CĂN BẬC BA Về kiến thức : - Hiểu khái niệm căn bậc hai của một số không âm, ký hiệu căn bậc hai, phân biệt đựoc căn bậc hai dương và căn bậc âm của cùng một số dương, định nghĩa căn bậc
Trang 1SỞ GD&ĐT CÀ MAU
TRƯỜNG THCS VỒ DƠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA CÁ NHÂN
Năm học 2011 – 2012
- Họ tên giáo viên : Bùi Văn Huy
- Năm tốt nghiệp : 2010 – Hệ đào tạo: Đại học từ xa
- Bộ môn : Toán 9
- Giảng dạy các lớp :
+ Học kì I : ………
+ Học kì II : ………
I KẾT QUẢ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM (hoặc kết quả của từng bộ môn năm học trước)
% TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên Toán
II CHỈ TIÊU BỘ MÔN
Môn
Lớp (% TB trở lên)
Lớp (% TB trở lên)
Lớp (% TB trở lên)
Ghi chú
Chỉ tiêu Chỉ
tiêu cuối năm
Chỉ tiêu Chỉ
tiêu cuối năm
Chỉ tiêu Chỉ
tiêu cuối năm
(TB : Trung bình; HKI : Học kì I; KQ : Kết quả)
III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG BỘ MÔN
- Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục;
- Luôn gần gũi sát sao tới từng đối tượng học sinh để uốn nắn kịp thời Tích cực tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, đặc biệt những gia đình có hoàn cảnh khó khăn để động viên giúp đỡ các em trong học tập
- Thường xuyên kết hợp 3 môi trường giáo dục: Nhà trường- gia đình- xã hội Tạo điều kiện cho các em giúp đỡ nhau trong học tập
Trang 2- Hàng tuần, hàng tháng tổ chức bồi dưỡng cho học sinh khá giỏi, phụ đạo cho học sinh yếu - kém theo kế hoạch của tổ, của trường
- Đặt ra mục tiêu, kế hoạch cụ thể trong các môn học do mình phụ trách
- Có đầy đủ hồ sơ, giáo án, soạn bài kỹ càng, ghi chép đầy đủ các loại hồ sơ; Hạn chế tối
đa việc dạy chay
- Luôn tìm tòi phương pháp dạy phù hợp với đối tượng học sinh, tránh áp đặt kiến thức, phát huy tính tích cực, sáng tạo, động viên khuyến khích kịp thời
- Chấp hành tốt nội quy của ngành, qui chế chuyên môn trong công tác dạy
- Tích cực học hỏi đồng nghiệp và học hỏi qua các nguồn khác nhau để nâng cao hiệu quả của việc dạy học
IV DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
V KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN - ĐẠI SỐ 9
Chủ đề hoặc chương (chuẩn kiến thức, kĩ năng)Mức độ cần đạt Thời gian và hình thứckiểm tra (15’, 1V…)
CĂN BẬC HAI.
CĂN BẬC BA
Về kiến thức :
- Hiểu khái niệm căn bậc hai của một số không âm, ký hiệu căn bậc hai, phân biệt đựoc căn bậc hai dương và căn bậc âm của cùng một số dương, định nghĩa căn bậc hai
số học
- Hiểu được khái niệm căn bậc ba của một số thực
Về kĩ năng:
- Tính được căn bậc hai của một số hoặc biểu thức là bình phương của một số hoặc bình phương của một biểu thức khác
- Thực hiện được các phép tính về căn bậc hai: khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai, khai phương một thương
và chia các căn thức bậc hai
- Thực hiện được các phép biến đổi đơn giản về căn bậc hai: đưa thừa số ra ngoài dấu căn, đưa thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu của biểu thức lấy căn, trục căn thức ở mẫu
- Biết dùng bảng số và máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số dương cho trước
- Tính được căn bậc ba của một số biểu diễn được thành lập phương của một số khác
Kiểm tra miệng Tuần 2 tiết 5 Kiểm tra 15’
Tuần 9 tiết 18 Kiểm tra 45’ chương 1
HÀM SỐ BẬC
- Hiểu được khái niệm và tính chất của hàm số bậc nhất
- Hiểu khái niệm hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a 0)
Kiểm tra miệng Tuần 12 - Tiết 24 Kiểm tra 15’ Tuần 15 Kiểm tra 45’ chương II Tiết *
Trang 3- Sử dụng hệ số góc của đường thẳng để nhận biết sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước
Về kỹ năng:
Biết cách vẽ đúng đồ thị của hàm số y =
ax + b (a 0)
Tuần 17 - Tiết 31, 32 Kiểm tra học kì I(Cả
ĐS và hình học).
HỆ HAI PHƯƠNG
TRÌNH BẬC NHẤT
HAI ẨN
Về kiến thức :
- Hiểu khái niệm phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm và cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn
- Hiểu khái niệm hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn và nghiệm cảu hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn
Về kỹ năng:
- Vận dụng được hai phương pháp giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn: Phương pháp cộng đại số, phương pháp thế
- Biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
- Vận dụng được các bước giải bài toán bằng cách lập hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn
Kiểm tra miệng Tuần 21-Tiết 39 Kiểm
tra 15’
Tuần 24 -Tiết 46.Kiểm tra 45’ chương 3
HÀM SỐ y = ax 2 (a ≠
0) PHƯƠNG
TRÌNH BẬC HAI
MỘT ẨN SỐ
Về kiến thức:
- Hiểu các tính chất của hàm số
y = ax2
- Hiểu khái niệm phương trình bậc hai một ẩn
- Hiểu và vận dụng được định lí Vi-ét để tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn, tìm hai số biết tổng và tích của chúng
- Biết nhận dạng phương trình đơn giản quy về phương trình bậc hai và biết đặt ẩn phụ thích hợp để đưa phương trình đã cho
về phương trình bậc hai đối với ẩn phụ
Về kỹ năng:
- Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax2 với giá trị bằng số của a
- Vận dụng được cách giải phương trình bậc hai một ẩn, đặc biệt là công thức nghiệm của phương trình đó (nếu phương trình có nghiệm)
- Giải được một số phương trình đơn giản quy về phương trình bậc hai
- Biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải phương trình bậc hai một ẩn
Kiểm tra miệng Tuần 28 - tiết 54 Kiểm tra 15’ Tuần 31-Tiết 59 Kiểm
tra 45’
Tuần 35 ĐS + HH Tiết 66 – 67 Kiểm tra
HKII
Trang 4- Vận dụng được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN - HÌNH HỌC 9
Chủ đề hoặc chương (chuẩn kiến thức, kĩ năng) Mức độ cần đạt Thời gian và hình thứckiểm tra (15’, 1V…)
HỆ THỨC LƯỢNG
TRONG TAM GIÁC
VUÔNG
Về kiến thức:
- Hiểu cách chứng minh hệ thức về cạnh
và đường cao trong tam giác vuông
- Hiểu các định nghĩa: sin , cosα, tan α, cotα
- Biết mối liên hệ giữa tỉ số lượng giác của các góc phụ nhau
- Hiểu cách chứng minh các hệ thức giữa cạnh và các góc của tam giác vuông
Về kỹ năng:
- Vận dụng được các hệ thức đó để giải toán và giải quyết một số bài toán thực tế
- Vận dụng được các tỉ số lượng giác để giải bài tập
- Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi tính tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước hoặc tím số đo góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của góc đó
- Biết cách “đo” chiều cao và khoảng cách trong tình huống thực tế có thể được
Kiểm tra miệng Tuần 7 - Tiết 13 Kiểm
tra 15’
Tuần 10 - Tiết 19 Kiểm tra 45’ chương
1
- Hiểu định nghĩa đường tròn, hình tròn.
- Hiểu các tính chất của đường tròn
- Hiểu sự khác nhau giữa đường tròn và hình tròn
- Hiểu khái niệm cung và dây cung
- Hiểu được tâm đường tròn là tâm đối xứng của đường tròn đó Hiểu được quan
hệ vuông góc giữa đường kính và dây, các mối liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây
- Hiểu được vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn, của hai đường tròn qua các hệ thức tương ứng (d<R, d>R, d =
r + R, …) và điều kiện để mỗi vị trí tương ứng có thể xảy ra
- Hiểu đựơc các khái niệm tiếp tuyến của đường tròn, hai đường tròn tiếp xúc trong, tiếp xúc ngoài Dựng được tiếp tuyến của đường tròn đi qua một điểm cho trước ở trên hoặc ở ngoài đường tròn
- Hiểu tính chất của hai tiếp tuyến cắt
Tuần 13- tiết * Kiểm
tra 15’
Tuần 17 Tiết 31, 32 Kiểm tra học kì I(Cả
ĐS và hình học).
Trang 5- biết khái niệm đường tròn nội tiếp tam giác
Về kỹ năng:
- Biết cách vẽ đường tròn qua hai điểm
và ba điểm cho trước Từ đó biết cách vẽ
đường tròn ngoại tiếp một tam giác
- Ứng dụng vẽ một đường tròn theo điều kiện cho trước, cách xác định tâm đường tròn
- Biết cách tìm mối liên hệ giữa đường kính và dây cung, dây cung và khoảng cách tử tâm đến dây; áp dụng các điều này vào giải toán
- Biết cách vẽ đường thẳng và đường tròn, đường tròn và đường tròn khi số điểm chung của chúng là 0, 1, 2
- Vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập và một số bài toán thực tế
GÓC VỚI ĐƯỜNG
TRÒN Về kiến thức:
- Hiểu khái niệm góc ở tâm, số đo của một cung
- Nhận biết được mối liên hệ giữa cung
và dây để so sánh được độ lớn của hai cung theo hai dây tương ứng và ngược lại
- Hiểu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ giữa góc nội tiếp và cung bị chắn
- Nhận biết được góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung
- Nhận biết được góc có đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đường tròn, biết cách tính số
đo của các góc trên
- Hiểu bài toán quỹ tích “cung chứa góc”
- Hiểu định lí thuận và định lí đảo về tứ giác nội tiếp
Về kỹ năng:
- Ứng dụng giải được bài tập và một số bài toán thực tế
- Vận dụng được các định lí, hệ quả để giải bài tập
- Vận dung quỹ tích cung chứa góc α vào bài toán quỹ tích và dựng hình đơn giản
- Vận dụng được các định lí để giải bài tập liên quan đến tứ giác nội tiếp
- Vận dụng được các công thức tính độ dài đường tròn, độ dài cung tròn, diện tích hình tròn và diện tích hình quoạt tròn để giải bài tập
Kiểm tra miệng Tuần 22-Tiết 41 Kiểm
tra 15’.
Tuần 26-Tiết * Kiểm
tra 15’
Tuần 31- tiết 57 Kiểm
tra 45’
chương 3
Trang 6HÌNH TRỤ HÌNH
NÓN HÌNH CẦU
Về kiến thức:
- Qua mô hình, nhận biết được hình trụ, hình nón, hình cầu và đặc biệt là các yếu tố: đường sinh, chiều cao, bán kính có liên quan đến việc tính toán diện tích và thể tích các hình
Về kỹ năng:
- Biết các công thức diện tích xung quanh
và thể tích các hình, từ đó vận dụng vào việc tính toán diện tích, thể tích các vật có cấu tạo từ các hình nói trên
Tuần 31- tiết 59 Kiểm
tra 45’
Tuần 35- tiết 66, 67 Kiểm tra cuối năm
Duyệt của hiệu trưởng
………
………
Vồ dơi, ngày…….tháng………năm 2011
HIỆU TRƯỞNG Vồ dơi, ngày…….tháng………năm 2011NGƯỜI LÀM KẾ HOẠCH
(Giáo viên kí tên và ghi rõ họ tên)
