Giáo án lớp 1 năm học 2014 2015

TUẦN 1 Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014 Chào cờ _____________________ Đạo đức TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 Kiến thức HS đã biết Kiến thức mới cần được hình thành HS biết họ tên của bản thân mình. (trong cuộc sống hàng ngày) Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học. Biết tên trường lớp tên thầy cô giáo một số bạn bè trong lớp. I. Mục tiêu bài học 1. KT: HS bước đầu biết được: Trẻ em, con trai, con gái đều có quyền có họ tên, có quyền được đi học lúc 6 tuổi. Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo và một số bạn trong lớp. Biết tự giới thiệu mình và những điều mình thích trước lớp một cách mạnh dạn. Quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2014

Chào cờ _

Đạo đức

TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

- HS biết họ tên của bản thân mình

(trong cuộc sống hàng ngày)

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường lớp tên thầy cô giáo một

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng tự tin trước đông người

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Bài tập 1 - Vòng tròn giới thiệu tên ( 10 phút)

- Kết quả mong đợi: - Giúp HS biết giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn trong lớp,biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- KNS: Giáo dục sự tự tin trước đông người

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Quan sát, thực hành, vấn đáp Nhóm

tiếp tục giới thiệu tên mình và tên bạn giới

thiệu trước Tiếp tục như vậy đến hết các

Trang 2

- Các nhóm thảo luận

- gợi ý để Hs thảo luận

+ trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng

tên với em không?

+ em thấy thế nào khi được giới thiệu tên và

được nghe các bạn giới thiệu tên

+ em hãy kể tên một vài bạn trong lớp mình

->Kết luận: mỗi người điều có một cái tên

trẻ em cũng có quyền có họ tên

- giới thiệu tên cho Hs biết và cách xưng hô

khi trò chuyện với nhau.

- HS biết giới thiệu về sở thích của bản thân với các bạn trong lớp

- KNS: tự giới thiệu về bản thân

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Gọi Hs giới thiệu trước lớp

- Hỏi: những điều các bạn thích có hoàn

toàn giống như em không?

->kết luận: mỗi người điều có những điều

mình thích và không thích những điều đó

có thể giống hoặc khác giữa người này và

người khác Chúng ta cần phải tôn trọng

những sở thích riêng của người khác bạn

- HS biết giới thiệu về sở thích của bản thân với các bạn trong lớp

- KNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầygiáo, cô giáo, bạn bè…

- Thực hành, vấn đáp

- VBT

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: em hãy kể về ngày đầu

tiên đi học của em:

+ Ai chuẩn bị và đưa em đi học? chuẩn bị

những gì?

+ Đến lớp có gì khác ở nhà?

- HS trả lời

Trang 3

+ Em phải làm gì để xứng đáng là Hs lớp

một?

-> kết luận: vào lớp một em sẽ có thêm

nhiều bạn mới, thầy cô mới, em sẽ học

nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm

4 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp( 5')

- HS hiểu nội dung bài

- Vấn đáp

- Câu hỏi

- Hôm nay chúng ta đã học được những gì?

- HS nắm được 1 số loại giấy, bìa và

dụng cụ môn học

- HS nắm được 1 số loại giấy, bìa và

dụng cụ môn học

- Biết phân biệt giữa giấy và bìa

- Kể được tên các dụng cụ môn học

- GV học sinh yêu thích môn học

I Mục tiêu bài học

1 KT:

- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

2 KN: Rèn tính cẩn thận, kiên trì, yêu dụng cụ của mình.

3 TĐ: - Giúp các em yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- GV: Giấy màu, bìa, kéo, hồ, thước kẻ, bút chì

Trang 4

- HS: Giấy màu, sách thủ công.

1 Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa ( 10 phút)

- Kết quả mong đợi: HS biết được đâu là bìa, đâu là giấy

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: giảng giải, quan sát, hỏi đáp

- Đồ dùng: SGK, giấy màu

* Giới thiệu bài: Trực tiếp

- Cho HS quan sát quyển sách:

+ Bìa được đóng ở ngoài dày, giấy ở

phần bên trong mỏng gọi là những

trang sách

- Giới thiệu giấy màu: mặt trước là

các màu: xanh, đỏ mặt sau có kẻ ô

2 Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công ( 15 phút)

a Biết được các dụng cụ thủ công và công dụng của từng dụng cụ

b Hỏi đáp, quan sát

c kéo, bìa, hồ dán, bút chì

- Giới thiệu giấy bìa làm từ bột của

nhiều loại cây(tre,nứa,bồ đề)

- Giới thiệu giấy màu để học thủ

công(có 2 mặt: 1 mặt màu,1 mặt kẻ ô)

- Giới thiệu thước kẻ,bút chì,hồ dán và

- Giáo viên nói thêm: Trên mặt thước có

chia vạch và đánh số cho học sinh cầm

Trang 5

- Học sinh quan sát lắng nghe và trả lời.

3 Hoạt động nối tiếp( 5 phút)

a Nhớ được nội dung bì học

b Hỏi đáp

c Câu hỏi

- Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng để học

thủ công

- Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán cho bài

xé dán đầu tiên cho tuần 2

- Nhận xét lớp

- 1 hs trả lời

IV.Tự rút kinh nghiệm:

Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2014

Tự nhiên xã hội

TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

- Biết tên một số bộ phận trên cơ thể:

đầu, tay, chân, mắt, mũi, mồm…

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu,mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoàinhư tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

1 KT: Kể tên và chỉ đúng 3 bộ phận của cơ thể: đầu, mình, chân, tay Biết một số bộ

phận đầu, mình, chân, tay

2 KN: Phân biệt bên phải bên trái của cơ thể

3 TĐ: Có ý thức rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.

- Kết quả mong đợi: GD lòng ham học môn TNXH

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Trực quan, Quan sát

- Đồ dùng:

- Y/c hs Hát

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

- GV đọc cho hs đọc tên đầu bài

- HS hát 1 bài

- HS đọc đầu bài

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh (20 phút)

Trang 6

- Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể Biết cơ thể có ba phần và cử động

của từng bộ phận

- trực quan, nhóm, hỏi đáp

- tranh vẽ

- Yêu cầu HS quan sát tranh 2 bạn nhỏ

trang 4 - SGK chỉ tranh nói tên các bộ

phận bên ngoài của cơ thể con người

- Gv yêu cầu hs lên bảng chỉ 1 số bộ

phận của người

Chốt: Giáo viên hoặc HS nhắc lại tất cả

những bộ phận bên ngoài của cơ thể

người

- Yêu cầu HS quan sát tranh

? Hãy qs các hình vẽ trong SGK và nói

xem các bạn trong từng hình đang làm

- Quan sát thảo luận nhóm đôi trả lời 2 câu hỏi

- 2 HS báo cáo và làm động tác như tranh

3 Hoạt động 3: Tập thể dục (7 phút)

- Gây hứng thú rèn luyện thân thể

- trực quan

- bài hát

- GV tập thể dục theo bài hát" ồ sao bé

4 Hoạt động nối tiếp (2 phút)

- Hs tích cực học tập trong tiết sau, nhớ nhiệm vụ về nhà

- trò chơi học tập

Trò chơi : Làm theo tôi nói chứ không

làm theo tôi làm

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

( Tay trỏ ngón cái chạm nhau, 3 ngón

còn lại xòe như cách bướm - " Bướm

vàng bay, bướm vàng bay" tay múa như

bướm Bướm đậu trên trán ) nếu em nào

làm sai sẽ phạt

- Lắng nghe

- HS chơi thử, chơi thật 3 lần

Trang 7

- Cách phạt: Múa theo lời hát " Một con

vịt"

IV Tự rút kinh nghiệm:

_ Hoạt động tập thể CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU I Mục tiêu: - HS nhận thấy ưu, khuyết điểm trong tuần qua - Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tới - HS nắm được nội quy HS Tiểu học, tìm hiểu về lịch sử nhà trường Yêu trường, yêu lớp của mình II Chuẩn bị - GV: ghi chép theo dõi tình hình HS - HS: III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: (15 phút) Sinh hoạt tuần 1 *Gv nhận xét: a Ưu điểm: .

b Tồn tại:

* Phương hướng tuần 2

- Phát huy ưu điểm

- Khắc phục tồn tại

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 2-9

- Trang trí lớp học thân thiện

Hoạt động 2: (20 phút)Học nội quy trường lớp

+ GV đọc nội quy nhà trường

+ Nhắc nhở HS một số điều cần lưu ý để giữ sạch trường, lớp

+ GV giới thiệu về ngôi trường, các thầy, cô giáo, nhân viên trong trường

Trang 8

TUẦN 2

Chào cờ _

Đạo đức

TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1( TIẾT 2)

- Hiểu học sinh có quyền có họ tên, có quyền đi học Vào lớp 1 các em có thêm bạn mới,

có thầy cô giáo mới, sẽ thêm nhiều điểm 10

3 TĐ: Vui vẻ, phấn khởi đi học, yêu quý bạn bè.

- Kết quả mong đợi: Vui vẻ, phấn khởi đi học

- Phương pháp - kỹ thuật dạy học: nêu vấn đề

- Đồ dùng dạy học: SGK, VBT

- Y/c hs hát "Em yêu trường em"

? Qua một tuần học em có vui không, em

học được chữ nào

? Em thích điều gì nhất

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

- GV đọc cho hs đọc tên đầu bài

- HS hát 1 bài

- Hs trả lời

- HS đọc đầu bài

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh và kể chuyển theo tranh (15')

- Hs thể hiện sự tự tin trước đông người

Trang 9

- PP hỏi đáp, nhóm

- tranh

- Yêu cầu HS quan sát các tranh trong

BT4, thảo luận nhóm đôi nêu nội dung

của từng tranh

? Trong tranh có những ai

? Họ đang làm gì

- Yêu cầu Hs kể trước lớp

- Giáo viên kể chuyện vừa kể vừ chỉ

3 Hoạt động 3: HS vẽ tranh về chủ đề "Trường em" , đọc thơ cuối bài (15')

- Hs vẽ tô màu đơn giản về lớp, trường của em

- Giáo viên đọc 2 câu thơ cuối bài

? Năm nay các em mấy tuổi và đã học lớp

4 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp(5')

- Hs nhớ nhiệm vụ thực hiện những điều đã học ở nhà

- Giảng giải

+ GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát bài

"Em yêu trường em"

"Tới lớp, tới trường"

? Được đến trường các em có vui không?

GV nói: Đúng rồi đến trường các em

được học những điều hay, được đọc chữ,

được viết chữ và có rất nhiều bạn mới

cùng học cùng chơi với các em Vậy các

em phải cố gắng đi học đầy đủ, đúng giờ

Trang 10

1 KT: - HS bi t cách xé dán hình ch nh t ết cách xé dán hình chữ nhật ữ nhật ật

2 KN: - Xé, dán được hình chữ nhật, theo mẫu

3 TĐ: - Giúp các em yêu thích môn học.

1 Đồ dùng:

- GV: Dụng cụ học thủ công

- HS: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, Vở thủ công, khăn lau tay

1 Hoạt động 1: Khởi động(5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS yêu thích, tích cực học tập

- Phương pháp: trực quan

- Đồ dùng/thiết bị dạy học: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ

- Hát đầu giờ

- Kiểm tra đồ dùng của hs

- GV giới thiệu vào bài

- Các loại giấy mầu, bìa, hồ dán, vở

Trang 11

- Hướng dẫn cách đánh dấu và nối các

cạnh để được hình chũ nhật có chiều dài

12ô, chiều rộng 6ô

GV theo dõi để giúp đỡ cho HS

HS lấy giấy màu thực hành xé hình chữ nhật

HS dán hình vào vở thủ công

3 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp(5 phút)

- Hs nhắc lại nội dung tiết học và chuẩn bị được tiết học sau

- Hỏi đáp

- Nhắc lại các thao tác

- Chuẩn bị giấy màu để tiết sau học xé

dán hinh tam giác

- 2 HS

HS chú ý lắng nghe

Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2014

TIẾT 1: CHÚNG TA ĐANG LỚN

- Biết so sánh chiều cao của các bạn

trong lớp : bạn nào cao hơn, bạn lớn

hơn

- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đochiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bảnthân

1 KT: Thấy được sự lớn lên về chiều cao, cân nặng, phát triển trí tuệ Hiểu được sự

lớn lên của mọi người là không hoàn toàn giống nhau, có người cao hơn, có người

thấp hơn, người béo hơn và người gầy hơn đó là điều bình thường

2 KN: * Kĩ năng cơ bản của bài

- Biết sự lớn lên của cơ thể đợc thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự biểu biết

- Biết so sánh sụ lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

* KNS:

- KN tự nhận thức : Nhận thức được bản thân cao hay thấp , gầy hay béo , mức độ hiểu biết

- KN giao tiếp : Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo

3 TĐ: Có ý thức tự giác trong việc ăn uống để cơ thể khoẻ mạnh và mau lớn.

1 Đồ dùng:

- GV: - hình trong SGK

Trang 12

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Kết quả mong đợi: GD lòng ham học môn TNXH

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Trực quan, Quan sát

- Đồ dùng/thiết bị dạy học:

- GV cho hs đấu vật tay

- KL: Cùng độ tuổi có em khỏe hơn, có

em cao hơn

- Giới thiệu , ghi đầu bài lên bảng

- 2 em đấu em, 2 em thắng lại đấu với nhau

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh (20 phút)

- Hiểu được sự lớn lên về chiều cao, cân nặng, phát triển trí tuệ Nhận thức được bản thân cao hay thấp , gầy hay béo , mức độ hiểu biết Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và thực hành đo

SGKvà nói với nhau về những gì các em

quan sát được trong hình

? Những hình nào cho em biết sự lớn lên

của bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết

đi, biết nói , biết chơi với bạn …

- Gv đưa ra câu hỏi gợi ý

? Hai bạn đang làm gì ? các bạn muốn

biết điều gì

? Em bé đã biết làm gì ? so với lúc mới

biết đi bé đã biết lamg gì

+ Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Gv y/cmột số hs lên trước nói về những

gì các em đã nói với các bạn trong nhóm

+ Bước 1: Thực hiên theo cặp

- Đo chiều cao, tay ai dài, vòng ngực ai

Trang 13

+ Bước 2: Báo cáo KQ

? Bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

? Bằng tuổi nhau chiều cao cân năng có

bằng nhau không

* KL: Sự lớn lên của các em có thể

giống nhau hoặc khác nhau

- Các em cần chú ý ăn uống điều độ, giữ

gìn sức khoẻ không ốm đau sẽ chóng

lớn hơn

- Hs trả lời

3 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp (10 phút)

- Hs tích cực học tập trong tiết sau, nhớ nhiệm vụ về nhà

- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các

em tích cực hoạt động Phát biểu ý kiến

xây dựng bài, khen ngợi những em khoẻ

mạnh, nhanh nhẹn trong lớp Nhắc nhở

các em chưa biết giữ vệ sinh

( Nếu còn thời gian cho hs vẽ vào VBT)

- HS nghe và ghi nhớ

_

Hoạt động tập thể

CHỦ ĐỀ: AN TOÀN GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

- Hs nhận thấy ưu, khuyết điểm trong tuần qua

- Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tới

- HS nắm được một số luật GT đơn giản và thực hiện tốt luật GT khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị

- GV: ghi chép theo dõi tình hình HS Chuẩn bị một số biển báo giao thông

- HS: Quan sát tìm hiểu một số biển báo em biết.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: (15) Sinh hoạt tuần 2

*Gv nhận xét:

b Ưuđiểm:

Trang 14

b Tồn tại:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 2- 9

Hoạt động 2: (20') An toàn giao thông

+ GV cho HS quan sát một số tranh ảnh khi tham gia giao thông và nêu ý kiến của

em trong một số trường hợp đơn giản khi tham gia GT

Khi đi bộ em đi ở phần đường nào?

Khi ngồi trên xe máy em cần chú ý những gì?

Khi sang đường em cần lưu ý điều gì?

Tan học khi ra cổng trường em cần đi như thế nào?

+ Nhắc nhở HS một số điều cần lưu ý khi tham gia GT

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2014

Đạo đức

TIẾT 3: GỌN GÀNG SẠCH SẼ

- Biết vệ sinh cá nhân và ăn mặc sạch

sẽ, gọn gàng

(trong cuộc sống hàng ngày)

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

1 KT: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.

2 KN: - Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

3 TĐ:- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

Trang 15

1 Hoạt động 1: Khởi động( 5')

- Kết quả mong đợi.: Chuẩn bị tốt những đồ dùng đã yêu cầu

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp

- Đồ dùng: SGK

- Yêu cầu học sinh kể về kết quả học tập của

mình trong những ngày đầu đi học

+ Các em thích ăn mặc như bạn nào?

- GV yêu cầu HS nêu kết quả thảo luận

trước lớp: Chỉ ra cách ăn mặc của các bạn

trong tranh về đầu tóc, áo, quần, giày dép;

từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ

- GV kết luận: Bạn thứ 8 (trong tranh bài tập

1) có đầu chải đẹp, áo quần sạch sẽ, cài

đúng cúc, ngay ngắn, giày dép cũng gọn

gàng Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế có

lợi cho sức khoẻ, được mọi người yêu mến

Các em cần ăn mặc như vậy

- Yêu cầu HS tự xem lại cách ăn mặc của

- Yêu cầu từng HS chọn cho mình những

quần áo thích hợp để đi học

- Yêu cầu một số HS trình bày sự lựa chọn

của mình và giải thích vì sao lại chọn như

vậy

- GV kết luận: Quần áo đi học cần phẳng

phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng

 Không m c qu n áo nhàu nát, rách, tu t ch ,ặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, ần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, ột chỉ, ỉ,

- HS thảo luận theo cặp để trả lời cáccâu hỏi

- HS nêu kết quả thảo luận trước lớp:Chỉ ra cách ăn mặc của các bạn trongtranh về đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ

đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,sạch sẽ

- Lắng nghe

- Tự xem và sữa lại cách ăn mặc

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Học sinh trình bày và giải thích theo

ý của bản thân mình

Trang 16

đ t khuy, b n hôi, x c x ch đ n l p.ứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp ẩn hôi, xộc xệch đến lớp ột chỉ, ệch đến lớp ết cách xé dán hình chữ nhật ớp.

3 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp( 5')

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Vấn đáp

- SGK

- Ăn mặc gọn gàng có lợi ích gì cho chúng

ta ?

Nhận xét, tuyên dương

- Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

sạch sẽ

- 3 em trả lời

Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2014

TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

- Biết 3 tên 3 phần chính của cơ thể:

đầu, mình, chân tay(Bài 1 TNXH

1/Tr4)

- Tên các sự vật xung quanh

- Hiểu được vai trò của mắt, mũi, tai, lưỡi,tay ( da) là bộ phận giúp ta nhận biết ra cácvật xung quanh

1 KT: - Nhận xét, mô tả được nét chính của các vật xung quanh.

2 KN: - Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết ra

- Kết quả mong đợi.: Chuẩn bị tốt những đồ dùng đã yêu cầu

- Đồ dùng: SGK, bông hoa quả bóng, quả dứa, lọ nước hoa, củ gừng

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập

môn TNXH của học sinh

- Nhận xét

- Để đồ dùng học tập môn TNXH lênbàn để GV kiểm tra

2 Hoạt động 2: Quan sát vật thật: ( 10')

- Học sinh mô tả được một số vật xung quanh

Trang 17

- Quan sát, thực hành

- SGK, bông hoa quả bóng, quả dứa, lọ nước hoa, củ gừng

- Yêu cầu HS quan sát và nói về màu sắc,

hình dáng, kích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần

sùi, tròn,…của một số vật xung quanh các

em như: cái bàn, cái ghế, cái bút,…và một

số vật các em mang theo

- GV thu kết quả quan sát

- GV gọi HS xung phong lên chỉ vào vật và

nói tên một số vật mà các em quan sát được

- Hoạt động theo cặp, quan sát và nóicho nhau nghe về các vật xung quanhcác em hoặc do các em mang theo

- HS lên chỉ

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( 15')

- Học sinh biết được các giác quan và vai trò của nó trong việc nhận ra thế giới xungquanh

- SGK, bông hoa quả bóng, quả dứa, lọ nước hoa, củ gừng

- Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo

luận nhóm

VD:

+ Bạn nhận ra màu sắc, mùi vị của các vật

bằng gì?

+ Bạn nhận ra tiếng nói của các con vật như:

tiếng chim hót, chó sủa bằng bộ phận nào?

- GV thu kết quả hoạt động

Gọi đại diện một nhóm đứng lên nêu một

trong các câu hỏi mà nhóm thảo luận và chỉ

định một bạn ở nhóm đã trả lời Bạn đó trả

lời được lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại

nhóm khác

- Yêu cầu HS hãy cùng nhau thảo luận các

câu hỏi sau đây

+ Điều gì sẽ xãy ra nếu mắt chúng ta bị

hỏng?

+ Điều gì sẽ xãy ra nếu tay (da) của chúng

ta không còn cảm giác gì?

- GV thu kết quả thảo luận

- Gọi một số hs xung phong trả lời theo các

câu hỏi đã thảo luận

Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà

chúng ta nhận biết ra các vật xung quanh

Nếu một trong các bộ phận đó bị hỏng thì

chúng ta sẽ không nhận biết đầy đủ về thế

giới xung quanh Vì vậy, chúng ta phải bảo

vệ và giỡ gìn các bộ phận của cơ thể

- HS lắng nghe

- Làm việc cả lớp, một số em phátbiểu còn các em khác nghe và nhậnxét

- HS lắng nghe

4 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp: ( 7')

- Học sinh nhận biết được đúng các vật xung quanh

Trang 18

- Khăn, nước hoa

- Chơi trò chơi “Đoán vật”

- GV dùng 3 khăn bịt mắt 3 học sinh cùng

một lúc và lần lượt cho các em được sờ,

ngửi…một số vật đã chuẩn bị Ai đoán đúng

hết tên các vật sẽ thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương, tổng kết trò chơi

- Dăn dò: Học bài, xem bài mới

- 3 hs lên bảng chơi, các bạn khác làmtrọng tài cho cuộc chơi

- Lắng nghe

Những KT, KN mà HS đã biết

có liên quan đến bài học

Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

- HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tựhơn giờ trước

- Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ

- HS tham gia vào trò chơi ở mức tươngđối chủ động

I.Mục tiêu bài học:

1.KT: Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Ôn

trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

2.KN: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc Bước đầu biết cách đứng

nghiêm, đứng nghỉ ( bắt chước theo đúng GV ) Tham gia chơi được ( có thể vẫn còn chậm )

3 TĐ: HS chú ý lắng nghe , chăm chỉ tập luyện và vui chơi.

- Kết quả mong đợi: Khởi động tích cực tạo hưng phấn, hứng thú cho HS

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Giảng giải

- Đồ dùng /thiết bị dạy học: Còi

- GV nhận lớp kiểm tra sĩ số tình hình - ĐH

Trang 19

- HS chú ý lắng nghe và sửa lại trang phục

hiện 1, 2 lần Sau đó cho HS giải tán

- GV đi lại quan sát, giúp đỡ cán sự

- ĐH

- Lần 2, 3: Cán sự điều khiển lớp tập

3.Hoạt động 3: Tư thế đứng nghiêm, tư thế đứng nghỉ ( 8 phút)

- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ ( bắt chước theo đúng GV )

- Giảng giải, làm mẫu, sửa sai

- Còi

- Xen kẽ giữa các lần hô Nghiêm !”,

hoặc Nghỉ !” GV (tạm thời) hô

4 Hoạt động 4: Trò chơi “Diệt các con vật có hại”( 10 phút)

- Tham gia chơi được ( có thể vẫn còn chậm )

- Giảng giải, PP trò chơi

- Còi.

- ĐH

* * * * * * * * *

Trang 20

- GV cùng HS kể thêm các con vật phá

hoại mùa màng, nương rẫy là những con

vật có hại cần phải diệt trừ

- GV cho HS chơi thử để các em nhớ lại

và nắm vững cách chơi

- Cho HS chơi chính thức, có thể phạt

những em diệt nhầm” con vật có ích

* * * * * * * * * GV

- HS cùng GV kể tên những con vật có hạiphá hoại mùa màng

- HS chơi thử

- HS chơi chính thức

5 Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp ( 2phút)

- Thả lỏng, nắm được nội dung bài học

- HS giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,

- HS lắng nghe

Thủ công

TIẾT 3: XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC

- Xé, dán được các hình cơ bản - Biết cách xé hình tam giác.

- Xé, dán được hình tam giác Đường xé

có thể chưa thẳng và bị răng cưa Hìnhdán có thể chưa thẳng

1 KT:- Biết cách xé hình tam giác.

- Xé, dán được hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa Hình dán

có thể chưa thẳng

2 KN: Rèn tính cẩn thận, kiên trì, yêu quý sản phẩm của mình.

3 TĐ: Tiết kiệm nguyên vật liệu, sau tiết học biết dọn vệ sinh sau tiết học

1 Đồ dùng:

- GV chuẩn bị:

+ Bài mẫu về xé dán hình tam giác

+ Hai tờ giấy màu khác nhau (không dùng màu vàng)

+ Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Trang 21

- Học sinh:

+ Giấy thủ công màu, hồ dán, bút chì, vở thủ công

1 Hoạt động 1: Khởi động ( 3-5 phút)

- Kết quả mong đợi: HS chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu, đồ dùng theo yêu cầu

- Đồ dùng: SGK

- KT dụng cụ học tập môn thủ công

của học sinh

- Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GVkiểm tra

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét ( 8 phút)

- Biết cách xé hình tam giác

- Thực hành; Đặt câu hỏi

- Mẫu gấp, Quy trình gấp.

- Cho các em xem bài mẫu và phát hiện

quanh mình xem đồ vật nào có dạng

hình chữ nhật, hình tam giác

- HS nêu: Cửa ra vào, bảng lớp, mặt bàn,quyển sách có dạng hình chữ nhật, chiếckhăn quàng đỏ có dạng hình tam giác

- GV lấy 1 tờ giấy thủ công màu sẫm, lật

mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ

nhật có cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 6 ô

Đếm từ trái qua phải 4 ô đánh dấu để làm

đỉnh tam giác Từ đỉnh đánh dấu dùng bút

chì vẽ nối 2 điểm dưới của hình chữ nhật ta

có hình tam giác

Làm các thao tác xé từng cạnh hình tam

giác

- Sau khi xé xong lật mặt màu để học sinh

quan sát hình tam giác

- Yêu cầu HS thực hiện trên giấy nháp có

kẻ ô vuông, xé hình tam giác

- Sau khi xé xong hình tam giác GV hướng

dẫn HS thao tác dán hình:

- GV yêu cầu HS xé một hình tam giác, cố

gắng xé đều tay, xé thẳng, tránh xé vội,

không đều còn nhiều vết răng cưa

- Yêu cầu các em dán vào vở thủ công.

Trang 22

cưa Hình xé cân đối, gần giống mẫu Dán

đều, không nhăn

- Nhận xét bài làm của các bạn

4 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp( 4 phút)

- Nhớ được cách xé hình tam giác

- Hỏi đáp

- SGK

? Nêu lại cách xé dán hình tam giác

- HS nhận thấy ưu, khuyết điểm trong tuần Đề ra phương hướng tuần tới

- Tích hợp tấm gương học tập của Bác Hồ: HS có động cơ, ý thức học tập, rèn luyện

để trở thành công dân tốt

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

- GV: ghi chép theo dõi tình hình HS

- HS: Những chuẩn bị của em vào năm học mới

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: (15 phút) Sinh hoạt tuần 3

*Gv nhận xét:

a.Ưu

điểm: .

b Tồn tại:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 2- 9 và năm học mới

Trang 23

Hoạt động 2: (20') Chào mừng năm học mới

- Giới thiệu thư của Bác Hồ gửi thiếu nhi nhân ngày khai trường

- Vâng lời dạy của Bác: Chăm học, chăm làm, phấn đấu, rèn luyện để trở thành con ngoan trò giỏi, thành công dân tốt

- Thực hiện tốt nội quy nhà trường

- Nhắc nhở HS giữ nội quy trường lớp

TUẦN 4

Chào cờ _

Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2014

Đạo đức

TIẾT 4: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (TIẾT 2)

- Biết cách ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn

mặc gọn gàng sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần

áo gọn gàng, sạch sẽ

1 KT: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.

2 KN: - Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

3 TĐ:- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Kết quả mong đợi: Chuẩn bị tốt những đồ dùng đã yêu cầu

- Đồ dùng: SGK

- Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc của

Trang 24

- Quan sát, thực hành, vấn đáp

- SGK

- GV cho cả lớp hát bài “Rửa mặt như

GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn ở

sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ, mọi người

khỏi chê cười.

 Yêu cầu HS nói cho cả lớp biết mình đã

thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế

- Y/c Thảo luận cặp đôi theo bài tập 3

Yêu cầu các cặp học sinh quan sát tranh ở

bài tập 3 và trả lời các câu hỏi:

 Các em cần làm như bạn nào? Vì sao?

GV kết luận: Hằng ngày các em cần làm

như các bạn ở các tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8 – chải

đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay,

thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sạch sẽ

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Trả lời trước lớp theo từng tranh

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Hỏi đáp

? Nêu lại cách giữ gìn vệ sinh cá nhân

Trang 25

Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2014

TIẾT 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

Kiến thức HS đã biết Kiến thức mới cần được hình thành

- Biết được vai trò của mắt, tai, là bộ

phận giúp ta nhận biết ra các vật xung

quanh ( Bài 3 TNXH 1/ Tr 8)

- Nêu được các việc nên làm và không nênlàm để bảo vệ mắt và tai

1 KT: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai và mắt

2 KN: - Đưa ra một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai

3 TĐ:- Hiểu được tầm quan trọng của mắt và tai

- Kết quả mong đợi: Nhắc lại cách nhận biết các vật xung quanh

- Đồ dùng: SGK

+ Em nhận ra màu sắc, mùi vị của các vật

bằng gì?

- Nhận xét

- HS trả lời

2 Hoạt động 2: Quan sát và xếp tranh theo ý “nên” “không nên” ( 15 phút)

- HS nhận ra những việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

- Quan sát, Vấn đáp, nhóm 2

- Tranh, sgk

- Yêu cầu HS quan sát hình ở tranh 10 SGK,

tập đặt câu hỏi và tập trả lời các câu hỏi

- GV thu kết quả quan sát

- GV gọi HS xung phong lên bảng gắn các

bức tranh phóng to ở trang 4 SGK vào phần:

các việc nên làm và các việc không nên làm

Làm việc theo cặp (2 em): 1 bạn đặtcâu hỏi, bạn kia trả lời, sau đó đổingược lại

VD: Chỉ bức tranh thứ 1 bên trái trangsách hỏi:

 Bạn nhỏ đang làm gì?

 Việc làm của bạn đó đúng hay sai?

 Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đókhông?

- Làm việc theo lớp Hai em lên bảng:

1 em gắn tranh vào phần nên, 1 emgắn tranh vào phần không nên Cácbạn khác theo dõi và nhận xét Sau khicác bạn gắn xong, các bạn khác có thể

Trang 26

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm (viết

vào một tờ giấy nhỏ)

+ Nhóm 1: Thảo luận và phân công các bạn

trong nhóm đóng vai theo tình huống sau:

Đi học về Hùng thấy em Tuấn (em trai

Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi trò bắn

súng cao su vào nhau Nếu là Hùng em sẽ

làm gì khi đó?

 Nhóm 2: Thảo luận và phân công các bạn

trong nhóm đóng vai theo tình huống sau:

Mai đang ngồi học bài thì bạn của anh Mai

đem băng nhạc đến mở rất to Nếu là Mai

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Biết những việc làm để bảo vệ mắt và tai

- Hỏi đáp, tư duy

- SGK

? Hãy kể những việc em đã làm được hằng

ngày để bảo vệ mắt và tai

- Nhắc nhở một số em chưa biết giữ gìn bảo vệ

tai, mắt Đồng thời cũng nhắc nhở các em có tư

thế ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt

- Nhận xét, tuyên dương các em học tốt

- Về nhà chuẩn bị học bài sau

- Trả lời những việc mình đã làm

hằng ngày để bảo vệ mắt và tai

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm, đứng nghỉ

- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

- HS thực hiện động tác cơ bản đúng,nhanh, trật tự và kỉ luật hơn giờ trước

- HS biết tham gia vào trò chơi ở mức

Trang 27

tương đối chủ động.

I.Mục tiêu bài học:

1.KT: Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ Ôn trò chơi “ Diệt

các con vật có hại”

2.KN: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, biết cách đứng nghiêm,

đứng nghỉ Biết tham gia chơi

3 TĐ: HS chú ý lắng nghe , chăm chỉ tập luyện và vui chơi.

- Kết quả mong đợi: Khởi động tích cực tạo hưng phấn, hứng thú cho HS

- Phương pháp - kĩ thuật dạy học: Giảng giải

- Đồ dùng /thiết bị dạy học: Còi

hiện 1, 2 lần Sau đó cho HS giải tán

- GV đi lại quan sát, giúp đỡ cán sự

- ĐH

- Lần 2, 3: Cán sự điều khiển lớp tập

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Diệt các con vật có hại”( 8 phút)

- HS biết tham gia chơi

- Giảng giải, PP trò chơi

- Còi.

- ĐH

* * * * * * * * *

Trang 28

- GV cùng HS kể thêm các con vật phá

hoại mùa màng, nương rẫy là những con

vật có hại cần phải diệt trừ

- GV cho HS chơi thử để các em nhớ lại

và nắm vững cách chơi

- Cho HS chơi chính thức, có thể phạt

những em diệt nhầm” con vật có ích

* * * * * * * * * GV

- HS cùng GV kể tên những con vật có hạiphá hoại mùa màng

- HS chơi thử

- HS chơi chính thức

4 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp ( 4-6 phút)

- Thả lỏng, nắm được nội dung bài học

- Xé, dán được các hình cơ bản - Biết cách xé dán hình vuông

- Xé dán được hình vuông Đường xé có thểchưa thẳng và bị răng cưa Hình dán có thểchưa phẳng

1 KT:- Bi t cách xé dán hình vuôngết cách xé dán hình chữ nhật

- Xé dán được hình vuông Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa Hình dán có thể chưaphẳng

2 KN: Rèn tính cẩn thận, kiên trì, yêu quý sản phẩm của mình.

3 TĐ: Tiết kiệm nguyên vật liệu, sau tiết học biết dọn vệ sinh sau tiết học

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	1,05 MB