MY THUAT 7

Bài mới : 1.Đặt vấn đề : 1phút Tiết học hôm nay giúp các em vẽ được hình cái cốc và quả .Biết được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu... Bài mới : 1.Đặt vấn đề : .2phút Khi nó

Trang 1

Ngµy so¹n:20/08/2010.

Ngµy d¹y:………

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) Ngày soạn:…16/8/2010

Ngày dạy:…20/8/2010

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thật thời Trần

2 Kỹ năng : Giúp HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc.

3 Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích

lịch sử của cha ông ta để lại

B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Sưu tầm một số tranh ảnh các công trình kiến trúc, phù điêu.

2 Học sinh : Vở ghi chép, SGK và sưu tầm tranh ảnh.

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.(2phút)

III Bài mới :

1.Đặt vấn đề : (2 phút) MT thời Trần là sự nối tiếp và phát triển MT thời Lý nhưng cách

tạo hình hiện thực và khoáng đạt , khỏe khoắn hơn Đó là nhờ sự giao lưu văn hóa rộng rãi

2.Vào bài :

Tiết 1 : SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)

I Vài nét về bối cảnh xã hội

Việt Nam đầu thế kỷ XIII có những biến động, quyền trị vì đất nước từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần

Vai trò lãnh đạo đất nước có thay đổi nhưng nhìn chung cơ cấu xã hội không có gì thay đổi lớn, chế

độ trung ương tập quyền được cũng cố, mọi kỉ

Trang 2

II Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

vài nét về mĩ thuật thời Trần.

- GV sử dụng ĐDDH

- Yêu cầu HS quan sát

- GV yêu cầu HS đọc phần này

Yêu cầu HS tìm hiểu phần (1b)

Hãy kể tên một số tháp chùa?

HS trả lời

GV yêu cầu HS đọc phần này SGK

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (a)

cương thể chế được duy trì và phát huy

Thời Trần 3 lần đánh thắng quân Nguyên- Mông, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần thượng võ được nâng cao trở thành hào khí dân tộc Đó cũng

là yếu tố tạo sức bật cho văn học - nghệ thuật trong đó có mĩ thuật

Nội dung 2 II.Vài nét về mĩ thuật thời trần.

1 – Kiến trúc.

a Kiến trúc cung đình.

Vương triều Trần thành lập tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triều Lý đó là kinh thành Thăng Long

Sau khi đánh thắng giặc ngoại xâm , Thăng Long được xây dựng lại nhưng đơn giản hơn

Ngoài ra có các có các công trình kiến trúc cung đình khác:

Khu cung điện Thiên Trường (Nam Định) đây là nơi nghỉ khi Vua đi xa

Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) là nơi chôn cất và thờ Vua Trần

Thành Tây Đô (Thanh Hoá) còn gọi là thành nhà

Hồ

b Kiến trúc phật giáo.

Kiến trúc phật giáo biểu hiện những ngôi chùa tháp được xây dựng không kém phần uy nghi, bề thế Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) ;Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc); Kiến trúc chùa làng

Trang 3

Hiện nay còn có các pho tượng bằng đá: Tượng Quan hầu tượng Thú ở lăng Trần Hiến Tông; Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ, Tượng sư tử ở chùa Thông.

* Những bệ Rồng: Hình Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, uốn lượn mạnh mẽ hơn Rồng thời

IV.Củng cố (5 phút)

GV đặt câu hỏi :

Kiến trúc thời Trần có những công trình nào? Có những loại tượng đá gỗ gì?

GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời

GV cũng cố lại kiến thức của bài

V Dặn dò: (1phút)

- HS về nhà học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK

Trang 4

- Chuẩn bị bút chì , tẩy , giấy vẽ để tiết sau học bài cái cốc và quả

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.

2 Kỹ năng : Giúp học sinh vẽ được cái cốc và quả dạng hình cầu.

3 Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu.

1 Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ Một vài bài vẽ của học sinh năm trước Mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy.

C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

D TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

II Kiểm tra bài củ : Nêu đặc điểm của gốm thời Trần? (4 phút)

1.Đặt vấn đề : (1phút) Tiết học hôm nay giúp các em vẽ được hình cái cốc và quả Biết

được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu

2.Vào bài : Tiết 3 : CÁI CỐC VÀ QUẢ.

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Mẫu vẽ; Cái cốc và quả

Cái cốc gồm có các bộ phận: Thân, đế, , miệng cốc

Cái cốc có hình dáng là hình trụ tròn đứng

Quả táo có dạng hình cầu

II Hướng dẫn học sinh cách vẽ.

GV treo các bước tiến hành bài vẽ

GV yêu cầu HS chú ý (1a,b)

Em ước lượng khung hình chung của

III.Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV yêu cầu HS làm bài

từ mép dưới cùng của vật đứng trước đến điểm cao nhất của vật cao nhất Ta tìm được khung hình chung ở vị trí ta ngồi

b Tìm khung hình riêng.

Ước lượng chiều ngang của từng vật mẫu,

ví dụ quả táo chiếm chiều ngang của khung hình chung là 2/3 hoặc 3/4 rồi đến tương tự chiều cao Ta tìm từng vật mẫu như vậy rồi đến tìm vị trí của từng bộ phận của cái cốc

2 ¦íc lîng tû lÖ c¸c bé phËn

3 Phác hình.

Lọ hoa phác các trục ngang trục dọc Sử dụng nét thẳng phác hình dáng chính của mẫu, phác nét nên nhẹ tay

Vẽ theo mẫu:

Vẽ cái cốc và quả (vẽ bằng chì đen) Giấy A4

Trang 6

IV.Củng cố : (3phút)

GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về

*Bố cục; (Bố cục bài vẽ , tỉ lệ hình vẽ trên trang giấy , quá to, nhỏ hay lệch …)

*Đường nét; ( Có đậm , nhạt ? )

HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên

1 Cũng cố: GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS

V Dặn dò: (1phút)

Cất bài này tiết sau học tiếp

Về nhà quan sát độ đậm nhạt ở cái chai , lọ hoa …

Tìm hiểu , tham khảo các họa tiết trang trí để tiết sau học bài mới

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ

bản của nghệ thuật trang trí

2 Kỹ năng : HS có thể tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.

3 Thái độ : HS yêu thích nghệ thuật trang trí.

1 Giáo viên : Phóng to một số hoạ tiết trang trí.

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập

II Kiểm tra bài củ :

Kiểm tra bài vẽ của HS và sự chuẩn bị bài mới (5 phút)

1.Đặt vấn đề : (2phút) Khi nói đến trang trí ta không thể không nói đến họa tiết Họa tiết

có thể là hình bông hoa ,chiếc lá ,con vật ,đám mây,sóng nước Sự kết hợp hài hòa giữa các họa tiết tạo nên bình diện trang trí Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên trở thành họa tiết trang trí ?

Hôm nay chúng ta đi vào bài “Tạo họa tiết trang trí ”

2.Vào bài :

Trang 7

Tiết 3 : TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ.

GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (1)

Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu

sắc, nội dung…

HS nhận xét

GV cũng cố để HS nắm rõ

Hình ảnh, dáng hoạ tiết có nhất thiết

giống nguyên như hình ảnh thật không?

Muốn tạo ra hoạ tiết ta lấy hình ảnh thật trong thiên nhiên sau đó “ đơn giản và cách điệu hoạ tiết trang trí “

1 Hoạ tiết.

Hoạ tiết trang trí không nhất thiết là hoa lá

….mà phải sử dụng đa dạng nhiều hình thức Nếu là hoa có thể nhiều cách chứ không nhất thiết là phải 4 cánh

2 Hình dáng hoạ tiết.

Hình dáng hoạ tiết không nhất thiết giống mà quá trình đơn giản và cách điệu

Nội dung 2

II cách tạo hoạ tiết trang trí.

1.Lựa chọn nội dung hoạ tiết

Chọn những loại hoa lá … có hình dáng đẹp, hài hoà cân đối

2.Chép mẫu thật và đơn giản.

Quan sát chọn những mẫu ưng ý rồi ghi chép lại

Sau đó đơn giản lại Trong bước đơn giản này chúng ta lựa chọn nét chính của hình ảnh thật để đưa vào giấy.(Đơn giản làm sao hoạ tiết cân đối)

3.Cách điệu.

GV Cách điệu hoạ tiết là sử dụng khả năng sáng tạo của mình làm nên hoạ tiết đẹp để đưa vào trang trí

4.Tô màu.

Trang 8

B3 B4

GV yêu cầu HS quan sát

Hoạt động 3 (18phút)

III Hướng dẫn học sinh làm bài.

GV yêu cầu HS chép đơn giản hoa lá

thật

HS làm bài

GV hướng dẫn bao quát lớp

Tô màu sắc vào hoạ tiết mà mình cách điệu, sử dụng màu có đậm có nhạt

Chú ý: Màu hoạ tiết không nên nổi bật

Nội dung 3 III BµI TËP

Tạo hoạ tiết trang trí từ hoa lá thật

cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm

V.Dặn dò: (1 phút )

Về nhà tiếp tục hoàn thành bài –Tạo 3 họa tiết trang trí có hình dạng khác nhau

Chuẩn bị học sau: chì ,màu vẽ ,giấy để tiết sau học bài vẽ phong cảnh

.

Trang 9

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được tranh phong cảnh là diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên

thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ biết chọn góc cảnh để thể hiện bài vẽ tranh phong

cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà

3 Thái độ : Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.

1 Giáo viên : Sưu tầm một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Các bước tiến hành bài

vẽ Một vài bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, dụng cụ cắt cảnh.

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ: Tạo hoạ tiết trang trí?(3phút)

1.Đặt vấn đề : (1phút) Bất cứ ở nơi đâu hoặc đi đâu ta vẫn nhớ tới quê hương , đất

nước Ta sẽ thể hiện tình yêu và cái nhìn về quê hương qua bài vẽ tranh phong cảnh hôm nay

2.Vào bài :

Tiết 4 : ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài.

GV cho HS xem một số tranh phong cảnh

của các hoạ sỹ, để HS thấy được vể đẹp của

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằg cảm xúc và tài năng của người vẽ

Xem tranh phong cảnh người ta thưởng thức như thấy mình được gắn bó với thiên nhiên hơn

Tranh phong cảnh có thể vẽ trực tiếp ngoài trời hoặc nhớ lại

Trang 10

GV yêu cầu HS ra ngoài trời để vẽ

HS ra ngoài

GV yêu cầu HS cắt cảnh bằng dụng cụ

ngắm

Hoạt động 3 (23 phút)

Vẽ trực tiếp ngoài trời:

Đề tài phong cảnh

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn

IV.Cũng cố: (4 phút )

GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt

Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về

*Bố cục

*Hình ảnh

*Màu sắc

Trang 11

HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.

GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm

V.Dặn dò: (1 phút )

Về nhà tiếp tục hoàn thành bài

Chuẩn bị học sau : chì ,màu vẽ ,giấy để tiết sau học bài vẽ tạo dáng và trang trí l

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.

2 Kỹ năng : Học sinh có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp các đồ vật trong cuộc sống.

3 Thái độ : Học sinh yêu quí, giữ gìn những vật dụng trong gia đình.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh về lọ hoa, các bước tiến hành một bài vẽ

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ của học sinh.(2phút)

1.Đặt vấn đề : (1phút) Bài này giúp các em biết cách vẽ lọ hoa và quả , nhận ra vẻ đẹp

của mẫu qua bố cục và qua nết vẽ để làm nền tảng cho bài vẽ lọ hoa và quả vẽ màu

2.Vào bài :

Tiết 5 : TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV giới thiệu lọ hoa qua tranh phóng to

Yêu cầu HS quan sát

GV yêu cầu HS nhận xét về lọ hoa về: Hình

dáng, màu sắc, hoạ tiết trang trí

Màu sắc: Màu xanh ngọc, vàng nhạt

Chất liệu: Sứ , gốm, đá, gỗ

Lọ hoa giúp làm đẹp cho trang trí nội

Trang 12

trang trí lọ hoa.

GV minh hoạ bảng

b Phác hình tạo dáng.

Chú ý: Tạo dáng cân đối làm sao vừa đẹp về hình thức và ứng dụng trong cuộc sống

2- trang trí

a.Phác mảng trang trí.

Phác mảng cần có mảng chính và mảng phụ để bài vẽ cân đối và đẹp

b Vẽ chi tiết hoạ tiết.

Lựa chọn hoạ tiết để đưa vào bài vẽ có nội dung và phù hợp với hình dáng của quạt Có thể lựa chọn hoạ tiết các con vật, phong cảnh….để đưa vào trang trí

3- Vẽ màu

Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ Sử dụng những gam màu chủ đạo có sáng tối, trung gian để làm nổi bật mảng chính phụ

Nội dung 3

Trang 13

HS làm bài

GV bao quát lớp hướng dẫn những em còn

lúng túng

III BµI TËP

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

Tạo hình tuỳ ý, giấy A4 màu sắc tự chọn

V.Dặn dò:

Chuẩn bị học sau: chì ,tẩy để vẽ hình lọ hoa và quả

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả.

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được hình gần giống với mẫu, nhận ra vẻ đẹp của

mẫu

3 Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý vật dụng trong gia

đình và yêu quý thiên nhiên

1 Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ Một vài bài vẽ của học sinh năm trước Mẫu vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy.

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.(2phút)

1.Đặt vấn đề :

Trang 14

Bài này giỳp cỏc em biết cỏch vẽ lọ hoa và quả , nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục và qua nết vẽ dể làm nền tảng cho bài vẽ lọ hoa và quả vẽ màu

GV yờu cầu HS chỳ ý (1a,b)

Em ước lượng khung hỡnh chung

Nội dung 1

I.Quan sỏt nhận xột.

- Hình dáng của lọ hoa: chiều ngang, cao, đáy, miệng

Hình dáng của quả: dạng hình cầu

- Vị trí của lọ hoa và quả

- Tỷ lệ của lọ hoa so với quả

Trang 15

Mẫu vẻ có hình dáng đẹp, có độ đậm nhạt và màu sắc có gam màu chủ đạo.

Yêu cầu của đặt mẫu vẽ là có xa có gần, có khoảng cách và có độ liên kết và có độ sáng tối

III BµI TËP Nội dung 3

GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS

V.Dặn dò:

Cất bài này tiết sau học tiếp

Chuẩn bị học sau: Bài vẽ hình , chì ,màu

.

Ngµy so¹n:15/ 09/ 2010

Trang 16

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được cách vẽ màu và phân biệt được các mảng sáng tối

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được màu và vẽ màu có sáng tối có hoà sắc.

3 Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý tranh tĩnh vật.

1 Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ Bài vẽ của học sinh năm trước Mẫu vẽ.

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ trước của học sinh.(2phút)

1.Đặt vấn đề : Muốn vẽ được một bài tĩnh vật màu đẹp và có hồn ,đúng thì chúng ta phải

quan sát kĩ và vẽ màu theo cảm thụ riêng của mình Đó mới là cái đẹp trong tranh

2.Vào bài:

Tiết 7 : LỌ HOA VÀ QUẢ (TIẾT 2-VẼ MÀU)

I Hướng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét:

GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật

màu của hoạ sĩ và của một số HS

năm trước để HS cảm thụ vẻ đẹp của

GV yêu cầu HS quan sát mẫu

ánh sáng chính được chiếu từ hướng

Nội dung 1

I Quan sát nhận xét.:

Mẫu vẽ; Lọ hoa và quả

Màu sắc chính của mẫu (Màu nóng hoặc màu lạnh)

¸nh sáng chính được chiếu từ (Trái hoặc phải) có

độ sáng tối của mẫu

Trang 17

nào tới ?

Nơi nào sáng nhất, nơi nào tối nhất?

HS trả lời

Lưu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình

Trang 18

HS quan sát.

HS làm bài

GV bao quát lớp hướng dẫn những

em còn lúng túng

Tiết 8 : Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CONG TRINH TIEU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm một số công trình kiến trúc thời Trần.

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết phân biệt mĩ thuật có những nét riêng qua các thời kì

lịch sử

3 Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích

lịch sử văn hoá quê hương và của cha ông ta để lại

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh, đồ dùng dạy học lớp 7.

2 Học sinh : Sưu tầm một số tranh ảnh các công trình kiến trúc, phù điêu SGK, vở ghi.

Trang 19

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát.

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ : Lọ hoa và quả.(2phút)

1.Đặt vấn đề :Ở tiết 1 chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Trần Hôm nay

chúng ta đi tìm hiểu kĩ hơn về một số công trình mĩ thuật thời Trần

2.Vào bài:

Tiết 8 : MỘT SỐ CONG TRINH TIEU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)

I.Hướng dẫn Hs tìm hiểu một số

công trình kiến trúc tiêu biểu thời

Trần.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1)

GV yêu cầu HS đọc phần (I-1) sgk

HS đọc bài

GV trình bày nội dung để HS hiểu

HS lắng nghe ghi chép

Tháp thuộc loại kiến trúc nào?

Tháp Bình Sơn thuộc chùa nào?

Tháp có bao nhiêu tầng, độ cao bao

1 Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)

Tháp Bình Sơn ở chùa Vĩnh Khánh thuộc xã Tam Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc, tháp được xây ở trên ngọn đồi thấp

Tháp là công trình bằng đất nung lớn có 11 tầng độ cao là 15m

Hình dáng:

-Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng nhỏ dần các tầng trên đều trổ cửa cuốn bốn mặt máI các tầng hẹp Tầng dưới cao hơn các tầng trên cao

Cấu trúc:

-Có những nét riêng biệt chứng tỏ người xây đã vận dụng mọi hiểu biết khoa học đương thời làm cho công trình được bền vững,lâu dài Lòng tháp được xây dựng thành một khối trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốtcho thế đứng của tháp Lõi phía trong của cột trụ để rỗng tạo sự thông thoáng cho công trình, phía ngoài khối trụ được ốp kín bằng một lớp vuông có trang trí

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

Khu lăng mộ An Sinh là thể loại kiến trúc cung

Trang 20

Được xây dựng ở đâu?

Lăng mộ xây dựng phục vụ cho

việc gì? cho ai?

Tượng được tạc vào năm nào?

Chất liệu của tượng?

Tượng được đặt ở đâu?Tượng có

cao dài rộng bao nhiêu?

Tượng được diễn tả như thế nào?

HS trả lời

GV cũng cố

HS lắng nghe ghi chép

đình

Đây là khu lăng mộ lớn của các vua Trần được xây

ở rìa sát chân núi Đông Triều, Quảng Ninh ngày nay Các khu lăng mọ được xây cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh Địa điểm là nơpi thoáng mát rộng rãi (Diện tích gần bằng một quả đồi) phù hợp với yêu cầu thuyết phong thuỷ hợp với không khí tôn nghiêm và biệt lập với bên ngoài

Bố cục lăng mộ đăng đối qui tụ vào một điểm ở giữa

Trang trí các pho tượng thường được gắn vào thành bậc(như rồng, cá sấu các tượng quan hầu các con vật…)

Nội dung 2

II Điêu khắc.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.(Thái Bình)

Khu lăng mộ Trần Thủ Độ được xây dựng được xây dựng vào năm 1264 tại Thái Bình ở lăng có tạc một con Hổ

Tượng Hổ có kích thước gần như thật dài 1m43 cao 0,75m rộng 0,64m thân hình thon, bộ ức nở nang và những bắp vế căng tròn, tượng lột tả một cách tài tình tính cách dũng mãnh xủa vị chúa sơn lâm ngay cả trong tư thế rất thư thái

Tượng tạo khối đơn giản, dứt khoát, có lọc chọn và được sắp xếp một cách chặt chẽ, vững chãi sự chau chuốt nuột nà của hình khối và đường nét với những đường chải mượt của tóc hổ những đường vằn đều đặn trên ức tạo nên những hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹp của hổ

Từ phân tích trên ta thấy thông qua hình tượng con

hổ, các nghệ sỹ điêu khắc xưa đã nắm bắt và lột tả được tính cách, vẻ đường bệ lẫm liệt của thái sư Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.(Hưng Yên)

Chùa Thái Lạc được xây dựng dưới thời Trần tại Hưng Yên, chùa bị hư hỏng nhiều Những di vật còn lại chỉ là một bộ phận của kiến trúc chùa, trong

đó có các mảng chạm khắc gỗ Nội dung diễn tả chủ yếu của các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng

Trang 21

GV yêu cầu HS đọc phần (II-2)

hoa tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ

nữ, nhạc công hay con chim thần thoại

Bố cục của các bức chạm khắc được thể hiện giống nhau Các hình được sắp xếp cân đối nhưng không đơn điệu buồn tẻ do có sự chạm khắc có sự nông sâu và cách tạo khối tròn mịn nên có sự êm đềm, yên tĩnh làm nên sự lung linh huyền ảo

IV Củng cố:

Mô tả đặc điểm của Tháp Bình Sơn?

GV yêu cầu HS trả lời

2 Kỹ năng : HS trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật.

3 Thái độ : HS yêu thích nghệ thuật trang trí đồ vật.

1 Giáo viên : Tìm một số đồ vật trang trí cái khay, cái hộp

Trang 22

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ của HS.(1 phút)

1.Đặt vấn đề : Qua tiết học này chúng ta có thể vận dụng để trang trí các đồ vật có dạng

sắp xếp mảng hình, hoạ tiết trang

trí của từng loại đồ vật, cho HS

GV minh hoạ bảng các bước vẽ:

GV yêu cầu HS quan sát

Cách trang trí trên những đồ vật rất đa dạng hoạ tiết đặt chính ở trọng tâm, hoạ tiết đặt xen kẻ…

Nội dung 2

II Cách trang trí.

1 Lựa chọn đồ vật trang trí

Chọn những đồ vật trang trí có dạng hình chữ nhật

2 Chọn hoạ tiết để trang trí.

Tuỳ vào sản phẩm đồ vật trang trí đó để lựa chọn họa tiết cho phù hợp có thể sử dụng mảng chữ để trang trí…

3 Bố cục.

Đặt hoạ tiết đăng đối, xen kẻ, nên kẻ các trục ngang, trục dọc, đường chéo… để sắp xếp hoạ tiết cho cân đối

Đối với các mảng tự do cũng phải có mảng chính mảng phụ để bài vẽ có trọng tâm

4.Tô màu.

Màu sắc nên chọn từ 3- 5 màu có màu đậm màu nhạt tạo nên bài vẽ có hoà sắc

Nội dung 3

Trang 23

III hướng dẫn học sinh làm

GV cũng cố lại nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm

V.Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau.

THANG ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT

Điểm 9-10: yêu cầu:

-Bố cục đẹp chặt chẽ có mảng chính và có mảng phụ làm nổi bật nội dung

-Nội dung đúng với chủ đề có sự sáng tạo

-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt

-Bố cục tạm được có mảng chính và có mảng phụ

-Nội dung đúng với chủ đề

-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt

-Bố cục tạm có mảng chính nhưng chưa rõ ràng

-Nội dung tạm được

-Màu sắc chưa là rõ trọng tâm

1 Kiến thức: Giúp học sinh tập quan sát, nhận xét về thiên nhiên và các hoạt động

thừơng ngày của con người

2 Kỹ năng : Học sinh tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một

bức tranh theo ý thích

3 Thái độ : Học sinh yêu có ý thức là đẹp cuộc sống xung quạnh.

Trang 24

B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Giáo viên : Sưu tầm một số tranh về đề tài này của các hoạ sĩ Các bước tiến hành bài

vẽ Một vài bài vẽ của học sinh năm trước

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS?(2phút)

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống xung quanh ta luôn luôn thay thay đổi từng phút , từng giờ và

rất phong phú , đa dạng Vậy chúng ta phải làm thế nào để vẽ được một bức tranh theo cảm nhận về cuộc sống xung quanh dẹp và phù hợp với nội dung đề tài

2.Vào bài:

Tiết 10: ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM

Hoạt động 1(5phút)

I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn

nội dung đề tài.

GV đặt câu hỏi: Hàng ngày có những

hoạt động gì thường xảy ra quanh

Nội dung 1 I.Tìm và chọn nội dung đề tài.

Đây là đề tài phong phú về nội dung phản ánh cuộc sống của con người và thiên nhiên

Công việc hàng ngày đi chợ, làm việc đồng áng, quét nhà, học tập……

Công việc ở trường ở xã hội….Hãy lựa cọn đề tài

để vẽ

Trang 25

chúng ta?

Hoạt động gì em lựa chọn để vẽ?

HS trả lời

GV cho HS xem một số tranh của các

hoạ sỹ và của HS năm trước để HS

3- Hình ảnh.

-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác những hình ảnh chính, phác hình nhẹ tay

- Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho đúng và cho giống với thật và thêm những chi tiết, và vẽ

kĩ cũng như tẩy sửa để bài vẽ đẹp hơn

4 – Màu sắc.

Chú ý gam màu chủ đạo, và chú ý gam màu mùa

hè, cần có đậm nhạt sáng tối, có hoà sắc

Đề tài cuộc sống quanh em ,màu sắc tự chọn

Trang 26

GV bao quát lớp hướng dẫn những

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được cách vẽ tranh tĩnh vật

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được tranh tĩnh vật , hoa và quả

3 Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý thiên nhiên.

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy,

1.Đặt vấn đề : Bài học hôm nay giúp các em vẽ được lọ hoa và quả vẽ hình

Trang 27

2.Vào bài:

Tiết 11 : LỌ HOA VÀ QUẢ (VẼ BẮNG BÚT CHÌ ĐEN )

I Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật của

hoạ sĩ và của một số HS năm trước để

HS cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

HS quan sát

Bố cục như thế nào?

HS trả lời

GV yêu cầu HS đặt mẫu

ánh sáng chính được chiếu từ hướng nào

tới ?

HS trả lời

GV yêu cầu HS chú ý (1)

Nội dung 1

I Quan sát nhận xét.

-Chiều cao ,chiều ngang của mẫu -Tỉ lệ của phần hoa ,phần lọ -Vị trí của quả và lọ

-Độ đậm nhạt của lọ ,hoa và quả

Trang 28

GV yờu cầu HS làm bài

HS làm bài

GV bao quỏt lớp hướng dẫn những em

cũn lỳng tỳng

So sánh tỷ giữa các vật để vẽ khung hình riêng

Trang 29

V.Dặn dò: Chuẩn bị học sau : chì ,tẩy , màu vẽ

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được cách vẽ tranh tĩnh vật màu.

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả.

3 Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý thiên nhiên.

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.

II Bài mới :

1.Đặt vấn đề : Tiết trước các em đã vẽ được bài tĩnh vật bằng chì rồi Hôm nay chúng ta

tiếp tục nghiên cứu màu sắc và vẽ màu

2.Vào bài:

Tiết 12 : LỌ HOA VÀ QUẢ (VẼ MÀU)

I Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu

của hoạ sĩ và của một số HS năm trước để

HS cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

HS quan sát

Màu sắc như thế nào?

Nội dung 1

I Quan sát nhận xét.

-Chiều cao ,chiều ngang của mẫu -Tỉ lệ của phần hoa ,phần lọ -Vị trí của quả và lọ

-Màu sắc của lọ ,hoa và quả

Trang 30

HS trả lời.

GV yêu cầu HS đặt mẫu

ánh sáng chính được chiếu từ hướng nào

tới ?

HS trả lời

- Ph¸c c¸c m¶ng mµu ®Ëm, nh¹t chÝnh ë lä, qu¶, nÒn

- VÏ mµu ®iÒu chØnh cho s¸t víi mÉu

mẫu ảnh hưởng qua lại với nhau khi đặt cạnh nhau

Lưu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình

Trang 31

GV yêu cầu HS chú ý (3)

HS quan sát

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ đã học.

2 Kỹ năng : HS có thể tạo và sử dụng các kiểu chữ có hình dáng đẹp để ứng dụng trong

- Một số từ , câu văn được trình bày bằng các kiểu chữ trang trí

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, thước kẻ ,tẩy, màu vẽ.

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ của HS (1phút)

Trang 32

1.Đặt vấn đề : Chữ trang trớ cú vai trũ khụng nhỏ trong việc trang trớ khẩu hiệu , quảng

cỏo , trang trớ sổ tay , tranh cổ động ,bỡa sỏch , truyện , tạp chớ …Vậy muốn tạo được kiểu chữ trang trớ đẹp , phự hợp với nội dung ta phải làm bằng cỏch nào ?

Hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu về chữ trang trớ và cỏch sử dụng chữ trang trớ

2.Vào bài: Tiết 13 : CHỮ TRANG TRÍ

Nội dung kiến thức Hoạt động của GV và HS

I- Quan sát nhận xét

- Có rất nhiều chữ trang trí khác nhau

- Chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội

dung mà hình dáng, đờng nét, cách trang trí

của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ cho

ng-ời đọc

- Các con chữ cùng một nội dung đợc cách

điệu một cách nhất quán

A b c d

N m g r

Hđ2: H ớng dẫn Hs cách tạo chữ trang trí

GV: đặt câu hỏi về tạo dáng liên quan đến bài vẽ theo mẫu Kết hợp treo tranh minh họa để học sinh hiểu rỏ các bớc tạo dáng

GV: cho học sinh tự tìm hiểu cách trang trí, sau đó giáo viên treo tranh minh họa

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảngHS: quan sát

Hđ3: H ớng dẫn Hs làm bài tập.

Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa

Trang 33

V.Dặn dò:

-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài

-Chuẩn bị học sau : Đọc và tìm hiểu trước bài 14



Ngµy so¹n:20/10/2010

Ngµy d¹y:………

Tiết 14 : Thường thức mĩ thuật

MĨ THUẬT VIỆT NAM

TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố thêm về kiến thức lịch sữ thấy được những cống hiến của

giới văn nghệ sĩ và kho tàng văn hoá dân tộc

2 Kỹ năng : Giúp học sinh biết phân biệt mĩ thuật qua các thời kì.

Trang 34

3 Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ đề

tài cách mạng

B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát

C CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên : Một số tranh ảnh, đồ dùng dạy học lớp 7- Sưu tầm một số tác phẩm của

họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 (tên tác phẩm, tác giả , ,chất liệu ,năm sán tác )

2 Học sinh : - Sưu tầm thêm tranh ảnh , bài viết trên sách ,báo giới thệu về MT Việt

Nam giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 ,SGK, vở ghi

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh (1phút)

II Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ chữ trang trí (2phút)

1.Đặt vấn đề : Tiết học này giúp chúng ta củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy được

những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

2.Vào bài:

Tiết 14 : MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KĨ XIX ĐẾN NĂM 1954

I.Hướng dẫn Hs tìm hiểu vài nét

về bối cảnh xã hội cuối Xix đến

Điện Biên Phủ thắng lợi Miền Bắc

hoàn toàn giải phóng các họa sĩ trở

về thủ đô với các tư liệu ghi chép

được trong kháng chiến họ đã sáng

tạo nên những tác phẩm nghệ thuật

xứng đáng với tầm vóc của dân tộc

nhiều tác phẩm còn để lại dấu ấn

- Năm 1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam được thành lập đã lãnh đạo nhân dân đứng lên giải phóng dân tọc

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta một lần nữa cùng với khí thế quyết chiến để bảo vệ tổ quốc của toàn dân , nhiều họa sĩ đã hăng hái tham gia kháng chiến chống kẻ thù Họ với tư cách là những người chiến sĩ

Nội dung 2

Trang 35

- Học sinh nghiên cứu sách giáo

khoa ở nhà trả lời câu hỏi :

- MT từ cuối thế kỉ XIX – 1954

chia làm mấy giai đoạn ; Nêu các

giai đoạn ?

1.Từ cuối thế kỉ XIX – 1930.

GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (II1)

+Việt Nam chịu ảnh hưởng của

nghệ thuật nào?

+Người đi đầu cho hội hoạ hiện đại

Việt Nam là ai?

các chất liệu mới và truyền thống?

+Nêu những tác giả ,tác phẩm tiêu

Chúng đào tạo khai thác nghệ nhân nên mở ra một

số trường Trưưòng Mỹ nghệ Thủ Dầu I; Trường

mỹ nghệ và trang trí Gia Định; Trường CĐMT Đông Dương

Một số Họa sĩ , nhà điêu khắc được đào tạo cơ bản : Nguyễn Phan Chánh ,Tô Ngọc Vân , Trần Văn Cẩn , Lê Văn Đệ ,Mai Trung Thứ , Lê Thị Lựu , Nguyễn Khang , Nguyễn Đỗ Cung

CM T8 mở ra một hướng mới cho NTVN Các hoạ

sĩ tham gia vẽ tranh cổ động, kí hoạ thể hiện không khí của thủ đô Hà Nội những ngày đầu CM

10-1952 Chính phủ cho mở lại Trường CĐMTĐD

do đồng chí Tô Ngọc Vân làm hiệu trưởng

12-1946: Toàn quốc kháng chiến bùng nổ, các hoạ

sĩ nhập cuộc phản ánh kịp thời cuộc kháng chiến của dân tộc

Có các nhóm hoạ sĩ ở các liên khu

- Tp : “Dân quân Phù Lưu ”của Nguyễn Tư Ngiêm

“Du kích tập bắn , cuộc họp ”của Nguyễn Đỗ Cung

“Bát nước” của Sĩ Ngọc

Trang 36

“Bác Hồ ”ở Bắc Phủ của Tô Ngọc Vân

IV Cũng cố: (2 phút)

Hoạt động MT trong từng giai đoạn?

GV yêu cầu HS trả lời

HS trả lời

GV cũng cố lại kiến thức của bài

V.Dặn dò : (1phút)

-Về nhà sưu tầm tranh , ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng trên sách báo

-Chuẩn bị chì , tẩy , thước ,màu cho bài học sau KiỂM tra học kỳ

Khổ giấy A3 Màu sắc tự chọn.

Thời gian: 90 phút

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh phát huy tính sáng tạo.

2 Kỹ năng : HS vẽ tranh theo đề tài tự chọn theo ý thích.

3 Thái độ : HS có thái độ yêu quý cuộc sống thiên nhiên và con người.

Sử dụng phương pháp luyện tập

1 Giáo viên : Giấy vẽ cho học sinh

2 Học sinh : Chì , tẩy , thước ,màu

I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh (1phút)

II Kiểm tra :

-GV : ghi đề kiểm tra lên bảng – phát giấy vẽ cho học sinh

-Đề : Vẽ một bức tranh về đề tài theo thích –Màu sắc tự chọn

Trang 37

-Học sinh làm bài

-GV gợi để học sinh chọn đề tài

-Học sinh tự tỡm đề tài và hỡnh thức thể hiện – Bài vẽ cần được thực hiện theo nguyờn tắc

Điểm 5-6; Cú bố cục chưa đẹp, nội dung chưa sỏng tạo, màu sắc chưa đẹp

Điểm dưới 5: Chưa đạt cỏc yờu cầu trờn

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng theo ý thích.

2 Kỹ năng : Học sinh có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp các đồ vật trong cuộc sống.

3 Thái độ : Học sinh yêu quí, giữ gìn những vật dụng trong gia đình.

Sử dụng phơng pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập

1 Giáo viên : Một số bìa lịch treo tờng, các bớc tiến hành một bài vẽ

2 Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu vẽ.

D TIẾN TRèNH TRấN LỚP

I ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)

1.Đặt vấn đề : Lịch treo tường dựng để làm gỡ ? í nghĩa ?

- HS trả lời :

- GV nhận xột kết luận ý nghĩa của lịch : Lịch trong nhà là một nhu cầu , là nếp sống văn hoỏ Ngoài mục đớch để biết thời gian Lịch cũn để trang trớ cho căn phũng đẹp hơn

Trang 38

Lịch cú nhiều loại được trang trớ đẹp và cú chủ đề khỏc nhau Trong ph ạm vi b ài h ọc n

ày ch ỳng ta chỉ tỡm hiểu và tập trang trớ cho loại lịch tờ theo ngày

2.Vào bài:

Tiết 17 TRANG TRÍ BIA LỊCH TREO TƯỜNG

Bìa lịch thờng là có khung hình chữ

nhật đứng Tuy nhiên có thể sáng

tạo thêm những hình khác

II Hướng dẫn học sinh làm bài :

Bìa lịch thờng có 2 phần; Phần trang trí và phần treo lốc lịch và có sự cân đối

Hình dáng bìa lịch có nhiều hình dáng khác nhau(Tròn, chữ nhật )…

- Màu sắc ( Nờn dựng màu tươi sỏng , phự hợp với mựa xuõn )

- Cắt dỏn , trang trớ

Nội dung 3 III.Thực hành : Trang trí một bìa lịch treo tờng

Giấy A3 màu sắc tự chọn

Trang 39

V.Dặn dò:

Chuẩn bị học sau : Hỡnh người kớ họa , chỡ , sỏp

2 Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài

vẽ mềm mại, cú phong cỏch riờng

3 Thỏi độ: Học sinh yờu thớch mụn học, yờu thớch việc nắm bắt đặc điểm của những sự

vật trong thế giới tự nhiờn

Sử dụng phơng pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập

C CHUẨN BỊ:

1 Giỏo viờn: Một số vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.

2 Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chỡ, tẩy, màu, vở bài tập.

D HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định tổ chức: (1 / ) Giỏo viờn kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

II Kiểm tra bài cũ: (3 /) GV kiểm tra bài tập: Trang trớ bỡa lịch

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề : Kớ họa là một hỡnh thức vẽ nhanh rất tiện ớch trong việc ghi chộp lại

những nột đặc trưng cơ bản của những hỡnh ảnh cú trong tự nhiờn giỳp cho ta cú nhiều tư liệu trong sỏng tỏc nghệ thuật Để giỳp cỏc em nắm bắt được đặc điểm cơ bản và phương phỏp vẽ ký họa, hụm nay thầy, trũ chỳng ta cựng nhau nghiờn cứu bài “VTM: Kớ họa”

2.Vào bài : Tiết18 : Kí HỌA

Trang 40

I Tỡm hiểu khỏi niệm , đặc điểm

của kớ họa :

Giáo viên cho học sinh xem 1 số

bài kí hoạ đẹp để học sinh nhận xét

? Quan sát vào tranh em thấy kí hoạ

có đặc điểm gì?

+ Giáo viên giới thiệu về mục đích

của kí hoạ Kí hoạ là ghi lại những

cảm xúc và làm t liệu để đa vào

? Vẽ kớ họa như thế nào

? Nờu cỏch tiến hành kớ họa

GV yêu cầu HS quan sỏt tranh minh

Định dạng
Số trang	138
Dung lượng	21,21 MB