Tài liệu HAI BUÔI L3 T 23-24 CKN,MT,KNS,TT

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết - 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2

Trang 1

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

4 Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

Chiều

1 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

Thứ ba

15/02

Sáng

2 Tập làm văn Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật

Chiều

Thứ tư

16/02

Sáng

Chiều

1 T.C LT&câu Luyện tiết 23

3 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

4 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

Thứ năm

17/02

Sáng

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

Thứ sáu

18/02

Sáng

1 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

4 HĐTT Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: 13/02/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

NHÀ ẢO THUẬT

Trang 2

A / Mục tiêu:

TĐ: Bíêt ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xơ- phi là những em bé ngoan, sắn sàng giúp đỡ ngời khác Chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ HS khá, giỏi kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xơ- phi hoặc Mác

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng, tự nhận thức bản

thân, tư duy sáng tạo: nhận xét bình luận; ra quyết định, quản lý thời gian

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học :

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

bài “Bàn tay cô giáo“ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và

hướng dẫn các em luyện đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trước

lớp

- Hướng dẫn HS cách đọc và giúp các em

hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Vì sao chị em Xô - phi không đi xem ảo

thuật ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp đỡ

nhà ảo thuật như thế nào ?

+ Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn

vào rạp ?

- Yêu cầu 2 đọc thành tiếng đoan 3, 4

cả lớp đọc thầm lại

- Hai em đọc thuộc lòng bài Bàn tay cô giáo và TLCH theo yêu của GV

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc tên riêng Xô - phi và các từ khó ở mục A

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Vì bố đang nằm bệnh viện mẹ đang cần tiền cho bố, hai chị em không dám xin tiền mẹ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Mang giúp chú lí những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

+ Nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chú trả ơn

- 2 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm đoạn

3 và 4

Trang 3

+ Vì sao chuù Lí tìm ñeân nhaø Xođ - phi vaø

Maùc?

+ Nhöõng chuyeôn gì ñaõ xạy ra khi mói

ngöôøi ngoăi uoâng traø ?

+ Theo em, chò em Xođ - phi ñaõ ñöôïc xem

ạo thuaôt chöa ?

d) Luyeôn ñóc lái :

- Nhaĩc lái caùch ñóc

- Môøi 3HS tieâp noâi thi ñóc 3 ñoán truyeôn

- Nhaôn xeùt, tuyeđn döông nhöõng em ñóc

toât

Keơ chuyeôn

1 Giaùo vieđn neđu nhieôm vú (SGK).ï

2 Höôùng daên keơ töøng ñoán cađu chuyeôn

- Cho hóc sinh quan saùt 4 tranh

- Löu yù hóc sinh noùi lôøi nhađn vaôt do mình

nhaôp vai cụa Xođ – phi hay Maùc roăi döïa

vaøo töøng böùc tranh ñeơ keơ lái töøng ñoán

cụa cađu chuyeôn

- Môøi 1HS gioûi keơ maêu ñoán 1, GV nhaĩc

nhôû

- Môøi 4 em noâi tieâp nhau thi keơ töøng

ñoán cađu chuyeôn

- Môøi moôt hóc sinh keơ lái toaøn boôû cađu

chuyeôn

- Nhaôn xeùt, tuyeđn döông HS keơ hay nhaât

ñ) Cụng coâ, daịn doø :

- Em hóc ñöôïc ôû Xođ - phi vaø Maùc nhöõng

phaơm chaât toât ñép naøo ?

- Daịn veă nhaø hóc baøi xem tröôùc baøi “ Em

veõ Baùc Hoă ”

+ Chuù muoân cạm ôn hai bán nhoû raât ngoan ñaõ giuùp ñôõ chuù

+ Raât nhieău ñieău baât ngôø ñaõ xạy ra: moôt caùi baùnh bieân thaønh hai caùi, caùc dại baíng ñụ maøsaĩc baĩn ra töø ló ñöôøng, chuù thoû boêng nhieđn naỉm tređn chađn Maùc

+ Ñaõ ñöôïc xem ạo thuaôt tái nhaø

- Lôùp laĩng nghe

- 3 em noâi tieâp nhau thi ñóc 3 ñoán cụa baøi

- Lôùp nhaôn xeùt bình chón bán ñóc hay nhaât

- Laĩng nghe naĩm nhieôm vú cụa tieât hóc

- Ñóc caùc cađu hoûi gôïi yù cađu chuyeôn

- Cạ lôùp quan saùt caùc böùc tranh minh hóa

- 4HS leđn noâi tieâp nhau nhaôp vai Xođ - phi hay Maùc keơ lái töøng ñoán cađu chuyeôn tröôùc lôùp

- Moôt hóc sinh keơ lái toaøn boô cađu chuyeôn

- Lôùp theo doõi bình chón bán keơ hay nhaât

- Yeđu thöông mé vaø giuùp ñôõ ngöôøi khaùc

Tieât 3: Theơ dúc

(Giaùo vieđn chuyeđn bieôt: Haø Thò Chi) Tieât 4: Toaùn

(Giaùo vieđn chuyeđn: Hoaøng Thò Phuùc)

Buoơi chieău

Trang 4

Tiết 1: Tăng cường Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

LÁ CÂY (tiết 1)

A/ Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo ngồi của lá cây

- Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây

B/ Chuẩn bị : - Các hình trong sách trang 86, 87

C/ Các hoạt động dạy - học:

- KT hai em:

+ Nêu chức năng của rễ cây ?

+ Một số rễ cây được dùng để làm gì ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bước 1 : Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu quan sát các bức tranh 1, 2, 3, 4

trang 86 và 87 và các lá sưu tầm được nói

cho nhau nghe và mô tả về màu sắc, hình

dạng kích thước của những lá quan sát được

- Hãy chỉ đâu là cuống lá phiến lá …?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về màu sắc, hình dạng và chỉ ra

từng bộ phận của lá

- GV kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1: - Chia lớp thành 3 nhóm

dính

- Y êu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại lá cây có hình kích thước và hình dạng

chú bên dưới các loại lá

Bước 2 : - Mời lần lượt các thành viên chỉ

- 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của

GV

- Lớp theo dõi

- HS thảo luận theo cặp

- Một số em đại diện các cặp lần lượt lênmô tả về hình dáng, màu sắc, chỉ ra từng bộ phận lá cây

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có

- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại lá cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ giấy

từng loại lá vào phía dưới các lá cây vừa gắn

- Từng nhóm cử đại diện lên đứng trước

Trang 5

vào bảng và giới thiệu trước lớp về đặc điểm

tên gọi từng loại lá

- Khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều

và giới thiệu đúng

c) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ bài học Xem

trước bài mới

chỉ vào tờ giấy và giới thiệu cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp)

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ P hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng GVghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: P

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa P gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

( gồm 2 nét, nét x ổ thẳng và nét cong trịn khuyết)

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa P.

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

P

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- 2 HS đọc ứng dụng

rộng từ 1- 6 km, đèo Hải Vân nằm gữa Huế và Đà Nẵng cao 1444m dài 20 km

Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam Trong câu ứng dụng trên, các chữ có chiều cao như thế nào?

(,P, T, G, B, B, V, N, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

Trang 6

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Phá Tam Giang, Bắc, Đèo Hải Vân, Nam

- GV theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 67+ 68)

NHÀ ẢO THUẬT

A / Mục tiêu:

TĐ: Bíêt ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xơ- phi là những em bé ngoan, sắn sàng giúp đỡ ngời khác Chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ HS khá, giỏi kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xơ- phi hoặc Mác

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng, tự nhận thức bản

thân, tư duy sáng tạo: nhận xét bình luận; ra quyết định, quản lý thời gian

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân, hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

Trang 7

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 13/02/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

A/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài

đích của một tờ quảng cáo (trả lời các CH trong SGK)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tư duy sáng tạo: nhận xét bình luận; ra

quyết định, quản lý thời gian

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhĩm, hỏi đáp trước lớp

B/ Chuẩn bị: Tranh minh họa tờ quảng cáo trong SGK, một số tờ quảng cáo đẹp.

C/ Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra bài :“ Em vẽ Bác Hồ “

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài, trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

b) Luyện đọc :

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho quan sát tranh minh họa để biết

- Ba học sinh lên bảng đọc bài

“ Em vẽ Bác Hồ “

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫuđể nắm được cách đọc đúng của tờ quảngcáo

Trang 8

hình thức và nội dung tờ quảng cáo.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu đọc từng câu trước lớp

- Viết bảng các từ : 1- 6 ( mồng một

tháng sáu), hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới sau bài

đọc

- Cho học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Mời 4HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn

- Mời hai học sinh thi đọc cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm bản quảng cáo trả

lời câu hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm

gì?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại tờ quảng

cáo và trả lời câu hỏi:

+ Em thích những nội dung nào trong tờ

quảng cáo? Cho biết vì sao em thích ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả tờ quảng

cáo

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm

+ Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc

biệt?

+ Em thường thấy quảng cáo ở những

đâu?

- Giáo viên tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại :

- Mời một học sinh khá đọc lại cả tờ

quảng cáo

- Hướng dẫn học sinh cách đọc đoạn 2

- Mời 3 – 4 em thi đọc đoạn 2

- Mời 2 học sinh thi đọc lại cả bài

- Nhận xét đánh giá, bình chọn em đọc

hay

đ) Củng cố - dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị ND để học

tiết TLV tới

- Học sinh đọc từng câu văn trước lớp

- Luyện đọc các từ ở mục A

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp, giảinghĩa các từ: tiết mục, tu bổ, mở màn, hânhạnh (SGK)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 em nối tiếp thi đọc 4 đoạn của tờ quảngcáo

- Hai học sinh thi đọc cả tờ quảng cáo

- Lớp đọc thầm tờ quảng cáo và trả lời câuhỏi

+ Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung của tờ quảngcáo

+ Thích những tiết mục mới vì phần này chobiết chương trình rất đặc sắc …Phần rạp vừa

tu bổ và giảm giá vé 50 % đối với trẻ em …

- Đọc thầm cả bài rồi tự phân ra các nhómthảo luận Các nhóm cử đại diện lên báocáo:

+ Thông báo những tin cần thiết, tiết mục,điều kiện rạp hát, mức giảm giá vé, thờigian biểu diễn …

+ Được giăng hoặc dán trên đường phố, trên

ti vi, trong các lễ hội, sân vận động …

- Một học sinh khá đọc cả bài một lần

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáoviên

- Lần lượt từng em thi đọc đoạn của tờ quảngcáo

- 2 em thi đọc lại cả bài

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 đến 4 em nêu nội dung vừa học

Trang 9

Tiết 2: Tập làm văn:

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

A/ Mục tiêu:

- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong SGK

- Viết những điều em kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo: nhận xét

bình luận; ra quyết định, quản lý thời gian

* Các PP/KT dạy học: Làm việc nhĩm - chia sẻ thơng tin, trình bày 1 phút, đĩng vai

B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật của HS trong trường …

- Bảng lớp viết các gợi ý cho bài kể

- Gọi hai học sinh đọc bài viết về một

người lao động trí óc (tiết TLV tuần 22)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài

tập và gợi ý

- Mời một em kể mẫu (trả lời theo các

gợi ý)

- Yêu cầu lần lượt nói về một buổi biểu

diễn nghệ thuật mà em chọn để kể theo

gợi ý

- Mời 1 số học sinh thi kể trước lớp

- Lắng nghe và nhận xét từng em

Bài tập 2 :

- Gọi 1em đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn học sinh dựa vào những

điều vừa nói để viết thành đoạn văn 7 -

10 câu nói về chủ đề đang học Viết rõ

ràng, diễn đạt thành câu

- Mời 5 -7 học sinh đọc bài trước lớp

- Nhận xét cho điểm một số bài viết

hay

- Giáo viên thu bài học sinh về nhà

chấm

- Hai em đọc bài viết của mình

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lần lượt từng HS thi kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất

- Một học sinh đọc đề bài tập 2: Viết những điều vừa kể thành một đoạn vănva

- Cả lớp viết bài vào vở

- Học sinh lần lượt đọc lại đoạn văn

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốtnhất

Trang 10

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ : tập dượt, dược sĩ, ướt

áo, mong ước.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc bài chính tả 1 lần

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

+ Bài thơ kể chuyện gì ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

con

- 2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Bài thơ kể bé Thương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: mải

miết, nổi nhạc, réo rắt , …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

Trang 11

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở.

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng thi làm bài đúng nhanh

và đọc lại kết quả

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại lời giải đúng

Bài 3b:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm

làm bài dưới hình thức thi tiếp sức

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết quả

- Cả lớp viết lời giải đúng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà KT lại các bài tập đã làm

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc

- Chữa bài theo lời giải đúng: ông bụt - bục

gỗ; chim cút - hoa cúc.

- 2HS đọc yêu cầu bài

- 3 nhóm lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- 5 - 7 em đọc lại lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng

+ rút tiền, đút lót, nhút nhát, sút bóng, thụt chân,

+ múc nước, lục lọi, chui rúc, thúc giục, chúc mừng,

Buổi chiều

Luyện Tập làm văn (tiết 23)

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

A/ Mục tiêu:

- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong SGK

- Viết những điều em kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo: nhận xét

bình luận; ra quyết định, quản lý thời gian

* Các PP/KT dạy học: Làm việc nhĩm - chia sẻ thơng tin, trình bày 1 phút, đĩng vai

B/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật của HS trong trường …

- Bảng lớp viết các gợi ý cho bài kể

Trang 12

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài

tập và gợi ý

- Mời một em kể mẫu (trả lời theo các

gợi ý)

- Yêu cầu lần lượt nói về một buổi biểu

diễn nghệ thuật mà em chọn để kể theo

gợi ý

- Mời 1 số học sinh thi kể trước lớp

- Lắng nghe và nhận xét từng em

Bài tập 2 :

- Gọi 1em đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn học sinh dựa vào những

điều vừa nói để viết thành đoạn văn 7 -

10 câu nói về chủ đề đang học Viết rõ

ràng, diễn đạt thành câu

- Mời 5 -7 học sinh đọc bài trước lớp

- Nhận xét cho điểm một số bài viết

hay

- Giáo viên thu bài học sinh về nhà

chấm

2) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- 1 em đọc yêu cầu bài và các gợi ý, lớp đọc thầm

- 1 em kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung

- HS tập kể

- Lần lượt từng HS thi kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất

- Một học sinh đọc đề bài tập 2: Viết những điều vừa kể thành một đoạn vănva

- Cả lớp viết bài vào vở

- Học sinh lần lượt đọc lại đoạn văn

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốtnhất

- Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về làm văn

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3

1 Bài mới:

Trang 13

thầm

+ Bài thơ kể chuyện gì ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng thi làm bài đúng nhanh

và đọc lại kết quả

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại lời giải đúng

Bài 3b:

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm

- Cả lớp viết lời giải đúng

2) Củng cố - Dặn dò:

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Bài thơ kể bé Thương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: mải

miết, nổi nhạc, réo rắt , …

- Chữa bài theo lời giải đúng: ông bụt - bục

gỗ; chim cút - hoa cúc.

- 2HS đọc yêu cầu bài

+ rút tiền, đút lót, nhút nhát, sút bóng, thụt chân,

+ múc nước, lục lọi, chui rúc, thúc giục, chúc mừng,

Ngày soạn: 13/02/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 02 năm 2011

Trang 14

* Buổi sáng

Tiết 2: Luyện từ và câu

NHÂN HOÁ

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

A/ Mục tiêu:

- Tìm được những vật được nhân hố trong các bài thơ ngắn (BT1)

- Biết cách trả lời cho câu hỏi Như thế nào? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đĩ (BT3/a/b/c)

B/ Chuẩn bị : - Một đồng hồ hoặc mô hình đồng hồ có 3 kim

- Ba tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3 Bảng lớp viết 4 câu hỏi của bài tập 3

- Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập 1 và

3 tuần 22

- Gọi 1 em TLCH: Nhân hóa là gì ?

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Gọi HS đọc bài thơ “đồng hồ báo thức“

- Cho HS quan sát chiếc đồng hồ, chỉ cho HS

thấy: kim giờ chạy chậm Tác giả tả rất

đúng

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng lớp

- Mời HS thi trả lời đúng nhanh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Hai em lên bảng làm lại BT1 và 3 tuần

22

- Một học sinh nhắc lại nhân hóa là gì ?

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học đọc yêu cầu bài tập1

- Hai em đọc bài thơ

- Cả lớp quan sát các kim đồng hồ trả lờikim giờ chạy chậm, kim phút đi từng bước, kim giây phóng rất nhanh

- HS tự làm bài

- HS thi trả lời đúng và nhanh

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng:

+ Kim giờ gọi là : bác tả bằng từ ngữ : thận trọng nhích từng li, từng li + Kim phút gọi bằng anh tả bằng TN :

Trang 15

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời nhiều cặp lên bảng hỏi - đáp trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời

giải đúng

Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu nhiều em nối tiếp đặt câu hỏi cho

bộ phận in đậm trong mỗi câu

- Nhận xét chốt lời giải đúng

d) Củng cố - dặn dò

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

lầm lì đi từng bước, từng bước.

+Kim giây gọi bằng bé, tả bằng từ ngữ: tinh nghịch chạy vút lên trước hàng

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- HS trao đổi theo cặp

- Lần lượt các cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- Một học sinh đọc đề bài tập 3

- Nhiều học sinh lên nối tiếp đặt câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung:

a/ Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào ? b/ Ê - đi - xơn làm việc như thế nào ? c/ Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ? d/ Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

Tiết 3: Tập viết

ÔN CHỮ HOA Q

A/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Q(1 dịng), T, S (1 dịng); viết đúng tên riêng:

Quang Trung (1 dịng) và câu ứng dụng: Quê em nhịp cầu bắc ngang(1 lần) bằng cỡ chữ

nhỏ

* GDBVMT:- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu thơ: Quê em đồng lúa

nương dâu/ bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc qua.

- Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài.

B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa Q, tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng trên dòng kẻ

ô li

C/ hoạt động dạy - học:

- KT bài viết ở nhà của học sinh của

HS

-Yêu cầu nêu từ và câu ứng dụng đã

học tiết trước

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước

- Hai em lên bảng viết : Phan Bội Châu

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

Trang 16

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Quang Trung (1753 –

1792), là một anh hùng dân tộc có công

trong cuộc đại phá quân Thanh

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

+ Câu thơ nói gì ?

- Yêu cầu luyện viết trên bảng con:

Quê, Bên

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ Q một dòng cỡ

nhỏ Các chữ T, S : 1 dòng

- Viết tên riêng Quang Trung 2 dòng

cỡ nhỏ

- Viết câu thơ 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

đ/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Các chữ hoa có trong bài: Q, T, B

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viếtvào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Quang Trung

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Quê em đồng lúa nương dâu

Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang

+ Tả về cảnh đẹp bình dị của một miền quê

- Lớp thực hành viết trên bảng con: Quê, Bên.

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Nộp tập lên giáo viên từ 5- 7 em để chấm điểm

- Nêu lại cách viết hoa chữ Q, T

Tiết 4: Đạo đức:

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tiết 1)

A / Mục tiêu :

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thơng với những nỗi đau thương, mất mát người thân của người khác

* GD kỹ năng sống: Các KNS được GD: - Kỹ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự

đau buồn của người khác

- Kỹ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang Các PP/KT dạy học: Nĩi cách khác, đĩng vai

B/ Tài liệu và phương tiện: Phiếu học tập cho hoạt động 2, các tấm bìa đỏ, màu xanh,

trắng Chuyện kể về chủ đề bài học

Trang 17

C/ Hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Kể chuyện Đám tang

- Kể chuyện (2 lần) có dùng tranh minh

họa

- Đàm thoại :

+ Mẹ Hoàng và mọi người đã làm gì khi

đi trên đường gặp đám tang ?

+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe nhường

đường cho đám tang ?

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi được

mẹ giải thích ?

+ Vậy qua câu chuyện trên em thấy cần

làm gì khi gặp đám tang ?

+ Vì sao ta phải tôn trọng đám tang ?

- Kết luận: Tôn trọng đám tang là không

làm gì xúc phạm đến tang lễlee

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Phát phiếu học tập yêu cầu tự suy nghĩ

để nêu về cách ứng xử khi gặp đám tang

theo các tình huống

- Nêu ra 6 tình huống (VBT)

- Mời một số em lên trình bày trước lớp

và giải thích lý do vì sao?

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: Các việc b, d là

đúng; các việc a, c, e là những việc không

nên làm

* Hoạt động 3 : Tự liên hệ

- Nêu câu hỏi:

Kể những việc em làm khi gặp đám tang?

- Gọi HS tự kể

- Nhận xét, biểu dương

* Hướng dẫn thực hành:

- Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc

bạn bè cùng thực hiện

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

+ Mẹ Hoàng và mọi người đã dừng xe lạiđứng dẹp vào lề đường nhường đường chođám tang

+ Mẹ Hoàng tôn trọng người đã khuất vàthông cảm với những người thân của gia đìnhngười mất

+ Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cườiđùa khi gặp đám tang

+ Cần phải tôn trọng đám tang

+ Tôn trọng người đã khuất

- Độc lập suy nghĩ để hoàn thành bài tậptrong phiếu lần lượt từng em lên trình bày vềcách ứng xử của mình đối với các tình huốngđược nêu trong phiếu

- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung và bìnhchọn bạn xử lí đúng nhất

- HS tự liện hệ và kể trước lớp

- Lớp tuyên dương bạn có thái độ tốt nhất

Buổi chiều

Luyện luyện từ và câu (tiết 23)

NHÂN HOÁ

Trang 18

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

A/ Mục tiêu:

- Tìm được những vật được nhân hố trong các bài thơ ngắn (BT1)

- Biết cách trả lời cho câu hỏi Như thế nào? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đĩ (BT3/a/b/c)

B/ Chuẩn bị : - Một đồng hồ hoặc mô hình đồng hồ có 3 kim

- Ba tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3 Bảng lớp viết 4 câu hỏi của bài tập 3

1.Bài mới

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Gọi HS đọc bài thơ “đồng hồ báo thức“

- Cho HS quan sát chiếc đồng hồ, chỉ cho HS

thấy: kim giờ chạy chậm Tác giả tả rất

đúng

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng lớp

- Mời HS thi trả lời đúng nhanh

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời nhiều cặp lên bảng hỏi - đáp trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời

giải đúng

Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu nhiều em nối tiếp đặt câu hỏi cho

bộ phận in đậm trong mỗi câu

- Nhận xét chốt lời giải đúng

- Một học đọc yêu cầu bài tập1

- Hai em đọc bài thơ

- Cả lớp quan sát các kim đồng hồ trả lờikim giờ chạy chậm, kim phút đi từng bước, kim giây phóng rất nhanh

- HS tự làm bài

- HS thi trả lời đúng và nhanh

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng:

+ Kim giờ gọi là : bác tả bằng từ ngữ : thận trọng nhích từng li, từng li + Kim phút gọi bằng anh tả bằng TN :

lầm lì đi từng bước, từng bước.

+Kim giây gọi bằng bé, tả bằng từ ngữ: tinh nghịch chạy vút lên trước hàng

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- HS trao đổi theo cặp

- Lần lượt các cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- Một học sinh đọc đề bài tập 3

- Nhiều học sinh lên nối tiếp đặt câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung:

a/ Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào ? b/ Ê - đi - xơn làm việc như thế nào ? c/ Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ?

Trang 19

2) Củng cố - dặn dò

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

d/ Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

Tiết 3+ 4: Hoạt động Sao nhi đồng

(Phụ trách Sao; TPT Đội)

Ngày soạn: 14/02/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 02 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 2: Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Lê Hùng Mạnh)

Tiết 3: Chính tả(Nghe - viết)

NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM

A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Làm đúng BT2 ý a/b

B/ Chuẩn bị: Ảnh của nhạc sĩ Văn Cao 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b Bút dạ + 3

tờ giấy viết nội dung bài tập 3b

Trang 20

viết vào bảng con 4 từ có vần ut và 4 từ có

vần uc

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

thầm

- Cho HS xem ảnh của nhạc sĩ Văn Cao

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

- Dán 2 tờ giấy lớn lên bảng Mời 2 em

lên bảng thi làm bài đúng nhanh và đọc lại

kết quả

- Mời 5 - 7 học sinh đọc lại khổ thơ sau khi

đã điền vần đúng

Bài 3b:

- Dán 2 tờ phiếu lên bảng Mời 2 nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu cả lớp viết theo lời giải đúng

- Cả lớp viết vào bảng con

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Viết hoa chữ đầu tên bài, các chữ đầu câu, tên riêng: Văn Cao, Việt Nam

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Tiên

quân ca, Nam Cao, Việt Nam …

- 1 số em đọc lại khổ thơ Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- 2HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu để phân biệt trúc - trút; lụt - lục

+ Cây trúc này rất đẹp

+ Ba thở phào nhẹ nhỏm vì trút được gánh nặng.

+ Vùng này đang lụt nặng.

+ Bé Hoa lục tung đồ đạc.

- Ba học sinh nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

Trang 21

Tiết 4: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến)

Buổi chiều

Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

KHẢ NĂNG KỲ DIỆU CỦA LÁ CÂY

A/ Mục tiêu:

Nêu được chức năng của lá cây đối với đời sống của thực vật và ích lợi của lá đối với đời sống con người

* GDBVMT: Biết cây xanh đối với cuộc sống của con người; khả năng kỳ diệu của lá cây

trong việc tạo ra ơ xi và các chất dinh dưỡng để nuơi cây

* Các PP/KT dạy học: Quan sát, thảo luận, làm việc nhĩm

B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong SGK trang 88, 89.

- Kiểm tra 2 em

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1:

Bước 1: Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu từng cặp dựa vào hình 1 SGK

trang 88 tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

của nhau

+ Trong quá trình quang hợp thì lá cây

hấp thụ khí gì và thải ra khí gì ?

+ Quá trình quang hợp xảy ra trong điều

kiện nào ?

+ Quá trình hô hấp lá cây hấp thụ khí gì

và thải ra khí gì ?

+ Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp,

- 2 em trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm của lácây

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Các cặp ngồi xoay mặt vào với nhau để quansát hình 1 trong sách giáo khoa trang 88 để đặtcâu hỏi và trả lời với nhau

+ Lá cây khi quang hợp hấp thụ khí các bonníc và thải ra khí ô xi, quá trình này xảy ravào ban ngày Ngược lại trong quá trình hôhấp lá cây hấp thụ khí ô - xi và thải ra cácbon- níc, quá trình này xảy ra vào ban đêm

Trang 22

lá cây còn có chức năng gì ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số cặp trình bày kết quả thảo

luận trước lớp

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

+ Vậy lá cây có có những chức năng nào

?

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm.

Bước 1 :

- Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận

dựa vào thực tế cuộc sống và hình trong

sách giáo khoa trang 89 để:

+ Nêu ích lợi của lá cây ?

+ Kể tên 1 số lá cây dùng để gói bánh,

làm thuốc, để ăn, làm nón, lợp nhanh[

Bước 2:

- Mời đại diện các nhóm thi kể trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống

hàng ngày

- Về nhà học bài và ghi nhớ

+ Ngoài ra lá cây còn tham gia vào việc thoáthơi nước

- Lần lượt một số cặp trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khácbổ sung: Lá cây để ăn, làm thuốc, gói bánh,gói hàng, làm nón, lợp nhà, làm phân bón …

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học

Luyện Tập viết (tiết 23)

ÔN CHỮ HOA Q

A/ Mục tiêu

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P(1 dịng), PH, B (1 dịng); viết đúng tên riêng:

Phan Bội Châu (1 dịng) và câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào Nam (1 lần) bằng cỡ chữ

nhỏ

* GDBVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối

đường ra Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.

- Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài.

B/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa về tên riêng Phan Bội Châu

và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

Trang 23

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới:

Hướng dẫn HS viết bài

- Yêu cầu HS viết bài

- Quan sát giúp đỡ

- Thu bài chấm, nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

- HS viết bài

Ngày soạn: 14/02/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 18 tháng 02 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt: Hà Thị Chi)

Tiết 2: Thủ công

ĐAN NONG ĐÔI (tiết 1)

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong đơi Dồn được nan nhưng cĩ thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấmđan

- Với HS khéo tay:

+ Đan được tấm đan nong đơi các nan đan khít nhau Nẹp được tấm đan chắc chắn.Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hồ

+ Cĩ thể sử dụng tấm đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản

B/ Chuẩn bị: - Mẫu tấm đan nong đôi, mẫu tấm đan nong mốt để HS so sánh.

- Tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi Các nan để đan mẫu

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị củacác tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

Tiêu đề	Giáo án lớp 3B - Em trửụứng Coốc Bạt TUAĂN 23 Tửứ ngày 14/02/2011
Người hướng dẫn	Hoaứng Thũ Phuực, Haứ Thũ Chi, Leđ Huứng Mỏnh, Ẹ/c Hoaứng Thũ Yeõn
Trường học	Trường Tiểu học Coốc Bạt
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án môn học
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	466 KB