Giáo án lớp 2 tuần 8 và tuần 9.

Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó , chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lòng - Cảm nhận được ý nghĩa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó , chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc ,

nghiêm giọng , hài lòng

- Cảm nhận được ý nghĩa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên người Cô như người mẹ hiền của các em

2 Kỹ năng: Đọc đúng toàn bài , chú ý :

+ Các tiếng có phụ âm đầu , vần thanh dễ lẫn

+ Biết nghỉ hơi đúng Đọc đúng lời người dẫn chuyện , lời đối thoại của các nhân vật

3 Thái độ: Tình yêu thương , quí trọng đối với thầy , cô giáo

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Cô giáo lớp em

- Khổ thơ cho em biết gì về cô giáo ?

- Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy HS

viết

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)

- Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên có

2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo , khi

đến trường cô giáo như mẹ hiền ” Cô và mẹ có

điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền các

em sẽ hiểu điều đó

Thầy ghi bảng tựa bài

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

 Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nghe và quan

sát

- Hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc lại tựa bài

- Hoạt động lớp

Trang 2

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu

- Thầy đọc mẫu

- Thầy cho HS đọc đoạn 1

Nêu những từ khó phát âm ?

Thầy cho HS xem tranh : 2 bạn đang thầm thì với

nhau

- Từ khó hiểu

- Nêu từ khó phát âm?

- Nêu từ khó hiểu :

* lách

- Nêu từ cần luyện đọc ?

- Từ chưa hiểu ?

- Nêu từ luyện đọc ?

- Nêu từ chưa hiểu ?

+ Luyện đọc câu

Thầy chốt

- Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài phố có

gánh xiếc Bọn nình / ra xem đi”./

- Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa

đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn học

hở ? ” /

- Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau

- Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân

Nam/ và đưa cậu về lớp./

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.

Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời

nhân vật

Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Luyện đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc từng đoạn

- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Thập thò : hiện ra rồi lại khuất

đi, vẻ e sợ , rụt rè

- HS thảo luận để ngắt câu dài

- HS nêu

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS đọc cả bài đồng thanh

- HS đọc

- Đại diện thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 2 đội thi đọc tiếp sức

Trang 3

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

I Mục tiêu

II Chuẩn bị

viết

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Hát

Trang 4

sát

nhau

- Từ khó hiểu

* lách

Thầy chốt

hở ? ” /

nhân vật

- HS nêu

- HS đọc

Trang 5

ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

I Mục tiêu

II Chuẩn bị

viết

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Hát

Trang 6

sát

nhau

- Từ khó hiểu

* lách

Thầy chốt

hở ? ” /

- HS nêu

Trang 7

nhân vật

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- HS đọc

I Mục tiêu

II Chuẩn bị

Trang 8

sát

nhau

- Từ khó hiểu

* lách

Thầy chốt

hở ? ” /

- HS nêu

Trang 9

nhân vật

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- HS đọc

Buổi sáng Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó trong bài, đặc biệt cá từ ngữ làm rõ nghĩa cậu

chuyện lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài Biết ơn và kính trọng thầy cô giáo cũ

2 Kỹ năng:

- Phát âm đúng các tiếng dễ lẫn

- Ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài, các câu có dấu chấm lửng, 2 chấm, chấm cảm

- Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

3 Thái độ:

- Tình cảm biết ơn và kính trọng

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài cu õ (3’) Mua kính

- HS đọc + trả lời câu hỏi:

- Vì sao cậu bé không biết chữ?

- Trong hiệu kính cậu bé đã làm gì?

- Thái độ và câu trả lời của cậu bé ntn?

- Thái độ và câu trả lời của bác bán hàng ra sao?

- Hát

Trang 10

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)

- GV treo tranh, giới thiệu

Phát triển các hoạt động: (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng

Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lòng biết ơn và kính

trọng thầy giáo cũ của chú bộ đội là bố của Dũng

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần luyện đọc

và những từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài

- Ngắt câu dài:

- GV cho HS đọc từng câu

 Hoạt động 2:

Mục tiêu: Đọc diễn cảm

Phương pháp:

- Luyện đọc đoạn bài GV cho HS đọc từng đoạn,

GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

-HS đọc, lớp đọc thầm

-HS thảo luận, trình bày

-HS đọc đoạn 1-nhộn nhịp, xuất hiện-xuất hiện: hiện ra một cách độtngột

Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ rachơi/ từ phía cổng trường/ bỗngxuất hiện một chú bộ đội

-HS đọc đoạn 2-nhấc kính, trèo, khẽ, phạt-nhấc kính: bỏ kính xuốngNhưng/ hình như hôm ấy/ thầy cóphạt em đâu/

-HS đọc đoạn 3-rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi-mắc lỗi: phạm phải điều sai sót Xúc động: cảm động

Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗithầy không phạt nhưng bố nhận đólà hình phạt và nhớ mãi

-HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đếnhết bài

-HS đọc-Đại diện thi đọc-Lớp đọc đồng thanh

Trang 11

TẬP ĐỌC

Phát triển các hoạt động

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự

kính trọng như thế nào? Lễ phép

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy

như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?

- Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

- Đặt câu

 Hoạt động 2: Luyện lại

Mục tiêu: Đọc phân vai

Phương pháp: Sắm vai

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

-HS thảo luận trình bày-HS đọc đoạn 1

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ-Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khiđược về phép bố đến thăm Thầy -HS đọc đoạn 2

-Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trênđầu, lễ phép chào thầy -> có tháiđộ, cử chỉ, lời nói kính trọng ngườitrên

-Kỉ niệm thời đi học có lần trèoqua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhởmà không phạt

-Trước khi làm một việc gì cầnphải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầykhông phạt em đâu

-HS đọc đoạn 3-Bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt nhưng đó là hình phạtđể nhớ mãi Nhớ để không bao giờmắc lỗi lại nữa

-Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rấtkính trọng, yêu quý và biết ơn thầygiáo cũ

-Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan

-Dũng là một cậu học trò ngoan Cậu bé nói năng rất lễ phép

-2 nhóm tự phân các vai (người dẫn

Trang 12

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

Củng cố – Dặn dò (2’)

- HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô

giáo cũ?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

chuyện, thầy giáo, chú bộ đội vàDũng)

-HS đọc đoạn 2 hoặc 3

-Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầycô giáo cũ

-Vì thầy cô giáo là người đã dạydỗ, dìu dắt em nên người

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bài toán về ít hơn.

- GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép

tính vào bảng con

Trang 13

Đáp số: 27 cái

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Mục tiêu: Giải các bài toán về ít hơn, nhiều hơn

Phương pháp: Thảo luận

ị ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2, 3

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề:

- GV yêu cầu HS đếm số sao trong hình tròn và

hình vuông rồi điền vào ô trống

- Để biết số sao ở hình nào nhiều hơn hoặc ít

hơn ta làm sao?

Bài 2:

- Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi”

- Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

Bài 3:

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh bài 2, 3

 Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán

Mục tiêu: Giải bài toán theo hình ảnh minh hoạ có

trong thực tế sinh động hiện nay

Phương pháp: Trực quan, luyện tập

ị ĐDDH: SGK

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV cho HS chơi đúng sai Tùy GV qui ước

- Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu: Điền số vào ô trống

- HS đếm điền vào ô trống

- Lấy số lớn trừ số bé

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng sốtuổi anh nhiều hơn

11 + 5 = 6 (tuổi)

- HS làm bài

- HS đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Lấy số gạch ở chồng A trừ sốgạch chồng B ít hơn

- HS làm bài

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng

2 mặt của bàn tay

Trang 14

Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn

S

Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn S

- Cách giải bài toán lớn hơn:

Tìm số bé: Số bé – số lớn – phần ít hơn

Đ

Tìm số bé: Số bé – số bé – phần nhiều hơn S

- Xem lại bài

- Phiếu thảo luận

1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài cu õ (5’) Thực hành

- GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

- GV yêu cầu HS có mức độ (a) bài 4 giơ tay, GV

Trang 15

Nhóm a: / sĩỉ số HS

Nhóm b: / sĩ số HS

Nhóm c: / sĩ số HS

Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm

- GV khen HS ở nhóm (a), động viên nhóm (b)

thực hiện như nhóm (a), nhắc nhở nhóm (c) thực hiện

như nhóm (a,b)

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của

HS ở nhà và ở trường

3 Bài mới

Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta

phải chăm làm việc nhà Những việc trong nhà là những

việc như thế nào? Hôm nay cùng tìm hiểu qua bài Chăm

làm việc nhà

 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà”

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi HS đọc lai lần 2

+ Bạn nhỏ trong nhà đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện như thế nào đối với

mẹ?

+ Em thử đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc

bạn đã làm?

 Hoạt động 2: Bạn đang làm gì :

- Hđ nhóm

- Cho HS quan sát tranh, yc các nhóm thảo luận, nêu

tên việc làm mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang

làm

- Hỏi : Chúng ta nên làm những công việc nào ?

 Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai?

-Gvnêu từng ý kiến,HS giơ thẻ

Tuyên dương những em có nhiều thẻ giơ đúng yêu cầu

-mẹ rất vui và hài lòng

-chia nhómthảo luận,cử đại diệnnhóm trình bày

-nên làm những việc phù hợp vớikhả năng

-màu đỏ:tán thành-màu xanh:không tán thành-màu vàng:lưỡng lự

TIẾNG VIỆT: RÈN CHỮ HOA D,Đ

I Mục tiêu : Củng cố cho học sinh ;

Trang 16

- Viết đúng đẹp chữ D ; Đ

- Nói đúng quy cách , đúng khoảng cách giưa các chữ:

II Lên lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ktbc : 5’ Gọi 2 học sinh lên

bảng viết

- Dưới lớp viết bảng con

- Nhận xét bài cũ hs

2 Dạy học bài mới

* hđ1: Giới thiệu bài1’

* hđ2: 20’ hdhs viết chư D , Đ hoa

- Treo mẫu chữ cho học sinh quan sát

- Gọi học sinh nêu quy trình viết chư

hoa D , Đ

- Yc hs nêu sự khác nhau , giống

nhau giã 2 con chữ

- Cho học sinh viết bảng con

* Hđ3: Học sinh viết vào vở

- Giáo viên quy định hàng, cỡ chữ

cho hs viết

-Gv chấm bài,nhận xét

3- Củng cố , dặn dò:4’

- Hs1 :Viết D và Đ hoa

- Hs2: Dâu, Đẹp

- Quan sát

-nêu nhận xét

-viết vào vở ở lớp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Aên uống đầy đủ

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể :

- Hiểu : ăn đủ, uống đủ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh trong SGK trang 16, 17

- Hs sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùngIII Các HĐ dạy học chủ yếu:

 Hđ 1: Thảo luận về : các bữa ăn và thức ăn hằng ngày

- Yc cử đại diện nhóm trình bày

Trang 17

- Gv chốt ý chính : Aên uống đầy đủ là chúng ta cần phải ăn đầy đủ số lượng(ăn đủ no) và đủ chât lượng ( chất )

 Hđ 2: Thảo luận về việc ăn uống đầy đủ:

- Cho Hs thảo luận nhóm

- Yc đại diện các nhóm trình bày

 Hđ 3 :Trò chơi "đi chợ”

- Gv hướng dẫn cách chơi (SGK)

- YC Hs chơi như đã hướng dẫn

- Cử đại diện nhóm chơi trước lớp

- Gv theo dõi, hướng dẫn

 Hđ 4 :Củng cố, dặn dò

Hỏi : Hằng ngày em ăn mấy bữa chính, ăn như thế nào ?

- Nhìn chép 1 đoạn 50 chữ trong bài “Người thầy cũ”

- Luyện phân biệt các vần ui/uy, tr/ch, iên/iêng

- HS: vở, bảng con

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

2 Bài cu õ (3’) Ngôi trường mới

- 2 chữ có vần ai

- Hát-3 HS viết bảng lớp, viết bảng con

Trang 18

- 2 chữ có vần ay

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài:

“Người thầy cũ’

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Nhìn bảng chép bài đúng

Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Nắm nội dung bài chép:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Nêu những từ khó viết

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chấm sơ bộ

Mục tiêu: Phân biệt ui/uy, tr/ch, iên/iêng

- Làm bài tập

- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

-Có 3 câu-Viết hoa chữ cái đầu-xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.-HS viết bảng con

-HS chép bài vào vở-HS sửa bài

-bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

TOÁN

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS

- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân

2.Kỹ năng:

- Nhận biết về đơn vị đo khối lượng: Kilôgam, tên gọi và kí hiệu (kg)

3.Thái độ:

Trang 19

- Tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyển vở

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- GV nêu đề toán HS làm bảng con phép tính

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ hơn

Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở

- GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển

vở và hỏi

- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay

cầm quyển vở và hỏi

- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân

vật đó

 Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân

Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân, kg

Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg, 3kg, 5kg

- Thầy cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là

Trang 20

kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg)

- GV ghi bảng kilôgam = kg

- GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg

- GV cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học,

yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm

 Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số

đồ vật

Mục tiêu: Thực hành cân

Phương pháp: Thảo luận, luyện tập

ị ĐDDH: Cái cân Túi gạo

- GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg

lên đĩa khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1

kg

- GV cho HS nhìn cân và nêu

- GV nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói:

Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói: Túi

gạo nặng hơn 1 kg

 Hoạt động 4: Thực hành

Mục tiêu: Làm bài tập về nhà

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

Bài 1:

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ

Bài 2:

- Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên

đơn vị đi kèm

Bài 3:

- Xem cân và cộng các quả cân xem quả dưa

hấu nặng bao nhiêu kg

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các

vật mà Thầy yêu cầu và TLCH

- HS lập lại

- Quả cân 5 kg

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

- HS điền vào chỗ chấm, đồngthời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng 3 kg

Trang 21

- Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹ hơn

quả cân 1 kg

- Cân nghiêng về 2 kg túi ngô  Quả cân nhẹ

hơn túi ngô 2 kg

II Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* HĐ1:Quan sát và nhận xét:

-Cho học sinh quan sát mẫu

* HĐ 2: Hướng dẫn cách gấp:

-GVhướng dẫncách gấpvừa gấp mẫu

trước lớp(SGK-t14,15)theo 3 bước:

+ Bước 1:Gấp tạo 4 nếp gấp cách đều

+ Bước2:Gấp tạo thân và mũi thuyền

+ Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không

mui

* HĐ3:Gọi HS nhắc lại các bước gấp

và cách gấp

* HĐ4: Cho HS làm thử

* HĐ4: Củng cố, dặn dò:

-Tiết sau thực hành gấp

-Quan sát, nhận xét về hình dáng ,màu sắc và các phần của thuyền

-Theo dõi, ghi nhớ

-2 HS lên thực hiện trước lớp -Gấp thử dưới lớp1-2 lần

TOÁN:

ÔN LUYỆN THỰC HÀNH ĐO KHỐI LƯỢNG

Trang 22

I Mục tiêu:

-Thực hành ôn luỵen cho Hsvề đo khôi lượngvới đơn vị kg và giải toán

-HS nắm chắc đơn vị đo đã học

-Biết cách cân các đồ vật và giải toán có đơn vị đo khối lượng

II Các hoạt động:

* HĐ1:Hướng dẫn HS thực hành(10’)

-GVhướng dẫn HS cách cân và thực hành cân các đồ vật như tiết trước

-Cho nhiều HSđược thực hành

* HĐ2: Giải toán(10’)

-GV tiến hành cho HS làm lại các bài tập của tiết trước

* HĐ4: Tiến hành chấm chữa bài và nhận xét(10’)

III Củng cố ,dặn dò(5’)

MĨ THUẬT:

THỦ CÔNG:

THỰC HÀNH (tiết 2 bài 4)

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2008

* Đọc đúng các từ ngữ: Tiếng việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động

* Đọc đúng thời khoá biểu theo thứ tự: Thứ-buổi-tiết; buổi tiết thứ

* Phân biệt được các tiết học

2.Hiểu: Hiêûu được ý nghĩa của thời khoá biểu

II Đồ dùng dạy- học: Viét thời khoá biẻu của lớp mình ra bảng phụ

Trang 23

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

HĐcủaGV HĐ của HS

1.Kiểm tra bài cũ:(5’)

-Sưu tầm một mục lục truyện thiếu nhi

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Thứ hai:/Buổi sáng :/Tiết 1 /Tiếng Việt;/

Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25

phút;/Tiết 3 / Thể dục;/ Tiết 4/ Tiếng

Việt…

b Hướng dẫn luyện phát âm

-YC học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

- Giới thiệu các từ cần luyện và tiến

hành tương tự các tiết trước

c Đọc từng đoạn

- YC học sinh đọc nối tiếp theo yêu cầu

Bài tập 1 (Thứ –buổi-tiết)

-YC học sinh đọc theo yêu cầu Bài tập

2(Buổi- Tiết- Thứ)

2.3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc

-Yêu cầu HS đọc những tiết chính trong

ngày thứ hai

-Yêu cầu HS đọc những tiết tự chọn

trong ngày thứ 2

-Yêu cầu HS ghi vào vở nhapsoos tiết

học chính, số tiết tự chọn trong tuần ?

-Gọi học sinh đọc và nhận xét

H : Thời khoá biểu có ích lợi gì?

4 Củng cố, dặn dò:(2’)

-Gọi HS đọc Thời Khoá Biểu của lớp

mình

-Nêu tác dụng của thờ khoá biểu ,

-Dặn HS học tập và chuẩn bị theo

-3-5 học sinh đọc và trả lời các thông tincó trong mục lục

-HS theo dõi và đọc thầm theo 1 em đọclần 2

-Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu -3-5HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các từ

ngữ: Tiếng Việt, Ngoại Ngữ , Hoạt động

nghệ thuật.

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Đọc thầm-Buổi sáng , tiết 1, tiết 4, Tiếng Việt-Buổi chiều, tiết3, Tin học

-Ghi và đọc

-Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bịbài ở nhà,để mang sách vở và đồ dùng đihọc

Trang 24

Thời Khoá Biểu.

I Mục tiêu: Giúp HS làm quen với kim đồng hồ

Thực hành cân với kim đồng hồ

Giải bài toán có kèm theo số đo KL có đơn vị là ki lô gam

-Một chiếc kim đông hồ

-Một túi gạo ,ngô ,sách, vở

III Các HĐ dạy –học chủ yếu

HĐcủaGV Hđcủa HS

1-Kiểm tra bài cũ:(5’)

2 Dạy – học bài mới:

2.1:Giới thiệ bài(1’)

2.2:Hướng dẫn luyện tập(25’)

-Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ( như phần

lí thuyết SGK)

-Thực hành cân các đồ vật như trrong

SGK

-Bài 2; Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

thảo lận và làm bài

-Bài 3: Gọi HS đọc YC bài

-Quan sát, nhận xét-Thực hành cân theo nhóm-Thảo luận và làm bài

Trang 25

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập,

sau đó gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả

-Bài 4: Gọi HS đọc đề toán, đặt câu hỏi

cho HS phân tích đề toán, sau đó YC học

sinh tự tóm tắt và giải

-Gvcùng HS chữa bài

-Bài 5: Thực hiện như bài 4

3 Củng cố , dặn dò:(5’)

-Tự làm bài và chữa bài

-Làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

:MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC

I Mục tiêu:

-Kể được các môn học ở lớp

-Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động

-Nói được câu từ chỉ hoạt động

-Tìm được nhưũng từ ngữ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu

-Các bức tranh của bài tập 2

III Các HĐ dạy – học chủ yếu:

Hđcủa GV HĐ của HS

1- Kiểm tra bài cũ:(5’)

-Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

+Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

.Bạn Nam làhọc sinh lớp 2.

.Bài hát em thích nhất là bài hát cho

con.

.Em không ngịch bẩn đâu.

2-Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài(1’)

2.2 Hướng dẫn làm bài tập(25’)

Bài 1.Treo TKB của lớp lên cho HS

Trang 26

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Bạn gái đang làm gì?

+Từ chỉ HĐ của bạn gái là từ nào?

-Tiến hành tương tự với các bức tranh

còn lại

Bài 3: Gọi HS đọc YC bài

-Gọi HS làm mẫu sau đó thực hành

theo cặp và đọc bài trước lớp

-Nhận xét ,ghi điểm

Bài 4:Viết nội dung bài tập lên bảng,

chia làm cột

-YC học sinh ghi từ chỉ hoạt động

vcào chỗ trống

-Nhận xét , ghi điểm

3 Củng cố , dặn dò(5’)

LUYỆN VIẾT CÂU KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH

I Mục tiêu: Củng cố cho HS về

-Trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu câu khẳng định , phủ định

-Viết sẵn các bài tập lên bảng

III Các HĐ dạy-học chủ yếu:

1 giới thiệu bài.(1’)

2 luyện tập , thực hành(28’)

GV cho HS luyện lại các bài tập của tiết trước

Bài1: gọi HSđọc YC bài , sau đó YChọc sinh thảo luận nhóm đôi rồi làmbài vào vở bài tập, sau đó YC học sinh nối tiếp nhau đọc, mỗi em một câu

Bài 2:

- gọi HS nêu YC

- Gọi 1 em đặt câu mẫu

- YChọc sinh làm bài vào vở, sau đó đọc kết quả trước lớp

- Gv củng HS nhận xét ,bổ sung

3 Củng cố , dặn dò(5’)

Trang 27

-HS nắm chắc được đơn vị đo khối lượng kg

-Biết cách cân các đồ vật, giải toán có đơn vị đo khối luợng

Các hoạt động dạy-học:

1-Giới thiệubài:(1’)

2 Hướng dẫn thực hành(15’)

GVhướng dẫn HS thực hành cân 1 số đồ vật như tiết trước

-Cho HS luyện lại một số bài tập của tiết trước

3 Chấm ,chữa bài:(17’)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :

THỰC HÀNH BÀI 7

Muc tiêu:Sau bài học, học sinh có thể:

-Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cơ thể chóng lớn, khoẻ mạnh

-Có thức ăn đủ 3 bữa chính,uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

Đồ dùng dạy học:

-Các tranh ảnh SGK bài 7

Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

(GV hướng dẫn như tiết học trước)

Củng cố-dặn dò: Dặn chuẩn bị bài sau

Thư ùnăm ngày 2 tháng 10 năm 2008

-Viết đúng , đẹp chữ hoa E ,Ê

-Viét đúng , đẹp cụm từ :Em yêu trường em

Trang 28

-Viết đúng cỡ chữ thường và đều nét.

-Bảng phụ ghi sẵn chữ E ,Ê đặt trong khung chữ và cụm từ ứng dụng

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hđcủa GV Hđcủa HS

1.Kiểm tra bài cũ(5’)

-Cho Hsviết các chữ Đ –Đẹp do GV đọc

2 Bài mới:(23’)

* HĐ1:Gới thiệu bài, ghi tên bài

* HĐ2:Dạy chữ viết hoa:

a-HD học sinh quan sát và nhận xét chữ E

Hỏi:Chữ hoaE gồm mấy nét? Là những

nét nào?

- GV vừa tô chữ E trong khung chữ

vừa giảng quy trình viết

-Gvlàm tương tự như vậy với chữ

-YC học sinh viết vào bảng con

* HĐ3: HD viết cụm từ ứng dụng

-Giới thiệu cụm từ ứng

dụng,YCHSđọc

-Giải thích cụm từ ứng dụng

-YC học sinh viết bảng conchữ EM

* HĐ4: HD học sinh viết vào vở

* Chấm bài, nhận xét:(5’)

3 Củng cố ,dặn dò:(2’)

- Viết bài ở nhà

-2 em viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

-Quan sát , nhận xét-Gồm 1 nét: nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau

-Quan sát , nhận xét

-Chữ hoa Eâcó dấu giống như cái nón úp

-2 em viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

-đọc CN – ĐT :Em yêu trường em-2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào bảngcon

-Viết vào vở theo mẫu chữ đã quy định

Trang 29

- Học dạng toán 6 cộng với một số

Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5

Thuộc các công thức 6 cộng với một số

Phương pháp: Trực quan, luyện tập

- Giới thiệu phép cộng 6 + 5

- GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính

nữa là mấy que tính?

Trang 30

- Nêu cách cộng?

- GV cho HS tự điền kết quả phép tính còn lại vào

SGK

- GV cho HS đọc

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Làm bài tập dạng toán 6 + 5

Bài 1:

- GV hướng dẫn quan sát

- GV cho HS thi đua điền số

Bài 3:

- GV yêu cầu H đếm chấm trong hình tròn, ngoài

hình tròn và điền số vào chỗ trống

- Số điểm ở ngoài nhiều hơn ở trong

Bài 4:

GV yêu cầu HS tính kết quả 2 vế rồi điền

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- GV cho HS thi đua bảang cộng 6 với 1 số

- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng

cộng 6

- Chuẩn bị: 26 + 5

6 + 5 = 11 viết 11-HS làm

-HS đọc thuộc bảng công thức

- HS làm bảng con

6 6 6 6 +4 +5 +6 +7

10 11 12 13-HS làm vở cột 2

4 5 6 7 +6 +6 +6 +6

10 11 12 13-HS lên điền

Trang 31

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Nghe – viết đúng khổ thơ 2 & 3 trong bài: Cô giáo lớp em

- Luyện viết phân biệt các vần: ui/uy, iên/iêng và cặp phụ âm đầu ch/tr

- SGK, vở, bảng con

- Nghe, viết bài : Cô giáo lớp em

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài, viết đúng chính tả

Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- GV đọc đoạn viết, nắm nội dung

- Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em

viết?

- Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối

với cô giáo?

- Mỗi dòng thơ co mấy chữ?

- Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?

- HS nêu những từ viết khó?

- GV chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Luyện tập

-5 chữ-Viết hoa-thoảng, ghé, ngắm điểm-HS viết bảng con

-HS viết vở-HS sửa bài

Trang 32

Mục tiêu: Phân biệt vần ui/uy, ch/tr, iên/iêng

- HV cho HS thi đua ghép âm vần đầu, vần,

thanh thành tiếng, từ

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Viết tiếp

- Chuẩn bị: Sự tích cây vú sữa

-vui – vui vẻ-thủy – tàu thủy, thủy thủ-núi – núi non, ngọn núi-lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy-bùi – ngọt bùi, bùi tai

-nhụy – nhụy hoa

-Sân tập ,một còi, 2 chiếc khăn

III Các hoạt động daỵ- học chủ yếu:

HĐ của GV HĐ của HS

1 Phần mở đầu:

-Nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

-Khởi động

Oân 6 động tác thể dục của bài TDPTC

đã học

2 Phần cơ bản:(25-28’)

3 Học động tác nhảy:(4lần 8

nhịp) -GVhướng dẫn như SGK trang 55

* Oân 3 động tác bụng, toàn

thân ,nhảy(1lần ,2-8 nhịp)Gvlàm mẫu và

hô nhịp

-Chơi trò chơi:Bịt mắt, bắt dê.(8-10’)

3 Phần kết thúc(5’)

-Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

-Đi đều theo vòng tròn và hát

-Sắp xếp đội hình vòng tròn, nghe GV phổ biến

-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp-Cán sự hô nhịp

-Tập theo HD của Gvlần 1, sau đó cán sư điều khiển

-Oân theo HD của GV-Thực hiện chơi,GVgiám sát

Trang 33

Nhảy thả lỏng

-GV cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét bài học và giao bài tập vê

nhà

CHIÊÙ : BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008

Tiết 7: Kể ngắn theo tranh_ -Viết thời khóa biểu

2 Bài cu õ (3’)

- Khẳng định, phủ định Lập mục lục sách

- Kiểm tra HS lập mục lục các bài Tập đọc đã

học ở tuần 3 và 4

- GV hỏi – HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ

định:

- Em có biết đọc mục lục sách không?

- Em có thích ăn kem không?

Trang 34

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong tiết hôm nay, các em sẽ tập quan sát 4

bức tranh để kể lại 1 câu chuyện ngắn có đầu

đề: Bút của cô giáo Tập viết TKB 1 ngày của

lớp ta và trả lời câu hỏi về TKB

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

Mục tiêu: Nhìn tranh kể 1 câu chuyện đơn giản

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Bài 1:

- GV treo tranh

- Tranh 1:

- Tranh vẽ 2 bạn đang làm gì?

- Một bạn bỗng nói gì?

- Bạn kia trả lời ra sao?

- Tranh 2 có thêm ai?

- Cô giáo làm gì?

- Bạn nói gì với cô?

- Trong tranh 3 hai bạn đang làm gì?

- Tranh 4 có những ai?

- Bạn làm gì? Nói gì?

- Mẹ bạn nói gì?

Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp.

Mục tiêu: Trả lời câu hỏi về TKB của lớp

Phương pháp: Thảo luận

Bài 3: Dựa theo TKB ở bài 2, trả lời câu hỏi:

- Ngày mai có mấy tiết?

- Đó là những tiết gì?

- Cần mang quyển sách gì khi đi học?

- Em cần làm những bài tập nào trước khi đi

-Em đâu thích ăn kem

-HS nêu đề bài-HS quan sát tranh và kể

-Ngồi học trong lớp-Tớ quên mang bút-Tớ chỉ có 1 cây bút-Cô giáo

-Cô đưa bút cho bạn

-Em cảm ơn cô ạ

-Chăm chú tập viết

-Bạn HS và mẹ-Bạn giơ quyển sách có điểm 10khoe với mẹ

-Nhờ có bút của cô giáo, conviết bài được điểm 10

-Mẹ mỉm cười nói: mẹ vui lắm-HS kể toàn bộ câu chuyện.-HS viết

Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Tập đọc (T3) Tập đọc (T4) Toán (T5) Đạo đức

-5 tiết-2 tiết tập đọc, tiết Toán, tiếtĐạo đức

-Sách: Tiếng Việt, Toán, Đạo

Trang 35

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- GV cho HS kể lại nội dung chuỵen không nhìn

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Đặt tính và thực hiện tính cộng có nhớ dạng 26+5

-Ap dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

-Củng cố cách giải toán về nhiều hơn

-Đo độ dài đoạn thẳng cho trước

II Đồ dùng dạy- học:

-Que tính, bảng gài

-Ghi sẵn nội dung các bài tập 2-3 lên bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ của GV HĐ của HS

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài(1’)

2.2.Giới thiệu phép cộng26+5(8’)

* Bước 1:Nêu bài toán

-Hướng dẫn HS phân tích đề toán

* bước2: Đi tìm kết quả

-YChọc sinh sử dụng que tính tìm kết quả

* HD học sinh đặt tính và thực hiện tính

-GV ghi bảng cách đặt tính như SGK

-Gọi 1 em lên bảng tính, cả lớp làm tính

vào nháp

* HĐ3: hướng dẫn làm bài tập(20’)

a Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó

tự làm bài, 3em lên bảng làm

b Bài2:Gọi HS đọc yêu cầubài, 1 em lên

bảng làm

c Bài 3: Gọi HS đọc bài toán

-Nghe, phân tích đề toán

-Tìm kết quả trên que tính la ø31

-Làm theo yêu cầu

-1 em đọc đề toán, sau đó tự làm bài và chữa bài

Trang 36

-Hỏi: Bài toán thuộc dạng nào?

-Yêu cầu HS tự làm baì, 1 em làm vào

phiếu học tập

d Bài4 :GV vẽhình lên bảng,

-Yêu cầu HS sử dụng thước đo

-HD cho những HS yếu

-Nhận xét , ghi điểm

CHIỀU :SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2008

BUỔI SÁNG:

CHÀO CỜ

TIẾT 22: TẬP ĐỌC

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

II Chuẩn bị

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Hát

Trang 37

viết

- GV nhận xét

3 Bài mới

sát

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc đoạn 1

GV cho HS xem tranh : 2 bạn đang thầm thì với

nhau

- Từ khó hiểu

* lách

GV chốt

- HS nêu

Trang 38

hở ? ” /

nhân vật

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- HS đọc

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 2: NGƯỜI MẸ HIỀN (TT)

I Mục tiêu

5 Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài

- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại

- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

6 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật

Trang 39

- HS: SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HSø

2 Bài cu õ (2’)

- Kiểm tra bài cũ tiết 1

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, trực quan

ị ĐDDH: Tranh

- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ?

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường

- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì ,

làm gì?

-Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ

ntn ?

- Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ?

- Các bạn trả lời ra sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm

- Hát

- HS đọc lại bài

- HS thảo luận, trình bày

HS đọc đoạn 1

- Trốn học ra phố xem xếc

- Chui qua 1 cái lỗ tường thủng

HS đọc đoạn 2

- Cạy gạch cho lỗ hổng rộngthêm ra rồi chui đầu ra Nam đẩyphía sau

- Bị bác bảo vệ phát hiện nắm 2chân lôi trở lại Nam sợ khóctoáng lên

HS đọc đoạn 3

- Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu nàylà HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậyxoa đất cát dính bẩn trên ngườicậu, đưa cậu trở về lớp

- Cô rất dịu dàng thương yêu HS

HS đọc đoạn 4

- Cô xoa đầu bảo Nam nín

- Vì đau – xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đichơi nữa không?

- Chúng em xin lỗi

Trang 40

Phương pháp: luyện tập

- GV đọc mẫu

Củng cố – Dặn do ø (2’)

- 2 HS đọc

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền?

- Đặt tên khác cho bài tập đọc

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng

- HS đọc theo phân vai mỗinhóm 5HS, người dẫn chuyện,Minh , Nam, bác bảo vệ , cô giáo

-Cô rất dịu hiền cô vừa yêuthương HS vừa nghiêmkhắc dạybảo HS

- Một lần trốn học Mẹ ở trường Hối hận

TOÁN : 36 + 15

I Mục tiêu

2 Kiến thức: Giúp HS biết

- Cách thực hiện phép cộng 36+15 (cộng các số nhỏ dưới dạng tính viết)

- Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng

2 Bài cu õ (3’) 26+5

- HS đọc bảng cộng 6

- GV cho HS lên bảng làm

Tiêu đề	Giáo án lớp 2 tuần 8 và tuần 9
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	754 KB

Giáo án lớp 2 tuần 8 và tuần 9.

Tiêt 2: NGƯỜI MÉ HIEĂN (TT)

Bài cuõ (3’) Aín, uông đaăy đụ