giao an tin quyen 2 ca nam

Ngoài cách dùng nút lệnh, hãy trình bày cách căn lề cho dữ liệu trong ô tính 5/ H ớng dẫn về nhà: Thực hành các thao tác đã học?. Nội dung thực hành: tác theo yêu cầu của bài tập 1: GV:

Tuần 21

Ngày soạn:02/012011 Ngày giảng:03/01/2011

Tiết 37

định dạng trang tính (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

Hiểu đợc mục đích của việc định dạng trang tính

Biết đợc các bớc thực hiện định dạng phông chữ, cở chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ

? Trớc khi định dạng nội dụng

của một hoặc nhiều ô tính em

? Nêu công dụng của một số

nút lệnh theo yêu cầu của giáo

15 phút

Hoạt động của học sinh

1/ Định dạng phông chữ, cở chữ và kiểu chữ:

- Chọn 1 (hoặc nhiều) ô tính đó

HS: Đọc và ghi vỡ: Để định dạngnội dung của một (hoặc nhiều) ô tính,

- Nháy chuột ở ô Font (nếu muốnchọn phông chữ), ở ô Size (nếu muốnchọn cở chữ)

- Nếu chọn kiểu chữ thì thực hiệnthao tác:

Chọn ô (hoặc các ô) cần thay đổi,chọn , ,

Các nhóm học sinh thao tác trênmáy theo yêu cầu mà giáo viên đa ra

Tiết 38

định dạng trang tính (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Hiểu đợc mục đích của việc đinh dạng trang tính

Biết thực hiện căn lề trong ô tính

Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số

Biết cách kẻ đờng biên và tô màu nền cho ô tính

Hoạt động của giáo viên

năng Merge and Center để căn dữ

liệu vào giữa

? Khi tính giá trị trung bình ở

cột điểm trung bình thì kết quả sẽ

+ Nháy nút Center để căn thẳng giữa

Có nhiều số ở phần thập phân

+ Chọn khối

+ Nháy chuột vào nút lệnh đểtăng hoặc giảm số chữ số thập phân.HS: Quan sát, tìm hiểu ví dụ và thựchành theo nhóm

5/ Tô màu nền cho ô tính và kẻ đ ờng biên.

Dùng để phân biệt, so sánh các cột,các hàng trên bảng tính

+ Chọn các ô tính cần tô màu nền.+ Nháy mũi tên ở nút Fill Color

+ Chọn màu nền

Các nhóm học sinh thực hành cácthao tác đã học

4/ Cũng cố bài: (5 phút)

? Nêu lợi ích của việc định dạng trên trang tính

? Ngoài cách dùng nút lệnh, hãy trình bày cách căn lề cho dữ liệu trong ô tính

5/ H ớng dẫn về nhà:

Thực hành các thao tác đã học

Chuẩn bị bài tập 1 của bài thực hành số 6

Tuần 22

Ngày soạn: 09 /01/2011 Ngày giảng:10/01/2011

GV: Kiểm tra chuẩn bị sẵn tệp: “Bang diem lop em” ở máy tính để HS thực hành

Tại máy của GV: Chuẩn bị sẵn trang tính cha định dạng và trang tính đã định dạng

III Nội dung thực hành:

tác theo yêu cầu của bài tập 1:

GV: Mở trang tính “ bang diem

lop em” cha đợc định dạng và trang

tính “ Bang diem lop em” đã đợc

định dạng để HS quan sát

Lu ý: Quan sát từng phần của nội

dung trang tính nh: Tiêu đề của bảng,

tiêu đề mỗi cột, dữ liệu trong các

cột

? Cách trrình bày trong trang tính

nào u điểm hơn và điểm đó thể hiện ở

đâu

? Các yếu tố định dạng khác biệt

là gì

Thờigian

30 phút

Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đ ờng biên, tô màu nền.

HS: Quan sát hai trang tính

Cân đối, dễ phân biệt và tiêu đề cột

có phông chữ khác biệt, các ô tính đợctô màu nền theo 5 nhóm HS, dữ liệu “ Điểm trung bình” có màu nềnriêng biệt

Phông chữ, màu chữ, hàng tiêu đềbảng và các cột, hàng tiêu đề bảng đợccăn giữa ô tính, có màu nền, đờngbiên

HS: Lần lợt trình bày bằng lời các

nh sau: Chọn khối A1:G1: nháy vào

nút lệnh Merge and Center, để huỷ

bỏ thao tác đó thì nháy vào nút lệnh

Tiếp tục thực hành dới sự giúp đỡcủa GV

4/ Tổng kết giờ thực hành: (10 phút)

Nhận xét bài làm của một số HS

Động viên, khuyến khích những bài đạt yêu cầu

Cho điểm một số bài

Tuần 22

Ngày soạn: 11 /01/2010 Ngày giảng:12/01/2010

Tiết 40

bài thực hành 6:

I.Mục tiêu:

Tiếp tục thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

II Chuẩn bị:

Phòng máy vi tính với đủ chỗ ngồi cho HS

Mẫu theo yêu cầu của Bài tập 2( Bài thực hành 6)

III Nội dung thực hành:

GV: Sau khi hớng dẫn, phổ biến

các yêu cầu của Bài tập 2, yêu cầu

Sau khi thực hiện xong các tính

toán mới tiến hành định dạng

? Lu trang tính với tên “ Cac nuoc

Dong Nam A”

Thờigian

35 phút

Hoạt động của học sinh

Bài tập2: Thực hành lập trang tính,

sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu.

a/ Lập trang tính với các dữ liệu nh

ở H67(SGK)b/ Lập công thức để tính mật độ dânsố(ngời/km2) của Brunây tại ô E6

+) =(D6/E6)*100+) Đánh dấu ô E6, nháy phải chọnCopy, đánh dấu các ô cần sao chépcông thức, nháy phải chọn Paste

c/ Chèn thêm các hàng trống cầnthiết, điều chỉnh hàng, cột và thực hiệncác thao tác định dạng văn bản, địnhdạng số để có trang tính tơng tựH68(SGK)

Các nhóm thực hiện các thao táctheo yêu cầu của bài tập và theo sự h-ớng dẫn của GV

4/ Tổng kết giờ thực hành: (10 phút)

Nhận xét, cho điểm một số bài làm của HS

Động viên, khuyến khích những bài thực hành tốt

Tuần 23 Ngày soạn:16/01/2011

Ngày giảng:17/01/2011

Tiết 41

I.Mục tiêu:

Rèn luyện thói quen xem, kiểm tra trớc khi in

Đối với Excel nội dung trên trang tính nếu không đợc điều chỉnh, ngắt trang chophù hợp thì sẽ không cho bản in đúng yêu cầu

Kỹ năng sử dụng Page break preview để điều chỉnh nội dung vào một trang in, biết

đặt lề trang in, điều chỉnh hớng giấy in

? Tính năng xem trớc khi in văn bản ở phần Soạn thảo văn bản có tác dụng gì

? Trình bày cách xem trớc khi in trong phần Soạn thảo văn bản mà em đã học

3/ Nội dung:

Hoạt động của giáo viên

trình bày trang in của chơng trình

Excel để khắc phục khuyếm khuyết

1/ Xem tr ớc khi in.

Xem trớc khi in: Giúp chỉnhsửa bố cục trình bày để kết quả

in trên giấy đợc nh mong muốnnhằm tiết kiệm thời gian và cácchi phí khác

Cách làm: Nháy nút lệnhPrint Rreview trên thanhcông cụ

2/ Điều chỉnh ngắt trang.

Xem ngắt trang bằng lệnhPage Break Preview trong bảngchọn View

1 Hiển thị trang tính ở chế độPage Break Preview

2 Đa con trỏ chuột vào đờngphân cách chỗ ngắt trang

3 Kéo thả đờng kẻ xanh đến

vị trí mà em muốn

4/ Cũng cố bài: (5 phút)

Hớng dẫn HS cách chèn dấu ngắt trang mới:

1 Hiển thị trang tính trong chế độ Page break Preview

2 Nháy chuột phải trên ô cần chèn thêm dấu ngắt trang

3 Nháy chon Insert Page Break trên bảng chọn tắt

Tuần 23 Ngày soạn:18/01/2011

? Quan sát hình ảnh cụ thể, chỉ rõ

lề trên, lề dới, lề trái, lề phải của

trang in

? Vậy muốn đặt lại lề cho trang in

ta làm nh thế nào

GV: Chốt lại và giới thiệu rõ từng

thành phần có trong hộp thoại Page

Thảo luận, chỉ rõ: Lề trên,

d-ới, trái, phải của trang inHS: Nêu các bớc mà các em

đã từng làma) Đặt lề cho trang in+) Nháy chuột vào Page Setuptrong bảng chọn

+) Nháy chuột để mở trangMargins, các lề đợc liệt kêtrong các ô: Top, bottom,right, left

+) Thay đổi các số trong các

? Muốn thay đổi hớng giấy in

theo yêu cầu ta làm nh thế nào

GV: Giới thiệu tiếp hộp thoại

Page Setup để chọn hớng giấy in

GV: Với hình ảnh cụ thể:

? Nêu lại cách đặt hớng giấy cho

trang in

? Khi nào ta thiết đặt hớng giấy

thẳng đứng, khi nào ta thiết đặt hớng

+) Nháy chuột để mởtrang Page

+) Chọn Portrait cho ớng giấy đứng hoặc Landscapecho hớng giấy nằm ngang

h-HS: Lấy ví dụ trong từng ờng hợp

tr-4/ In trang tính.

HS: Có thể trình bày theocách mà các em đã từng làmCách làm: Nháy nút lệnh ởtrên thanh công cụ

4/ Cũng cố bài: (10 phút)

? Trình bày các bớc để đặt lề cho trang in?

? Khi nào thì ta in trang tính theo hớng nằm ngang? Trình bày cách làm đó

5/H

ớng dẫn về nhà:

Luyện tập các thao tác xem, kiểm tra trớc khi in

Trả lời các câu hỏi ở cuối bài

Xem phần thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành sau

Thiết lập lề và hớng giấy cho trang in.

Nắm đợc các cách để mở hộp thoại Page Setup

II Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị sẵn bảng tính: “ Bang diem lop em” ở bài thực hành 6

HS: Xem và ghi nhớ các yêu cầu và cách thực hiện các yêu cầu của bài tập 1, bàitập 2

? Muốn xem trang tính trớc khi in em làm nh thế nào

? Trình bày cách thiết đặt lề cho trang in

khiển máy in:

Vào Start, chọn Settings, chọn

Printer and Faxes Trên hộp thoại

Printer and Faxes, chọn File, chọn

Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Kiểm tra trang tính tr

cụ Print Priview

+) Zoom: Dung để phóng to hoặcthu nhỏ trang tính trên màn hình.+) Set up: Mở hộp thoai PageSetup để thiết đặt trang in

+) Margins: Xem chi tiết các lềcủa trang in

Page break preview: chuyển sangchế độ xem trang in với các dấungắt trang

HS: Thực hiện các yêu cầu củabài tập

Bài tập 2:Thiết đặt lề trang in, h ớng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang

-a) Mở hộp thoại Page Setup đểthay đổi thông số trong các ô:

GV: Phổ biến các yêu cầu của

GV: Tiếp tục hớng dẫn, theo

dõi HS thực hiện các yêu cầu của

bài tập

Lu ý: Bảng tính “ Bang diem

lop em” với danh sách khoảng 45

HS hoặc sao chép thêm số hàng

để điều chỉnh dấu ngắt trang

Top, bottom, left, right

b) Chọn hớng cho trang inc) Điều chỉnh các trang in saocho trên một trang in hết cáccột, mỗi trang có 25 hàng

HS: Theo nhóm thực hiện cácthao thực hành theo sự hớng dẫncủa GV

4/ Tổng kết giờ thực hành: (10 phút)

Nhận xét, đánh giá giờ thực hành

Cho điểm một số bài thực hành của HS

Ngày giảng:26/01/2011

Tiết 44

I.Mục tiêu:

Tiếp tục thực hiện việc thiết đặt lề và hớng giấy cho trang in

Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

II Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị sẵn bảng tính: “ So theo doi the luc” ở bài thực hành 5

HS: Xem và ghi nhớ các yêu cầu và cách thực hiện các yêu cầu của bài tập 3.III tiến trình thực hành:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: H ớng dẫn HS cách

định dạng và trình bày trang tính

? Muốn mở bảng tính “ So theo

doi the luc” em làm nh thế nào

GV: Phổ biến các yêu cầu của bài

tập

? Đọc kỹ các yêu cầu về việc định

dạng nh phần yêu cầu của bài tập

a) Thực hiện các định dạng cầnthiết để có trang tính tơng tự

nh H81(SGK)b) Xem trớc các trang in, kiểmtra các dấu ngắt trang và thiết

HS: Thảo luận và nêu các bớc thựchiện:

+) Chọn các ô tính cần kẻ đờngbiên

+) Nháy nút Border ở thanhcông cụ

HS: Thực hành theo các yêu cầu củabài tập

4/ Tổng kết giờ thực hành: (15 phút)

Nhận xét, đánh giá giờ thực hành, nêu những điểm còn hạn chế của HS

Cho điểm một số bài thực hành của HS

Tuần 25 Ngày soạn:05/02/2011

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò

của việc sắp xếp và lọc dữ liệu

GV: Tiếp tục đa ra danh sách

những em có điểm trung bình cao

nhất

Thời gian

20 phút

Hoạt động của học sinh

Sắp xếp cột chữ cái theo thứ tự tăngdần, cột điểm trung bình theo thứ tựgiảm dần

HS: Có thể trình bày cách sắp xếp nhtrong Word( Lu ý: Muốn thực hiện đợc

ta phải sao chép bảng tính đó sangWord)

Có thể trình bày cách sắp xếp trongExcel đối với một số em

+) Dễ tra cứu+) Dễ thống kê+) Đảm bảo tính khoa họcHS: Có thể trả lời đợc hoặc không

1/ Sắp xếp dữ liệu.

Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí cáchàng để giá trị dữ liệu trong một hoặcnhiều cột đợc sắp xếp theo thứ tự tăngdần hay giảm dần

HS: Có thể nêu đợc một hoặc hai cách

HS: Thực hành trên máy theo các yêucầu của H86 và 87(SGK)

4/ Cũng cố bài: (5 phút)

? Các bớc để sắp xếp dữ liệu là gì

5/ H ớng dẫn về nhà:

Thực hành sắp xếp dữ liệu và tìm hiểu cách lọc dữ liệu

Ngày giảng:08/02/2011

Tiết 46

sắp xếp và lọc dữ liệu (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

Tìm hiểu ý nghĩa và những ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung sắp xếp và lọc dữliệu.

Biết lọc dữ liệu để tìm kiếm theo nhũng yêu cầu nhất định

? Tác dụng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu là gì

? Nếu trên thanh công cụ không có nút lệnh hoặc thì em sẽ làm nh thế nào

thiết sau khi có kết quả lọc

GV: Tiếp tục đa những ví dụ và

yêu cầu HS trình bày để chứng

minh cho lu ý trên

Hoạt động 3: Cách lọc hàng có

giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất.

Thời gian

b/ Quá trình lọc:

Hai bớcTrớc khi lọc cần có bớc chuẩn bị

B

ớc 2: Lọc :Nháy chuột vào dấu mũi tên

Chọn các tiêu chuẩn để lọc

HS: Trình bày các bớc để thực hiện cácyêu cầu mà GV đa ra

Lu ý: Sau khi có kết quả lọc thì:

+) Chọn Data, chọn filter, chọn showall: Để hiển thị toàn bộ bảng tính ở chế

độ Autofilter

+) Chọn Data, filter, nháy chuột để xoá

đánh dấu ở Autofilter và trở về bảngtính ban đầu

3/ Lọc các hàng có giá trị lớn

GV: Hớng dẫn cách làm.

Sau đó minh hoạ bằng ví dụ cụ

thể , yêu cầu HS trình bày tơng tự

GV: Phổ biến lu ý cho HS:

Việc lọc các hàng có giá trị lớn

nhất( hay nhỏ nhất) không sử dụng

đợc với các cột dữ liệu kí tự

nhất( hay nhỏ nhất)

Khi nháy chuột vào mũi tên ở tiêu cột,chọn Top10, xuất hiện bảng chon Top10Autofilter:

ớc 3: Nháy OK

4/ Cũng cố bài: (5 phút)

? Trình các bớc để lọc dữ liệu? Lấy ví dụ áp dụng các bớc để thực hiện

5/ H ớng dẫn về nhà:

Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ở SGK

Tham khảo trớc các yêu cầu của bài thực hành 8: Ai là ngời học giỏi?

Biết và thực hiện đợc các thao tác sắp xếp dữ liệu

Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện đợc các bớc để lọc dữ liệu

20 phút

Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Sắp xếp và lọc dữ liệu

sắp xếp và lọc dữ liệu

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính

Bảng điểm lớp em ở bài thực

hành 6

? Sắp xếp điểm trung bình của

các cột theo thứ tự giảm dần, nếu

có điểm trung bình bằng nhau thì

căn cứ vào điểm Toán, nếu điểm

bình cao nhất và 2 bạn có điểm

trung bình thấp nhất?

+ OkHS: Quan sát và thực hiện tại máycủa nhóm mình

Bài tập 2: Lập trang tính sắp xếp, lọc dữ liệu

HS: Thực hiệnHS: Thực hiện

HS: Thực hiện

4/ Tổng kết giờ thực hành: (5 phút)

GV: Nhận xét tiết thực hành về:

- Kết quả thực hành, thái độ, ý thức

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinhGV: Cho điểm và cho HS vệ sinh phòng máy.

Về nhà: Xem trớc bài bài tập 3: của bài thực hành 8

HS: Máy thông báo lỗi và khôngthực hiện đợc sắp xếp và lọc dữ liệu

HS: Nếu nháy vào một ô bất kìngoài danh sách dữ liệu, nhng lại là sátvới ô dữ liệu thì việc thực hiện thao tácsắp xếp và lọc dữ liệu vẫn thành công,những nếu cách xa vùng dữ liệu một ôthì máy sẽ thông báo lỗi và thao tácthực hiện không thực hiện đợc

Hoạt động 2: Chèn thêm 1 hàng trống

vào bảng của bài tập 2

? Chèn thêm ít nhất một hàng trống

vào giữa 2 nớc Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma

? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao

chép và lọc dữ liệu, cho biết kết quả của

? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao

chép và lọc dữ liệu, cho biết kết quả của

thao tác

b) Chèn một hàng trống vào giữa Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma

HS: - Chọn B7: Insert -> RowsHS: Thực hiện và nhận xét:

Nếu chèn thêm một hàng trống giữa

2 nớc Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma, khi đótrang tính đợc coi nh là có 2 bảng dữliệu khác nhau Do vậy, thao tác chọn ôC3 rồi thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệungầm định chỉ thực hiện với bảng dữliệu phía trên gồm các nớc từ Bru-nây

đến Ma-la-xi-a

c) Chèn cột trống:

HS: Thực hiệnHS: Kết quả tơng nh câu b, trangtính sẽ đợc chia thành 2 bảng và việcthực hiện sao chép và lọc dữ liệu ngầm

định chỉ tiến hành sắp xếp, lọc nh 2bảng dữ liệu riêng biệt

Xem trớc phần mềm: Học toán với Toolkit Math

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Giới thiệu phần

Toolkit math for Interactive

Mathematics (TIM) có nghĩa là công

Màn hình làm việc chính hiện ra.

Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình

làm việc của phần mềm 12 phút mềm 3/ Màn hình làm việc của phần

Ví dụ: Chuyển biểu thức toán học

sau sang dạng Tin học

3 : ) 18 3

.

3

2

? Tính kết quả của biểu thức trên

GV: Bây giờ chúng ta sẽ kiểm tra

xem với biểu thức này đợc tính toán

thực hiện nữa nh sau:

GV: Yêu cầu HS lên thực hiện

bằng hộp thoại

? Qua thực hiện 2 cách em thấy

cách nào nhanh hơn và giải thích vì

sao

15 phút

+ Thanh tiêu đề+ Thanh bảng chọn+ Cửa sổ dòng lệnh+ Cửa sổ làm việc chính+ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số

4/ Các lệnh tính toán đơn giản.

a/ Tính toán các biểu thức đơn giảnHS: Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia(/), luỹ thừa (^)

HS: (2/3*3^2+18)/3HS: 8

HS: Nghe giảng và chép bài

Cách 1:

- Đa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh

- Nhập lệnh Simplify, gõ dấu cách sau đó nhập biểu thức

- Nhấn enter để xem kết quả

Cách 2:

Algebra/ Simplify/ XHHT Simplify

Gõ biểu thức cần tính vào dòng:Expression to simplify

Nháy Ok để xem kết quả

HS: Quan sát

HS: Cách 2 nhanh hơn, vì khi thựchiện cách 2 không phải đánh lại từ khoáSimplify

b/ Vẽ đồ thị đơn giản

Cách 1:

+ Đa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh.+ Nhập Plot (hàm số cần vẽ)+ Nhấn Enter để xem kết quả

HS: Nghe giảng và chép bàiHS: Thực hiện

Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số y = 3x + 1.

Cách 2: Chọn Plots/2D/Graph

Function/XHHT 2D function Plotter

Nhập hàm số vào Enter function

Expression in 1 variable

Nháy Ok để xem kết quả

+ Đa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh.+ Nhập Plot y=3*x+1

+ Nhấn Enter để xem kết quả HS: Nghe giảng và chép bài

3/ Củng cố bài: (10 phút)

GV: Nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học:

- Toolkit math là phần mềm dùng để hổ trợ việc tính toán, giải bài tập và vẽ đồ thị

- Mọi lệnh đều phải đợc nhập từ cửa sổ dòng lệnh

- Lệnh Simplify dùng để tính các biểu thức đoen giảng, Plot: dùng để vẽ đồ thị

1 ( : 9

5 ) 22

5 11

1 ( : 9

5 − + − ; c)

20 17 5

1 3

2 5

4 2

3

+

− +

Làm quen với giao diện phần mềm Tootkit math

Biết và thực hiện thành thạo lệnh Simplify

Biết và thực hiện thành thạo lệnh Plot

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần

mềm (10 phút)

GV: Yêu cầu học sinh mở phần mềm

Hoạt động của học sinh

HS: Thực hiện mở

GV: Yêu cầu học sinh nhận dạng từng

1 ( : 9

5 ) 22

5 11

GV: Yêu cầu học sinh trình bày biểu

thức trong tin học nh thế nào?

GV: Yêu cầu HS thực hiện biểu thức

bằng lệnh Simplify và trình bày kết quả

ngay tại bài tập của nhóm mình

Hoạt động 3: Thực hiện lệnh Plot:(15

HS: Thực hiệnHS: Thực hiện

4/ Tổng kết giờ thực hành: (5 phút)

GV: Ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành

HS: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra

? Trình bày những lỗi thờng mắc phải và cách khắc phục

HS: Trả lời

GV: Nhận xét về tiết thực hành về:

- Kết quả thực hành

- Thái độ, ý thức

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh

GV: Cho điểm và cho HS vệ sinh phòng máy

5/ H ớng dẫn về nhà:

- Làm lại các bài tập trên

- Xem trớc phần mềm: mục 5, 6

Tuần 28 Ngày soạn:20/02/2011

+ Làm việc với cửa sổ dòng lệnh

+ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị

+ Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc

hiện nhiều tính toán phức tạp với

các lại biểu thức đại số khác nhau

Ví dụ: Tính giá trị biểu thức

Thời gian

10 phút

Hoạt động của học sinh

5/ Các lệnh tính toán nâng cao

a/ Biểu thức đại sốHS: Nghe giảng

3 ).

? Em hãy lấy 1 ví dụ về đa thức

? Để tính toán với đa thức thì

phải thực hiện nh thế nào

Ví dụ1: 2 x2y 9 x3y2

GV: thực hiện mẫu ví dụ1 trên

phần mềm

Gõ tại cửa sổ lệnh:

nhấn enter máy tính sẽ lập tức đa

Gõ đa thức cần tính tại dòng:Expression to Expand

Nháy OK để thực hiện

c/ Giải ph ơng trình đại số

Cú pháp: slove <phơng trìmh> <tênbiến>

d Định nghĩa đa thức và đồ thị hàmsố

Make <tên hàm>_ <biểu thức chứa

đa thức> 

enter cho kết quả nh sau:

HS: Cửa sổ dòng lệnh chỉ có mộtdòng

b/ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ

đồ thị Thực hiện lệnh: Clear c/ Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắctrên cửa sổ lệnh:

- Đặt độ rộng nét vẽ: penwidth <độrộng nét vẽ> 

- Đặt màu: Pencolor red 

4/ Củng cố bài: (5 phút)

GV: Nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học:

- Nhớ chức năng và cách thực hiện của các lệnh: Expand, make, solve, graph,clear, pencolor, penwidth

- Thực hiện đợc thành thạo trên máy

5/ H ớng dẫn về nhà:

- Học kĩ phần lí thuyết để chuẩn bị bài sau thực hành

Sử dụng các lệnh tính toán nâng cao trên phần mềm

Thực hiện một số chức năng: Làm việc với cửa sổ dòng lệnh: Lệnh xoá thông tintrên cửa sổ đồ thị, Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc

II Chuẩn bị:

Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu