HAI BUỔI L3 CKN,KNS,BVMT,TT T31-33

Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y – éc – xanh” -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bài hát tr

Trang 1

2 Kể chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

4 Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

2 TN- XH Trái Đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

3 T.Cường C.đẹp Ơn chữ hoa:U

4 T.Cường đọc Luyện tiết 91+ 92

Thứ ba

12/04

2 Tập làm văn Thảo luận về bảo vệ mơi trường

4 Chính tả Nghe - viết: Bác sĩ Y-éc-xanh

Chiều

1 T.Cường TLV Luyện tiết 31

2 T.Cường C.tả Luyện tiết 61

3 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc Thứ tư

13/04

2 LT&Câu Từ ngữ về các nước Dấu phẩy

3 Tập viết Ơn chữ hoa: V

4 Đạo đức Chăm sĩc cây trồng, vật nuơi (T2)

2 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

3 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

Thứ năm

14/04

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

3 Chính tả Nhớ - viết:Bài hát trồng cây

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

1 TN- XH Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất

3 T.C Tập viết Luyện tiết 31

Thứ sáu

15/04

2 Thủ công Làm quạt giấy trịn (tiết 1)

Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 04 năm 2011

Trang 2

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

BÁC SĨ Y- ÉC- XANH

I/ Mục tiêu :

TĐ:

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các lời nhân vật

- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nĩi riêng và Việt Nam nĩi chung (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

KC: Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh

minh hoạ HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời kể của bà khách

II / Chuẩn bị* Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc – xanh

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Ngọn lửa Ô –

lim – pích “

-Nêu nội dung bài vừa đọc ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài

2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Bác sĩ Y – éc – xanh ” ghi tựa

bài lên bảng

-Đưa ảnh bác sĩ Y – éc xanh để giới thiệu

b) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp với

giọng từng nhân vật

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

-Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng

dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối

bài

- Ba em lên bảng đọc lại bài “ Ngọn lửa Ô – lim – pích “

-Nêu nội dung câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài

- Rèn đọc các từ như : Y – éc – xanh

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa các từ mới trong bài như ( về Y – éc – xanh và về Nha Trang …)

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài

Trang 3

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi :

-Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp

bác sĩ Y – éc – xanh ?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác

sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào?

- Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên

nước Pháp ?

- Những câu nào nói lên lòng yêu nước của

bác sĩ Y – éc – xanh ?

- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước

nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì

sao ?

d) Luyện đọc lại :

- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3

của câu chuyện

- Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai

nhân vật trong bài văn

- Mời một em thi đọc cả bài

- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất

*) Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức

tranh

- Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện

- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện

trước lớp

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi

-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

-Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý.-Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp

- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc

-Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …-Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

-Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh

- Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện

- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về

Trang 4

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

nội dung câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

Tiết 3: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt: Hà Thị Chi)

Tiết 4: Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Buổi chiều

Tiết 1: Tăng cường Toán

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

A/ Mục tiêu :

- Nêu được vị trí cỉa Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ

3 trong hệ Mặt Trời

- Biết được hệ Mặt Trời cĩ 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh cĩ sự sống

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Kỹ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luơn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sĩc và bảo vệ cây xanh

* Các PP/KT dạy học: Quan sát; thảo luận nhĩm; kể chuyện; thực hành

B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 116, 117

Trang 5

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự chuyển động

của Trái Đất “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên giới thiệu “Trái đất là một hành tinh

trong hệ Mặt Trời “

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu quan sát tranh theo cặp

- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể

chuyển động quanh mặt trời

- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách giáo khoa?

-Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?

-Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh thứ

- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống ?

-Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn

xanh, sạch và đẹp ?

-Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên báo cáo

-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận

như sách giáo viên

Hoạt động 3 : Trò chơi thi kể về các hành tinh

trong hệ Mặt Trời

-Chia lớp thành nhiều nhóm

-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về một

hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành tinh đó

- Phổ biến luật chơi và yêu cầu các nhóm thực hiện

kể

-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Sự chuyển động của Trái Đất ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình

1 trang 116 và nêu

- Trong hệ Mặt Trời có 8 hành tinh

- Vì Trái Đất luôn chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào các câu hỏi gợi ý của giáo viên

-Lần lượt đại diện trong nhóm báo cáo :

- Trái Đất là hành tinh có sự sống

- Trồng chăm sóc, bảo vệ cây xanh, phải vứt và đổ rác đúng nơi qui địn, giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

- Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp

- Chia ra từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận để hoàn thành bài tập

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi kể về một hành tinh theo tư liệu sưu tầm trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Trang 6

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp)

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ U hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: U

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa U gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa U.

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

U

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

? Trong c©u øng dơng, c¸c ch÷ cã chiỊu cao nh thÕ nµo?

(U, D, y, h,, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Uốn, Dạy

- GV theo dõi chỉnh sửa

Trang 7

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 91+ 92)

BÁC SĨ Y- ÉC- XANH

TĐ:

- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nĩi riêng và Việt Nam nĩi chung (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

KC: Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh

minh hoạ HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời kể của bà khách

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

Trang 8

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện.

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 04 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

A/ Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dịng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây (trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ)

B/Chua å n bị : - Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa

-Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y – éc –

xanh”

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bài hát trồng

cây “

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

1/ Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài thơ

( giọng vui tươi , nhấn giọng các từ ngữ khẳng

định ích lợi và hạnh phúc do cây trồng đem lại

cho con người )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Hai em lên kể lại câu chuyện : “Bác sĩ

Y – éc – xanh “ theo lời của bà khách -Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Theo dõi hướng dẫn để đọc đúng và ngắt nghỉ hơi hợp lí giữa các dòng và các khổ thơ trong bài

- Lần lượt đọc từng dòng thơ ( mỗi em 2

Trang 9

-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

- Cây xanh mang lại những gì cho con người ?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong Bài

thơ.Nêu tác dụng của chúng ?

d) Học thuộc lòng bài thơ :

-Mời một em đọc lại cả bài thơ

-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài thơ

-Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài thơ

-Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

dòng)

- Lần lượt đọc từng khổ thơ trước lớp -Nối tiếp từng khổ thơ trước lớp -Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Cả lớp đọc thầm cả bài thơ +Tiếng hót say mê của các loài chim + Ngọn gió mát làm rung cành , hoa lá + Bóng mát của cây làm cho người quên nắng

+ Hạnh phúc mong chờ cây lớn từng ngày

- Mong chờ cây lớn , được chứng kiến cây lớn hàng ngày

- Ai trồng cây / Người đó có ; Em trồng cây

-Giúp người đọc dễ hiểu , dễ nhớ khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây -Ba em nối tiếp thi đọc 6 khổ của bài thơ

-Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

-Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc đúng , hay

-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới :

Tiết 2: Tập làm văn:

THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

A/ Mục tiêu

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường?

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhĩm về những việc cần làm để bảo vệ mơi trường

* GDBVMT:

- Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên.

- Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài

Trang 10

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận

- Đảm nhận trách nhiệm

- Tư duy sáng tạo

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhận; trải nghiệm; đĩng vai

B/ Chuẩn bị :-Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh về môi trường bị

tàn phá hủy hoại Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp , Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

-Gọi hai em lên bảng đọc lá thư gửi cho một

bạn nhỏ nước ngoài đã học ở tiết tập làm văn

tuần 30

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ thảo

luận và viết thành một đoạn văn nói về việc

làm bảo vệ môi trường

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

-Yêu cầu một em giải thích yêu cầu bài tập

-Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộc

họp

-Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm

là : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường

-Chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm chỉ

định nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp

- Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc

họp

-Mời một em đọc

* Mời ba nhóm thi tổ chức cuộc họp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu nội dung

về cácbiện pháp bảo vệ môi trường của

nhóm mình trước lớp

- Nhận xét đánh giá khên những nhóm đề ra

nhiều biện pháp hay

Bài 2 : - Gọi một em nêu đề bài

- Nhắc học sinh nhớ lại những biện pháp

nhằm bảo vệ môi trường mà các nhóm đã

-Hai em lên bảng “ Đọc lá thư viết để gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài qua bài TLV đã học.”

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài -Một em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức một cuộc họp …

-Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức cuộc họp

- Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp

- Một em đọc lại các gợi ý về thảo luận bảo vệ môi trường

- Thực hiện họp đưa ra các ý kiến , một em ghi lại các ý kiến của bạn mình trong tổù -Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp của nhóm trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp hay nhất

- Một em đọc yêu cầi đề bài

- Hai em nêu lại các biện pháp bảo vệ môi trường

Trang 11

nêu

-Yêu cầu thực hiện viết lại các biện pháp

bảo vệ môi trường vào vở

-Mời lần lượt một số em đọc bài văn trước

lớp

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Thực hiện viết vào vở

-Một số em đọc bài viết trước lớp

-Lớp lắng nghe và nhận xét

-Hai em nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

BÁC SĨ Y- ÉC -XANH

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Làm đúng BT(2) a/b

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2

-Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một

đoạn trong bài “ Bác sĩ Y – éc – xanh “

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Đọc mẫu đoạn viết của bài ( giọng thong thả,

rõ ràng )

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

-Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp

nhưng ở lại Nha Trang ?

-3 Học sinh lên bảng viết các từ hay viết sai trong tiết trước các tiếng có âm đầu bằng

tr/ch hoặc tiếng có vần viết với êt/êch ,…

-Cả lớp viết vào giấy nháp

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung những đứa con trng nhà phải biết yêu

Trang 12

-Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù.

-Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

-Ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû

-Ñóc lái ñeơ hóc sinh doø baøi , töï baĩt loêi vaø ghi soâ

loêi ra ngoaøi leă taôp

-Thu taôp hóc sinh chaâm ñieơm vaø nhaôn xeùt

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

*Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.

-Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo vôû

-Gói 3 em ñái dieôn leđn bạng thi vieât ñuùng caùc

tieâng coù ađm hoaịc vaăn deê sai

-Yeđu caău lôùp quan saùt nhaôn xeùt baøi bán

-Nhaôn xeùt baøi laøm hóc sinh vaø choât lái lôøi giại

ñuùng

*Baøi 3: - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp.

-Gói 2 em ñái dieôn leđn bạng thi laøm baøi nhanh

d) Cụng coâ - Daịn doø:

-Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Nhaĩc nhôù trình baøy saùch vôû sách ñép

-Daịn veă nhaø hóc baøi vaø laøm baøi xem tröôùc baøi

môùi

thöông giuùp ñôõ nhau

- Lôùp vieât bạng con caùc töø khoù nhö :Y- eùc –

xanh , Nha Trang …

- Lôùp thöïc haønh vieât töø khoù vaøo bạng con

-Lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû -Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Noôp baøi leđn ñeơ giaùo vieđn chaâm ñieơm

- Hóc sinh laøm vaøo vôû -Ba em leđn bạng thi ñua vieât nhanh vieât ñuùng

- Bieơn – lô löûng – coõi tieđn – thô thaơn ( Giại cađu ñoâ : Giót nuôùc möa )

-Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt bình chón ngöôøi thaĩng cuoôc

-Moôt em neđu baøi taôp 3 saùch giaùo khoa

- Hóc sinh laøm vaøo vôû -Hai em leđn bạng thi ñua laøm baøi 3a/ Gioù

3b/ Giót möa -Em khaùc nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán

-Veă nhaø hóc baøi vaø laøm baøi taôp trong saùch giaùo khoa

Buoơi chieău

Tieât 1: Taíng cöôøng Tieâng Vieôt

Luyeôn Taôp laøm vaín (tiết 31)

THẠO LUAÔN VEĂ BẠO VEÔ MOĐI TRÖÔØNG

A/ Múc tieđu

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần lăm gì để bảo vệ môi trường?

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 cđu) thuật lại ý kiến của câc bạn trong nhóm về những việc cần lăm để bảo vệ môi trường

* GDBVMT:

Trang 13

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận

B/ Chuẩn bị :-Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh về môi trường bị

tàn phá hủy hoại Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp , Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

1.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ thảo

luận và viết thành một đoạn văn nói về việc

làm bảo vệ môi trường

*Bài 1 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

-Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộc

họp

-Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm

là : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường

định nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp

- Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc

họp

-Mời một em đọc

* Mời ba nhóm thi tổ chức cuộc họp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu nội dung

về cácbiện pháp bảo vệ môi trường của

nhóm mình trước lớp

- Nhận xét đánh giá khên những nhóm đề ra

nhiều biện pháp hay

Bài 2 : - Gọi một em nêu đề bài

- Nhắc học sinh nhớ lại những biện pháp

nhằm bảo vệ môi trường mà các nhóm đã

nêu

-Yêu cầu thực hiện viết lại các biện pháp

bảo vệ môi trường vào vở

- Một em đọc yêu cầu đề bài -Một em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức một cuộc họp …

-Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức cuộc họp

- Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp

- Một em đọc lại các gợi ý về thảo luận bảo vệ môi trường

- Thực hiện họp đưa ra các ý kiến , một em ghi lại các ý kiến của bạn mình trong tổù -Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp của nhóm trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp hay nhất

- Một em đọc yêu cầi đề bài

- Hai em nêu lại các biện pháp bảo vệ môi trường

-Thực hiện viết vào vở -Một số em đọc bài viết trước lớp

Trang 14

-Môøi laăn löôït moôt soâ em ñóc baøi vaín tröôùc

lôùp

2) Cụng coâ - Daịn doø:

-Yeđu caău hóc sinh nhaĩc lái noôi dung

-Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Daịn veă nhaø chuaơn bò toât cho tieât sau

-Lôùp laĩng nghe vaø nhaôn xeùt

-Hai em nhaĩc lái noôi dung baøi hóc -Veă nhaø hóc baøi vaø chuaơn bò cho tieât sau

B/ Chuaơn bò : - Bạng lôùp vieât caùc töø ngöõ trong baøi taôp 2

C/ Caùc hoát ñoông dáy hóc :

1.Baøi môùi:

a) Giôùi thieôu baøi

-Baøi vieât hođm nay caùc em seõ nghe vieât moôt

ñoán trong baøi “ Baùc só Y – eùc – xanh “

b) Höôùng daên nghe vieât :

1/ Höôùng daên chuaơn bò :

-Ñóc maêu ñoán vieât cụa baøi ( gióng thong thạ,

roõ raøng )

-Yeđu caău ba em ñóc lái baøi cạ lôùp ñóc thaăm

theo

-Vì sao baùc só Y – eùc – xanh laø ngöôøi Phaùp

nhöng ôû lái Nha Trang ?

-Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

*Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2b.

-Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi -Hai em nhaĩc lái töïa baøi

-Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc

-Ba hóc sinh ñóc lái baøi -Cạ lôùp ñóc thaăm tìm hieơu noôi dung baøi

- Vì ođng coi traùi ñaât naøy laø maùi nhaø chung nhöõng ñöùa con trng nhaø phại bieât yeđu thöông giuùp ñôõ nhau

- Lôùp vieât bạng con caùc töø khoù nhö :Y- eùc –

xanh , Nha Trang …

- Lôùp thöïc haønh vieât töø khoù vaøo bạng con

-Lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû -Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Hóc sinh laøm vaøo vôû -Ba em leđn bạng thi ñua vieât nhanh vieât

Trang 15

-Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết đúng các

tiếng có âm hoặc vần dễ sai

-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

-Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại lời giải

đúng

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Gọi 2 em đại diện lên bảng thi làm bài nhanh

-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

2) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa

- Học sinh làm vào vở -Hai em lên bảng thi đua làm bài 3a/ Gió

3b/ Giọt mưa -Em khác nhận xét bài làm của bạn

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 2: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC NƯỚC

DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu

- Kể được tên một vài nước mà em biết (BT1)

- Viết được tên các nước vừa kể (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

B/ Chuẩn bị - Bản đồ hoặc quả Địa cầu 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2

Trang 16

-Yêu cầu hai em làm miệng bài tập 1 và bài

tập 2

-Chấm tập hai bàn tổ 1

-Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học bài : “ Mở rộng

vốn từ về các nước – Ôn dấu phẩy “

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu một em đọc bài tập 1.

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

-Treo bản đồ thế giới yêu cầu lớp quan sát

-Mời ba em lên bảng quan sát và tìm tên các

nước trên bản đồ

-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng thước chỉ

bản đồ tìm tên các nước

-Theo dõi nhận xét từng câu

-Giáo viên chốt lời giải đúng

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

lớp đọc thầm theo

-Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm

- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức

-Mời 3 đại diện 3 nhóm đọc lại kết quả của

nhóm

-Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm thắng

cuộc

-Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng

-Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng cuộc

-Hai học sinh làm miệng bài tập 1 và bài tập 2 mỗi em làm một bài

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài (1 đến 2 em nhắc lại)

-Một em đọc yêu cầu bài tập1 trong sách

-Cả lớp đọc thầm bài tập -Lớp quan sát bản đồ để tìm tên các nước

- Ba em lên chỉ bản đồ và nêu tên các nước có trong bản đồ treo trên bảng -Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước

- Những em khác quan sát nhận xét ý kiến của bạn

- Một học sinh đọc bài tập 2 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo -Lớp làm việc theo nhóm

-Ba nhóm cử các đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết quả vào các tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết quả

- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 3 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân -Ba em lên thi làm bài trên bảng a/ Bằng những động tác thành thạo , chỉ trong phút chốc , ba cậu bé …

b/ Với vẻ mặt lo lắng , các bạn trong lớp

Trang 17

d) Củng cố - Dặn dò

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

…-Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 3: Tập viết

ÔN CHỮ HOA V

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dịng), L, B (1 dịng); viết đúng tên riêng Văn

Lang (1 dịng) và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều người (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng

trên dòng kẻ ô li

-Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

-Yêu cầu nêu nghĩa về từ câu ứng dụng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa V

và một số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ

hoa : V , L

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài : V,

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang

-Văn Lang tên của nước Việt Nam thời các

vua Hùng , thời kì đầu tiên của nước Việt

Nam

-Hai học sinh lên bảng viết tiếng (Uông Bí;

Uốn cây từ thuở còn non / dạy con từ thuở con còn bi bô )

- Lớp viết vào bảng con Uông BÍ

- Em khác nhận xét bài viết của bạn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn Lang và các chữ hoa có trong bái : V , L , B

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con

-Một học sinh đọc từ ứng dụng -Lắng nghe để hiểu thêm về tên riêng Văn Lang đây cũng là mốc lịch sử đầu tiên khi dựng nước

Trang 18

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu một học sinh đọc câu

Vỗ tay cần nhiều ngón

Bàn kĩ cần nhiều người

-Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng

-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa

là danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào vở :

-Nêu yêu cầu viết chữ V một dòng cỡ nhỏ

-Âm : L , B : 1 dòng

-Viết tên riêng Văn Lang , 2 dòng cỡ nhỏ

-Viết câu ứng dụng 2 lần

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết , cách viết các

con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

-Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu lần lượt nhắc lại cách viết chữ

hoa và câu ứng dụng

-Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

- Một em đọc lại từ ứng dụng

- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới kêu to còn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều người mới có nhiều ý kiến hay

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con (Vỗ

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới

Tiết 4: Đạo đức:

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (tiết 2)

I / Mục đích yêu cầu :

- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuơi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sĩc cây trồng vật nuơi

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sĩc cây trồng, vật nuơi

- Biết được vì sao cần phải chăm sĩc cây trồng, vật nuơi

* GDBVMT:

- Tham gia bảo vệ, chăm sĩc cây trồng, vật nuơi là gĩp phần phát triển, giữ gìn và BVMT

- Mức độ tích hợp: Tồn phần

* GD kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe ý kiến các bạn; Kỹ năng trình bày các ý tưởng

chăm sĩc và bảo về cây trồng, vật nuơi ở nhà và ở trường; Kỹ năng thu thập và xử lý thơng tin

Trang 19

liên quan đến chăm sĩc và bảo về cây trồng, vật nuơi ở nhà và ở trường; Kỹ năng ra quyết định

và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc cây trồng, vật nuơi ở nhà và ở trường

* Các PP/KT dạy học: Dự án; Thảo luận

II /Chuẩn bị : Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

 Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả

điều tra theo các vấn đề sau :

- Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại

cây trông mà em biết ?

-Các vật nuôi và các loại cây trồng đó được

chăm sóc như thế nào ?

-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc

cây trồng vật nuôi như thế nào ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu

có

 Hoạt động 2 : Đóng vai

-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo

một tình huống do giáo viên đưa ra

-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách

giáo viên

-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đóng vai

-Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp

-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của

các nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3

-Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ

nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

 Hoạt động 4 Trò chơi : Ai nhanh ai đúng

- Phân lớp thành các nhóm

- Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm

- nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng

cuộc

2 Củng cố dặn dò :

-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung

- Bình chọn nhóm làm việc tốt

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi

- Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi

-Cử đại diện lên thi điền nhanh , điền dúng trên bảng

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài

Trang 20

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học học vào cuộc sống hàng ngày

Buổi chiều

Luyện luyện từ và câu (tiết 31)

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC NƯỚC

DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu

- Kể được tên một vài nước mà em biết (BT1)

- Viết được tên các nước vừa kể (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

B/ Chuẩn bị - Bản đồ hoặc quả Địa cầu 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2

1.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học bài : “ Mở rộng

vốn từ về các nước – Ôn dấu phẩy “

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1 : - Yêu cầu một em đọc bài tập 1.

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

-Treo bản đồ thế giới yêu cầu lớp quan sát

-Mời ba em lên bảng quan sát và tìm tên các

nước trên bản đồ

-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng thước chỉ

bản đồ tìm tên các nước

-Theo dõi nhận xét từng câu

-Giáo viên chốt lời giải đúng

-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm

- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức

-Mời 3 đại diện 3 nhóm đọc lại kết quả của

nhóm

-Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm thắng

cuộc

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài (1 đến 2 em nhắc lại)

-Một em đọc yêu cầu bài tập1 trong sách

-Cả lớp đọc thầm bài tập -Lớp quan sát bản đồ để tìm tên các nước

- Ba em lên chỉ bản đồ và nêu tên các nước có trong bản đồ treo trên bảng -Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước

- Những em khác quan sát nhận xét ý kiến của bạn

- Một học sinh đọc bài tập 2 -Lớp theo dõi và đọc thầm theo -Lớp làm việc theo nhóm

-Ba nhóm cử các đại diện lên tham gia trò chơi tiếp sức điền kết quả vào các tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết quả

- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 3

Trang 21

-Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng

-Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng cuộc

2) Củng cố - Dặn dò

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Lớp theo dõi và đọc thầm theo -Lớp làm việc cá nhân

-Ba em lên thi làm bài trên bảng a/ Bằng những động tác thành thạo , chỉ trong phút chốc , ba cậu bé …

b/ Với vẻ mặt lo lắng , các bạn trong lớp

…-Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 3+ 4: Hoạt động Sao nhi đồng

(Phụ trách Sao; TPT Đội)

Ngày soạn: 11/04/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Toán

Tiết 2: Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Lê Hùng Mạnh)

Tiết 3: Chính tả(Nhớ - viết)

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

- Nhớ - viết đúng; trình bày đúng quy định bài CT

Trang 22

B/ Chuẩn bị : -Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm bài

tập 3

-Kiểm tra bài cũ mời 3 em lên bảng viết các

từ học sinh thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

-Bài viết hôm nay các em sẽ nhớ viết bốn

khổ thơ đầu trong bài “ Bài hát trồng cây “

-Đọc mẫu 4 khổ thơ đầu bài “Bài hát trồng

-Yêu cầu học sinh chép bài

-Theo dõi uốn nắn cho học sinh

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :

- Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Mời hai em lên bảng thi làm bài

* Chốt lại lời giải đúng , mời hai em đọc lại

-Ba em lên bảng viết các từ giáo viên đọc :

dáng hình , rừng xanh , rung mành , lơ lửng, thơ thẩn , cõi tiên

-Cả lớp viết vào bảng con

-Ba em đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu

-Cả lớp theo dõi đọc thầm theo -Nêu cách trình bày đoạn văn trong vở khi viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ dễ nhầm lẫn

-Lớp nghe bạn đọc

- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào vở

-Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2-Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài

-Cử 2 đại diện lên bảng thi làm bài đúng và nhanh

2a/ Rong ruổi , rong chơi , thong dong ,

trống giong cờ mở , gánh hàng rong

Trang 23

*Bài 3 :

- Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 3

-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

-Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng

-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm cử một bạn

lên bảng thi làm bài

-Cả lớp cùng thực hiện vào vở

-Yêu cầu cả lớp nhận xét chốt ý chính

-Mời một đến 2 em đọc lại đoạn văn

-Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày

sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng nhất

-Một hoặc hai học sinh đọc lại

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2

-Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài -Cử đại diện lên bảng thi làm bài

3a/ Con ngựa hồng đã mấy ngày trời rong

ruổi trên đường Bướm là con vật thích rong chơi Sáng sớm đoàn thuyền thong dong ra khơi Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên , cả làng trống giong cờ mở để đón Sáng sớm mẹ em quảy ghánh hàng rong đi bán cháo

- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng nhất

-Một hoặc hai học sinh đọc lại -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Tiết 4: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến)

Buổi chiều

Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

- Sử dụng mũi tên để mơ tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất

- So sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn hớn Trái Đất nhiều lần

B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 118 , 119 Quả địa cầu

Trang 24

-Kiểm tra các kiến thức bài : “ Trái Đất là hành

tinh trong hệ Mặt Trời “

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học

sinh

2.Bài mới

-Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về Mặt Trăng là vệ

tinh của Trái Đất “

b/ Khai thác bài :

-Hđ1 : Quan sát tranh theo cặp

*Bước 1 :-Hướng dẫn quan sát hình 1 sách giáo

khoa

- Hãy chỉ Mặt Trời , Trái Đất , Mặt Trăng và

hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái

Đất?

- Nhận xét chiều quay của của Trái Đất quanh

Mặt Trăng và chiều quay của Mặt Trăng quanh

Trái Đất ?

- Nhận xét độ lớn của mặt Trời ,Trái Đất và Mặt

Trăng?

-Bước 2 : - Yêu cầu các cặp lên trả lời trước lớp

-Nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh

* Rút kết luận : như sách giáo khoa

Hđ2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái

Đất :

-Bước 1 : - Giảng cho học sinh biết vệ tinh là thiên

thể quay quanh hành tinh

-Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái

Đất ?

-Bước 2 : -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ

Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2

sách giáo khoa vào vở và đánh mũi tên chỉ hướng

quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất

-Theo dõi và hoàn chỉnh phần trả lời của học sinh

Hđ3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh

Trái Đất

-Trả lời về nội dung bài học trong bài:

” Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài

- Chia ra từng cặp quan sát hình 1 sách giáo khoa thảo luận và trả lời theo các câu hỏi gợi ý

-Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất

- Cùng chiều với chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần

- Các cặp lần lượt lên trình bày kết quả trước lớp

-Lớp lắng nghe và nhận xét

- Hai em nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên giảng để nắm về vệ tinh

- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất

- Lớp quan sát hình 2 sách giáo khoa

- Thực hành vẽ vào vở chiều quay của

mt quanh Trái Đất như hình 2 trang 119 sách giáo khoa

Trang 25

-Hướng dẫn cách chơi cho từng nhóm

- Mời một số em ra sân chơi thử

-Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng quay quanh

quả địa cầu một vòng và mặt luôn hướng về quả

địa cầu

- Nhận xét bổ sung về cách thể hiện của học sinh

-Liên hệ với cuộc sống hàng ngày.Xem trước bài

mới

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực hiện trò chơi : Mặt Trăng quay quanh Trái Đất

- Quan sát nhận xét cách thực hiện của bạn

-Về nhà học bài và xem trước bài mới

Luyện Tập viết (tiết 31)

ÔN CHỮ HOA V

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dịng), L, B (1 dịng); viết đúng tên riêng Văn

Lang (1 dịng) và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều người (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng

trên dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới:

Hướng dẫn HS viết bài

- Yêu cầu HS viết bài

- Quan sát giúp đỡ

- Thu bài chấm, nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

- HS viết bài

Ngày soạn: 11/04/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 04 năm 2011

Trang 26

* Buổi sáng

Tiết 2: Thủ công

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1)

- Biết làm quạt giấy trịn

- Làm được quạt giấy trịn Các nếp gấp cĩ thể cách nhau hơn 1 ơ và chưa đều nhau Quạt cĩ thể chưa trịn

- Với HS khéo tay:

+ Làm được quạt giấy trịn Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau Quạt trịn

B/ Chuẩn bị : - Mẫu quạt tròn , tranh quy trình làm quạt tròn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công , hồ dán

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ học về cách làm “Quạt

tròn “

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: hướng dẫn quan sát và nhận

xét.

-Đưa mẫu “ Cái quạt tròn bằng bìa “ hướng

dẫn học sinh quan sát

- Cái quạt tròn có mấy phần ? Đó là những bộ

phận nào ?

-Nếp gấp của cái quạt tròn như thế nào ?

-Cho học sinh liên hệ với cái quạt giấy trong

thực tế nêu tác dụng của quạt ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn như sách giáo khoa

-Bước 1 : Cắt giấy :

-Hướng dẫn cách cắt các tờ giấy hoặc bìa như

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

-Lớp quan sát hình mẫu để nắm về yêu cầu kiến thức kĩ năng của sản phẩm “ Quạt tròn “

- Có phần giấy gấp thành các nan và có cán cầm

-Có nếp gấp và buộc chỉ giống như gấp quạt giấy đã học

- Quạt dùng để quạt mát khi thời tiết nóng nực

Trang 27

hướng dẫn trong sách giáo viên

- Bước 2 :Gấp dán quạt

-Hướng dẫn gấp Cách gấp các tờ giấy như hình

2 hình 3 và hình 4 sách giáo khoa để có phần

quạt bằng giấy

-Làm cán và hoàn chỉnh quạt : - Hướng dẫn

cách gấp - kẻ và cắt theo các bước như hình 5

và hình 6 sách giáo viên

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

- Tập cắt giấy rồi gấp thành cái quạt tròn bằng giấy học sinh theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc quạt tròn theo sự hướng dẫn của giáo viên

-Hai em nêu nội dung các bước gấp cái quạt tròn

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp quạt tròn

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP TUẦN 31

(Giáo án rời)

Trang 28

2 Kể chuyện Người đi săn và con vượn

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

2 TN- XH Ngày và đêm trên Trái Đất

3 T.Cường C.đẹp Ơn chữ hoa:V

4 T.Cường đọc Luyện tiết 94+ 95

Thứ ba

19/04

2 Tập làm văn Nĩi, viết về bảo vệ mơi trường

4 Chính tả Nghe - viết: Ngơi nhà chung

Chiều

1 T.Cường TLV Luyện tiết 32

2 T.Cường C.tả Luyện tiết 63

3 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc Thứ tư

20/04

2 LT&Câu Đặt và TLCH Bằng gì? Dấu chấm, hai chấm

3 Tập viết Ơn chữ hoa: X

4 Đạo đức Vấn đề Bảo vệ mơi trường

Thứ năm

21/04

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

3 Chính tả Nghe - viết:Hạt mưa

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

1 TN- XH Năm, tháng và mùa

3 T.C Tập viết Luyện tiết 32

Thứ sáu

22/04

2 Thủ công Làm quạt giấy trịn (tiết 2)

Trang 29

Chiều Sinh hoạt chuyên môn

Ngày soạn: 17/04/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 04 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

TĐ:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giãư các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa: Giết hại thú rừng là tội ác; cần cĩ ý thức bảo vệ mơi trường (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

KC: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa theo tranh minh hoạ (SGK)

HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời kể của bác thợ săn

* GDBVMT:

- Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa cĩ ích vừa tràn đầy tình nghĩa (vượn mẹ sẵn sàng hi

sinh tất cả vì con) trong mơi trường thiên nhiên

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Tự nhận thức: xác định giá trị.

- Thể hiện sự cảm thơng

- Tư duy phê phán

- Ra quyết định

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận,; trình bày một phút

II / Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

-Gọi học sinh lên bảng đọc bài cũ

-Nêu nội dung bài vừa đọc ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá bài

2.Bài mới:

*Tập đọc : a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Người đi săn và con vượn ” ghi

tựa bài lên bảng

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể xúc động thay đổi giọng cho

phù hợp với nội dung câu chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Ba em lên bảng đọc lại bài cũ-Nêu nội dung câu chuyện

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

Trang 30

- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu một số em đọc cả bài

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

- Yêu cầu lớp đọc thầm tiếp đoạn 3 của bài

-Những chi tiết nào cho thấy cái chết của

vượn mẹ rất thương tâm ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại

-Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác thợ

săn đã làm gì ?

-Câu chuyện muốn nói lên điều gì với chúng

ta ?

-Đọc mẫu lại đoạn 2 của bài văn

-Mời một số em thi đọc diễn cảm cả câu

chuyện -Mời một em thi đọc cả bài

- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất

*) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng

bức tranh

-Gọi từng cặp kể lại đoạn 1 và 2 câu

- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài.-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm

- Một số em đọc cả bài -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

-Con thú nào không may gặp bác thì coi như hôm ấy là ngày tận số

-Một em đọc tiếp đoạn 2 Lớp đọc thầm theo

-Nó căm ghét người đi ắn độc ác Nó tức giận kẻ bắn chết nó khi con nó còn rất nhỏ cần được nuôi nấng ,

- Lớp đọc thầm đoạn 3 -Nó vơ vội nắm bùi nhùi , lót đầu cho con, hái chiếc lá vắt ít sữa vào đưa lên miệng con rồi nghiến răng giật phắt mũi tên ra , hét lên một tiếng rồi ngã ra chết

- Đọc thầm đoạn 4 của bài -Bác đứng lặng , cắn môi , chảy nước mắt và bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng ra về Từ đó bác bỏ hẳn nghề thợ săn

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu đoạn 2

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học -Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

-Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh

-Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại đoạn 1 và

Trang 31

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

2 câu chuyện theo lời kể của bácthợ săn

- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới

Tiết 4: Toán

Buổi chiều

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT

A/ Mục tiêu

- Biết sử dụng mơ hình để nĩi về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

- Biết một ngày cĩ 24 giờ

- Biết mọi nơi trên Trái Đất đều cĩ ngày và đêm kế tiếp nhau khơng ngừng

B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 120, 121 , Đèn điện để bàn

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “Mặt trăng là

vệ tinh của Trái Đất “

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất “ đã học tiết trước

Trang 32

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học

sinh

2.Bài mới:

-Giáo viên giới thiệu “Ngày và đêm trên Trái

Đất “

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu quan sát tranh theo

cặp.

- Yêu cầu quan sát hình 1 và 2 trang 120 và

121 sách giáo khoa

-Tại sao bóng đèn không chiếu sáng được toàn

bộ bề mặt quả địa cầu ?

-Khoảng thời gian phần Trái Đất được mặt Trời

chiếu sáng gọi là gì ?

-Khoảng thời gian phần Trái Đất không được

mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ?

-Yêu cầu một số em trả lời trước lớp

-Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến của học

sinh

-Rút kết luận như sách giáo viên

-Hoạt động 2 :

-Yêu cầu các nhóm thực hành làm như hướng

dẫn trong sách giáo khoa

-Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên làm

thực hành trước lớp

-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết

luận như sách giáo viên

Hoạt động 3 : Thảo luận cá lớp

-Giáo viên đánh dấu một điểm trên quả cầu

-Quay quả địa cầu đúng một vòng theo ngược

chiều kim đồng hồ và đến khi điểm đánh dấu

trở về chỗ cũ

-Qui ước thời gian cho Trái Đất quay được một

vòng trở về chỗ cũ là 1 ngày

-Vậy một ngày có bao nhiêu giờ ?

-Nếu Trái Đất ngừng quay thì ngày và đêm

trên Trái Đất như thế nào ?

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1và 2 trang 120 , 121 và nêu

-Vì phần bên kia quả địa cầu đã bị che khuất

- Khoảng thời gian được chiếu sáng gọi là ban ngày

- Khoảng thời gian không được chiếu sáng gọi là ban đêm

- Lần lượt một số em nêu kết quả quan sát

- Hai em nhắc lại nội dung hoạt động 1

- Các nhóm tiến hành trao đổi thảo luận và cử đại diện lên làm thực hành trước lớp

- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá phần thực hành của nhóm bạn

-Lớp quan sát giáo viên làm và đưa ra nhận xét

- Một ngày có 24 giờ -Nếu như Trái Đất ngừng quay thì trên Trái Đất sẽ không có ngày và đêm -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng nhất

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài

Trang 33

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp).

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ V hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: V

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa V gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa V.

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

V

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- 2 HS đọc ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương mồng mười tháng ba âm lịch hằng năm Vào ngày này, ở Đền Hùng (tỉnh Phú Thọ) có tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm các vua Hùng có công dựng nước

Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kỹ cần nhiều người

(V, B y, k, h,, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Vỗ, Bàn kỹ

Trang 34

- GV theo dõi chỉnh sửa.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 94+ 95)

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

TĐ:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giãư các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa: Giết hại thú rừng là tội ác; cần cĩ ý thức bảo vệ mơi trường (trả lời được các CH 1,2,3,4 trong SGK)

KC: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa theo tranh minh hoạ (SGK)

HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời kể của bác thợ săn

* GDBVMT:

- Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa cĩ ích vừa tràn đầy tình nghĩa (vượn mẹ sẵn sàng hi

sinh tất cả vì con) trong mơi trường thiên nhiên

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Tự nhận thức: xác định giá trị.

- Thể hiện sự cảm thơng

- Tư duy phê phán

- Ra quyết định

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận,; trình bày một phút

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 35

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 17/04/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 04 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

CUỐN SỔ TAY

A/ Mục tiêu

- Nắm được cơng dụng của cuốn sổ tay; biết cách ứng xử dúng: khơng tự tiện xem sổ tay của người khác (trả lời được các CH trong SGK)

B/ Chuẩn bị * Bản đồ thế giới để chỉ tên một số nước trong bài , một số cuốn sổ tay đã ghi

chép

-Kiểm tra bài : “Người đia săn và con vượn“

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài thơ

-Trả lời câu hỏi trong SGK

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

Trang 36

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về nội dung của

bài :

“Cuốn sổ tay “ Giáo viên ghi tựa

b) Luyện đọc :

-Đọc mẫu toàn bài với giọng kể rành mạch

chậm rải , nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu đọc từng câu trước lớp

- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Mời đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu hai em đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu đọc thầm bài văn trao đổi trả lời

câu hỏi:

-Thanh dùng cuốn sổ tay làm gì ?

- Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ tay

của Thanh ?

- Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem

sổ tay của bạn ?

-Tổng kết nội dung bài như sách giáo viên

-Mời một em khá chọn một đoạn trong bài

để đọc

-Hướng dẫn đọc đúng một số câu

-Yêu cầu lớp hình thành ra các nhóm , mỗi

nhóm 4 học sinh phân vai thi đọc diễn cảm

cả bài văn

-Mời hai nhóm thi phân vai đọc lại cả bài

-Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

-Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai đến ba học sinh nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu để nắm được cách đọc đúng

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trước lớp -Đọc từng đoạn trước lớp Tiếp nối đọc 4 đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc lại cả bài 1- 2em

- Lớp đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi

- Ghi nội dung cuộc họp , các việc cần làm , những chuyện lí thú ,

-Lí thú như : tên nước nhỏ nhất , nước lớn nhất nước có số dân đông nhất , nước có số dân ít nhất ,…

- Là tài sản riêng của từng người , người khác không được tự ý sử dụng , trong sổ tay người ta ghi những điều chỉ cho riêng mình , không muốn cho ai biết , người ngoài tự ý xem là tò mò , không lịch sự

- Lắng nghe bạn đọc mẫu

-Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên

-Lần lượt mỗi nhóm cử ra 4 em thi đọc theo vai ( Lân , Thanh , Tùng , người dẫn chuyện) thi đọc cả bài văn

- Hai nhóm phân vai thi đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 đến 4 em nêu nội dung vừa học -Về nhà học và xem trước bài mới

Trang 37

Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI, VIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Biết kể lại một việc tốt đã làm để bảo vệ mơi trường dựa theo gợi ý SGK

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên

* GDBVMT:

* GD kỹ năng sống: Các kỹ năng được GD:- Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ,

bình luận

- Xác định giá trị

B/ Chuẩn bị :-Tranh ảnh về một số việc làm bảo vệ môi trường Bảng lớp ghi các câu hỏi

gợi ý để học sinh kể

-Gọi hai em lên bảng đọc lại bài viết nói về

một số việc làm báo vệ môi trường đã học ở

tiết tập làm văn tuần 30

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ kể và

viết thành bài văn nói về việc làm nhằm bảo

vệ môi trường

*Bài 1 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập và gợi ý

mục a và b

-Giới thiệu đến học sinh một số bức tranh về

bảo vệ môi trường

định nhóm trưởng để điều khiển và trong

nhóm kể về các việc làm bảo vệ môi trường

* Mời ba em thi kể trước lớp

- Theo dõi nhận xét đánh giá và bình chọn ra

học sinh kể hay nhất

Bài tập 2 :- Yêu cầu hai em nêu đề bài

-Hai em lên bảng “ Đọc bài viết về những việc làm nhằm bảo vệ môi trường qua bài TLV đã học.”

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Một học sinh giải thích yêu cầu bài tập -Nói về vấn đề làm thế nào để bảo vệ môi trường …

- Quan sát các bức tranh bảo vệ môi trường

- Lớp tiến hành chia thành các nhóm

- Các nhóm kể cho nhau nghe những việc làm nhằm để bảo vệ môi trường

-Ba em thi kể trước lớp

- Lớp lắng nghe và bình chọn bạn kể hay và có nội dung đúng nhất

- Hai em đọc yêu cầu đề bài tập 2

Trang 38

- Yêu cầu lớp thực hiện viết lại các ý vừa

trao đổi vào vở

-Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu

-Mời một số em đọc lại đoạn văn trước lớp

- Nhận xét và chấm điểm một số bài văn tốt

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Thực hiện viết lại những điều mà vừa kể ở trên về các biện pháp bảo vệ môi trường , đảm bảo đúng các yêu cầu trình bày như giáo viên đã lưu ý

-Nối tiếp nhau đọc lại đoạn văn của mình trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn có bài viết hay nhất

-Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3: Toán

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

NGÔI NHÀ CHUNG

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuơi

B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong bài tập 2

-Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra

2.Bài mới:

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một

đoạn trong bài “ Ngôi nhà chung “

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Đọc mẫu bài viết (Ngôi nhà chung )

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

-Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì ?

-3 Học sinh lên bảng viết các từ hay viết

sai trong tiết trước :rong ruổi , thong dong

, trống giong cờ mở , cười rủ rượi , nói rủ

rỉ ,…

-Cả lớp viết vào giấy nháp

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là Trái

Trang 39

-Nhöõng vieôc chung maø taât cạ caùc dađn toôc phại

laøm laø gì ?

-Yeđu caău laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

*Baøi 2 : - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp 2a.

-Gói 3 em ñái dieôn leđn bạng thi vieât ñuùng caùc

tieâng coù ađm hoaịc vaăn deê sai

-Nhaôn xeùt baøi laøm hóc sinh vaø choât lái lôøi giại

ñuùng

*Baøi 3: - Neđu yeđu caău cụa baøi taôp.

-Gói 2 em ñóc lái 2 cađu vaín tröôùc lôùp

d) Cụng coâ - Daịn doø:

-Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Nhaĩc nhôù trình baøy saùch vôû sách ñép

-Daịn veă nhaø hóc baøi vaø laøm baøi xem tröôùc baøi

môùi

Ñaât

- Bạo veô hoøa bình , bạo veô mođi tröôøng , ñaâu tranh choâng ñoùi ngheøo beônh taôt

- Lôùp thöïc haønh vieât töø khoù vaøo bạng con.

-Lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Hóc sinh laøm vaøo vôû

- Ba em leđn bạng thi ñua vieât nhanh vieât ñuùng

-2a/ nöông ñoê – nöông ngođ – löng ñeo guøi

- taâp naôp – lamg nöông – vuùt leđn

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt bình chón ngöôøi thaĩng cuoôc

- Moôt em neđu baøi taôp 3 saùch giaùo khoa

- Hóc sinh laøm vaøo vôû -Hai em ñóc lái hai cađu vaín vöøa ñaịt

- Em khaùc nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán

-Veă nhaø hóc baøi vaø laøm baøi taôp trong saùch giaùo khoa

Buoơi chieău

Luyeôn Taôp laøm vaín (tiết 32)

NOÙI, VIEÂT VEĂ BẠO VEÔ MOĐI TRÖÔØNG

A/ Múc tieđu :

- Biết kể lại một việc tốt đê lăm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý SGK

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 cđu) kể lại việc lăm trín

* GDBVMT:

- Giâo dục ý thức bảo vệ môi trường thiín nhiín.

- Phương thức tích hợp: Khai thâc trực tiếp nội dung băi

* GD kỹ năng sống: Câc kỹ năng được GD:- Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ,

bình luận

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	605 KB

HAI BUỔI L3 CKN,KNS,BVMT,TT T31-33

VÂN ĐEĂ BẠO VEƠ MOĐI TRƯỜNG

Hướng dăn tìm hieơu bài :