất lượng

- Bị áp bức bóc lột có quan hệ gắn bó với nông dân, có truyền thống yêu nước…vươn lên thành giai ãnh đạo CM

4 Củng cố:

- Giáo viên khái quát nội dung chính của bài

- Nhưng giai cấp nào là giai cấp suất hiện sau chương trình khai thác thuộc địa lần hai của Pháp?

5 Dặn dò:

Học bài cũ + Đọc bài mới

Ngày soạn:08/12/2013 Ngày dạy: 11/12/2013

Tiết 17: Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1925)

1 / Kiến thức :

- Phong trào yêu nước và phong trào công nhân ở nước ta trong những năm 1919-1929

-GD tấm gương ĐĐ.HCM:

Trang 39

2 / Tư tưởng, tình cảm, thái độ : Bồi dưỡng lòng kính yêu và kháng phục các bậc tiền bối cách mạng : Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh , Tôn Đức Thắng , Phạm Hồng Thái

3 / Kĩ năng : Kỹ năng quan sát bản đồ, ảnh, phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử

+ Nghiên cứu soạn bài

+ Chân dung: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, …

+ Tài liệu GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

1.Ổn định

2 Kiểm tra BC: Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất đã phân hóa như thế nào ?

3 Giới thiệu bài mới:Xã hội VN bị phân hoá sâu sắc do ảnh hưởng của chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân pháp thì tình hình thế giới sau cttg I có những tác động thuận lợi ntn tới CMVN ? phong trào CMVN phát triển ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay

HĐ1:

? Dưới ảnh hưởng của cách mạng tháng 10

Nga, phong trào cách mạng thế giới đã có

những biến đổi gì ?

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, trên thế

giới đã diễn ra những sự kiện nào ?Những sự

kiện đó đã có ảnh hưởng như thế nào đối với

cách mạng Việt Nam ?

GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Ảnh

hưởng của CM/10 và và p/trào CMTG đến

CMVN; phong trào y/nước và p/trào c/nhân

HĐ2:

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất PT dân

tộc, dân chủ ở nước ta phát triển như thế

nào ?

? Giai cấp tư sản dân tộc đã phát động các

phong trào đấu tranh gì ?

? Các cuộc đấu tranh nhằm mục đích gì ?

? Để giành quyền lợi cho mình họ còn có

những việc làm ?

? Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản mang

I ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ PHONG TRÀO CÁCH MẠNG THẾ GIỚI:

-Sự thắng lợi của CN tháng Mười Nga, phong trào cách mạng lan rộng khắp thế giới:

+ Tháng 3/1919 Quốc tế CS ra đời

+ 12/1920 Đảng cộng sản Pháp ra đời + Tháng 7/1921 ĐCS Trung Quốc

→ tác động rất lớn đến CMVN.

II PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919-1925):

* Giai cấp tư sản dân tộc:

- Năm 1921: Phát động phong trào: chấn hưng nội hóa, bài trừ ngoại hóa, chống độc quyền cảng Sài Gòn và chống độc quyền xuất cảng lúa gạo ở Nam Kì

- Mục đích: Bênh vực quyền lợi cho GC mình

- Tính chất: Cải lương thỏa hiệp

* Các tầng lớp tiểu tư sản được tập hợp trong

Trang 40

? Trong các hoạt động này tiêu biểu là hoạt

động nào ? (Nêu những hoạt động tiêu

biểu ?)

? Mang tính chất gì ? (Xốc nổi, ấu trĩ).

? Phong trào dân tộc dân chủ (1919-1925) có

những mặt tích cực gì ? ? Hạn chế ?

HĐ3:

? Em hãy trình bày các cuộc đấu tranh điển

hình của công nhân Việt Nam (1919-1925) ?

+ Phong trào đấu tranh còn lẻ tẻ tự phát

nhưng ý thức giai cấp cao hơn

? Cuộc bãi công Ba Son có điểm gì mới trong

phong trào đấu tranh của công nhân nước ta

sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?

HS thảo luận

(Phong trào đã kết hợp đấu tranh kinh tế với

chính trị Công nhân đấu tranh không chỉ về

quyền lợi của mình mà còn thể hiện tình đoàn

kết với công nhân và nhân dân lao động

Trung Quốc ⇒ Mốc đánh dấu phong trào đấu

tranh từ “Tự phát” ⇒ “Tự giác”.

? Em có nhận xét gì về phong trào công nhân

(1919-1925) ?

? Căn cứ vào đâu để khẳng định phong trào

các tổ chức chính trị: Việt Nam nghĩa đoàn, Hội phục Việt…với nhiều hình thức đấu tranh như:+Xuất bản những tờ báo tiến bộ: Chuông rè, An Nam trẻ…Kêu gọi quần chúng đấu tranh

+Tổ chức ám sát những tên trùm TD:

- 6/1924: Tiếng bom Phạm Hồng Thái

- 1925: Phong trào đòi thả Phan Bội Châu

-1926: Phong trào đòi để tang Phan Châu Trinh

III PHONG TRÀO CÔNG NHÂN 1925):

-Năm 1920 công nhân Sài Gòn-Chợ Lớn thành lập tổ chức Công hội (bí mật)

- Năm 1922: Công nhân viên chức các Sở Công thương ở Bắc kỳ đấu tranh … v v

- Tháng 8/1925 công nhân Ba Son bãi công nhằm ngăn cản tàu chiến Pháp chở binh lính sang đàn áp CM Tr Quốc

Cuộc đấu tranh này đã đánh dấu 1 bước tiến mới của phong trào công nhân VN – g/c công nhân bước đầu đi vào đấu tranh có tổ chức và mục đích chính trị rõ ràng

- Phong trào đấu tranh của công nhân 1925) tuy đấu tranh còn lẻ tẻ mang tính chất tự phát nhưng ý thức giai cấp, chính trị ngày càng phát triển thể hiện qua cuộc bãi công của công nhân Ba Son

(1919 Phong trào phát triển sổi nổi hơn: Các cuộc đấu tranh cụ thể nổ ra từ Bắc đến Nam Mục đích đấu tranh … ⇒ ý thức giai cấp của phong trào công nhân phát triển nhanh chóng

- Đấu tranh có tổ chức hơn “Công hội” bí mật (Sài Gòn)

- Chuyển từ đấu tranh kinh tế sang kết hợp giữa đấu tranh kinh tế và đấu tranh chính trị

⇒ Chứng tỏ bước phát triển cao hơn của phong trào công nhân sau chiến tranh

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	1,05 MB