Diều hâu Chim CắtChèo bẻo Quạ... Cĩ ý kiến cho rằng: “Trong phần 2 của văn bản hình ảnh nhĩm chim xấu, chim ác hiện lên rất sống động và hấp dẫn” Ý kiến em thế nào?. Duy Khánb-Thế giới
Trang 1Duy Khán
(Trích: Tuổi thơ im lặng)
Trang 2Đọc thuộc lòng và diễn cảm đoạn văn:
Dòng suối đổ vào sông… Tổ quốc
Theo em, đoạn văn ấy hay và sâu sắc ở chỗ nào?
Trang 3
Duy Khán
I- Đọc- chú thích :
II- Tìm hiểu văn bản :
3 Phân tích:
a-Cảnh vườn quê chớm hè:
b-Thế giới loài chim nơi vườn quê:
* Loài chim lành:
* Loài chim xấu, chim ác:
Trang 5Diều hâu Chim Cắt
Chèo bẻo
Quạ
Trang 6Cĩ ý kiến cho rằng: “Trong phần 2 của văn bản hình ảnh nhĩm chim xấu, chim ác hiện lên rất sống động và hấp dẫn”
Ý kiến em thế nào ? Vì sao ?
Trang 7Duy Khán
b-Thế giới loài chim nơi vườn quê:
* Loài chim lành:
* Loài chim xấu, chim ác:
- Diều hâu: mũi khoaèm, đánh hơi xác chết , ăn thịt gà con.
- Quạ: ăn trộm trứng, ngó nghiêng
-Chim cắt : cánh nhọn như dao , ăn thịt bồ câu,
=> ñặc tả những hành động, thói quen gây ác.
Trang 8Duy Khán
* Lồi chim xấu, chim dữ :
* Chim trị ác – Chèo bẻo :
-> Từ ngữ giàu hình ảnh ;cách so sánh, liên tưởng độc đáo
=>Cuộc giao chiến diễn ra sống động, hấp dẫn.
Cuộc giao chiến
với Diều hâu: lao vào đánh tới tấp, túi bụi.
với Quạ: vây tứ phía, đánh.
với Chim cắt: một đàn xơng lên, thi nhau mổ
Trang 9Duy Khán
- Miêu tả tự nhiên, sinh động, hấp dẫn.
+Chọn những nét tiêu biểu nổi bật từng lồi.
+Kết hợp tả, kể, nhận xét, liên tưởng, so sánh độc đáo
- Sử dụng khéo léo chất văn hố dân gian.
2 Nội dung:
- Bức tranh làng quê tươi đẹp, nhiều màu sắc và sống động.
- Tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và tình yêu thiên nhiên của Duy Khán.
III-Tổng kết :
1 Nghệ thuật:
Trang 10Tại sao tác giả lại tái hiện bức tranh làng quê
sống động đến như thế ? Qua “ Lao xao” em hiểu thêm gì về nhà văn Duy Khán ?
Trang 111 -Nắm vững nội dung bài học.
-Học thuộc Ghi nhớ
-Sưu tầm một số câu thơ, ca dao, thành ngữ, tục
ngữ nói về loài chim.
-Viết một đoạn văn ngắn miêu tả về một loài chim quen thuộc ở quê em .
2 -Ôn tập phần Tiếng Việt để chuẩn bị làm bài kiểm tra.