Giáo án lớp 2 năm học 2014 - 2015 Tuần 1

Mục tiêu -Nêu được một số biểu hiện của học tập,sinh hoạt đúng giờ..  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biếtbày tỏ ý kiến trước các hành động. Phương pháp: Trực quan thảo luận - GV yêu

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

KHỐI :2 (Từ 18/8 đến 22/8/2014)Thứ,ngày Tiết Tiết

Thứ hai

18/08/2014

1 2 3 4 5

1 1 1 2 1

CC ĐĐ TĐ TĐ T

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Ôn tập các số đến 100

Thứ ba

19/08/2014

1 2 3 4 5

1 2 1 1

CT T

KC TC

-Có công mài sắt có ngày nên kim -On tập các số đến 100 (tt)

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Gấp tn lửa (tiết 1)

Thứ tư

20/08/2014

1 2 3 4 5

3 3 1

TĐ T TD TNXH

2 4 1 1 1

CT T LTVC ÂN MT

- Ngày hơm qua đâu rồi?

- Luy ện tập -Từ và câu -Ôn tập các bài hát lớp 1 Nghe quốc ca

Thứ sáu

22/08/2014

1 2 3 4 5

1 5 1 1

TV T TLV SHTT

- A - Anh em thuận hoa

- Tự giới thiệu – câu và bài

- Đ ề -xi-met

- Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2014

Tiết PPCT:1 Đạo đức.

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I Mục tiêu

-Nêu được một số biểu hiện của học tập,sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập,sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

II Chuẩn bị

-GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận

-HS: SGKIII Các hoạt động

 Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biếtbày tỏ ý kiến trước các hành động.

 Phương pháp: Trực quan thảo luận

- GV yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát:

“Em bé học bài” và trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó?

- Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

- Em học được điều gì qua việc làm củabạn nhỏ trong tranh?

- GV chốt ý: Bạn gái đang tự làm bàilúc 8 giờ tối Bạn đủ thời gian để chuẩnbài và không đi ngủ quá muộn đảm bảosức khoẻ

 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng

xử phù hợp trong từng tình huống cụthể

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Vì sao nên đi học đúng giờ?

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- GV chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểubài không làm ảnh hưởng đến bạn

và cô

* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập vàbài học

Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi

 Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cầnlàm và thời gian thực hiện để học tập vàsinh hoạt đúng giờ

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao mỗi nhóm 1công việc

- Lúc 8 giờ

- Học bài sớm, xong sớm

để đi ngủ bảo vệ sứckhoẻ

ta sẽ tập đọc truyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim”.

Thầy ghi bảng tựa bài

 Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng

nghe và quan sát

 Phương pháp: trực quan, giảng

giải

- GV đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể về một cậu

bé, lúc đầu làm việc gì cũng mauchán nhưng sau khi thấy việc làm của

bà cụ và được nghe lời khuyên của bà

cụ, cậu bé đã nhận ra sai lầm củamình và sửa chữa

+ Một bà cụ, một cậu bé.

Bà cụ đang mài vật gì đó Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà.

- HS đọc lại tựa bài

- Hoạt động lớp

 ĐDDH: tranh

 ĐDDH: bảng cài

- Luyện đọc: quyển, nắnnót, nguệch ngoạc,

- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?

+Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

* GV chốt ý: Cậu bé ham chơi hơn ham học và muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng

đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt

có to không? Em đã nhìn thấy cây kim bao giờ chưa?

* Cái kim to hay nhỏ?

* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim nhỏ không? Nhữngcâu nào cho thấy cậu bé không tin?

* Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn?

- Cho hs thi đọc giữa các nhóm

 ĐDDH: tranh

+ Làm việc gì cũng mau chán không chịu khó học, chữ viết nguệch ngoạc, đọc sách được vài dòng

- HS quan sát thỏi sắt vàcây kim

 Cậu không tin

- Thái độ của cậu bé: cười

- Lời nói của cậu bé

- Thi đọc giữa các nhóm

Cả lớp nhận xét

………

- Kiểm tra bài cũ tiết 1

+Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

+Những câu nào cho thấy cậu bé không tin bà cụ?

- Nhận xét cho điểm

- Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì vànhận được lời khuyên hay như thế nào,chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 3,4

- giảng giải, mài, quay,khuyên

- ôn tồn (SGK)

- Nhẫn nại, kiên trì

- Nhẫn nại, kiên trì(SGK)

- Hoạt động lớp

- Mỗi em đọc 1 câu nốitiếp nhau đến hết bài:Mỗi ngày mài/ thỏi sắt

sẽ nhỏ đi một tí,/ sẽ cóngày nó thành kim

- HS đọc

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Lớp đọc đồng thanh

+Bà cụ giảng giải thế nào?

+Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

+Câu chuyện này khuyên em điềugì?

- GV nhận xét, chốt ý

+ Em hãy nói lại ý nghĩa của câu:

“Có công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em.

 Mục tiêu: Đọc thể hiện đúng nộidung bài, phân biệt lời cậu bé, lời bàcụ

 Phương pháp: Kiểm tra

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễncảm đoạn 2

- GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọngđiệu chung của đoạn

- HS đọc đoạn 4

 Phải nhẫn nại kiên trì

+ Nhẫn nại kiên trì sẽ thành công

+ Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm được.

- Thầy hướng dẫn HS sửa

Bài 2:

- Bảng phụ Vẽ sẵn 1 bảng cái ôvuông

- GV hướng dẫn HS viết tiếp các

- GV hướng dẫn HS viết số thíchhợp vào chỗ chấm theo thứ tự cácsố: 33, 34, 35

- Liền trước của 34 là 33

- Liền sau của 34 là 35

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)

- Liền sau của 39 là 40

- Liền trước của 90 là 89

- Liền trước của 99 là 98

- Liền sau của 99 là 100

- Làm bài tập phân biệtcác tiếng có âm vần dễ viết lẫn.

- Cô sẽ giúp các emhọc têncác chữ cái và đọc chúng theothứ tự trong bảng chữ cái

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạnchép, viết đúng từng khó

 Phương pháp: Đàm thoại

- GV chép sẵn đoạn chính tả lênbảng

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ai nói

với ai?

- Bà cụ nói gì?

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn viết bảng con từkhó: Mài, ngày, cháu, sắt

- Học thuộc lòng bảng chữcái

- GV xoá những chữ cáiviết ở cột 2, yêu cầu 1 số HSnói hoặc viết lại

Lấy vở ,bảng con…

- HS đọc lại

- Có công mài sắt có ngày

nên kim

- Bà cụ nói với cậu bé

- Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn nại, việc gì cũng làm được.

- HS trả lời

- Vở chính tả

- HS viết bài vào vở

- HS sửa lỗi Gạch chân từviết sai, viết từ đúng bằngbút chì

- Vở bài tập

- HS làm bảng con

- HS nhìn cột 3 đọc lại tên 9chữ cái

- HS nhìn chữ cái cột 2 nóihoặc viết lại tên 9 chữ cái

- Từng HS đọc thuộc

-Số liền trước của 72 là số nào?

-Số liền sau của 72 là số nào?

-HS đọc số từ 10 đến 99-Nêu các số có 1 chữ số-Ôn tập các số đến 100

 Mục tiêu: Viết và đọc số chục, đơn vịcủa số có 2 chữ số

 Phương pháp: Ôn tập

Bài 1:

Gv hướng dẫn:

-8 chục 5 đơn vị viết số là: 85-Nêu cách đọc

-Không đọc là tám mươi năm-85 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Bài 2: Nêu các số hàng chục và số

hàng đơn vị

*Chốt: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc,viết và phân tích số có 2 chữ số theochục và đơn vị: 34

 Mục tiêu: Biết được >, <, = và viếtđúng thứ tự dãy số

 Phương pháp: Thực hành

Bài 3:

- Hát

71 73 10,11……99 0,1…9

vì sao đặt dấu >, < hoặc = vào chỗ chấm.

số nào lớn hơn, bé hơn

 Mục tiêu: Thực hiện nhanh, đúng,chính xác

- Cho hs đếm số chục từ 100

10 Cho viết 1 số tuỳ ý theo tổng

- HS làm bài

 (ĐDDH: tranh)

- Tìm số chục liên tiếp gắnđúng vào bảng tia số

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Chuẩn bị

-GV: Tranh

-HS: SGK

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các

em sẽ nhìn tranh kể lại từng đoạntruyện, sau đó kể toàn bộ câu chuyệnrồi sắm vai theo câu chuyện đó

 Mục tiêu: HS kể từng đoạn bằng lờitheo tranh dựa vào câu hỏi

 Phương pháp: Trực quan, đàmthoại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh vàcho HS kể theo câu hỏi gợi ý

- Cậu bé hỏi bà cụ điều gì?

- Ngày xưa có cậu bé làm

gì cũng chóng chán Cứcầm quyển sách, đọcđược vài dòng là cậu đãngáp ngắn ngáp dài rồigục đầu ngủ lúc nàokhông biết

- Lúc tập viết cậu cũngchỉ nắn nót được mấychữ đầu rồi viết nguệchngoạc cho xong chuyện

- Lớp nhận xét về nộidung và cách diễn đạt

- Lớp nhận xét

 Mục tiêu: HS tiếp nối nhau kể từngđoạn theo nhóm.

 Phương pháp: Kể chuyện

- GV cho HS kể theo từngnhóm, cá nhân

- GV theo dõi chung, giúp

đỡ nhóm làm việc

- GV tổ chức cho cácnhóm thi kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Động viên, khen những ưuđiểm, nêu những điểm chưa tốt đểđiều chỉnh

- Về tập kể chuyện

- HS nêu

- Làm việc kiên trì, nhẫnnại

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS tự kể

- Đại diện lên thi kể

- Giọng người kể chuyệnchậm rãi

- Giọng cậu bé ngạcnhiên

- Giọng bà cụ khoan thai,

ôn tồn

 Lớp nhận xét

- Cả lớp bình chọn HS,nhóm kể chuyện hấp dẫnnhất

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

II Giáo viên chuẩn bị:

- GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ cộng hoặc giấy màu tương đương hổA4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- HS: Giấy

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động GV Hoạt động HS 1/.Ôn định;

- Học sinh trả lời theo yêucầu của giáo viên

- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa

- Học sinh theo dõi

- Sau đó gấp lần tên lửa lại từng bước 1 đến khi tên lửa ban đầu

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Bước 1:Gấp tạo mũi và thân

- Học sinh dùng tờ giấy tập làm

- Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng

Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang haibên đường giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, ta được hình 5, hình 6 và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Giáo viên gọi 2 -> 3 em lên bảng thao tác các bước gấp tên lửa cho cả lớp quan sát

- Học sinh lên gấp, các bạn ở dưới quan sát

- Giáo viên nhận xét uốn nắn các thao tác gấp

Học sinh gấp tên lửa bằng gấp nháp

- Giáo viên tiếp tục chi những em khác lên tập gấp

Học sinh lần lượt tập gấp

- Giáo viên dặn học sinh

về nhà tập gấp cho đẹp

Học sinh gấp để giáo viên xem có nhận xét

-Đọc đúng và rõ ràng toàn bài,biết nghỉ hơi sau các dấu câu,giữa các dòng, giữa

phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

- Nắm được những thông tin chính về bạn hs trong bài.bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật(lí lịch).(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

kể về mình Những lời kể về mình nhưvậy gọi là: “Tự thuật” Qua lời tự thuậtcủa bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì?,

là nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà ởđâu?

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó: ương,uyên Biết nghỉ hơi ở mỗi dòng

 Phương pháp: Phân tích luyện tập

-Từ khó phát âm.

-Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài)

-Luyện đọc câu-HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối tiếpnhau đến hết bài

- Chú ý HS nghỉ hơi đúng

- Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉhơi

- Gv chỉ định 1 số HS đọc đoạn,bài

- HS đọc

- Huyện, phường, xãNghĩa Thịnh

- Tự thuật, quê quán,như trên, địa chỉ (chúthích SGK)

- Nhờ bản thân tự thuật của bạn Hà mà chúng

ta biết được các thông tin về bạn ấy.

- 2 HS hỏi với nhauhoặc tự lên giới thiệu

- 1 số HS thi đọc lạibài

- Kể chính xác về mình

- HS viết cho nhàtrường Người đi làmviết cho công ty, xínghiệp

-Biết thực hiện phép cộng ác số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ, bảng chữ, số

-HS: SGK

-12 15 17 20 2326

- Trong phép cộng, các thànhphần có tên gọi hay không, tên củachúng ntn? Hôm nay chúng ta hãy cùngtìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”

 Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần vàkết quả của phép cộng Biết viết 1 phépcộng theo cột dọc

- 35 gọi là số hạng ( ghi bảng), 24gọi là số hạng, 59 gọi là tổng

- Yêu cầu HS đọc tính cộng theocột dọc

- Nêu tên các số trong phép cộngtheo cột dọc

- Hát

0.1….910… 99

HS nhắc lại

 (ĐDDH: bảng chữ)

- Ba mươi lăm cộng haimươi bốn bằng nămmươi chín

* Bài 3:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số xe đạp ngày hôm đó bánđược ta làm ntn?

- HS làm bài, sửa bài

 (ĐDDH: bảng phụ)

- HS thực hành theo kiểuthi đua Ai làm xong trướcđược các bạn vỗ tay hoannghênh

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

- Yêu cầu 1 HS thực hiện động tác

-Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da vàxương thịt.

- GV sờ vào cơ thể: cơ thể ta đượcbao bọc bởi lớp gì?

- GV hướng dẫn HS thực hành: sờnắn bàn tay, cổ tay, ngón tay củamình: dưới lớp da của cơ thể là gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 5,6/ trang 5

- Tranh 5, 6 vẽ gì?

- Yêu cầu nhóm trình bày lại phầnquan sát

* Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắntay và các bộ phận cơ thể, ta biếtdưới lớp da cơ thể có xương vàthịt (vừa nói vừa chỉ vào tranh:

đây là bộ xương cơ thể người vàkia là cơ thể người có thịt hay còngọi là hệ cơ bao bọc) GV làmmẫu

-Bước 2: Cử động để biết sự phốihợp của xương và cơ

- GV tổ chức HS cử động:

ngón tay, cổ tay

- Qua cử động ngón tay, cổtay phần cơ thịt mềm mại, co giãnnhịp nhàng đã phối hợp giúpxương cử động được

- Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và xương mà cơ thể cử động.

- Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.

- GV đính kiến thức

- Sự vận động trong hoạtđộng và vui chơi bổ ích sẽ giúp

 Mục tiêu: HS hiểu hoạt động vàvui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quanvận động phát triển tốt.

 Phương pháp: Trò chơi

- GV phổ biến luật chơi

- GV quan sát và hỏi:

- Ai thắng cuộc? Vì sao có thểchơi thắng bạn?

- Tay ai khỏe là biểu hiện cơ quanvận động khỏe Muốn cơ quan vậnđộng phát triển tốt cần thườngxuyên luyện tập, ăn uống đủ chất,đều đặn

- GV chốt ý: Muốn cơ quan vậnđộng khỏe, ta cần năng tập thể dục,

ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để

cơ săn chắc, xương cứng cáp Cơquan vận động khỏe chúng tanhanh nhẹn

- Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

- GV chia 2 nhóm, nêu luật chơi:

tiếp sức Chọn bông hoa gắn vàotranh cho phù hợp

- GV nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Hệ xương

- HS tham gia tròchơi

 Mục tiêu: Hiểu được nội dungchính và biết cách trình bày khổ thơ

 Mục tiêu: Nghe và viết đúng chính

tả 1 khổ thơ của bài tập đọc

 Phương pháp: Luyện tập

- GV đọc bài cho HS viết

- GV theo dõi uốn nắn

- Học thuộc bảng chữ cái

- GV xoá những cái ở cột 2

- GV xoá cột 3

- GV xoá bảng

- GV nhận xét bài viết.đọc lại một

số chữ hs mắc lỗi nhiều cho các emviết lại

chạy tản ra

- Vài HS đọc lại

- Ngày hôm qua đâu rồi

- Lời bố nói với con

- 4 dòng

- Viết hoa

- Bắt đầu từ ô thứ 3 trongvở

- HS viết từ: vở hồng,chăm chỉ, vẫn còn

- Điền chữ cái vào bảngcon

- HS làm vở

- HS nhìn cột 3 đọc lại tên

10 chữ cái

- HS nhìn chữ cái cột 2 đọc

I Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 1000

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

II.Chuẩn bị:

-GV:SGK

-HS:SGK

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự

làm rồi chữa bài

34+ 42 76

50 + 10 + 20 tính nhẫm là 5 chụccộng 1 chục bằng 6 chục cộng 2 chục bằng 8 chục

Vậy 50 + 10 + 20 + = 80Giáo viên hướng dẫn học sinh 50 + 10 + 20 = 80

10 + 20 = 30

50 + 10 + 20 cũng giống như 50 + 30 = 80

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn học

sinh tự làm bài rồi chữa bài

4/- Củng

cố :4’

Cho chơi trò chơi điền số 2 đội lên làm 4 bài tính,

các bạn dưới cổ vũ xem đội nào đúng hoàn toàn thưởng vổtay trước bài ở trang số 7

5.Dặn dò;1’ Vễ nhà các em xem để tiết sau học

………

Tiết PPCT:1LUYỆN TỪ VA CAU