HAI BUỔI TUẦN 25,26,27LỚP 3

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết - 01

Trang 1

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

4 Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

Thứ ba

01/03

Chiều

3 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc Thứ tư

02/03

2 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

3 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

Thứ năm

03/03

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Chiều

Thứ sáu

04/03

4 HĐTT Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

HỘI VẬT

Trang 2

A / Mục tiêu:

TĐ: Bíêt ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đơ vật đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của

đơ vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đơ vật trẻ cịn xốc nổi (trả lời được các CH trong SGK)

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý cho trước

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD:

Tư duy sáng tạo, Tìm kiếm và xử lý thơng tin, phân tích đối chiếu, giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: làm việc nhĩm - chia thơng tin, trình bày 1 phút, đĩng vai

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

- Bảng lớp viết 5 gợi ý kể 5 đoạn của câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Tiếng

đàn “

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát

âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục

A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết miêu tả sự sôi động

của hội vật ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản

Ngũ có gì khác nhau ?

- Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó ở mục A

- 5 em đọc nối tiếp 5 đoạn trong câu chuyện

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

+ Trống dồn dập, người xem đông như nước chảy, náo nức, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật trèo cả lên cây để xem

+ Quắm Đen: lăn xả vào, dồn dập ráo riết Ông Cán Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp chủ yếu

Trang 3

- Yêu cầu đọc thầm 3

+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm

thay đổi keo vật như thế nào ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4 và đoạn

d) Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và3 của câu

chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 3HS thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện

- Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại

gợi ý 5 đoạn của câu chuyện

- Mời 5 học sinh dựa vào từng bức tranh

theo thứ tự nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

của câu chuyện

- Mời hai học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể

tốt

đ) Củng cố, dặn dò :

- Hãy nêu ND câu chuyện

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu

chuyện

chống đỡ

- Đọc thầm đoạn 3

+ Ông Cán Ngũ bước hụt nhanh như cắt Quắm đen lao vào ôm một bên chân ông bốc lên mọi người reo hò ầm ĩ nghĩ rằng ông Cản Ngũ thua chắc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4 và 5

+ Quắm đen gò lung không sao nhấc nổi chân ông và ông nắm lấy khố anh ta nhấc nổi lên như nhấc con ếch

+ Vì ông điềm đạm giàu kinh ngiệm …

- 3 em thi đọc lại đoạn 2 và 3

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa về câu chuyện

- Lớp cử 5 bạn dựa vào các bức tranh gợi ý nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp

- Hai học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật

Tiết 3: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt: Hà Thị Chi)

Trang 4

Tiết 4: Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Buổi chiều

Tiết 1: Tăng cường Toán

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

ĐỘNG VẬT

A/ Mục tiêu :

- Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển

- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngồi

- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người.;

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của một số động vật

- Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số động vật

* GDBVMT:

- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với đời sống con người

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

- Cĩ ý thức bảo vệ sự đa dạng của các lồi vật trong tự nhiên

* Mức độ tích hợp: Liên hệ

B/ Chuẩn bị : Các hình trong SGK trang 94, 95 Sưu tầm các loại động vật khác nhau

mang đến lớp

C/ Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra bài “ Quả“

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các

hình trong SGK trang 94, 95 và các hình con

vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Bạn có nhận xét về hình dáng, kích thước

của các con vật ?

+ Chỉ ra các bộ phận của con vật ?

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm của quả

+ Nêu ích lợi của quả

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu

Trang 5

+ Chọn một số con vật trong hình chỉ ra sự

giống nhau và khác nhau về cấu tạo bên

ngoài ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1:

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu mỗi em vẽ một con vật mà em yêu

thích rồi viết lời ghi chú bên dưới Sau đó cả

nhóm dán tất cả các hình vẽ vào một tờ giấy

lớn

Bước 2:

- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm, đại

diện nhóm lên chỉ vào bảng giới thiệu trước

lớp về đặc điểm tên gọi từng loại động vật

c) Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi TC "Đố bạn con gì?"

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn vẽ và tô màu 1 con vật mà mình thích, ghi chú tên con vật và các bộ phận của cơ thể trên hình vẽ Sau đó cả trình bày trên một tờ giấy lớn

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

- HS tham gia chơi TC

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp)

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ R hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng

GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: R

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa R gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa R.

Trang 6

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

R

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

? Trong c©u øng dơng, c¸c ch÷ cã chiỊu cao nh thÕ nµo?

(R B, y, k, h,, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Rủ nhau, Bây giờ

- GV theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 73+ 74)

HỘI VẬT

- Hiểu ND: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đơ vật đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của

đơ vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đơ vật trẻ cịn xốc nổi (trả lời được các CH trong SGK)

Trang 7

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý cho trước.

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD:

Tư duy sáng tạo, Tìm kiếm và xử lý thơng tin, phân tích đối chiếu, giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: làm việc nhĩm - chia thơng tin, trình bày 1 phút, đĩng vai

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

- Bảng lớp viết 5 gợi ý kể 5 đoạn của câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy - học:

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung:Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên, cho thấy nét độc đáo,

sự thú vị và bổ ích của hội đua voi (trả lời các CH trong SGK)

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, Thêm ảnh chụp hoặc vẽ về voi C/Hoạt động dạy-học:

Trang 8

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “

Cho học sinh quan sát tranh minh họa

từ:

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: Man-gát

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu,giáo viên

theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Tìm những chi tiết tả công việv chuẩn bị

cho cuộc đua ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

+ Cuộc đua diễn ra như thế nào ?

+ Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh dễ

thương?

- Giáo viên kết luận

- Đọc diễn cảm đoạn 2

đ) Củng cố - dặn dò:

? Qua bài đọc em hiểu gì ?

- Về nhà luyện đọc lại bài

- Hai em tiếp nối kể lại câu chuyện“ Hội vật “

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Đọc nối tiếp 2 đoạn trong câu chuyện

+ Mười con voi dàn hàng ngang trước vạch xuất phát, mỗi con voi có 2 người ăn mặc đẹp ngồi trên lưng, …

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

+ Chiêng trống vừa nổi lên 10 con voi lao đầu hăng máu phóng như bay bụi cuốn mù mịt

+ Ghìm đà huơ vòi chào khán giả nhiệt liệt khen ngợi chúng

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em thi đọc đoạn 2

- Hai em thi đọc cả bài

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên rất sôi nổi và thú vị, đó là nát đọc đáo trong sinh hoạt của đồng bào Tây Nguyên

Trang 9

Tiết 2: Tập làm văn:

KỂ VỀ LỄ HỘI

A/ Mục tiêu:

Bước đầu kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh

B/ Chuẩn bị: Hai bức ảnh lễ hội trong SGK (phóng to)

C/ Hoạt động dạy-học:

- Gọi hai học sinh kể lại câu chuyện

Người bán quạt may mắn và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu BT

- Viết lên bảng hai câu hỏi:

+ Quang cảnh trong từng bức ảnh như

thế nào ?

+ Những người tham gia lễ hội đang làm

gì ?

- Yêu cầu từng cặp học sinh quan sát 2

tấm ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho nhau

nghe về quang cảnh và hoạt động của

những người tham gia lễ hội trong từng

ảnh

- Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh

và hoạt động của những người tham gia

lễ hội

- Nhận xét, biểu dương những em giới

thiệu tốt

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà viết lại vào vở những điều

mình vừa kể Chuẩn bị ND cho tiết TLV

tới (Kể về một ngày hội mà em biết)

- Hai em lên kể lại câu chuyện Và TLCH: Qua câu chuyện hiểu gì ?

- Một em đọc yêu cầu bài tập

- Quan sát các bức tranh trao đổi theo bàn

- Sau đó nhiều em nối tiếp lên giới thiệu về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội từng bức ảnh Cả lớp theo dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay nhất

+ Ảnh 1: Đó là cảnh một sân đình ở làng quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu sắc, có lá cờ nhiều màu treo ở trước đình có hàng chữ

“ Chúc mừng năm mới màu đỏ Họ đang chơi trò chơi đu quay

+ Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền trên sông có nhiều người tham gia …

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

HỘI VẬT

Trang 10

A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Làm đúng (BT2) a/b

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết nội dung BT2b.

C/ Hoạt động dạy - học:

- GV đọc, yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả

lớp viết vào bảng con các từ : nhún nhảy, dễ

dãi, bãi bỏ, sặc sỡ.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 3HS lên bảng thi làm bài, đọc kết

quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải

đúng

d) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

- 2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Cản

ngũ, Quắm đen, giục giã, …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm vào vở

- 3HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực

sĩ, vứt đi.

Buổi chiều

Trang 11

Luyện Tập làm văn (tiết 25)

KỂ VỀ LỄ HỘI

A/ Mục tiêu:

Bước đầu kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh

B/ Chuẩn bị: Hai bức ảnh lễ hội trong SGK (phóng to)

1.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn làm bài tập:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu BT

- Viết lên bảng hai câu hỏi:

+ Quang cảnh trong từng bức ảnh như

thế nào ?

+ Những người tham gia lễ hội đang làm

gì ?

- Yêu cầu từng cặp học sinh quan sát 2

tấm ảnh, trao đổi, bổ sung, nói cho nhau

nghe về quang cảnh và hoạt động của

những người tham gia lễ hội trong từng

ảnh

- Mời HS lên thi giới thiệu quang cảnh

lễ hội

- Nhận xét, biểu dương những em giới

thiệu tốt

2) Củng cố - dặn dò:

- Về nhà viết lại vào vở những điều

mình vừa kể Chuẩn bị ND cho tiết TLV

tới (Kể về một ngày hội mà em biết)

- Quan sát các bức tranh trao đổi theo bàn

- Sau đó nhiều em nối tiếp lên giới thiệu về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội từng bức ảnh Cả lớp theo dõi bổ sung, bình chọn bạn nói hay nhất

+ Ảnh 1: Đó là cảnh một sân đình ở làng quê, có nhiều người mặc áo quần đủ màu sắc, có lá cờ nhiều màu treo ở trước đình có hàng chữ

“ Chúc mừng năm mới màu đỏ Họ đang chơi trò chơi đu quay

+ Ảnh 2: Là quang cảnh hội đua thuyền trên sông có nhiều người tham gia …

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết nội dung BT2b.

Trang 12

1 Bài mới:

thầm

con

Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

quả

đúng

2) Củng cố - dặn dò:

sai

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Cản

ngũ, Quắm đen, giục giã, …

- Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần, lực

sĩ, vứt đi.

Ngày soạn: 27/02/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 2: Luyện từ và câu

Trang 13

- Xác định được bộ phận cau trả lời cho câu hỏi vì sao? (BT2).

- Trả lời đúng 2- 3 câu hỏi vì sao? trong (BT3).

B/ Chuẩn bị: 3 tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài tập 1 Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 và 3,

- Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập 1

tuần 24

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm bài

- Dán lên bảng lớp 3 tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm để chơi

tiếp sức

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên chốt lời giải đúng

- Hai em lên bảng làm bài tập 1 tuần 24.+ Tìm những TN chỉ những người hoạt động nghệ thuật

+ Tìm những TN chỉ các hoạt động nghệ thuật

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Lớp suy nghĩ làm bài

- 3 nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng cuộc

Những sự vật được nhân hóa Các sự vật được gọi

bác cô

phất phơ bím tóc bá vai thì thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông đạp xe qua ngọn núi

chăn mây trên trời

- Một học sinh đọc bài tập 2 (Tìm bộ phận

câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ?

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 1 em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

a/ Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá

Trang 14

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhân hóa là gì ? Có mấy cách nhân hóa?

- Về nhà học bài xem trước bài mới

b/ Những chàng Man – gát rất bình tĩnh vì họ là những người phi ngựa giỏi nhất

- 2HS đọc lại các câu văn

Tiết 3: Tập viết

ÔN CHỮ HOA S

A/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S(1 dịng), C, T (1 dịng); viết đúng tên riêng:

Sầm Sơn (1 dịng) và câu ứng dụng Cơn Sơn suối chảy rì rầm bên tai (1 lần) bằng cỡ chữ

nhỏ

B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

- KT bài viết ở nhà của học sinh của

HS

-Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng

đã học tiết trước

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học

tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh

Hóa

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước

- Hai em lên bảng viết : Phan Rang, Rủ.

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: S, C, T

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Sầm Sơn

- Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 1HS đọc câu ứng dụng:

Côn Sơn suối chảy rì rầm.

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.

Trang 15

+ Câu thơ nói gì ?

- Yêu cầu luyện viết trên bảng con:

Côn Sơn, Ta

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ S một dòng cỡ

nhỏ Các chữ C, T : 1 dòng

- Viết tên riêng Sầm Sơn 2 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu thơ 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

đ/ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

+ Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp nên thơ ở Côn Sơn

- Lớp thực hành viết trên bảng con: Côn Sơn,

- Hệ thống hóa các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học của các tuần đầu của HKII

- Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện một số hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mục trong từng tình huống cụ thể trong cuộc sống

B /Tài liệu và phương tiện: Chuẩn bị 1 số phiếu, mỗi phiếu ghi 1 tình huống.

C/ Hoạt động dạy - học :

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS thực hành:

- Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý để

học sinh nhắc lại các kiến thức đã học trong

các tuần đầu của học kì II (HS bốc thăm và

TLCH theo yêu cầu trong phiếu)

+ Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện

tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

+ Vì sao cần phải tôn trọng người nước

ngoài?

+ Em sẽ làm gì khi có vị khách nước ngoài

mời em và các bạn chụp ảnh kỉ niệm khi đến

thăm trường?

- Lần lượt từng HS lên bốc thăm, chuẩn bị và trả lời theo yêu trong phiếu

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

+ Học tập, giao lưu, viết thư,

+ để thể hiện lòng mến khách, giúp họ hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt Nam

+ Em sẽ cùng các bạn cùng chụp ảnh với

vị khách nước ngoài

Trang 16

+ Khi em nhìn thấy một số bạn tò mò vây

quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem

vừa chỉ trỏ, lúc đó em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Vì sao cần phải tôn trọng đám tang?

+ Theo em, những việc làm nào đúng, những

việc làm nào sai khi gặp đám tang:

a) Chạy theo xem, chỉ trỏ

b) Nhường đường

c) Cười đùa

d) Ngả mủ, nón

đ) Bóp còi xe xin đường

e) Luồn lách, vượt lên trước

+ Em đã làm gì khi gặp đám tang?

3/ Dặn dò:

- Về nhà ôn lại và xem trước bài mới "Tôn

trọng thư từ, tài sản của người khác

+ Khuyên các bạn ấy không nên làm như vậy

+ Thể hiện sự tôn trọng người đã khuất và thông cảm với những người thân của họ.+ Các việc làm a, c, đ, e là sai

Các việc làm b, d là đúng

+ Tự liên hệ

Buổi chiều

Luyện luyện từ và câu (tiết 25)

- Xác định được bộ phận cau trả lời cho câu hỏi vì sao? (BT2).

- Trả lời đúng 2- 3 câu hỏi vì sao? trong (BT3).

B/ Chuẩn bị: 3 tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài tập 1 Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 và 3,

1.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu một em đọc nội dung bài tập 1,

cả lớp đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm bài

- Dán lên bảng lớp 3 tờ giấy khổ to

- Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm để chơi

tiếp sức

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Lớp suy nghĩ làm bài

- 3 nhóm lên bảng thi chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn nhóm thắng cuộc

Trang 17

- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên chốt lời giải đúng

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhân hóa là gì ? Có mấy cách nhân hóa?

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Những sự vật được nhân hóa

Các sự vật được gọi bằng

Các sự vật được tả bằng các TN

phất phơ bím tóc bá vai thì thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông

đạp xe qua ngọn núi chăn mây trên trời

- Một học sinh đọc bài tập 2 (Tìm bộ phận

câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ?

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- 1 em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

a/ Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá b/ Những chàng Man – gát rất bình tĩnh vì họ là những người phi ngựa giỏi nhất

- 2HS đọc lại các câu văn

Tiết 3+ 4: Hoạt động Sao nhi đồng

(Phụ trách Sao; TPT Đội)

Ngày soạn: 28/02/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 03 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc) Tiết 2: Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Lê Hùng Mạnh)

Tiết 3: Chính tả(Nghe - viết)

Trang 18

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuơi

- Làm đúng BT2 ý a/b

B/ Chuẩn bị: 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b Bút dạ

- GV đọc, yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp,

cả lớp viết vào bảng con các từ : bứt rứt,

tức bực, nứt nẻ, sung sức.

2 Bài mới:

thầm

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào

bảng con

Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu BT.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập

- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân

- Giáo viên dán 3 tờ giấy lớn lên bảng

- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm cử một

bạn lên bảng thi làm bài

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Yêu cầu cả lớp nhận xét chốt ý chính

- Mời một đến em đọc lại đoạn văn

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã

viết sai

- Hai em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Man-gát,

xuất phát …

- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 3 em lên bảng thi làm bài đúng và nhanh

- Lớp nhận xét và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng nhất

- Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng:

+ … Thức nâng nhịp cối thậm thình suốt đêm

+ … Gió đừng làm đứt dây tơ

- Một - hai học sinh đọc lại

- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

Trang 19

Tiết 4: Âm nhạc

(Giáo viên chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến)

Buổi chiều

Tiết 1: Tự nhiên và xã hội

CÔN TRÙNG

A/ Mục tiêu :

- Nêu được ích lợi hoăch tác hại của một số cơn trùng đối với đời sống con người

- Nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi của một số cơn trùng trên hình vẽ hoặc vật thật

- Biết cơn trùng là những động vật khơng xương sống, chân cĩ đốt, phần lớn đều cĩ cánh

* GDBVMT: - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường

tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với đời sống con người

- Mức độ tích hợp: Liên hệ

* GD kỹ năng sống: Các KNS được GD: - Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận

trách nhiệm thực hiện các hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt các loại cơn trùng gây hại

* Các PP/KT dạy học: Thảo luận nhĩm, thuyết trình, thực hành

B/ Chuẩn bị : - Các hình trong SGK trang 96, 97

- Sưu tầm các loại côn trùng thật hoặc tranh ảnh mang đến lớp

- Kiểm tra bài "động vật"

2.Bài mới

b) Khai thác:

hình trong SGK trang 96, 97 và các hình con

vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Hãy chỉ đâu là đầu, ngực, bụng, chân,

cánh (nếu có) của từng con côn trùng có

trong hình ? Chúng có mấy chân ? Chúng sử

dụng chân cánh để làm gì ?

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống

không ?

- 2HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chung của các loại động vật

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu

Trang 20

quả thảo luận (Mỗi nhóm trình bày đặc điểm

của 1 con côn trùng)

+ Côn trùng có đặc điểm gì chung ?

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và

tranh ảnh côn trùng sưu tầm được.

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận với yêu cầu:

+ Hãy sắp xếp các côn trùng và tranh ảnh

sưu tầm các côn trùng thành 3 nhóm có ích,

có hại và nhóm không ảnh hưởng gì đến con

người

- Theo dõi và giúp đỡ các nhóm

Bước 2:

Mời đại diện các nhóm lên trưng bộ sưu tập

của nhóm mình và thuyết trình trước lớp

- Nêu KL chung

- Kể tên các côn trùng có lợi và những côn

trùng có hại ?

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

+ Côn trùng là những động vật không có xương sống Chúng có 6 chân và phân thành các đốt

- 1 vài nhắc lại KL

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại côn trùng theo 3 nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc

Luyện Tập viết (tiết 25)

ÔN CHỮ HOA S

A/ Mục tiêu:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S(1 dịng), C, T (1 dịng); viết đúng tên riêng:

Sầm Sơn (1 dịng) và câu ứng dụng Cơn Sơn suối chảy rì rầm bên tai (1 lần) bằng cỡ chữ

nhỏ

B/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa S, tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

Trang 21

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới:

Hướng dẫn HS viết bài

- Yêu cầu HS viết bài

- Quan sát giúp đỡ

- Thu bài chấm, nhận xét

3 Củng cố- dặn dò:

- Củng cố nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

- HS viết bài

Ngày soạn: 28/02/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 2: Thủ công

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 1)

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết cách làm lọ hoa gắn tường

- Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

- Với HS khéo tay:

+ Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối

+ Cĩ thể trang trí lọ hoa đẹp

B/ Chuẩn bị: - Mẫu lọ hoa gắn tường bằng bìa đủ to để học sinh quan sát được.

- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

Trang 22

- Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu.

+ Lọ hoa có mấy phần ?

+ Màu sắc của lọ hoa như thế nào ?

- Cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường để

nhận biết về từng bước làm lọ hoa

+ Tờ giấy gấp hình gì ?

+ Lọ hoa được gấp giống mẫu gấp nào đã

học ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa

làm mẫu

Bước 1: Làm đế lọ hoa

Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi

các nếp gấp làm thân lo.ï

Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọ hoa gắn

tường

- Cho HS tập làm lọ hoa trên giấy nháp

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa

gắn tường

- Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị giờ sau

thực hành

- Lớp quan sát hình mẫu

+ Lọ hoa có 3 phần miệng lọ, thân và đáy lọ

+ Có màu sắc đẹp

- 1 em lên bnagr mở dần lọ hoa, lớp theo dõi và trả lời:

+ Tờ giấy gấp lọ có dạng hình chữ nhật

+ Là mẫu gấp quạt đã học

- Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu

- 2 em nhắc lại quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Tập gấp lọ hoa gắn tường bằng giấy

- Hai học sinh nêu nội dung các bước gấp cái lọ hoa gắn tường

- HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học

Tiết 4: Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚP TUẦN 25

(Giáo án rời)

TUẦN 26

Từ ngày 07/03/2011 đến 11/03/2011

Trang 23

2 Kể chuyện Sự tích lễ hội Chử Đổng Tử

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

Thứ ba

08/03

Thứ năm

10/03

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

Thứ sáu

11/03

4 HĐTT Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: 06/03/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + kể chuyện:

SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

- Hiểu ND: Chử đồng Tử là người cĩ hiếu, chăm chỉ, cĩ cơng lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu và ghi nhớ cơng ơn của vợ chồng Chử Đồng Tử Lẽ hội được tổ chức hằng năm

ở nhiều nơi bên sơng Hồng là sự thể hiện lịng biết ơn đĩ (trả lời được các CH trong SGK)

Trang 24

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện; Học sinh khá giỏi đặt tên và kể lại từng đoạn của câu chuyện.

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng; Đảm nhận trách

nhiệm; Xác định giá trị

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhĩm; Hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Hội đua voi

ở Tây Nguyên“ Yêu cầu nêu nội dung

từ:

âm sai

A

c) Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà

Chử Đồng Tử rất nghèo khó ?

+ Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và

Chử Đồng Tử diễn ra như thế nào ?

+ Vì sao công chúa Tiên Dung kết duyên

cùng Chử Đồng Tử ?

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Mẹ mất sớm, hai cha con chỉ còn lại một chiếc khổ mặc chung Khi cha mất, Chử Đồng Tử quấn khổ chôn cha còn mình thì ở không

- Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện

+ Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình trên bãi lau thưa để trốn Công chúa Tiên Dung tình cờ cho vây màn tắm ngay chỗ đó Nước làm trôi cát lộ ra Chữ Đồng Tử công chúa bàng hoàng

+ Công chúa cảm động khi biết tình cảnh của chàng và cho rằng duyên trời đã sắp

Trang 25

- Yêu cầu HS đọc thầm 3.

+ Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp dân

làm những việc gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết

ơn Chử Đồng Tử ?

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

- yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, nhớ

lại ND từng đoạn truyện và đặt tên cho

từng đoạn

- Gọi HS nêu miêng kết quả

- Nhận xét chốt lại ý kiến đúng

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Nhắc học sinh quan sát tranh nhắc lại

gợi ý 4 đoạn của câu chuyện

- Mời 4 học sinh dựa vào từng bức tranh

theo thứ tự nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

của câu chuyện

- Mời một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

đ) Củng cố, dặn dò :

- Hãy nêu ND câu chuyện

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện

đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng và kết duyên cùng chàng

- Đọc thầm đoạn 3

+ Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Sau khi đã hóa lên trời Chử Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc

- Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi

+ Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm suốt mấy tháng mùa xuân cả một vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao của ông

- 3 em thi đọc lại đoạn 2

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc yêu cầu bài (dựa vào 4 bức tranh minh họa đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.moo

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa và đặt tên

- Một số em nêu kết quả, cả lớp bổ sung:+ Tranh 1 : Cảnh nghèo khổ/ Tình cha con… + Tranh 2 : Cuộc gặp gỡ kì lạ …

+ Tranh 3 : Truyền nghề cho dân …+ Tranh 4 : Tưởng nhớ / Uống nước nhớ nguồn …

- 4 em lên dựa vào 4 bức tranh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện trước lớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Chứ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công với dân, với nước ND kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng CĐT

Trang 26

Buổi chiều

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

TÔM - CUA

A/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của tơm, cua đối với con người

- Nĩi tên và chỉ được các bộ phận bên ngồi của tơm, cua trên hình vẽ hoặc vật thật

- Biết tơm, cua là những động vật khơng xương sống Cơ thể chúng được bao phủ lớp vỏ cứng, cĩ nhiều chân và chân phân thành các đốt

* GDBVMT:

- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với đời sống con người

* Mức độ tích hợp: Liên hệ

B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh trong sách trang 98, 99 Sưu tầm ảnh các loại động vật khác

nhau mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra bài "Côn trùng"

2.Bài mới

b) Khai thác:

hình trong SGK trang 98, 99 và các hình tôm,

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của các loại côn trùng

+ Kể tên những côn trùng có lợi và tên những côn trùng có hại ?

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo

Trang 27

cua sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Chỉ và nói về hình dáng kích thước của

chúng ?

+ Bên ngoài cơ thể những con tôm và con

cua có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể của

chúng có xương sống hay không ?

+ Hãy đếm xem cua có tất cả bao nhiêu chân

và chân của chúng có gì đặc biệt ?

quả thảo luận (Mỗi nhóm trình bày đặc điểm

của 1 con )

+ Tôm, cua có đặc điểm gì chung ?

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Bước 1:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Tôm cua thường sống ở đâu ?

+ Tôm và Cua có ích lợi gì đối với con

người?

+ Kể tên một số hoạt động và đánh bắt, chế

biến tôm cua mà em biết ?

Bước 2:

- Mời lần lượt đại diện 1 số nhóm lên báo

cáo kết quả trước lớp

- Khen ngợi các nhómø giới thiệu đúng

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

luận các câu hỏi trong phiếu

+ Là động vật không có xương sống Bên ngoài được bao phủ bởi lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân và chân được phân

ra thành các đốt

- 2 em nhắc lại KL, Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện 1 số nhóm lên lên báo cáo trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm thắng cuộc

Trang 28

- HS tập tơ chữ hoa S ( 2 dịng), luyện viết đúng chữ hoa S ( 2 dịng), viết đúng câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ đứng và nghiêng:

- HS cĩ ý thức giữ vở sạch sẽ, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

GV: mẫu chữ hoa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng lên bảng phụ (bảng lớp)

HS: Bảng con, vở Luyện viết

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: khơng kiểm tra.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hơm nay các em sẽ luyện viết chữ S hoa thơng qua viết chữ hoa và câu ứng dụng

GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con:

a Hướng dẫn HS viết chữ hoa: S

- HS quan sát, nhận xét:

?Chữ hoa S gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

- HS nhận xét về độ cao, cách viết chữ hoa S.

- GV nêu cách viết và viết mẫu; HS theo dõi :

S

- HS viết vào bảng con, GV nhận xét và yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng

b Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- 2 HS đọc ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng: Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp nên thơ ở Côn Sơn

+ Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào?

(C, S, T, g, h, b cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li; các con chữ cịn lại cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

( khoảng cách giữa các tiếng bằng khoảng cách viết chữ o)

- HS viết vào bảng con các chữ: Côn Sơn, Ta

- GV theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đĩ nêu yêu cầu viết:+ Tự viết chữ 2 dịng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 3 lần kiểu đứng, 1 lần kiểu nghiêng

- HS viết vào vở luyện viết

- GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

Hoạt động 4: Chấm chữ bài:

Trang 29

- GV thu vở chấm và chữa một số bài; sau đĩ nhận xét để HS rút kinh nghiệm, khen những em viết đẹp, tiến bộ.

IV Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét chung tiết học

- HS về nhà luyện viết thêm và viết lại các lỗi GV đã chữa

Luyện đọc + kể: (tiết 76+ 77)

- Hiểu ND: Chử đồng Tử là người cĩ hiếu, chăm chỉ, cĩ cơng lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu và ghi nhớ cơng ơn của vợ chồng Chử Đồng Tử Lẽ hội được tổ chức hằng năm

ở nhiều nơi bên sơng Hồng là sự thể hiện lịng biết ơn đĩ (trả lời được các CH trong SGK)KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện; Học sinh khá giỏi đặt tên và kể lại từng đoạn của câu chuyện

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Thể hiện sự cảm thơng; Đảm nhận trách

nhiệm; Xác định giá trị

* Các PP/KT dạy học: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhĩm; Hỏi đáp trước lớp

B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa.

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối nhau thi kể các đoạn của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Trang 30

Ngày soạn: 06/03/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 03 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO

A/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung và bước đầu hiểu ý nghĩa của bài: Trẻ em rất thích cỗ Trung thu và đem hội rước đèn Trong cuộc vui ngày Tết Trung thu, các em thêm yêu quý gắn bĩ với nhau (trả lời các CH trong SGK)

B/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, tranh ảnh về ngày hội trung thu.

C/Hoạt động dạy-học:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Sự tích lễ

hội Chử Đồng Tử“ Yêu cầu nêu nội

từ:

âm sai

A

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầCacả bài và TLCH:

+ Nội dung mỗi đoạn văn trong bài tả

những gì ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

+ Mâm cỗ trung thu của Tâm được bày

- Nối tiếp nhau đọc 2 đoạn trong bài

- Lớp đọc thầm cả bài trả lời:

+ Đoạn 1 tả về mâm cỗ của Tâm, đoạn 2 tả về chiếc lồng đèn của Hà rất đẹp …

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

+ Được bày rất vui mắt : Một quả bưởi được

Trang 31

như thế nào?

- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn 2 lớp đọc

thầm

+ Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm những câu cuối

( từ Tâm thích cái đèn quá …đến hết )

+ Những chi tiết nào cho biết Tâm và Hà

rước đèn rất vui ?

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại :

- Mời một em khá giỏi đọc lại toàn bài

- Hướng dẫn đọc đúng một số câu

- Yêu cầu 3 - 4 học sinh thi đọc đoạn 1

- Mời hai học sinh thi đọc cả bài

- Nhận xét đánh giá, bình chọn em đọc

hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài

mới

khía thành tám cánh như hoa, cài một quả ổi chín bên cạnh để một nải chuối ngự và bó mía tím xung quanh bày mấy thứ đồ chơi,…

- Đọc đoạn 2 thảo luận và trả lời:

+ Làm bằng giấy bóng kính đỏ trong suốt ngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn có những tua giấy đủ màu sắc trên đỉnh ngôi sao cắm 3 lá cờ con,…

- Lớp đọc thầm đoạn cuối của bài

+ Hai bạn đi bên nhau, mắt không rời khỏi cái đèn hai bạn thay nhau cầm đèn có lúc cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …”

- Lắng nghe bạn đọc

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáo viên

- Lần lượt từng em thi đọc đoạn văn

- Hai bạn thi đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2 em nêu nội dung bài

Tiết 2: Tập làm văn:

KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể về một ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) (BT2)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tư duy sáng tạo; Tìm kiếm và xử lý thơng

tin, phân tích, đối chiếu; Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: Làm việc nhĩm- chia sẻ thơng tin;Trình bày một phút; Đĩng vai

B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý BT1.

C/Hoạt động dạy - học:

- Gọi hai em lên bảng kể về quang cảnh - Hai em lên bảng kể

Trang 32

lễ hội theo một trong hai bức ảnh ở tuần

25

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 : Gọi 1 học sinh đọc bài tập.

+ Em chọn để kể ngày hội nào ?

- Gợi ý để học sinh kể có thể là những lễ

hội mà em được trục tiếp tham gia hay

chỉ thấy qua ti vi xem phim,…

- Mời một em kể mẫu, giáo viên nhận

xét bổ sung

- Gọi một vài em nối tiếp nhau kể thi kể

- Nhận xét tuyên dương những HS kể

hay, hấp dẫn

Bài tập 2: - Gọi một em đọc yêu cầu bài

tập

- Nhắc nhớ về cách trình bày lại những

điều vừa kể thành một đoạn văn viết

liền mạch

- Yêu cầu lớp thực hiện viết bài

- Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu

- Mời một số em đọc lại bài văn viết

trước lớp

- Nhận xét và chấm điểm một số bài

văn tốt

- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Một em đọc yêu cầu bài

- Nêu câu chuyện mà mình lựa chọn

- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động của buổi lễ hội để kể lại ( bao gồm cả phần lễ và phần hội

- Một em giỏi kể mẫu

- Một số em nối tiếp nhau thi kể

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

- Một em đọc yêu cầu của bài tập

- Thực hiện viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn liền mạch khoẳng 5 câu

- Bốn em đọc bài viết để lớp nghe

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay nhất

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết)

Trang 33

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có vần ưc/ưt

2 Bài mới:

thầm

con

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

quả

đúng

sai

- 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Chử

Đồng Tử, Tiên Dung,

- Học sinh làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người

thắng cuộc: hoa giấy, giản dị, giống hệt,

rực rở, hoa giấy, rải kín, làn gió

Buổi chiều

Luyện Tập làm văn (tiết 26)

KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu kể về một ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) (BT2)

* GD kỹ năng sống: các KNS được GD: Tư duy sáng tạo; Tìm kiếm và xử lý thơng

tin, phân tích, đối chiếu; Giao tiếp: lắng nghe và phản hồi tích cực

* Các PP/KT dạy học: Làm việc nhĩm- chia sẻ thơng tin;Trình bày một phút; Đĩng vai

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	633,5 KB