Giáo án tiếng việt 5 tuần 1

- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân.. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới HĐ2: Hướng dẫn

Trang 1

TUẦN 1

- -

- Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghethầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ôngcha, xây dựng thành công nước Việt Nam mới

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt và tình cảm đđối với Bác Hồ

II.ĐỒ DÙNG:

Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Mở đầu :

Nêu một số lưu ý về yêu cầu của giờ

Tập đọc , việc chuẩn bị giờ học

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới thiệu

trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

-GV chia bài thành hai đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ

sao?

+Đoạn 2: Phần còn lại

-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Gọi HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HS đọc cả bài

-HS nhắc lại đề

-1 HS đọc toàn bài

-HS luyện đọc

-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài

Trang 2

-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân

ái, thiết tha, tin tưởng

HĐ3: Tìm hiểu bài.

-GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5

-GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện

HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

-Cho cả lớp đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc

-GV và HS nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.-Dặn dò về nhà

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân

-Rèn kĩ năng đọc viết phân số

-Giáo dục HS tính chính xác trong học toán

II.CHUẨN BỊ:

Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con

Nêu cách học bộ môn toán 5

Tổ trưởng báo cáo

2.

Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới

HĐ2: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về

phân số:

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa

và nêu theo các gợi ý:

+Tên gọi phân số ; Viết phân số ; Đọc phân số

- Quan sát và thực hiện yêucầu của giáo viên

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

HĐ3: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,

cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới

- Từng học sinh thực hiệnvới các phân số:

Trang 3

dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

? - PS tạo thành còn gọi là gì của phép chia

2:3?

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các

số: 4 ; 15 ; 14 ; 65

? Mọi STN viết thành PS có mẫu số là gì?

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

phép chia 2:3

- Nhắc lại chú ý

- Từng HS viết phân số:

- mẫu số là 1

0

;

- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm

gì? (ghi bảng)

Bài 1: Đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh trình bày miệng

- Nhận xét, tuyên dương

- 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Nối tiếp nêu, nhận xét, bổsung

- Yêu cầu học sinh làm ở bảng con

Nhận xét, tuyên dương

- Làm lần lượt các bài ởbảng con

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Chấm bài, nhận xét, tuyên dương

1 HS lên bảng, HS khác làm vở

10 HS nộp vở

sẵn ở bảng phụ, nhận xét,bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

Trang 4

- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân

-Rèn kĩ năng đọc viết phân số

-Giáo dục HS tính chính xác trong học toán

II CHUẨN BỊ : HS chuẩn bị vở bài tập in sẵn

1.Bài cũ:

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV

Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập:

Hướng dẫn HS làm vở bài tập in sẵn

Bài 1: HS làm vào vở ; gọi một số em

nêu kết quảû

Bài 2:Gọi một số HS lên bảng

Chú ý cách trình bày : 3: 7 =

Bài 3: Khắc sâu cho HS : mọi số tự nhiên

đều có thể viết dưới dạng phân số có mẫu

số là 1

Bài 4: Gọi 2 HS khá lên bảng

*HS KHÁ GIỎI:

Bài 1: Viết các số tự nhiên sau dưới dạng

phân số có mẫu số là 1

-2HS làm vào phiếu

-HS tự làm vào vở

HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T1)

I.MỤC TIÊU:

- V th c a HS l p 5 so v i các l p trị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước ế của HS lớp 5 so với các lớp trước ủa HS lớp 5 so với các lớp trước ớ ớ ớ ước

- Bướ đầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.c u cĩ k n ng nh n th c, k n ng ĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ăng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ức, kĩ năng đặt mục tiêu ĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ăng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đặt mục tiêu.t m c tiêu.ục tiêu

- Vui v t h o khi l HS l p 5 Cĩ ý th c h c t p, rèn luy n ớ ức, kĩ năng đặt mục tiêu ọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ện để xứng đáng là để xứng đáng là ức, kĩ năng đặt mục tiêu x ng áng lđ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các b i hát v ch ề chủ đề ủa HS lớp 5 so với các lớp trước đề chủ đề Tr ường em ng em.

- Gi y tr ng, bút m u.ấy trắng, bút màu ắng, bút màu

- Các truy n nĩi v t m gện để xứng đáng là ề chủ đề ấy trắng, bút màu ương HS lớp 5 gương mẫu.ng HS l p 5 gớ ương HS lớp 5 gương mẫu.ng m u.ẫu

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUNG D Y – H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kh i ởi động động : ng

- HS hát t p th b i ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ể xứng đáng là Em yêu tr ường em, ng em, nh c vạc và

2.B i m i ài mới ới :

HĐ1: Giới thiệu bài: GV Giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Quan sát tranh v th o lu n ài mới ảo luận ận

- GV yêu c u HS quan sát t ng tranh, nh trongầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ừng tranh, ảnh trong ả

SGK trang 3-4 v th o lu n: ả ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- GV k t lu n: N m nay các em ã lên l p 5.ế của HS lớp 5 so với các lớp trước ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ăng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đ ớ

L p 5 l l p l n nh t trớ ớ ớ ấy trắng, bút màu ười: Hồng Vân ng Vì v y, HS l p 5ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ớ

c n ph i gầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ả ương HS lớp 5 gương mẫu.ng m u v m i m t ẫu ề chủ đề ọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ặt mục tiêu để xứng đáng là các em HS

các kh i l p khác h c t p ố ớ ọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- HS quan sát, th o lu n vả ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

tr l i.ả ời: Hồng Vân

HĐ3: L m b i t p 1, SGK ài mới ài mới ận

- GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp 5

cần phải cĩ những hành động, việc làm nào dưới

đây?

a Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng.

b Thực hiện đúng nội qui của trường, của lớp

c Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức

d Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ

đ Buộc các em nhỏ phải làm theo mọi ý muốn

của mình

e Gương mẫu về mọi mặt cho các em HS lớp

dưới noi theo

- GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi

- Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV k t lu n:ế của HS lớp 5 so với các lớp trước ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

Các i m a, b, c, d, e trong b i t p 1 l nh ngđ ể xứng đáng là ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ững

nhi m v c a HS l p 5 m chúng ta ph i th cện để xứng đáng là ục tiêu ủa HS lớp 5 so với các lớp trước ớ ả

hi nện để xứng đáng là

- HS ng i c nh nhau th oồi cạnh nhau thảo ạc và ả

lu n nhĩm ơi.ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đ

- 3-4 HS trình b y

HĐ4: T liên h ự liên hệ ệ - GV nêu yêu c u b i t p 1ầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Yêu c u HS t liên hầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ện để xứng đáng là

- GV t ch c cho HS th o lu n nhĩm ơi.ổ chức cho HS thảo luận nhĩm đơi ức, kĩ năng đặt mục tiêu ả ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đ

- GV m i 2 HS lên t liên h trời: Hồng Vân ện để xứng đáng là ướ ớc l p

- K t lu n:các em c n c g ng phát huy nh ngế của HS lớp 5 so với các lớp trước ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ố ắng, bút màu ững

i m m mình ã th c hi n t t v kh c ph c

nh ng m t cịn thi u sĩt ững ặt mục tiêu ế của HS lớp 5 so với các lớp trước để xứng đáng là ức, kĩ năng đặt mục tiêu x ng l HS l p 5.ớ

- HS suy ngh , ĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đối chi uế của HS lớp 5 so với các lớp trước

nh ng vi c l m c a mìnhững ện để xứng đáng là ủa HS lớp 5 so với các lớp trước

t trừng tranh, ảnh trong ướ đế của HS lớp 5 so với các lớp trước.c n nay v i nh ngớ ữngnhi m v c a HS l p 5.ện để xứng đáng là ục tiêu ủa HS lớp 5 so với các lớp trước ớ

lu n.ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- 2 HS lên t liên h ện để xứng đáng là

- GV yêu c u HS thay phiên nhau ĩng vai phĩngầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu đ - HS thay nhau ph ng v nỏng vấn ấy trắng, bút màu.

các HS khác

Trang 6

viên để xứng đáng là ph ng v n các HS khác v 1 s n iỏng vấn ấy trắng, bút màu ề chủ đề ố ội

dung sau:

+ Theo b n, HS l p 5 c n ph i l m gì?ạc và ớ ầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ả

+ B n c m th y nh th n o khi l HS l p 5?ạc và ả ấy trắng, bút màu ư ế của HS lớp 5 so với các lớp trước ớ

+ B n ã th c hi n ạc và đ ện để xứng đáng là được những điểm nàoc nh ng i m n oững đ ể xứng đáng là

trong chương HS lớp 5 gương mẫu.ng trình”rèn luy n ện để xứng đáng là độii viên”?

+ Hãy nêu nh ng i m b n ã th y mình x ngững đ ể xứng đáng là ạc và đ ấy trắng, bút màu ức, kĩ năng đặt mục tiêu

áng l HS l p 5

+ 1 HS tr l iả ời: Hồng Vân

- HS tr l iả ời: Hồng Vân

3.C ng ủng c ố - Dặn dò:

- GV d n HS v nh h c thu c b i c v s uặt mục tiêu ề chủ đề ọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ội ũ và sưu ư

t m b i th , b i hát, b i báo nĩi v HS l p 5ầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ơng HS lớp 5 gương mẫu ề chủ đề ớ

gương HS lớp 5 gương mẫu.ng m u v v ch ẫu ề chủ đề ủa HS lớp 5 so với các lớp trước đề chủ đề ười: Hồng Vân tr ng em

- HS ghi nhớ

CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) : VIỆT NAM THÂN YÊU

I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu; Làm bài

tập để củng cố các quy tắc chính tả ng/ ngh, g/ gh, c/k

- R èn kĩ năng viết đúng lỗi chính tả

-Giáo dục HS ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điềnvào ô trống ở bài tập 2; 3 -4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

HĐ2: HD HS viết chính tả.

-GV đọc bài chính tả trong SGK GV

chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm

chính xác

-Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

-GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài

thơ lục bát, chú ý những từ ngữ viết sai

-GV đọc cho HS viết

-Đọc cho HS soát lỗi

-Chấm 5-7 quyển, nhận xét

HĐ3: Luyện tập.

Bài2: -Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

-GV cho HS làm bài vào vở bài tập

-Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm

-1 HS nhắc lại đề

-HS theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm

-HS viết chính tả

-Soát lỗi

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-HS làm bài vào vở

-3 HS trình bày bài trên bảng

Trang 7

từ cần điền, gọi 3 HS lên bảng trình

bày

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

đã hoàn chỉnh

-Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài3:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

tập

-GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

-Gọi HS nhắc lại quy tắc viết ng/ ngh,

g/ gh, c/k

-Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

-Goị 2 HS nhắc lại quy tắc đã học

-GV nhận xét tiết học- Dặn dò về nhà

-HS sửa bài

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-1 HS nhắc lại quy tắc

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

- Giáo dục HS ý thức học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 -Bảng lớp viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a, 1b

-Một số tờ giấy khổ A4 để một vài HS làm bài tập2-3 phần luyện tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

HĐ2: Nhận xét.

Bài tập1:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề

bài

-HS nhắc lại đề

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

Trang 8

-Gọi 1 HS đọc từ in đậm đã được thầy

cô viết sẵn

-GV hướng dẫn HS so sánh các từ in

đậm trong đoạn văn a, sau đo ùđoạn b

-GV chốt: Những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là từ đồng nghĩa

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

đôi

-HS phát biểu ý kiến

-GV và HS nhận xét Chốt lại lời giải

đúng

- GV rút raghi nhớ SGK

-Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập.

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 1 HS đọc những từ in đậm có

trong bài

-Tổ chức cho HS làm việc các nhân

-Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận

xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

4

-GV phát giấy đã chuẩn bị trước

-Yêu cầu HS dán bài trên bảng

-Cả lớp và GV sửa bài

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài 3: -GV tiến hành tương tự các bài

tập trước

- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học- Dặn dò về nhà

-HS so sánh từ

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS làm việc theo nhóm đôi

-2 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc yêu cầu

-HS làm việc cá nhân

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm việc nhóm 4

-HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 9

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

- Giáo dục HS tính nhanh chính xác trong học toán

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu

mục đích yêu cầu của tiết học

Nghe

HĐ2: Ôn tập tính chất cơ bản của PS. - Hoạt động lớp

1 Điền số thích hợp vào ô trống:

- Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả

- Lần lượt học sinh nêu toàn bộtính chất cơ bản của phân số

HĐ3: Ứng dụng tính chất cơ bản của PS

+ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- Học sinh nêu phân số vừa rút

bằng tính chia)

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và

mẫu số của phân số mới

- Tử số và mẫu số bé đi màphân số mới vẫn bằng phân sốđã cho

- Yêu cầu học sinh làm bài 1

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rútgọn nhanh nhất, nêu PS đã rútgọn

Bài 2: Áp dụng tính chất cơ bản của PS

em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau:

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 10

2

và 74

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm

hiện vào PHT

+ Nêu cách tìm MS bé nhất?

Bài 3: Đọc yêu cầu

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm đôi thi đua,nêu kết quả của nhóm, nhậnxét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương HS tích cực trong giờ học Nghe

ÔN TOÁN: LUY N T P ỆN T ẬP ẬP

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

-Giáo dục HS tính nhanh chính xác trong học toán

II.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUNG D Y H C CH Y U :ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1.Bài cũ : Thế nào là rút gọn phân số

? Quy đồng mẫu số các phân số

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

HĐ2: Luy n t p ệ ận

R út g n ph ân s : 18/24ọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ố

-HD HS l m các b i t p v b i t p ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ở vở bài tập ở vở bài tập ận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

G i l n lọc tập, rèn luyện để xứng đáng là ầu cĩ kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu ược những điểm nàot HS lên trình b y -

C ng c cách l m.ủa HS lớp 5 so với các lớp trước ố

*HSG: Qui đồi cạnh nhau thảong m u s các phân s ẫu ố ố

b,144144132132 và 240240135135 (MSC:

48- HD: Rút gọn rồi quy đồng )

3, Củng cố : Nhận xét –Dặn dò

Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

-2 HS tr l i ả ời: Hồng Vân

Trang 11

KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG

I.MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hạo, HS biết thuyết minh cho nội

dungmỗi tranh bằng 1 -2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đựoc lời bạn

III.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

giới thiệu trực tiếp

HĐ2: GV kể chuyện.

-GV kể chuyện chậm ở đoạn 1 và phần

đầu đoạn 2 Chuyển giọng hồi hộp vag

nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt ở

đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ,

bình tĩnh, dũng cảm trước những tình

huống nguy hiểm trong công tác Giọng

kể khâm phục ở đoạn 3 Lời Lý Tự

Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm

lắng, tiếc thương

-GV kể chuyện lần 1 vừa kể vừa kết

hợp giải nghĩa từ

-GV kể lần 2 vừa kể vừa kết hợp chỉ

tranh minh hoạ trong SGK

HĐ3: HS kể chuyện.

Bài 1: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV nêu lại yêu cầu

-GV cho HS làm việc theo nhóm 4

-1 HS nhắc lại đề

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe câu chuyện vừa quan sát tranh

-HS thảo luận theo nhóm 4

Trang 12

-Gọi đại diện nhóm trình bày.

-GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài 2-3: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

tập 2, 3

-Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

+Kể từng đoạn câu chuyện

+Kể toàn bộ câu chuỵên

-Cả lớp và GV nhận xét bạn kể câu

chuyện hay nhất

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

lớp

-GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

3.Củng cố-dặn dò: - Dặn dò về nhà.

-GV nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày

-HS kể chuyện theo nhóm

-HS thi kể chuyện

-1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

HS ghi nhớ

-Thứ tư: Ngày soạn : 2 / 25 / 8 / 2008 Ngày dạy : 4 / 27 / 8 / 2008

TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ khó; Biết đọc diễn cảm bài vănmiêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịudàng; nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng

- Hiểu bài văn: Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩachỉ màu sắc dùng trong bài

-Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữangày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú,qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên

III.CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa

1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2-3 HS đọc thuộc

lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng

-2 HS đọc thuộc bài

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	345 KB