GA tapviet lop3 canam

- Viết câu ứng dụng Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nuồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ 2 Kiểm tra bài cũ: 5’ Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.. Đính tên riêng lên b

TUẦN 1 Ngày soạn:……… Ngày dạy:…………

- Viết tên riêng Vừ A Dính bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Anh em như thể chân tay

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

GV nêu yêu cầu về nội dung, về dụng cụ học tập, các đức tính cẩn thận, kiên nhẫn khi học tiết tập viết lớp 3.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa A

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

trên bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết vào bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong tên riêng?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách viết.

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét, sửa chữa.

- Giới thiệu đôi nét về Vừ A Dính

Đính tên riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền mạch.

- GV giải thích câu ứng dụng và cho HS luyện viết.

- A, V, D

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con: V, A, D

- Quan sát và viết vào bảng con:

Vừ A Dính

- Viết vào bảng con: Anh, Rách

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

RUÙT KINH NGHIEÄM

TUẦN 2 Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

TIẾT 2

Tập viết

ƠN CHỮ HOA: Ă, Â

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định)

thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Âu Lạc bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ hoa Ă, Â, L.

Tên riêng và câu tục ngữ trên dịng kẻ ơ li.

Vở TV + Bảng con.

III Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước.

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ơn chữ hoa: Ă, Â

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

- Giới thiệu tên riêng Âu Lạc Đính tên

riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

- Ă, Â, L

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con: Ă, Â, L

- QS và viết vào bảng con: Âu Lạc

- Viết vào bảng con: Ăn khoai, Ăn quả

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

RUÙT KINH NGHIEÄM

TUẦN 3 Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

- Viết tên riêng Bố Hạ bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn bằng chữ cỡ nhỏ

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: B

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết vào

bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong tên riêng?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách

- Viết vào bảng con: B, T, H

- Quan sát và viết vào bảng con:

5’

lên bảng và hướng dẫn viết liền mạch.

- GV giải thích câu ứng dụng và cho HS

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

RUÙT KINH NGHIEÄM

TUẦN 4 Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

- Viết tên riêng Cửu Long bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nuồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: C

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

vào bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách

viết.

- C, L, T, S, N

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

5’

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét,

sửa chữa.

- Giới thiệu tên riêng Cửu Long Đính tên

riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

*Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên riêng,

câu ứng dụng đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các con chữ

Tiến hành:

Làm việc cá nhân, viết bài vào vở tập viết

bằng chữ cỡ nhỏ.

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

*Mục tiêu: GV nêu nhận xét để cả lớp rút

kinh nghiệm.

Tiến hành:

- Chấm nhanh 7 đến 10 bài.

- Viết vào bảng con: C, S, N

- Quan sát và viết vào bảng con:

Cửu Long

- Viết vào bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Viết chữ C: 1 dòng; chữ L, N: 1 dòng; tên riêng: 2 dòng; câu ca dao:

2 lần.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

RUÙT KINH NGHIEÄM

TUẦN 5 TIẾT 5

ÔN CHỮ HOA: (Tiếp theo) Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa C (Ch) thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Chu Văn An bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe bằng chữ cỡ nhỏ

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: C (Tiếp theo)

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

vào bảng con.

5’

+Hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách

viết.

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét,

sửa chữa.

- Giới thiệu đôi nét về Chu Văn An Đính

tên riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

*Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên riêng,

câu ứng dụng đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các con chữ

Tiến hành:

Làm việc cá nhân, viết bài vào vở tập viết

bằng chữ cỡ nhỏ.

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con: Ch,

- Quan sát và viết vào bảng con:

- Viết vào bảng con: Chim, Người

- Viết chữ Ch: 1 dòng; chữ V, A: 1 dòng; tên riêng: 2 dòng; câu tục ngữ: 2 lần.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV/- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 6 TIẾT 6

ÔN CHỮ HOA:

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Kim Đồng bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn bằng chữ cỡ nhỏ.

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: D, Đ

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

5’

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

vào bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách

viết.

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét,

sửa chữa.

- Giới thiệu đôi nét về Kim Đồng Đính

tên riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

*Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên riêng,

câu ứng dụng đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các con chữ

Tiến hành:

Làm việc cá nhân, viết bài vào vở tập viết

bằng chữ cỡ nhỏ.

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con:

- Quan sát và viết vào bảng con:

- Viết vào bảng con: Dao

- Viết chữ D: 1 dòng; chữ Đ: 1 dòng; tên riêng: 2 dòng; câu tục ngữ: 2 lần.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV/- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 7 TIẾT 7

ÔN CHỮ HOA:

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Ê - đê bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Em thuận anh hoà là nhà có phúc bằng chữ cỡ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ hoa E, Ê.

Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.

Vở TV + Bảng con.

III Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: E, Ê

b) Các hoạt động:

7’ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên

bảng con

5’

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

vào bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại

cách viết.

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét,

sửa chữa.

- Giới thiệu tên riêng Ê - đê Đính tên

riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con:

- Quan sát và viết vào bảng con:

- Viết vào bảng con: Ê – đê, Em

- Viết chữ E: 1 dòng; chữ Ê: 1 dòng; tên riêng: 2 dòng; câu ứng dụng: 5 lần.

- Đối tượng được chấm là những HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV/- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 8 TIẾT 8

ÔN CHỮ HOA:

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Gò Công bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết.

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa: G

b) Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

*Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ ứng

dụng, câu ứng dụng trong bài.

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát, phát hiện

chữ hoa; nhắc lại cách viết và luyện viết

vào bảng con.

+Hãy tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu, viết mẫu, nhắc lại cách

viết.

- Tổ chức cho HS luyện viết và nhận xét,

sửa chữa.

- Giới thiệu tên riêng Gò Công Đính tên

riêng lên bảng và hướng dẫn viết liền

*Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên riêng,

câu ứng dụng đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các con chữ

Tiến hành:

Làm việc cá nhân, viết bài vào vở tập viết

bằng chữ cỡ nhỏ.

- GV tổ chức cho HS viết và hướng dẫn

những em trung bình hoàn thành bài viết.

*Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết.

- Viết vào bảng con:

- Quan sát và viết vào bảng con:

- Viết vào bảng con: Khôn, Gà

- Viết chữ G: 1 dòng; chữ C, Kh: 1 dòng; tên riêng: 2 dòng; câu tục ngữ: 2 lần.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

Củng cố : 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài.

IV/- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 9 ` TIẾT 9

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết các chữ hoa đã học: A, Ă, Â, B, C, D, Đ,

E, Ê, G thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng và câu nói của Bác Hồ bằng chữ cỡ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học:

Vở TV + Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hoàn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp.

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của một số chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 10 TIẾT 10

ƠN CHỮ HOA: G (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gàThọ Xương bằng

chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ hoa G, T, Ơ.

Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.

Vở TV + Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hoàn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa có trong

- Giới thiệu tên riêng Ông Gióng

Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

riêng, câu ứng dụng đúng nét, độ

cao và khoảng cách giữa các con

chữ

- Gi, Ô, T, V, X

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: Gi, Ô,

hoàn thành bài viết.

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 11 TIẾT 11

ÔN CHỮ HOA: G (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Ghềnh Ráng bằng chữ cỡ nhỏ

Ghé xem phong cảnh Loa Thành

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hoàn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa có trong

- Giới thiệu tên riêng Ghềnh

Ráng Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

- Gh, R, A, Ñ, L, T, V

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: Gh, R, A, Ñ,

5’

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hồn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 12 TIẾT 12

ƠN CHỮ HOA: H

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa H thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Hàm Nghi bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng trông vịnh Hàn bằng

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa cĩ trong

- Giới thiệu tên riêng Ghềnh

Ráng Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

- H, N, V

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: H, N, V

- Quan sát và viết vào bảng con:

Hàm Nghi.

- Viết vào bảng con: Hải Vân Hòn Hồng

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hoàn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 13 TIẾT 13

ÔN CHỮ HOA: I

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa I thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng OÂng Ích Khieâm bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Ít chaét chieâu hôn nhieàu phun phí bằng chữ cỡ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ hoa I, OÂ, K

Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

Vở TV + Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hoàn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa có trong

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: OÂ, I, K

- Quan sát và viết vào bảng con:

5’

- Giới thiệu Ông Ích Khiêm

Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hoàn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 14 TIẾT 14

ƠN CHỮ HOA: K

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa K thơng qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Yết Kiêu bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Khi đoói cùng chung một dạ

Khi rét cùng chung một lòng bằng chữ cỡ nhỏ.

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa cĩ trong

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: Y, K

- Quan sát và viết vào bảng con:

5’

- Giới thiệu đôi nét về Yết Kiêu

Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hoàn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch:

TUẦN 15 TIẾT 15

ƠN CHỮ HOA: L

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa L thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng L êLợ bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng : Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau bằng chữ cỡ nhỏ

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa cĩ trong

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: L

- Quan sát và viết vào bảng con:

Lê Lợi.

5’

- Giới thiệu đôi nét về Lê Lợi

Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

-Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

- Rút kinh nghiệm:

TUẦN 16 TIẾT 16

ƠN CHỮ HOA: M

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa M thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng M ạc Thị Bưởi bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng : Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao bằng chữ cỡ nhỏ

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Ơn chữ hoa: L

b) Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

7’ Hd 1: Hướng dẫn HS viết trên

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

Hãy tìm các chữ hoa cĩ trong

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: M, T, B

- Quan sát và viết vào bảng con: Mạc Thị Bưởi

5’

Bưởi Đính tên riêng lên bảng và

hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hồn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới.

- Nhận xét:

- Rút kinh nghiệm:

TUẦN 17 TIẾT 17

ƠN CHỮ HOA: N Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I Mục tiêu: Giúp HS:

Củng cố cách viết chữ hoa N thơng qua bài tập ứng dụng.

- Viết tên riêng Ng ô Quyền bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc như tranh họa đồ bằng chữ cỡ nhỏ.

2) Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra vở những HS chưa hồn thành ở tiết trước

Gọi HS nhắc lại từ, câu ứng dụng đã viết

Cả lớp viết lại tên riêng vào bảng con, 3 HS viết trên bảng lớp

viết trên bảng con

Mục tiêu: Luyện viết chữ hoa, từ

ứng dụng, câu ứng dụng trong

bài

Tiến hành:

HS làm việc cá nhân: quan sát,

phát hiện chữ hoa; nhắc lại cách

viết và luyện viết vào bảng con

? Hãy tìm các chữ hoa cĩ trong

- Quan sát mẫu và nêu lại cách viết

- Viết vào bảng con: N, Q, Đ

- Quan sát và viết vào bảng con:

Ngô Quyền.

5’

Quyeàn Đính tên riêng lên bảng

và hướng dẫn viết liền mạch

- GV giải thích câu ứng dụng và

cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

viết vào vở tập viết

Mục tiêu: HS viết chữ hoa, tên

hoàn thành bài viết

Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Đối tượng được chấm là những

HS viết TB và những HS đến lượt chấm bài

4) Củng cố: 2’

HS nhắc lại cấu tạo của các chữ hoa đã luyện viết trong bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc những HS chưa viết xong về nhà viết tiếp Chuẩn bị trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

- Rút kinh nghiệm: