Giáo án Nhạc 6 k1

học tập và tíêp xúc thường xuyên với âm nhạcLắng nghe -Tham gia phân tích tính truyền cảm trực tiếp.-Lắng nghe và cảm nhận -Lắng nghe và ghi chép -Đọc SGK và tham gia phát biểu nguyên l

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU

Giới thiệu Môn Âm nhạc ở trường THCS

Tập hát Quốc ca

Ngày soạn: 1/9/06

I.Mục tiêu :

-Hình thành khái niệm nghệ thuật âm nhạc

-Biết môn âm nhạc gồm ba phân môn chính đó là: Hát ,Nhạc lí -Tập đọc nhạc

và Âm nhạc thường thức

-Xác định nhiệm vụ học tập bộ môn nhạc đối với HS

-Tập bài hát Quốc ca và Đội ca

II Chuẩn bị :

-Băng nhạc có bài Quốc ca và Đội ca

-Nhạc cụ và máy nghe

III Tiến trình dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Sơ lược về nghệ thuật

-Liên hệ chương trình ca nhạc của cácngôi sao nhằm gây quĩ, để nói đến tínhhấp dẫn, tập hợp, cổ vũ động viên

-Hát bài Nhạc rừng để minh họa tính

liên tưởng

-Phân tích rõ ba phân môn:

Học hát Nhạc lí và tập đọc nhạc

Âm nhạc thường thức

-Hãy nêu xuất xứ bài Quốc ca?

-Cho HS nghe băng bài hát để cảm nhận tính chất hùng tráng của bài hát Quốc ca

-Chỉ huy HS hát và phát hiện sai sót

-Uốn nén và sửa những chổ sai

-Nghe và nêu cảm xúc.( học tập và tíêp xúc thường xuyên với âm nhạc)Lắng nghe

-Tham gia phân tích tính truyền cảm trực tiếp.-Lắng nghe và cảm nhận

-Lắng nghe và ghi chép

-Đọc SGK và tham gia phát biểu ( nguyên là bài Tiến quân ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm

1944 và được Quốc hội chọn làm Quốc ca từ năm 1946)

-Nghe và nêu tính chất âm nhạc của bài hát

-Hát theo chỉ huy của GV

thường gặp,đếm phách những chổ ngân dài để giữ nhịp.

-Chỉ huy HS hát theo đàn vài lần

-Bài hát Đội ca tiến hành tương tự

-Nhận thức chổ sai và thực hiện lại cho đúng

-Hát theo chỉ huy và phát hiện bạn hát sai

IV Củng cố và dặn dò :

-Cả lớp ở tư thế nghiêm hát Quốc ca và Đội ca

- Tìm hiểu xuất xứ bài hát Đội ca

-Sưu tầm các bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên

-Cho HS biết 1 số bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên

-Hát đúng giai điệu bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

-Qua bài hát cho HS cảm nhận tính chất nhẹ nhàng và mềm mại của giọng

thứ ,tính chất khoẻ tươi sáng của giọng trưởng

-Giáo dục tình yêu hoà bình,sống thân ái và đoàn kết với mọi người

II Chuẩn bị:

-Sơ lược tiểu sử nhạc sĩ Phạm Tuyên

-Tập hát thuộc lời đệm đàn cho bài hát

-HS chuẩn bị thanh phách

III Tiến trình dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài hát và nhạc

sĩ Phạm Tuyên : (10p)

-Tổ chức HS hát tập thể bài “ Như

có Bác trong ngày đại thắng “

-Hỏi :nhac sĩ nào sáng tác ?vào năm nào ? phát lần đầu tiên ở đâu ? vào ngày lịch sử nào ?

-Giới thiệu bài hát “ Tiếng chuông và

ngọn cờ “ như sách giáo khoa

-Giới thiệu nhạc sĩ Phạm Tuyên :+ sinh năm 1930 tại Lương Ngọc , Bình Giang , Hải Dương

+Trưởng ban văn nghệ đài TNVN vàTHVN , uỷ viên thường vụ hội nhạc

sĩ VN

+Giới thiệu 1 số ca khúc khác của

nhạc sĩ : Tiến lên đoàn viên ,Cánh én

-Hát vỗ tay theo GV

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi của GV.( Phạm Tuyên , 1975 , đài tiếng nói

VN , chiều 30/4/1975 ngày giải phóng hoàn toàn Miền nam )

-Lắng nghe

- Nghe GV hát trích đoạn

2 Dạy hát bài “ Tiếng

Ổ trường cô dạy em thế , Bài ca gặp mặt, Hát dưới trời thu Hà Nội

- Treo bảng phụ bài hát ,gọi vài HS đọc lời

-Sau khi đã tập hoàn chỉnh bài hát cho HS đứng hát nhún chân hoặc gõ phách

- Tổ chức tương tự nhưng với hình thức dãy ,nhóm , bàn

-Gọi 1 học sinh đọc bài đọc thêm :

Âm nhạc ở quanh ta

- GV hỏi :yếu tố nào không thể thiếu trong âm nhạc?

-Đề nghị 1 HS có giọng đọc tốt đọc bài đọc thêm cho cả lớp cùng nghe

-Phân tích khái niệm âm nhạc và vai trò của âm nhạc trong đời sống

và nhận ra tên bài hát

-Đọc lời -Lắng nghe và cảm nhận giai điệu

-Lắng nghe và hát theo đàn

-Cảm nhận những chổ còn sai của bản thân

-Nhóm thảo luận nêu nhận xét của nhóm mình

-Thực hiện theo chỉ huy của GVphát hiện bạn hát sai hoặc gõ phách sai-Lắng nghe

-Trả lời câu hỏi (âm thanh )-Lắng nghe và cảm nhận

IV Củng cố và dặn dò :

-GV đánh đàn 1câu trong bài hát HS nghe nhận biết và hát lại

-Gọi 5 em xung phong lên hát kết hợp nhún chân nếu tốt GV ghi điểm

-Làm bài tập 1&2 trang 9 SGK

Tiết 3 ÔN BÀI HÁT “ Tiếng chuông và ngọn cờ “

NHẠC LÍ : Những thuộc tính của âm thanh

Các kí hiệu âm nhạc

Ngày soạn: 7/9/06

I Mục tiêu:

-Giúp HS thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát , qua hai đoạn nhạc , biết

nhún chân theo nhịp hai.và thể hiện vài động tác tay phụ hoạ

-Nhận điết được 4 thuộc tính của âm thanh và tên của 7 nốt nhạc trên khuông

nhạc khoá son.

-Giáo dục tính chính xác khoa học, thói quen làm việc độc lập và hợp tác

II Chuẩn bị:

-Chọn vài câu hát quen thuộc để HS dễ phân biệt các thuộc tính của âm thanh

-HS tập hát ở nhà kết hợp động tác nhún chân và động tác tay phụ hoa

III Tiến trình dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ôn bài hát: (10p) -Đàn giai điệu qua 1 lần và ghi vào

bộ nhớ

- Chỉ huy học sinh hát dựa theo đànvài lần

-Nhận xét những chổ còn sai và sửa ngay

-Tổ chức dãy nhóm đứng hát kết hợp nhún chân theo nhịp hai và làm động tác tay phụ hoạ theo GV-Kiểm tra 4 HS , nhận xét

cho điểm

-Lắng nghe và nhẫm theo đàn

-Hát theo chỉ huy của GV

- Nhận thức chổ sai của bản thân và sửa lại theo GV

- Từng dãy nhóm đứng hát theo chỉ huy của GV

d Âm sắc: là sắc thái riêng

biệt của từng tiếng đàn ,

giọng hát

-Đàn vài câu hát quen thuộc như :

boong bính boong hồi chuông

ngân vang khắp nơi

-Hỏi : âm thanh của từng nhạc cụ

có giống nhau không ?giọng hát của mổi người có giống nhau không ? vì sao ?

-Nhận xét các âm thanh trong câu nhạc: âm cao nhất,ngân dài nhất

-Nêu nhận xét ( có âm mạnh , âm nhẹ )-Các nhóm thảo luận và nêu nhận xét của nhóm mình.( giai điệu giống nhau nhưnggiọng đàn khác nhau)

-Cá nhân tham gia trả lời câuhỏi.(không giống nhau, do

âm sắc khác nhau)

3.Các kí hiệu âm nhạc:

a.Các kí hiệu ghi cao độ

ĐÔ RÊ MI FA SON LA XI

tính từ dưới lên.Để ghi

-Đặt vấn đề chúng ta ghi lại cao độ của âm thanh bằng cách nào?

- Đề nghị một HS đọc tên 7 nốt nhạc đã học ở tiểu học

- Giới thiệu khuông nhạc bằng hình

vẽ trên bảng và đề nghị HS mô tả lại

-Bằng những kiến thức âm nhạc thực tế và học ở tiểu học,nhóm hội ý trả lời-Trả lời

- Quan sát và mô tả lại (gồm 5 dòng 4khe song song

và cách đều , ngoài ra còn cócác dòng kẻ phụ và khe phụ ,

những nốt quá cao và quá

thấp ta dùng những dòng kẻ

phụ trên và dưới

c.Khoá nhạc :là kí hiệu qui

định tên nốt trên khuông

nhạc

Có 3 loại khoá đó là khoá

son,khoá fa và khoá đô

Khoá son qui định nốt

son ở dòng 2, từ đó theo

thứ tự liền bậc dòng khe đi

lên hoặc đi xuống ta suy ra

các nốt khác

Khoá son

-Gợi ý : những dòng kẻ có đăc điểm gì ? các dòng kẻ phụ khác dòng kẻ chính ở điểm gì ?-Hỏi: dựa vào đâu ta xác định đượctên nốt trên khuông nhạc?giới thiệu khóa nhạc

- Hỏi khoá nhạc nào em đã gặp ?

- Sự sắp xếp các nốt nhạc có theo qui luật hay không ? Hãy nêu qui luật đó

-GV nhận xét câu trả lời của các nhóm và đi đến thống nhất chung

- Xoá tên nốt phía dưới dùng que chỉ từng nốt để HS đọc theo

- Gọi vài HS nêu vị trí các nốt từ

- Đọc theo chỉ huy của GV

-Lắng nghe và nêu nhận xét đúng sai

IV Củng cố dặn dò :

-Tổ chức trò chơi xác đinh tên nốt trên khuông theo nhóm 4 HS GVdùng que

chỉ từng nốt nhạc nhóm 1 đọc vị trí nhóm 2 đọc tên nốt sau đó đổi lại

-Về nhà tập đọc tên nốt từ các bản nhạc trong sách giáo khoa

-Tìm hiểu kí hiệu ghi trường độ

Tiết 4 Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

TẬP ĐỌC NHẠC số 1

Ngày soạn: 15/9/06

I Mục tiêu :

-Giúp HS nhận biết các nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc , hiểu được mối

tương quan độ ngân giữa các hình nốt thông qua sơ đồ

-Nhận biết được dấu lặng đơn và lặng đen

-Thông qua bài đọc nhạc cho các em làm quen với các nốt đo rê mi fa son la

trên khuông Tập nghe và đọc các âm đó

III Tiến trình dạy học :

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ : (15p)

- Chia lớp làm 2 dãy bên đọc vị

trí bên đọc tên nốt., sau đó đến

các nhóm với nhau và cuối cùng

kiểm tra 2 em một lược

-Chỉ huy ,theo dõi và kiểm tra - Dãy, nhóm, cá nhân đọc

theo chỉ huy của GV

- Nêu các thuộc tính của âm

thanh và nhận biết âm cao thấp

qua tiếng đàn của GV

2 Các kí hiệu ghi trường độ:

là kí hiệu ghi thời gian tạm nghỉ

của âm thanh Môĩ hình nốt có 1

- Đàn trích đoạn bài “ Tây du

kí “ và “ Em đi thăm miền Nam “

- Cho HS xem sơ đồ quan hệ hình nốt Thống nhất nhận xét của HS và ghi bảng

-Trình bày cách viết hình nốt

từ nốt tròn đến móc kép trên bảng

- Viết 1 số hình nốt trong đó có

1 số hình nốt viết sai đề nghị

HS phát hiện

- Giới thiệu khái niệm dấu lặng

- Giới thiệu dấu lặng đen và lặng đơn

-Đàn thang âm

đô rê mi fa son la

- Dùng que chỉ từng nốt trên bài đọc nhạc cho HS đọc-Đàn giai điệu từng tiết nhạc ngắn cho HS đọc theo

- Đàn giai điệu cả bài vai lần

- Gọi vài tốp 3 em xung phong lên đọc BĐN Giáo viên nhận xét nếu em nào đọc tốt ghi điểm

- Lắng nghe câu trả lời của bạn và nêu nhận xét -Nghe và quan sát các nốt của bài đọc nhạc trên bảng phụ từ đó nêu nhận xét-Quan sát sơ đồ quan hệ giữa các hình nốt và nêu nhận xét tương quan độ ngân

- Lắng nghe

- Quan sát và phát hiện hìnhnốt sai Nêu rõ chổ sai

-Lắng nghe và ghi chép

- Lắng nghe và đọc theo đàn

- Đọc tên nốt theo que chỉ

- Nghe và đọc dựa theo đàn

- Nghe, nhìn bảng phụ và đọc theo đàn

- Lắng nghe và nêu nhận xét

IV Củng cố và dặn dò :

-Đề nghị một HS năng khiếu hát giai điệu bài đọc nhạc bài đọc nhạc số 1 với

vần chữ cái tiếng Anh,sau đó cho cả lớp hát theo

-Chép tập đọc nhạc số 1 vào vỡ,bài tập số 1 mỗi hình nốt và dấu lặng viết 1

hàng

-Bài tập số 2 đọc tên nốt và hình nốt trên khuông nhạc trong bài “ Vui bước

- Tập hát lời cổ bài Lí Con sáo gò công và hát trích đoạn các bài: Lí chiều

chiều, Lí ngựa ô, Lí con sáo

III Tiến trình dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: (15p)

- Ôn lại bài đọc nhạc số 1 vài lần:

GV đọc trước 1 lần, sau đó cho cả lớp đọc lại vài lần, chia lớp làm 4 dãy đọc nối đuôi nhau

- Kiểm tra 2 HS khá, nhận xét ghi điểm

- Giáo viên hát điệu Lí con sáo Nam bộ

- Giới thiệu sơ lược dân ca Nam bộ qua các điệu hò, lí, nói thơ.Dẫn chứng thơ lục bát và hát trích đoạn các điệu lí đã chuẩn bị cho HS nghe

- Hát lời cổ điệu lí con sáo GòCông

giới thiệu đây là điệu lí con sáo Gò

Công,xuất phát từ quận Gò Công Đông tỉnh Tiền Giang.Từ đó giới thiệu bài hát Vui bước trên đường xa

- Hướng dẫn đọc lời ca, chú ý phát

âm rõ tiếng tròn vành

- Đàn thang âm sau để HS luyện thanh theo các nguyên âm a,o.,u,i

- Cá nhân , dãy nhóm đọc nhạc theo chỉ huy của GV

- Nghe và nhận xét câu trả lời của bạn

- Lắng nghe và nhận ra tên điệu lí

- Lắng nghe

- Tập đọc lời , chú ý phát âm cho đúng

- -Xướng các nguyên âm ddựa theo đàn

- Giáo viên hát mẫu lời mới

- Chia bài hát làm 4 tiết nhạc tập theo lối moc xích.(hạ đàn -4)

- Tập hát chổ luyến theohướng dẫn của GV

- Hát dựa theo đàn và chỉ huy của GV

IV Củng cố dặn dò: (10p)

- Chia lớp làm 4 dãy hát nối đuôi nhau theo 4 câu nhạc trong bài

- Khi đã hát tương đối thạo GV chỉ huy các dãy hát nối đuôi nhưng không theo

thứ tự, mà theo chỉ định của GV

- Tổ chức đứng hát nhún chân theo nhịp 2 kết hợp gõ phách,nhịp

- Tập hát theo nhóm kết hợp động tác phụ hoạ tuỳ ý

-Tìm hiểu khái niệm nhịp, phách

Nhịp và phách - Nhịp 2/4 Tập đọc nhạc số 2

Ngày soạn: 27/9/06

I Mục tiêu:

- Qua ôn bài hát giúp HS hát thuộc lời và kết hợp vận động theo nhịp 2 Biết

thể hiện các động tác phụ hoạ khi hát

- Nắm được khái niệm nhịp và phách, hiểu được ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4

- Qua bài đọc nhạc củng cố thêm về nhịp 2/4 và làm quen với thang âm đô rê

mi fa son la xi

- Nhận thức được tính lo gich trong âm nhạc

II Chuẩn bị:

- Tập thể hiện vài động tác phụ hoạ cho bài hát

- Chép bài đọc nhạc số 2 vào bảng phụ, sơ đồ giới thiệu nhịp phách trong SGK

III Tiến trình dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ôn bài hát: ( 10p) - Đàn giai điệu bài hát và ghi sẵn

- Đề nghị HS sáng tạo động tác phụhoạ cho bài hát

- Lắng nghe , ghi nhớ giai điệu và lời ca

- Hát theo chỉ huy của GV

- Hai dãy đọc nối đuôi nhau từng câu, 5 nhóm đọc nối đuôi nhau từng tiết nhạc

- Quan sát va nhận xét động tác phụ hoạ của bạn

- Kiểm tra 2 HS một lúc.

- Tổ chức cả lớp hát và vỗ tay bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ như sau:

Traí đất thân yêu lòng chúng em xiết bao tự hào

- Đề nghị HS nhận xét thời gian giữa 2 tiếng vỗ tay liên tiếp , từ đó giới thiệu khái niệm nhịp phách

- Đàn bài hát Tiếng chuông và ngọn

cờ theo điệu Polka- pop để củng cố

khái niệm nhịp phách

- Đầu bản nhạc phải thường có gì?

- Nêu ý nghĩa số chỉ nhịp: gồm 2

chữ số đặt đầu khuông nhạc, số trên chỉ số phách trong 1 ô nhịp, nốt tròn chia số dưới bằng độ dài phách.

- Hãy phân tích ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4

- Cho HS nghe điệu Polka, Country

và gợi ý phát hiện phách mạnh, nhẹ( có thể GV đếm 1,2 theo nhịp đàn)

- Đưa ra ví dụ sau để HS phân nhịp:

- Treo bảng phụ để HS quan sát và phát hiện các kí hiệu âm nhạc

- GV hỏi:

+ nốt cao nhất, thấp nhất? Sắp xếp các nốt từ thấp đến cao?

+ BĐN có mấy loại hình nốt?

+ Hãy phân nhịp cho bài đọc nhạc?

( HS khá, giỏi )

- Đàn thang âm:

đô rê mi fa son la xi đô

- Đàn từng chuổi 3 nốt trong thang

- Hát và làm động tác phụ hoạ theo GV

- Hát và vỗ tay theo GV

- Nêu nhận xét về thời gian giữa hai tiếng vỗ tay liên tiếp ( bằng nhau)

- Lắng nghe và phát hiện khoảng thời gian giữa 2 tiếng nào là 1 nhịp

( chùm , chách )

- Tham gia trả lời câu hỏi của GV( đầu bản nhạc có khoá son, những con số 2-4,3-4, 3-8 v v )

- Lắng nghe

- Nhóm thảo luận phân tích

ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4 ( số

2 cho biết số phách là 2, nốt tròn chia 4 bằng nốt đen là giá trị phách)

- Nghe và phát hiện phách mạnh, phách nhẹ ( có thể gõphách nhẹ theo để dễ phát hiện )

- Nhóm thảo luận phân phách 1 và 2 cho từng nhịp

- Nhìn và đọc thang âm theođàn

- Nghe và phát hiện 3 nốt nhạc GV đàn

âm để luyện tai nghe.

- Hướng dẫn đọc và gõ tiết tấu sau với tốc độ trung bình

- Chia bài đọc nhạc làm 4 tiết nhạc, đàn giai điệu từng tiết cho HS nghe

và đọc theo

- Đàn giai điệu ghi vao bộ nhớ và chỉ huy HS ghép lời ca hoặc đọc nhạc

- Gõ tiết tấu theo hướng dẫncủa GV

- Mắt nhìn nhạc, tai nghe giai điệu sau đó đọc lại dựa theo đàn

- Đọc nhạc và hát theo chỉ huy của GV

IV.Củng cố và dặn dò: (5p)

- Gọi vài HS nhắc lại khái niệm nhịp, phách và ý nghĩa số chỉ nhịp2/4

- Tổ chức HS đứng hát bài Vui bước trên đường xa kết hợp vỗ tay theo nhịp

phách, để củng cố khái niệm nhịp, phách

- Chia lớp làm 2 dãy một bên đọc nhạc , một bên ghép lời ca

- Tìm hiểu cuộc đời và sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao

Cách đánh nhịp 2/4 Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi

Ngày soạn:

14/10/06

I Mục tiêu:

- Luyện tập đọc thang 5 âm đô rê mi fa son la

- Tập đọc đúng giai điệu BĐN số 3, qua đó làm quen với âm hình tiết tấu của

BĐN

- Tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

- Thông qua bài hát Làng tôi giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao một danh tài âm nhạc

hiện đại Việt Nam

II Chuẩn bị:

- Tập đàn và hát trích đoạn bài hát sau: Làng tôi, Ngày mùa, Trường ca Sông

lô, Tiến về Hà Nội.

- Chép bài đọc nhạc vào bảng phụ

III Tiến trình dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Kiểm tra đọc nhạc vài HS.( em nào không đọc được chỉ kiểm tra lí thuyết)

- Giới thiệu bài đọc nhạc số 3 và đề nghi HS phát hiện các kí hiệu âm

- Lắng nghe , phát hiện tiết nhạc GV đàn và đọc lại

- Dãy nhóm đọc nhạc theo chỉ huy của GV

- Nghe và phát hiện sai cao

độ hoặc trường độ

- Lắng nghe câu trả lời của bạn và nêu nhận xét

- Quan sát bài đọc nhạc phát

3 Giới thiệu nhạc sĩ Văn

Cao và bài hát Làng tôi

- Ông là 1 danh tài của nền

âm nhạc hiện đại

- Ông vừa là nhạc sĩ, hoạ sĩ

và thi sĩ

- Bài hát Làng tôi được viết

vào năm 1947, thời kì

- Rèn đọc thang âm lên xuống từng chuổi như sau:

đô rê mi, mi rê đô, mi son la

- Đàn giai điệu từng câu theo âm hình tiết tấu đã tập.Đề nghi HS khágiỏi xung phong đọc lại, nhận xét đúng sai và tập cho cả lớp

- Đàn giai điệu cả bài, lưu vào bộ nhớ và chỉ huy HS đọc và ghép lời

ca dựa theo đàn

- Bài hát nào của nhạc sĩ Văn Cao được chọn làm Quốc Ca? Vào nămnào?

- Vì sao nói nhạc sĩ Văn Cao là 1 con người đa tài?

- Hát trích đoạn bài Suối mơ, Thiên

thai, Ca ngợi Hồ Chủ

- Giới thiệu bài hát Làng tôi như

SGK.Và cho HS nghe băng bài hát Làng tôi

- Đề nghị HS nêu cảm nhận khi nghe bài hát, GV nhận xét

hiện các kí hiệu âm nhạc trong bài:

+ Nhịp 2/4+ đô, rê ,mi, son ,la, đố+ Nốt trắng, đen, móc đơn

- Quan sát sự sắp xếp các hình nốt và nêu nhận xét.( 4 câu đều chung 1 tiết tấu)

- Tập thể hiện tiết tấu theo hướng dẫn của GV

- Đọc thang âm theo đàn và chỉ huy của GV

- Tai lắng nghe, mắt nhìn nhạc và đọc nhẫm theo

- Đọc nhạc hoặc ghép lời ca theo chỉ huy của GV

- Tham gia trả lời câu hỏi của GV( Tiến quân ca, ra đời1944, chọn 1946)(hoạ sĩ, thi sĩ, nhạc sĩ)

- Lăng nghe và phát hiện tên bài hát

- Lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát

- Phát biểu cảm xúc khi nghebài hát

IV Củng cố dặn dò:

- Đàn một vài câu trong bài đọc nhạc để HS phát hiện và đọc lại

- Chọn 10 em nam gõ tiết tấu, còn lại đọc nhạc

- Làm bài tập số 2 vào vỡ

- Sưu tầm các bài hát đồng dao Quảng Nam