giáo án lớp 5 đã chỉnh sửa (tuần 7)

Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a.. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng y

Trang 1

Giáo án lớp 5 Trờng Tiểu học Cát Bà 2

Tuần 7

Đạo đức

nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia

đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II chuẩn bị

GV: Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng

HS: Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ

ơng trên mộ ông

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên

và biểu hiện điều đó bằng những việclàm cụ thể đó là học hành thật giỏi đểnên ngời

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòngbiết ơn tổ tiên

Trang 2

10

1

và 100

1, giữa

100

1

và 1000

1

- Tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan

II.Chuẩn bị

GV: Bảng phụ

HS: SGK, vở bài tập

II Các hoạt động dạy - học

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa

bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp

- HS nêu cách tìm số hạng cha biết trongphép cộng, số bị trừ cha biết trong phéptrừ, thừa số cha biết trong phép nhân, số

bị chia cha biết trong phép chia để giảithích

a)

2

1 2

2 2

2 7

x

5

3 4

3 : 20

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung

bình cộng

- GV yêu cầu HS làm bài

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm trong SGK

- 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổxung ý kiến

Trung bình cộng của các số bằng tổngcác số đó chia cho các số hạng

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

Trang 3

- GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hớng

3.Với 60 000 đồng thì mua đợc bao

nhieu mét vả theo giá mới

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trênbảng

- GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không

đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì

số mét vải mua đợc thay đổi nh thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố

- GV tổng kết tiết học

5 Dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân

bài vào vở bài tập

2

 ) : 2 =

6

1 (bể nớc) Đáp số :

6

1 (bể nớc)

- 1 HS đọc đề bài tóan trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làmbài trong SGK

Bài giải

Giá của mỗi mét vải lúc trớc là :

60 000 : 5 = 12 000 (đồng)Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là :

12 000 – 2000 = 10 000 (đồng)

Số mét vải mua đợc theo giá mới là :

60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số : 6m

- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- HS nêu : Tổng số tiền mua vải không

đổi, khi giảm giá tiền của một mét vảithì số mét vải mua đợc tăng lên

Tập đọc Những ngời bạn tốt

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quýcủa loài cá heo đối với con ngời

II chuẩn bị

GV: Tranh minh hoạ bài đọc

HS:thêm truyện tranh ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ

- gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc

- Hỏi về nội dung bài

Trang 4

- Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt

b Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài

* Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn

* Tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu

hỏi

- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba

a- ri- ôn?

- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời

- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá

heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?

- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của

đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Những đồng tiền khắc hình một con

heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì?

- Em có thể nêu nội dung chính của

bài?

GV ghi nội dung lên bảng

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết

những chuyện thú vị nào về cá heo?

Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thíchnhất và nhảy xuống biển

+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu,say sa thởng thức tiếng hát của ông.Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ôngnhảy xuống biển và đa ông nhảy xuốngbiển nhanh hơn tàu

+ Cá heo là con vật thông minh tìnhnghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hátcủa nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khigặp nạn

+ Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vôcùng tham lam độc ác, không biết chântrọng tài năng Cá heo là loài vật nhngthông minh, tình nghĩa

+ những đồng tiền khắc hình một conheo cõng ngời trên lng thể hiện tìnhcảm yêu quý của con ngời với loài cáheo thông minh

+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minhtình cảm gắn bó của loài cá heo đối vớicon ngời

- Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu cácchú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất

- 4 HS đọc

- HS nghe

- HS luyện đọc trong nhóm

Trang 5

- HS thi đọc

4 Củng cố

- Nhận xét giờ học

5.Dặn dò

- Chuẩn bị tiết sau

- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xétchọn ra nhóm đọc hay nhất

Toán Khái niệm số thập phân

II Các hoạt động dạy - học

a Giới thiệu bài

b.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số

thập phân.

Ví dụ a

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số

ở phần bài học, yêu cầu HS đọc

- GV giới thiệu : 1dm hay

10

1

m ta viếtthành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng

thẳng hàng với

10

1

m để có :1dm =

10

1

m = 0,1

- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy

mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?

Trang 6

- GV viết lên bảng : 1cm =

100

1m

- GV giới thiệu :1cm hay

100

1

m ta viếtthành 0,01m

- Vậy phân số thập phân

10

1 đợc viếtthành gì ?

- GV nêu : Các phân số thập phân

10

1,100

1 đợc viết thành 0,001m

- 100

1 đợc viết thành 0,01

- 1000

1

m đợc viết thành 0,001m

- 1000

1 đợc viết thành 0,001

- HS đọc số 0,1 : không phẩy một

- HS nêu : 0,1 =

10

1

- HS đọc : không phẩy một bằng mộtphần mời

- HS đọc và nêu :0,01 đọc là không phẩy không một.0,01 =

100

1

- HS làm việc theo hớng dẫn của GV đểrút ra

0,5 =

10

5 ; 0,07 =

100

7

;

- Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thậpphân

Trang 7

hoàn toàn nh cách phân tích ví dụ a

c.Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số nh

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài

tập, yêu cầu HS đọc đề bài

- HS đọc đề bài trong SGK

- HS : 7dm bằng

10

7m

- HS đọc thầm đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Chính tả

Dòng kinh quê hơng

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng

- Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm

đôi ia/ iê

II Đồ dùng dạy học

GV:Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

HS: Vở viết

III Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng

Trang 8

lớp

- HS viết vào vở các từ ngữ: la tha,

thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả

- Những hình ảnh nào cho thấy dòng

kinh rất thân thuộc với tác giả?

* Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết

- Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên

- HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh,quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấcngủ

- HS viết theo lời đọc của GV

- Thu 10 bài chấm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS chỉ

I/ MUẽC TIEÂU :

Sau baứi hoùc, HS bieỏt :

-Neõu taực nhaõn, ủửụứng laõy truyeàn beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

-Nhaọn ra sửù nguy hieồm cuỷa beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt

-Thửùc hieọn caực caựch dieọt muoói vaứ traựnh khoõng ủeồ muoói ủoỏt

-Coự yự thửực trong vieọc ngaờn chaởn khoõng cho muoói sinh saỷn vaứ ủoỏt ngửụứi

II/ CHUAÅN Bề : Thoõng tin vaứ hỡnh trang 28; 29 SGK

Trang 9

III/ HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

2 Kieồm tra baứi cuừ: Nhửừng vieọc neõn

laứm ủeồ phoứng beọnh soỏt reựt (GV cho

moọt soỏ ủaựp aựn ủeồ HS choùn ủaựp aựn ủuựng)

3.Baứi mụựi

a Giụựi thieọu baứi:

Soỏt xuaỏt huyeỏt laứ beọnh nhử theỏ naứo? Coự

nguy hieồm khoõng ? Caựch phoứng ngửứa

nhử theỏ naứo ? Ta cuứng tỡm hieồu qua baứi

hoùc hoõm nay

b Phaựt trieồn baứi

Hoaùt ủoọng 1: Thửùc haứnh laứm baứi taọp

trong SGK

GV yeõu caàu HS ủoùc kú caực thoõng tin ,

sau ủoự laứm caực baứi taọp trang 28 SGK

Hoỷi : Theo em , beọnh soỏt xuaỏt huyeỏt coự

nguy hieồm khoõng ? Taùi sao ?

Keỏt luaọn: Soỏt xuaỏt huyeỏt laứ beọnh do

vi-ruựt gaõy ra , beọnh naởng coự theồ gaõy cheỏt

ngửụứi , hieọn nay chửa coự thuoỏc ủaởc trũ

Hoaùt ủoọng 2: Quan saựt vaứ thaỷo luaọn

Yeõu caàu caỷ lụựp quan saựt caực hỡnh 2;3;4

SGK vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi :

Chổ vaứ noựi veà noọi dung cuỷa tửứng hỡnh

Giaỷi thớch taực duùng cuỷa vieọc laứm trong

tửứng hỡnh

Neõu nhửừng vieọc neõn laứm ủeồ phoứng beọnh

soỏt xuaỏt huyeỏt ?

Gia ủỡnh baùn sửỷ duùng caựch naứo ủeồ dieọt

muoói vaứ boù gaọy ?

Keỏt luaọn : Caựch phoứng beọnh : veọ sinh

nhaứ ụỷ , dieọt muoói , boù gaọy , caàn nguỷ

maứn

4 Cuỷng coỏ

- Nhận xét tiết học.

-Duứng theỷ tửứ ủeồ choùn

-Nghe giụựi thieọu baứi

-Laứm vieọc caự nhaõn Moọt soỏ HS neõu keỏt quaỷ baứi laứmcuỷa mỡnh – Caỷ lụựp nhaọn xeựt Thaỷo luaọn caỷ lụựp

-Thaỷo luaọn nhoựm 6 -ẹaùi dieọn nhoựm baựo caựo -Caực nhoựm khaực boồ

Trang 10

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

Kĩ thuật Nấu cơm ( Tiết 1)

- GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu

vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc sạch

-Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy - học.

GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho bài

-? Nêu các cách nấu cơm ở gia đình

-GV tóm tắt các ý trả lời của học sinh

-GVnêu vấn

H liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp (nấu cơm bằng

bếp đun)

- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội

dung phiếu học tập -HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để

thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả

Nội dung phiếu học tập

1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun

2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện

3.Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun

4.Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?

5.Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun?

-GV thực hiện thao tác nấu cơm bằng

bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và

có thể thực hiện tại gia đình

-H lên bảng thực hiện nhận xét

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-? Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm

theo cách nào

-? Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nớc đã

-H trả lời câu hỏi.NX-H đọc ghi nhớ SGK tr37

Trang 11

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của thầy Họat động của trò

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số ở

phần bài học, yêu cầu HS đọc

- GV chỉ dòng thứ haivà hỏi : Có mấy

mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?

Trang 12

* Cấu tạo của số thập phân

- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS

- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu

cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở mỗi

chất phần thập phân của số này là

1000

638

8, 56

Phần nguyên Phần thập phân8,56 đọc là : tám phẩy năm mơi sáu

- 1 HS lên bảng chỉ, các HS khác theodõi và nhận xét : Số 8,56 có một chữ số

ở phần nguyên là 8 và hai chữ số ở phầnthập phân là 5 và 6

- HS trả lời tơng tự nh với số 8,56

Trang 13

- GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại

10

9

5 = 5,9

- 2 HS lên bảng viết số thập phân, HS cảlớp viết vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

0,1 =

10

1 ; 0,02 =

100 2

0,04 =

1000

4

III Hoạt động dạy - học

Câu hỏi:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi +Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn

Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài

- Nhận xét, cho điểm học sinh + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết

chí ra đi tìm đờng cứu nớc

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Phát triển bài

*Hoạt động 1

Trang 14

Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu

thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Giáo viên giới thiệu: - HS Nghe

- Học sinh thảo luận theo cặp

+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất

đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo

sẽ có ảnh hởng thế nào tới cách mạng

Việt Nam

- Lực lợng cách mạng Việt Namphân tán và không đạt thắng lợi

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản.+ Ai là ngời có thể đảm đơng việc hợp

nhất các tổ chức cộng sản trong nớc thành

một tổ chức duy nhất? Vì sao?

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc vì ngời

có uy tín trong phong trào cách mạng

- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận - 3 học sinh lần lợt nêu ý kiến

- Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông

+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh

nào? Do ai chủ trì - Bí mật, Nguyễn ái Quốc.

+ Nêu kết quả của hội nghị - Hợp nhất các tổ chức cộng sản

thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấytên là Đảng Cộng sản Việt Nam Đề ra

đờng lối cho cách mạng Việt Nam.+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội

nghị ở nớc ngoài và làm việc trong hoàn

cầu gì của cách mạng Việt Nam?

- Cách mạng Việt Nam có ngời lãnh

đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhấtlực lợng…

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam

phát triển thế nào? - Giành đợc thắng lợi vẻ vang.

Kết luận:

Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời Từ đó

cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo và

giành đợc những thắng lợi vẻ vang

Trang 15

Luyện từ và câu

Từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu

1 Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

2 Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn.Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và

động vật

II chuẩn bị

GV + HS:Tranh ảnh về các sự vật hiện tợng hoạt động có thể minh hoạ cho cácnghĩa của từ nhiều nghĩa VD: tranh vẽ HS rảo bớc đến trờng, bộ bàn ghế núi, cảnhbầu trời tiếp giáp mặt đất

III Các hoạt động dạy học

Kết quả bài làm đúng: Răng-b; mũi- c;tai- a

- HS nhắc lại

Tai a) Bộ phận ở hai bên đầu ngời hoặc động vật, dùng để nghe

Răng b) Phần xơng cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai

+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ đợc suy

ra từ nghĩa gốc

- HS đọc SGK

- HS lấy VD

- HS đọc

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 đã chỉnh sửa (tuần 7)
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường tiểu học Cát Bà 2
Chuyên ngành	Đạo đức, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	372,5 KB

giáo án lớp 5 đã chỉnh sửa (tuần 7)

Bài mới a Giới thiệu bà