Giáo án ÂM nhạc 6

Thông qua việc học hát bớc đầu giúp các em đợc làm quen với cách thể hiện và 15' HS ghi bài HS đọc bài HS nghe và ghi những nét chính HS trả lời HS nghe và ghi chép... Bài đọc thêm : Âm

Trang 1

Ngày giảng: 20 / 8 / 2010 Bài mở đầu

Tiết 1

- Giới thiệu môn học Âm nhạc ở trờng THCS

- Tập hát: Quốc ca

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu đợc nội dung và hình thức của môn âm nhạc ở trờng THCS

- HS hiểu đợc các phân môn qua các tiết dạy

- Xác định nhiệm vụ học tập môn âm nhạc đối với HS

- HS hát chính xác giai điệu bài hát "Quốc ca".

- Thể hiện bài hát Quốc ca nghiêm trang và tự hào.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Đài, băng đĩa

III Hoạt động dạy học:

1 ổ n định trật tự: ( 2') - Cho HS hát khởi động 1 bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ: - Đan xen trong quá trình dạy.

- GV yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng về nội dung trong sách giáo khoa

- GV mở rộng về sự ra đời của âm nhạc, tác dụng của âm nhạc trong đời sống con ngời, giúp HS phân biệt đợc sự khác nhau của âm thanh và âm nhạc trong cuộc sống

- Cho HS nghe một số bài hát để thấy đợc tác dụng của âm nhạc trong đời sống xã

hội

- Muốn nghe và hiểu đợc âm nhạc các em cần phải làm gì? (cần phải học tập và tiếp xúc thờng xuyên với âm nhạc)

- Giới thiệu về phân môn âm nhạc ở trờng THCS: Gồm 3 phân môn:

1 Học hát:

- Gồm những bài hát phù hợp dành cho lứa tuổi thiếu nhi, một số bài dân ca của các vùng miền, các bài hát nớc ngoài

- Mỗi lớp học 8 bài hát, riêng lớp 9 có 4 bài Thông qua việc học hát bớc đầu giúp các em đợc làm quen với cách thể hiện và

15' HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghi những nét chính

HS trả lời

HS nghe và ghi chép

Trang 2

đoạn của các bài hát quen thuộc, hoặc các bài TĐN ngắn gọn.

- Tập thể hiện các kí hiệu âm nhạc và làm quen với cách đọc nhạc

- HS đợc tìm hiểu thêm về danh nhân âm nhạc thế giới Đồng thời các em cũng đợc giới thiệu về dân ca và những sinh hoạt văn hoá âm nhạc của Việt Nam

II Tập hát: "Quốc ca"

- GV giảng về sự ra đời của bài hát, tên tác giả và tên gọi khác của bài hát "Quốc ca".

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát "Quốc ca", hớng dẫn HS hát những chỗ khó, yêu

cầu HS hát đúng tính chất bài hát (trang nghiêm, tự hào)

- Cho HS hát bài hát "Quốc ca", GV nghe

và sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS hát lại những câu HS hát cha chính xác

- Chia HS thành từng nhóm, và yêu cầu các nhóm trình bày bài hát

- Các nhóm nghe và nhận xét, sau đó hát lại những câu mà nhóm hát cha chính xác

- Yêu cầu cả lớp đứng dậy hát nghiêm trang có khí thế

20' HS ghi bài

HS nghe

HS hát và thực hiện theo yêu cầu của GV

HS nhận xét

HS hát

4.Củng cố bài dạy : (4') - GV nhắc lại và củng cố những kiến thức đã học.

- Cho HS hát lại bài "Quốc ca".

5 Dặn dò : (1') - Nhắc HS về nhà học bài.

- Xem trớc bài học sau

Trang 3

Ngày giảng: 27 / 8 /2010 Tiết 2

- Học hát : Bài Tiếng chuông và ngọn cờ

- Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta

I Mục tiêu:

- Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày bài hát diễn cảm

- Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe và phân biệt đợc tính chất trởng và thứ củabài hát

Tiếng chuông và ngọn cờ

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu tình đoàn kết và yêu chuộng hoà bình

- HS thêm hiểu về âm nhạc ở xung quanh cuộc sống hằng ngày qua bài đọc thêm

2 Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 1 HS lên bảng nhắc lại những phân môn âm nhạc ở trờng THCS

I Học hát: Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

1.Giới thiệu về tác giả:

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên là một nhạc sĩ có rất nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam,

đặc biệt là âm nhạc thiếu nhi

- Ông sinh năm 1930, quê ở xã Lơng Ngọc, Bình Giang, Hải Dơng, c trú tại Hà Nội

- Ông nguyên là trởng ban âm nhạc Đài tiếng nói Việt Nam và trởng ban Văn nghệ Đài truyền hình Việt Nam, ủy viên thờng vụ Hội nhạc sĩ Việt Nam

- Là tác giả của rất nhiều ca khúc đợc phổ biến trong quần chúng và đối với thiếu nhi,

đặc biệt là bài: Nh có Bác trong ngày đại thắng, Chiếc đèn ông sao, Tiến lên đoàn viên, Cánh én tuổi thơ, Gặp nhau dới trới thu Hà Nội

- Âm nhạc của Phạm Tuyên trong sáng giản

dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- Nhạc sĩ đã viết hàng trăm ca khúc cho thanh, thiếu niên nhiếu ca khúc của ông có sức sống lâu bền , đến nay vẫn còn nguyên

30' HS ghi bài

HS nghe và ghi những nét chính

Trang 4

2 Giới thiệu bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Hởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế

Ngọn cờ hoà bình, năm 1985 ông đã sáng tác

bài hát: Tiếng chông và ngọn cờ Bài hát nói

lên khát vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên toàn thế giới

3 Học hát:

- GV cho HS nghe bài hát

- GV phân tích bài hát: chia làm 2 đoạn, đoạn a: giọng dmoll, đoạn b giọng D dur

- Cho HS chia câu của từng đoạn

- Cho HS luyện thanh âm mẫu La

- GV dạy móc xích từng câu nhạc cho đến hết bài, chú ý sửa sai cho HS trong quá trình dạy hát, cho HS hát chính xác và nhuần nhuyễn

đoạn a sau đó mới cho HS hát sang đoạn b

Chú ý cao độ và trờng độ của bài hát

II Bài đọc thêm : Âm nhạc quanh ta

HS nghe

HS thực hiện

HS hát theo yêu cầu của GV

Trang 5

- Xem trớc bài học của tuần sau.

- Tìm một vài động tác phụ họa cho bài

Ngày giảng: 3/9/2010 Tiết 3

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Nhạc lí: - Những thuộc tính của âm thanh

- Các kí hiệu âm nhạc

I Mục tiêu:

- HS hát thuộc bài hát, trình bày đúng tính chất của bài hát

- HS trình bày bài hát theo nhóm kết hợp các hình thức biểu diễn âm nhạc

- HS hiểu đợc các thuộc tính của âm thanh, biết đợc các kí hiệu của âm nhạc

- HS biết và viết đợc khóa son trên nốt nhạc

- Gọi 1 HS hát lại bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ.

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa sai cho HS Yêu cầu HS hát lại nhũng chỗ hát cha chính xác

- Cho HS hoạt động thi đua hát theo nhóm, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Khi trình bày bài hát từng nhóm hát đều phải kết hợp với gõ phách

- Khi HS hát thuần thục GV có thể cho HS

đoán và hát theo câu hát trong bài, GV đánh

đàn bất kì 1 trong các câu hát trong bài của từng đoạn yêu cầu HS nghe, đoán và hát câu hát đó lên (GV nên cho HS thi đua theo nhóm

để HS tự giác trong quá trình học)

Trang 6

họa động tác cho bài hát

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp và hòa giọng (hoặc một số em hát khá lên trình bày lĩnh x-ớng đoạn a cả lớp hòa giọng đoạn b)

- Kiểm tra HS hát cá nhân

- GV đánh giá và cho điểm

- Yêu cầu HS gấp sách lại hát thuộc bài hát kết hợp gõ phách

II Nhạc lí:

1 Những thuộc tính của âm thanh:

- GV yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng về nội dung bài học, và đặt câu hỏi cho HS trả lời: Âm thanh chia làm mấy loại?

Hãy nêu những thuộc tính của âm thanh?

- GV cần giải thích rõ cho HS hiểu những thuộc tính của âm thanh là: cao độ, trờng độ, cờng độ, âm sắc tạo nên những màu sắc trong

âm nhạc

- GV nêu ra những ví dụ cụ thể về những thuộc tính của âm thanh trong âm nhạc (trích đoạn một số bài hát ) để HS nhận thấy rõ sự cần thiết của 4 thuộc tính này

2 Các kí hiệu âm nhạc:

- GV giảng nội dung SGK, đồng thời củng cố cho HS những kiến thức cơ bản trong âm nhạc

- GV giảng về các kí hiệu ghi cao độ của âm thanh đồng thời củng cố và khắc sâu cho HS ghi nhớ, cho HS đọc những kí hiệu ghi cao độ của âm thanh (GV có thể hớng dẫn HS đọc

đúng về cao độ)

- GV kẻ và giảng về khuông nhạc, giải thích rõ cho HS về cấu tạo của khuông nhạc, có thể yêu cầu 1 vài HS lên bảng kẻ khuông nhạc (GV h-ớng dẫn giúp HS kẻ khuông nhạc cân đối)

- GV hớng dẫn HS cách viết khoá son, và tìm những vị trí từ nốt son khi đi lên và đi xuống

- Yêu cầu 1 vài học sinh lên bảng viết khoá

son

- GV có thể mở rộng các loại khoá khác nhkhoá pha, khoá đô để HS thấy đợc sự phong phú của các loại khoá nhạc, đồng thời cho HS hiểu khoá son là loại khoá thông dụng hơn cả

20'(7')

13’

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và làm bài theo

sự hớng dẫn của GV

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và làm bài tập theo sự h-ớng dẫn của GV

4 Củng cố bài dạy : (4 )’

- HS nhắc lại những kiến thức chính trong bài học

Trang 7

- Cho HS hát lại bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Giúp HS nắm đợc các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc

- HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thờng gặp trong bản nhạc

- HS biết nhận biết và áp dụng các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc vào các bài cụ thể Hiểu

đợc mối quan hệ của các hình nốt thông qua sơ đồ mối quan hệ giữa các trờng độ

- HS đọc chính xác bài TĐN và biết kết hợp gõ phách đều đặn

- Bảng phụ ghi bài TĐN

- Que chỉ nốt nhạc

- Thanh phách

- Đọc và xem trớc bài dạy

1 ổ n định trật tự : (2') - Cho HS hát khởi động

- Gọi 1 HS lên bảng nêu những thuộc tính của âm thanh

- Nội dung của bài, giúp HS phân biệt

đ-ợc các hình nốt khác nhau

- GV cho 1 vài HS lên bảng làm một số bài tập về hình nốt, HS còn lại làm vào

Trang 8

- Cho 1 vài HS lên bảng viết nốt nhạc và

vị trí của nốt nhạc có đuôi nhạc, HS còn lại làm bài tập vào vở ghi

- GV củng cố và nhắc lại nhận xét về bài TĐN số 1:

+ Cao độ : Đồ - Rê - Mi - Pha - Son

+ Trờng độ : Nốt đen, dấu lặng đen

- GV chia câu nhạc thành 2 câu ngắn

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN

- Yêu cầu HS đọc tên các nốt nhạc của bài TĐN số 1 (GV chỉ từng nốt cho HS

đọc)

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại (nếu HS không đọc đợc GV phải đọc mẫu cho HS nghe)

HS nghe

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS thực hiện

HS nghe

HS đọc và nhận xét

Trang 9

- Kiểm tra HS đọc bài cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm

4 Củng cố bài dạy : (4')- HS nhắc lại những kiến thức đã học.

- Cho HS đọc lại bài TĐN

- HS trình bày đúng tính chất bài hát dân ca

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Đất Nớc

- Đài, đĩa nhạc

- Một số t liệu về dân ca các vùng miền

- Một số bài hát dân ca của Nam Bộ

- Hát lời cổ của bài hát Lí con sáo Gò Công.

1 ổ n định trật tự : (2')

- Cho HS hát khởi động

- Gọi 1 HS lên bảng đọc lại bài TĐN số 1

3 Bài mới : (35')

GV ghi bảng

GV giảng

Học hát: Bài Vui bớc trên đờng xa.

- Theo điệu Lí con sáo Gò Công (dân ca

Nam Bộ)

- Đặt lời mới: Hoàng Lân

- GV giới thiệu sơ lợc về vị trí địa lí của vùng

đồng bằng Nam Bộ: vùng đồng bằng Nam Bộ ở cuối bản đồ địa lí của Việt Nam, ở đây con ng-

ời sống rất gần gũi với thiên nhiên, với sông

n-ớc, các điệu hò điệu Lí đã đi vào đời sống của ngời dân Nam Bộ nh một món ăn tinh thần không thể thiếu đợc

- GV giới thiệu sơ lợc về dân ca từng vùng miền trên khắp mọi miền Đất Nớc

35' HS ghi bài

HS nghe

Trang 10

Bông xanh bông trắng bông vàngBông lê bông lựu đố nàng mấy bông

- GV trình bày 1 số làn điệu dân ca của Nam

Bộ đợc xây dựng từ những câu thơ lục bát nh:

Lí cây bông, Lí chiều chiều, Lí ngựa ô

- Bài Lí con sáo Gò Công có nguồn gốc ở

huyện Gò Công Đông (tỉnh Tiền Giang), do nhạc sĩ Trần Kiết Tờng su tầm, ghi âm Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giãi bày, tâm sự Dựa trên làn điệu này, nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới thành bài hát Vui bớc trên đờng xa.

- GV trình bày bài hát Lí con sáo Gò Công cho

- Cho HS luyện thanh âm la

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn

và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại (nếu

HS không hát đợc GV phải hát mẫu cho HS nghe) Chú ý trờng độ và những tiếng có dấu luyến của bài hát

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hát kết hợp gõ phách

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lại những câu hát cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm hát

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhóm nghe

HS nghe

HS thực hiện

HS thực hiện theo sự hớng dẫn của GV

Trang 11

4 Củng cố bài dạy : (4')- Cho HS hát lại bài hát.

- HS hát theo nhóm thể hiện đúng tính chất bài hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đan xen trong quá trình dạy

- Cho HS hát lại bài hát yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái của bài dân ca Có thể cho HS từng nhóm hát đối đáp gây hứng thú cho HS

13' HS ghi bài

Trang 12

- GV khuyến khích động viên học sinh.

- Cho điểm những học sinh thực hiện tốt bài hát

- GV yêu cầu HS gấp sách lại và hát thuộc bài hát (2 lần), kết hợp gõ phách lần 2

II Nhạc lí:

1 Nhịp và phách:

- GV giảng nội dung SGK, lấy VD cụ thể phần nhịp và phách, giúp HS phân biệt giữa nhịp và phách

- Yêu cầu HS định nghĩa nhịp và phách, lấy VD vào vở

2 Nhịp 2/4:

- Giảng và giải thích cụ thể về số chỉ nhịp 2/4

- Lấy VD về nhịp 2/4 sau đó yêu cầu HS rút ra

định nghĩa về nhịp 2/4

- GV củng cố về nhịp 2/4, lấy 1 số VD về nhịp 2/4

III Tập đọc nhạc : TĐN số 2.

Mùa xuân trong rừng

- Yêu cầu HS nhận xét bài TĐN số 2 về cao độ

- HS đọc thang âm của bài (âm chủ Đô)

- GV dạy đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải đọc mẫu cho HS nghe) Chú ý đến cao độ và trờng

- Cho HS đọc nhạc, ghép lời theo nhóm kết hợp

gõ phách đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

HS đ/nghĩa

HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

Trang 13

4 Củng cố bài dạy: (4')

- Cho HS hát lại bài hát: Vui bớc trên đờng xa.

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 2

5 Dặn dò: (1')

- Nhắc HS về nhà học bài và xem trớc bài tuần tới

Ngày giảng: 29/9/2010 Tiết 7

- Tập đọc nhạc : TĐN số 3 - Cách đánh nhịp 2

- Âm nhạc thờng thức : Nhạc sĩ Văn Cao

và bài hát Làng tôi

I Mục tiêu:- HS đọc chính xác bài TĐN số 3 biết kết hợp gõ phách và đánh nhịp 2/4.

- HS biết và vận dụng cách đánh nhịp 2/4 vào bài TĐN và bài hát

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam

II Chuẩn bị: - Bảng phụ chép bài TĐN số 3

Trang 14

- GV chia câu nhạc thành 4 câu ngắn.

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 3

- Cho HS đọc tên nốt nhạc của bài

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại (nếu HS không đọc

đợc GV phải đọc mẫu cho HS nghe)

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS

- Cho HS đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ phách đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV đàn bất kì một trong 4 câu trong bài TĐN , yêu cầu HS nghe và nhận biét đó là câu thứ mấy và đọc câu nhạc đó lên

học

III Âm nhạc thờng thức:

1 Nhạc sĩ Văn Cao: - Yêu cầu HS đọc bài.

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi để HS trả lời:

HS nghe

HS ghi bài

HS nghe

HS ghi bài

Trang 15

"Tiến quân ca"

đợc chọn làm bài Quốc ca Việt Nam vào thời gian nào?

- GV minh hoạ 1 số sáng tác quen thuộc của nhạc sĩ Văn Cao nh: Ngày mùa, Tiến về Hà Nội

2 Bài hát: Làng tôi.

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng bài, nêu nội dung và tính chất của bài hát Làng tôi Bài hát Làng tôi là một câu

chuyện có mở đầu và có kết thúc trong lạc quan tin tởng ngày mai sẽ chiến thắng

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát Làng tôi.

- Cho HS phát biểu cảm xúc sau khi nghe bài hát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

HS đọc bài

HS nghe và trả lời

4 Củng cố bài dạy : (4')- HS nhắc lại những kiến thức đã học.

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 3 kết hợp gõ phách

5 Dặn dò : (1') - Nhắc HS về nhà học bài - Xem trớc bài học tuần tới.

Trang 16

I Kiểm tra hai bài hát:

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hớng dẫn học sinh hát đúng tình cảm sắc thái của bài hát, hát đúng tính chất của bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em (giáo viên đã hớng dẫn

từ tiết trớc), các nhóm cử đại diện lên bốc thăm số bài hát của nhóm mình, cho các nhóm chuẩn bị khoảng 2' Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khi hát phải có phong cách biểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm

II Kiểm tra Tập đọc nhạc:TĐN số 1, số 2.

- GV cho HS đọc lại 2 bài TĐN số 1 và số 2 kết hợp gõ phách GV nghe và sửa sai

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3 đến 4 em, cho các nhóm chuẩn bị khoảng 2' Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài TĐN theo số bốc thăm từ trớc, yêu cầu khi đọc nhạc phải kết hợp gõ phách

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc

Trang 17

- Cho HS hát khởi động một bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ:- Đan xen trong quá trình dạy.

Lê Minh Châu

1 Giới thiệu nớc Pháp:

- GV giảng về nớc Pháp : nớc Pháp là 1 nớc thuộc khu vực Châu Âu, Pháp là một nớc rất phát triển, có nền kinh tế cũng nh văn học nghệ thuật phát triển nhanh chóng, thủ đô của nớc Pháp là Pa-ri, đây là thủ đô thu hút rất nhiều ngành công nghiệp tham gia Nớc pháp

có 1 công trình mà khi nhắc đến ít ai là không biết đó là tháp éphen, ở đây diễn ra rất nhiều hoạt động văn hoá nghệ thuật

- Nớc pháp còn gọi là một cờng quốc kinh tế,

ở đây có rất nhiều các trờng Đại học nổi tiếng, thu hút rất nhiều HS trên khắp thế giới

đến học tập

- Bài hát Hành khúc tới trờng thuộc thể loại

hành khúc

- Hành khúc là loại bài hát (hoặc bản nhạc) phù hợp với bớc chân đi đều, có thể vừa đi vừa hát trong cuộc duyệt binh ngời ta thờng

cử những bài hát hành khúc Tính chất của những bài hành khúc thờng mạnh mẽ hùng tráng, trang nghiêm và có khí thế sôi nổi

dễ hát Qua giai điệu và lời ca, tác giả miêu tả

buổi sáng mặt trời lên, từng tốp HS vui vẻ đến trờng với niềm tự hào về quê hơng đất nớc, cất tiếng hát lạc quan yêu đời

Trang 18

- GV dạy móc xích từng câu hát ngắn cho đến hết bài, mỗi câu GV đàn và hát 2 lần, yêu cầu

HS nghe và nhắc lại (nếu HS không hát đợc

GV phải hát mẫu cho HS nghe) Chú ý đến tiết tấu của bài hát

- Trong quá trình học hát GV phải nghe, phát hiện kịp thời và sửa sai ngay cho HS

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hát kết hợp gõ phách

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp

- Yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, sau

đó gọi 1 vài HS đánh nhịp tốt lên bảng đánh nhịp cho cả lớp hát (GV quan sát và sửa sai)

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp giữa các nhóm và hoà giọng ở câu .la la (GV chỉ huy cho từng nhóm hát)

- GV hớng dẫn HS cách hát đuổi thông dụng tạo không khí vui tơi trong tiết học

(yêu cầu HS hát sôi nổi, có khí thế)

- Kiểm tra HS hát cá nhân

- GV nghe, nhận xét và cho điểm HS

HS thực hiện theo sự hớng dẫn của GV

HS hát

HS thực hiện

HS hát và nhận xét

4 Củng cố bài dạy : (4') - Cho HS hát lại bài hát theo nhóm kết hợp gõ phách.

5 Dặn dò:(1')-Nhắc HS về nhà hát thuộc bài hát, tìm 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát.

- Xem trớc bài học tuần sau

- Biết đọc bài TĐN liền hơi

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt nam

- Bảng phụ chép bài TĐN số 4

- Đàn, đĩa nhạc

Trang 19

- Tập hát một số ca khúc của nhạc sĩ Lu Hữu Phớc.

- Gọi 1 HS lên bảng hát lại bài hát Hành khúc tới trờng.

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải

đọc mẫu cho HS nghe) Chú ý đến trờng độ

và cao độ của bài, có thể chia các câu thành những vế nhỏ để dạy cho HS đọc chính xác

- Trong quá trình dạy GV phải nghe và phát hiện kịp thời những chỗ HS đọc cha chính xác và sửa ngay cho HS

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài TĐN, yêu cầu từng nhóm HS đánh nhịp

- GV yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách

20' HS ghi bài

HS trả lời

HS nghe

HS thực hiện

Trang 20

- GV yêu cầu HS đọc bài SGK.

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi :+ Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc sinh và mất ngày tháng năm nào? Quê quán của nhạc sĩ?

+ Kể tên 1 số bài hát của nhạc sĩ viết dành cho thiếu nhi?

- GV minh hoạ 1 số tác phẩm của nhạc sĩ Lu Hữu Phớc cho học sinh nghe nh : Reo vang bình minh, Thiếu nhi thế giới liên hoan, Múa vui hoặc cho học sinh trình bày những

bài hát trên mà học sinh biết

2 Bài hát: Lên đàng.

- yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng bài: Bài hát Lên đàng ra đời vào

năm 1944, đợc phổ biến rộng rãi trong thanh niên, học sinh và có tác dụng mạnh mẽ nhằm kêu gọi lớp lớp tuổi trẻ tham gia cách mạng cứu nớc

Bài hát Lên đàng biểu hiện một khí thế

hào hùng, một lời kêu gọi mạnh mẽ nh thúc dục thế hệ trẻ lên đờng tham gia vào sự nghiệp giải phóng dân tộc Đây là một trong những bài hành khúc tiêu biểu đã để lại ấn t-ợng sâu đậm trong nền âm nhạc Việt Nam

- GV cho HS nghe bài hát "Lên đàng".

- Cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi nghe bài hát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

15' GV ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và trả lời

HS nghe và hát

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghi bài

Trang 21

- HS hiểu thêm về dân ca của Việt Nam, thêm yêu các dân ca của các vùng miền trên

- Một số bài hát của các vùng dân ca

1 ổ n định trật tự : (2') - Cho HS hát khởi động.

- HS hát lại bài hát " Hành khúc tới trờng".

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, khi hát kết hợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài hát

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho

HS hát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- Yêu cầu HS hát sinh động hấp dẫn (hát đối

đáp, hát đuổi)

- Kiểm tra HS hát cá nhân, GV nhận xét và cho điểm HS thực hiện tốt

HS ghi bài

Trang 22

và sửa sai cho HS.

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõ phách

- GV giới thiệu cụ thể về đặc điểm vị trí địa lí

và các tên dân tộc đặc trng của từng vùng, đặc biệt là tên các bài hát dân ca của từng vùng

- Cho HS nghe các làn điệu dân ca của từng vùng dân ca

- Cho HS hát 1 số bài hát quen thuộc của từng vùng dân ca nh : Inh lả ơi, Xoè hoa ( Dân ca Thái), Lí cây đa (Dân ca Thanh Hoá), Ru em (dân ca Tây Nguyên)

- Yêu cầu HS nhận xét giai điệu và nội dung của các bài dân ca?

- Cho HS hát lại bài hát : Hành khúc tới trờng.

- Dạy cho HS hát bài “Đi cấy” một bài hát nổi tiếng của nhân dân Thanh Hóa

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Việt Nam

- HS biết cách hát và thể hiện bài dân ca một cách nhẹ nhàng, duyên dáng

Trang 23

- Đài, đĩa nhạc

- Một số t liệu về dân ca các vùng miền

- Một số bài hát dân ca của Trung Bộ

- Một số t liệu về Thanh Hóa

- Gọi 1 HS lên bảng nêu lại 1 số nét về dân ca Việt Nam

1 Giới thiệu vị trí địa lí :

- GV giảng: Thanh Hoá là một tỉnh thuộc Bắc Trung Bộ có đủ 3 vùng địa d : đồng bằng, trung du và miền núi Nhân dân Thanh Hoá

có truyền thống anh dũng trong công cuộc

đấu tranh dựng nớc và giữ nớc cùng với cộng

đồng các dân tộc Việt Nam Nơi đây là quê

h-ơng của các anh hùng dân tộc nh : Bà Triệu,

Lê Lợi, Lê Lai

Sông Mã chảy qua Thanh Hoá là nơi sản sinh ra những điệu hò đã đợc lu truyền từ bao

đời nay

Thanh Hóa là một vùng đất rộng ngời

đông, nhân dân Thanh Hóa có truyền thống học tập chăm chỉ và có rất nhiều thành tích cao trong các cuộc thi về học tập

- GV đặt câu hỏi : Dân ca Thanh Hoá thuộc vùng dân ca nào? (dân ca Trung Bộ)

- Thanh Hoá có các làn điệu dân ca, đặc biệt

đợc trích trong Tổ khúc Múa đèn Bài hát nhịp

Trang 24

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Đi cấy

- GV chia câu cho bài hát

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn giai điệu và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại (nếu HS không hát đợc GV phải hát mẫu cho HS nghe, đặc biệt là câu có dấu hoá

bất thờng) Chú ý những tiếng có dấu luyến

và tiết tấu nghịch phách, đảo phách ở câu cuối cùng của bài hát

- Cứ đợc 2 câu GV cho HS ghép lại với nhau cho đến khi ghép đợc toàn bài hát

- Trong quá trình học hát GV chú ý nghe và phát hiện sửa sai kịp thời cho HS, tránh làm cho HS hát theo thói quen

- Sau khi HS hát đợc toàn bộ bài hát GV cho

HS hát kết hợp gõ phách (2 lần)

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp, và yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, (GV quan sát

HS hát và nhận xét

4.Củng cố bài dạy:(4')-Cho HS trình bày lại bài hát thể hiện đúng tính chất của bài hát.

Trang 25

I Mục tiêu:

- Giúp HS hát thuộc bài hát, biết trình bày đúng tính chất bài hát, biết cách thể hiện bài hát trớc tập thể

- Tập hát và sửa sai những lỗi HS thờng gặp

- HS đọc nhạc chính xác biết kết hợp kết hợp với gõ phách và đánh nhịp

- HS hát lại bài hát: "Đi cấy".

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa sai cho HS

Chú ý đến những chỗ có dấu luyến và yêu cầu HS hát chính xác, đặc biệt ở cuối bài hát

có đảo phách và nghịch phách

- Hớng dẫn HS đánh nhịp lấy đà cho bài hát

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp hát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- Hớng dẫn HS cách hát lĩnh xớng và hát đối

đáp cho bài hát thêm sinh động và hấp dẫn

HS ghi bài

HS trả lời

Trang 26

+ Trong bài sử dụng dấu nhắc lại ở câu thứ nhất.

- GV yêu cầu HS chia câu cho bài TĐN số 5

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 5

- HS đọc tên nốt nhạc của bài (GV chỉ từng nốt nhạc cho HS đọc và ghi nhớ)

- Sau đó luyện thang 5 âm (âm chủ Đô)

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải đọc mẫu cho HS nghe) GV nghe và sửa sai

- Sau khi đọc đợc câu 1+2 GV cho HS ghép lại với nhau

- Tơng tự nh vậy với câu 3 và câu 4

- Khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc 2 lần, lần thứ 2 yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách

- Cho HS đọc nhạc, ghép lời theo nhóm kết hợp gõ phách đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp và yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát

- GV yêu cầu 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc bài kết hợp gõ phách và ghéplời

- Cho HS hát lại bài hát : Đi cấy

5 Dặn dò: (1')- Nhắc HS về nhà học bài, đọc bài đọc thêm SGK trang 34.

- Xem trớc bài tuần tới

Ngày giảng:24/11/2010

Tiết 15

- Ôn tập bài hát : Đi cấy

Trang 27

- HS đọc nhạc kết hợp nhuần nhuyễn với gõ phách và đánh nhịp.

- HS hiểu thêm về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến ở Nớc ta

- Một số tranh vẽ các nhạc cụ (hoặc nhạc cụ dân tộc nếu có)

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa sai cho HS

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho

HS hát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- GV hát lời mới cho bài hát “Đi cấy” Sau đó yêu cầu học sinh tự đặt lời mới cho bài hát

“Đi cấy” với các chủ đề về máI trờng, thầy cô, gia đình, bạn bè…

- Cho HS khá trình bày bài hát của mình

- GV nghe và nhận xét, sửa sai cho HS Hớng dẫn HS về nhà tự đặt lời mới cho bài hát

HS trình bày

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 28

sửa sai cho HS.

- Yêu cầu HS đọc lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm kết hợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp, yêu cầu từng nhóm HS đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõ phách

III Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc về một số

nhạc cụ dân tộc phổ biến.

- GV giảng: nhạc cụ dân tộc Việt Nam có nhiều loại khác nhau Những nhạc cụ đó dùng

để đệm cho hát, múa, độc tấu, hoà tấu Các nhạc cụ này còn dùng trong lễ hội, trong sinh hoạt văn hoá của mỗi dân tộc

- GV giới thiệu các loại nhạc cụ dân tộc thông dụng:

1 Sáo (sáo dọc và sáo ngang)

- Cho HS nghe 1 bản hoà tấu của các loại nhạc cụ trên

HS nghe và nhận xét

Trang 29

ôn tập

I Mục tiêu:

- HS củng cố lại những kiến thức đã học

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra học kì

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS giữa năm học

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa.

- Hành khúc tới trờng.

- Đi cấy.

- GV cho học sinh ôn lần lợt các bài hát, GV nghe và sửa sai cho HS GV cần phát hiện kịp thời và cho HS sửa sai ngay tránh để HS hát theo thói quen

- Cho HS hát lại những chỗ HS hát cha chính xác

- Cho HS thành lập các nhóm hát thi đua, các nhóm hát xen kẽ nhau

- Mỗi bài hát đều phải hát đúng sắc thái và tính chất của bài hát kết hợp với phong cách

và 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Khuyến khích và khích lệ HS có nhóm trình bày bài hát theo hình thức lĩnh xớng và hoà giọng

- GV nhận xét các nhóm

- GV có thể gọi một số học sinh lên trình bày một bài hát tự chọn trong các bài hát trên Chú ý cần thể hiện đúng tính chất của bài hát kết hợp phụ họa một số động tác cho bài hát thêm sinh động

42' HS ghi bài

Trang 30

- Cho HS đọc lại những chỗ HS đọc cha chính xác

- Cho HS thành lập các nhóm thi đua đọc bài, trong khi đọc bài TĐN tất cả các nhóm

đều phải kết hợp gõ phách hoặc 1 bạn đánh nhịp cho cả nhóm đọc

Câu 3: "Đi cấy" dân ca nào:

a Bắc Ninh b Thanh Hoá

c Hoàng Việt d Lu Hữu Phớc

Câu 7: Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc st bài hát:

a Lên đàng b Làng tôi

c Lên ngàn d Nhạc rừng

Câu 8: Bài hát Đi cấy đợc trích trong:

a Tổ khúc múa đèn b Tổ khúc đi cấy

c Tổ khúc ngày mùa

42' HS ghi bài

HS làm bài

4 Củng cố bài dạy :

5 Dặn dò : (1')

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	751 KB