Giáo án Mầm non tuần 1

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, thích đến trường, lớp, yêu quý và kính trọng các cô bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong lớp.. khen, ai về sai nhà sẽ phải

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ

Thời gian thực hiện : 4 tuần từ 29 /8 đến 30/9/2011

- Hô hấp : Hít vào, thở ra

- Tay : 2 tay sang ngang gập sau gáy, 2 tay xoay dọc thân,

2 tay ra trước lên cao

- Chân : 1 chân bước khuỵ gối, đưa chân ra sau, đá ra phía trước, sang ngang, 1 chân co vuông góc

- Bụng : Nghiêng người sang

2 bên, cúi người về phía trước

+ Chân: 1 chân bước ra trước khuỵ gối, đưa ra sau, đá chân về phía trước, 1 chân

co vuông góc.+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên, giơ cao tay, cúi gập bụng tay chậm mũi bàn chân

* Vận động cơ bản:

- Tung và đập bắt bóng

- Ném xa bằng 2 tay

- Đi trong đường hẹp(10cm)

- Bật vòng

* Trò chơi vận động:

- Bánh xe quay, Cáo và thỏ, Mèo

1

trang trí lớp, nặn các loại

bánh Trung thu

b Giáo dục dinh dưỡng

sức khoẻ:

- Trẻ biết rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn và

sau khi đi vệ sinh, xúc

miệng nước muối

- Nhận biết sự liên quan

- Xúc miệng nước muối

- Nhận biết sự liên quan giữathực phẩm và dịch bệnh

đuổi chuột

* Giáo dục dinh dưỡng:

- Bày quả, bày đồ chơi theo nhóm

- Thực hành : Rửa tay, xúc miệng nước muối, tập nặn các loại bánh trung thu

- Xem tranh ảnh, nghe cô đọc sách, truyện: Gấu con

bị sâu răng, lời khuyên của cô giáo

1 số mối liên hệ đơn giản

giữa đặc điểm cấu tạo

phân biệt 4 hình cơ bản

theo các dấu hiệu và tạo

ra một số hình hình học

a Khám phá khoa học:

- Đặc điểm, cách sử dụng đồ chơi

- Một số mối liên hệ đơn giảngiữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ chơi

- so sánh, phn loại đồ chơi theo 2 dấu hiệu

b.Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:

- Nhận biết mục đích phép đo

và áp dụng trong thực tế

- Tạo ra 1 số hình hình học bằng các cách khác nhau

- Nhận biết mối quan hệ giữa

số lượng và chữ số trong phạm vi 5

a Khám phá khoa học:

- Trò chơi: Xưởng sửa chữa, lắp ghép

đồ chơi

- Khám phá đồ chơi trung thu

- Thực hành phân loại, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi theokhu vực

* Làm quen với một số khái niệm

sơ đẳng về toán:

- Đo xem ai cao hơn nào

- Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau

- Ôn số lượng 1,2

So sánh chiều dài

2

bằng các cách khác nhau.

- Trẻ nhận biết được mối

quan hệ giữa số lượng và

chữ số trong phạm vi 5

c Khám phá xã hội:

- Trẻ biết ý nghĩa các

hoạt động của các cô, các

bạn ngày khai giảng

- Trẻ biết thời điểm diễn

ra ngày tết trung thu, các

- Đặc điểm nổi bật của ngày rằm trung thu

*.Khám phá xã hội:

- Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé

- Những người bạn thân thiết

- Tổ chức cho trẻ vui đón tết trung thu tại lớp, trường

theo 2,3 yêu cầu liên tiếp

của cô giáo

cảm, nhu cầu và hiểu biết

của bản thân bằng câu rõ

phù hợp với yêu cầu

- Trẻ biết kể lại truyện đã

b Nói:

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng câu rõ ràng

- Trả lời và đặt câu hỏi về nguyên nhân

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu

bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu

- Bước đầu kể lại chuyện đã

* Văn học:

- Truyện : món quà của cô giáo, Đom đóm tìm bạn,

Sự tích bánh trungthu

- Thơ: Trăng ơi từ đâu đến, bàn tay

cô giáo

- Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản về bản thân,

về cô giáo ( HĐ vui chơi góc )

- Ca dao: Trăng mọc

3

được nghe theo trình tự

góc chơi, nơi vứt rác, nơi

nguy hiểm ổ điện

đồ chơi, quả có trong

ngày trung thu

- Trẻ nhận biết hướng

đọc ( Từ trên xuống

dưới, từ trái qua phải)

được nghe theo trình tự

c Làm quen với việc đọc, viết:

- Nhận biết một số ký hiệu : Nhà wc nam - nữ, góc chơi, nơi vứt rác, nơi nguy hiểm ổ điện

- Trẻ tập sao chép tên mình

- Trẻ nhận biết, phát âm đúngcác chữ cái o, ô, ơ

- Nhận biết hướng đọc

* Làm quen chữ viết:

- Làm quen chữ :

o, ô, ơ Tìm chữ o,

ô, ơ trong tên bạn,

đồ chơi, tên cô giáo, các góc chơi

- Chơi các trò chơivới chữ cái o, ô, ơ

- Tập tô chữ cái o,

ô, ơ

- Trẻ tập sao chép tên mình

- Nhận biết một số

ký hiệu : Nhà wc nam - nữ, góc chơi, nơi vứt rác, nơi nguy hiểm

không vứt rác bừa bãi,

thực hiện quy định của

a.Phát triển tình cảm:

- Nhận biết vị trí và trách nhiệm của bản thân trong lớp học

- Thực hiện công việc được giao ( Trực nhật, xếp dọn đồ chơi )

- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến

- Nhận biết cảm xúc của mình, của bạn, cô giáo qua nét mặt, cử chỉ

b.Phát triển kỹ năng xã hội

- Nhận biết một số quy định của lớp ( Giữ vệ sinh trường lớp, để đồ dùng, đồ chơi đúngnơi quy định, trật tự khi ăn,

- Chơi trò chơi :

Cô giáo, bác cấp dưỡng, nội chợ, siêu thị Tổ chức trò chuyện với báccấp dưỡng

- Tổ chức trực nhật theo sự phân công và lựa chọn của trẻ

- Tập múa sư tử, chơi mô phỏng chợ đồ chơi trung thu tại lớp, trường

4

đỡ bạn bè.

- Trò chơi dân gian

- Trò chơi dân gian: Múa sư tử, chi chi chành chành, cờ cá ngựa

ngày khai giảng năm học

mới, Tết Trung Thu

- Nhận ra vẻ đẹp của

khung cảnh trường trong

ngày khai giảng và Tết

lớp, cô giáo để cùng chào

đón năm học mới, ngày

tết trung thu

a Cảm nhận cảm xúc:

- Thể hiện thái độ, tình cảm vui mừng chào đón năm học mới, thích đến trường, lớp

- Háo hức mong chờ ngày khai giảng năm học mới, Tết Trung Thu

b Kỹ năng:

- Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu ( Cả thiên nhiên) và các kỹ năng tạo hình ( Vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) để tạo ra các sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Hát đúng giai điệu, lời ca vàthể hiện sắc thái, tình cảm củabài hát

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát

- Nghe các bài hát, nhạc cụ

âm nhạc

* Tạo hình:

- Vẽ ngày hội đến trường của bé

- Xé dán, nặn đồ chơi, cắt xúc xích,

cờ hoa Vẽ đồ chơitặng bạn

- Làm đồ chơi trung thu, đèn lồng, mặt nạ, vương niệm

* Âm nhạc:

- Dạy hát: Vườn trường mùa thu, rước đèn tháng tám Đường và chân

- Dạy vận động minh hoạ: Cô là cô

5

- TCÂN: Hát theo hình vẽ, bao nhiêubạn hát, nghe tiếnghát tìm đồ vật.

6

Kế hoạch thực hiện chủ đề tuần:

Ngày hội đến trường của bộThời gian thực hiện : Từ 29/8 đến 02/ 9/ 2011

- Trẻ biết rửa tay bằng xà

phũng trước khi ăn và

sau khi đi vệ sinh, xỳc

miệng nước muối

hoạt động của cỏc cụ, cỏc

bạn ngày khai giảng

- Giỳp trẻ cú một số hiểu

biết về mối quan hệ bạn

a Phỏt triển cơ vận động:

- Hụ hấp : Hớt vào, thở ra

- Tay : 2 tay sang ngang gập sau gỏy

- Chõn : 1 chõn bước khuỵ gối

- Bụng : Nghiờng người sang 2 bờn

- Tung và đập bắt búng

- Rửa tay bằng xà phũng

- Xỳc miệng nước muối

Nhận biết sự liờn quan giữa thực phẩm và dịch bệnh

- Nhận biết mục đớch phộp

đo và ỏp dụng trong thực tế

*.Khỏm phỏ xó hội:

- Những đặc điểm nổi bật của trường lớp mầm non

- Đặc điểm sở thớch của cỏc bạn, cỏc hoạt động ở trường

* Thể dục sỏng:+ Hụ hấp : Thối nơ

+ Tay : 2 tay sang ngang, gậptay sau gỏy+ Chõn: 1 chõn bước ra trước khuỵ gối+ Bụng:

Nghiờng người sang hai bờn

* Vận động cơ bản:

- Tung và đập bắt búng

- Thực hành : Rửa tay, xỳc miệng nước muối,

- Đo xem ai cao hơn nào

*.Khỏm phỏ xó hội:

- Trũ chuyện về ngày hội đến trường của bộ

7

hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ được làm quen với

vở tập tô, bút chì

- Trẻ nhận biết, bước đầu

biết tô các nét cơ bản

- Trẻ nhận biết 1 số ký

hiệu : Nhà wc nam - nữ,

góc chơi, nơi vứt rác, nơi

nguy hiểm ổ điện

ừ trái qua phải)

cảm với cô, với bạn

- Tạo cho trẻ mong muốn

được đến trường

- Nhận ra vẻ đẹp của

khung cảnh trường trong

ngày khai giảng

- Trẻ biết cách ngồi, cách để

vở, cách cầm bút tô theo mẫu

- Nhận biết một số ký hiệu : Nhà wc nam - nữ, góc chơi, nơi vứt rác, nơi nguy hiểm ổđiện

a.Phát triển tình cảm:

- Nhận biết vị trí và trách nhiệm của bản thân trong lớp học

- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến

- Nhận biết cảm xúc của mình, của bạn, cô giáo qua nét mặt, cử chỉ

- Thể hiện thái độ, tình cảm vui mừng chào đón năm họcmới, thích đến trường, lớp

- Háo hức mong chờ ngày khai giảng năm học mới

- Nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Hát đúng giai điệu, lời ca

và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát

- Nhận biết một

số ký hiệu : Nhà

wc nam - nữ, góc chơi, nơi vứtrác, nơi nguy hiểm ổ điện

- Chơi trò chơi :

Cô giáo

* Tạo hình:

- Vẽ ngày hội đến trường của bé

* Âm nhạc:

- Dạy hát múa: Vườn trường mùa thu

- Nghe hát: Chiếc đèn ông sao

- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

8

* Tập bài thể dục nhịp điệu: Đu quay

- Khởi động: Đi, chạy các kiểu

- Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay+ Động tác tay: 2 tay sang ngang, gập tay sau gáy+ Động tác chân: Một chân bước ra phía trước, khuỵ gối+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên

Tung, đập bắt bóng

KPXH( MTXQ)Trò chuyện

PTNT-về ngày hội đến trường của bé

*TiÕt 1:

PTNNTh¬: Bàn tay cô giáo

* TiÕt 2:

PTNN(Chữ cái)Giới thiệu

về bút vở

và tập tô các nét cơ bản

PTNT(Toán)

Ôn số lượng 1, 2

Nhận biết

số 1, 2 So sánh chiều dài

* TiÕt 1:

PTTM( T¹o h×nh)

Vẽ về ngày hội đến trường của bé

* TiÕt 2PTTM (Âm nhạc)

- Hát múa: Vườn trường mùa thu

- Nghe hát:

Chiếc đèn ông sao

- TC¢N: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

trời - CTD: Vẽ về ngày hội đến trường của bộ

Hoạt

động gúc

- Phõn vai : Nội chợ, bày quả, gia đỡnh, bỏc sỹ

- Xõy dựng lắp ghộp : Trường mầm non

1 Mục đớch yờu cầu:

+ Phỏt triển ở trẻ khả năng sỏng tạo+ Rốn luyện kỹ năng tạo hỡnh qua hoạt động lắp ghộp, xắp xếp cỏc đồdựng, đồ chơi thành mụ hỡnh trường mầm non

2 Chuẩn bị: Bộ đồ chơi xõy dựng, gạch, sỏi, cõy nhựa, chậu hoa nhựa

3 Tiến hành:

+ Thoả thuận vai chơi trong nhúm chơi

+ Cụ bao quỏt cỏc nhúm trẻ và khuyến khớch trẻ lắp ghộp thờm cỏc đồchơi

- Học tập: ễn luyện tập tụ cỏc nột cơ bản

- Tạo hỡnh: Vẽ bạn trai, bạn gỏi

- Thiờn nhiờn : Lau lỏ cõy, chăm súc cõy

- Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài trong chủ đề

Hoạt

động

chiều

- Ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích

Tung, đập bắt bóng

I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết tung, đập bắt bóng đúng kỹ thuật

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ, khả năng định hướng và sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết tập trung chú ý khi luyện tập

- 85% trẻ thực hiện tốt các yêu cầu trên

II Chuẩn bị :

- Đồ dùng của cô : 1 quả bóng

- Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 1 quả bóng

III Tiến trình thực hiện:

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non

- Giáo dục trẻ ngoan, đi học đều vâng lời cô giáo

2 Hoạt động 2: Nội dung chính

a.Khởi động :

- Cho trẻ đi bình thường, đi khom, đi nhanh, đi mũi

chân, đi gót chân, đi chậm

( Kết hợp nhạc bài : Trường chúng cháu là trường

mầm non )

b Trọng động :

* Bài tập phát triển chung : Cho trẻ tập bài thể dục

nhịp điệu “Đu quay”

* Vận động cơ bản : Cho trẻ đứng thành vòng tròn

- Cô giới thiệu với trẻ quả bóng

- Với quả bóng này cô sẽ dạy các con bài tập thể

dục : Tung, đập và bắt bóng, giáo dục trẻ tập trung chú ý

trong khi luyện tập

• Tung bóng:

+ Cô làm mẫu 1 lần

+ Lần 2: Phân tích động tác

Cô cầm bóng bằng 2 tay, tung bóng cao theo hướng

thẳng lên trên, mắt nhìn theo bóng và bắt bóng không

được ôm vào người

+ Trẻ thực hiện : Cho cả lớp cùng thực hiện tung

bóng, cô quan sát, sửa sai và động viên trẻ tập

đập bóng xuống dưới đất, khi bóng nảy lên thì cô dùng 2

tay bắt lấy bóng, không ôm bóng vào người

+ Trẻ thực hiện : Cả lớp cùng thực hiện đập và bắt

bóng, cô động viên trẻ tập, sửa sai cho trẻ

• Củng cố: Hỏi trẻ tên bài

c Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Trẻ trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô, không nói ngọng

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, thích đến trường, lớp, yêu quý và kính trọng các cô bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- 95% trẻ thực hiện tốt các yêu cầu trên

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô và trẻ : Tranh ảnh về trường lớp mầm non và một số hoạt động ở trường mầm non

III Tiến trình thực hiện:

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : Trường chúng cháu là trường

mầm non

2 Hoạt động 2: Nội dung chính

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới, về ngày

hội đến trường của bé

- Cho 4 – 5 trẻ nói cảm nghĩ của mình về ngày khai

giảng năm học mới

- Cô cho trẻ biết năm nay là năm học cuối cùng của

các cháu ở trường mầm non, sang năm các cháu sẽ đi học

lớp 1, muốn đi học được lớp 1 các cháu phải học thật

giỏi, nghe lời cô giáo

- Khi đến trường các cháu cảm thấy như thế nào?

- Hàng ngày các cháu tham gia vào những hoạt động

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường lớp mầm non và

một số hoạt động ở trường mầm non

- Lớp mình là lớp mẫu giáo gì? Học sinh trong lớp

được chia làm mấy tổ?

- Cô gợi ý để trẻ nói về công việc của cô giáo, cho trẻ

đọc bài thơ “ Cô giáo em”

- Cô hỏi trẻ : Cháu còn nhớ ngày đầu tiên đi học như

thế nào không ? Ai lên kể cho cô và các bạn cùng nghe

nào?

( Cô cho 4 trẻ kể về những ấn tượng của mình về

những ngày mới đi học )

- Cô nói : Ngày đầu tiên đi học còn có rất nhiều bạn

khóc nhè vì chưa quen cô, quen bạn nhưng bây giờ các

con đã ngoan lắm rồi đúng không nào?

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”

- Ai có thể cho cô và các bạn biết tên trường mình và

các khu vực trong trường ( Cô gợi ý để trẻ nói )

- Cô gợi ý để cho trẻ nói về những tình cảm của mình

đối với trường, với lớp, với cô giáo và các bạn, tâm trạng

của trẻ khi được đến trường, đến lớp Trong trường còn

có rất nhiều các cô bác làm những công việc khác như :

Cô hiệu trưởng, bác cấp dưỡng, bảo vệ

* Củng cố : Cô và các con vừa cùng trò chuyện về

ngày gì?

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, thích đến

trường, lớp, yêu quý và kính trọng các cô bác trong

trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong

* Tiết 1: PTNN ( V¨n häc)

Thơ: Bàn tay cô giáo

Tác giả: Định Hải I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc thơ, trẻ đọc diễn cảm, đúng giọng điệu bài

thơ

13

Trẻ trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ rõ ràng, và bộc lộ cảm xúc cá nhân 1 cách ch©n thực , hồn nhiên

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Qua bài thơ, trẻ cảm nhận được tấm lòng yêu thương và sự chăm sóc nuôi dạy tận tình của cô

- Giáo dục trẻ biết thương yêu và kính trọng cô giáo

- 90% trẻ nhận thức tốt.

II Chuân bị :

1 Đồ dùng của cô : Tranh vẽ :Cô giáo đang thắt bím, vá áo cho bé, đàn

2 Đồ dùng của trẻ : Cho trẻ tập hát trước bài bàn tay cô giáo

III Hướng dẫn

1.Hoat động trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu trường mầm non, thích đến lớp

2.Hoạt động học tập.

- Cô giới thiệu bài thơ “ Bàn tay cô giáo” Tác giả

Định Hải

- Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh minh hoạ

nội dung bài thơ

- Lần 2 : Cô đọc thơ kết hợp động tác minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tấm lòng yêu

thương và sự chăm sóc ân cần của cô giáo đối với các

cháu

- Trẻ đọc thơ cùng cô 2 lần

+ Các cháu vừa đọc bài thơ gì? Ai sáng tác?

+ Trong bài thơ hình ảnh cô giáo đang làm gì?

- Trích dẫn :

+ Tấm lòng yêu thương và sự chăm sóc ân cần

của cô giáo: Bàn tay cô giáo……vá áo cho em

+ Sự cảm nhận của trẻ về sự chăm sóc của cô đối

với các cháu: Như tay chị cả, như tay mẹ hiền

- Giảng từ: “ Vá” là động tác dùng kim chỉ để khâu

những chỗ rách

- Trẻ tự đọc thơ 2 lần: Cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Đoạn thơ nào cho biết tay cô rất khéo?

+ Đoạn thơ nào nói lên tình cảm trìu mến của cô

đối với các con?

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, cô chú ý

sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ.

+Cô giáo đang chăm sóc các bạn nhỏ như thế

nào?

+ Các con đã cảm nhận được những gì khi đọc

bài thơ này?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và kính trọng cô

giáo- Củng cố: Cô và trẻ hát bài “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ được làm quen vơi vở tập tô, bút chì

- Trẻ biết cầm bút chì để tô những nét cơ bản trên trang giấy có nét thẳng, nét ngang,nét xiên, cong trái, cong phải

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu

- Trẻ ngồi đúng tư thế, ngồi ngay ngắn lưng thẳng đầu hơi cúi Khoảng cách giữa mắt và vở từ 25- 30cm Không tỳ ngực vào bàn

III Tiến trình thực hiện:

1 Hoạt động trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài : Trường chúng cháu là trường Mầm

non

- Trong trường có những ai?

- Hằng ngày ai dạy dỗ các con?

2 Hoạt động học tập:

* Nội dung::

- Cô đưa ra và giới thiệu vở tập tô, bút chì

- Cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm và cách sử dụng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

15

- Cô làm mẫu hướng dẫn cách cầm bút viết.

- Tay phải cô cầm bút, cầm 3 ngón tay

- Tay trái giữ vở ngồi ngay ngắn để tô

- Tô nét thẳng từ trên xuống dưới

- Tô nét ngang từ trái sang phải

- Tô nét xiên từ trên xuống

- Nét cong cô tô uốn ngược chiều kim đồng hồ

3 Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ cầm bút tô, cô quan sát nhắc trẻ tô đúng từ

trái sang phải, từ trên xuống dưới

4 Nhận xét bài:

- Cô nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

* Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ Cô giáo em

- Củng cố kiến thức và phát triển khả năng tư duy,ghi nhớ cho trẻ

- Biết so sánh chiều dài của 2 đối tượng.

2.Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm, so sánh

3.Thái độ :

- Giáo dục trẻ chăm học, tích cực tham gia vào hoạt động học tập

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng , đồ chơi có số lượng 1- 2, thẻ số 1-2, 3 băng

giấy màu có chiều dài khác nhau

2 Đồ dùng của trẻ: Dặn trẻ quan sát trước giờ học xem trong lớp có những đồ

dùng đồ chơi nào có số lượng 1-2, thẻ số 1-2, quan sát so sánh những đồ vật sung quanh, mỗi trẻ 3 lôtô bút chì, thước kẻ, 3 băng giấy màu có chiều dài

khác nhau, 3 sợi dây

III Hướng dẫn:

16

Phương pháp của cô Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động trò chuyện:

- Cô hát cho trẻ nghe bài : Cô giáo

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát nói về ai?

2 Hoạt động học tập:

A Phần 1: Luyện tập nhận biết số lượng 1; 2.

- Các con tìm xung quanh lớp xem đồ dùng, đồ chơi

nào có số lượng 1 cái, 2 cái?

- Trẻ tìm đếm và cả lớp đếm cùng bạn Cô kiểm tra

khen động viên trẻ

B Phần 2: Luyện tập so sánh chiều dài, nhận biết số1,

số 2

- Các con hãy tìm xem có mấy băng giấy màu xanh dài

hơn băng giấy màu đỏ? Trẻ so sánh và nói có 1 băng

giấy dài, trẻ đặt ra trước mặt

- Các con hãy tìm xem có mấy sợi dây màu xanh dài

hơn sợi dây màu đỏ? Trẻ so sánh và nói có 1 sợi dây

dài, trẻ đặt ra trước mặt

- Cho trẻ nhắc lại: Có mấy băng giấy dài màu đỏ, có

mấy sợi dây dài màu đỏ

- Cô yêu cầu cả lớp chọn số 1 giơ lên, cho trẻ quan sát

lẫn nhau xem có bạn nào chọn sai không?

- Cô cho trẻ đặt số 1 vào chỗ có 1 băng giấy và 1 sợi

dây, đọc số 1

- Có mấy băng giấy màu đỏ? Hai băng giấy màu đỏ như

thế nào so với nhau?

- Có mấy sợi dây màu đỏ? Hai sợi dây có chiều dài như

thế nào?

- Cô cho trẻ đặt số 2 vào chỗ có 2 băng giấy và 2 sợi

dây, đọc số 2

- Cho trẻ cất băng giấy và dây vào rổ, để lại số

+ Cô vỗ tay trẻ chú ý lắng nghe và trả lời xem cô vừa

vỗ bao nhiêu tiếng và giơ thẻ số tương ứng Thi xem ai

làm nhanh, làm đúng, cô quan sát, nhận xét tuyên

dương trẻ

- Củng cố :các con vừa tạo nhóm số lượng mấy? gắn

chữ số mấy cho những nhóm đồ dùng đồ chơi?

Trò chơi : Về đúng nhà.

- Cách chơi: Cô cho tổ 1 cầm thẻ số 1, tổ 2, tổ 3 cầm

thẻ số 2 Cô giới thiệu 2 ngôi nhà gắn thẻ số 1, thẻ số 2

Trẻ vừa đi vừa hát,khi cô hô “ Mưa to rồi” trẻ chạy

nhanh về đúng nhà của mình Ai về đúng nhà sẽ được

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và cùng nhau

17

khen, ai về sai nhà sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi.

- Trẻ chơi: cô động viên khích lệ trẻ chơi,

- Củng cố nhận xét giờ học, giáo dục trẻ chăm học,

tích cực tham gia vào hoạt động học tập

3.Hoạt động góc:

- Góc sách: Xem tranh ảnh về trường mầm non

- Góc tạo hình: vẽ trường mầm non

- Góc phân vai: Đóng vai cô giáo

- Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn cho trẻ cách tô màu tranh , cách xắp xếp bố cục tranh , rèn cho trẻ biết giới thiệu bài của mình, nhận xét bài của bạn

- Giáo dục trẻ thương yêu, đoàn kết và nhường nhịn bạn, biết thu dọn đồ dùng sau giờ học

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô: Tranh vẽ các cháu múa hát, cô hiệu trưởng đánh trống, cảnh sân

trường đông người ( Các bé được bố mẹ dắt tới trường, các cô mặc áo dài)

2.Đồ dùng của trẻ : Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế đúng quy cách, dặn trẻ về nhớ lại

những hình ảnh trong ngày hội đến trường

18

ngày hội đến trường của bé.

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, thích đến lớp, kính yêu

cô giáo

2.Hoạt động 2: Nội dung chính.

- Giới thiệu bài : Vẽ về ngày hội đến trường của bé

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô:

+ Bức tranh vẽ cảnh nơi nào?

+ Bố cục bức tranh như thế nào? Màu sắc được tô như

thế nào?

+ Trong tranh có những hình ảnh gì?

+ Để vẽ được những hình ảnh này cô phải sử dụng kỹ

năng vẽ những nét gì?

- Cô nói qua về các kỹ năng cần sử dụng cho trẻ biết

- Sau khi vẽ xong cô phải làm gì để hoàn thiện bức

tranh cho bức tranh đẹp hơn?

- Cho trẻ quan sát tiếp các bức tranh khác tương tự

* Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút để vẽ

- Cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ còn

lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện bức tranh, vẽ

sáng tạo.Sắp xếp bố cục bức tranh cân đối, tô màu tranh

vẽ

* Nhận xét sản phẩm: Cô treo tranh của cả lớp lên giá

treo sản phẩm cho cả lớp quan sát và nhận xét :

+ Cháu thấy bức tranh nào đẹp? Bức tranh của bạn vẽ

Vận động hát múa: Vườn trường mùa thu

NDKH Nghe hát : Chiếc đèn ông sao TCÂN : Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I Mục đích yêu cầu :

19

- Trẻ thuộc bài hát, biết vận động theo nhạc, trẻ múa nhịp nhàng, phối hợp uyển chuyển các động tác Trẻ làm quen giai điệu bài hát, hát cùng cô, trẻ chơi trò chơi một cách hào hứng.

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, thích đến trường, lớp, yêu quý và kính trọng các cô bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- 95% trẻ thực hiện tốt các yêu cầu trên

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô : Cô chuẩn bị động tác múa để dạy trẻ, đàn, đài, lớp rộng để trẻ tập múa

III Tiến trình thực hiện:

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ " Bàn tay cô giáo"

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, thích đến

trường, lớp, yêu quý và kính trọng các cô bác trong

trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trong

lớp

2 Hoạt động 2: Nội dung chính

- Giới thiệu bài :Hôm nay cô dạy các con vận động hát

múa bài " Vường trường mùa thu " Sáng tác : Cao Minh

Khanh

- Cô và trẻ cùng hát 3 lần Hát đúng cao độ trường độ

( Bật đàn)

- Cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại về nội dung tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Các bạn đang làm gì ?

+ Cảnh sân trường vào mùa thu như thế nào ?

- Giảng nội dung: Bài hát nói về khung cảnh vườn

trường mùa thu thanh bình, có vườn hoa tươi đẹp, có

tiếng chim hót véo von

b Vận động:

- Cô hát múa bài : "Vườn trường mùa thu " 1 lần

- Dạy trẻ múa:

+ Câu 1: “ Mùa thu sang hoà bình" trẻ đứng thành

vòng tròn, cầm tay nhau chụm vào giữa rồi lùi ra hoặc

tiến lên phía trước, lùi lại phía sau

+ Câu 2: “ Là la la lá la la” vỗ tay vào nhịp của bài hát,

đến câu " Chúng cháu vui trong vườn mùa thu" vỗ tay

sang hai bên kết hợp đá chéo chân

- Cho cả lớp tập múa cùng cô 3 lần

- Trẻ tự tập 2 lần ,cô động viên trẻ tập, sửa sai cho trẻ

- Trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân Cô động viên trẻ tập,

sửa sai cho trẻ

- Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hát, tên vận động.

- Cho trẻ hát múa cả bài cùng cô 1 lần

c Nghe hát:

- Cô giới thiệu bài “Chiếc đèn ông sao"

- Cô hát lần 1: Hát thể hiện đúng giọng điệu của bài

hát

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên đêm trung thu vui

tươi…

- Cô hát lần 2: Cả lớp hát theo cô

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vui trung thu

đoàn kết

d Trò chơi âm nhạc: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi, luật chơi:cô mời 1 trẻ ra ngoài, cô giấu 1

hoặc nhiều đồ dùng sau lưng 1 trẻ nào đó, trẻ lên chơi

vào lớp đi về phía các bạn theo tiếng xắc xô đều đều

Khi thấy cô vỗ xắc xô theo tiết tấu kết hợp thì dừng lại

và tìm đồ vật sau lưng bạn, nói tên đồ dùng, số lượng

Nếu không tìm thấy phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 – 6 lần, động viên khuyến

III Tiến trình thực hiện:

1.Hoạt động trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài : Ngày vui của bé - Trẻ hát

22

- Cho trẻ xem những hình ảnh về trường mầm non, trò

chuyện với trẻ về những đồ dùng đồ chơi của trường

mầm non.Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi khi sử

- Cô treo tiếp tranh: Cô giáo, ra chơi cho trẻ quan sát,

đàm thoại, đọc từ dưới tranh, đếm tiếng trong từ

* Ghép từ tương ứng:

- Cô hướng dẫn cách ghép từ: Dùng các thẻ chữ rời

ghép lần lượt từ trái sang phải, ghép từng chữ một cho

giống từ ở dưới tranh

- Cô mời 3 trẻ lên ghép từ, dưới lớp cổ vũ các bạn

bằng nột bài hát, cô quan sát nhắc trẻ ghép đúng

- Ghép song cho cả lớp cùng cô kiểm tra từng chữ, đọc

từ vừa ghép, đếm chữ cái trong từ

* Cô giới thiệu bài : Làm quen chữ o, ô, ơ.

* Làm quen chữ o: Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ o to,

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Đây là chữ o in thường, chữ o là một nét cong tròn

khép kín

- Cho cả lớp phát âm 3 lần, tổ, nhóm, cá nhân phát âm

cô nghe và sửa sai cho trẻ

- Giới thiệu chữ o viết thường, cho trẻ so sánh chữ o in

thường và chữ o viết thường Cho trẻ phát âm theo tổ,

nhóm, cá nhân

- Cho trẻ tri giác chữ o

* Làm quen chữ ô, ơ tương tự như chữ o

*So sánh:

- Chữ o và chữ ô có điểm gì giống nhau, điểm gì khác

nhau?

+ Cô so sánh lại cho trẻ nghe, cho cả lớp mhắc lại

điểm giống và khác nhau của 2 chữ

* Giống nhau: 2 chữ đều có nét cong tròn khép kín

* Khác nhau: Chữ o không có dấu mũ, chữ ô có dấu

mũ Chữ o phát âm là o, chữ ô phát âm là ô

- Chữ o và chữ ơ so sánh tương tự chữ o – ô

- Trẻ xem và trò chuyện cùng cô

- Quan sát và lắng nghe cô phát âm

- Các con vừa được làm quen với những chữ nào?

- Cô gắn chữ o, ô, ơ lên bảng chỉ nhanh cho trẻ phát

âm

* Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô

-cách chơi: Cô gọi tên chữ hoặc nói cấu tạo chữ, trẻ

tìm thẻ chữ giơ lên và phát âm.Cô khen động viên trẻ

sau mỗi lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 lần

* Trò chơi : Hãy đoán đúng tên tôi

- Cho trẻ chơi trên máy vi tính

* Trò chơi: Thi gắn hoa

-Cách chơi: Cho 2 đội lên chơi, mỗi đội 3 trẻ.các đội

sẽ tìm những bông hoa có chứa chữ quy định của đội

mình và gắn lên bình hoa Thời gian của trò chơi được

tính bằng 2 lần của một bài hát trong chủ điểm, hết thời

gian đội nào gắn được hoa đúng thì sẽ là đội chiến

thắng

Sau mỗi lượt chơi cô và cả lớp cùng kiểm tra,tuyên

dương động viên trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 lần

- Củng cố, giáo dục: Hỏi lại trẻ tên bài, giáo dục trẻ

tìm chữ o, ô, ơ trong sách, tranh ảnh ở nhà luyện phát

âm,trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng

- Trẻ phát âm

- Lắng nghe cách chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Mỗi trẻ một bộ đồ dùng như của cô, 3 ngôi nhà có số lượng đồ dùng học tập 3,4,5 Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2,3,4,5 để xung quanh lớp, lôtô về đồ dùng tronglớp có số lượng trong phạm vi 5.

III Hướng dẫn:

Phương pháp của cô Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, có ý thức giữ gìn đồ

dùng khi sử dụng, sắp xếp đồ dùng gọn gàng

2 Hoạt động 2: Nội dung chính

A Phần 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Các con tìm xung quanh lớp xem đồ dùng, đồ chơi

nào có số lượng ít hơn 5, đếm và gắn số tương ứng

- Cô giới thiệu số 5 : Gồm 3 nét, 1nét ngang, 1 nét

thẳng, 1 nét cong hở trái, cô đọc mẫu 3 lần

- Cho trẻ đọc tập thể, cá nhân

- Số 5 để chỉ những nhóm đồ vật có số lượng là 5, gắn

số 5 vào 5 cái bút, 5 quyển vở

- Cho trẻ bớt, thêm số lượng bút, vở theo cặp Mỗi lần

thực hiện cho trẻ đếm số bút, vở gắn số tương ứng

+ Cách chơi : Trẻ cầm lôtô đồ dùng học tập, vừa đi

vừa hát, khi có hiệu lệnh “ Về lớp ” trẻ chạy nhanh về

đúng lớp của mình sao cho số đồ dùng trong lôtô bằng

số lượng đồ dùng gắn trên ngôi nhà Ai về đúng lớp sẽ

được khen, ai về sai sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi

Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

25

- Trẻ chơi: cụ động viờn khớch lệ trẻ chơi, sau mỗi lần

chơi trẻ đổi thẻ cho nhau

- Củng cố nhận xột giờ học, giỏo dục trẻ chăm học,

tớch cực tham gia vào hoạt động học tập

dục sáng * Tập bài thể dục nhịp điệu: Trờng chúng cháu là trờng mầm non

- Khởi động: Đi, chạy các kiểu

- Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Máy bay

26

+ Động tác tay: 2 tay xoay dọc thõn+ Động tác chân: Đưa chõn ra sau, đỏ ra phớa trước + Động tác bụng: Cỳi người về phớa trước.

PTNT-*Tiết 1:

PTNNTập tụ chữ

o, ụ, ơ

* Tiết 2:

PTTM

- Hỏt vỗ tay theo tiết tấu chậm bài:

Đường và chõn

- Nghe hỏt:

Bài ca đi học

- TCÂN:

Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật

PTTM ( Tạo hình)

Vẽ đồ chơi tặng bạn

* Tiết 1:

PTNTXỏc định vị trớ phớa trờn, phớa dưới, phớa trước,phớa sau của đối tượng khỏc

* Tiết 2PTNNThơ : Bàn tay cô giáo

Hoạt

động

ngoài

trời

- HĐCCĐ: Thực hành phõn loại, sắp xếp đồ dựng, đồ chơi theo khu vực

- TCVĐ: Mốo đuổi chuột

2 Chuẩn bị: Bộ đồ chơi lắp ghộp

3 Tiến hành:

+ Thoả thuận vai chơi trong nhúm chơi

+ Cụ bao quỏt cỏc nhúm trẻ và khuyến khớch trẻ lắp ghộp thờm cỏc đồchơi

- Học tập: ễn luyện chữ cỏi o, ụ, ơ

- Tạo hỡnh: Vẽ bạn trai, bạn gỏi

- Thiờn nhiờn : Lau lỏ cõy, chăm súc cõy

- Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài trong chủ đề

27

Hoạt

động

chiều

- Ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích

Phỏt triển thể chất :

Ném xa bằng hai tay

TCVĐ : Mốo đuổi chuột

I Mục đích , yêu cầu

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay đúng kĩ thuật,

- Rèn luyện thể chất phát triển cơ tay, vai, cơ chân, cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Rổ nhựa, 10 túi cát.

- Đồ dùng của trẻ: Sân tập phẳng rộng, quần áo gọn gàng.

III Hớng dẫn:

1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non

- Giáo dục trẻ yờu trường lớp, bảo vệ những đồ dựng, đồ

a Khởi động: Di chuyển thành vòng tròn, kết hợp các

kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập bài “Trường chỳng chỏu là trường mầm non” 2

lần

* Vận động cơ bản

+ Giới thiệu bài: Ném xa bằng 2 tay

* Cô tập mẫu lần 1: Liên hoàn các vận động

* Lần 2: phân tích động tác

- TTCB: Đứng chân trớc sau trớc vạch chuẩn 2 tay cầm

túi cát đa ra trớc

- Thực hiện: 2 tay cầm túi cát đa lên cao qua đầu thân

ngời hơi ngả về phía sau, dùng sứa của thân, tay và vai ném

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài

c Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc cho trẻ, phỏt triển tỡnh cảm yờu mến trường lớp, rèn

khả năng tập chung chú ý, quan sỏt cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trờng, lớp, biết võng lời cụ giỏo, kớnh trọng lễ phộp với người lớn Biết giữ gỡn trường lớp sạch sẽ, gọn gàng, biết bảo vệ, giữ gỡn đồ dựng đồchơi khi sử dụng

III Tiến trỡnh thực hiện:

1 Hoạt động 1:Ổn định tổ chức

- Cô cho cả lớp hát bài "Đu quay” - Trẻ hỏt

29

+ Cỏc con vừa hỏt bài hỏt gỡ? Bài hỏt núi lờn điều gỡ?

+ Cỏc con đang học ở trường nào?

+ Trong trường mầm non cú những đồ dựng, đồ chơi

gỡ?

2 Hoạt động 2: Nội dung chớnh

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ về một số đồ dựng đồ chơi

của trường mẫu giỏo: Trẻ nói nội dung vẽ trong bức

- Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn, bảo vệ đồ dựng, đồ chơi ở

trường mẫu giỏo

* Trũ chơi: Hóy kể đủ 3 thứ

- Cụ hướng dẫn cỏch chơi, luật chơi: Cụ gọi tờn nhúm

đồ dựng, đồ chơi nào thỡ trẻ phải kể đủ 3 thứ

+ Vớ dụ : Cụ núi đồ dựng học toỏn thỡ trẻ núi “ Que

tớnh, cỏc khối, thẻ số”…

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 5 lần

- Củng cố : Cụ và cỏc con vừa trũ chuyện về những

gỡ?

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý bạn bố, chơi đoàn kết với

bạn, võng lời cụ giỏo

- Cho trẻ về cỏc gúc chơi đồ chơi

- Trẻ biết cách tô chữ o, ô, ơ tô đúng theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên nét in mờ,Trẻ tô màu chữ in rỗng, tô chữ o, ô, ơ còn thiếu trong từ.

- Rèn khả năng tô chữ đúng kỹ thuật, rèn cho trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

- Giáo dục trẻ chăm luyện viết, biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi học song

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

- Cô giới thiệu bài : Tập tô chữ o, ô, ơ

* Cô treo tranh hướng dẫn tô chữ o: Cho trẻ đọc từ

dưới tranh, tìm và ghạch chân chữ o trong từ kéo co

- Cô giới thiệu chữ o viết thường cho trẻ phát âm

- Cô hướng dẫn tô chữ o: Cô cầm bút bằng tay phải,

cầm bằng 3 ngón tay, kết hợp sự chuyển động của

ngón tay, cổ tay, cánh tay để tô chữ o theo chiều mũi

tên Tô từ trái sang phải, tô lần lượt từng chữ 1, tô hết

dòng trên chuyển xuống dòng dưới, sau đó tô chữ o

còn thiếu trong từ, tô song dùng bút màu tô chữ o in

rỗng

- Trẻ tô:

+Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút, để vở

Trước khi tô cho trẻ mô phỏng động tác viết chữ o

trên không

+ Trẻ tô, cô bao quát động viên trẻ tô

- Hướng dẫn tô chữ ô, ơ tương tự chữ o

* Nhận xét bài tô:

- Cho trẻ treo bài lên giá nhận xét bài tô, cả lớp quan

sát

- Gọi trẻ nhận xét bài tô: Con thấy bài nào tô đẹp

( Chưa đẹp), đẹp ( Chưa đẹp) như thế nào?

- Cô nhận xét chung: Phân tích cho trẻ thấy được bài

nào tô đẹp, đẹp như thế nào, vì sao bài tô chưa đẹp

+ Cô nhận xét chung chú ý cả 3 đối tượng, khen

- Trẻ hát và trò chuyện cùngcô

31

động viên trẻ để trẻ cố gắng tô đẹp hơn vào những

giờ tô sau

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài

Hát vỗ tay theo tiết tấu chậm Nghe hát: Bài ca đi học

Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I

Mục đích , yêu cầu

- Trẻ biết hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài : Đường và chân Trẻ hiểu nội dung

bài hát, thích được nghe cô hát, biết chơi trò chơi tiếng hát ở đâu ?

- Rèn cho trẻ hát đúng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Qua trò chơi âm nhạc rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ tình bạn, biết chơi cùng nhau, giúp đỡ nhau, giúp cô giữ gìn lớp học

gọn gàng, sạch sẽ

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

II. Chuẩn bị :

- Đồ dùng của cô : Đàn, Cô thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Đường và chân ,

mưa rơi” Tranh minh hoạ nội dung 2 bài hát, phách tre

- Đồ dùng của trẻ: Mũ âm nhạc, phách tre, xắc xô đủ cho trẻ.

III Hướng dẫn:

32

Phương pháp của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”

- Trò chuyện với trẻ về tình bạn, giáo dục trẻ đoàn kết,

yêu thương , giúp đỡ nhau, cùng giữ gìn lớp học gọn

gàng sạch sẽ

2 Hoạt động 2: Nội dung chính

a Ca hát:

- Giới thiệu bài: “ Đường và chân” Tác giả: Hoàng

Long - Xuân Tửu

- Cô hát lần 1: Hát đúng cao độ trường độ

- Cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại về nội dung tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Em bé đang đi đâu?

- Giảng nội dung: Bài hát nói lên tình bạn lúc nào cũng

gắn bó như con đường và đôi chân

+ Vỗ tay liên tục 3 cái rồi nghỉ: ♪ ♪ ♪ /

- Trẻ thực hiện vỗ tay theo nhịp đếm cùng cô 3 lần

- Trẻ tự hát vỗ tay 3 lần, cô quan sát sửa động tác cho

trẻ

- Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân Cô động viên trẻ

tập, sửa sai cho trẻ

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài hát, tên vận động

- Cho trẻ hát vỗ tay cả bài cùng cô 1 lần

C Nghe hát:

- Cô giới thiệu bài : Bài ca đi học

- Cô hát lần 1: Hát thể hiện đúng giọng điệu của bài hát

- Cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại về nội dung tranh

- Giảng nội dung: Bài hát nói về cảnh vật thiên nhiên

trên con đường bé đi học

- Cô hát kết hợp gõ theo nhịp bài hát

- Cô hát múa minh hoạ theo bài hát

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả

D Trò chơi âm nhạc: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi, luật chơi:cô mời 1 trẻ ra ngoài, cô giấu 1

hoặc nhiều đồ dùng sau lưng 1 trẻ nào đó, trẻ lên chơi

vào lớp đi về phía các bạn theo tiếng xắc xô đều đều Khi

thấy cô vỗ xắc xô theo tiết tấu kết hợp thì dừng lại và tìm

đồ vật sau lưng bạn, nói tên đồ dùng, số lượng Nếu

không tìm thấy phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 5 – 6 lần, động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ quan sát tranh và trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

33

_

Ngày soạn : Thứ 3, ngày 21 tháng 9 năm

2010 Ngày dạy : Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2010

- Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn cho trẻ cách tô màu tranh , cách xắp xếp bố cục tranh , rèn cho trẻ biết giới thiệu bài của mình, nhận xét bài của bạn

- Giáo dục trẻ thương yêu, đoàn kết và nhường nhịn bạn, biết thu dọn đồ dùng sau giờ học

- 85% trẻ thực hiện tốt yêu cầu

+ Đến trường các con được chơi những đồ chơi gì?

Khi chơi đồ chơi các con cần phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn

bạn khi chơi, biết giữ gìn đồ chơi

2.Hoạt động 2: Nội dung chính

- Giới thiệu bài : Vẽ đồ chơi tặng bạn

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô:

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

34

- Cô nói qua về các kỹ năng cần sử dụng cho trẻ biết.

- Sau khi vẽ xong cô phải làm gì để hoàn thiện bức

tranh cho bức tranh đẹp hơn?

- Cho trẻ quan sát tiếp các bức tranh khác tương tự

- Cho trẻ đếm những bức tranh cô đã vẽ được

* Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút để vẽ

- Cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ còn

lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ hoàn thiện bức tranh, vẽ

sáng tạo.Sắp xếp bố cục bức tranh cân đối, tô màu tranh

vẽ

* Nhận xét sản phẩm: Cô treo tranh của cả lớp lên giá

treo sản phẩm cho cả lớp quan sát và nhận xét :

+ Cháu thấy bức tranh nào đẹp, bạn vẽ được đồ chơi

gì? bạn đã sử dụng những kỹ năng gì để vẽ đồ chơi đó?

Bức tranh của bạn vẽ được bao nhiêu đồ chơi?

+ Cho trẻ có bài được nhận xét giới thiệu về bài của

mình, đếm số đồ chơi bạn đã vẽ được trong bài vẽ

+ Cô nhận xét chung chú ý cả 3 đối tượng, tuyên

dương động viên trẻ

+ Cho trẻ đem bài đi tặng bạn

- Trẻ quan sát và trả lời câuhỏi

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ tặng quà cho bạn

Ngày soạn : Thứ 4, ngày 22 tháng 9 năm

2010 Ngày dạy : Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010

* Tiết 1: PTNT :

phía trước, phía sau của đối tượng khác

I Mục đích, yêu cầu.

- Trẻ biết xác định vị trí trên, dưới, trước sau của đối tượng khác có sự định

hướng.Trẻ biết chơi các trò chơi xác định phía

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ , phát triển khả năng định hướng của trẻ về đối tượng khác

35

- Giáo biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng, sắp xếp đồ dùng gọn gàng.

- 90% trẻ đạt các yêu cầu trên

- Trò chuyện với trẻ về 1 số đồ dùng trong gia đình ,

tên gọi, công dụng, màu sắc, chất liệu của đồ dùng đó

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng khi sử dụng,

sắp xếp đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định

2 Hoạt động học tập:

A Phần 1: Ôn xác định phía trước, phía sau, phía

trên, phía dưới của bản thân

- Cô phát đồ dùng đẫ chuẩn bị cho trẻ, yêu cầu trẻ đặt

ở phía trước, phía sau trẻ, để mũ lên phía trên đầu trẻ

- Cô hỏi trẻ: Các con đang ngồi lên cái gì? Cái chiếu

ở vị trí nào so với các con?

B Phần 2: Xác định phía trước, phía sau, phía trên,

phía dưới của đối tượng khác

- Cô đặt búp bê lên ghế,( Trẻ nhắm mắt lại) cô đội mũ

cho búp bê, để giầy dưới gầm ghế, xếp tủ lạnh, cốc,

chén phía sau búp bê sau đó cho trẻ mở mắt và quan

sát, trả lời cô những đồ dùng nào ở phía trên, dưới,

trước sau của búp bê

- Trẻ thực hiên giống cô: Cô quan sát sửa sai cho trẻ,

trẻ xếp song yêu cầu trẻ chỉ vào và đọc tên các đồ dùng

để ở phía nào của búp bê

C Phần 3: Luyện tập.

- Trò chơi : Hãy đứng phía trước, phía sau của búp bê

+ Cách chơi :

Cô để búp bê ở giữa lớp, đứng lên ghế, đầu búp bê

đội mũ Trẻ vừa đi vừa hát bài hát trong chủ điểm, khi

cô yêu cầu các bạn trai đứng phía trước búp bê, các bạn

gái đứng phía sau búp bê, trẻ chạy nhanh về đúng vị trí

mà cô yêu cầu

Cô kiểm tra hỏi trẻ xem các con đang đứng ở phía nào

của búp bê? Phía trên búp bê có gì? Phía dưới búp bê có

36

- Trẻ chơi: Cụ tổ chức cho trẻ chơi 4 lần, cụ động

viờn khớch lệ trẻ chơi, sau mỗi lần chơi trẻ đổi vị trớ

đứng, thay đổi đồ dựng để ở phớa trờn, phớa dưới của

* Tập bài thể dục nhịp điệu: Trờng chúng cháu là trờng mầm non

- Khởi động: Đi, chạy các kiểu

- Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Máy bay+ Động tác tay: 2 tay xoay dọc thõn+ Động tác chân: Đưa chõn ra sau, đỏ ra phớa trước + Động tác bụng: Cỳi người về phớa trước

Bật vũng TCVĐ

Cỏo và thỏ

KPXH( MTXQ)Mựa thu

PTNT-*Tiết 1:

PTNNHoàn thiện bài tụ:o, ụ, ơ

* Tiết 2:

PTTM

- Hỏt vỗ tay theo tiết tấu chậm bài:

PTTM ( Tạo hình)Cắt dỏn xỳc xớch

* Tiết 1:

PTNTNBPB khối cầu, khối trụ

* Tiết 2PTNNTruyện : Sự tớch bỏnh trung thu

37

Rước đốn thỏng tỏm

- Nghe hỏt:

Bài Chiếc đốn ụng sao

- TCÂN: Baonhiờu bạn hỏt

Hoạt

động

ngoài

trời

- HĐCCĐ: Thực hành phõn loại, sắp xếp đồ dựng, đồ chơi theo khu vực

- TCVĐ: Mốo đuổi chuột

- CTD: Vẽ đồ chơi tặng bạn

Hoạt

động gúc

- Phõn vai : Nội chợ, bày quả, gia đỡnh, bỏc sỹ

- Xõy dựng lắp ghộp : Xưởng sửa chữa lắp ghộp đồ chơi

1 Mục đớch yờu cầu:

+ Phỏt triển ở trẻ khả năng sỏng tạo+ Rốn luyện kỹ năng tạo hỡnh qua hoạt động lắp ghộp, xắp xếp cỏc miếng ghộp thành đồ chơi

2 Chuẩn bị: Bộ đồ chơi lắp ghộp

3 Tiến hành:

+ Thoả thuận vai chơi trong nhúm chơi

+ Cụ bao quỏt cỏc nhúm trẻ và khuyến khớch trẻ lắp ghộp thờm cỏc đồchơi

- Học tập: ễn luyện chữ cỏi o, ụ, ơ

- Tạo hỡnh: Vẽ bạn trai, bạn gỏi

- Thiờn nhiờn : Lau lỏ cõy, chăm súc cõy

- Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài trong chủ đề

Hoạt

động

chiều

- Ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích

Ngày soạn : Thứ 7 ngày 25 thỏng 9 năm

2010 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 27 thỏng 9 năm 2010

Phỏt triển thể chất :

Bật vũng

TCVĐ : Cỏo và thỏ

I Mục đích , yêu cầu

- Trẻ biết bật liên tục qua 4 – 5 vòng đúng kỹ thuật, hứng thú tham gia trò chơi vận

động: Cỏo và thỏ

- Nhằm phát triển thể chất, phát triển cơ chân tay cho trẻ,

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh, tự tin trong mọi hoạt động

- 90% trẻ thực hiện tốt yêu cầu trên

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2.Hoạt động 2: Nội dung chớnh

a Khởi động: Cho trẻ di chuyển thành vòng tròn, kết hợp

các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập bài “Trường chỳng chỏu là trường mầm non” 2

lần

* Vận động cơ bản: Trẻ đứng đội hình 2 hàng ngang đối

diện

- Giới thiệu bài : Bật vòng

- Cô thực hiện lần 1: Tập liên hoàn động tác

- Lần 2:

* Cô phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Đứng sát vạch chuẩn, 2 tay trống hông

+ Thực hiện: Bật liên tục qua 4- 5 vòng, khi bật đầu gối

hơi khuỵ, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu mũi chân, chú ý

không dẫm vào vòng, bật qua 5 vòng rồi bật ra ngoài đi về

cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

- Trò hát và trò chuyện cùng cô

+ Cho trẻ đếm số vòng, nói đặc điểm của vòng.

Ngày soạn : Chủ nhật, ngày 26 thỏng 9 năm 2010

Ngày dạy : Thứ 3 ngày 28 thỏng 9 năm 2010

1 Đồ dựng của cụ: Tranh vẽ về mựa thu và cỏc ngày lễ hội vào mựa thu

2 Đồ dựng của trẻ: Trẻ quan sỏt trước thời tiết hàng ngày, thuộc cỏc bài thơ bài hỏt vềmựa thu

III Hướng dẫn.

1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hỏt bài : Vườn trường mựa thu

- Hỏi trẻ ngày khai giảng năm học vào mựa gỡ?

- Trẻ hỏt và trũ chuyện cựng cụ

40