GA TUAN 1-2 LOP 1 DA CHINH SUA

III- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.. - GV đưa ra dự kiến về ban cán sự

Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011

Tiếng việt

Ổn định tổ chức

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

II- Đồ dùng dạy học:

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm:

Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban cán

sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

5- Củng cố tiết học:

- Lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn TiếngViệt cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng,hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớpthực hành nhiệm vụ của mình

Tiết 2

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, cần làm

những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt

bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ

dùng còn thiếu của học sinh (nếu có) và yêu

cầu các em mua bổ xung cho đủ

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của

giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử một người làm

quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực hiện

theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng sẽ được 1 điểm sẽ

thắng cuộc

- Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết sau:

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả lớp,quản ca cho các bạn hát trước khi ra vào lớp

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi

- HS thực hành

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mo sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài học

đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ

gìn sách

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số hoạt động

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS

nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép tính giải.

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịukhó tìm tòi, suy nghĩ

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả HS.

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011

Tiếng Việt

Các nét cơ bản

I- Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược điểm)

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

- GV theo dõi và sửa sai

C- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản

trên bảng con.

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn để GVKT

- HS theo dõi và nhận biết các nét

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con

- Cho HS chơi theo tổ

3 Luyện viết vở tập viết

- GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày trong

vở tập viết

- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi

- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2Tranh mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Bài mới: Giới thiệu bài xem tranh

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1

Giới thiệu học sinh

xem tranh về đề tài

Các bạn đang vui chơi ở đâu?

* Giới thiẹâu tranh hs đang vui chơi ở nhà, ở ngoài công viên

=> Đề tài vui chơi rất rộng và phong phú, hấp dẫn người vẽ

Nhiều bạn say mê đề tài này và đã vẽ được những bức tranh rất đẹp Chúng ta cùng xem tranh của các bạn ấy nhé

* GV giới thiệu tranh trong sgk

- Giới thiệu tranh mẫu

 Trong tranh có những màu nào?

 Màu nào được vẽ nhiều trong tranh?

 Em thích nhất màu nào trong tranh

 Trong tranh có những màu nào ?

 Em thích nhất màu nào,hình ảnh nào trên bức tranh của bạn

=> Kết luận :Các em vừa xem các bức tranh rất đẹp Muốn thưởng thức được cái hay cái đẹp của

tranh , trước hết các em cần quan sát và trả lờicác

câu hỏi đồng thời đưa ra những nhận xét chung của mình về bức tranh

- Giáo viên nhận xét chung về tiết học, ý thức học tập của học sinh

- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh dựa theo những câu hỏi mà ta vừa quan sát

Chuẩn bị cho bài học sau: bút chì , màuNhận xét tiết học

Toán

Nhiều hơn, ít hơn

I- Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các

nhóm đồ vật

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : Gi i thi u v ghi ới thiệu và ghi đầu bài ệu và ghi đầu bài à ghi đầu bài đầu bài u b i à ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ

vật.

- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói :

 Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc nhiều

hơn hay số thìa nhiều hơn em làm cách nào ?

- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học

sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp :

 Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa

thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói :

 Số cốc nhiều hơn số thìa

- Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “

số thìa ít hơn số cốc “

- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước

yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2

nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh

các số lượng.

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình

Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm

đối tượng như sau, chẳng hạn :

 Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có

đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm

kia có số lượng ít hơn

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn “

- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

nhau Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm

nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng

ít hơn

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh sốcốc với số thìa

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa

– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc

- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép

với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra thì nêu : số

thước ít hơn số bút chì Số bút chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành

- Học sinh nêu được :

 Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

 Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

 Số nắp nhiều hơn số nồi

- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

 Số phích điện ít hơn ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện

- Học sinh nêu được :

 Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, sốbạn trai ít hơn số bạn gái

- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn sốbàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít hơn

số bàn ghế học sinh

4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị bài hôm sau

Thứ tư, ngày 24 tháng 8 năm 2011

Học âm

e

I- Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh

Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e

- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình

đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

4 Củng cố, dặn dò:

Thảo luận và trả lời: be, me,xe

Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo(Cá nhân- đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Cả lớp viết trên bànViết bảng con

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại bài tiết 1

Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô đúng chữ e vào vở

Hướng dẫn HS tập tô chữ e

Hoạt động 3:Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

- Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui Ai

cũng phải đi học và học hành chăm chỉ

I- Mục tiêu: Nhận biết được hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình BT cần làm 1, 2, 3 Thực

hiện bồi giỏi

II- Đồ dùng dạy học:GV: 1 số hình vuông, hình tròn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật

có dạng hình vuông, hình tròn HS: Bộ đồ dùng học toán …

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em thấy thế nào ?

+ Số bóng đèn và số quạt trong lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít hơn ?

+ Nhận xét bài cũ

3 B i m i : Gi i thi u v ghi à ghi đầu bài ới thiệu và ghi đầu bài ới thiệu và ghi đầu bài ệu và ghi đầu bài à ghi đầu bài đầu bài u b i à ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

- Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông

cho học sinh xem rồi đính lên bảng Mỗi lần đưa 1

hình đều nói Đây là hình vuông

- Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích

thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là hình

gì ?

- Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ

khác nhau và hỏi Còn đây là hình gì?

 Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại

- Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích

thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn

trong bộ thực hành toán để lên bàn

- Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói tên

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh lặp lại hình vuông

- Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

- Học sinh cần nhận biết đây cũng là hình

vuông nhưng được đặt ở nhiều vị trí khác nhau.

- Học sinh nêu : đây là hình tròn

- Học sinh nhận biết và nêu được tên hình

- Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn.Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ :

 Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói

- Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoalót nền có dạng hình vuông, bảng cài chữ códạng hình vuông…v.v

4 Củng cố, dặn dò : Em vừa học bài gì? Nhận xét tiết học Dặn học sinh về hoàn thành bài tập.Xem trước bài hôm sau

Thứ năm, ngày 25 tháng 8 năm 2011

- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé

- HS: - S GK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe)

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên

và nét thắt

Hỏi: So sánh b với e?

- Ghép âm và phát âm: be,b

Hoạt động 2: Luyện viết

GV viết mẫu trên bảng lớp

-Hướng dẫn viết bảng con :

4 Củng cố, dặn dò:

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Đọc bài tiết 1

GV sữa lỗi phát âm cho học sinh

Hoạt động 2: Luyện viết

HS tô đúng âm b và tiếng be vào vở

GV hướng dẩn HS tô theo dòng

Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập của từng cá

nhân”

Hỏi: - Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?

- Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ

không?

- Ai đang kẻ vở? Hai bạn nhỏ đang làm gì?

- Các bức tranh có gì giống và khác nhau?

4 Củng cố và dặn dò

- Đọc SGK

- Củng cố và dặn dò Nhận xét và tuyên dương

Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng

Giống: nét thắt của e và nét khuyếttrên của b

Khác: chữ b có thêm nét thắtGhép bìa cài

Đọc (C nhân- đ thanh)

Viết : b, be

Đọc :b, be (CN- đ thanh)

Viết vở Tập viết

Thảo luận và trả lời

Giống: Ai cũng tập trung vào việc họctập

Khác: Các loài khác nhau có những công việc khác nhau

To¸n

H×nh tam gi¸c

I- Mục tiêu:

Nhận biết được hình tam giác, nói dúng tên hình.

II- Đồ dùng dạy học:

Một số hình tam giác mẫu Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua,

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ :

Tiết trước em học bài gì ? Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ? Trong lớp ta có vật

gì có dạng hình tròn ?

3 B i m i : à ghi đầu bài ới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác

Mt :Học sinh nhận ra và nêu đúng tên hình tam

giác

- Giáo viên gắn lần lượt các hình tam giác lên

bảng và hỏi học sinh : Em nào biết được đây là

hình gì ?

- Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống

nhau không

- Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù các

hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu sắc khác nhau

nhưng tất cả các hình này đều gọi chung là hình

-Giáo viên đưa 1 số vật thật để học sinh nêu được

vật nào có dạng hình tam giác

 Cho học sinh lấy hình tam giác bộ đồ dùng ra

- Giáo viên đi kiểm tra hỏi vài em : Đây là hình

- Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác,

hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành

các hình Giáo viên đi xem xét giúp đỡ HS yếu

Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh

Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính

xác

- Giáo viên để 1 số hình lộn xộn Khi giáo viên hô

tìm cho cô hình …

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- Học sinh trả lời : hình tam giác

- Không giống nhau : Cái cao lên, cái thấp

xuống, cái nghiêng qua…

- Học sinh được chỉ định đọc to tên hình : hình

tam giác

- Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển

báo giao thông có dạng hình tam giác

- Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên bàn.

Đây là : hình tam giác

- Học sinh quan sát tranh nêu được : Biển chỉ

đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam

giác, cờ thi đua hình tam giác

- Các hình được lắp ghép bằng hình tam

giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép 1 số

hình vuông và hình tam giác

- Học sinh xếp hình xong nêu tên các hình : cái

nhà, cái thuyền, chong chóng,nhà có cây, con

cá …

- Học sinh tham gia chơi trật tự

Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia chơi

- Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắnlên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội ấy thắng

4 Củng co,á dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác Hãy kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.

- Dặn học sinh về xem lại bài Chuẩn bị bài mới

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010

Tiếng Việt

Dấu sắc

GV: Tranh sgk HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt,bảng , con, phấn, khăn lau.

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn

Đọc lại bài tiết 1

GV sữa lỗi phát âm

Hoạt động 2: Luyện nói:

- Ngoài giờ học,em thích làm gì nhất?

- Đọc lại tên của bài này?

Hoạt động 2: Luyện viết

HS tô đúng:be, bé vào vở

Hướng dẫn HS tô theo từng dòng

Đều có các bạn đi họcThảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng

I Mục tiêu :Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết vỗ tay theo bài hát.

II Đồ dùng dạy học :Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp.

Nhạc cụ đệm, gõ, máy nghe, băng hát mẫu.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là bài đầu tiên

3 B i m i: à ghi đầu bài ới thiệu và ghi đầu bài

*Hoạt động 1: Dạy bài hát Quê hương tươi đẹp.

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát.

+ Giới thiệu qua cho HS biết:

- Cho HS nghe băng hát mẫu( GV vừa đệm đàn vừa

hát).

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca từng câu ngắn ( bài

chia làm 5 câu).

-Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát 2 – 3 lần để

thuộc lời và giai điệu bài hát.

- Chú ý những tiếng cuối cấu hát ứng với trường độ

từng nốt để nhắc HS ngân đúng phách

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần

để thuộc lời và giai điệu bài hát.

- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu cầu),

nhận xét.

*Hoạt động 2: hát kết hợp với vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gỗ đệm theo

- Cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

theo phách 1 lần trước khi kết thúc tiết học.

- Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, dân ca của dân tộc

nào?

- Nhận xét chung ( khen thưởng các em thuộc lời,

gõ phách và biết vận động phụ họa nhịp nhàng,

đúng yêu cầu; nhắc nhở các em yêu cầu trung trong

tiết học cần cố gắng hơn) Dặn HS về ôn bài hát

vừa tập

-Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

Nghe băng mẫu ( hoặc nghe GV hát mẫu)

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn Hát ngân đúng phách theo hướng dẫn của GV.

HS thực hiện hướng dẫn của GV + Hát đồng thanh.

+ Hát theo dãy, nhóm.

+ Hát cá nhân

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song loan, thanh phách, trống nhỏ… Theo hướng dẫn của GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Ôn lại bài hát theo hướng dẫn của GV

- Trả lời + Bài; Quê hương tươi đẹp.

+ Dân ca Nùng

- Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP

I NHẬN ĐỊNH TUẦN 2:

- Tổ trưởng nêu những ưu khuyết của các bạn trong tổ giúp HS thấy được những ưuđiểm ,khuyết điểm của các cá nhân, tập thể trong tuần 2 (nền nếp ra vào lớp, mức độ trật tự tronggiờ học,trang phục phù hiệu, đầu tóc gọn gàng của hs nữ, hs nam bỏ áo vào quần).

- phân công cán sự lớp, bảo quản đồ dùng AOI theo dõi đánh giá, nhận xét vào tuần sau

- GV nhận xét chung Tuyên dương HS có thái độ tham gia học tập theo hướng dẫn của

GV, phê bình, nhận xét thái độ học tập chưa theo nội quy của lớp

II KẾ HOẠCH TUẦN 3:

-Tiếp tục duy trì nền nếp thành thói quen tốt như tuần 2

- ổn định nền nếp tập thể dục, chải răng

- Kèm hs chậm- Bồi dưỡng HS giỏi

- Duy trì hoạt động của các đôi bạn học tập

Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tiếng việt

Dấu hỏi, dấu nặng

GV: -Tranh minh hoạ SGK;HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức : hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Viết, đọc : dấu sắc,bé (Viết bảng con)

- Chỉ dấu sắc trong các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè ( Đọc 5 - 7 em)

- Dấu hỏi : Dấu hỏi là một nét móc

Hỏi: Dấu hỏi giống hình cái gì?

- Dấu nặng : Dấu nặng là một dấu chấm

Hỏi: Dấu chấm giống hình cái gì?

Hoạt động 2: Luyện viết

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui

Thảo luận và trả lời Đọc tên dấu : dấu nặngĐọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh)Thảo luận và trả lời : giống nốt ruồi, ông sao banđêm

Ghép bìa càiĐọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh)Ghép bìa cài

Đọc : bẹ (Cá nhân- đồng thanh)Viết bảng con : bẻ, bẹ

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại bài tiết 1

GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô đúng bẻ , bẹ

GV hướng dẫn HS tô theo dòng

Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ”

HS luyện nói được theo nội dung đề tài bẻ

Đều có tiếng bẻ để chỉ các hoạt động

- Ghép các hình đã biết thành hình mới.

- BT cần làm 1, 2 Thực hiện bồi giỏi

II- Đồ dùng dạy học.

- Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác

III- Các hoạt động dạy học:

- HS thực hành lấy hình trong bộ đồdùng

- Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã.

- Đọc được: bè, bẽ

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ SGK HS:SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức : hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Viết, đọc : dấu hỏi, nặng(Viết bảng con)

- Chỉ dấu hỏi, nặng trong các tiếng : bẻ, bẹ( Đọc 5 - 7 em)

- Nhận xét KTBC

3 B i m i : à ghi đầu bài ới thiệu và ghi đầu bài

Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm

Hoạt động 2: Luyện viết

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình

đặt viết)

4 Củng cố dặn dò:

Thảo luận và trả lờiĐọc tên dấu : dấu huyềnĐọc các tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh)Đọc tên dấu : dấu ngã

Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh)Ghép bìa cài

Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh)Ghép bìa cài

Đọc : bẽ (Cá nhân- đồng thanh)Viết bảng con : bè, bẽ

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc lại bài tiết 1

GV sữa phát âm cho HS

Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bè, bẽ”

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Bè đi trên cạn hay dưới nước?

- Vậy em cho cô biết thuyền và bè khác

nhau như thế nào?

- Em thích bức tranh nào ? Vì sao?

- Em đọc lại tên bài này ?

Hoạt động 2: Luyện viết:

GV hướng dẫn HS tô theo dòng

Củng cố, dặn dò:

- Đọc SGK

- Nhận xét tuyên dương

Đọc lại bài tiết 1(Cá nhân- đồng thanh)

HS luyện nói được theo nội dung đề tài bè, bẽ

- Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản.

II- Đồ dùng dạy học: - Màu vẽ, giấy vẽ…

III- Các ho t ạt động dạy-học: động dạy-học: ng d y h c: ạt động dạy-học: ọc:

- Vẽ nét thẳng ngang: Từ trái sang phải

- Vẽ nét thẳng nghiêng: Từ trên xuống

- Biết đếm 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1;biết thứ tự của cá số 1, 2, 3.

- BT cần làm 1, 2, 3 Thực hiện bồi giỏi

II- Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm hình đồ vật, con vật, mẫu số, nam châm( số lượng là 1,2,3)

III- Các hoạt động chủ yếu:

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

2.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán

3 Bài mới : Gi i thi u v ghi ới thiệu và ghi đầu bài ệu và ghi đầu bài à ghi đầu bài đầu bài u b i à ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3

Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 1,2,3

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng

dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử Giới

thiệu với học sinh : Có 1 con chim, có 1 bạn gái, có 1

chấm tròn, có 1 con tính

- Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số lượng là

1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật

- Gọi học sinh đọc lại các số

- Hướng dẫn viết số trên không Viết bảng con mỗi số

3 lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai

- Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô vuông để

đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại

tự các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên

Bài 1 : Cho học sinh viết các số 1,2,3

Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống

Bài 3 : Viết số hoặc vẽ số chấm tròn

- Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số 1,2,3 ( số

2 liền sau số 1, số 3 liền sau số 2 )

Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số lượng

Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham gia chơi

- Giáo viên nêu cách chơi

- Học sinh quan sát tranh và lặp lại khi giáo

viên chỉ định.”Có 1 con chim …”

- 3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1 ô

- Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt 3 lần )

- Học sinh viết 3 dòng

- Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với sốlượng đồ vật trong mỗi tranh

- Học sinh hiểu yêu cầu của bài toán

- Viết các số phù hợp với số chấm tròn trongmỗi ô

- Vẽ thêm các chấm tròn vào ô cho phù hợpvới số ghi dưới mỗi ô

- Em A : đưa tờ bìa ghi số 2

- Em B phải đưa tờ bìa có vẽ số chấm tròntương ứng

Thứ tư, ngày 31 tháng 8 năm 2011