Giáo án lớp 2 Tuần 4 CKTK- KNS

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng II - Phương tiện phương pháp dạy học.. - Gọi bất kì học sinh nào nêu cách đặt tính rồi - Treo bảng phụ hướng dẫn nối.. - Yêu cầu học sinh là

-Tư duy phê phán

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói

III - Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh học thuộc lòng bài: Gọi bạn

- Có thể nêu một số câu hỏi để hỏi thêm về

nội dung bài

- Đọc nối tiếp từng câu.Tự tìm

tiếng, từ khó để đọc: Loạng choạng,

ngã phịch,…

Tìm câu dài để luyện đọc và hiểu một số từ

khó

* Ví dụ: “ Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng

lớp reo lên// Aí chà chà// bím tóc đẹp quá//’’

Câu này cần đọc nhanh, cao giọng

- Cần chú ý câu có dấu chấm cảm cần đọc với

giọng như thế nào?

Cần chú ý học sinh cách đọc các câu đó

- Giảng thêm từ khó cho học sinh hiểu: Đối

xử tốt: Là nói và làm những việc tốt cho

- Đọc nối tiếp từng đoạn

Câu có dấu hỏi: Thật không ạ?

- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy

- Yêu cầu học sinh nêu giọng đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

+ Bài này chúng ta cần đọc mấy vai ? Đó là

những vai nào?

- Cả lớp luyện đọc phân vai

- Giáo viên theo dõi các em đọc

- Gọi các nhóm đọc thể hiện và chấm điểm cho

từng cá nhân

- Nhận xét chọn vai đọc tốt nhất

C Kết luận :

- Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng khen, có điểm nào đáng chê ?

- Về nhà luyện đọc và chuẩn bị tiết sau kể

chuyện

- Học sinh tự nêu giọng đọc

- Tự tìm vai để luyện đọc

- Bài này cần đọc 5 vai Người dẫn

chuyện, thầy giáo, Hà, Tuấn, Các bạn gái.

- Chọn vai bạn đọc tốt

- Tự nêu

TIẾT 3: TOÁN 29 + 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Que tính, bảng gài

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III - Tiến trình dạy học.

3’

Ghi đầu bài

2- Kết nối.

- Giới thiệu bài toán có phép tính 29+5

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm phép tính gì?

- Sử dụng que tính và bảng gài để tìm kết

quả

* Hướng dẫn đặt tính rồi tính:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc

- Gọi bất kì học sinh nào nêu cách đặt tính rồi

- Treo bảng phụ hướng dẫn nối

- Học sinh tập nối vào vở nháp

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em yếu

- Chấm, chữa bài cho học sinh

C Kết luận :

- Hệ thống lại bài học hôm nay

-Về nhà tự luyện thêm Chuẩn bị bài sau :

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn

- Làm bài vào vở

- Nhắc lại đề toán

Ngày soạn : 17.9.2011

Ngày giảng:20.9.2011( Thứ 3)

TIẾT 1: TOÁN 49 + 25

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Làm bài tập 1 ( Cột 1,2,3 ) ; bài tập 3

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng gài, que tính

III - Tiến trình dạy học.

3 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu

cầu của bài

B Hoạt động dạy học.

1- Khám phá.

Ghi đầu bài

2- Kết nối.

* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Giáo viên cùng học sinh thao tác trên

- Lắng nghe giáo viên nêu

- Học sinh nêu lại bài toán

- Thao tác que tính cùng giáo viên để tìm kết quả

- Bằng 74

- 1 em lên bảng làm Cả lớp chú ý nhận xét bạn

- 2 đến 3 em nêu lại cách đặt tính và cách tính

- Đọc yêu cầu

- Làm bảng con

* Bài 3: Củng cố cho học sinh cách giải

toán có lời văn

- Gọi vài em đọc bài

- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt và

cách trình bày bài toán

- Yêu cầu cả lớp giải vào vở

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh

- Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2, Bài tập 3 ( a, b ) , hoặc bài tập CT phương ngữ do giáo viên soạn

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép

III - Tiến trình dạy học.

4’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã

+ Bài viết có những dấu câu gì ?

- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt, nín

khóc.

* Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em tư

thế ngồi viết đúng

- Dò bài: Đổi vở cho bạn dò bài

* Chấm, chữa bài

3- Thực hành- Luyện tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên.

- Gọi 1 em đọc toàn bài và cho các em điền

b) ân hay âng ?

- Gọi HS toàn bài và cho các em điền miệng

- Nhận xét bài học sinh

Rèn cho học sinh viết đúng chính tả

C Kết luận:

- Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết

- Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em có

- Dấu chấm, dấu ngoặc kép…

- Luyện viết vào bảng con

- Chép bài vào vở

- Đổi vở cho bạn dò bài

- Đọc yêu cầu và làm bài bằng

miệng ( Yên ổn, cô tiên, chim yến,

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện ( BT1), bước dầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình ( BT2 )

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- 2 tranh minh hoạ ở sgk

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn

trường các bạn reo lên như thế nào?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

+ Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?

- Gọi học sinh thi kể theo tranh

- Học sinh nêu nội dung tranh

- Kể theo gợi ý của giáo viên

.3- Thực hành- Luyện tập:

Kể chuyện phân vai:

-Yêu cầu học sinh nhận vai kể

- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện

- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện

- Cho học sinh kể phân vai theo nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Nhận xét các nhóm kể

Chú ý các em về lời kể cử chỉ điệu bộ.Chú ý

kể theo lời của mình

- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện

để kể

- Nhận xét, ghi điểm

C Kết luận:

- Gọi 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét giờ học: Tuyên dương những em

có nhiều cố gắng

- Về nhà kể cho người thân nghe

- Học sinh kể phân vai theo nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

III - Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra

sĩ số, hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu viêt vào bảng con

B hoa, Bạn

- Học sinh viết bảng con

3’

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu bài:Nêu yêu

cầu của bài

- GV giới thiệu khung chữ

và cấu tạo nét trên bìa chữ mẫu

- Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu và nhắc lại cách viết :

+ ĐB trên ĐK6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết nét cong trái tạo thành vòng xoắn ta ở trên đầu chữ, phần cuối nét cong lượn trái vòng trong DBDK2

b.HS viết bảng con 2 -3 lượt

GV nhận xét uốn nắnc.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Chia ngọt sẻ bùi

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Quan sát chữ mẫu, nhận xét

- HS quan sát - viết bảng con

- HS viết theo yêu cầu giáo viên

- Tổ 2

- 2 HS nêu

- Khoảng cỏch giữa cỏc chữ ghi tiếng, cỏch đặt dấu thanh

- GV viết mẫu : Chia

3- Thực hành- Luyện tập:

tập viết

- GV nờu yờu cầu viết

- GV theo dừi giỳp đỡ

II Hoạt động dạy học

II; Các hoạt động dạy học

-Mỗi nhóm 1 dãy phép tính làm vào vở

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 , 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải toán bằng một phép tính cộng

+ Bài 1 ( cột 1,2,3); Bài 2 ; Bài 3 ( cột 1 ) ; Bài 4

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- SGK, SGV, vở bài tập

III - Tiến trình dạy học.

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả bằng miệng

- Nêu theo dãy.Nhận xét bạn

* Bài 2: Tính.

- Củng cố cách tính cho học sinh

- Yêu cầu làm bài bằng bảng con

- Nhận xét bài bạn

* Bài3: Điền dấu < , > , =

- Yêu cầu làm bài vào bảng con

- 2 em lên bảng làm

Nhận xét bài bạn

* Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi vài em đọc bài toán.Tìm hiểu bài toán

- Bài toán dạng gì?

- Yêu cầu tự giải bài vào vở

Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

19 + 25 = 44 ( con gà ) Đáp số: 44 con gà

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng

- Yêu cầu học sinh làm vào sgk.Nêu kết quả

nhận xét bài bạn

C Kết luận:

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung bài học

-Về nhà tự luyện thêm các dạng vừa học

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào sgk Nêu kết quả bài làm của mình ( Khoanh và ý D 6 đoạn thẳng

- Nêu lại nội dung bài học hôm nay

TIẾT 2: TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi ( Trả lời được câu hỏi 1,2 )

* HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 3

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc đuôi sam

- Nhận xét bạn đọc Giáo viên chấm điểm

B Hoạt động dạy học.

1- Khám phá.

GV giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của

bài Ghi đầu bài

2- Kết nối.

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

- 2 em đọc bài

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- 1 em đọc bài

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi.

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?

- Trên đường đi các bạn nhìn thấy cảnh vật ra

- Ghép 3 -4 lá bèo sen lại

- Thấy cả hòn cuội trắng tinh…

- Rèn KN đổi đơn vị đo cm ra dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản.

- Chấm, chữa bài; chốt cách làm

Bài 2: Chiều dài chiếc bàn học là 6 dm Chiều rộng

ngắn hơn chiều dài 20 cm Tính độ dài chiều rộng?

- BT cho biết gì, hỏi gì?

- Muốn tính độ dài chiều rộng trớc hết ta làm thế nào?

- Tự làm vào bảng con, nx, đánh giá lẫn nhau

- Theo dõi, thực hiện

- Lấy số đo chiều rộng trừ số đo chiều dài.

- Thực hiện - 1 HS lên bảng chữa bài

- 1 HS khác giải theo cách đổi khác Bài 2: ĐS: 4dm Hoặc cách khác 40 cm

- Đọc y/c

- Thực hành theo nhóm - trình bày

- NX, đánh giá lẫn nhau

- Theo dõi, thực hiện

Tiết 3: Luyện viết: Làm Bài Tập

I.Mục tiêu:

- Hs biết làm các BT chính tả

- Hiểu đợc một số từ ngữ

II Tiến trỡnh dạy học.

- Biết cách thực hiện phép cộng dang 8 + 5, lập được bảng 8 công với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Que tính

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một

- Hướng dẫn phân tích bài toán và các em

thao tác que tính để tìm kết quả

- Giáo viên kiểm tra một số em

- Gọi vài em đọc lại bảng cộng vưà học

- Về nhà tự rèn thêm và chuẩn bị bài sau

- Tự đọc bài và làm bài vào vở

- Toán có lời vănTóm tắt Bài giảiHà có : 8 tem Số tem cả hai bạn có làMai có : 7 tem 8 +7 = 15 (tem)Cả hai bạn có :…tem Đáp số : 15 tem

- 2 em đọc bảng cộng vừa học

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT - TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM.

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối ( BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian ( BT2 )

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT3 )

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- 3 tờ giấy khổ to, kẻ khung như bài tập 1, bút dạ

- Phiếu bài tập để làm bài tập 1.

III - Tiến trình dạy học.

4’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu.

+ Tìm từ chỉ Người: M: học sinh, Ngoài ra

còn có từ nào nữa không?

Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào?

- Tôi sinh vào ngày 20 tháng 7 năm 2001

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi

- Trình bày Cả lớp nhận xét bạn

* Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại

cho đúng chính tả:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gợi ý cho học sinh làm bài Nếu để cả đoạn

như vậy chúng ta đọc có hiểu được không?

- Vậy chúng ta cần ngắt nghỉ mỗi đoạn đó ra

các câu ở những chỗ nào?

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Theo dõi chấm, chữa bài

C Kết luận :

- Gọi 1 em nhắc lại đề bài học hôm nay

- Về nhà tự đặt câu đúng mẫu vừa học

- Chuẩn bị bài sau: Tuần 5

- 2 em lên bảng đặt câu đúng mẫu

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Nghe giáo viên phân tích mẫu và

làm đúng mẫu ( Ông , bà, bố mẹ )

- Làm bài vào phiếu

- Trình bày

- Đọc yêu cầu bài

- Trao đổi nhóm đôi

- Trình bày

- Đọc yêu cầu

- Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn

- Làm bài vào vở ( Trời mưa to Hoà

quên áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về )

- Nhắc lại đề bài

TIẾT 3: CHÍNH TẢ

( Nghe viết ) TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả

- Làm được bài tập 2, BT 3 ( a/ b ) ; hoặc BT phương ngữ do giáo viên soạn

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng phụ

III - Tiến trình dạy học.

4’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng, lớp bảng con viết : Giúp đỡ,

+ Dế mèn và dế trũi rủ nhau đi đâu?

+ Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?

- HS mở SGK

+ Bài chính tả có những chữ nào viết hoa? Vì

sao?

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu

viết như thế nào?

- Hs viết bảng con : Bím tóc khuôn mặt

b GV đọc HS viết bài vào vỡ

- Đọc bài cho HS viết

- HS tìm những chữ viết hoa và trả lời câu hỏi

- Chữ đầu viết hoa

- HS viết vào bảng con

- HS viết bài

- 1 HS đọc yêu cầu

làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 : Bảng con

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm và viết vào bảng con

- Yêu cầu HS nhìn bảng đọc lại kết quả

* Bài tập3a : HS làm cỡ: GV chấm chữa bài

- r, d hay j : a, dẻ, cụ à, a vào, cặp a

C Kết luận:

- NX tiết học

- Về nhà sửa chữa những lỗi viết sai

- HS làm bài vào bảng con

- 2 HS đọc lại kết quả trong bảng con

- Bi t th c hi n phép c ng có nh trong ph m vi 100, d ng 28 +ế ự ệ ộ ớ ạ ạ 5

- Biết vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Bảng gài - que tính

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 8

cộng với 1 số

- Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu bài toán : có 28 que tính thêm 5 que tính

- Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 28 + 5

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết 2 vào cột

chục 8 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Muốn nối đúng các phép tính với kết quả ta

làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Bài 3:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở

- Mời một em lên vẽ trên bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ được

- Lấy 28 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Làm theo các thao tác GV

- HS lắng nghe

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh đọc

- Ta phải nhẩm để tìm kết quả trước sau đó mới nối phép tính với kết quả

- Nhẩm thật chính xác kết quả

- Lớp thực hiện vào vở

- Đọc đề

- Lớp thực hiện vào vở

- Một em đọc đề bài

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- HS nhắc lại nội dung bài,về học bài và làm các bài tập còn lại

C K t lu n: ế ậ

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN

CẢM ƠN – XIN LỖI.

I Mục tiêu:

- Biết nĩi lời cảm ơn, xin lỗi cho phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2)

- Nĩi được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đĩ cĩ dùng lời cảm ơn, xin lỗi

KNS:

-Giao tiếp, cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

-Tự nhận thức về bản thân

II - Phương tiện phương pháp dạy học.

- Tranh minh họa bài tập 3

III - Tiến trình dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện

“Gọi bạn ” theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết

- Hôm nay các em sẽ tập nói những lời

cảm ơn, xin lỗi đó

2- Thực hành.

- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh

- HS2 : - Đọc danh sách tổ mình

- Em cảm ơn họ

- Em phải xin lỗi !

- Một em nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài