giáo án lớp 5 hai buoi/ngày (Bảo)

Bài mới a Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài HS mở SGK b Tìm hiểu nội dung bài + Bài văn viết về cảnh vật gì ở nơi nào?. a Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bà

Trang 1

Trờng tiểu học Cao Minh A ********* Năm học 2009 – 2010

Tuần 25

Thứ hai, ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tiết 1

Chào cờ Tiết 2

Tập đọcPhong cảnh đền hùng

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, giọng đọc trang trọng, tha thiết

- Hiểu từ ngữ : sau đền, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả,…

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏniềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành giao tiếp, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn: Lăng của các vua Hùng … xanh mát.

IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: HS hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc bài Hộp th mật và nêu nội dung bài

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài HS mở SGK

b) Tìm hiểu nội dung bài

+ Bài văn viết về cảnh vật gì ở nơi nào?

+ Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng?

+ Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của

thiên nhiên nơi đền Hùng?

+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số

truyền thống về sự nghiệp dựng nớc và giữ

nớc của dân tộc Hãy kể tên các truyền

y/c học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luiyện đọc

- … là những ngời đầu tiên lập nớc VănLang, đóng … khoảng 400 năm

- Câu ca dao ca ngợi một truyền thống tốt

đẹp của ngời dân Việt Nam, thuỷ chung,luôn luôn nhó về cội nguồn dân tộc

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố nộidung, giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp

Trang 2

c) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

Tiết 3

ToánKiểm tra định kì (giữa học kì II)

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS

HS làm đợc bài kiểm tra định kỳ lần 3

Rèn ý thức nghiêm túc trong giờ kiểm tra

II.Ph ơng pháp dạy học : PP kiểm tra - đánh giá

III.Công việc chuẩn bị (nhà trờng)

IV Các hoạt động chủ yếu:

1.ổn định tổ chức HS hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

HĐ1 HS làm bài kiểm tra

GV phát đề cho HS - soát lại đề

- Củng cố kiến thức đã học ở học kì II

- Vận dụng bài học để xử lí các tình huống

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị: Phiếu học nhóm

3 Bài mới

- Nêu tên các bài đạo đức lớp 5 đã học từ

Trang 3

Câu 1 Trong cuộc sống và học tập em có những thuận lợi và khó khăn gì? Hãy lập kếhoạch để vợt qua những khó khăn đó?

Câu 2 Tìm hiểu về những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình, đất nớcmình Em đã làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó?

+ Nhóm 3:

Câu 1 Đối xử với bạn bè xung quanh nh thế nào để có tình bạn đẹp?

Câu 2 Vì sao ta phải kính già yêu trẻ? Ví dụ về những việc làm thể hiện tình cảm đó?+ Nhóm 4:

Câu 1 Tại sao phụ nữ là những ngời đáng đợc tôn trọng? Lấy ví dụ chứng minh vai tròphụ nữ trong gia đình và trong xã hội

Câu 2 Hợp tác với những ngời xung quanh đem lại lợi ích gì? Ví dụ

- Học sinh biết vào dịp tết Mậu thân (1968) quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiếncông và nổi dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh và sứ quán Mĩ ở Sài Gòn

- Cuộc tổng tiến công và nội dậy đã gây cho địch nhiều thiệt ahi, tạo thế thắng lợi choquân dân ta

- Học sinh chăm chỉ học bộ môn

II Ph ơng pháp dạy học: PP đàm thoại, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị: Phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ : Nêu tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng sơn trong sự nghiệp

thống nhất đất nớc

3 Bài mới

HĐ 1 Tìm hiểu Diễn biến cuộc tổng tiến

công và nổi dậy Tết Mậu thân 1968

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

+ Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì

ở miền Nam nớc ta?

+ Thuật lại cuộc tấn công của quân giải

phóng vào Sài Gòn Trận nào là trận tiêu

biểu trong đợt tấn công này

+ Tại sao nói cuộc tổng tiến công của

quân và dân miền Nam vào Tết Mậu thân

năm 1968 mang tính chất bất ngờ và đồng

loạt với qui mô lớn?

HĐ 2 Tìm hiểu Kết quả, ý nghĩa của cuộc

- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét

- … Tổng tiến công và nổi dậy quân ta

đánh vào các cơ quan đầu não của địch

- … đánh vào sứ quán Mĩ, Bộ tổng tham

mu quân đội Sài Gòn … Huế, Đà Nẵng

- Trận đánh vào sứ quán Mĩ là trận đánhtiêu biểu nhất

- Bất ngờ về thời điểm, đêm giao thừa

- Địa điểm: tại các thành phố lớn, tấn côngvào các cơ quan đầu não của địch

Trang 4

tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu thân

1968

+ Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu

thân 1968 đã tác động nh thế nào đến Mĩ

và chính quyền Sài Gòn?

+ Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và

nổi dậy tết Mậu thân 1968 ?

HĐ 3 Bài học: sgk

… đã làm cho hầu hết các cơ quan trung

-ơng và địa ph-ơng của Mĩ và chính quyềnSài Gòn bị tê liệt, khến chúng rất hoangmang lo sợ, những kẻ đứng đầu NhàTrắng, lầu Năm góc và cả thế giới phảisửng sốt

- Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộcphải nhận đàm phán tại Pa- ri về chấm dứtchiến tranh ở Việt Nam … đòi chính phủ

Mĩ phải rút quân tại Việt Nam trong thờigian ngắn nhất

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộcc) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

Tiết 6.

Toánluyện về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.

ôn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích, thể tích của một hình: hình chữ nhật và hìnhlập phơng

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn thành bài 1, 2

II Ph ơng pháp dạy học: PP luyện tập - thực hành

III Công việc chuẩn bị: VBT, phiếu khổ to

2 Kiểm tra bài cũ : Chữa bài 3 (SGK/27)

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài :

GV chấm, chữa bài

Trang 5

GV chữa bài

Bài 3

a) Viết số đo thích hợp vào ô trống

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Tiết 7

Thực hànhLuyện mĩ thuật

- Củng cố cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu Có bố cục cân đối với tờ giấy

- Hs thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình và độ

đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị:

Mẫu vẽ nh ấm tích, ấm pha trà, cái bát, cái chén….có hình dáng khác nhau

3 Bài mới

Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

- g thiệu mẫu cùng học sinh chọn mẫu vẽ

+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo

+tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình bằngnét thẳng

+ nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen

+ phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt +dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì

để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: Thực hành

GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ

Hs thực hiện bài vẽ theo nhóm

Trang 6

GV yêu cầu hs quan sát mẫu trớc khi vẽ và

GV cùng học sinh lựa chọn một số bài và

gợi ý cho HS nhận xét : bố cục, cách vẽ

hình, vẽ đậm nhạt,…

HS tự đánh giá bài vẽ của bạn, của mình

Thứ ba, ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tiết 1 Tiết 4

Nghỉ chế độCô Hoa soạn, dạy

- Biết đợc quyền đợc phát triển trong Công ớc quyền của trẻ em

- Bồi dỡng hiểu biết cho học về pháp luật

II Ph ơng pháp dạy học: PP đàm thoại, PP cùng tham gia,…

3 Bài mới

HĐ 1 Giáo viên giới thiệu về “Quyền phát

triển”

- Trong công ớc quyền trẻ em quy định về

quyền phát triển của trẻ đợc ghi rõ ở Điều

6 nh sau:

1 Các Quốc gia thành viên công nhận rằng

HS lắng nghe

Trang 7

tất cả trẻ em đều có quyền cố hữu đợc

sống

2 Các Quốc gia thành viên phải đảm bảo

đến mức tối đa có thể đợc sống còn và phát

triển của trẻ em

- Giáo viên giải thích nghĩa của từ này và

lấy ví dụ

HĐ 2 Làm việc nhóm

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Học sinh thảo luận và trao đổi với nhau:

Mình đã đợc những quyền phát triển cha.

- Trình bày trớc lớp

- HS nhắc lại quy định “Quyền đợc phát triển”

Thứ t, ngày 3 tháng 3 năm 2010

Tiết 1 Tiết 4

Nghỉ Cô Hoa soạn, dạy

Tiết 5

Khoa

Ôn tập : vật chất và năng lợng

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS ôn tập về :

- Các kiến thức phần vật chất và năng lợng ; các kĩ năng quan sát thí nghiệm

- Những kĩ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung vật chất

và năng lợng

II Ph ơng pháp dạy học: PP trò chơi, PP cùng tham gia,…

- Chuẩn bị theo nhóm : (Theo phân công)

+ Tranh ảnh su tầm về việc sử dụng các nguồn năng lợng trong sinh hoạt hằng ngày, lao

động sản xuất và vui chơi giải trí

+ Pin, bóng đèn, dây dẫn , còi

Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng ”

Trang 8

Tổ chức hớng dẫn (GV tham khảo cách tổ

chức ở bài 8 để phổ biến cách chơi)

Quản trò lần lợt đọc từng câu hỏi nh trang

100, 101 SGK

Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ thẻ

trớc để cho nhóm đó trả lời trớc và so sánh

kết quả Tìm ra đội thắng cuộc

HS chuẩn bị thẻ từ có ghi sẵn các chữ cái :

Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu hỏi

- yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời

câu hỏi trang 102 SGK :

+ Các phơng tiện máy móc trong các hình

lấy năng lợng từ đâu để hoạt động ? a) Năng lợng cơ cắp của ngời b) Năng lợng chất đốt từ xăng

c) Năng lợng từ gió d) Năng lợng chất đốt từ xăng.e) Năng lợng nớc

f) Năng lợng chất đốt từ than đá g) Năng lợng mặt trời

Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi kể tên các dụng cụ máy móc sử dụng điện”

- GV cho HS chơi theo hình thức tiếp sức :

- Mỗi nhóm có một bảng phụ (5 – 7 HS chơi)

Tiết 6.

Toánluyện tập

I Mục đích - yêu cầu: Củng cố cho học sinh:

- Cách thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

III Công việc chuẩn bị: Vở bài tập toán 5 phụ

3 Bài mới

HĐ 1 Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: - Giáo viên cho học sinh tự - Học sinh đọc yêu cầu đề bài và làm bài

Trang 9

làm sau đó thống nhất kết quả

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cần

chú ý phần đổi đơn vị đo

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc

đề bài, xác định yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài và tóm

tắt đề bài rồi giải

- Học sinh đọc và nêu yêu cầu bài toán:

đặt tính rồi tính

- Học sinh nêu cách đặt tính rồi tính nh bài 1

- Học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh lên giảiThời gian Vận động viên Ba chạy cả quãng đ-ờng là :

2 giờ 30 phút + 12 phút = 2 giờ 42 phút Đáp số: 2 giờ 42 phút

Tiết 7

Thực hànhLuyện Địa lí

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :

Hệ thống kiến thức về châu á

Rèn kĩ năng viết câu trả lời đúng theo yêu câu câu hỏi

II Ph ơng pháp dạy học: PP hợp tác nhóm, sử dụng bản đồ

III Công việc chuẩn bị: Bản đồ thế giới ; Phiếu học tập

IV Các hoạt động chủ yếu

1 ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ các bài địa lí về châu á

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

HĐ1 Thảo luận nhóm

Chia nhóm, giao việc

GV chốt lại và liên hệ

HS nhận nhiệm vụ và thảo luận

Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổsung

c) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà

Phiếu học nhóm

Nhóm 1.

Câu 1: Em hãy cho biết vị trí địa lí và giới hạn của Châu á?

Câu 2: Nêu đặc điểm chính về địa hình của châu á? Châu á chịu ảnh hởng của những

đới khí hậu nào? Vì sao?

Câu 3: So sánh diện tích Châu á với diện tích các châu lục khác?

Nhóm 2.

Câu 4: Dân c Châu á tập trung đông đúc ở vùng nào? Vì sao?

Câu 5: So sánh dân c Châu á với các châu lục khác?

Câu 6: Nêu đặc điểm các dân tộc Châu á?

Trang 10

Nhóm 3.

Câu 7: Vì sao khu vực Đông Nam á sản xuất đợc nhiều lúa gạo?

Câu 8: Kể tên một số nông sản chính của Lào và Cam-pu-chia?

Câu 9: Kể tên một số mặt hàng chính của Trung Quốc mà em biết?

Nhóm 4.

Câu 8: Nêu tên các nớc có chung đờng biên giới đất liền với nớc ta?

Câu 11: Em hiểu biết gì về Vạn lí Trờng Thành?

Câu 12: Em hãy nêu tên thủ đô của một số nớc ở ĐNA?

Thứ năm, ngày 4 tháng 3 năm 2010

Tiết 1

ToánTrừ số đo thời gian

- Biết cách thực hiện phép trừ 2 số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn thành bài 1

II Ph ơng pháp dạy học: PP kiến tạo, PP luyện tập - thực hành,…

2 Kiểm tra bài cũ : học sinh chữa bài 2 tiết trớc

3 Bài mới

Hoạt động 1: Quy tắc trừ số đo thời gian

a) ví dụ 1: Nêu ví dụ

- Đọc yêu cầu bài

GiảiThời gian đi từ A đến B không kể nghỉ là:

8 giờ 30 phút – 6 giờ 46 phút – 15 phút

= 1giờ 29phút

Đáp số: 1 giờ 29 phútc) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà

Trang 11

Tiết 2

Tập làm vănTả đồ vật (kiểm tra viết)

Viết đợc một bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện đợc những quan sátriêng ; dùng từ, đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

II Ph ơng pháp dạy học: PP kiểm tra-đánh giá

III Công việc chuẩn bị : Một tranh minh hoạ về đề văn.

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn làm bài

- Gọi học sinh đọc 5 đề bài

- Nhắc học sinh có thể viết theo một đề bài

khác với đề bài trong tiết học trớc Nhng

tốt nhất là viết theo đề bài tiết trớc đã

Tiết 3

Luyện từ và câu Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu

III Công việc chuẩn bị: Băng giấy ghi sẵn nội dung.

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh làm bài tập 2 tiết trớc

3 Bài mới

Hoạt động 1: Phần nhận xét

Trang 12

câu trớc bằng từ ngữ cùng nghĩa để liên kết

ở ví dụ trên đợc gọi là phép thay thế từ ngữ

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài 1:

- Hớng dẫn học sinh đánh số thứ tự câu

- Giáo viên phát bút dạ và giấy khổ to đã

viết sẵn đoạn văn cho 2 học sinh, mời lên

bảng trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

Việc thay thế các từ ngữ trong đoạn văn

trên có tác dụng liên kết câu

Bài 2:

- Cho học sinh đọc nối tiếp bài làm

- Nhận xét

+ Đoạn văn có 6 câu Cả 6 câu đều nói vềTrần Quốc Tuán

+ Hng Đạo Vơng- Ông- vị Quốc công Tiếtchế- vị chủ tớng tài ba- Hng Đạo Vơng -

Ông – Ngời

- Đọc yêu cầu bài 2

+ Lớp đọc thầm đoạn văn- phát biểu ý kiến.+Tuy nội dung 2 đoạn văn giống nhau nh-

ng cách điền đạt ở đoạn 1 hay hơn vì từ ngữ

đợc sử dụng linh hoạt hơn Đã sử dụngnhiều từ ngữ để chỉ cùng một nhân vật

- 2 học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ sgk

- Lớp đọc thầm

- 1, 2 học sinh nhắc lại nội dung cần nhớ

- Đọc bài yêu cầu bài

+ “đó” (câu 4) thay cho những vật gợi rahình chữ V (câu 4)

- Đọc yêu cầu bài 2: Lớp đọc thầm

+nàng (câu 2) thay cho vợ An Tiêm (câu 1)+chồng (câu 2) thay cho An Tiêm (câu 1)c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà

Tiết 4

Địa líChâu phi (Tiết 1)

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Phi

- Nêu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Phi

- Thấy đợc mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khí hậu với thực vật, động vậtcủa châu Phi

*HS khá giỏi : Giải thích vì sao châu Phi có khí hậu khô và nóng bậc nhất thế giới

II Ph ơng pháp dạy học: PP quan sát, PP đàm thoại ,

Trang 13

III Công việc chuẩn bị: Quả địa cầu ; Bản đồ tự nhiên châu Phi

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

Nội dung1 Vị trí địa lí, giới hạn

+ Nêu đặc điểm tự nhiên của châu Phi?

+ Vì sao châu Phi có khí hậu khô và

nóng bậc nhất thế giới ?

+ Nêu đặc điểm tự nhiên của hoang

mạc Xa-ha-ra và Xa-van của châu Phi?

- Giáo viên nhận xét - bổ sung

 Bài học (sgk)

- Học sinh quan sát bản đồ chỉ về vị trí,giới hạn của châu Phi

Xa van Xa- ha- ra là hoang mạc nhiệt

đới lớn nhất thế giới

+ Hoang mạc Xa-ha-ra; là hoang mạclớn nhất thế giới, khắp nơi chỉ thấynhững bãi đá khô khốc, những biển cátmênh mông ở đây, nhiệt độ ban ngàylên tới 500C, ban đêm có thể xuống tới

O0C+ Xa- van là đồng cỏ mênh mông vàcây bụi có nhiều động vật ăn cỏ nhngựa vằn, hau cao cổ, voi và động vật

ăn thịt nh báo, s tử, linh cẩu …

c) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà

Tiết 5

Tiếng Anh

(cô Liên soạn, dạy)

Trang 14

Rèn kĩ năng xác định các vế của câu ghép, cách nối các vế câu ghép

Kĩ năng vận dụng trong viết văn

2 Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại các kiến thức về câu ghép

3 Bài mới

b) Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến đa đi và ông ta qua đời

c) Một hôm, ông bố vừa chợp mắt, một cánh rừng đầy lim, sến, táu cứng nh sắt đã hiệnra

đã )Bài 2 Tạo câu ghép có các vế câu đợc nối với nhau bằng quan hệ từ, bằng một cặp từ hôứng

GV nhận xét và chốt lại câu đúng

HS làm bài nhóm đôiTừng nhóm đôi đọc KQ - HS khác nhận xétBài 3 Viết đoạn văn khoảng 7 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em có sử dụng câu ghép

GV chữa bài

HS làm bài cá nhânTừng HS đọc bài của mình và nêu câu ghéptrong đoạn văn đó

HS nhận xétc) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

Thứ sáu, ngày 5 tháng 3 năm 2010

Tiết 1

Tập làm vănTập viết đoạn đối thoại

Trang 15

- Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ, biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý đềhoàn thành một đoạn hội thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch (*HSG)

III Công việc chuẩn bị: Phiếu (giấy khổ to) làm nhóm.

3 Bài mới

HĐ 1 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý về nhân vật, cảnh trí

- Giáo viên phát giấy A4 cho học sinh làm

nhóm

- Lớp và giáo viên nhận xét

Bài 3: Hoạt động theo nhóm

Mỗi nhóm có thể chọn hình thức đọc phân

vai hoặc diễn thử màn kịch

- Học sinh đọc nội dung đoạn trích Thái sTrần Thủ Độ và lớp đọc thầm

- 3 học sinh đọc nối tiếp màn kịch “xinThái s tha cho!”

+ Học sinh đọc yêu cầu bài 2

+ 1 học sinh đọc gợi ý lời đối thoại

- Học sinh hình thành nhóm (4 em/ nhóm)

- Học sinh làm nhóm  đại diện nhóm lêntrình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Từng nhóm thi đọc lại hoặc diễn thử mànkịch

- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm haynhất

Tiết 2

ToánLuyện tập

- Rèn luyện kĩ năng cộng trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn thành bài 1, bài 2a

II Ph ơng pháp dạy học: PP kiến tạo, PP luyện tập - thực hành,…

2 Kiểm tra bài cũ : - học sinh chữa bài 2 tiết trớc

- Nêu cách thực hiện phép cộng và trừ số đo thời gian

Trang 16

3 Bài mới

- Những kĩ năng bảo vệ môi trờng giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất

và năng lợng

- Yêu cầu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật

II Ph ơng pháp dạy học: PP trò chơi, PP cùng tham gia,…

- Theo nhóm: + pin, bóng đèn, dây dẫn

+ Tranh ảnh su tầm về việc sử dụng các nguồn năng lợng trong sinh hoạt hàng ngày

3 Bài mới

Trang 17

Hoạt động 1: Quan sát và trả lời câu hỏi

- Giáo viên treo tranh (hình 2- 102 sgk)

+ Các phơng tiện, máy móc trong các hình

dới đây lấy năng lợng từ đâu để hoạt

động?

- Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi kể tên các

dụng cụ, máy móc sử dụng điện”

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo

nhóm dới hình thức “tiếp sức”

- Chuẩn bị mỗi nhóm 1 bảng phụ

- Mỗi nhóm cử từ 5 đến 7 ngời

- Giáo viên hô bắt đầu

- Nhận xét: nhóm nào viết đợc nhiều,

g) Năng lợng của chất đốt từ than đá

h) Năng lợng mặt trời

- Học sinh đứng đầu mỗi nhóm viết tênmột dụng cụ hoặc máy móc sử dụng điệnrồi đi xuống, tiếp đó học sinh 2 lên viết

Tiết 4

Âm nhạc

Ôn tập bài hát : Màu xanh quê hơng

Tập đọc nhạc : TĐN số 7

-HS hát thuộc lời ca đúng giai điệu và sắc thái của bài “Màu xanh quê hơng”Tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc

II Ph ơng pháp dạy học: PP trò chơi, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị: Nhạc cụ

2 Kiểm tra bài cũ : HS hát bài “Màu xanh quê hơng”.

3 Bài mới

Trang 18

HĐ1: Ôn tập bài hát Màu xanh quê hơng

-GVhát lại cho HS nghe1 lần nữa

- Em hãy phát biểu cảm nhận của mình khi

hát bài hát trên ?

GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

-HS lắng nghe :

-HS hát và gõ đệm theo nhịp-Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát mộtnửa gõ đệm theo nhịp, theo phách

Xanh xanh quê hơng…nơi đây

x x x x x x Lung linh lung linh…tơi thêm

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả đồ vật

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

III Công việc chuẩn bị: Giấy khổ to

1 ổn định tổ chức: HS hát đầu giờ

3 Bài mới

Trang 19

Dán KQNhận xét, chữa bài

Ví dụ : Tả cái đồng hồ báo thức

Mở bài : Năm học vừa qua chú em đã tặng em chiếc đồng hồ báo thức

Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.

Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài tập 1 và viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh

GV chữa

HS làm bài cá nhân

Đọc đoạn văn trớc lớp

Ví dụ : Chọn đoạn mở bài

Em đã được thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhng cha thấy cái nào đẹp và đặcbiệt nh cái đồng hồ chú em tặng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi,chú hứa tặng em một món quà Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em chiếc

- Giúp HS củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa

- HS có kĩ năng tìm từ đồng nghĩa nhanh, phân biệt đợc nghĩa của các từ đồng nghĩa

- Bồi dỡng cho HS vốn từ

*HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn thành bài 1

1 ổn định tổ chức: HS hát đầu giờ

3 Bài mới

HĐ 1 Hớng dẫn HS hệ thống kiến thức

Trang 20

+ Thế nào là từ đồng nghĩa ? VD ?

+ Khi sử dụng từ đồng nghĩa ta cần chú ý

điều gì ? Vì sao?

+ Lấy VD về từ đồng nghĩa hoàn toàn?

Đối với những từ đồng nghĩa hoàn toàn có

thể thay thế cho nhau trong lời nói

HS trả lời

HĐ 2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1 Hãy xếp các từ dới đây thành từng nhóm từ đồng nghĩa: chết, hy sinh, xơi, tàuhoả, ăn, xe hoả, máy bay, nhỏ, rộng, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe lửa, phi cơ,ngốn, đớp, loắt choắt, bát ngát, mênh mông, bé bỏng, tàu bay

Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV đánh giá kết quả thảo luận

+ Nhóm nào gồm những từ đồng nghĩa

hoàn toàn? Nhóm nào gồm những từ đồng

nghĩa không hoàn toàn? Vì sao em biết?

- HS nêu yêu cầu của đề bài

- 2 HS cùng thảo luận làm bài

- 2 HS chữa bài :

N1: chết, hy sinh, quy tiên, toi mạng

N2: xơi, ăn, ngốn, đớp

N3: tàu hoả, xe hoả, xe lửa

N4: máy bay, phi cơ, tàu bay

N5: nhỏ, loắt choắt, bé bỏng

N6: rộng, rộng rãi, bao la, bát ngát, mênhmông

- N3 và N4 là những từ có chung nghĩa,chúng cùng chỉ một sự vật

- N2 ; N1 ; N5 ; N6 là những từ đồng nghĩakhông hoàn toàn; Biểu thị những cách thứchành động, những tính chất khác nhauBài 2: Phân biệt sắc thái nghĩa của những từ đồng nghĩa (in nghiêng) trong các dòng thơ sau: a/ Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao (Nguyễn Du)

b/ Tháng tám mùa thu xanh thắm (Tố Hữu)

c/ Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du)

d/ Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên)

e/ Suối dài xanh mớt nơng ngô (Tố Hữu)

-Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

+Những từ đồng nghĩa trên thuộc loại nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV đánh giá kết quả thảo luận; đa ra đáp

án đúng

+ Cần lu ý gì khi sử dụng những từ đồng

nghĩa trên?

- HS nêu yêu cầu của đề bài

- Những từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- 2 HS cùng thảo luận làm bài; ghi kếtquả vào phiếu

- Đaị diện các nhóm chữa bài

a/ Xanh ngắt: xanh một màu trên diệnrộng

b/ xanh thắm: xanh tơi và đằm thắm

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :

Trang 21

- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần học thứ 25

- Phơng hớng hoạt động trong tuần 26

II Ph ơng pháp dạy học: Trao đổi, thảo luận

III Công việc chuẩn bị: - Một số tiết mục văn nghệ

- Bản báo cáo hoạt động của lớp trong tuần về các mặt: Học tập, nề nếp, lao động

IV Các hoạt động chủ yếu

Cả lớp cùng hát một số bài hát quy định của Đội

HĐ 2 Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 25

1 Lớp trởng đọc bản báo cáo hoạt động của lớp trong tuần 25 về các mặt nh:

+ Hoạt động Đội …

+ Thực hiện nền nếp truy bài đầu giờ

+ Thực hiện nền nếp học tập: Học bài và làm bài tập ở nhà, xây dựng bài trên lớp, số

điểm giỏi, ý thức làm bài kiểm tra,…

+ Thực hiện nền nếp vệ sinh

2 Thông báo KQ rèn luyện tu dỡng trong tuần

3 Học sinh trong lớp thảo luận, bổ sung

4 Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến nhận xét, tổng kết

HĐ3 Phơng hớng hoạt động trong tuần 26

-Tiếp tục giữ vững các hoạt động đã làm đợc trong tuần 25

-Tiếp tục chơi các trò chơi dân gian

- Trọng tâm :

+ Tiếp tục ôn tập các môn để chuẩn bị kiểm tra giữa kì II và bài khảo sát lần 3 của BGH+ Đá cầu và chơi các trò chơi dân gian trong hoạt động vui chơi giữa giờ

HĐ 4 Văn nghệ

HS biểu diễn những bài hát đã chuẩn bị về bà, mẹ, cô, chị, …

Tuần 26

Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010

Tiết 1.

Chào cờ Tiết 2.

Tập đọcnghĩa thầy trò

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài ; giọng đọc nhẹ nhàng, trang trọng

- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngờicần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

III Công việc chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn 1.

Trang 22

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc lòng bài thơ Cửa sông và nêu nội dung

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu?

+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời

thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ lòng nh

thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình

cảm đó?

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa một số

câu thành ngữ, tục ngữ, rồi hỏi:

+ Những thành, tục ngữ nào nói lên bài

học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày

mừng thọ cụ giáo Chu?

+ Em tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ,

thành ngữ nào có nội dung tơng tự ?

+ ý nghĩa ?

HĐ3 Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn, rèn đọc

- Từ sáng sớm các môn sinh đã tế trận trớcsân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy

Họ dâng biếu thầy …

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy

từ thuở vỡ lòng

- Thầy mời học trò cùng tới thăm một ngời

mà thầy mang ơn rất nặng Thầy chắp taykính vái cụ đồ … tạ ơn thầy

- Uống nớc nhớ nguồn, tôn s trọng đạo,Nhất tự vi s, bán tự vi s

- Học sinh nối tiếp nêu

- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

II Ph ơng pháp dạy học: PP luyện tập - thực hành, PP kiến tạo,…

III Công việc chuẩn bị: Phiếu học tập.

Trang 23

2 Kiểm tra bài cũ : HS chữa Bài tập 4

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

HĐ1 Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- KL: Khi nhân số đo thời gian với một số

ta thực hiện phép nhân từng số đo theo

HĐ2 Thực hành:

Bài 1:

Y/c HS làm cá nhân vào phiếu học tập

Tiết 4.

Đạo đức

Em yêu hoà bình (Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS biết:

- Giá trị của hoà bình: trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm thamgia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranhphi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II Ph ơng pháp dạy học: PP quan sát, PP thảo luận nhóm,

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh,

ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em

có chiến tranh (trang 37- 38)

Trang 24

- Học sinh quan sát, đọc thông tin  trao

đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thấthọc, … vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

khác bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ ýkiến

(a) (d) - đúng ; (b) (c) – sai

1 số học sinh giải thích lí do

KL: TE có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình.Bài 2

Học sinh bày tỏ ý kiến trớc lớpKết luận: Để bảo vệ hoà bình, trớc hết mỗi ngời cần phải yêu hoà bình và thể hiện trongcuộc sống hàng ngày

- Biết từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, để quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tânnhất ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”

- Khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm của nhân dân ta

II Ph ơng pháp dạy học: PP trực quan, PP đàm thoại,

III Công việc chuẩn bị: Bản đồ thành phố Hà Nội, phiếu học tập.

2 Kiểm tra bài cũ : Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết mậu Thân 1968 có tác động thế

nào đối với nớc Mĩ ?

3 Bài mới

Nội dung 1 Âm mu của đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội

ND 2 Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến

Hoạt dộng 2: Thảo luận nhóm

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

+ Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá

hoại năm 1972 của quân và dân Hà Nội

bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời

+Máy bay B52 là loại máy bay ném bomhiện địa nhất thời ấy, có thể bay cao 16

km … còn đợc gọi là “Pháo đài bay”

- … Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là némbom vào trung tâm đầu não của ta … kíhiệp định Pa-ri có lợi cho Mĩ

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày

- Cuộc chiến đấu bắt đầu khoảng 20 giờngày 18/12/1972 Kéo dài 12 ngày đêm

đến ngày 30/12/1972

Trang 25

+ Lực lợng và phạm vi phá hoại của máy

bay Mĩ?

+ Kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972

trên bầu trời Hà Nội

+ Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của quân

và dân Hà Nội

Nội dung 3 ý nghĩa của chiến thắng 12

ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi

+ Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm

chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân dân

miền Bắc là chiến thắng Điện Biên phủ

bị bắn rơi tại chỗ, bắt sống nhiều phi côngMĩ

- Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mĩ

bị đạp tan; 81 … Đây là thất bại nặng nềnhất trong lịch sử không quân Mĩ và làchiến thắng oanh liệt … “Điện Biên phủtrên không”

- Học sinh trao đổi cặp- trình bày

+ … vì chiến thắng này mang lại kết quả tolớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề nhPháp trong trận Điện Biên phủ năm 1954

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

Tiết 6.

Toán Luyện nhân số đo thời gian

- Rèn kĩ năng nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

- Chăm chỉ học Toán

*HSG : Làm thêm bài tập 4

III Công việc chuẩn bị: VBT

2 Kiểm tra bài cũ : Chữa bài 2 ( VBT/53)

3 Bài mới

HĐ1 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 Tính

Y/c HS làm bài cá nhân

Bài 2 Giải toán

1 tuần lễ: 25 tiết

1 tiết: 40 phút

2 tuần lễ: thời gian?

HS làm bài cá nhân vào VBT

1 HS lên bảng

HS đọc và ghi tóm tắt bài toán:

HS thảo luận và nêu cáh làm

HS làm bài cá nhân

Trang 26

Bài 3 Giải toán

HS đọc và ghi tóm tắt bài toán:

- Tự chọn đợc chủ đề và vẽ đợc tranh theo ý thích

- Hs quan tâm đến cuộc sống xung quanh

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành

III Công việc chuẩn bị :1 số tranh ảnh về những đề tài khác nhau

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV : giới thiệu một số tranh ảnh về các đề

tài khác nhau và đặt câu hỏi cho HS trả lời

+ Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì ?

+Trong tranh có những hình ảnh nào?

GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc những hình

ảnh về đề tài Vui chơi trong ngày hè có thể

vẽ hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều…

- GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong

phú, cần suy nghĩ, tìm những nội dung yêu

+Vẽ hình ảnh chính trớc hình ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

Trang 27

+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợpvới tranh và đẹp mắt

Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc

bài thực hành

Hs thực hiệnHoạt động 4: nhận xét đánh giá

- Biết những quy định đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật GTĐB

- Học sinh thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau

- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành, PP đàm thoại,

III Công việc chuẩn bị: Mô hình hoặc sa bàn đờng phố (các loại đờng).

3 Bài mới

Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp trên sa bàn

- Giáo viên giới thiệu mô hình A

- giáo viên hỏi cách đi xe đạp với các tình

Trang 28

đ-Trờng tiểu học Cao Minh A ********* Năm học 2009 – 2010

VD2: Khi rẽ ở một đờng giao nhau ai đợc

quyền u tiên đi trớc?

GV chốt lại và ghi bảng

Hoạt động 2: Thực hành trên sân trờng

- Giáo viên kẻ sân; đờng 2 chiều; đờng 3

làn xe: 2 làn xe ôtô, 1 làn xe thô xơ

- Tại sao phải rơ tay xin đờng khi muốn rẽ

hoặc thay đổi làn đờng?

- Tại sao phải đi sát đờng bên phải

* Kết luận:

Luôn luôn đi bên phải tay, khi đổi

h-ớng (muốn rẽ) phải đi chậm quan sát và

giơ tay xin đờng

Không bao giờ đợc ngoặt bất ngờ, vợt

ẩu, lớt qua ngời, qua xe Đến ngã ba, ngã

- Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn

II Ph ơng pháp dạy học: PP luyện tập - thực hành

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh chữa bài tập 2 tiết trớc

3 Bài mới

- Học sinh thực hiện tính giá trị biểu thức với số đo thời gian

- Học sinh tự làm vào vở

a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phútb) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút

c, d tơng tự

Trang 29

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

- Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán rồi giải vào vở

- Học sinh lên bảng giải bài toán theo 2 cách

Cách 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần

7 + 8 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 sản phẩm:

1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là:

7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ

- Học sinh tự giải vào vở

a)45, giờ > 4 giờ 5 phútb)8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

6 giờ 51 phút 6 giờ 51 phútc)26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút

5 giờ 17 phút 5 giờ 17 phútc) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

Tiết 2.

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về truyền thống hiếuhọc hoặc truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Kể đợc đoạn chuyện theo y/c của đề bài

III Công việc chuẩn bị: Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học.

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh nối tiếp kể lại các câu chuyện: Vì muôn dân và nêu ý

nghĩa câu chuyện

3 Bài mới

- Giáo viên chép đề bài lên bảng

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã học nói về truyền thống hiếu họchoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

HĐ 1 Hớng dẫn HS hiểu y/c đề bài

Trang 30

- Giáo viên gạch chân những từ ngữ cần

chú ý trong đề

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh

HĐ 2 Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc yêu cầu bài (3- 4 học sinh)

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câuchuyện mình sẽ kể

- Từng cặp kể cho nhau nghe

- Thi kể chuyện trớc lớp: mỗi nhóm kểxong  nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể haynhất

Tiết 3.

Tập đọcHội thổi cơm thi ở đồng vân

Minh Nhơng

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

2 Hiểu ý nghĩa câu của bài văn: Qua vic miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giảthể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạtvăn hoá của dân tộc

III Công việc chuẩn bị: Bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy trò” và nêu nội dung bài

3 Bài mới

HĐ 1 Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về hội thổi

cơm thi ở Đồng Vân

- GV HD HS đọc các từ đợc chú giải trong

bài, sửa lỗi phát âm, cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

HĐ 2 Tìm hiểu bài:

1 Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt

nguồn từ đâu?

2 Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?

3 Tìm những chi tiết cho thấy thành viên

- 1 hoặc 2 HS khá, giỏi nối nhau đọc bài

- Học sinh quan sát sgk

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- … từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của

ng-ời Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa

- Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thànhviên …… cho cháy thành ngọn lửa

- Mỗi ngời một việc : Ngời ngồi vót những

Trang 31

của mỗi hội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp

nhàng, ăn ý với nhau?

4 Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi

là “niềm tự hoà khó có gì sánh nổi đối với

dân làng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

HĐ 3 Đọc diễn cảm

- Giáo viên chọn 1 đoạn tiêu biểu rồi hớng

dẫn cả lớp đọc diễn cảm

thanh tre già thành những chiếc đũa bông,

… thành gạo ngời thì lấy nớc thổi cơm

- Vì giật đợc giải trong cuộc thi là bằngchứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéoléo, nhanh nhẹn thông minh của cả tập thể

- Học sinh biết lựa chọn, đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben, đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn khi lắp ghép

II Ph ơng pháp dạy học: PP thực hành

III Công việc chuẩn bị: Mẫu xe ben, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu quy trình lắp xe ben

3 Bài mới

- GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm

- Giáo viên quan sát, biểu dơng

- Học sinh lựa chọn đúng và đủ các chi tiết

để riêng từng loại vào nắp hộp theo hớngdẫn sgk (73)

- Học sinh thực hành lắp theo đúng quytrình

Trang 32

Tiết 5.

KhoaCơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II Ph ơng pháp dạy học: PP quan sát, PP cùng tham gia,…

III Công việc chuẩn bị: Hình trang 104, 105 sgk, ST hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa.

2 Kiểm tra bài cũ : KT sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát

+ Hãy chỉ và nói tên cơ quan sinh sản của

cây dong riềng và cây phợng?

+Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị

cái) cua hoa râm bụt và hoa sen

+Hình nào là hoa mớp đực, mớp cái?

(hoa đực)Phợng, Dong riềng,

- Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn thành bài 1, 2

*HSG : Làm thêm bài 5

Trang 33

III Công việc chuẩn bị: VBT

2 Kiểm tra bài cũ : Chữa bài 2 – VBT/ 55

3 Bài mới

HĐ1 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên chấm, chữa bài

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

Bài 4

50 giây : 1 ôtô chạy qua cầu

1 ngày : lợt ôtô chạy qua cầu ?

- Giáo viên gọi học sinh lên giải

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 5 (Bài 15/tr 20-Các bài toán phân số và

tỉ số lớp 5)

- HS thực hiện nhân số đo thời gian cá nhân

2 giờ 45 phút x 5 =13 giờ 45 phút

8 phút 37giây x 6 = 51 phút 42 giây3,17 phút x 4 =12,68 phút

- HS thực hiện chia số đo thời gian cá nhân

12 giờ 64 phút : 4 = 3 giờ 16 phút

- HS nêu cách tính+ Tính phép tính cộng, trừ ở trong ngoặc tr-

ớc

- HS tính giá trị biểu thức với số đo thờigian cá nhân

Nêu yêu cầu đầu bài toán và ghi tóm tắt

HS nêu cách giải bài toán

Tiết 7.

Thực hànhLuyện Khoa học

Ôn tập các kiến thức về vật chất và năng lợng

II Ph ơng pháp dạy học: PP thảo luận

3 Bài mới

HĐ1 Làm việc theo nhóm

Y/c HS thảo luận nội dung ghi trong phiếu:

HS thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu họcnhóm - Dán kết quả - Trình bày kết quả

Trang 34

GV nhận xét, chốt lại Nhóm khác nhận xét, bổ sung

HĐ 2 Làm việc cả lớp

+ Sự biến đổi hoá học của các chất sau

xảy ra trong điều kiện nào?

+ Hỗn hợp nào dới đây không phải là

dung dịch?

HS trao đổi và trình bày kết quả :

a) Thanh sắt để trong k.khí ẩm lâu ngày

sẽ bị gỉ với ĐK ở n.độ bình thờng

b) Đốt đờng trong ống nghiệm, đờngcháy thành than và tạo ra những giọt nớcbám trên thành ống xảy ra với điều kiệnnhiệt độ cao

c) Vôi sống cho vào nớc thành vôi tôixảy ra với ĐK ở nhiệt độ bình thờng.d) Cho nớc chanh vào mâm đồng để lâungày sẽ tạo ra lớp gỉ đồng màu xanh với

điều kiện nhiệt độ bình thờngc) Nớc bột sắn pha sống

Phiếu học nhóm

Nhóm 1, 2 Trình bày tính chất của đồng, thủy tinh, nhôm, thép

Nhóm 3, 4 Sự biến đổi hoá học là gì? Thế nào là hỗn hợp, dung dịch ?

Thứ năm, ngày 11 tháng 3 năm 2010

Tiết 1.

ToánLuyện tập chung

- Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

2 Kiểm tra bài cũ : HS lên thực hiện phép chia bài 1.

3 Bài mới

Hoạt động 1 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 Tính

- Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 2 Tính giá trị biểu thức

- Phát phiếu cá nhân

HS làm bài cá nhânLớp làm vở rồi so sánh kết quả

a) 17giờ 53phút + 4giờ 15phút = 22phút

8 giờ

HS làm bài cá nhân, trao đổi phiếu đểkiểm tra

Trang 35

- Tự làm rồi trao đổi kết quả và cách làm.-Đọc yêu cầu bài 4

Thảo luận nhóm cách giải bài toán+Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là:8giờ10 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5phút

+Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là:17giờ25 phút–14 giờ20phút= 3giờ 5phút

+Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Bằng là:11giờ 30phút – 5giờ 45phút=5giờ45phút

+Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:

(24 – 22 ) + 6 = 8 (giờ)c) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà

Tiết 2.

Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại

- Biết viết các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Hoàn chỉnh bài 1

- 4 tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

- Một số dụng cụ để sắm vai diễn kịch: áo dài, khăn quàng cho phu nhân

2 Kiểm tra bài cũ : Một số HS đọc màn kịch: “Xin Thái s tha cho!” đã đợc viết lại

3 Bài mới

Hoạt động 1: Bài 1

- Cho lớp đọc thầm toàn bộ bài

- Cho học sinh tự hình thành các nhóm

(mỗi nhóm khoảng 5 em)

- Cho lớp bình chọn nhóm soạn kịch hay

Lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện

- HS1: Đọc yêu cầu bài 2

- HS2: Đọc gợi ý về lời đối thoại

- HS3: Đọc đoạn đối thoại

HS làm bài theo nhóm:

+ Trao đổi, viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh

đối thoại, hoành chỉnh màn kịch

+ Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếpnối nhau đọc lời đối thoại

+ Mỗi nhóm tự phân vai đọc lại hoặc diễnthử màn kịch Học sinh làm ngời dẫnchuyện sẽ giới thiệu tên màn kịch, nhân

Trang 36

- Cho từng nhóm HS nối tiếp nhau thi đọc

lại hoặc diễn thử màn kịch trớc lớp

vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện

+ Bình chọn nhóm diễn hay nhất

Tiết 3.

Luyện từ và câuLuyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

* HS khuyết tật (Quang, Hiền):

III Công việc chuẩn bị: giấy khổ to viết đoạn văn ở bài 1, 2

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh làm lại bài 2, 3 của tiết trớc.

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1

- Cho học sinh đánh số thứ tự các câu văn

- Dán băng giấy ghi nội dung đoạn văn

+ Nêu tác dụng của việc thay thế ?

- Nhận xét, sửa những từ viết sai

+ Đọc thầm lại đoạn văn, làm bài

- 1 học sinh lên bảng gạch chân những từchỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng

Trang nam nhi, tráng sĩ ấy, ngời trai làngPhủ Đổng …

- Tránh việc lặp từ, giúp cho cách diễn đạtsinh động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo

- Học sinh viết bài vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

Tiết 5.

Địa líChâu phi (Tiếp)

Trang 37

- Biết đa số dân c Châu Phi là ngời da đen

- Nêu đợc một số đặc điểm chính của kinh tế Châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí của Ai Cập

II Ph ơng pháp dạy học: PP sử dụng bản đồ, PP dàm thoại,…

III Công việc chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Châu Phi.

- Một số tranh ảnh về dân c, hoạt động sản xuất của ngời dân Châu Phi

2 Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm tự nhiên của Châu Phi.

3 Bài mới

Nội dung 3 Dân c Châu Phi

+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác

với Châu Âu và Châu á?

+ Đời sống ngời dân Châu Phi có những

- Học sinh dựa vào sgk, trả lời:

- Hơn 1/ 3 dân c Châu Phi thuộc là nhữngngời da đen

- Dân c tập trung ở vùng ven biển và cácthung lũng sông, còn các hoang mạc hầu

nh không có ngời ở

- Kinh tế chậm phát triển chỉ tập trungtrồng cây công nghiệp nhiệt đới và khaithác khoáng sản để xuất khẩu

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiềubệnh dịch nguy hiểm

- Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển ítchú ý việc trồng cây lơng thực

Học sinh quan sát bản đồ, thảo luận, trảlời câu hỏi:

- Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3châu lục á, Âu, Phi có kênh đào xuy-ê nổitiếng Dòng sông Nin vừa là nguồn cungcấp nớc quan trọng cho đời sống sản xuấtcủa ngời dân, vừa bồi đắp nên đồng bằngchâu thổ màu mỡ

- Ai Cập nổi tiếng về các công trình kiếntrúc cổ nh kim tự tháp, tợng nhân s

Tiết 5.

Tiếng Anh

(cô Liên soạn, dạy)

Tiết 6.

Trang 38

Thể dục

(thầy Huân soạn, dạy)

Tiết 7.

Tiếng ViệtLuyện tập đoc, cảm thụ văn thơ

- Giúp HS vận dụng những kiến thức đã học để cảm nhận đợc những giá trị nổi bật,

đẹp đẽ thể hiện trong khổ thơ, đoạn văn

- HS có kĩ năng phát hiện, nêu tác dụng những biện pháp nghệ thuật

- Bồi dỡng cho HS năng lực cảm thụ văn học

* HS khuyết tật (Quang, Hiền): Đọc trôi chảy, lu loát

III Công việc chuẩn bị: Phiếu học tập ; HS: Ôn tập các biện pháp nghệ thuật.

2 Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại các biện pháp nghệ thuật đã học

3 Bài mới

HĐ 1 Hớng dẫn HS làm bài

Bài 1 Nhà văn Võ Văn Trực viết: “Ôm quanh Ba Vì là bát ngát đồng bằng, mênh mông

hồ nớc với những Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua…nổi tiếng vẫy gọi Mớt mát rừng keonhững đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn những đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ,rừng thanh xuân…”

(Vời vợi Ba Vì)

Em hãy phân tích những nét đặc sắc trong cách dùng từ, đặt câu của tác giả

-Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt

câu của tác giả?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

GV nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

- HS nêu cách đọc diễn cảm và đọc thểhiện

- 2 HS đọc bài, nhấn mạnh ở từ gợi tả, gợicảm

- dùng nhiều từ gợi tả sinh động, làm chocảnh vật cũng mang hồn ngời: ôm, bátngát, mênh mông, vẫy gọi, mớt mát,…

- cách đặt câu: câu 2, câu 3 đảo bộ phận

(Rừng mơ - Trần Lê Văn)

- HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS làm bài cá nhân - 2-3 HS đọc bài.- HS tự làm bài, gọi HS trình bày bài viết

Trang 39

- GV đánh giá, ghi điểm

Thứ sáu, ngày 12 tháng 3 năm 2010

Tiết 1.

Tập làm vănTrả bài văn tả đồ vật

- Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục,trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết cách diễn đạt, trình bày

- Biết đợc u khuyết điểm của bạn và của mình khi làm bài

III Công việc chuẩn bị: Bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ : Học sinh đọc màn kịch “Giữ nguyên phép nớc”

3 Bài mới

HĐ1 Nhận xét chung

- GV nhận xét chung về kết quả bài viết

của cả lớp

- Thông báo điểm số cụ thể

HĐ2 Hớng dẫn học sinh chữa bài

HĐ3 Học tập đoạn văn, bài văn hay

Giáo viên đọc mẫu những đoạn văn, bài

Học sinh đọc đoạn văn viết lại

Tiết 2.

ToánVận tốc

- Bớc đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

II Ph ơng pháp dạy học: PP kiến tạo, PP luyện tập - thực hành,

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc

ô tô: 1 giờ: 50 km

Xe máy: 1 giờ: 40 km

HS nêu bài toán và ghi tóm tắt

Trang 40

Cả 2 loại xe cùng đi từ A đến B

Ô tô và xe máy, xe nào đi nhanh hơn?

 Trung bình mỗi giờ đi đợc một quãng

đ-ờng ta gọi vận tốc

Học sinh trả lờiBài 1:

 Mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5 km Ta nói vận

tốc trung bình hay vận tốc của ô tô là 42,5

km 1giờ, viết tắt là 42,5 km/giờ

HS thảo luận nhóm đôi và nêu cách làm

HS làm bài theo nhóm ( 1 nhóm làm vàogiấy khổ to)

Tiết 3.

Khoa

Sự sinh sản của thực vật có hoa

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS biết:

- Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật

II Ph ơng pháp dạy học: PP thảo luận nhóm, PP trò chơi,…

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 hai buổi/ngày (Bảo)
Tác giả	Lê Thị Ngọc Bảo
Trường học	Trường Tiểu Học Cao Minh A
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 – 2010
Thành phố	Phú Thọ

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	2,36 MB