giao an lop 4 chinh sua

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm Bài 1,2: - Cho HS thảo luận nhóm, phân tích cấu tạo của từng tiếng trong tục ngữ và tìm các tiếng bắt vần với nh

Trang 1

• TUẦN 1

T hứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

TẬP ĐỌC : Tiết 1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I - Mục tiêu bài học:

1 Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

3 Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bướcđầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời đựơc câu hỏi trong SGK )

*GDKNS : - Thể hiện sự cảm thông ( thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh của người

khác từ đó học sinh tự liên hệ cảm thông với bạn bè và mọi người xung quanh)

_ Tự nhận thức về bản thân ( tự nhận thức là tự nhìn nhận , tự đánh giá vềbản thân từ đó giúp học sinh trong giao tiếp , ứng xử phù hợp với bạn bè và người khác )

II - Đồ dùng dạy - học :

III - Các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sách vở của học sinh

B - Bài mới :

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc bằng tranh

minh hoạ trong SGK

2/ Hoạt động 2 : Hd luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

- Chia bài 4 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng đoạn , kết hợp

hướng dẫn quan sát tranh, sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu

một số từ ngữ được chú giải cuối bài: Cỏ xước, áo thâm, ăn hiếp

- Đọc diễn cảm toàn bài

3/ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

4/ Hoạt động 4: Củng cố khắc sâu ý chính của bài

- Đặt câu hỏi ( Như SGK ) để HS rút ra ý chính

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- Đọc SGK, trả lời câuhỏi

- 4 HS đọc tiếp nối

- luyện đọc và thi đọc

- Rút ý chính của bài

Trang 2

TỐN: Tiết 2 ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I - Mục tiêu:

- Giúp HS ơn tập về: Cách đọc, viết các số đến 100.000

- Biết phân tích cấu tạo số

II - Đồ dùng dạy học:

III - Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Bài 1: Vẽ tia số lên bảng, gọi

HS lên bảng điền số thích hợp vào

dưới mỗi vạch của tia số

Bài 2: Kẻ như sách giáo khoa,

hướng dẫn và gọi HS lên bảng viết

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Hs lên bảng làm

9171 = 9000 +100 + 70 + 1

3082 = 3000 + 0 + 80 + 2

7006 = 7000 + 0 + 0 + 6

Trang 3

- Vải, khung, kéo, kim,…

A) Kiểm tra bài cũ:

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu:

vải, chỉ

+ KL: Khi may, khâu, thêu cần lựa chọn vải, chỉ cho

phù hợp với mục đích và yêu cầu sử dụng

3 Hoạt động 3: HD tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng

LỊCH SỬ : Tiết 4 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I - Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.-Biết một số yếu tố của bản đồ : tên bản đồ, phương hướng, ký hiệu bản đồ

II - Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ

A) Kiểm tra bài cũ :

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bản đồ

- Cho HS quan sát bản đồ và yêu cầu đọc tên bản đồ, phạm vi

- Lắng nghe

- Tự đọc SGK thảo luận

Trang 4

lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ?.

+ KL: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt

Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định

3 Hoạt động 3: Giới thiệu một số yếu tố của bản đồ

- Cho HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu về : Tên bản đồ, phạm vi

thể hiện (khu vực), thông tin chủ yếu (vị trí,giới hạn,…), các ký hiệu

- Thảo luận và ghi kết quảvào phiếu học tập, sau đócác nhóm lần lượt lên trìnhbày

- Thực hiện yêu cầu

- HS khá giỏi nêu tỉ lệ bảnđồ

- Đọc lại nội dung

A) Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập 3.

- Nhận xét, ghi điểm

B) Bài mới:

Trang 5

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Luyện tính nhẩm cho từng cá nhân

- Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài trên bảng,

bảng con và vở ( bài 1,2,3,4,5 “ bài 5 giảm bớt câu b,c ”

- Gọi HS lên bảng đặt tính vàtính Cả lớp làm vào bảng con

b Bác mua hết tât cả:

12500 + 12800 +70.000 = 95300 (đồng)

- Chữa bài

KỂ CHUYỆN: Tiết 2 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I- Mục đích, yêu cầu:

- Nghe và kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ,kể nối tiếp được tồn

bộ câu chuyến Sự tích hồ Ba Bể (do GVkể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những conngười giàu lịng nhân ái

* BVMT: Giáo dục học sinh cĩ ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra.

- Tranh minh hoạt trong SGK

B) Bài mới :

Trang 6

1 Hoạt động : Giới thiệu chuyện

a) Sắp xếp các bức tranh cho đúng với cốt truyện

b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa

của câu chuyện

1.Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) Nội dung ghi nhớ

2 Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mụcIII)

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài và nói về tác dụng của

+ Sơ đồ cấu tạo tiếng:

3 - Hoạt động 3: Luyện tập

Cách tiến hành:

- Bài 1: HS trao đổi và làm bài vào vở , phát biểu ý kiến,

GV ghi lại kết quả đúng

- Lắng nghe

- Cả lớp theo dõi Sgk đọcthầm và trả lời câu hỏi

- 2-3 HS đọc lại phần ghinhớ SGK, lớp đọc thầm

- Cho HS làm theo nhóm,

cá nhân

- Thực hiện các yêu cầu

Trang 7

- Bài 2 : HS khá giỏi suy nghĩ giải câu đố, GV cùng cả lớp

Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011

CHÍNH TẢ : Tiết 1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết

- Cho 1 HS đọc đoạn văn cần viết, nhắc HS

chú ý cách trình bày bài và những từ ngữ dễ viết sai:

- Nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm

Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và

điền âm đầu hoặc vần đúng vào đoạn văn

Bài 3: Đọc yêu cầu, tổ chức cho HS thi giải

câu đố nhanh và viết đúng vào bảng con, giữ bí mật

- Đổi vở sốt lỗi cho nhau

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở

và làm bài trên bảng

* lẫn, nở nang, bèo lẳn, chắc nịch,lơng mày, lịa xịa

- Hs đọc lại đoạn văn đã điền hồnchỉnh

a cái la bàn

b hoa ban

Trang 8

- Nhận xét tiết học

TOÁN: Tiết 2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Tính nhẩm, thực hiện đựơc phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia)

số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II/ Đồ dùng:

III/Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

2- 3 HS lên làm bài tập

B/ Bài mới :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Hoạt động1: GVgiới thiệu bài

2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập:

b 6000 - 1300 x 2 = 6000 - 2600 = 3400

170 × 7 = 1190 ( ti vi ) Đáp số: 1190 ti vi

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 3 LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I- Mục đích, yêu cầu :

1 Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1

2 Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3

- Vở BT Tiếng việt 4

- 1 ,2 HS phân tích ba bộ phận của tiếng trong câu

+ Nhận xét ghi điểm

+ Nhận xét chung

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm

Bài 1,2: - Cho HS thảo luận nhóm, phân tích

cấu tạo của từng tiếng trong tục ngữ và tìm các tiếng

bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên

- Hai tiếng bắt đầu vần với nhau là hai tiếng

có phần vần giống nhau, giống hoàn toàn vàgiống không hoàn toàn

- Chữ bút bớt đầu thành út

- Đầu đuôi bớt hết thành ú

- Nhắc lại cấu tạo của tiếng

Trang 10

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011

TOÁN : Tiết : 1 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Nhận biết biểu thức có chứa một chữ

-Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- 1 ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc

+ GV nhận xét ghi điểm

+ Nhận xét chung

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2 : Giới thiệu biểu thức có chứa

- Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một

giá trị của biểu thức 3 + a

3.Hoạt động 3: Thực hành

- Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, tính giá trị của

biểu thức theo mẫu

Trang 11

- HS hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( nội dung ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật

và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III )

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bài văn về hồ Ba Bể ( bảng phụ )

III/ Bài mới

1/ Hoạt động 1: GV giới thiệu bài

- 2-3 HS trình bày câu chuyện của mình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3-5 HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 12

- Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người vàđất nước Việt Nam.

- Bản đồ Việt Nam

III- Các hoạt động dạy - Học :

B) Dạy bài mới :

1) Hoạt động 1: Giới thiệu bài bằng bản đồ Việt

3) Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm để tìm hiểu các

dân cư mỗi vùng: miền núi, trung du, đồng bằng,…

+ KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có

nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một

lịch sử Việt Nam

4) Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu về

một số cuộc khởi nghĩa của ông cha ta

+ KL: Để Tổ quốc ta tươi dẹp như ngày hôm nay,

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ

nước như : khởi nghĩa Hai Bà Trưng, đánh đuổi giặc

ngoại xâm của các vua Hùng,…

Trang 13

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạnnhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời được các câu h ỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài)

GDKNS: : - Thể hiện sự cảm thông ( thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh của người

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Viết sẵn câu thơ cần hướng dẫn lên bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động 1: GV giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

- GV nêu lần lượt các câu hỏi

? - Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều

gì?

? - Sự chăm sóc quan tâm của xóm

làng đối với mẹ được thể hiện qua câu thơ

nào?

? - Những chi tiết nào bộc lộ tình cảm

yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

- GV nhận xét bổ sung

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn cách đọc

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung

- Dặn HS ôn lại bài

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm

- Cô bác đến thăm, người cho trứng, người chocam, anh y sỹ mang thuốc vào

- Bạn nhỏ xót thương mong mẹ chóng khỏi

- 3 HS đọc nối tiếp cả bài

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - đọc thuộc

- Rút ra ý nghĩa của bài

- HS nhắc lại ý nghĩa

TOÁN : Tiết 2 LUYỆN TẬP

- Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

III -Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : - 1 ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc.

Trang 14

+ Nhận xét chung.

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới

2 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tính giá trị của biểu

thức theo mẫu, nêu cách làm và tự làm bài

- Chữa bài

Bài 2: yêu cầu HS tự làm bài tính giá trị

của biểu thức và cùng lớp thống nhất kết quả

2câu còn lại h/s khá giỏi

Bài 3 : h/s khá giỏi

Bài 4: Cho HS nêu cách tính chu vi hình

vuông ( P = a x 4 ) , làm rồi chữa bài

- GV chọn 1 trong 3 trường hợp cho HS

- Nêu lại cách tính chu vi hình vuông, tính

giá trị biểu thức có chứa một chữ

* 168 - m với m = 9

Nếu m = 9 thì 108 - m = 168 - 9 = 159

- Lên bảng làm

Bài giảiChu vi hình vuông với a = 3cmThì 3 x 4 = 12 cm

Với a = 5 dm thì 5 x 4 = 20 dmVới a = 8 m thì 8 x 4 = 32 m

TẬP LÀM VĂN : Tiết 3 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I - Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà) trong câu

chuyện Ba anh em (BT1, mục III)

- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật(BT2, mục III)

- Vở BT Tiếng Việt 4/1

A) Kiểm tra bài cũ: HS nêu thế nào là văn kể chuyện

Trang 15

- Nhận xét, ghi điểm.

B) Dạy bài mới :

2 Hoạt động 2 :

a) Phần nhận xét

- Tổ chức cho HS đọc SGK và nêu các câu

hỏi trong sách BT 1,2 SGK

- Ghi lại lời giải đúng

b) Phần ghi nhớ : Cho 3- 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK 3 Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài và thực hiện - Cả lớp cùng GV nhận xét Bài 2: HS yêu cầu bài và trả lời câu hỏi các hướng sự việc có thể diễn ra - Cùng cả lớp nhận xét 4 Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Đọc trao đổi và ghi kết quả , phát biểu ý kiến Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài Sự tích Hồ Ba Bể Nhân vật là người - 2 mẹ con bà nông dân - Bà cụ ăn xin - Những người dữ lễ hội Nhân vật là con vật, đồ vật Dế Mèn,Nhà Trò, Nhệnh Giao Long - Đọc nội dung cần ghi nhớ - Làm theo yêu cầu của bài tập - Trình bày miệng - Chữa bài - HS đọc phần ghi nhớ

TUẦN 02 Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011 TẬP ĐỌC: Tiết 1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp theo) I - Mục tiêu bài học: 1.Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn 2 Hiểu nội dung bài.Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

Trang 16

Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( Trả lời được các câu hỏi trongSGK )

GDKNS: - Thểhiện sự cảm thông ( thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh của người

II - Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bài

III - Các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ : Đọc bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi

+ GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài đọc

a) Luyện đọc :

- Chia bài 3 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng đoạn,

kết hợp hướng dẫn quan sát tranh trong sách, sửa lỗi về cách

đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ được chú giải cuối bài:

? - Bọn nhện sau đó đã hành động ra như thế nào?

- H/s khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ giải thích

được lí do vì sao lựa chọn

* Rút ra ý 3: Kết thúc câu chuyện

+ Ý nghĩa: Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức

bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Bọn nhện giăng tơ kín ngang đường,

bố trí nhện gộc canh gác

- HS nhắc lại

- Dễ Mèn hỏi lời lẽ rất oai giọng tháchthức muốn nói chuyện với tên nhệnhchóp bu, Dế Mèn ra oai bằng hànhđộng quay phắt lưng

- HS nhắc lại

- Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh

để bọn nhện nhận ra bọn chúng hènhạ

Trang 17

- Biết mối quan hệ giữađơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

A - Kiểm tra bài cũ : Cho học sinh lên làm tính trên bảng

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số có sáu chữ số

- Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng đơn vị, chục,

Bài 1: HS nêu yêu cầu

Bài 3: Ghi bảng các số, gọi hs đứng tại chỗ đọc

Bài 4: Ý a ,b Viết các số, cho hs làm vào vở ,thu vở chấm

Trang 18

- Vải, khung, kéo, kim,…

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện

- Hướng dẫn HS cách cầm phấn may, cầm kéo, cách kẻ

đường thẳng trên vải

-LỊCH SỬ: Tiết 4 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo)

I - Mục tiêu : - Nêu đượccác bước sử dụng bản đồ : đọc tên bản đồ xem bảng chú giải , tìm

đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm của đối tượngtrên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồngbằng , vùng biển

- Bản đồ Việt Nam

A- Kiểm tra bài cũ :

B- Bài mới :

2 Hoạt động 2: Cách sử dụng bản đồ

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học trả lời :

?-Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Đọc và chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam

+KL: Như SGK đã nêu trang 10

Trang 19

a,b trong SGK trang 9,10.

A) Kiểm tra bài cũ: - 1,2 HS lên bảng đọc số.

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

2.Hoạt động 2: Ôn lại hàng

- Cho HS ôn lại các hàng đã học: Quan hệ giữa

đơn vị hai hàng liền kề

Bài 1: Kẻ sẵn đề bài lên bảng, gọi 2 hs lên bảng

viết theo mẫu

Trang 20

- Nhận xét tiết học.

-KỂ CHUYỆN : Tiết 2 -KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc , kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

A) Kiểm tra bài cũ : 3 HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Nhận xét chung

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu chuyện

2 Hoạt động 2 : Tìm hiểu câu chuyện

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài thơ tìm hiểu

chuyện bằng cách trả lời câu hỏi

3 Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS kể chuyện từng

đoạn, toàn bộ câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu

hỏi tìm hiểu kể lại cho bạn nghe

- Cùng cả lớp nhận xét

+ Cho HS thảo luận nhóm về ý nghĩa câu chuyện

- KL : Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn

nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 3 MỞ RỘNG VỐN TỪ :

NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm thương người như thể thương thân (BT1 ,BT4 ) ; nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác nhau ; người thương người (BT2 , BT3 )

- VBT Tiếng việt

A) Kiểm tra bài cũ : HS viết tiếng có 1 âm, 2 âm

Trang 21

- Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung.

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2:

Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân

Bài 1: HS trao đổi và làm bài vào vở , phát biểu

ý kiến, GV ghi lại kết quả đúng

- Lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 : HS làm bài trên phiếu, trình bày kết quả

làm bài trước lớp

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài và tự đặt 1 câu

thuộc nhóm a hoặc 1 câu thuộc nhóm b

Bài 4: H /s khá giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ

, nêu nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu

1 Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định

2 Làm đúng bài tập 2 và BT3 a / b , hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Viết sẵn bài tập 2

A) Kiểm tra bài cũ : - 2 HS lên bảng viết lại một số từ khó bài trước.

- Nhận xét

- Nhận xét chung

B) Bài mới :

Trang 22

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Cho 1 HS đọc đoạn văn cần viết, nhắc HS chú ý cách trình

bày bài, cách viết tên riêng và những từ ngữ dễ viết sai: khúc

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập ( bài 2a và 3 ):

- Nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm

Bài 2: Đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, viết lại những tiếng

- đổi vở soát lỗi cho nhau

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào

vở và làm bài trên bảng

KL: Lát sau rằng phải chăng

xin bà băn khoăn không sao

- Biết được các hàng tronglớp đơn vị , lớp nghìn

Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

Biết viết số thành tổng theo hàng

II- Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra bài nhà của HS

- GV nhận xét

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài

- GV giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV giới thiệu như SGK, ghi bảng

3 Thực hành:

- HS nêu tên các hàng đã học thứ tự từ bé đến lớn

- Học sinh phân tích trên bảng

Trang 23

Bài 1: Nêu yêu cầu

1 Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (nội dung ghi nhớ )

2 Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1 ); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khiviết văn (BT2 )

- Vở BT Tiếng việt 4

A) Kiểm tra bài cũ : Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

+ Nhận xét chung

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu tác dụng của dấu hai

và trả lời câu hỏi

- Đại diện báo cáo

a Dấu 2: Báo hiệu phần sau là lờinói bác Hà

b Là lời nói của Dế Mèn

c Báo hiệu lời nói sau lời giảithích

Trang 24

Bài 1: HS trao đổi và làm bài vào vở, mỗi dấu hai chấm có

tác dụng gì trong các câu, phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết quả

đúng

Bài 2 : HS viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên ốc trong đó

có ít nhất hai lần dùng dấu hai chấm,tiếp nối đọc, GV cùng cả lớp

- Thực hiện các yêu cầu của bài tập

a Dấu 2 chấm thứ nhất báo hiệu

bộ phận sau là lời nói của nhânvật tôi

- Dấu 2 chấm thứ hai là lời nóicủa cô giáo

b Dấu 2 chấm có tác dụng giảithích cho bộ phận đứng trước.phần đi sau làm rõ cảnh đẹp củađất nước

c

-Thứ năm ngày 02 tháng 9 năm 2010

TOÁN : Tiết 1 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số

A) Kiểm tra bài cũ : - 1 ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc.

+ Nhận xét chung

B) Bài mới :

2 Hoạt động 2 : HD so sánh các số có nhiều chữ số

a) Ví dụ1,2: SGK trang 12

- Nêu ví dụ và câu hỏi để HS trả lời

Trang 25

Bài 2: Tìm số lớn nhất, cho hs làm bảng con.

Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn, hs làm bài

1 Giới thiệu bài:

- HS nêu yêu cầu 2, 3

- Từng cặp trao đổi thảo luận

- Đại diện trình bày

Trang 26

- Nêu yêu cầu 2.

- HS thảo luận làm bài

* Ý 1: Vắn tắt những hành động cậu bé

a Giờ làm bài không làm bài nộp giấy trắng

b Giờ trả bài làm thinh khi cô giáo hỏi mới trả lời

c Lúc ra về khóc bị bạn hỏi

- Nêu yêu cầu 3

- HS thảo luận làm bài

* Ý 2: Mỗi hành động của cậu bé nói lên tình yêu cha, tính cách trung thực của cậu

-ĐỊA LÝ : Tiết 3 DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I - Mục tiêu : Giúp HS biết:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao, đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũngthường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng sốliệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

II - Đồ dùng dạy học : - Vở bài tập của HS.

- Bản đồ và tranh ảnh

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn - dãy núi

đồ sộ nhất Việt Nam

a) Tìm hiểu về dãy núi Hoàng Liên Sơn:

- Yêu cầu HS dựa vào bản đồ và lược đồ các dãy núi

chính ở Bắc Bộ mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí,

chiều dài, chiều rộng, độ cao,đỉnh, sườn và thung lũng của

dãy núi Hoàng Liên Sơn)

+ KL: Dãy Hoàng Liên Sơn là một trong những dãy

núi chính ở phía Bắc nước ta và nó nằm ở giữa sông Hồng

- Lắng ngheBằng hình thức theo nhóm

- Tự đọc trong SGK và thảo luận trả lờicác câu hỏi Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả thảo luận trước lớp

- Nhắc lại

Trang 27

và sông Đà.

b) Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu về núi Phan-xi-păng,

về vị trí, độ cao nhằm giúp HS hiểu đó là núi cao nhất Việt

Nam

+KL: Đỉnh núi cao 3143m, là đỉnh núi cao nhất

nước ta Đỉnh nhọn xung quanh có mây mù che phủ.

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về khí hậu ở Hoàng Liên

Sơn bằng hình thức làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc mục 2/ SGK và dựa vào bảng số

liệu trong sách cho biết khí hậu ở đây như thế nào?

+ KL: Ở những nơi cao khí hậu lạnh quanh năm,

nhất là những tháng mùa đông, đôi khi có tuyết rơi Trên

những đỉnh núi mây mù hầu như bao phủ quanh năm.

-Vì sao Sa Pa trở thành nơi nghỉ mát nổi tiếng ?

-Thứ sáu ngày 03 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC : Tiết 1 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứađựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Học thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Tranh ảnh một số truyện cổ

III/Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chung

B/ Bài mới:

2 Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 28

b/ Tìm hiểu bài:

- GV nêu câu hỏi

?.Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước

- GV nêu câu hỏi

- GV giảng ý chính đoạn 2 và ghi bảng

- GV nêu câu hỏi để rút ra nội dung bài

- 2 HS đọc từ đầu đến …đa mang

- HS trả lời câu hỏi

- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường

- Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Biết viết các số đến lớp triệu

III -Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : - 1 ,2 HS lên bảng nêu tổng quát : Lớp đơn vị gồm những hàngnào? Lớp triệu gồm những hàng nào?

+ Nhận xét chung

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe

Trang 29

2 Hoạt động 2 : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

Hàn g trăm nghì n

Hàn g chục nghì n

Hàn g nghì n

Hàn g trăm

Hàn g chục

Hàn g đơn vị

- Lớp triệu có 3 hàng đó là hàng trăm triệu, hàng chục

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm, ghi đề bài lên bảng,

gọi 3 hs lên bảng làm bài

Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài vào vở cột 2

- 10.000.000 chục triệu

- Hai chục triệu: 20.000.000

- 15000 có 5 chữ số trong đó có 3chữ số 0

- 350 có 3 chữ số trong đó có 1chữ số 0

- 900.000.000 có 9 chữ số trong

đó có 8 chữ số 0

- Chữa bài

TẬP LÀM VĂN : Tiết 3 TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG

BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

GDKNS :Kĩ năng tư duy sáng tạo ( là khả năng nhìn nhận và giải quyết vấn đề theo một cách mới

sáng tạo từ đó h/scó tư duy sáng tạo nhiều sáng kiến và óc sáng tạo trong bài học của mình )

- Vở BT Tiếng Việt 4/1

A) Kiểm tra bài cũ:

Trang 30

B) Dạy bài mới :

2 Hoạt động 2 :

a)Phần nhận xét

- Tổ chức cho HS đọc SGK và nêu các câu hỏi trong

sách BT 1,2,3 SGK

- Ghi lại lời giải đúng

b) Phần ghi nhớ : Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

trong SGK

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần

nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật và làm cho

câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.

3 Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài, cho biết tác giả đã chú ý

miêu tả những chi tiết nào, những chi tiết đó nói lên điều gì

về chú bé - Cả lớp cùng GV nhận xét

Bài 2: HS yêu cầu bài, kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc,

kết hợp tả ngoại hình nhân vật ( h /s khá giỏi )

- Đọc nội dung cần ghi nhớ

- Làm theo yêu cầu của bài tập

- Tác giả miêu tả hình dáng em bé,người gầy, tóc huúi ngắn

- Các chi tiết ấy nói lên đây là 1 em bévừa thông minh vừa gan dạ

Trang 31

• BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người để hạn chế lũ lụt,

con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

• GDKNS : - Thể hiện sự cảm thông ( thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh của người

- Kĩ năng tư duy sáng tạo ( là khả năng nhìn nhận và giải quyết vấn đề theo một cáchmới sáng tạo từ đó h/scó tư duy sáng tạo nhiều sáng kiến và óc sáng tạo trong bài học của mình )

•

II - Đồ dùng dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ : Bài Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét chung

B - Bài mới :

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

a) Luyện đọc :

- Chia bài 3 đoạn và cho HS đọc nối tiếp từng đoạn , kết

hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em

hiểu một số từ ngữ được chú giải cuối bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời

các câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực hiện như SGV )

? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì

Ý 1: Lương viết thư để chia buồn với bạn Hồng

? Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với

bạn Hồng

Ý 2: Lương rất thông cảm với bạn Hồng và biết cách an ủi bạn Hồng

+ KL: Luôn luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ

mọi người khi gặp hoạn nạn khó khăn

3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn “ Mình hiểu Hồng đau

và rồi

- Học sinh nhắc lại

- 3 HS đọc tiếp nối

Trang 32

-TOÁN : Tiết 2 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TIẾPTHEO )

I - Mục tiêu : - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.

- HS được củng cố về hàng và lớp

II - Đồ dùng dạy học : - Kẻ sẵn các hàng, các lớp.

A - Kiểm tra bài cũ : Đọc số để HS tự phân tích số

- Nhận xét chung

B - Bài mới:

- Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa

bài ( bài 1,2,3,4/ SGK ) bằng bảng con,

bảng lớp và vở

Bài 1: Kẻ sẵn trên bảng số liệu, gọi hs

lên bảng viết só và đọc số theo bảng

Bài 2: Yêu cầu đứng tại chỗ đọc số

Bài 3: Viết số, học sinh làm bài vào

- Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba sáu

a Trường trung học cơ sở là : 9873

b Số học sinh tiểu học là: 8350119

c Số GV trung học cơ sở là: 98774

Trang 33

- Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.

- Vạch được đường dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt được vải theođường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

- Vải, kim, chỉ,…

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2 : Hd HS quan sát và nhận xét

mẫu

+ Cách tiến hành: GV giới thiệu mẫu, hướng

dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch

dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Nêu tác dụng của đường vạch dấu

- 3 Hoạt động 3 : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- HD quan sát hình 1a,1b để nêu cách vạch dấu,

cắt vải đường thẳng, đường cong trên vải

- Hướng dẫn học sinh thực hiện vạch dấu và cắt

vải theo đường vạch dấu

- Yêu cầu HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo

đường vạch dấu

- Giúp đỡ HS còn lúng túng

- Đánh giá công việc thực hành, đúng thao tác

kỹ thuật, có ý thức hoàn thành công việc

Trang 34

I- Mục tiêu : - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời, những nét

chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ :

+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời.+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúcđồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu ; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật

III- Các hoạt động dạy - Học :

A) Kiểm tra bài cũ: Nêu cách đọc bản đồ

- Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung

B) Dạy bài mới :

1) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài bằng lược đồ

2) Hoạt động 2 : Thời gian hình thành và địa

phận của nước Văn Lang

- Giới thiệu về trục thời gian

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình và kênh chữ

xác định thời gian, địa phận của nước Văn Lang và

kinh đô Văn Lang trên bản đồ

+ KL: Nước Văn Lang ra đời khoảng 700 năm

TCN trên khu vực của sông Hồng, sông Mã, sông Cả,

đây là nơi người Lạc Việt sinh sống

3) Hoạt động 3 : Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang

- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận và điền vào sơ

đồ các tầng lớp trong xã hội Văn Lang

+ KL: Xã hội Văn Lang có bốn tầng lớp chính.

Đứng đầu là vua, gọi là Hùng Vương; lạc hầu và lạc

tướng; lạc dân, nô tì.

4) Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm tìm hiểu về đời

sống, tinh thần của người Lạc Việt

- HS đọc sách và mô tả bằng lời của mình về đời

sống của người Lạc Việt

+ KL: Người Lạc Việt biết làm ra các công cụ

trong sản xuất và trồng trọt để lấy thực phẩm, họ rất

thích lễ hội

5) Hoạt động 5 : Phong tục của người Lạc Việt

đua thuyền, đấu vật, HS khá giỏi

- Cho HS kể lại một số câu chuyện nói về phong

tục của người Lạc Việt

- Xác định trên lược đồ những khu vực người

Lạc Việt đã từng sinh sống ( HS khá giỏi )

Trang 35

- Nhận xét tiết học.

-Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011

TOÁN : Tiết 1 LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu :- Đọc, viết các số đến lớp triệu.

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

B) Bài mới:

- Cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn

- Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài trên

bảng, bảng con và vở ( bài 1,2,3,4/SGK )

Bài 1: Kẻ sẵn trên bảng, gọi 3-4 em lên bảng

viết theo mẫu

Bài 2: ghi các số lên bảng, yêu cầu hs đứng tại

chỗ đọc các số

Bài 3 : Viết số ý a,b,c cả lớp

Ýd,e HS giỏi

Bài 4: Yêu cầu hs đọc đề bài, suy nghĩ và viết

các số, nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Theo dõi câu hỏi và nêu

- Sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng

và làm vở

- Đọc số: 32640707 ba hai triệu sáu trăm bốnmươi nghìn bảy trăm linh bảy

85.000.120 tám lăm triệu một trăm hai mươi

8500608 tám triệu năm trăm nghìn sáu trămlinh tám,

-Kể được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọccó nhân vật, có ý nghĩa, nói

về lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

Trang 36

A) Kiểm tra bài cũ :

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài: Kể lại một

câu chuyện em đã được nghe, được đọc về lòng nhân

hậu.

2 Hoạt động 2 : HD học sinh kể chuyện

a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những

trọng tâm để HS xác định đúng yêu cầu đề bài

- Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK

- HD kể chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

- Cho Hs kể theo cặp, thi kể chuyện trước lớp

-HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK

1 Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ Phân biệt được từ đơn và từ phức( NDghi nhớ)

2 Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2,BT3)

- Viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 (phần Luyện tập)

A) Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 3/ MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết

- Nhận xét , ghi điểm

B) Bài mới :

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 2: HD học sinh cách tìm từ đơn và

Trang 37

Ý2: Tiếng dùng để làm gì ?

? Từ dùng để làm gì ?

b) Phần ghi nhớ:

- Kết luận: Từ chỉ gồm 1 tiếng gọi là từ đơn,

từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi là từ phức.

3 - Hoạt động 3: Luyện tập

Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân

- Bài 1: HS trao đổi và làm bài vào vở chép

đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để các phân cách các

từ trong hai câu thơ cuối đoạn, ghi lại các từ đơn và

từ phức trong đoạn thơ, phát biểu ý kiến, GV ghi lại

kết quả đúng

- Bài 2 : HS tự tra từ điển dưới sự HD củaGV, tìm 3

từ đơn và 3 từ phức GV cùng cả lớp nhận xét

- Bài 3: HS nối tiếp nhau đặt câu với từ đơn hoặc

từ phức vừa tìm được ở bài tập 2

- Thực hiện các yêu cầu của bài

- 3 từ đơn là: Bạn, Hoa, Mẹ

- 3 từ phức là: Tiên tiến, Học sinh, Tổ Quốc

* Mẹ em mua áo mới

* Lớp em đạt danh hiệu lớp tiên tiến

Thứ 4 ngày 7 tháng 9 năm 2011

TOÁN : Tiết 1 LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu :

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

A) Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu tên các hàng và lớp

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2: Luyện tập

( bài 1”chỉ đọc và nêu giá trị của chữ số

1,2,3,4,5/SGK) bằng bảng lớp, bảng con, vở

Bài 1: Nêu yêu cầu, cho hs suy nghĩ, gọi hs đọc số

và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số sau

Bài 2: - Cho HS nhắc lại thứ tự các hàng và

lớp Nêu yêu cầu, cho hs viết số vào vở

Trang 38

Bài 3,4: ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn và

cho hs trả lời miệng ( bài 3 Ýb HS khá giỏi )

A) Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Đọc bài thơ rồi cho 1 HS đọc lại

+ Nội dung bài nói lên điều gì?

- Nêu yêu cầu bài, giúp hs hiểu hình ảnh: Trúc dẫu

cháy, đốt ngay vẫn thẳng, cho HS tự làm

Sửa bài: tre- không chịu- trúc dẫu

cháy-Tre- tre- đồng chí- chiến đấu- Tre

- Nhận xét, chữa bài ( nếu có )

- Viết các từ khó vào bảng con

- Gấp SGK

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở và làmbài trên bảng

- Chữa bài

Trang 39

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 3 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT

Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thàh ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ

điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vố từ có tiéng hiền, tiếng ác

A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ từ đơn và từ phức ” trả lời câu hỏi:

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm

Bài 1,2: - Cho HS thảo luận nhóm tìm các từ

chứa tiếng hiền, chứa tiếng ác Xếp các từ vào ô

trống thích hợp

+ Cả lớp và GV nhận xét

Bài 3: HS thi làm bài đúng chọn từ ngữ thích

hợp trong ngoặc đơn( đất, cọp, bụt, chị em gái.) điền

Trang 40

TOÁN : Tiết 1 DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I - Mục tiêu :

-Bước đầu nhận biết về số tự nhiên và dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

A) Kiểm tra bài cũ : - 1 ,2 HS lên bảng làm tính nhẩm phép tính GV đọc

+ Nhận xét chung

B) Bài mới:

2 Hoạt động 2 : Giới thiệu số tự nhiên và dãy

số tự nhiên Đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Không có số tự nhiên lớn nhất và dãy số tự

nhiên có thể kéo dài mãi mãi

- Không có số tự nhiên nào liền trước số 0 nên

số 0 là số tự nhiên bé nhất

- Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì hơn

hoặc kém nhau 1 đơn vị

- Tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1,2,3,4/trang

19 bằng bảng lớp, bảng con, vở

Bài 1,2: Nêu yêu cầu, ghi sẵn lên bảng, gọi hs lên

bảng viết số tự nhiên liền sau, liền trước của mỗi số

sau vào ô trống

Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề, suy nghĩ và làm bài

vào vở viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách giải và hướng

dẫn sửa chữa bài

- Tìm hiểu ví dụ trong SGK và trả lời

- HS lên bảng viết các số tự nhiên theo thứ tự

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	481
Dung lượng	5,86 MB