Giới thiệu bài -GV giới thiệu các chủ điểm môn TV 5 -Nêu yêu cầu của tiết học.. * Hoạt động 2 10’ Tìm hiểu bài Y/C HS Đọc thầm bài và thảo luận để trả lời các câu hỏi SGK + Em hãy đọc th
Trang 1-Tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ viết sẵn đoạn th cần luyện đọc
A Giới thiệu bài
-GV giới thiệu các chủ điểm môn TV 5
-Nêu yêu cầu của tiết học
B.
Bài mới:
* Hoạt động1( 12’ ): Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá( giỏi) đọc bài
- GV Y/C HS đọc nối tiếp đoạn;GV kết
hợp uốn nắn cách đọc cho các em; giúp các
em hiểu nghĩa những từ ngữ khó: kiến
thiết; hoàn cầu
- Y/C HS luyện đọc trong cặp
- GV đọc mẫu toàn bài
* Hoạt động 2( 10’ )Tìm hiểu bài
Y/C HS Đọc thầm bài và thảo luận để trả
lời các câu hỏi SGK
+ Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết
ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì
đặc biệt so với những ngày khai trờng khác
(Giải nghĩa từ:tám mơi năm giời nô lệ)
+ Em hãy giải thích rõ hơn về câu của Bác
Hồ “ Các em đợc hởng sự may mắn đó là
nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các
em ”
+ Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS
điều gì khi đặt câu hỏi: “ Vậy các em nghĩ
sao ?”
+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của
toàn dân là gì?
+Học sinh có trách nhiệm nh thế nào trong
công cuộc kiến thiết đất nớc?
+Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bức
th?
- 2 HS quan sát tranh SGK và nghe GV giới thiệu
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp theo các đoạn sau
+ Từ tháng 9 - 1945 các em HS đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam Để có đợc
điều đó, dân tộc ta đã phải đấu tranh kiên ờng, hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ.
c-+ …HS cần phải nhớ tới sự hi sinh xơng máu của đồng bào để cho các em có ngày hôm nay Các em phải xác định đợc nhiệm vụ học tập của mình.
+… phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu.
+… cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn,
nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu +Bác Hồ rất tin tởng, hi vọng vào HS Việt Nam những ngời kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công đất nớc Việt Nam mới.
Trang 2Sau 80 năm giời…của các em.
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn 2 trớc
- HS luyện đọc trong nhóm rồi lên thi
III Các Họat Động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Hoạt động 1(9’) : Ôn tập khái niệm
ban đầu về P/S
- GV hớng dẫn HS quan sát từng tấm bìa
rồi gọi tên phân số, tự viết và đọc phân số
- GV kết luận :
3
2 ; 10
5 ;4
3 ; 100
40 là các phân số
-Y/C HS nêu miệng
Bài 2 : Củng cố cho HS về cách viết
th-ơng 2 số dới dạng phân số
Bài 3 :Củng cố cách viết STN dới dạng
P/S có mẫu số là 1
Bài 4 :Củng cố cách viết 1 dới dạngP/S
-HS trao đổi trong cặp rồi trả lời
- Nêu yêu cầu từng bài rồi làm vào vở , chữa bài trên bảng, lớp nhận xét thống nhất
- Bài 1 : HS nêu miệng- HS khác nhận xét :HS nêu tử số và mẫu số của từng phân số.Bài 2 : Nêu yêu cầu rồi làm sau đó lên
bảng chữa : 3 : 5 =
5
3, 75 : 100 =
100
75 -Bài 3: HS làm bài vào vở
Trang 3Lớp 5 : TH Tân Lập Năm học 2008 - 2009
c Củng cố dặn dò(1’) : - Nhận xét tiết
học, dặn HS chuẩn bị bài sau
-Bài 4 : HS làm bài vào vở để chấm điểm.Thực hiện yêu cầu của GV
Tiết4 Đạo đức.
Em là học sinh lớp 5
I.Mục tiêu : Sau bài HS biết
-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc
- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu
- Vui và tự hào là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II.c huẩn bị: - Giấy trắng, bút chì màu; Các mẩu chuyện , bài thơ bài hát về trờng em
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A Khởi động(2’):Hát Em yêu tr“ ờng em”
B Tìm hiểu bài
1.Giới thiệu bài(1)
- Nêu mục đích ,yêu cầu tiết học
2.Tìm hiểu bài
* Hoat động 1 (18…):Xác định vị thế và
nhiệm vụ của học sinh lớp 5
tranh ảnh SGK trang 3-4 và thảo luận
* Tổ chức cho HS làm BT 1 theo nhóm đôi
- HDHS báo cáo kết quả, liên hệ bản thân
- Chốt lại nhiệm vụ của HS lớp 5
*Hoạt động 2 (12…)Giáo dục ý \thức
trách nhiệm của HS lớp 5
- Đặt câu hỏi Y/C HS trả lời theo suy nghĩ :
+HS lớp 5 cần phải làm gì?
+Khi là HS lớp 5 bạn cảm thấy nh thế nào
+Bạn đã thực hiện những điểm nào trong
chơng trình “Rèn luyện đội viên” ?
+Bạn thấy mình xứng đáng với những điểm
nào?
- GV nhận xét,kết luận
*Hoạt động 3:(4’) : Hoạt động nối tiếp
- Y/C HS lập kế hoạch phấn đấu trong năm
học Vẽ tranh về chủ dề trờng em
Cả lớp cùng hát
-HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ
-HS HĐ nhóm theo Y/C của GV
- Đại diện nhóm tự nói về ND tranh+ HS lớp 5 hân hoan đón chào năm học
mới.
+Em rất vui và tự hào
+HS lớp 5 lớn nhất trờng là đàn anh
đàn chị
+Chăm ngoan học giỏi
- HS nhóm khác nhận xét
- Nêu yêu cầu của BT 1
- Thảo luận và nêu đợc :Các điểm
a,b,c,d,e là những nhiệm vụ mà HS lớp
5 cần thực hiện
- Hoạt động cá nhân+ gơng mẫu về mọi mặt+Vinh dự, tự hào,
+Thực hiện tốt điều lệ đội
+Tự nêu ý kiến
-HS thực hiện tốt ND bài học
Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008Tiết1 Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I- Mục tiêu
1 Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nhĩa
không hoàn toàn
-2 Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các BT thực hành về từ đồng nghĩa
II Đồ dùng dạy học– : Bảng phụ chép sẵn đoạn văn của BT 1
Trang 4Lớp 5 : TH Tân Lập Năm học 2008 - 2009
III.Các hoạt động dạy học–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài:(1…)
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 Tìm hiểu bài.
a.Hoạt động 1(10…): Tìm hiểu khái
niệm về từ đồng nghĩa
- GV cho HS đọc nội dung bài tập 1 và:
+ So sánh nghĩa của từ “ xây dựng” và “
Kiến thiết” ở câu a
? Những từ nào có thể thay thế đợc cho
nhau? Những từ nào không thể thay thế
đợc cho nhau? Vì sao?
- GV KL: Các từ ở câu a là từ đòng nghĩa
hoàn toàn còn các từ ở câu b là từ đồng nghĩa
không hoàn toàn
? Em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn
toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn?
- Chốt lại ND bài học ( phần ghi nhớ
SGK)
*Hoạt động 2(14…): Luyện tập thực
hành
Bài 1: Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa.
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho.
Bài 3: Đặt câu và viết đoạn văn có sử
+Cùng chỉ màu vàng nhng ở mức độ khácnhau
- Nêu miệng phần kết luận( nh SGK)
4 em nhắc lại
- HS nhắc lại khái niệm về từ đồng nghĩa
- HS làm việc cá nhân
- Đại diện mội số em trình bày:các từ xây
dựng và kiến thiết có thể thay thế đợccho nhau
đợc vì nghĩa của nó hoàn toàn giống nhau; các từ vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm nghĩa không hoàn toàn giống nhau nên không thể thay thế cho nhau đợc.
- HS trả lời câu hỏi
- HS nêu kết luận 2, 3( SGK) và 5 em nhắc lại
- HS nêu nội dung ghi nhớ của bài
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số
II.Chuẩn bị:
- HS ôn lại các kiến thức có liên quan
III.Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ(3’)
- GV yêu cầu HS làm bài 3 tiết trớc
Trang 5- Yêu cầu HS kết luận về ứng dụng các
tính chất của phân số vào rút gọn và quy
- Nhận xét tiết học ,dặn chuẩn bị bài sau
- Nêu miệng nh SGK sau đó 4 em nhắc lại
10 :
12
9 12
9 =4
3
- QĐMS:
5
2và 7
35
20 5 7
5 4 7
4 35
14 7 5
7 2 5
x
x x
x
Quy đồng MS
5
2và7
4ta đợc
35
14và35 20
- 1 HS nêu yêu cầu rồi lên bảng làm, lớp nhận xét
-Thực hiện yêu cầu của GV
3
2=
24
16 8 3
3 5 8
Sau bài học, HS biết:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản
-Hình 4,5 SGK
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai”
III Hoạt động dạy học–
1 Giới thiệu bài(1’) :GV nêu y/c bài
học
2.Tìm hiểu bài
*Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu về đặc
điểm của sự sinh sản.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Bé là
ai”
+ Phát phiếu cho HS, yêu cầu HS vẽ một
em bé và ngời mẹ hoặc bố
+ Phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS
chơi Rồi nêu vấn đề:
- Tại sao em tìm đợc bố mẹ cuả bé?
- Qua trò chơi em rút ra điều gì?
-GV kết luận chốt lại hoạt động 1
*Hoạt động 2(15…): Tìm hiểu về ý
nghĩa của sự sinh sản.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK kết
- Nghe để xác định mục tiêu của bài
- Làm theo nhóm + Từng cặp bàn nhau và chọn một đặc
điểm nào đó để vẽ sao cho mọi ngời nhìn vào hai hình có thể nhận ra dó là bố hoặc
Trang 6Lớp 5 : TH Tân Lập Năm học 2008 - 2009
hợp đọc lời đối thoại
- Liên hệ với gia đình em
- Tự liên hệ và nêu ý kiến của em
+Nêu miệng : Nhờ có sự sinh sản mà ccá thế hệ mỗi gia đình , mỗi dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau, bảo tồn nòi giống
- Sẽ không duy trì đợc nòi giống
- Thực hiện yêu cầu của GV
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I
Mục tiêu : Giúp HS:
1 Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết bài và yêu cầu củatừng phần
2 Phân tích đợc cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể
- Bớc đầu biết cách quan sát một cảnh vật
Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Giới thiệu bài( 5’ ):
- GV nêuY/C của tiết học- Ghi đầu bài
2.Bài mới:
1 Hoạt động1( 12’): Tìm hiểu cấu tạo
của bài văn tả cảnh
*Bớc 1:Tổ chức cho HS làm BT 1
- Gọi HS nêu yêu cầu của BT1
- GV giao việc: HS đọc văn bản rồi chia
đoạn sau đó xác định ND của từng đoạn
- GV tổng kết và chốt ý:
+ Phần mở bài : Từ đầu đến yên tĩnh
này.
+ Thân bài: Gồm hai đoạn: đoạn 1 ( Từ
mùa thu đến hai hàng cây); Đoạn 2:
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả rồi
HS nhắc lại nội dung của bài
-GV chốt lại nội dung hoạt động1
2 Hoạt động 2( 10’): Hình thành
ghi nhớ về cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- Yêu cầu HS dựa vào 2 BT vừa làm nêu
- Nghe để xác định mục tiêu của tiết học
- HS hoạt động cá nhân
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1
- Ghi kết quả vào giấy nháp
- 3- 4 em lên bảng trình bày; HS khác nhận xét bổ sung
- HS nhắc lại và nêu nội mdung phần mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn
- HS nhắc lại và nêu nội dung phần thân bài: Sự thay đổi của sắc màu; Hoạt động
của con ngời.
- Nêu nội dung phần kết: Sự thức dậy của
Huế sau hoàng hôn.
* Hoạt động nhóm đôi
- 2 HS nêuyêu cầu của BT2
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi nhau để làm ghi kết quả vào giấy khổ to
- Đai diện nhóm trình bày trớc lớp; HS nhóm khác nhận xét chốt lại lời giảiđúng
+ Giống nhau: Bài 1 nêu đặc điểm chung của
Huế rồi tả từng cảnh; Bài 2: Giới thiệu màu sắc bao trùm rồi tả cụ thể.
+ Khác nhau: Bài 1 tả heo thứ tự thời gian còn
bài 2 tả theo thứ tự xuất hiện của cảnh.
Trang 7- GV treo bảng phụ chép sẵn ghi nhớ và
chốt lại cho HS ghi nhớ đó
3 Hoạt động 3(10’):Luyện tập phân
tích cấu tạo của bài văn tả cảnh
* GV yêu cầu HS làm BT trang 12
- Gọi HS nêu Y/C BT
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với
hớng dẫn sau:
+ Đọc kĩ bài văn Nắng tra
+ Xác định từng phần của bài văn
+ Tìm nội dung chính của từng phần
+ Xác định trình tự miêu tả của bài văn:
mỗi đoạn của phần thân bài và nội dung
+ Thân bài: Buổi tra ngồi trong nhà thửa ruộng
cha xong: Cảnh vật trong nắng tra.
Đoạn 1: : Hơi đất trong nắng tra dữ dội.
Đoạn 2: : Tiếng võng đa và câu hát ru em trong nắng tra.
Đoạn 3: Cây cối và con vật trong nắng tra.
Đoạn 4: Hình ảnh ngời mẹ trong nắng tra.
1 Đọc đúng : sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng, lạ lùng Đọc trôi chảy toàn
bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ tảmàu vàng của cảnh vật Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, dịu dàng
2 Hiểu các từ ngữ khó trong bài: luị, kéo đá, hợp tác xã, phân biệt đợc sắc thái nghĩa
của các từ chỉ màu vàng
- Hiểu nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm thể hiện lên một bức trang làng quê thật đẹp, sinh động, trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa trang 10, SGK phóng to
Trang 8Lớp 5 : TH Tân Lập Năm học 2008 - 2009
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 2
- Tranh ảnh về làng quê ngày mùa
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ( 5’):
- Yêu cầu HS đọc bài : Th gửi các HS
và trả lời câu hỏi: Ngày khai trờng đầu
tiên có gì đặc biệt?
B.
Bài mới: Giới thiệu bài (1’): Qua
tranh minh hoạ
* Hoạt động1( 12’): Luyện đọc
- GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài
-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn;GV
kết hợp uốn nắn cách đọc cho các em;
giúp các em hiểu nghĩa những từ ngữ khó:
lụi, kéo đá
- Y/C HS luyện đọc trong cặp
- GV đọc lại cả bài
*
Hoạt động 2( 10’)Tìm hiểu bài
Y/C HS đọc thầm bài và thảo luận để trả
lời các câu hỏi SGK
+ Hình ảnh con ngời hiện lên trong bức
tranh nh thế nào?
+ Những chi tiết về thời tiết và con ngời
gợi cho ta nhận điều gì về làng quê vào
ngày mùa
+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả
đối với quê hơng
+Y/C HS nêu ND chính của bài
* Hoạt động 3(10’):Luyện đọc diễn
- Mỗi HS đọc một lợt cho nhau nghe
- 1 HS đọc lại toàn bài
HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài
+ Không ai tởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát
đũa lại đi ngay, cứ trở dậy là đồng ngay.+ Thời tiết và con ngời ở đây gợi cho bức tranh về làng quê thêm đẹp và sinh động Thời tiết đẹp, gợi ngày mùa no ấm Con ngời cần cù lao động
+ HS nêu ý kiến: Tác giả rất yêu làng quê Việt Nam
+ 1 HS nêu ý kiến- các HS khác bổ sung ý kiến Ví dụ: qua bài văn em thấy làng quê vào ngày mùa thật đẹp, sinh động, trù phú và từ đó, thấy đợc tình yêu quê hơng tha thiết của tác giả.
-HS nêu cách đọc:Đọc chậm rãi, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật
- Đọc trong nhóm rồi lên thi đọc; lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
+ Chính là cách dùng các từ chỉ màu vàng khác nhau của tác giả
- HTL ở nhà và chuẩn bị bài : Ngàn năm văn hiến
Tiết2 Toán:
Ôn tập: So sánh hai phân số
I Mục tiêu:Giúp HS:
Trang 9Lớp 5 : TH Tân Lập Năm học 2008 - 2009
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
II Chuẩn bị: HS ôn lại kiến thức có liên quan; sách SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A.Kiểm tra bài cũ(5’ ) :
- GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số
có cùng mẫu số, khác mẫu số, lấy VD và
có giải thích
* Lu ý : Y/C HS nhận biết và phát biểu bằng lời,
bằng viết, phơng pháp chung để so sánh hai phân
số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng
mẫu số rồi mới so sánh các tử số.
- Nghe để xác định mục tiêu của bài
- HS suy nghĩ rồi tự nêu các cách so sánhphân số và tự nêu ví dụ về từng trờng hợp (nh SGK)
số là 7, so sánh hai tử số ta có 2<5, vậy7
2<
7
5 )
- HS nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
*HS nêu Y/C của từng bài rồi làm bài sau đó lên bảng chữa
Bài 1 : HS so sánh hai tử số rồi điền dấuthích hợp vào chỗ trống
- 2 HS lên bảng chữa bài, giải thích cách
so sánh:
11
6 11
4 〈 ,
17
10 17
15 〉 ,
14
12 7
6 = +Bài 2:- 1 HS lên bảng làm Lớp nhận xét thống nhất kết quả
8
17 , 9
8
; 6
4
3 , 8
5 , 2 1
Tiết3 Lịch sử:
Bình tây đại nguyên soái trơng định
I Mục tiêu:
*Học xong bài này, HS biết:
- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chốngthực dân Pháp xâm lợc Nam Kì
dân chống quân Pháp xâm lợc
II Đồ dùng dạy học
- Hình trong SGK phóng to - Bản đồ Hành chính Việt Nam Phiếu học tập của HS.III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài(2’):
Trang 10- Giao nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Nhóm 1,2:Khi nhận đợc lệnh của triều
đình có điều gì làm cho Trơng Định phải
băn khoăn, suy nghĩ?
+ Nhóm 3,4: Trớc những băn khoăn đó,
nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
+ Nhóm 5, 6:Trơng Định đã làm gì để
đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
=> GV chốt lại ND hoạt động 1: nhấn
mạnh những kiến thức cần nắm đợc theo
3 ý đã nêu
Hoạt động2(6’): Rút ra nội dung
chính của bài.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp câu hỏi:
+ Qua bài này em rút ra bài học gì?
+ Giữa lệnh vua và lòng dân, Trơng Định cha
biết hành động nh thế nào cho phải lẽ Dới chế
độ phong kiến, không tuân lệnh vua là phạm tội lớn nhất (tội khi quân, phản nghịch), sẽ bị trừng trị.
+ Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trơng Định làm …Bình Tây Đại Nguyên soái….
+Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trơng Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau rồinêu miệng Lớp nhận xét thống nhất
+ HS nêu phần ghi nhớ cuối bài
+ Nêu đợc: Trơng Định là ngời đã lập căn
cứ Tân Hoà ông bị vây bắt và bị thơngnặng ông rút gơm tự sát
HS thực hiện yêu cầu của GV
Việt nam- Đất nớc chúng ta
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Chỉ đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ ( lợc đồ) và trên quả địacầu
- Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng của nớc ta
- Nhớ diện tích lãnh thổ của Việt Nam
- Biết đợc những thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí của nớc ta đem lại
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, quả địa cầu
- 2 lợc đồ trống hình 1; 2 bộ bìa nhỏ ghi sẵn tên 3 nớc và 4 đảo, quần đảo ( Phú Quốc,Côn Đảo, Trờng Sa, Hoàng Sa; Lào, Căm-pu-chia, Trung Quốc )
III Các hoạt động dạy học:
1 Mở đầu: (1’) GV nêu yêu cầu , sự
chuẩn bị khi học phần Địa lí
2 Dạy học bài mới:
- GV giới thiệu bài trực tiếp (1’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí và giới
hạn của nớc Việt Nam:(15’)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1- SGK,
trao đổi theo cặp , nhận xét: