Giao an lop 5 ky 1 nam 2010

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn + Gọi 1 số HS đọc lại các đoạn tro

Trang 1

Tuần 1

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện được tình cảm thâm ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác

đối với thiếu nhi Việt Nam

2 Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy,

yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây

dựng thành công nước Việt Nam mới

3 Thuộc lòng một đoạn thư

II Công việc chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Chia bài thành hai đoạn:

+ Đ1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ

sao?

+ Đ2: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng

đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân

ái, thiết tha, tin tưởng

- 1 HS đọc thành tiếng toàn bài

- Đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc cặp đôi

Trang 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi:

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VN DC CH, ngày khai trường của nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm

vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta để lại, làm cho nước ta theo kịp với các

nước khác trên hoàn cầu

- Học sinh có trách nhiệm như thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất nước?

- HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai vơí các cường quốc năm châu

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

và học thuộc lòng

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

+ Gọi 1 số HS đọc lại các đoạn trong

bài

+ Hướng dẫn cách đọc của các đoạn

- Hướng dẫn đọc kĩ một đoạn

+ GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc

+Cho cả lớp đọc diễn cảm

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- Hướng dẫn luyện đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc nhẩm thuộc đoạn từ

Sau 80 năm giời nô lệ… công học tập

của các em.

- HS nhẩm đọc thuộc đoạn văn theo

yêu cầu

c Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Trang 3

Toán ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

II Công việc chuẩn bị: GV: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng

HS

- Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập khái

niện ban đầu về phân số

- GV treo miếng bìa thứ nhất biểu

diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấy

phần băng giấy?

- băng giấy

- GV gọi HS đọc và viết phân số thể

hiện số phần đã tô màu - 1 HS viết bảng

- Gọi một số HS nhắc lại - HS nhắc lại phân số

- Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành

tương tự

Hoạt động 2:Hướng dẫn ôn tập cách

viết thương hai số tự nhiên, cách viết

mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

- GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2;

- Yêu cầu HS viết thương trên dưới

dạng phân số - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp

- có thể coi là thương của phép chia

- GV tiến hành tương tự với hai phép

chia còn lại

- GV thực hiện tương tự như trên đối

với các chú ý 2, 3, 4 SGK/4

Trang 4

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1/4:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

- GV cho HS làm miệng. - HS đọc yêu cầu BT. Lần lượt từng HS trả lời miệng

Bài 2/4:

- GV cho HS viết bảng con - Làm bảng con

3: 5 = 35; 75 : 100 =10075 ; 9 :17 =179Bài 3/4:

- GV tiến hành tương tự bài tập 2 32=32

1 ; 105= 1051 ; 1000 = 10001Bài 4/4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- HS tự làm bài vào vở

Lịch sử

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS nêu được:

- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam kì

- Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược

II Công việc chuẩn bị: GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập, sơ

đồ kẻ sẵn theo mục củng cố

Trang 5

b Nội dung

Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau

khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược.

- Yêu cầu HS làm việc với SGK và trả

lời các câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam kì đã làm gì khi thực

dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ

thế nào trước cuộc xâm lược của thực

- Chỉ bản đồ và giảng giải

- Kết luận: Phong trào kháng chiến

chống thực dân Pháp của nhân dân

dưới sự chỉ huy của Trương Định đã

thu được một số thắng lợi và làm thực

dân Pháp hoang mang lo sợ

- Nghe và quan sát

Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết

cùng nhân dân chống quân xâm lược.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để

hoàn thành phiếu sau: - Chia thành các nhóm 4, thảo luận để hoàn thành phiếu

1 Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương

Định làm gì? Theo em lệnh của nhà

vua đúng hay sai? Vì sao?

1 Triều đình ban lệnh buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh binh ở An Giang…

2 Nhận được lệnh vua, Trương Định

có thái độ và suy nghĩ như thế nào? 2… băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, …

3 Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì

trước băn khoăn đó của Trương Định?

Việc làm đó có tác dụng như thế nào?

3 …suy tôn Trương Định là “Bình Tây đại nguyên soái” Điều đó đã cổ vũ, động viên ông quyết tâm đánh giặc

4 Trương định đã làm gì để đáp lại

lòng tin yêu của nhân dân?

4 …dứt khoát phản đối mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng với nhân dân đánh giặc

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả

thảo luận

- Nhận xét, kết luận: năm 1862, nhà

Nguyễn ký hoà ước nhường 3 tỉnh

Miền Đông Nam Kì cho Pháp, ra lệnh

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

Trang 6

cho Trương Định phải giải tán lực

lượng nhưng ông kiên quyết cùng với

nhân dân chống quân xâm lược

Hoạt động 3: Lòng biết ơn và tự

hào của nhân dân ta với “Bình Tây đại

nguyên soái”.

+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây

đại nguyên soái Trương Định

+ Hãy kể một vài mẩu chuyện về ông

mà em biết

+ Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ

lòng biết ơn và tự hào về ông?

+ là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân cho dân tộc

+ 2 HS kể

+ lập đền thờ ông, , lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học…

KL: TĐ là một tấm gương tiêu biểu

trong PT đấu tranh chống thực dân

pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Công việc chuẩn bị:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

Trang 7

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát tranh và

thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát từng

tranh,ảnh trong SGK/3,4 và thảo

luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh,

ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS

các khối lớp khác?

+Theo em, chúng ta cần làm gì để

xứng đáng là HS lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận

- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút

- Đại diện các nhóm

lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét

Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm

đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày

Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2,

SGK)

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những

việc làm của mình từ trước đến nay

với những nhiệm vụ của HS lớp

5sau đó thảo luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm và trình bày trước

lớp

Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng

viên

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng

vai phóng viên để phỏng vấn các

HS khác về một số nội dung có liên - HS tham gia trò chơi

Trang 8

quan đến chủ đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Toán ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy

đồng mẫu số các phân số

- GV viết một số phép chia lên bảng,

yêu cầu HS viết dưới dạng phân số

- 3 HS viết bảng lớp

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập tính

chất cơ bản của phân số

- GV viết bảng = =

- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp

điền vào ô trống

- HS làm bài vào nháp

- Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp

theo dõi, nhận xét

- 2 HS làm bài trên bảng

- GV tiến hành tương tự với ví dụ 2

- GV rút ra kết luận như SGK/5

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Trang 9

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ

bản của phân số

- Thế nào là rút gọn phân số? - Chia cả tử số và mẫu số cho một số tự

nhiên khác 0 ta được một phân số mới gọi là rút gọn phân số

- Hướng dẫn HS rút gọn phân số 12090

- GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số

120= 120 : 3090 : 30 =34

- GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi

phân số tối giản

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy

đồng mẫu số các phân số

Bài 1/6:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS làm bài cá nhân, 3 HS chữa bài trên bảng

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm đôi để tìm ra phân số bằng

- Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ

bản của phân số

Trang 10

- Nhận xét giờ học.

Chính tả:(Nghe viết) VIỆT NAM THÂN YÊU Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh.

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu”

- Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Công việc chuẩn bị: GV:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

2 Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra SGK, vở

HS

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết

- Đọc toàn bài chính tả ở SGK - HS nghe và đọc thầm lại bài chính tả

- Hướng dẫn HS những từ ngữ khó

(danh từ riêng)

- HS gạch dưới những từ ngữ khó: mênh mông, biển lúa , dập dờn

- HS ghi bảng con

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Nhắc HS cách trình bày bài viết theo

thể thơ lục bát

- GV đọc từng dòng thơ cho viết, mỗi

dòng đọc 1-2 lượt

- HV viết bài

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết HS

- GV đọc toàn bộ bài chính tả - HS dò lại bài

- GV chấm bài - Từng cặp HS đổi vở dò lỗi cho nhau Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

Trang 11

- HS làm bài

- Hướng dẫn HS làm bài tập - HS lên bảng sửa bài thi tiếp sức

nhóm

- Nhận xét - 1, 2 HS đọc lại: ngày, ghi , ngát, ngữ,

nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.

- HS làm bài cá nhân

- HS sửa bài trên bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- HS nêu quy tắc viết chính tả với ng/

ngh, g/ gh, c/ k: Chỉ viết k gh, ngh trước các âm i , e, ê và viết c, g, ng trước các âm còn lại.

Khoa học SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống

với bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

GV:- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm)

- Hình trang 4, 5 SGK

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự

chuẩn bị của HS

3 Dạy bài mới:

Trang 12

b Nội dung

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con

ai”

- GV nêu tên trò chơi, giơ các hình

vẽ và phổ biến cách chơi - HS lắng nghe

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ

dùng phục vụ trò chơi cho từng

nhóm

- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các

nhóm gặp khó khăn

- HS làm việc theo các nhóm

- Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên

bảng GV cùng HS cả lớp quan sát

+ Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ

+ Qua trò chơi, các em rút ra được

điều gì?

KL: GV rút ra kết luận: Mọi trẻ em

đều do bố, mẹ sinh ra và có những

đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- 2 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,

3/4, 5 SGK và đọc lời thoại giữa các

nhân vật trong hình

- HS quan sát tranh

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm đôi - 1 HS đọc câu hỏi, một HS trả lời

- GV tre tranh như SGK Gọi đại

diện nhóm lên giới thiệu các thành

viên trong gia đình bạn Liên

- HS nêu kết quả làm việc

- Nhận xét, khen ngợi những HS có

lời giới thiệu hay, rõ ràng

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? - 2 thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn

Liên

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong

mỗi gia đình? - Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình

Trang 13

- GV hướng dẫn để HS liên hệ đến

gia đình mình

KL: GV rút ra kết luận: Nhờ có sự

sinh sản mà các thế hệ trong gia

đình, dòng họ được duy trì kế tiếp

nhau

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- Tại sao chúng ta nhận ra được em

bé và bố mẹ của các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia

đình, dòng họ được kế tiếp nhau?

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con

người khong có khả năng sinh sản?

Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA

Kiểm tra ĐDHT học sinh

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Trang 14

Hoạt động 1: Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc và phân tích ví dụ - HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1

 GV chốt lại nghĩa của các từ 

giống nhau - Xác định từ in đậm : xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịmNhững từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau gọi là từ đồng nghĩa

- So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b

- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu HS đọc câu 2

- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất

- Nêu VD

- Học sinh lần lượt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

- VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn

- VD b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn:

+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa chín

+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên

+ vàng lịm : chỉ màu vàng của lúa chín, gợi cảm giác rất ngọt

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu VD: từ đồng nghĩa hoàn toàn và

từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tổ chức cho các nhóm thi đua

Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS lần lượt đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc đoạn văn và

phát hiện những từ in đậm có trong

đoạn văn

- GV chốt lại

- “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm châu”

- 2 - 4 HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa: + nước nhà – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

Trang 15

 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc

- GV chốt lại và tuyên dương tổ nêu

đúng nhất - Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập:+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh

xắn, xinh đẹp, xinh tươi,…

+ To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, vĩ đai, khổng lồ,

+ Học tập: học hành, học hỏi, học,…

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân

- Giáo viên thu bài, chấm - Một số HS đọc câu trước lớp

- Nhận xét

- Nhận xét, chỉnh sửa

Mĩ thuật THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vai nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nhận xét được về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

GV: Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

HS: Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự

chuẩn bị của HS

3 Dạy bài mới:

Trang 16

b Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 và

trả lời các câu hỏi:

- Hoạt động nhóm 4

+ Em hãy nêu vài nét về Tiểu sử

của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Kể tên một số tác phẩm của hoạ

sĩ Tô Ngọc Vân

- Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật hiện đại VN Ông tốt ngiệp khoá II trường Mĩ thuật Phương Đông, sau đó trở thành giảng viên của trường,…

+ Chân dung Hồ Chủ tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi,…

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ

- Treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Quan sát tranh

+ Hình ảnh chính của bức tranh là

+ Hình ảnh chính được vẽ như thế

nào? - Hình mảng đơn giản , chiếm diện tích lớn trong tranh.+ Bức tranh còn có những hình ảnh

+ Màu sắc trong tranh như thế nào? - Màu chủ đạo là màu trắng, xanh,

hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng.+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì? - Sơn dầu

+ Em có thích bức tranh này không?

Nhận xét và kết luận

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích

cực trong giờ học

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010

Trang 17

Toán ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

II Công việc chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS1: GV viết bảng 2 phân số,

yêu cầu HS rút gọn

- HS2: Viết bảng 2 phân số, yêu

cầu HS QĐMS

- 2 HS thực hiện yêu cầu

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập cách

so sánh hai phân số

a So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết bảng hai phân số như SGK,

yêu cầu HS so sánh hai phân số trên

2 5

7 < 7; 75>72

+ Khi so sánh hai phân số cùng mẫu

số, ta thực hiện như thế nào?

… ta so sánh tử số của các phân số đó…

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS các phân

số, sau đó tiến hành so sánh như trên

-H S trả lời

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số này như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm miệng

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hai phân số có cùng mẫu số

- HS làm miệng

Trang 18

Bài 2/7:

- Các phân số này như thế nào?

- Muốn so sánh các phân số này, ta

phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Các phân số này khác mẫu số

- … ta phải QĐMS các phân số

- HS làm bài vào vở

II Công việc chuẩn bị: GV:- Tranh minh họa cho truyện

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK

- Nhận xét

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh -Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt

- Giải nghĩa một số từ khó

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành

niên - Quốc tế ca

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể

- Tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết

Trang 19

minh

- Nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ : lời

thuyết minh cho 6 tranh - Cả lớp nhận xét

b) Yêu cầu 2 - Thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào

tranh và lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý HS: khi thay lời nhân vật

thì vào phần mở bài các em phải

giới thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập

vai

- HS khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa

- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý nghĩa rồi nộp lại cho nhóm trưởng

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Người anh hùng dám quên mình vì

đồng đội, hiên ngang bất khuất trước

kẻ thù Là thanh niên phải có lý

tưởng

Khoa học NAM HAY NỮ ?

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn

nam và bạn nữ

II Công việc chuẩn bị: GV:- Hình trang 6,7 SGK

Trang 20

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như

thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam

và nữ về các đặc điểm sinh học

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận

theo nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

trang 6

- HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận

KL: GV rút ra kết luận SGK/7

- 2 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Phân biệt các đặc điểm

về mặt sinh học và xã hội giữa nam

và nữ

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng

dẫn HS cách thực hiện trò chơi - HS làm việc theo nhóm 6

- Các nhóm tiến hành chơi

- GV cho các nhóm dán kết quả làm

việc trên bảng theo thứ tự thời gian

hoàn thành

- Trình bày kết quả làm việc lên bảng

- GV yêu cầu các nhóm khác với ý

kiến của bạn nêu lý do vì sao mình

làm như vậy?

- HS phát biểu ý kiến

KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận

đúng

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc

Trang 21

- Nam giới và nữ giới có những điểm

khác biệt nào về mặt sinh học?

Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Mục tiêu:

1.Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng

2.Hiểu bài văn:

- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu

sắc dùng trong bài

- Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú,

qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

II Công việc chuẩn bị: GV: - Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về

quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

- Gọi 2 HS đọc lại bài Thư gửi các

học sinh và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV chia bài thành bốn đoạn:

Trang 22

+ Đ1: Câu mở đầu

+ Đ2: Tiếp theo đến như những chuỗi

tràng hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Đ 3: Tiếp theo, đến qua khe giậu,

ló ra mấy quả ớt đổ chói

+ Đ 4: Những câu còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng

phần

nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Luyện đọc trong nhóm

- Nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Kể tên các sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng - Lúa- vàng xuộm, nắng – vàng hoe, xoan – vàng lịm, tàu lá chuối – vàng

ối, bụi mía – vàng xọng, rơm thóc – vàng giòn…

- Mỗi HS chọn một từ chỉ màu vàng

trong bài và cho biết từ đó gợi cho em

cảm giác gì

- vàng xuộm: là lúa đã chín, vàng lịm: màu của quả chín, gợi cảm giác ngọt, vàng xọng: gợi cảm giác mọng nước,…

- Những chi tiết nào về thời tiết làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động

- Quang cảnh … Ngày không nắng, không mưa

- Thời tiết rất đẹp

- Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương? - Tác giả rất yêu quê hương.

KL: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế,

cách dùng từ gợi cảm, chính xác, đầy

sáng tạo tác giả đã vẽ lên bằng lời

một bức tranh làng quê vào ngày mùa

với vẻ đẹp đặc sắc và sống động Bài

Trang 23

văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác

giả với con người, với quê hương

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

bài

- 4 HS đọc lại 4 đoạn của bài

- Hướng dẫn đọc kĩ đoạn từ Màu lúa

chín dưới đồng vàng xuộm… vàng mới

+ Treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

+Cho cả lớp đọc diễn cảm

+ Nhận xét

- HS theo dõi

- HS thi đọc

Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1)

I Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

GV:- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

GV + HS: Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

3 Dạy bài mới:

Trang 24

b Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS rút ra

nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích

thước, màu sắc của khuy hai lỗ

- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a/SGK

- Khuy có nhiều loại làm từ các chất liệu khác nhau, với nhiều màu sắc và hình dạng khác nhau

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ

và hình 1b/SGK

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu

nhận xét về đường chỉ đính khuy,

khoảng cách giữa các khuy trên sản

phẩm

- Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải Khoảng cách giữa các khuy là bằng nhau

- GV tiến hành tương tự đối với sản

phẩm may mặc như áo, vỏ gối

- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1

(như SGV/14)

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật.

Bước 1:

- GV đặt câu hỏi:

+ Nêu tên các bước trong qui trình

đính khuy hai lỗ?

+ Nêu cách vạch dấu các điểm đính

khuy hai lỗ?

- GV gọi HS lên thực hiện các thao

tác trong bước 1

- Quan sát, uốn nắn và hướng dẫn lại

- GV hỏi:Nêu cách chuẩn bị đính khuy

ở mục 2a và H3

- HS đọc lướt nội dung mục II (SGK)

- HS quan sát hình 2 (SGK) và trả lời

- HS trả lời

- GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính

Bước 2,3,4:

- Đối với các trường hợp đính khuy,

quấn chỉ và kết thúc đính khuy GV

tiến hành tương tự như bước 1

- HS nhắc lại và thực hiện các thao

tác đính khuy hai lỗ

Trang 25

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Toán ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

(Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số

II Công việc chuẩn bị: GV:

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác

mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- HS2: GV viết lên bảng 2 phân số,

yêu cầu HS so sánh

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Bài 1/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS so sánh và giải

thích

- Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế

nào là phân số lớn hơn 1; bé hơn 1;

- Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách

so sánh hai phân số có cùng tử số

- HS phát biểu

Trang 26

Bài 3/7:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS so sánh hai

phân số với 1 Sau đó nhận xét

xem phân số nào lớn hơn

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm miệng

Bài 4/7:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào

vở

- GV chấm, sửa bài

- 1 HS đọc đề bài

Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài , thân bài , kết bài )

- Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể

II Công việc chuẩn bị: GV:Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn

“Nắng trưa”

- Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả - 2 HS trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Nhận xét

- Em hiểu hoàng hôn là gì? + Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi

chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt và tắt dần

Trang 27

- Sông Hương thuộc tỉnh nào? + Sông Hương: 1 dòng sông thơ mộng

hiền hòa chảy qua thành phố Huế

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

thực hiện yêu cầu: - Thảo luận nhóm đôi.

+ Đọc văn bản

+ Xác địmh phần mở bài, thân bài,

kết bài

+ Xác định nội dung của từng phần

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- Mở bài : Từ đầu đến yên tĩnh này : Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn

- Thân bài: Gồm có 2 đoạn : Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

thực hiện yêu cầu: So sánh thứ tự

miêu tả trong hai bài văn đó

 Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát cảnh định tả  tả cụ thể từng cảnh để minh họa cho nhận xét chung

- Hãy nêu nhận xét của em về cấu

tạo bài văn tả cảnh - Bài văn tả cảnh gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài…Hoạt động 2: Ghi nhớ

- 2, 3 HS đọc nội dung ghi nhớ

- Một vài HS nêu VD minh hoạ nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

+ Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - 2 HS đọc yêu cầu bài văn

- Yê cầu HS làm việc cá nhân: Đọc

thầm bài văn Nắng trưa rồi đưa ra

- HS làm cá nhân

- 5- 6 HS trình bày kết quả

Trang 28

nhận xét về cấu tạo bài văn này  Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung

về nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dữ dội

- Đoạn 2: Nắng trưa trong tiếng võng và tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật trong nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng)

- Chấm bài và nhận xét

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung

Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP

TRÒ CHƠI: KẾT BẠN

I Mục tiêu:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 Yêu cầu HS biết được một số nội dung

cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biét được những điểm cơ bản để thực hiện trong các bài học thể dục.

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.

- Trò chơi “Kết bạn”, yêu cầu HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.

II Công việc chuẩn bị: GV: Còi

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học - Tập trung lớp thành 3 hàng dọc.

Trang 29

- GV điều khiển lớp: Đứng vỗ tay,

2 Phần cơ bản

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình

Lưu ý HS học tập với thái độ

nghiêm túc

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập

luyện:Quần áo gọn gàng, di giày

hoặc dép quai hậu Khi nghỉ, ra vào

lớp phải xin phép GV

c) Biên chế tổ luyện tập: 3 tổ

d) Chọn cán sự thể dục: - Lớp nêu ý kiến

Dự kiến: Lan Anh

e) Trò chơi: Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, kết hợp với

nhóm làm mẫu

- Lớp chơi thử, chơi chính thức

3 Phần kết thúc

- GV cùng cả lớp hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá tiết học

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

- Cảm nhận sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Công việc chuẩn bị: GV: bảng phụ ghi bài tập 1, 3, từ điển.

- Thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng

nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn ?

- 2 HS trả lời câu hỏi

Trang 30

Cho ví dụ.

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

- Học theo nhóm bàn

 Giáo viên chốt lại và tuyên dương

- GV quan sát cách viết câu, đoạn và

hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

- VD : +Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt …

 GV chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn của học sinh - HS nhận xét từng câu (chứa từ đồng nghĩa )

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Học trên phiếu luyện tập - HS làm bài trên phiếu

- HS sửa bài

- HS đọc lại cả bài văn đúng: … điên cuồng… nhô lên … sáng rực… gầm vang… hối hả

Địa lí

Trang 31

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ được vị trí địa lý và giới hạn của nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt

Nam trên bản đồ, lược đồ và trên quả địa cầu

- Mô tả được vị trí địa lý, hình dạng nước ta

- Nhớ diện tích lãnh thổ của nước Việt Nam

- Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lý của nước ta

đem lại

II Công việc chuẩn bị: GV:- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Quả Địa cầu

- 2 lược đồ trống tương tự như hình 1 trong SGK, 2 bộ bìa nhỏ Mỗi bộ gồm 7

tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc,

Lào, Cam- pu- chia

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Vị trí địa lý và giới hạn

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1

trong SGK/66 - HS quan sát hình - HS làm việc theo nhóm 4

+ Đất nước Việt Nam gồm có những

+ Chỉ vị trí phần đất liền của nước ta

trên lược đồ

- Phần đất liền của nước ta giáp với

những nước nào? Tên biển là gì? - Trung Quốc, Lào, Cam – pu - chia- Biển Đông

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của

nước ta

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- Cát Bà, Phú Quốc, Bạch Long Vĩ…

KL:GV nhận xét, chốt lại kết luận

Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích - Hoạt động nhóm đôi

Trang 32

+ Phần đất liền của nước ta có những

đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu

km?

+ Diện tích lãnh thổ của nước ta

khoảng bao nhiêu km2?

+ So sánh diện tích nước ta với một

số nước có trong bản số liệu

- 50 km Đồng Hới

- 330 000 km2

- Gọi đại diện các nhóm HS trả lời

câu hỏi

- GV và HS nhận xét, GV chốt ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Tiếp

sức”.

- Gọi 2 nhóm HS tham gia trò chơi

lên đứng xếp 2 hàng dọc phía trước

bảng

- Các tổ cử đại diện tham gia trò chơi

- Mỗi nhóm được phát 7 tấm bìa đã

chuẩn bị sẵn, khi nghe hiệu lệng hai

đội lần lược lên gắn tấm bìa vào

bảng, đội nào gắn đúng và xong trước

là đội thắng

- 2 đội tiến hành chơi dưới sự hướng dẫn của GV,

- Nhận xét, bình chọn đội thắng cuộc

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

cuộc.

- Phần đất liền của nước ta giáp với

những nước nào? Diện tích lãnh thổ

là bao nhiêu km2?

Trang 33

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010

Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố và nâng cao kỹ thuật, động tác đội hình, đội ngũ: báo cáo khi bắt đầu kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực hiện cơ bản, đúng động tác và nói to, rõ, đủ nội dung.

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

II Công việc chuẩn bị: GV: Còi, sân tập.

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

- Yêu cầu HS nhắc lại nội quy tập

luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

tập luyện

- 2, 3 HS nêu ý kiến

- GV điều khiển lớp: Đứng vỗ tay, hát - Thực hiện theo hiệu lệnh người chỉ

huy

2 Phần cơ bản

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc tiết học

- GV điều khiển lớp tập có nhận xét,

sửa động tác sai - Nghe và làm theo sự điều khiển của GV

- Chia tổ luyện tập, quan sát, chỉnh

b) Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau - Di chuyển đội hình để tham gia trò

chơi

- GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, kết hợp với

nhóm làm mẫu

- Lớp chơi thử, chơi chính thức

3 Phần kết thúc

- GV cùng cả lớp hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá tiết học

Trang 34

- Giao baứi veà nhaứ.

II Coõng vieọc chuaồn bũ: GV:- Nhạc cụ quen dùng

HS - Chép lời ca của những bài hát đợc ôn tập

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 OÅn ủũnh lụựp

2 Kieồm tra baứi cuừ:

Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Daùy baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

Hoaùt ủoọng 2: OÂõn baứiEm yêu hoà

bình

- Ai là tác giả bài Em yêu hoà bình ?

- GV giới thiệu lời ca của bài hát Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn

- Cả lớp hát bài Em yêu hòa bình kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Từng tổ trình bày bài Em yêu hoà bình

GV đánh giá

Hoạt động 3: Ôn bài Chúc mừng

- Bài Chúc mừng là nhạc nớc nào ?

- GV giới thiệu lời ca của bài hát

- Đây là bài hát Nga, lời Việt Hoàng Lân

Trang 35

- Chia lớp thành hai nửa, một nửa

hát, nửa kia gõ đệm theo phách

Phách mạnh gõ tay phải, hai phách

nhẹ gõ tay trái

Đổi lại phần trình bày

- Từng tổ trình bày Chúc mừng

GV đánh giá

Hoạt động 4: Ôn bài Thiếu nhi thế

giới liên hoan

- Ai là tác giả bài Thiếu nhi thế giới

liên hoan?

Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc

- Cả lớp hát bài Thiếu nhi thế giới liên hoan kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ phách, đoạn 2 gõ theo tiết tấu lời ca

- Từng tổ trình bày bài hát

GV đánh giá

c Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Giao baứi veà nhaứ

Taọp laứm vaờn LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH

I Muùc tieõu:

-Tửứ vieọc phaõn tớch caựch quan saựt tinh teỏ cuỷa caực taực giaỷ trong ủoaùn vaờn

“Buoồi sụựm treõn caựnh ủoàng” , hoùc sinh hieồu theỏ naứo laứ ngheọ thuaọt quan saựt vaứ

mieõu taỷ trong moọt baứi vaờn taỷ caỷnh

-Bieỏt laọp daứn yự taỷ caỷnh moọt buoồi trong ngaứy vaứ trỡnh baứy theo daứn yự nhửừng ủieàu ủaừ quan saựt

II Coõng vieọc chuaồn bũ:

- GV:Tranh, aỷnh quang caỷnh moọt soỏ vửụứn caõy, coõng vieõn, ủửụứng phoỏ, caựnh

ủoàng

- HS : Nhửừng ghi cheựp keỏt quaỷ quan saựt caỷnh moọt buoồi trong ngaứy

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1 OÅn ủũnh lụựp

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- HS1: Haừy neõu caỏu taùo baứi vaờn mieõu

taỷ

- 2 HS traỷ lụứi caõu hoỷi

Trang 36

- HS2: Nêu cấu tạo của bài văn Nắng

trưa.

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để

thực hiện yêu cầu

- Hoạt động nhóm đôi

- GV nêu từng câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời trước lớp

+ Tác giả tả những sự vật gì trong

buổi sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , …+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng

những giác quan nào ?

- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích

chi tiết đó ?

- HS tìm chi tiết bất kì

- HS giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Ghi chép lại kết quả quan sát (ý) vào VBT 1 HS làm trong bảng phụ

- Nhận xét bài trong BP

- Nhận xét, chỉnh sửa

- Nối tiếp nhau trình bày

- Cho điểm, chỉnh sửa, bổ sung - Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của

mình

Toán PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS:

Trang 37

- Nhận biết các phân số thập phân

- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân;

biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân

II Công việc chuẩn bị: GV:

- Muốn so sánh hai phân số có cùng

tử số, ta thực hiện như thế nào?

- Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn

1, bé hơn 1

- 2 HS trả lời

3 Dạy bài mới:

- Em có nhận xét gì về mẫu số của

các phân số trên?

- GV giới thiệu các phân số thập

phân

- GV yêu cầu HS tìm một phân số

thập phân bằng phân số

- GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp

làm vào nháp

- Yêu cầu HS nhận xét GV kết

luận

- HS nêu nhận xét

- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài

Trang 38

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại

lời giải đúng

Bài 4/8:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV và HS nhận xét

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

Hoạt động tập thể

SƠ KẾT TUẦN

I Mục tiêu:

- Kiểm điểm mọi nền nếp trong tuần

- Nắm phương hướng hoạt động của tuần sau

- Lớp trưởng nhận xét và xếp loại các tổ

- Ý kiến của các cá nhân trong lớp

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Triển khai phương

hướng hoạt động tuần 2

- Chuẩn bị cho ngày khai giảng 5-9 - Nghe, phát biểu ý kiến

- Tiếp tục ổn định mọi nền nếp đầu

năm học: Đi học đầy đủ, đúng giờ,

Trang 39

tự giác học ở lớp và ở nhà,…

Tuần 2

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là là một bằng chứng về nền văn hiến lâu dời của nước ta

II.Công việc chuẩn bị:

- 2 HS đọc lại bài Quang cảnh làng

mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- 2 HS trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới:

b Nội dung

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần

3000 tiến sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

nghĩa từ

- GV đọc mẫu: Giọng dọc thể hiện

tình cảm trân trọng, tự hào, đọc rõ

ràng rành mạch

- Luyện đọc trong nhóm

- Nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Trang 40

- Đến thăm Văn Miếu khách nước

ngoài ngạc nhiên về điều gì? - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta mở

khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi đầu 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, các triều vua đã tổ chức được 185 khoa thi, lẫy đỗ gần

3000 tiến sĩ

- Yêu cầu HS đọc thầm bảng thống

kê, làm việc cá nhân, phân tích bảng

số liệu này theo yêu cầu SGK

- Làm việc cá nhân

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê- 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ

- Bài văn giúp em hiểu gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam? - Việt Nam là một đất nước có truyền thống văn hoá lâu đời.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

bài

- Hướng dẫn đọc kĩ đoạn 3

+ GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc

+ Cho cả lớp đọc diễn cảm

+ Nhận xét

- HS theo dõi

- HS thi đọc

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

Định dạng
Số trang	166
Dung lượng	2,61 MB