HAI BUỔI L3 T 28-30 KN,MT,KNS,TT

TĐ: Biết đọc và phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con- Hiểu ND: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo trả lời được các CH trong SGK KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

Trang 1

1 Tập đọc Cuộc chạy đua trong rừng

2 Kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

4 Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

Chiều

1 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

2 TN- XH Thú (tiếp theo)

3 T.Cường C.đẹp Ơn chữ hoa: T

4 T.Cường đọc Luyện tiết 82+ 83

Thứ ba

22/03

Sáng

1 Tập đọc Cùng vui chơi

2 Tập làm văn Kể lại trận thi đấu thể thao

4 Chính tả Nghe - viết: Cuộc chạy đua trong rừng

Chiều

1 T.Cường TLV Luyện tiết 28

2 T.Cường C.tả Luyện tiết 55

Thứ tư

23/03

Sáng

2 LT&Câu Nhân hố Ơn cách đặt và TLCH Để làm gì?

3 Tập viết Ơn chữ hoa: T (tiếp theo)

4 Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T1)

Chiều

1 T.C LT&câu Luyện tiết 28

Thứ năm

24/03

Sáng

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

3 Chính tả Nhớ - viết: Cùng vui chơi

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

1 TN- XH Mặt trời

3 T.C Tập viết Luyện tiết 28

Thứ sáu

25/03

Sáng

2 Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 1)

Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

Trang 2

TĐ: Biết đọc và phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu ND: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ; Học sinh khágiỏi kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Ngựa Con

* GDBVMT: - Cuộc chạy đua trong rừng của các lồi vật thật vui vẻ đáng yêu: câu

chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những lồi vật trong rừng

- Phương thức tích hợp: Khai thác gián tiếp nội dung bài.

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân; lắng

nghe tích cực; tư duy phê phán; kiểm sốt cảm xúc

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhĩm; Hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện

"Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát

âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục

A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như

thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

- Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quảtáo"

- Nêu nội dung câu chuyện

- Cả lớp theo, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó ở mục A

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chúthích)

Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan.

+ Chúng em thảng thốt khi nghe tin buồn đó.+ Chú Ngựa Con thua cuộc vì chủ quan

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo,với bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vôđịch

- Lớp đọc thầm đoạn 2

Trang 3

+ Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ?

+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như

thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4.

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả

trong hội thi ?

+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ?

d) Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 3 nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu

chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của

Ngựa Con

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con,

kể lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc

"mình".

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói

nhanh ND từng tranh

- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

của câu chuyện theo lời Ngựa Con

- Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay

nhất

đ) Củng co á- dặn dò:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài

mới

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm

đi, móng của con chắc lắm Con nhất định sẽthắng

- Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộmóng, không nghe lời cha khuyên nhủ nênkhi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung layrồi rời ra và chú phải bỏ cuộc

+ Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ

- 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫnchuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dướinước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đếngặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắmnhau

+Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị

hư móng …

- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câuchuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo.Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởngchừng như nhỏ thì sẽ thất bại

Trang 4

Tiết 3: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt: Hà Thị Chi)

Tiết 4: Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Buổi chiều

Tiết 1: Tăng cường Toán

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

THÚ (tiếp theo)

A/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của thú

- Biết những động vật cĩ lơng mao, đẻ con, nuơi con bằng sữa được giọ là thú hay động vật

cĩ vú

- Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng

* GDBVMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường

tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với đời sống con người

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

- Cĩ ý thức bảo vệ sự đa dạng của các lồi vật trong tự nhiên

- Mức độ tích hợp: Liên hệ

* GD kỹ năng sống: Các KNS được GD: - Kỹ năng kiên định: Xác định giá trị; xây

dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các lồi thú rừng

- Kỹ năng hợp tác: Tìm kiếm và lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các lồi thúrừng ở địa phương

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhĩm, sưu tầm và xử lý thơng tin, giải quyết vấn đề

B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh trong sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng

mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra bài "Thú tiết 1"

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của thú

+ Nêu ích lợi của các thú nhà

Trang 5

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con

thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các loại

thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi:

+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài

thú rừng mà em biết ?

+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau

và khác nhau giữa một số loài thú rừng và

thú nhà ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm

trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài

của một loài thú rừng

- Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà

và thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

Bước 1 : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú

rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn

cỏ Loài thú ăn thịt

- Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?

Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng

bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử

người lên thuyết minh cho bộ sưu tập

- Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp

bảo vệ thú rừng,

+ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo

vệ thú rừng ?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút

màu để vẽ và tô màu một con thú rừngø mà

mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên con vật

và các bộ phận của nó trên hình vẽ

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK,các hình con vật sưu tầm được và thảoluận các câu hỏi trong phiếu

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quảthảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Các loài thú rừng và nhà có những điểmgiống nhau như : Là những con vật cólông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằngsữa

Khác nhau là : Thú nhà được con ngườinuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thíchnghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừngsống hoang dã thích nghi với cuộc sốngtự nhiên và tự kiếm ăn

- 2 em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghinhớ

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoànthành bài tập được giao

- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớpvề bộ sưu tập các loài thú rừng và cácbiện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như :Không săn bắn các loài thú rừng, khôngchặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sốngcủa thú rừng, …

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắngcuộc

+ Vận động gia đình không săn bắt hay ănthịt thú rừng

- Lớp thực hành vẽ

Trang 6

- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của

mình trưng bày trước lớp

- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức

tranh

- Nhận xét bài vẽ của học sinh

d) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếurồi trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranhcủa nhóm

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp)

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ T hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng

GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: T

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa T gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa T.

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

T

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- 2 HS đọc ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương mồng mười tháng ba âm lịch hằng năm Vào ngày này, ở Đền Hùng (tỉnh Phú Thọ) có tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm các vua Hùng có công dựng nước

Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba

Trang 7

? Trong c©u øng dơng, c¸c ch÷ cã chiỊu cao nh thÕ nµo?

(T, N, Ds y, h,, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Dù, Nhớ, giỗ Tổ

- GV theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 82+ 83)

A / Mục tiêu:

TĐ: Biết đọc và phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu ND: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ; Học sinh khágiỏi kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Ngựa Con

* GDBVMT: - Cuộc chạy đua trong rừng của các lồi vật thật vui vẻ đáng yêu: câu

chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những lồi vật trong rừng

- Phương thức tích hợp: Khai thác gián tiếp nội dung bài.

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân; lắng

nghe tích cực; tư duy phê phán; kiểm sốt cảm xúc

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhĩm; Hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 8

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

CÙNG VUI CHƠI

A/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp ở các dịng thơ, đọc lưu lốt từng khổ thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trị chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi để cĩ sức khoẻ, để vuihơn và học tập hơn (trả lời các CH trong SGK, thuộc cả bài thơ)

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

C/Hoạt động dạy-học:

- Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

"Cuộc đua trong rừng "

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

- Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện

"Cuộc đua trong rừng"(mỗi em kể 2 đoạn)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc từng câu, GV theo dõi

uốn nắn khi HS phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trước lớp

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 2 và 3 của bài

thơ

+ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như

thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối của bài

+ Theo em "chơi vui học càng vui" là thế

nào?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích :

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL từng khổ thơ và

cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ thơ và cả bài thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

đ) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài

mới

- Nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi em đọc 2dòng thơ

- Nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Giải nghĩa từ quả cầu giấy sau bài đọc

(Phần chú thích)

- Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- Đọc thầm khổ thơ 2 và3 bài thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộnxuống, bay từ chân bạn này sang chân bạnkhác Các bạn chơi khéo léo nhìn rất tinhmắt đá dẻo chân cố gắng để quả cầukhông bị rơi xuống đất

- Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thầnthoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập sẽtốt hơn

- Một em đọc lại cả bài thơ

- Cả lớp HTL bài thơ

- 4 em thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Hai em thi đọc cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- 3 học sinh nhắc lại nội dung bài

Tiết 2: Tập làm văn:

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO

Trang 10

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tìm kiếm và xử lý thơng tin, phân tích, đối

chiếu, bình luận, nhận xét; Quản lý thời gian; Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; thảo luận cặp đơi - chia sẻ; trình bày ý kiến cá nhân

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý về một trận thi đấu thể thao, tranh ảnh một số

trận thi đấu thể thao, một số tờ báo có tin thể thao

C/Hoạt động dạy - học:

- Nhận xét bài TLV của HS trong tiết

KTĐK

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

- Nhắc nhở HS: có thể kể về buổi thi

đấu thể thao mà em được trực tiếp thấy

trên sân vận động, sân trường hoặc qua

ti vi …

+ Không nhất thiết phải kê đúng như gợi

ý mà có thể thay đổi trình tự để câu

chuyện hấp dẫn hơn

- Mời một em kể mẫu và giáo viên nhận

xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp

- Mời một số em lên thi kể trước lớp

- Nhận xét khen những em kể hấp dẫn

Bài tập 2 :

- Gọi một em đọc yêu cầu của bài tập

- Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin

thể thao phải là một tin chính xác

- Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu

- Mời một số em đọc các mẫu tin đã

viết

- Nhận xét và chấm điểm một số bài văn

tốt

c) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có

một bài viết hay trong tiết TLV tuần sau

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Theo dõi GV giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu của bài

- Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựachọn

- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạtđộng của trận thi đấu để kể lại

- Một em giỏi kể mẫu

- Từng cặp tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kểhấp dẫn nhất

- Cả lớp viết bài

- 4 em đọc bài viết của mình

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay nhất

Trang 11

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Làm đúng (BT2) a/b

B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2.

C/ Hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải

đúng

- 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Đoạn văn gồm 3 câu

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn,đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe,

giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài

- 4HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người

thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da

đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng.

- Cả lớp làm bài vào vơ.û

Trang 12

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

Buổi chiều

Luyện Tập làm văn (tiết 28)

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể được một số nét chính của một trận đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1)

- Viết lại một tin thể thao (BT2)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tìm kiếm và xử lý thơng tin, phân tích, đối

chiếu, bình luận, nhận xét; Quản lý thời gian; Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; thảo luận cặp đơi - chia sẻ; trình bày ý kiến cá nhân

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý về một trận thi đấu thể thao, tranh ảnh một số

trận thi đấu thể thao, một số tờ báo có tin thể thao

C/Hoạt động dạy - học:

1.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

- Nhắc nhở HS: có thể kể về buổi thi

đấu thể thao mà em được trực tiếp thấy

trên sân vận động, sân trường hoặc qua

ti vi …

+ Không nhất thiết phải kê đúng như gợi

ý mà có thể thay đổi trình tự để câu

chuyện hấp dẫn hơn

- Mời một em kể mẫu và giáo viên nhận

xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp

- Mời một số em lên thi kể trước lớp

- Nhận xét khen những em kể hấp dẫn

Bài tập 2 :

- Gọi một em đọc yêu cầu của bài tập

- Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin

- Theo dõi GV giới thiệu bài

- Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn

- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động của trận thi đấu để kể lại

- Một em giỏi kể mẫu

- Từng cặp tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất

Trang 13

thể thao phải là một tin chính xác

- Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu

- Mời một số em đọc các mẫu tin đã

viết

- Nhận xét và chấm điểm một số bài văn

tốt

2) Củng cố - dặn dò:

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có

một bài viết hay trong tiết TLV tuần sau

- Cả lớp viết bài

- 4 em đọc bài viết của mình

B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2.

1 Bài mới:

thầm

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Đoạn văn gồm 3 câu

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn,đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe,

giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài

- 4HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người

Trang 14

- Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải

đúng

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng.

- Cả lớp làm bài vào vơ.û

Ngày soạn: 20/03/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 2: Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ.

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN

A/ Mục tiêu :

- Xác định được cách nhân hố cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hố (BT1)

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì? (BT2).

- Đặt đúng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than (BT3)

B/ Chuẩn bị: - 3 tờ phiếu to viết 3 câu văn ở bài tập 2

- Bảng lớp viết truyện vui bài tập 3

- Gọi 1 em lên bảng làm BT: Tìm các sự

vật được nhân hóa trong bài thơ Em

thương và các TN được dùng để nhân hóa

các sự vật đó ?

- Nhận xét chấm điểm

- 1 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận bài bạn

Trang 15

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời 3 em nêu miệng kết quả

- Ý nghĩa của việc nhân hóa sự vật ?

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2,

cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm

bài, làm xong dán bài trên bảng

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 3:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập, cả

lớp đọc thầm

- Mời 2 em lên bảng thi làm bài

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em

thắng cuộc

d) Củng cố - dặn dò

- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người

giỏi nhất

+ Tìm các sự vật được nhân hóa và cho

các sự vật đó tự xưng là gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Lớp suy nghĩ và tự làm bài

- Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung:+ Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưngthân mật là tớ khi nói về mình

+ Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giácbèo lục bình và xe lu giống như người bạngần gũi đang nói chuyện cùng ta

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành bàitập

- 3 nhóm dánbài lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộmóng

b/ Cả một vùng… mở hội để tưởng nhớông

c/ Ngày mai …thi chạy để chọn con vậtnhanh nhất

- Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấuchấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vàochỗ thích hợp trong các câu văn)

- Lớp tự suy nghĩ để làm bài

- 2 em lên bảng thi làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnthắng cuộc

- 5 em lên thể hiện tiểu phẩm

+ Các sự vật được nhân hóa: mây, gió, bức

tường, chuột Các sự đó tự xưng là: tôi, ta,

Trang 16

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng

kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

- KT bài viết ở nhà của học sinh của

HS

-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng

đã học tiết trước

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học

tiết trước

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và

L vào bảng con

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của

thủ đô Hà Nội ngày nay

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều gì ?

- Yêu cầu luyện viết trên bảng con các

chữ viết hoa có trong câu ca dao

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiếttrước

- Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù,

Nhớ

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viếtvào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.

+ Siêng tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể conngười khỏe mạnh như uống nhiều viên thuốcbổ

- Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục.

Trang 17

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ Th một dòng cỡ

nhỏ, chữ L: 1 dòng

- Viết tên riêng Thăng Long 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết câu ứng dụng 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

đ/ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫncủa giáo viên

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nêu lại cách viết hoa chữ Th

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước lhoir bị ơ nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường và điạ phương.(Khơng đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ơ nhiễm nguồn nước)

* GDBVMT:

- Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là gĩp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm chomơi trường thêm xanh- sạch- đẹp, gĩp phần BVMT

- Mức độ tích hợp: Tồn phần

* GD kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe ý kiến các bạn; Kỹ năng trình bày các ý

tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; Kỹ năng tự tìm kiếm và xử lý thơngtin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; Kỹ năng bình luận, xácđịnh và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường;

Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

* Các PP/KT dạy học: Dự án; Thảo luận

*THTTHCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính

- Mức độ tích hợp: Bộ phận

- Nội dung tích hợp: giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

B/ Tài liệu và phương tiện:

- Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương

- Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1

Trang 18

Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để những

gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và

chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể

thiếu và trình bày lí do lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như

thế nào ?

- Mời đại diện các nhóm lên nêu trước

lớp

- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của

con người, đảm bảo cho trẻ em sống và

phát triển tốt

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm và

yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét

về việc làm trong mỗi trường hợp là

đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt

ở đấy thì em sẽ làm gì?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử

dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn

nước nơi mình ở

* Hoạt động 3:

- Gọi HS đọc BT3 - VBT

- Mời một số trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương những HS biết

quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước

nơi mình ở

* Hướng dẫn thực hành:

- Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia

đình, nhà trường và thực hiện sử dụng

tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình

và nhà trường

- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiếtnhất: Không khí – lương thực và thực phẩm –nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiềukhó khăn

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhómmình lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trảlời hay nhất

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoànthành bài tập trong phiếu lần lượt các nhómcử đại diện của mình lên trình bày về nhậnxét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắmrửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ;Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy trànbể không khóa lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm bài cá nhân

- 3 em trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài họcvào cuộc sống hàng ngày

Buổi chiều

Luyện luyện từ và câu (tiết 28)

Trang 19

NHÂN HOÁ.

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN

- Xác định được cách nhân hố cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hố (BT1)

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì? (BT2).

- Đặt đúng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than (BT3)

B/ Chuẩn bị: - 3 tờ phiếu to viết 3 câu văn ở bài tập 2

- Bảng lớp viết truyện vui bài tập 3

1.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Mời 3 em nêu miệng kết quả

- Ý nghĩa của việc nhân hóa sự vật ?

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2,

cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm

bài, làm xong dán bài trên bảng

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 3:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập, cả

lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Lớp suy nghĩ và tự làm bài

- Ba em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung:+ Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưngthân mật là tớ khi nói về mình

+ Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giácbèo lục bình và xe lu giống như người bạngần gũi đang nói chuyện cùng ta

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành bàitập

- 3 nhóm dánbài lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắngcuộc

a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộmóng

b/ Cả một vùng… mở hội để tưởng nhớông

c/ Ngày mai …thi chạy để chọn con vậtnhanh nhất

- Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấuchấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vàochỗ thích hợp trong các câu văn)

- Lớp tự suy nghĩ để làm bài

Trang 20

- Mời 2 em lên bảng thi làm bài.

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em

thắng cuộc

2) Củng cố - dặn dò

- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người

giỏi nhất

+ Tìm các sự vật được nhân hóa và cho

các sự vật đó tự xưng là gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- 2 em lên bảng thi làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạnthắng cuộc

- 5 em lên thể hiện tiểu phẩm

+ Các sự vật được nhân hóa: mây, gió, bức

tường, chuột Các sự đó tự xưng là: tôi, ta,

Tiết 3+ 4: Hoạt động Sao nhi đồng

(Phụ trách Sao; TPT Đội)

Ngày soạn: 21/03/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 2: Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Lê Hùng Mạnh)

Tiết 3: Chính tả(Nhớ - viết)

CÙNG VUI CHƠI

A/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dịng thơ 5 chữ

- Làm đúng BT2 ý a/b

B/ Chuẩn bị: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh về một số môn thể thao cho bài tập 2.

Trang 21

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp

viết vào bảng con các từ thường hay viết

sai ở tiết trước

2 Bài mới:

b) Hướng dẫn HS viết chính tả :

- Yêu cầu một em đọc thuộc lòng bài

thơ

- Mời hai em đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4

+ Những chữ nào trong bài cần viết

hoa ?

- Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng

hay viết sai trong bài thơ

* Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để

chép bài

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm vở một số em, nhận xét chữa lỗi

phổ biến

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của

BT

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập

- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

- Yêu cầu 2 em làm bài trên giấy A4,

làm bài xong dán bài trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt ý chính

- Mời một đến em đọc lại đoạn văn

- Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao

- Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV

- 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng

dũng, hiệp sĩ

- Một em đọc thuộc lòng bài thơ

- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 4

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Viết các chữ đầu dòng thơ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

viết vào bảng con các từ dễ lẫn: giấy, quanh

quanh, mắt, sân,

- Cả lớp gấp SGK - chép bài vào vở

- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọcthầm

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 2 em làm bài trên giấy rồi dán bài trênbảng

- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạnlàm nhanh và làm đúng nhất

- Một hoặc hai học sinh đọc lại

Tiết 4: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến)

Buổi chiều

Trang 22

Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

MẶT TRỜI

A/ Mục tiêu:

- Nêu được vai trị của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng vàsưởi ấm Trái Đất

- Nêu được những việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời

* GDBVMT: - Biết Mặt Trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất.

- Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh trong sách trang 110, 111

- Kiểm tra bài "Thú tiết 2"

2.Bài mới

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi:

+ Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng

ta vẫn nhìn rõ mọi vật ?

+ Khi ra ngoài trời nắng bạn thấy như thế

nào ? Vì sao?

+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa

sáng lại vừa tỏa nhiệt ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng

vừa tỏa nhiệt

* Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời

Bước 1:

- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung

quanh trường rồi thảo luận trong nhóm theo

gợi ý :

+ Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con

người, động vật, thực vật ?

+ Nêu đặc điểm chung của thú rừng.+ Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ?

- Lớp theo dõi

- Từng nhóm dưới sự điều khiển củanhóm trưởng thảo luận và đi đến thốngnhất:

+ Chúng ta nhìn rõ mọi vật là nhờ mặttrời chiếu sáng

+ Khi đi ra ngoài trời nắng ta thấy nóng

Vì do sức nóng của mặt trời chiếu vào.+ Khi đi ra ngoài trời chúng ta nhìn thấymọi vật và thấy nóng điều đó chứng tỏmặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 2 em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghinhớ

- Lớp ra ngoài trời để quan sát phongcảnh xung quanh trường, thảo luận trongnhóm

+ Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm,giúp cho con người phơi khô quần áo …

Trang 23

+ Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra

trên mặt đất ?

Bước 2:

- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa.

- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang

111 SGKvà kể với bạn những ví dụ về việc

con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của

mặt trời

- Mời một số em trả lời trước lớp

- Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt

của Mặt Trời để làm gì ?

- Giáo viên kết luận: Ngày nay các nhà khoa

học nghiên cứu sử dụng năng lượng của Mặt

Trời: pin Mặt Trời

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và độngvật khỏe mạnh

+ Nếu không có mặt trời thì sẽ không cósự sống trên trái đất

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảlàm việc

- Học sinh làm việc cá nhân quan sát cáchình 2, 3, 4 kể cho bạn nghe về việc conngười đã dùng ánh sáng mặt trời trongcuộc sống

- Một số em lên lên kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Luyện Tập viết (tiết 28)

ÔN CHỮ HOA T (tiếp theo)

A/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dịng chữ Th), L (1 dịng); viết đúng tên riêng: Thăng Long (1 dịng) và câu ứng dụng: Thể dục nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng cỡ

chữ nhỏ

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng

kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

Trang 24

Hướng dẫn HS viết bài

- Yêu cầu HS viết bài

- Quan sát giúp đỡ

- Thu bài chấm, nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- HS viết bài

Ngày soạn: 21/03/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 2: Thủ công

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1)

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết cách làm đồng hồ để bàn

- Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

- Với HS khéo tay:

+ Làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối Đồng hồ trang trí đẹp

B/ Chuẩn bị: - Mẫu đồng hồ để bàn.

- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu

C/ Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu

+ Cái đồng hồ có mấy phần ? Đó là những

bộ phận nào ?

+ Màu sắc của cái đồng hồ để bàn như thế

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị củacác tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Lớp quan sát hình mẫu

+ Đồng hồ để bàn có kim chỉ giờ, chỉ phútvà kim chỉ giây, các số ghi trên mặt đồnghồ

- Có màu sắc đẹp

Trang 25

nào ?

- Cho liên hệ với cái đồng hồ trong thực tế

nêu tác dụng của đồng hồ ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa

làm mẫu

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ

+ Làm khung đồng hồ.

+ Làm mặt đồng hồ

+ Làm đế đồng hồ

+ Làm chân đỡ

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.

- Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên

giấy nháp

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa

gắn tường

- Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị giờ sau

thực hành

- Đồng hồ dùng để biết thời gian

- Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu

- 2 em nhắc lại quy trình làm đồng hồ đểbàn

- Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp

- Hai học sinh nhắc lại các bước làm đồnghồ để bàn

- HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP TUẦN 28

1 Tập đọc Buổi học thể dục

2 Kể chuyện Buổi học thể dục

Chiều

2 TN- XH Thực hành đi thăm thiên nhiên (tiết 1)

3 TN- XH Thực hành đi thăm thiên nhiên (tiết 2)

4 T.Cường đọc Luyện tiết 85+ 86

Thứ ba

29/03

Sáng 1 Tập đọc Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục

2 Tập làm văn Viết về một trận thi đấu thể thao

Trang 26

4 Chính tả Nghe - viết: Buổi học thể dục

Chiều

1 T.Cường TLV Luyện tiết 29

2 T.Cường C.tả Luyện tiết 57

Thứ tư

30/03

Sáng

2 LT&Câu Từ ngữ về thể thao Dấu phẩy

3 Tập viết Ơn chữ hoa: T (tiếp theo)

4 Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T2)

Chiều

1 T.C LT&câu Luyện tiết 29

Thứ năm

31/03

Sáng

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

3 Chính tả Nghe viết:Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

1 T.Cường C.đẹp Ơn chữ hoa:T (tiếp theo)

3 T.C Tập viết Luyện tiết 29

Thứ sáu

01/04

Sáng

2 Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 2)

Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

BUỔI HỌC THỂ DỤC

A / Mục tiêu:

TĐ: Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

- Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khĩ của một học sinh bị tật nguyền (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật; Học sinhkhá giỏi kể lại tồn bộ câu chuyện

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng; Tự nhận thức: xác

định giá trị Cá nhân; Đặt mục tiêu; Thể hiện sự tự tin

* Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đơi- chia sẻ;Trình bày ý kiến cá nhân

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong SGK, tranh về gà tây, bò

mộng

Trang 27

- Gọi HS lên bảng đọc bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

từ:

uốn nắn khi học sinh phát âm sai

A

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Mời hai em nối tiếp nhau đọc đoạn 2 và

3

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?

+ Các bạn trong lớp thực hiện tập thể

dục như thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể dục ?

+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được tập

như mọi người ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3.

+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen - li ?

- Em có thể tìm thêm một số tên khác

thích hợp để đặt cho câu chuyện ?

d) Luyện đọc lại:

- Mời 3 HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn của

câu chuyện

- Theo dõi nhắc nhở cách đọc

- Mời một tốp 5HS đọc theo vai

- Ba em lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em nối tiếp nhau đọc đoạn 2 và 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Mỗi em phải leo lên trên cùng của một cáicột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc xàngang trên đó

+ Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai conkhỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như gàtây…

- Lớp đọc thầm đoạn 2

+ Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng.+ Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốnlàm những việc các bạn làm được

- Đọc thầm đoạn 2 và đoạn 3

+ Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồhôi ướt đãm trán.Thầy bảo cậu có thể xuốngnhưng cậu cố gắng leo

+ Cậu bé can đảm ; Nen - li dũng cảm ; Mộttâm gương đáng khâm phục

- 3 em tiếp nối thi đọc 3 đoạn câu chuyện

Trang 28

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất.

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vu:ï

Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của

nhân vật

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Yêu cầu chọn kể lại câu chuyện theo

lời một nhân vật

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu từng cặp tập kể đoạn 1 theo lời

một nhân vật

- Mời 1 số HS thi kể trước lớp

- GV cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất

đ) Củng co á- dặn dò:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- GV nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài

mới

- 5 em đọc phân vai : Người dẫn chuyện,thầy giáo, Nen - li và 3 em cùng nói: “Cốlên !“

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- HS tự chọn một nhân vật để tập kể lại câuchuyện (có thể là lời của Nen - li hay của Đê

- rốt - xi, Cô - rét - ti, hoặc Ga - rô - nê )

- Một em kể mẫu lại toàn bộ câu chuyện

- Từng cặp tập kể đoạn 1 theo lời của mộtnhân vật trong chuyện

- 3 em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Truyện ca ngợi quyết tâm vượt khó củamột HS bị tật nguyền

Tiết 4: Toán

Buổi chiều

Tiết 2+3: Tự nhiên - Xã hội

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1+2)

A/ Mục tiêu:

- Quan sát và chỉ đượ bộ phận bên ngồi của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên

- Biết phân loại một số cây, con vật đã gặp

Trang 29

* GDBVMT: - Hình thành biểu tượng về mơi trường tự nhiên.

- Yêu thích thiên nhiên

- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét mơ tả mơi trường xung quanh

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD:- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin: Tổng

hợp các thơng tin thu thập được về các lồi cây, con vật; khái quát hố về đặc điểm chung của thực vật và động vật

- Kỹ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhĩm như: kỹ năng lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả năng diến đạt, tơn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc của cá nhân tạo nên kết quả chung của nhĩm

- Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhĩm bằng hình ảnh thơng tin

* Các PP/KT dạy học: Quan sát thực địa; Làm việc nhĩm; Thảo luận

B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh trong sách trang 108, 109

- Mỗi HS 1 tờ giấy A4, bút màu Giấy khổ to, hồ dán

- Kiểm tra bài "Mặt Trời"

- Giao nhiệm vụ: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép

mô tả cây cối và các con vật mà em đã nhìn

thấy

- Yêu cầu các nhóm tiến hành làm việc

- Theo dõi nhắc nhở các em

* Hoạt động 2:

- Tập trung HS, nhận xét, dặn dò và cho HS

về lớp

+ Nêu vai trò của Mặt Trời đối với đờisông con người, động vật và thực vật.+ Người ta sử dụng ánh sáng và nhiệt củaMặt Trời để làm gì ?

- Lớp theo dõi

- Đi theo nhóm đến địa điểm tham quan

- Lắng nghe nhận nhiệm vụ học tập

- Các nhóm tiến hành làm việc

- Tập trung, nghe dặn dò và về lớp

Trang 30

- Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khĩ của một học sinh bị tật nguyền (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật; Học sinhkhá giỏi kể lại tồn bộ câu chuyện

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng; Tự nhận thức: xác

định giá trị Cá nhân; Đặt mục tiêu; Thể hiện sự tự tin

* Các PP/KT dạy học: Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đơi- chia sẻ;Trình bày ý kiến cá nhân

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong SGK, tranh về gà tây, bò

mộng

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC

A/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu, giữa các cụm từ

Trang 31

- Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi tồn dân tập thể dục của Bác Hồ Từ đĩ, cĩ ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ (trả lời các CH trong SGK)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Đảm nhận trách nhiệm; Xác định giá trị;

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc.

- Gọi HS lên bảng đọc bài “Buổi tập thể

từ:

uốn nắn khi học sinh phát âm sai

A

- Yêu cầu đọc thầm bài văn trao đổi trả

lời câu hỏi:

+ Sức khỏe cần thiết như thế nào đối với

việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc

+ Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi

người yêu nước ?

+ Em hiểu ra điều gì sau khi đọc “ Lời

kêu gọi toàn quốc tập thể dục “ của Bác

Hồ ?

- Ba em lên bảng đọc bài “Buổi tập thể dục“

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Lớp đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi

+ Giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới.Việc gì cũng phải cần có sức khỏe mới làm được

+ Vì mỗi người dân yếu ớt là cả nước yếu ớt,mỗi người dân khỏe mạnh là cả nước khỏe mạnh,…

+ Bác Hồ là tấm gương sáng về luyện tập thể duc, Sức khỏe là vốn quí / Mỗi người đềuphải có bổn phận bồi bổ sức khỏe …

Trang 32

+ Em sẽ làm gì sau khi học xong bài

này ?

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại :

- Mời một em khá chọn một đoạn trong

bài để đọc

- Hướng dẫn đọc đúng một số câu

- Yêu cầu 3 – 4 HS thi đọc đoạn văn

- Mời hai HS đọc lại cả bài

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc

hay

đ) Củng cố - dặn dò:

- Gọi 2 - 4 HS nêu nội dung bài

- Dặn dò HS về nhà đọc bài

nay hàng ngày em sẽ tập thể dục …

- Lắng nghe bạn đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt từng em thi đọc đoạn văn

- Hai bạn thi đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 đến 4 em nêu nội dung vừa học

Tiết 2: Tập làm văn:

VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO

- Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 6 câu) kể lại một trận thi đấu thể thao

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tư duy sáng tạo; Tìm kiếm và xử lý thơng

tin, phân tích, đối chiếu; Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: Làm việc nhĩm- chia sẻ thơng tin;Trình bày một phút; Đĩng vai

B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết 6 câu hỏi gợi ý bài tập 1 tiết tập làm văn tuần 28.

- Gọi hai em lên bảng kể về một trận

thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem

bài 1 tuần 28

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gợi ý để HS có thể nhớ lại những nội

dung cơ bản đã kể ở tuần 28

- Nhắc nhớ về cách trình bày lại những

điều vừa kể thành một đoạn văn viết

liền mạch

- Hai em lên bảng “ Kể lại một trận thi đấuthể thao mà em đã được xem qua bài tập 1 đãhọc

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Thực hiện viết lại những điều đã kể ở bàitập 1 đã học ở tuần 28 thành một đoạn vănliền mạch khoảng 5 - 7 câu kể về một trận thiđấu thể thao

Trang 33

- Yêu cầu lớp thực hiện viết bài.

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Mời một số em đọc lại bài văn viết

trước lớp

- Nhận xét và chấm điểm một số bài

văn tốt

c) Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Bốn em đọc bài viết để lớp nghe

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

BUỔI HỌC THỂ DỤC

A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Viết đúng các tên riêng người nước ngồi trong câu chuyện Buổi học thể dục (BT2)

- Làm đúng (BT3) a/b

B/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a.

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

thầm

- Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì ?

+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?

- 2HS lên bảng viết: luyện võ, nhảy cao,

thể dục, thể hình,…

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Đặt trong dấu ngoặc kép

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn,đầu câu, riêng

Trang 34

- Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng

khoù

- GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Ñóc cho HS vieât vaøo vôû

* Chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp:

Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2a.

- Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû

- Môøi 1HS ñóc cho 3 bán leđn bạng vieât teđn

caùc bán HS trong truyeôn Buoơi hóc theơ dúc.

- Nhaôn xeùt baøi laøm HS vaø choât lái lôøi giại

ñuùng

Baøi 3a: - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp.

- Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû

- Gói 3 em leđn bạng thi laøm baøi nhanh

- Yeđu caău lôùp quan saùt nhaôn xeùt baøi bán

- Nhaôn xeùt baøi laøm HS vaø choât lái lôøi giại

ñuùng

d) Cụng coâ - daịn doø:

- GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

- Veă nhaø luyeôn vieât lái nhöõng chöõ ñaõ vieât

sai

- Cạ lôùp vieât töø khoù vaøo bạng con: Nen-li,

caùi xaø, khuyûu tay, thôû doâc, ráng rôõ, nhìn xuoâng,

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- 1 em neđu yeđu caău BT

- HS laøm vaøo vôû

- Moôt em ñóc, 3 em leđn bạng thi vieât nhanhteđn caùc bán trong truyeôn

- Cạ lôùp nhaôn xeùt, bình chón bán laøm nhanh nhaât:

Ñeđ-roât-xi ; Cođ-reùt-ti ; Xtaùc -ñi ; Ga-rođ-neđ vaø Nen - li.

- Moôt em neđu yeđu caău baøi taôp

- HS töï laøm baøi vaøo vôû

- Ba em leđn bạng thi ñua laøm baøi,

- Cạ lôùp nhaôn xeùt boơ sung: nhạy xa - nhạy

saøo - sôùi vaôt.

Buoơi chieău

Tieât 1: Taíng cöôøng Tieâng Vieôt

Luyeôn Taôp laøm vaín (tiết 29)

VIEÂT VEĂ MOÔT TRAÔN THI ÑAÂU THEƠ THAO

A/ Múc tieđu :

- Dựa văo băi tập lăm văn miệng tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 6 cđu) kể lại một trận thi đấu thể thao

* GD kỹ năng sống: câc KNS được GD: Tư duy sâng tạo; Tìm kiếm vă xử lý thông

tin, phđn tích, đối chiếu; Giao tiếp: lắng nghe vă phản hồi tích cực

* Câc PP/KT dạy học: Lăm việc nhóm- chia sẻ thông tin;Trình băy một phút; Đóng vai

B/ Chuaơn bò: Bạng lôùp vieât 6 cađu hoûi gôïi yù baøi taôp 1 tieât taôp laøm vaín tuaăn 28.

C/ Caùc hoát ñoông dáy hóc:

2.Baøi môùi:

a/ Giôùi thieôu baøi:

b/ Höôùng daên laøm baøi taôp :

Baøi 1: - Gói 1 HS ñóc yeđu caău baøi taôp. - Moôt em ñóc yeđu caău ñeă baøi

Trang 35

- Gôïi yù ñeơ HS coù theơ nhôù lái nhöõng noôi

dung cô bạn ñaõ keơ ôû tuaăn 28

- Nhaĩc nhôù veă caùch trình baøy lái nhöõng

ñieău vöøa keơ thaønh moôt ñoán vaín vieât

lieăn mách

- Yeđu caău lôùp thöïc hieôn vieât baøi

- Theo doõi giuùp ñôõ nhöõng HS yeâu

- Môøi moôt soâ em ñóc lái baøi vaín vieât

tröôùc lôùp

- Nhaôn xeùt vaø chaâm ñieơm moôt soâ baøi

vaín toât

c) Cụng coâ - daịn doø:

- GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

- Daịn veă nhaø chuaơn bò toât cho tieât sau

- Thöïc hieôn vieât lái nhöõng ñieău ñaõ keơ ôû baøitaôp 1 ñaõ hóc ôû tuaăn 28 thaønh moôt ñoán vaínlieăn mách khoạng 5 - 7 cađu keơ veă moôt traôn thiñaâu theơ thao

- Boân em ñóc baøi vieât ñeơ lôùp nghe

- Nhaôn xeùt bình chón bán vieât hay nhaât

- Hai em nhaĩc lái noôi dung baøi hóc

Tieât 2: Taíng cöôøng Tieâng Vieôt

Luyeôn Chính tạ:(tiết 57)

BUOƠI HÓC THEƠ DÚC

A/ Múc tieđu:

- Nghe - viết đúng băi chính tả; trình băy đúng hình thức văn xuôi

- Viết đúng câc tín riíng người nước ngoăi trong cđu chuyện Buổi học thể dục (BT2)

- Lăm đúng (BT3) a/b

B/ Chuaơn bò: Bạng lôùp vieât 3 laăn caùc töø ngöõ trong baøi taôp 3a.

C/ Hoát ñoông dáy - hóc:

1 Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe vieât :

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Ñóc ñoán chính tạ 1 laăn:

- Yeđu caău hai em ñóc lái baøi cạ lôùp ñóc

thaăm

- Ñoán vaín tređn coù maây cađu ?

+ Cađu noùi cụa thaăy giaùo ñaịt trong daâu gì ?

+ Nhöõng chöõ naøo trong baøi caăn vieât hoa ?

- Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng

khoù

- GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Ñóc cho HS vieât vaøo vôû

* Chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp:

- Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc

- 2 hóc sinh ñóc lái baøi

- Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi.+ Ñaịt trong daâu ngoaịc keùp

+ Vieât hoa caùc chöõ ñaău teđn baøi, ñaău ñoán,ñaău cađu, rieđng

- Cạ lôùp vieât töø khoù vaøo bạng con: Nen-li,

caùi xaø, khuyûu tay, thôû doâc, ráng rôõ, nhìn xuoâng,

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

Trang 36

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2a.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1HS đọc cho 3 bạn lên bảng viết tên

các bạn HS trong truyện Buổi học thể dục.

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải

đúng

Bài 3a: - Nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải

đúng

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà luyện viết lại những chữ đã viết

sai

- 1 em nêu yêu cầu BT

- HS làm vào vở

- Một em đọc, 3 em lên bảng thi viết nhanhtên các bạn trong truyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh nhất:

Đê-rốt-xi ; Cô-rét-ti ; Xtác -đi ; Ga-rô-nê và Nen - li.

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài vào vở

- Ba em lên bảng thi đua làm bài,

- Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa - nhảy

sào - sới vật.

Ngày soạn: 28/03/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 2: Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY

- Kể được tên một số mơn thể thao (BT1)

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm Thể thao (BT2).

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3) HS khá, giỏi làm được tồn bộ (BT3)

B/ Chuẩn bị: Một số tranh ảnh nói về các môn thể thao có trong bài tập 1.Bảng lớp viết

3 câu văn ở bài tập 3.2 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 1

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	673 KB

HAI BUỔI L3 T 28-30 KN,MT,KNS,TT

TỪ NGỮ VEĂ THEƠ THAO DÂU PHAƠY

GAỊP GỠ Ở LÚC XAÍM-BUA