GA 3 TUAN 5

- YC học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp -GV nhận xét và hướng dẫn cách đọc.. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại bài theo các vai: người dẫn chuyện, chú l

TUẦN 5

Ngày soạn :14/9/2009

Ngày dạy :Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009.

TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A-TẬP ĐỌC:

-Đọc đúng các từ: cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, hoảng sợ, buồn bã Ngắt nghỉ hơi đúng các dấucâu và giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chú lính nhỏ ,viên tướng ,thầy giáo )

-Hiểu các từ ngữ : quả quyết, nghiêm giọng ,thủ lĩnh HS hiểu được khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi và sưả lỗi là người dũng cảm

-Giáo dục HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

B-KỂ CHUYỆN:

-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

-HS theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét,đánh giá đúng lời kể của bạn

-Động viên nhắc nhở HS học tập người lính nhỏ trong câu chuyện

II CHUẨN BỊ:

-GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK , bảng phụ

-HS:Sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định: Nề nếp

2 Bài cũ :Ông ngoại

H: Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

H:Nêu nội dung chính ?

3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1 :

Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1

-Yêu cầu HS đọc bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

H:Trong bài có mấy nhân vật? Kể tên các nhân

vật?

-Cho HS đọc nối tiếp từng câu

-GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn

-GV treo bảng phụ HD cách đọc đúng các câu

mệnh lệnh ,câu hỏi

-GV nhận xét và nêu cách đọc đúng

+Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy nó !//

-chỉ những thằng hèn mới chui -Về thôi !

+Lời chú lính nhỏ :Chui vào à ?(rụt rè ,ngập

ngừng )-Ra vườn đi !(khẽ rụt rè )-Nhưng như vậy

-HS theo dõi -1 HS khá đọc bài –đọc chú giải -HS đọc thầm và tìm hiểu

- Có ba nhân vật:( viên tướng, chú lính, thầy giáo )

-HS đọc nối tiếp từng câu theo dãy.-HS phát âm từ khó

-HS đọc nối tiếp từng đoạn -HS đọc đúng các câu trên bảng phụ.-HS theo dõi

là hèn (quả quyết )

-Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS đọc trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét-Tuyên dướng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2

H: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì?Ở đâu?

H: Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào?

H: Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả

gì?

Giảng từ : Thủ lĩnh :người đứng đầu

-Yêu cầu HS rút ra ý 1

Y1: Hậu quả của trò chơi đánh trận giả.

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại

H: Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?

H: Ai là “Người lính dũng cảm” trong truyện này?

Vì sao?

H: Em học được gì từ chú lính nhỏ trong bài?

Giảng từ : Nghiêm giọng: nói bằng giọng nghiêm

khắc

Quả quyết: dứt khoát không chút do dự

-Yêu cầu HS rút ý 2

Ý 2

: Chú lính nhỏ biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung chính

-GV rút NDC ghi bảng

Nội dung chính: Chú lính nhỏ đã biết nhận lỗi

và sửa lỗi.

Hoạt động 3:Luyện đọc lại.

- YC học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước

lớp

-GV nhận xét và hướng dẫn cách đọc

-GV treo bảng phụ HD cách đọc đoạn văn

-Về thôi ! //

-Nhưng / như vậy là hèn //

Nói rồi ,chú lính qủa quyết bước về phía vườn

trường //

Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn

chú lính nhỏ //

Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú, / như là bước

theo một người chỉ huy dũng cảm //

-Yêu cầu HS thi đọc đoạn văn

- HS nối tiếp nhau đọc - nhận xét sửa sai-HS đọc theo nhóm hai

-Đại diện 4 nhóm đọc- nhận xét

-1 HS đọc.lớp đọc thầm theo -Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

-Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Hàng rào đổ.Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ,hàng rào đè lên chú lính nhỏû

-HS rút ra ý 1

-HS nhắc -1 HS đọc

-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm Vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi Khi có lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi

- GV đọc mẫu lần 2.

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo đọan

GV nhận xét-tuyên dương

* Chuẩn bị tiết 2

Tiết 2:

Họat động 3: Luyện đọc lại tiếp theo.

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS

luyện đọc lại bài theo các vai: người dẫn chuyện,

chú lính, viên tướng, thầy giáo

-Nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV dán tranh minh họa truyện lên bảng

- Yêu cầu HS kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Tổ chức các nhóm thi kể chuyện

- GV nhận xét tuyên dương

nhận xét

- Cả lớp theo dõi

-4 HS đọc diễn cảm theo đoạn

Cả lớp theo dõi nhận xét bạn đọc hay

- Giải lao 5 phút

- Luyện đọc trong nhóm, sau đó 2 nhóm thi đọc bài theo vai

- HS nhận xét nhóm đọc hay

- 2 HS đọc yêu cầu

- HS quan sát

- HS kể theo nhóm 4 em

-4 HS kể nối tiếp, mỗi HS một đoạn

- 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét nhóm kể hay

4 Củng cố – Dặn dò:

- H: Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi đó em đã mắc lỗi gì ?

- GV giáo dục HS : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi ,dám sữa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm

- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

TOÁNNHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)

I MỤC TIÊU :

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ) Giải các bài toán cóliên quan Củng cố bài toán tìm số bị chia chưa biết

- HS làm tính và giải toán thành thạo

- HS cẩn thận, chính xác khi làm tính, giải toán

II CHUẨN BỊ :

- GV: Sách giáo khoa

- HS: vở bài tập

III HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.(Ly, Liên)

Đánh dấu + vào kết quả em cho là đúng :

a) 23 x 3 = A: 26

B: 29

C: 69

b) 14 x 2 = A: 32

B: 30 C: 28

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề.

HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC

Họat động 1 : Giới thiệu nhân số có 2 chữ

số với số có một chữ số( có nhớ)

- GV nêu và viết 2 phép nhân lên bảng :

-Yêu cầu HS đọc

26 x 3 ; 54 x 6 ;

- Gọi HS lên bảng đặt tính

- Yêu cầu HS nhận xét

- H: Nêu cách thực hiện phép tính?

- GV nhận xét sửa sai

- H: Đây là phép tính có nhớ hay không có

nhớ?

Họat động 2: Thực hành.

- Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

6 nhân 3 bằng 18 viết 8 nhớ 1; 2 nhân 3 bằng

6 thêm 1 bằng 7 viết 7

- H: Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- HS lên bảng tóm tắt và giải Cả lớp làm vào vở

- GV thu một số bài chấm -nhận xét

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

- H: Nêu cách tìm số bị chia?

Tóm tắt

1 tấm : 35 m

2 tấm : … m?

Bài giải Số mét vải của 2 tấm là:

35 x 2 = 70 ( mét) Đáp số : 70 mét

- HS đổi chéo bài sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vào vở, 2 em lên bảng làm

x : 6 = 12 x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 92

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

4 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên YC HS nhắc cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( có nhớ)

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨCTỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNHI.MỤC TIÊU:

-HS hiểu: thế nào là tự làm lấy việc của mình , ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình -HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động sinh hoạt ở trường ,ở nhà -HS có thái độ tự giác , chăm chỉ thực hiện các công việc của mìnhø

II.CHUẨN BỊ:

-GV : Tranh minh hoạ tình huống , bảng phụ , phiếu bài tập

-HS: SGK ,Vở bài tập

III HOẠT Đ ỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ : “Giữ lời hứa”

H:Tìm một câu ca dao ,tục ngữ về giữ lời hứa? ( Cường)

H:Em đã hứa với ai điều gì chưa ? Em có thực hiện được điều đã hứa không?( Vũ )

3.Bài mới: Giới thiệu bài –Ghi đề.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

1.Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của

việc tự làm lấy việc của mình

2 Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống sau đó cho học sinh tìm

cách giải quyết

-Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mà vẫn chưa

giải được Thấy vậy , An đưa bài đã giải sẵn cho

bạn chép

H: Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? vì sao ?

-Gọi một số nhóm trình bày

-GV nhận xét-Chốt ýù

3 Kết luận:

Trong cuộc sống ,ai cũng có công việc của

mình và mỗi người cần phải tự làm công việc của

mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

1 Muc tiêu:HS hiểu được như thế nào là tự làm

lấy việc của mình và tại sao cần phải làm lấy

việc của mình

2 Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm

thảo luận những nội dung sau :

-Điền những từ : tiến bộ , bản thân , cố gắng ,

làm phiền dựa dẫm , vào chỗ trống trong các câu

sau cho thích hợp

a,) Tự làm lấy việc của mình là …….làm lấy công

viêc của ……….mà không …….vào người khác

b,) Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau

… và không……người khác

-Yêu cầu HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét –Chốt ý

3 Kết luận:

-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy

công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào

người khác.

- Tự làm lấy công việc của mình giúp em mau

tiến bộ và không làm phiền người khác.

Họat động 3: Xử lý tình huống.

1.Mục tiêu : Học sinh có kĩ năng giải quyết tình

huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của

mình

2 Cách tiến hành:

-Học sinh thảo luận nhóm hai tìm cách giải quyết

- 1 số nhóm trình bày trước lớp-Học sinh nhận xét

-Nghe và ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của

GV

-Các nhóm trình bày ý kiến trước lớp – Nhóm khác nhận xét bổ sung thêm

-GV treo bảng phụ ghi các tình huống

-Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc

thi ( háiù hoa dân chủ ) tuần tới của lớp thì Dũng

bảo Việt : tớ khéo tay để tớ làm thay cho, cậu

giỏi toán thì làm bài hộ tơ.ù

H: Nếu em là Việt em có đồng ý với đề nghị của

Dũng không ? vì sao ?

-Yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải quyết

-Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

3 Kết luận:

- Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm

lấy việc của mình.

- Học sinh thảo luận nhóm bốn

- 1 số nhóm trình bày trước lớp –các nhómkhác nhận xét bổ sung

4 Củng cố – dặn dò:

- Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường ở nhà

- Về nhà sưu tầm những mẫu chuyện những tấm gương …về việc tự làm lấy những công việccủa mình

-H S vận dụng làm bài tập thành thạo, chính xác

-Học sinh làm bài cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ :

-GV : Mô hình đồng hồ

- HS : vở toán.bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ : 2 H S lên bảng làm bài.

Bài tập : Đặt tính rồi tính

37 x 2 24 x 3 22 x 5 29 x 3

- Nhận xét

3.Bài mới :Giới thiệu bài –ghi bảng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng nhân số có

hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS làm bài

- G V nhận xét sửa bài

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét , sửa bài

Bài 3 :

-Gọi học sinh đọc đề- tìm hiểu đề

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tóm tắt và giải ;

Cả lớp làm vào vở

-GV thu một số bài chấm –nhận xét

Hoạt Động 2 :Củng cố xem giờ tren đồng hồ.

Bài 4 : Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- GV đọc từng giờ

- GV nhận xét – sửa sai

* Trò chơi tiếp sức.

Bài 5 : Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nội

dung bài 5

GV treo 2 bảng phụ đã ghi nội dung bài 4

GV nêu luật chơi

-Yêu cầu cử đại diện tham gia chơi trò chơi

Ø- GV nhận xét – tuyên dương nhóm thắng cuộc

-2 HS đọc đề -H S làm bài vào nháp – 5 học sinh lên bảnglàm

49 27 57 18 64

X X X X X

2 4 6 5 3

98 108 342 90 192

- HS đổi vở sửa bài

-2 HS đọc yêu cầu đề

-HS làm vào vở – 6 học sinh lên bảng làm

38 53 84 45 32

X X X X X

2 6 4 5 3

76 318 316 225 96 -HS sửa bài vào vở

- 1 Học sinh đọc đề – 2HS tìm hiểu đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

- Học sinh làm bài theo YC

Tóm tắt

1 ngày : 24 giờ

6 ngày : ? giờ Bài giải Số giờ của 6 ngày là:

24 x 6 = 144 ( giờ ) Đáp số : 144 giờ

- Học sinh sửa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Ôn tập các dạng toán đã học.

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : C (Tiếp theo )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa:C, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Học sinh có có thói quen rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ :

GV : Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng “Chu Văn An”ï và câu tục ngữ

HS : Bảng con, phấn, vở tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết chữ C (Linh ,Trung )

Từ ứng dụng: Cửu Long (Trúc)

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Củng cố cách viết hoa chữ C, viết

tên riêng, câu ứng dụng

a/ Luyện viết chữ hoa

H Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV dán chữ mẫu

- YC 2 em lên bảng viết chữ C,V, A N hoa- lớp

viết bảng con

- Theo dõi nhận xét

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

-GV dán từ ứng dụng Chu Văn An

-Yêu cầu HS đọc từ ứng ụng

Giảng từ :Chu văn An :Là một nhà giáo nổi

tiếng đời Trần (Sinh năm 1292 và mất năm

1370) Ôâng có nhiều học trò giỏi, nhiều người

sau này trở thành nhân tài của đất nước

-Yêu cầu HS viết bảng con, bảng lớp

-Nhận xét

c/ Luyện viết câu ứng dụng

-GV dán câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Ngươì khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

Giảng :Con ngườùi phải biết nói năng dịu dàng

,lịch sự

- H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết hoa?

-Yêu cầu HS viết

-HS quan sát i2

- Một HS đọc câu ứng dụng

-Chim, Người

- GV nhận xét.

Hoạt động 2 : HD viết vào vở.

-Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ :

+Viết chữ Ch : 1 dòng

+Viết các chữ V,A : 1 dòng

+Viết tên riêng :Chu Văn Anï : 2 dòng

+Viết câu tục ngữ : 2 lần

- Nhắc nhở cách viết – trình bày

- GV theo dõi – uốn nắn

Hoạt động 3 : Chấm , chữa bài

- GV chấm một số bài – nhận xét chung Cho

HS xem một số bài viết đẹp

- HS tập viết trên bảng con các chữ :Chim, Người - 1 HS viết bảng lớp

- HS nhận xét

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

4Củng cố –Dặn dò

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đẹp

-Nêu được một số cách đề phòng bệnh thấp tim

-Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

II CHUẨN BỊ.

GV:-Các hình minh hoạ trang 20

-Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luậnï

HS:SGK, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

+ Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng

- Theo bạn những trạng thái nào dưới đây sẽ có lợi cho tim và mạch ? (Trung ) Quá vui

Quá hồi hộp hoặc xúc động mạnh

Tức giận

Bình tĩnh ,vui vẻ ,thư thái

- Viết vào chỗ trống … những từ thích hợp với các câu sau (Vy )

a) Các loại thức ăn như ….đều có lợi cho tim mạch

b) Các loại thức ăn chứa nhiều chất béo như mỡ động vật ,các chất kích thích như …khôngcó lợi cho tim mạch

GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới: Gới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh tim mạch

1.Mục tiêu: Kể tên được một vài bệnh về tim mạch

2.Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

-Yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim mạch mà các em

đã biết

GV nhận xét, bổ sung

3.Kết luận :

-B ệnh thấp tim là bệnh nguy hiểm đối với trẻ em

Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim

1.Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân

gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

2.Cách tiến hành :

Bước 1: Yêu cầu HS quan sát các hình1,2 , 3 / 20 SGK

đọc các câu hỏi và đáp các nhân vật trong các hình

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 13 SGK

Bước 2: Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm

-GV treo bảng phụ các câu hỏi thảo luận

Yêu cầu HS đọc

H: Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim?

H: Bệnh thấp tim nguy hại như thế nào?

H: Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

Bước 3: Làm việc với cả lớp

-Gọi đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận

-GV nhận xét

3 Kết luận:

+Bệnh thấp tim thường mắc ở lứa tuổi học sinh.

+Bệnh này thường để lại di chứng nặng nề cho van

tim,cuối cùng gây ra suy tim.

+Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm

họng,viêm a –mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp không

được chữa trị kịp thời, dứt điểm.

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm.

1 Mục tiêu: Kểåđược 1sốâ cách đề phòng bệnh thấp

tim, có ý thức phòng bệnh thấp tim

2.Cách tiến hành

Bước 1 :Làm việc theo cặp

-Yêu cầu quan sát hình 4,5,6,- SGK trang 21, chỉ vào

-H Skể : bệnh thấp tim , huyết áp cao,xơ vữa động mạch , nhồi máu cơ tim

hình và nói cho nhau biết về nội dung – ý nghĩa của

các việc làm trong từng hình đối với việc phòng bệnh

thấp tim

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

-Giáo viên gọi 1 số học sinh trình bày kết quả

3- Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ

ấm cơ thể khi trời lạnh , ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ

sinh cá nhân tốt,rèn luyện thân thể hằng ngày đề

không bị các bệnh viêm họng , A- mi -dan kéo dài hoặc

viêm khớp cấp , …

-H S trình bày

H4 : 1 bạn đang súc miệng bằng nước muối trước khi đi ngủ để phòng bệnh viêm họng

H 5 : Giữ ấm cổ , ngực , tay và chân phòng bệnh viêm khớp cấp tính

H 6 : Thể hiện nội dung ăn uống đầy đủ để cơ thể khỏe mạnh có sức đề kháng phòng bệnh tật nói chung và thấp tim nói riêng

4.Củng cố , Dặn dò.-Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trang 13 SGK

Ghi nhớ nội dung bạn cần biết của bài

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH

VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kỹ thuật

- HS Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II/ CHUẨN BỊ:

• Mẩu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công

• Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp

• Kéo thủ công, hồ dán,bút chì, thước kẻ

• Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Oån định: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra sự CB của HS.

3 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài.

HOẠT ĐỘNG 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét.

- GV giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng được cắt, dán từ

giấy thủ công và đặt câu hỏi định hướng cho HS quan - HS quan sát, nhận xét mẫu

H Lá cờ có hình gì? Màu gì? Ơû giữa có gì?

H Năm cánh của ngôi sao vàng như thế nào?

H Ngôi sao được dán ở đâu trên lá cờ?

- Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài, chiều rộng

của lá cờ và kích thước của ngôi sao, để sau khi học

xong bài HS có thể gấp, cắt dán được lá cờ đỏ sao vàng

có kích thước khác với kích thước của lá cờ

H.Lá cờ đỏ sao vàng thường treo ở đâu và vào những

dịp nào?

* Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam Mọi

người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao

vàng.

* Trong thực tế lá cờ đỏ sao vàng được làm bằng nhiều

kích cỡ khác nhau Vật liệu làm cờ bằng vải hoạc bằng

giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụngcó thể làm lá

cờ đỏ sao vàng bằng vật liệu và kích cỡ phù hợp.

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh.

- Lấy giấy thủ công màu vàng, cắt một hình vuông có

cạnh 8 ô Đặt hình vuông mới cắt lên bàn, mặt màu ở

trên và gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm o

ở giữa hình(H1)

- Mở một đường gấp đôi ra, để lại một đường gấp AOB,

trong đó O là điểm giữa của đường gấp

- Đánh dấu điểm D cách điểm C một ô(H2) Gấp ra phía

sau đường dấu gấp OD được H3

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao cho mép

gấp OA trùng với mép gấp OD (H4)

- Gấp đôi h4 sao cho các góc được gấp vào bằng

nhau(h5)

* Sau khi gấp, tất cả các góc phải có chung đỉnh là điểm

O và tất cả các các mép gấp xuất phát từ điểm O phải

trùng khít nhau

Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

- Đánh dấu 2 điểm trên cạnh dài của hình tam giác

ngoài cùng: Điểm I cách điểm O một ô rưỡi, điểm K

nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô

- Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo(H6) Dùng kéo cắt

theo đường kẻ chéo từ điểm I đến điểm K

- Mở hình mới cắt ra được ngôi sao năm cánh

- Lá cờ có hình chữ nhật, màu đỏtrên có ngôi sao màu vàng

- Ngôi sao vàng có năm cánh bằngnhau

- Ngôi sao được dán ở chính giữahình chữ nhật màu đỏ, một cánhcủa ngôi sao hướng thẳng lên cạnhdài phía trên của hình chữ nhật

- HS trả lời

- HS theo dõi GV làm mẫu – quansát quy trình gấp

Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu

đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng

- Lấy 1 tờ giấy thủ công màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều

rộng 14 ô để làm lá cờ Đánh dấu điểm giữa hình bằng

cách đánh ô hoặc gấp tờ giấy màu đỏ làm 4 phần bằng

nhau

- Đánh dấu vị trí dán ngôi sao: Đặt điểm giữa của ngôi

sao vào đúng điểm giữa của hình chữ nhật, một cánh

của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên Dùng

bút chì đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao trên hình

chữ nhật màu đỏ

- Bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao Đặt ngôi sao vào

đúng vị trí đã đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ và dán cho

phẳng.(H8)

YC 2 em lên bảng thực hiện các bước như đã HD

-YC cả lớp thực hành trên giấy nháp

- Nhận xét các sản phẩm đã hoàn thành

- HS thực hiện

- Cả lớp thực hành theo các bước

4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tập cắt dán ngôi sao năm cánh,

nhớ các bước gấp, cắt dán ngôi sao năm cánh Chuẩn bị giờ học sau thực hành

-H S vận dụng làm bài tập thành thạo, chính xác

-Học sinh làm bài cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ :

-GV : Mô hình đồng hồ

- HS : vở toán.bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

2 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ : 2 H S lên bảng làm bài.

Bài tập : Đặt tính rồi tính (Nhung ,Trúc )

37 x 2 24 x 3 22 x 5 29 x 3

- Nhận xét

3.Bài mới :Giới thiệu bài –ghi bảng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng nhân số có

hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 -2 HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài.

- G V nhận xét sửa bài

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét , sửa bài

Bài 3 :

-Gọi học sinh đọc đề- tìm hiểu đề

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tóm tắt và giải ;

Cả lớp làm vào vở

-GV thu một số bài chấm –nhận xét

Hoạt Động 2 :Củng cố xem giờ tren đồng hồ.

Bài 4 : Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- GV đọc từng giờ

- GV nhận xét – sửa sai

* Trò chơi tiếp sức.

Bài 5 : Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nội

dung bài 5

GV treo 2 bảng phụ đã ghi nội dung bài 4

GV nêu luật chơi

-Yêu cầu cử đại diện tham gia chơi trò chơi

Ø- GV nhận xét – tuyên dương nhóm thắng cuộc

-H S làm bài vào nháp – 5 học sinh lên bảnglàm

49 27 57 18 64

X X X X X

2 4 6 5 3

98 108 342 90 192

- HS đổi vở sửa bài

-2 HS đọc yêu cầu đề

-HS làm vào vở – 6 học sinh lên bảng làm

38 53 84 45 32

X X X X X

2 6 4 5 3

76 318 316 225 96 -HS sửa bài vào vở

- 1 Học sinh đọc đề – 2HS tìm hiểu đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

- Học sinh làm bài theo YC

Tóm tắt

1 ngày : 24 giờ

6 ngày : ? giờ Bài giải Số giờ của 6 ngày là:

24 x 6 = 144 ( giờ ) Đáp số : 144 giờ

- Học sinh sửa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Ôn tập các dạng toán đã học

Ngày sọan : 14/ 9 / 2009

Ngày dạy : Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : C (Tiếp theo )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa:C, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Học sinh có có thói quen rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ :

GV : Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng “Chu Văn An”ï và câu tục ngữ

HS : Bảng con, phấn, vở tập viết…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết chữ C (Linh ,Trung )

Từ ứng dụng: Cửu Long (Trúc)

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Củng cố cách viết hoa chữ C, viết

tên riêng, câu ứng dụng

a/ Luyện viết chữ hoa

H Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV dán chữ mẫu

- YC 2 em lên bảng viết chữ C,V, A N hoa- lớp

viết bảng con

- Theo dõi nhận xét

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

b/ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

-GV dán từ ứng dụng Chu Văn An

-Yêu cầu HS đọc từ ứng ụng

Giảng từ :Chu văn An :Là một nhà giáo nổi

tiếng đời Trần (Sinh năm 1292 và mất năm

1370) Ôâng có nhiều học trò giỏi, nhiều người

sau này trở thành nhân tài của đất nước

-Yêu cầu HS viết bảng con, bảng lớp

-Nhận xét

c/ Luyện viết câu ứng dụng

-GV dán câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Ngươì khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

-HS quan sát i2

- Một HS đọc câu ứng dụng

Giảng :Con ngườùi phải biết nói năng dịu dàng

,lịch sự

- H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết hoa?

-Yêu cầu HS viết

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : HD viết vào vở.

-Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ :

+Viết chữ Ch : 1 dòng

+Viết các chữ V,A : 1 dòng

+Viết tên riêng :Chu Văn Anï : 2 dòng

+Viết câu tục ngữ : 2 lần

- Nhắc nhở cách viết – trình bày

- GV theo dõi – uốn nắn

Hoạt động 3 : Chấm , chữa bài

- GV chấm một số bài – nhận xét chung Cho

HS xem một số bài viết đẹp

-Chim, Người

- HS tập viết trên bảng con các chữ :Chim, Người - 1 HS viết bảng lớp

- HS nhận xét

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

4Củng cố –Dặn dò

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đẹp

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

* Luyện đọc đúng : Đọc Đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn lộn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Chú ý các từ ngữ : Chú lính , lắc đầu , dõng dạc ,hoàn toàn , mũ sắt

- Ngắt nghĩ đúng dấu câu : dấu chấm, dấu phảy, dấu chấm hỏi , dấu chấm than , dâùu 2 chấm ( đặc biệt nghỉ hơi đúng ở đoạn chấm câu sai )

- Đọc đúng các kiểu câu ( câu kể , câu hỏi , câu cảm ) Đọc phân biệt được

lời dẫn chuyện và lới của nhân vật ( bác chữ A, đám đông , dấu chấm )

* Rèn Học sinh hiễu nghĩa các từ ngữõ trong bài, nắm được trình tự của một

cuộc họp thông thường Hiểu được nội dung ý nghĩa của câu chuyện : Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm ( lớp )

* Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu

II CHUẨN BỊ : - GV : bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc –6 tờ giấy A4

HS- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Bài “Mùa thu của em”-YC đọc bài và trả lời câu hỏi:

H Bài thơ miêu tả những màu sắc nào của mùa thu ?

H Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động của học sinh vào mùa thu ?

H Nêu nội dung chính ?

3.Bài mới : Giới thiệu bài –Ghi đề bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- GV theo dõi phát hiện từ sai ghi bảng

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

-GV treo bảng phụ HD cách đọc đoạn văn

-Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm ,phẩy và khi

đọc lời của các nhân vật

-Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu vào sách

-YC đọc đoạn văn trên

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

-H Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

H Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng ?

H : Tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến

của cuộc họp

a Nêu mục đích cuộc họp

b Nêu tình hình của lớp

c Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó

d Nêu cách giải quyết

e Giao việc cho mọi người

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm – ghi ra những câu

trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp:

-Yêu cầu các nhóm trình bày

- GV chốt lại –đưa ra đáp án đúng

Diễn biến của cuộc họp :

-HS theo dõi

- 1 HS đọc -Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp từng câu -HS phát âm từ khó

-HS đánh dấu vào sách và đọc đúng -HS nối tiếp nhau đọc trước lớp

-1HS đọc – lớp đọc thầm tìm hiểu câuhỏi trong sách

-Bàn việc giúp đỡõ bạn Hoàng.Bạn nàykhông biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kỳ quặc

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắcHoàng đọc lại câu văn một lần nữa.-HS nêu

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm lên trình bày.-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

a) nêu

muc đích

cuộc họp

- Hôm nay chúng ta họp để tìm cách

giúp đỡ em Hoàng

b) Nêu

tình hình

của lớp

- Em Hoàng hoàn toàn không biết

chấm câu,có đoạn văn em viết thế này :

“ Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc

mũ sắt dưới chân Đi đôi giày da trên

trán lấm tấm mồ hôi”

Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý

đến dấu câu , mỏi tay chỗ nào cậu ta

chấm chỗ ấy

d) Nêu

cách giải

quyết

Từ nay , mỗi khi Hoàng định đặt dấu

chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn

một lần nữa

e) Giao

việc cho

mọi người

Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc

lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng

định chấm câu

-Yêu cầu học sinh đọc lại diễn biến cuả cuộc họp

Hoạt Động 3 : Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu Học sinh đọc lại bài theo hình thức phân

vai

- Học sinh đọc lại

- Học sinh theo dõi

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc theo nhóm Mỗi nhóm 4em,người dẫn chuyện, Bác Chữ A,đám đông, Dấu Chấm

Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu

4 Củng cố –dặn dò

- Cho học sinh thi đọc bài theo vai cả lớp bình chọn bạn đọc hay

- GV nhận xét- ghi điểm:

- Ghi nhớ trình tự của một cuộc họp thông thường và chuẩn bị bài sau

MÙA THU CỦA EM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

* Luyện đọc đúng :Lá sen, rước đèn ,hội rằm , mùi hương ,ngắt , nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khỗ thơ Giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng học thuộc lòng bài thơ

* Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

+ Nắm được nghĩa của các từ : cốm ; chị Hằng, trời êm

+ Hiểu được : Mùa thu có vẻ đẹp riêng gắn với kỷ niệm năm học mới Tình

cảm yêu mến mùa thu của các bạn nhỏ

* Giáo dục HS yêu vẻ đẹp thiên nhiên

II CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi nội dung hướng dẫn luyện đọc, một bó hoa cúc

-HS: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.Ổn định nề nếp :

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài.Người lính dũng cảm.

- H : Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? Ơû đâu ? (Vy )

- H : Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì ? ( Vũ )

- H : Nêu nội dung chính ? (Linh)

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm

H Bài thơ có mấy khổ thơ ?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu ,khổ thơ

- GV theo dõi phát hiện từ sai ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc nhóm theo bàn

- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1 2

H.Bài thơ miêu tả những màu sắc nào của

mùa thu?

Giảng từ : Cốm : món ăn làm bằng thóc nếp

non rang chín,giã dẹp, bỏ vỏ trấu, có màu

xanh.Cốm thuờng được gói trong lá sen nên có

mùi thơm của lá sen

H : Hãy tìm hình ảnh so sánh trong khổ thơ 1

-GV cho HS quan sát bó hoa cúc màu vàng

-H : Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời thu ?

Giảng từ : Trời êm : là bầu trời yên ả , ít

mây ,thoáng đãøng

-Yêu cầu HS nêu ý 1

Ý 1 : Vẻ đẹp của mùa thu

-Yêu cầu H S đọc khổ thơ 3,4

H : Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động

của H S vào mùa thu.?

Giảng từ : Chị Hằng : chỉ mặt trăng

-GV treo tranh giảng nội dung

Ý 2: Niềm vui của các em khi mùa thu đến.

-H : Tìm các tên gọi khác chỉ mặt trăng ?

-1HS đọc toàn bài

H:Em thích hình ảnh nào nhất trong bài thơ ?

- H S lắng nghe -1HS khá đọc –đọc chú giải

- H S đọc thầm và tìm hiểu

-4 khổ thơ

- H S đọc nối tiếp từng câu thơ khổ thơ

- H S phát âm từ khó

- H S đọc theo nhóm hai

- Đại diện 4 nhóm đọc Mỗi nhóm đọc một khổ thơ

- HS nhận xét bạn đọc -1H S đọc

( Màu vàng của hoa cúc, màu xanh của cốmmới)

( Hoa cúc – nghìn con mắt)-HS quan sát

- Trời êm

-HS nêu

- H S nhắc lại -1HS đọc –lớp đọc thầm.Tìm hiểu câu hỏi2

-Hình ảnh :rước đèn họp bạn gợi ra hoạt động trong Tết Trung thu, hình ảnh ngôi trường, thầy bạn, lật trang trang vở mới gợi đến một năm học mới,mùa thu có ngày tựu trường của học sinh

-HS quan sát -HS nhắc lại

- Hằng Nga , ông trăng ,mặt nguyệt -1HS đọc –lớp nhẩm theo

-HS trả lới

- Hình ảnh hoa cúc vàng nở như nghìn con mắt để nhìn bầu trời êm của mùa thu