GA 2 T5,6

Gọi các nhóm lên dựng lại thi xem nhóm nào hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm và nhận xét lẫn nhau... II- Đồ dùng: Bảng viết nội dung đoạn cần chép.Vở bài tập.III- Hoạt động dạy học: A-

Trang 1

Tuần 5

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

Buổi sáng

Chào cờ Tập đọc

Tiết13,14: Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ ngơi đúng, bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.(TLCH2,3,4,5)

- HS K- G: TLCH1

II- Đồ dùng:

- Tranh vẽ minh họa bài học( nếu có)

- Bảng phụ chép câu , đoạn cần luyện đọc

III- Hoạt động dạy học:

Tiết 1

1- Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài tập đọc: Trên chiếc bè

Hai chú Dế đi chơi xa bằng cách nào?

- Nhận xét đánh giá

2- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm bài học, cho hs quan sát

tranh giới thiệu chủ điểm

Quan sát tranh để giới thiệu bài

+ Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp

- Yêu cầu hs phát hiện câu khó đọc để gv hớng

Hs đọc nối tiếp từng đoạn

Hs phát hiện câu khó đọc để luyện

Hs luyện dọc câu gv đa ra

Hs luyện đọc theo nhóm

Nhóm cử bạn đọc hay để thi đọc.Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

3- Hớng dẫn hs tìm hiểu bài:

Yêu cầu hs đọc thầm trao đổi và tìm hiểu

Những từ ngữ nào cho biết Mai mong muốn đợc Hs đọc thàm trao đổi ý kiến

Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm

Trang 2

viết bút mực?

Chuyện gì xảy ra với Lan?

Vì sao Mai loay hoay mãi với chiếc hộp bút?

Rồi Mai quyết định ra sao?

Khi biết mình cũng đợc viết bút mực Mai nghĩ

Mai tiếc nhng em nói: Cứ để cho bạn Lan viết trớc

Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn.Các nhóm tự phân vai và đọc.Các nhóm đọc thi

5- Củng cố – dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? Em thích nhân vật nào nhất, vì sao? Dặn dò hs phải luôn giúp đỡ mọi ngời

Toán Tiết 21: 38 + 25

I- Mục tiêu:

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 38 + 25

- Biết giải toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

- HS K- G:Làm thêm BT 2

II- Đồ dùng: 5 bó que tính chục que 1 bó, 18 que tính rời.

III- Hoạt động dạy học:

Gọi hs lên làm phép toán:

8 + 5, 28 + 5, 78 + 5

Gv nhận xét , đánh giá

a- Giới thiệu phép toán 38 + 28

- Nêu bài toán dẫn tới phép toán: 38 + 25

Yêu cầu hs thao tác tìm ra kết quả phép tính

Sau đó gv dùng que tính thực hiện sau khi hs thực

hiện để khắc sâu cho hs nhớ vào tổng chục

- Yêu cầu Hs đặt tính nêu cách tính nhớ 1 vào

Hs đặt tính:

38 lấy 8 cộng 5 bằng 13 viết+ 3 nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5

25 thêm 1 bàng 6 viết 6.

63

Hs thực hiện ví dụ

- Hs làm bài

Trang 3

- nhận xét.

Bài 2 HS K- G: Nếu có thời gian , gv cho hs làm.

Bài 3: Yêu cầu hs đọc bài, quan sát và tự tìm ra

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải toán theo tóm tắt bằng một phép tính cộng

- HS K- G:Làm thêm Bài tập 4và 5

II- Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: Cho 2 điểm , yêu cầu HS cầu

hs vẽ đoạn thẳng dài 2dm

a-Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

b- Hớng dẫn hs luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu hs nhẩm và nêu kết quả.

Bài 2: Gọi hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vào

vở

- Theo dõi giúp đỡ hs trung bình và yếu

Bài 3:Yêu cầu hs đọc tóm tắt, đặt thành đề toán ,

sau đó nêu cách giải và giải

Bài tập 4và 5- HS K- G:Làm thêm nếu còn thời

15 24

Trang 4

3-Củng cố – dặn dò: Củng cố cho hs cách cộng có nhớ dạng toán đã học.

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện Tiết 5:Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

- Hs theo tranh minh họa kể lại đợc từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực(BT1)

- HS K-G: Bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện(BT2)

II- Đồ dùng: Tranh minh họa

III- Hoạt động dạy học:

Gọi hs lên kể chuyện : Bím tóc đuôi sam

a- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

b- Hớng dẫn hs kể chuyện:

+ Kể từng đoạn theo tranh:

Gọi hs nêu yêu cầu HS của bài

- Yêu cầu HS quan sát từng tranh và kể nội

dung bức tranh ấy theo lời kể của mình

Kể tranh 1, tranh 2

- Sau đó gọi hs kể 2 bức tranh 2 đoạn

Sau đó cho hs kể tiếp các bức tranh còn lại

- Chia từng cặp để các em kể cho nhau nghe và

nhận xét lẫn nhau

+ Kể toàn bộ câu chuyện:

Cho hs kể toàn bộ câu chuyện

Yêu cầu hs kể toàn bộ câu chuyện trong

nhóm.nhóm nhận xét lẫn nhau

Gọi hs của các nhóm lên kể chuyện

+ Dựng lại câu chuyện:

Cho từng nhóm hs tự phân vai cho nhau và

dựng lại câu chuyện

- Theo dõi giúp đỡ nhóm nào làm cha tốt

Gọi các nhóm lên dựng lại thi xem nhóm nào

hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm và nhận xét lẫn nhau

- Hs chép chính xác , trình bày đúng bài chính tả(SGK)

- Làm đợc BT 2, Bt3 a

Trang 5

II- Đồ dùng: Bảng viết nội dung đoạn cần chép.Vở bài tập.

A- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Nhận xét, đánh giá

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

Những từ nào cần viết hoa?

b- Cho hs chép bài vào vở:

Bài 2 : Cho hs làm bài tập

Sau dó cho hs lên bảng làm bài

Khi nào viết ia và ya?

Bài 3a; nêu yêu cầu cho hs làm vào VBT

- Gọi hs lên làm bài

Hs viết: Dỗ em, ăn dỗ, dòng nớc, ròng rã

Hs theo dõi

Hs đọc bài, lớp theo dõi

Hs viết bảng con: Mai, Lan, quên, lấy

Chữ đầu câu, đầu đoạn và tên riêng

Hs chép bài vào vở

Hs soát lỗi

Hs làm bài tập chính tả

hs làm bài tập Lên bảng chữa bài

Viết ia khi không có âm đứng trớc (âm đệm) Viết ya khi có âm đứng trớc

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh thế nào

- nêu đợc lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

HS K- G: Tự giác thực hiện gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II- Đồ dùng: Kịch bản và đồ dùng để diễn kịch, Bộ tranh

III- hoạt động dạy học:

Trang 6

1- Hoạt động 1:

Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải nhận lỗi và sửa

lỗi, tác dụng của nhận lỗi và sửa lỗi?

- Chia nhóm, giao kịch bản cho hs Hs tự phân

vai cho nhau dựng lại kịch bản

Gọi hs lên trình bày hoạt cảnh

Yêu cầu hs rút ra bài học

* Kết luận:

3- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, nhận xét

nội dung tranh

+ Mục tiêu: Giúp hs biết gọn gàng ngăn nắp

và cha gon gàng ngăn nắp

+ Tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bày

* Kết luận:

4- Hoạt động 4: cá nhân bày tỏ ý kiến.

+ Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biét bày tỏ ý

kiến của mình với mọi ngời

+ Tiến hành:

- Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một gọc

học tập riêng, nhng mọi ngời trong gia đình

thờng để đồ dùng lên bàn học của Nga

Nga cần làm gì để giữ gìn góc học tập gọn

gàng ngăn nắp?

Gọi hs lên trình bày ý kiến của mình

* Kết luận: Nga bày tỏ ý kiến của mìnhyêu

cầu mọi ngời để đồ dùng đúng nơi quy định

Hs trả lời

Lớp nhận xét đánh giá

Hs nhận kịch bản , tự phân vai dựng lại câu chuyện

Gọi nhóm lên trình bày hoạt cảnh

Lớp nhận xét, thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

Vì sao Dơng không tìm thấy cặp sách? – Và trả lời

Hs rút ra bài học

Hs chia nhóm, quan sát tranh của nhóm mình, thảo luận về nội dung tranh

Đại diện các nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét

Trang 7

Toán(BD) Luyện bảng 8 cộng với một số: 28 + 5; 38 + 25

I- Mục tiêu:

- Hs khắc sâu và ghi nhớ bảng 8 cộng với một số Đặt tính dạng 28 + 5 và 38 + 25

- Rèn kỹ năng tính toán, đặt tính

- Giáo dục hs tính toán chính xác

II- Các hoạt động dạy học:

1- Hoạt động 1: Luyện theo cặp bảng 8

cộng với một số

Hs ngồi theo cặp: từng cặp kiểm tra lẫn

nhau, hoặc hs trung bình và yếu sẽ đợc

các bạn hs khá giỏi kiểm tra và giúp đỡ

Gọi vài cặp lên đọc bảng 8 cộng với

Cho hs tự kiểm tra lẫn nhau

Gọi hs lên bảng chữa bài

- Yêu cầu các em chữa bài bằng hình

thức thi đua:

Gọi ở 3 dãy 3 bạn là hs trung bình hoặc

yếu lên đặt tính, trong cùng một thời

gian xem ai đặt nhiều phép tính và tính

kết quả đúng nhất

Với hs giỏi , khá gv tổ chức tơng tự:

Trong cùng một thời gian , ai nghĩ ra

đ-ợc nhiều phép tính nhất, tính đúng nhất

Trang 8

II -Hoạt động dạy - học

1- Giới thiệu bài: 1'

2- Hdẫn làm bài tập- 30'

*Nhóm HS TB,Y.

Bài tập 1: Xếp các từ ngữ sau vào cột trong bảng:

a.bác sĩ b.bút chì c hoa d máy bay

đ Chim d vịt e kĩ s h.chôm chôm

chỉ ngời chỉ vật chỉ cây cối chỉ con vật

GV nhắc HS điền đúng nội dung từng cột (chỉ ngời,

đồ vật, con vật)

- GV nhận xét, kết luận

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu

Khoanh tròn vào các số đặt cạnh dấu câu viết sai

trong đoạn văn sau:

Trống tan trờng, (1) Đã điểm ( 2) Trời ma to

( 3) Hoa quên, ( 4) mang áo ma ( 5) Lan mời bạn (

6) đi chung áo ma với mình ( 7) Đôi bạn vui vẻ ra

về.( 8)

- 1 HS TB lên bảng làm:

Bài tập 3:- Củng cố về ngày, tháng, năm

GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của bài tập

- a) Viết tên các ngày trong tuần:

- HS làm bài vào vở bài tập

- Nhiều HS đọc bài làm của mình

- Cả lớp làm vở bài tập

HS G: Hãy viết lại đoạn văn ở câu 2 cho đúng dấu chấm câu

- 1 HS giỏi đọc bài đã viết lại

-Hs nêu yêu cầu

- Làm vào VBTHSG làm thêm yêu cầu sau:+ Ngày Quốc khánh của nớc ta:

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng vẽ

tam giác khi gv cho 3 điểm

b- Giới thiệu hình chữ nhật:

Hs lên làm bài

Lớp nhận xét

Hs theo dõi

Trang 9

Yêu cầu hs đọc lại.

Cho hs lên tự điền tên vào hình khác

- Nếu không có điều kiện thì không

bắt buộc hs làm phần c bài 2 và bài 3

- Hs biết phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm

đ-ợc quy tắc viết hoa tên riêng VN( BT1) , bớc đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai( cái gì, con gì) là gì?(BT3)

II- Đồ dung: Bút dạ, giấy khổ to.Vở bài tập.

1- Kiểm tra bài cũ: Yêuy cầu hs lên bảng đặt câu

hỏi về ngày tháng

- Nhận xét, dánh giá

Hs trả lời

Hs theo dõi

Trang 10

b- Hớng dẫn hs làm bài tập.

+ Bài 1: Hs đọc yêu cầu

Yêu cầu hs so sánh cách viết

- Nhận xét, đa ra kết luận

Cột 1: tên chung không viết hoa

Cột 2: tên riêng viết hoa

+ Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- - Hớng dẫn hs nắm yêu cầu của bài

- Chia nhóm cho hs, yêu cầu từng nhóm làm

vào giấy khổ to

- Sau đó gọi hs lên bảng trình bày

- Nhận xét tuyên dơng nhgóm làm nhanh, viết

dúng

+ Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

Ví dụ gợi ý; Trờng em là trờng nào?

- Ghi câu đã làm và gọi hs tìm một số câu khác

theo nội dung yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào VBT

-Viết đúng chữ hoa D(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ)Đânân giàu nớc mạnh(3 lần)

- HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng(Tập viết ở lớp )

II- Đồ dùng: Mẫu chữ D đặt trong khung chữ, bảng phụ viết mẫu cỡ chữ nhỏ trên

dòng kẻ li, vở tập viết

III- Hoạt độngk dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu hs viết bảng con:

C- Chia

Về độ cao, các nét chữ

Hs quan sát

Trang 11

Cho hs viết bảng con.

3- Hớng dãn viết câu ứng dụng

Dân giàu nớc mạnha- Giải nghĩa; Nhân dân có giầu, đất nớc mới

hùng mạnh

b- Hớng dẫn hs quan sát nhận xét

- Treo bảng phụ đã viết sẵn cho hs quan sát nhận

xét

Độ cao các con chữ, khoảng cách giữa các tiếng

Yêu cầu hs viết chữ Dân vào bảng con

- Quan sát nhận xét

4- Hớng dẫn hs viết vào vở tập viết

- Nêu yêu cầu viết với từng đối tợng hs

nhắc nhở hs một số lu ý khi ngồi viết

5- Chấm chữa bài:

- HS đọc + xác định yêu cầu bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Mảnh vải xanh dài: 35 dm

Mảnh vải đỏ dài: 28 dm+ Bài toán hỏi gì? Cả hai mảnh vải dài: …dm?

- Học sinh tóm tắt + giải bài vào vở?

- Chấm bài – nhận xét

* Đối với HS K- G: Làm thêm bài tập sau

Trang 12

I, Mục tiêu :- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng , hiểu một số từ mới, biết ngắt đúng nhịp thơ, học thuộc lòng bài thơ.

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu

- Học sinh có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ chép sẵn bài thơ

III, Các hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài:

? Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn

HS đối với trờng

? Em hiểu năm học mới nghĩa là nh thế

nào?

*Liên hệ

4, Học thuộc lòng

- Hớng dẫn HS học thuộc lòng

- Xoá dần bài thơ trên bảng cho HS đọc

- Thi đọc thuộc bài thơ

5 Ôn Tập làm văn

Hãy nói lời cảm ơn hay xin lỗi thích

- Lớp theo dõi – 2 HS đọc lại bài

- HS nối tiếp nhau đọc câu

Trang 13

hợp trong trờng hợp sau:

-Bạn cho em mợn bút chì

-Em làm giây mực vào vở của bạn

-Bác bảo vệ trả lại em chiếc mũ bị rơi

- Củng cố và hoàn thiện kiến thức ở các môn đã học: tập đọc , toán, chính tả

- Rèn kỹ năng đọc, kỹ năng tính toán, kỹ năng viết

- Giáo dục hs tính toán chính xác, đọc và viết đúng chính tả

Các em tự luyện cho nhau về cách phát âm –

nếu còn đọc sai , hs trung bình và yếu luyên đọc

đúng, hs khá , giỏi luyện đọc hay

Hs làm việc cá nhân: tự tìm các tiếng, từ có chứa

vần ya, ia, giải thích khi nào viế ia, khi nào viết

Trang 14

Toán Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn I-Mục tiêu:

- Giúp hs biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- Giáo dục tính tích cực tự giác học tập

II- Đồ dùng: bảng gài các quả cam.

1- Kiểm tra bài cũ:

Cho hs 4 điểm, yêu cầu hs vẽ tứ giác, đặt và

gọi tên

a- Giới thiệu bài toán về nhiều hơn

- Gắn các quả cam lên bảng gài, rồi diễn tả

đề toán.:

Hàng trên có 5 quả cam, hàng dới nhiều hơn

hàng trên 2 quả ( bằng rồi thêm 2 quả nữa )

Hs lên làm bài

Lớp nhận xét

Hs theo dõi

hs nhắc lại bài toán

Muốn tính đợc số cam hàng dới ta làm nh thế

nào?

Sau đó yêu cầu hs nêu câu trả lời, phép toán

- Rút ra kết luận về bài toán nhiều hơn, cách

làm

b- Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu hs đọc dầu bài, tìm hiểu đề

bài, không yêu cầu hs tóm tắt

I- Mục tiêu:

- Hs đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu(TLCH 1,2,3,4)

- HS K- G: TLHC 5

II- Đồ dùng: Tập truyện có mục lục.Bảng phụ viết mục lục.

Trang 15

1- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 hs lên đọc 3 đoạn

trong bài: Chiếc bút mực

2- Dạy bài mới:

b- Luyện đọc:

+ Đọc lần 1:

+ Hớng dẫn hs luyện đọc:

- Hớng dẫn hs đọc 2 dòng trên bảng phụ, đọc từ

trái sang phải

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng mục

Yêu cầu hs đọc thầm câu hỏi trả lời

Tuyển tập này gồm những truyện nào?

Truyện Ngời học trò cũ, ở trang nào?

Truyện: Mùa quả cọ, của nhà văn nào?

Mục lục sách để làm gì?

- Hớng dẫn hs tập tra tìm mục lục sách: Tiếng

Việt 2 – Tập 1 – Tuần 5

Yêu cầu hs mở mục lục sách

Yêu cầu hs thi hỏi đáp nhanh về từng nội dung

trong mục lục

Bài tập đọc : Chiếc bút mực ở trang nào?

Tuần 5 có những bài chính tả nào?

Luyện từ và câu tuần 5 học bài gì, ở trang nào?

Hs đọc nối tiếp nhau từng mục

Hs đọc trong nhóm

Nhóm đọc và nhận xét lẫn nhau.Các nhóm thi đọc

Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nghe-viết chính xác , trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em

- Làm đợc BT 2a , BT3a

II- Chuẩn bị: Vở bài tập.

- Nhắc HS đọc bài thơ : cái trống trờng em

Trang 16

A- Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs lên bảng viết, dới lớp viết bảng con

Cách trình bày bài thơ nh thế nào?

- Nhắc nhở hs một số lu ý khi viết bài

- Đọc cho hs viết

4- Chấm chữa bài:

- Đọc lại bài, yêu cầu hs tự sửa lỗi

- Chấm 5-7 bài và nhận xét

5- Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

Cho hs làm theo nhóm tiếp sức

Lớp sửa vào VBT

Bài 3: Yêu cầu hs đọc

Cho hs thi tìm tiếng có âm đầu n/l

Hs theo dõi 2 Hs đọc lại

Nói về cái trống khi các bạn hs nghỉ hè

Chữ cái đầu câu

Dấu chấm, chấm hỏi

Hs viết: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn , tiếng

Hs làm vào VBT

Hs đọc yêu cầu

Hs thi đua tìm xem ai tìm nhanh nhất, đúng nhất

6- Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Cách trình bày bài chính tả

hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Học an toàn giao thông(Bài 3)

I- Mục tiêu:

- Hs biết: CSGT dùng hiệu lệnh bằng tay, còi, gậyđể điều khiển xe và ngời đi lại trên

đờng Biết hình dáng, màu sắc đặc điểm nhóm biển báo cấm Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGTvà của BBGT

- Rèn kỹ năng quan sát và biết thực hiện đúng khi gặp hiệu lệnh của CSGT, Phân biệt nội dung 3 biển báo cấm: 101, 102, 112

II- Chuẩn bị: Tranhh ảnh SGK phóng to

III- Các hoạt động dạy học:

2- Hoạt động 1:Hiệu lệnhcủa CSGT

a- Mục tiêu:

Hs biết đợc hiệu lệnh của CSGT và cách thực

Hs theo dõi

Trang 17

hiện hiệu lệnh đó.

b- Tiến hành:

- Giới thiệu 5 bức tranh

Hớng dẫn hs quan sát,tìm hiểu t thế điều khiển

của CSGTVà nhận biết việc thực hiện hiệu lệnh

đó nh thế nào?

c- Kết luận

3- Hoạt động 2:Tìm hiểu về BBGT

a- Mục tiêu:

Hs biết hình dáng, mầu sắc, đặc điểm nhóm biển

báo cấm.Biết ý nội dung 3 biển báo hiệu thuộc

nhóm biển báo cấm

b- Tiến hành:

- Chia nhóm cho hs , yêu cầu HS cầu hs tìm hiểu

về các biển báo cấm này

Vài hs nêu ý kiến

Hs thảo luận trong nhóm

Gọi hs đại diện cho nhóm trả lời

Hs so sánh

Hs theo dõi

3- Củng cố: Yêu cầu hs quan sát và phát hiện xem ở đâu có đặt những biển báo này

buổi Chiều Nghỉ

Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009

buổi sáng Toán

Tiết 25: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Giúp hs biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau

Gọi hs lên bảng làm bt 2

Gv nhận xét đánh giá

b- Hớng dẫn hs luyện tập

Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài.

Bài toán này cho biết gì? hỏi gì?

Cho hs làm bài , sau đó lên bảng chữa bài

Bài 2: yêu cầu hs đọc kỹ tóm tắt, nêu nội dung.

6 + 2 = 8 ( bút chì ) Đáp số: 8 bút chì

Hs đọc kỹ tóm tắt, nêu nội dung

Hs lên chữa bài

Trang 18

gọi hs chữa bài.

Bài 3 HS K- G : Nếu có thời gian, cho hs chữa

Hs đọc bài, nêu cách tính đoạn CD sau đó làm bài, tìm kết quả

Rồi vẽ đoạn thẳng đó

3- Củng cố- dặn dò: Làm dạng toán nhiều hơn.Dặn dò hs ghi nhớ áp dụng

ÂM nhạc GV chuyên

Tập làm văn Tiết 5: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách.

II- Đồ dùng: Tranh minh họa bài 1, mục lục sách phóng to, vở bài tập.

1- Kiểm tra bài cũ:

Khi nào ta cần cảm ơn, khi nào cần xin lỗi

2- Dạy bài mới

Hớng dẫn hs làm các bài tập

Bài 1: yêu cầu hs đọc , gv ghi bảng

- Yêu cầu hs quan sát tranh, đọc thầm và trả lời

- Treo tranh 1:Bức tranh vẽ gì, ở đâu?

Treo tranh 2: Tranh vẽ ai, bạn trai đang nói gì

với bạn gái? Em hãy thay bằng lời nói của mình

Treo tranh 3: bạn gái nói với bạn trai nh thế

nào?

Treo tranh 4: Hai bạn đang làm gì?

Yêu cầu hs quan sát 4 bức tranh và kể lại toàn

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

yêu cầu hs mở mục lục sách tuần 6

Ghi bảng yêu cầu, gv giới thiệu mục lục sách

Hs trả lời

Lớp nhận xét, đánh giá

Hs đọc yêu cầu

Hs quan sát tranh đọc thầm và trả lời

Hs trả lời

Bạn hỏi : Mình vẽ có đẹp không?

Hs nói bằng lời của mình

Vẽ lên tờng làm xấu trờng lớp

Trang 19

3- Củng cố- dặn dò: Tìm đọc nhanh mục cần tra cứu ở đâu?

- Nhân vật trong bài tập 1 có gì đáng khen, có gì đáng chê?

- Dặn dò hs phải biết bảo vệ của công

Sinh hoạt Kiểm điểm nề nếp tuần 5 I- Mục tiêu:

- Kiểm điểm các nề nếp hoạt động tuần 5, phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu

- Tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng

- Trong lớp trật tự chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Thực hiện tốt nề nếp: “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”

I - Mục tiêu:

- Biết nghỉ ngơi đúng sau các dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ: bớc đầu biết đọc

rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu ý nghĩa : phảI giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp.(TLCH 1,2,3)

- HS K- G: TLCH4

3- Có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy và học: Tiết 1

Trang 20

A- KTBC:5'

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài: 2'

Giới thiệu chủ điểm trờng học

- Giới thiệu bài đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS Tìm và luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc các câu dài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc cả bài,

- Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 21

Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không?

Vì sao?

-Tại sao bạn gái nói đợc nh vậy?

- Cho rác vào thùng làm cho môi trờng nh

thế nào?

4-Luyện đọc lại: 10'

Thi đọc truyện theo vai:

C- Củng cố dặn dò:4'

Em thích nhất bạn nào? Vì sao?

Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- HS1 hỏi HS 2 trả lời-Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy

đang nói gì?

Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không, vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáo muốn nhắc nhở

-Môi trờng luôn sạch đẹp

-HS giỏi đọc theo vai

- Nhận xét các bạn đọc

-Cô bé, vì là ngời thông minh, hiểu ý cô giáo

Toán Tiết 26: 7 cộng với một số: 7 + 5

I- Mục tiêu:

- Hs biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lập đợc bảng7 cộng với 1 số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- (HS K- G): Bài 3

II- Đồ dùng: 20 que tính và bảng gài

1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên đọc bảng 8 cộng

Gọi hs nêu kết quả và cách làm của mình

- Nhận xét đa ra cách làm: Lấy 3 que tính ở

hàng dới gộp lên hàng trên thành 10 que, 10

que cộng 2 que bằng 12 que

Yêu cầu hs đặt tính và nêu cách làm

Hs lên đọc Lớp nhận xét

_

12Các hs khác nhận xét

Trang 22

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

Hs phát hiệnthêm 1 số phép toán không nhớ

Hs luyện học thuộc bảng 8 cộng với một số

Hs làm bài: 7 + 4 = 11

4 + 7 = 11

Hs làm trên bảng, lớp làm vào vở

Hs đọc, phân tích đề toán rồi làm bài

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- - (HS K- G): Bài 2,4

II- Đồ dùng: 12 que tính rời, 4chục que tính 1 chục que 1 bó.

Bảng gài que tính Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2

1- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên đọcc và viết lại

bảng 7 cộng với một số

2 hs lên đọc , 1 hs viết

Trang 23

- Gài trên bảng phụ: hàng trên 40 que tính bó và

7 que tính rời, hàng dới 5 que tính

Làm thao tác lấy 3 que tính ở hàng dới đa lên

hàng trên, đợc 50 que tính, hàng dới còn 2 que

nháp, tùy theo đối tợng hs gv kiểm tra

Bài 3: Yêu cầu hs nêu bài toán

- Hớng dẫn hs phân tích dạng toán Yêu cầu hs

làm bài vào vở

Bài 4(HS K-G: Nếu có điều kiện gv yêu cầu hs

làm

Yêu cầu hs quan sát kỹ, đếm hết số hình và

khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng

Hs thao tác trên que tính để tìm kết quả: 47 + 5 = 52

Hs nêu cách làm của mình, lớp nhận xét

Hs theo dõi

Hs đặt tính và nêu cách cộng:

47 Lấy 7 cộng 5 bằng 12 viết + 2 nhớ 1, 4 thêm 1 là 5 viết

5 5

52

Hs làm bảng con, 3 hs lên làm bảng lớp

Hs nhớ lại thành phần phép tính và làm vào bảng lớp làm giấy nháp.Nhận xét lẫn nhau

Hs nêu bài toán

Hs phân tích đề bài sau đó làm bài vào vở

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 ( cm )

Hs tìm hết số hình chữ nhật và khoanh vào chữ số có kết quả

đúng

3- Củng cố- dặn dò: Cách cộng dạng: 47 + 5, dặn dò hs ghi nhớ cách cộng, cách đặt tính

Kể chuyện Tiết 6: Mẩu giấy vụn I- Mục tiêu:

- Hs dựa vào tranh , kể lại đợc từng đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn

- HS K- G: Biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

II- Đồ dùng: Tranh minh họa sgk.

Trang 24

Gọi 3 hs lên bảng kể lại 3 đoạn trong câu

chuyện : Chiếc bút mực

b- Hớng dẫn hs kể chuyện

+ Yêu cầu hs quan sát tranh kể lại câu chuyện

- Nêu yêu cầu hs dựa vào tranh vẽ kể lại từng

đoạn của câu chuyện

- Chia nhóm, hs kể cho nhau nghe và nhận xét

lãn nhau

Gọi các nhóm thi kể chuyện

- Theo dõi nhận xét

+ Phân vai dựng lại câu chuyện

- Cho từng nhóm hs tự phân vai và dựng lại câu

chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ những nhóm hs làm cha tốt

Gọi hs các nhóm lên dựng lại

3 hs lên kể nối tiép 3 đoạn

Hs dới lớp theo dõi nhận xét

Hs theo dõi

Hs quan sát tranh

Hs chia nhóm 4 hs : từng hs lần lợt thay đổi nhau kể, mỗi hs kẻ 1 đạn 1 lần

Trong nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau

Nhóm cử bạn có giọng kể hay nhất

để thi kể

Lớp nhận xét , đánh giá xem nhóm nào kể hay nhất

Từng nhóm tự phân vai dựng lại câu chuyện

Từng nhóm lên dựng lại câu chuyệnLớp theo dõi nhận xét xem nhóm nào dựng hay nhất

3- Củng cố- dặn dò: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Nhận xét tiết học Dặn dò hs kể cho mọi ngời nghe

Chính tả ( tập chép ) Tiết: 11: Mẩu giấy vụn.

I- Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm đợc BT 2a, b, BT3a

- Giáo dục ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

II- Đồ dùng: bảng viết đoạn văn tập chép, vở bài tập chính tả.

Gọi 3 hs lên bảng lớp viết , dới lớp viết bảng

con

Trang 25

- Câu đầu trong bài có mấy dấu phẩy?

- Trong bài có những dấu câu nào?

Cho hs luyện viết một số từ vào bảng con

+ Hs chép bài vào vở

- Nhắc nhở một số lu ý khi viết: cách cầm bút,

cách đặt sách, t thế ngồi

- Theo dõi nhắc nhở hs yếu

+ Chấm chữa bài:

- Đọc cho hs soát lại lỗi

- Chấm 5- 7 bài và nhận xét đánh giá

Hs viết: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt giác

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh thế nào

- nêu đợc lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

HS K- G: Tự giác thực hiện gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II, Các hoạt động dạy học :

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

+Nhóm 1: Em vừa ăn cơm xong cha kịp

Trang 26

chiếu sau khi ngủ dậy, nhng em thấy bạn

- Củng cố cho hs cách giải bài toán nhiều hơn

- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn dạng toán về nhiều hơn

- Giáo dục hs tính toán chính xác

1- Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Nêu quy trình giải bài toán có lời văn

Giải bài toán dạng bài toán về nhiều hơn ta làm

nh thế nào?

- Nhận xét, nhấn mạnh cho hs cách giải

2- Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Đa ra bài toán yêu cầu hs làm bài:

Lan có 10 bông hoa, Hà có nhiều hơn Lan 2

Hs nêu quy trình giải bài toán có lời văn: Đọc kỹ đầu bài, tóm tắt và giải bài toán

Ta lấy phần đã cho cộng với phần nhiều hơn

Hs theo dõi

Hs đọc đề toán

b, Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS kể về cách giữ gọn gàng,

ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

hàng ngày của em

Trang 27

bông hoa Hỏi Hà có bao nhiêu bông hoa?

Yêu cầu hs đọc tóm tắt đề toán, đặt đề toán rồi

giải Với hs khá, giỏi yêu cầu hs dựa vào bài

toán đó lại đặt một đề toán tơng tự và giải

Gọi hs lên chữa bài, gv gọi các đối tợng hs lên

đặt đề toán rồi giải

Hs khá, giỏi dựa vào đề toán mình

đã đặt để đặt một đề toán mới rồi giải

Có thể hớng dẫn các bạn hs khác làm bài

Hs lên chữa bài: gọi nhiều đối tợng

hs lên chữa bài

3- Củng cố- dặn dò: Cách giải bài toán về nhiều hơn

Dặn dò hs áp dụng làm bài trong các giờ toán khác

Mẫu:Nhung là học sinh giỏi nhất lớp

- Ai là học sinh giỏi nhất lớp?

- HS 1nói câu mẫu

-HS làm vở

Trang 28

I Mục tiêu.

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

- (HS K- G): Bài 4

II Đồ dùng:

- 6 chục que tính mỗi bó 1 chục, 12 que tính rời,

- Bảng que tính

III Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng

làm bài tập dạng 47 + 5

B.- Dạy bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 25:

- Nêu bài toán dẫn tới phép cộng 47 + 25

- Yêu cầu học sinh thao tác trên que tính

- Định hớng cách làm cho học sinh

Gài 4 bó qe tính và 7 que tính rời hành trên

2 bó que tính và 5 que que tính rời hàng

d-ới

- Gộp 5 que vào 7 que đợc 12 que: 1 chụcvà

2 que rời: 2 chục gộp với 4 chục là 6 chục,

thêm 1 chục là 7 chục và 2 que

- Cho học sinh đặt tính và nêu cách làm

72

Hs nêu cách cộng

Lớp nhận xét

Trang 29

Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập.

Gọi học sinh nêu kết quả bài làm của mình

Bài 3: Yêu cầu học sinh xác định dạng toán,

Hs nhẩm tìm kết quả

4 Củng cố, dặn dò: Cách cộng dạng 47 + 25, giải bài toán nhiều hơn

Luyện từ và câu Tiết 6: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài 3, vở bài tập.

III Hoạt động dạy học.

A- KTBC: Gọi 2 học sinh lên bảng viết,

lớp viết bảng con

một học sinh lên bảng ghi tên trờng, tên 1

bạn trong lớp

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài + Ghi bảng

2 Hớng dẫn làm bài tập

B Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đặt câu với những từ

này

- Ghi bảng câu đúng

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu

- Giải thích đầu bài(Không giải nghĩa

thuật ngữ khẳng định, phủ định).

Nội dung giống, cách nói khác

Cho học sinh nối tiếp nhau tìm

Ghi bảng những câu đúng mà hs đa ra

Hs viết: Sông đà, núi Nùng, Hồ Tây, Hà Nội

Hs Viết bài

Hs theo dõi

Hs đọc

Hs nêu phần in đậm trong bài

: Em, Lan, Tiếng Việt

Trang 30

Bài 3: Treo tranh yêu cầu học sinh quan

-Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trờng đẹp lớp (3 lần)

- HS khá , giỏi viết đúng và đủ các dòng (Tập viết ở lớp )

II- Đồ dùng: mẫu chữ cái hoaĐ đặt trong khung chữ.

Bảng phụ viết chữ mẫu, vở tập viết

1- Kiểm tra bài cũ: Cho hs viết bảng con

chữ D, Dân, 2 hs lên bảng lớp viết

b- Hớng dẫn hs viết chữ hoa Đ:

+ Quan sát nhận xét

- Đa chữ Đ mẫu trong khung chữ

- Viết lên bảng vừa viết vừa nhắc lại quy

+ Giới thiệu cụn từ ứng dụng

- Giải nghĩa cụm từ đa ra lời khuyên giữ

Hs theo dõi

Hs viết

Hs đọc

Trang 31

+ Viết mẫu cụm từ ứng dụng

ý khi viết bài

e- Chấm chữa bài

- Chấm 5-7 bài và nhận xét

Chữ Đ, l, g, cao 2,5li đ,p cao 2 li

t cao 1,5licác chữ còn lại :1liCách nhau 1 chữ O

Đặt tính dạng 47 + 5 , 47 + 25 I- Mục tiêu:

- Hs khắc sâu và ghi nhớ bảng 7 cộng với một số Đặt tính dạng 47 + 5 ,47 + 25

- Rèn kỹ năng tính toán chính xác

- Hs có ý thức tự giác học tập, tính toán chính xác

II- Các hoạt động dạy học:

1- Hoạt động 1: Cho hs luyện theo cặp bảng 7

cộng với một số

- Hs ngồi theo cặp: từng cặp hs kiểm tra lẫn

nhau, hs khá giỏi sẽ giúp đỡ các bạn hs trung

Lan hái đợc 35 bông hoa, Hằng hái đợc 37 bông hoa Hỏi :

a, Bạn nào hái đợc số bông hoa nhiều hơn?

Trang 32

b, Cả hai bạn hái đợc bao nhiêu bông hoa?

a, Hớng dẫn HS phải so sánh số để tìm số hoa nào nhiều hơn

37 > 35 Vậy bạn Hằng hái đợc số hoa nhiều hơn

b, Cả hai bạn hái đợc số bông hoa là: 3 5 + 37 = 72 (bông hoa)

- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ

II, Các hoạt động dạy học :

A/Đọc thêm bài: Mua kính

1, Giới thiệu bài

2, Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu

+yêu cầu HS tìm các từ khó đọc

- Gọi HS đọc đoạn + tìm câu văn dài +

nêu cách đọc

- Theo dõi sửa cho HS

- Gọi HS luyện đọc đoạn, cả bài

3, tìm hiểu bài

+? Tại sao cậu bé không biết chữ?

+? Cậu mua kính để làm gì?

+? Cậu đã thử kính nh thế nào?

+? Bác bán kính hỏi cậu thế nào

+? Cậu bé trả lời ra sao?

+? Nghe cậu bé trả lời bác bán kính đã

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Thấy nhiều ngời / khi đọc sách phải đeo kính/ cậu tởng rằng/ cứ đeo kính thì đọc đ-

- cậu thử đến năm bảy chiếc…

- hay là cháu không biết đọc…

- nếu cháu không biết đọc

- bác phì cời…

- muốn đọc sách thì phải học.…

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc theo vai

- Hs tìm và ghi ra nháp các tiếng bắt đầu bằng lvà n

Các cặp hs ghi các tiếng mà mình đã tìm

Trang 33

- Củng cố và hoàn thành kiến thức ở các môn học đã học: Toán, kể chuyện, chính tả

- Rèn kỹ năng cộng có nhớ, kỹ năng kể chuyện

- Giáo dục hs ý thức tích cực tự giác học tập

II- Các hoạt động dạy học.

1- Hoạt động 1: Củng cố và hoàn thiện kiến

Với hs cộng bảng 7 cha tốt gv tiếp tục yêu cầu

các em tiếp tục học Còn lại yêu cầu hs tìm các

Hs kể câu chuyện: Mẩu giấy vụn

Cho hs kể chuyện theo cặp : có thể kể cả câu

chuyện sau đó nhận xét và bổ sung cho nhau

Với đối tợng hs trung bình và yếu các em chỉ

kể từng đoạn , nhận xét lẫn nhau

Với các nhóm hs giỏi khá các em sẽ phân vai

dựng lại câu chuyện

- Theo dõi các nhóm làm việc

Hs trung bình và yếu kể từng đoạn

Các nhóm có nhiều hs khá giỏi sẽ tự phân vai dựng lại câu chuyện

Các đối tợng hs lên kể

Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 34

- Thuộc bảng 7 cộng với một số.

- Hs biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 5, 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt bằng một phép cộng

- (HS K- G): Bài 5

II- Đồ dùng : Vở bài tập.

Bài 2(Cột 1,3,4): Yêu cầu hs tự đặt tính rồi tính

Làm bài vào trong vở với hs K-G, làm thêm cột

2: 48 + 18

Gọi hs lên bảng làm bài

Bài 3: Yêu cầu hs đọc kỹ tóm tắt

Nêu đề toán và làm bài

Bài 4(Dòng 2):

Cho hs nhẩm kết quả và điền dấu, gọi hs giải

thích tại sao lại điền nh vậy?

Bài 5(HS K-G): Nêu có thời gian gv cho hs làm

vào VBT Yêu cầu các em nói phép tính thích

hợp với ô trống

Gọi hs trả lời

Hs lên lam bảng lớp, dới lớp làm bảng con

Hs nhẩm kết quả và điền dấu

hs giải thích lí do tại sao lại điền

Trang 35

Tiết 18: Ngôi trờng mới.

- Giáo dục tình cảm với ngôi trờng, thầy cô, bạn bè

II Đồ dùng: Tranh minh họa

Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học.

A- KTBC: gọi hs đọc nối tiếp bài: Mẩu

giấy vụn

? Bài học nhắc em điều gì?

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài và ghi bảng đầu bài giải

thích bài bằng tranh vẽ

2 Luyện đọc

- Đọc toàn bài

- Hớng dẫn hs đọc

a Đọc nối tiếp từng câu

- Y/cầu hs luyện đọc 1 số tiếng

b Đọc nối tiếp theo đoạn

- Treo bảng phụ hớng dẫn câu cần ngắt hơi,

? Tìm đoạn văn tơng ứng với nội dung ?

? Tìm từ chỉ vẻ đẹp của ngôi trờng?

? Dới mái trờng bạn hs cảm thấy có những

gì mới?

? Bài văn cho thấy tình cảm bạn hs với ngôi

trờng nh thế nào?

Hs đọc nối nhauTrả lời câu hỏiLớp theo dõi nhận xét

Đoạn 1: a đoạn 2 b đoạn 3 cNgói đỏ nh những cánh hoa

Trang 36

Giáo viên theo dõi, nhận xét.

B dạy bài mới

1 GTB, ghi bảng đầu bài

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

Dấu câu nào đợc dùng trong bài?

Cho học sinh viết bảng con một số từ

học sinh hay viết sai

b- Đọc cho học sinh chép vào vở

Cho học sinh chữa vào vở bài tập

Học sinh viết: sớm mai, tai, tay phải, bày, bàn

Học sinh theo dõi

2học sinh đọc lại

Tiếng trống, tiếng cô giáo

Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than

Học sinh viết: Mái trờng, rung động, trang nghiêm

Học sinh viết bài

Học sinh theo dõi

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	555,5 KB